第一篇：中班健康教學(xué)活動分析

中班健康教學(xué)反思

13學(xué)8 姚有為

一、班級健康活動

這次見習(xí)本班一周舉行了三次健康教育活動，我選取了第一次活動《好玩的毛巾》。

第一次反思：《好玩的毛巾》活動過程：（中班孩子通過小班一年的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會了各種動作如：爬、跳、跑等，鍛煉孩子的手臂力量了）

1、準(zhǔn)備活動，韻律活動熱身。（活動準(zhǔn)備防止受傷）帶領(lǐng)幼兒利用毛巾運(yùn)動全身，為活動的開展做好準(zhǔn)備。

2、了解毛巾的用途，并用折疊的方法用其變換幾何圖形。師：孩子們，這是什么？（通過問答的方式引發(fā)幼兒興趣，引出材料）

師：你知道毛巾的用途嗎？幼兒自由回答。師：毛巾的本領(lǐng)可真多！這條毛巾原本是正方形的，我能把它變成三角形，你的毛巾能變嗎？ 幼兒折疊毛巾。（對玩自制器械有濃厚的興趣，能夠養(yǎng)成友好合作的優(yōu)良品質(zhì)）

師：你還能把毛巾變成什么形狀？

幼兒利用手中的毛巾變換三角形、長方形、小三角形、小正方形及小長方形等。鼓勵有創(chuàng)意的幼兒在集體面前講述并展示。

3、探索毛巾的更多玩法。（發(fā)展幼兒動作的創(chuàng)造性、靈活性、協(xié)調(diào)性及合作能力。）

師：毛巾除了可以變魔術(shù)，還可以怎么玩呢？ 讓幼兒探索毛巾與身體的互動，如毛巾放在頭、腳等部位做走、跑、跳等活動。師：瞧！毛巾變成一條小河了，你能跳過去嗎？ 幼兒立定跳或單腳跳通過。（愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難。體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。利用毛巾進(jìn)行一物多玩的活動，進(jìn)行鍛煉手臂力量的練習(xí)。）

師：小河太短太窄了，能不能把它變寬一點(diǎn)？ 啟發(fā)幼兒把所有毛巾都平鋪在地面上。師：小河這么寬，還能跳過去嗎？ 鼓勵幼兒用助跑跨跳的方式

師：哇，我這好多毛巾！想請小朋友排成小火車幫我運(yùn)到那邊去，可以嗎？男孩排一對成王子火車，女孩排成公主火車。我們來比賽，看誰先運(yùn)完！教師觀察比賽結(jié)果。（.在活動中發(fā)展手臂的協(xié)調(diào)性，提高相互合作的能力。）

師：剛才這一對小朋友落后了一點(diǎn)，想再比一次嗎？這次咱們從頭上一個一個傳過去好嗎？ 師：還可以怎么傳？ 幼兒自由交流，嘗試。（鼓勵孩子們，激發(fā)孩子良好向上的心理）

二、戶外體育健康活動

活動過程：引導(dǎo)幼兒玩民間游戲“跳皮筋”,形象地向幼兒介紹了游戲的主要規(guī)則:游戲中兩人扯繩,兩人跳繩。跳的一方邊說兒歌邊跳,一旦說錯兒歌或踩繩,就要被罰互換角色去扯繩。

游戲開始了,幼兒跳的一方,玩得很興奮?？勺屑?xì)一看,卻有很多問題:扯繩的幼兒有的將繩子抬得很高,跳繩的幼兒就會被絆倒,有的幼兒將繩子扯著亂跑;跳繩的看到同伴扯著繩子跑,不知道制止而是追著跑;有的則毫無危機(jī)感地站在場地中間,局外人似地看著他們跑;有的干脆躲到了場地的盡頭處,等到繩子掄過來,常常來不及轉(zhuǎn)身就打在身上了。很快,幼兒在游戲開始時的興奮勁就消失了,最后干脆放棄游戲自己玩了起來。第一次“跳皮筋”游戲就這樣以失敗告終了。

從幼兒的表現(xiàn)看,他們似乎不太明白游戲的規(guī)則,可一問,他們卻講得頭頭是道。那么幼兒是怎么想的呢?為了了解幼兒放棄游戲的原因,我組織了一次討論。

師:為什么你們不喜歡游戲了? 幼:我怕繩子很高會絆倒。

師:那怎么樣就不會絆倒呢? 幼:有的說,可以將繩子放低一些;有的說可以跳的時候用力往上跳。

師:嗯,我們按規(guī)則要求進(jìn)行游戲,那么游戲才能變的好玩。所以無論做什么事情都有一定的規(guī)則,事情才能順利進(jìn)行。

最后我建議幼兒把剛剛提過的方法都用到游戲中去,然后分組按游戲規(guī)則開展 “跳皮筋”比賽, 游戲漸入佳境,有的在跳繩;有的在把繩子擺成小河狀,做“過河”的游戲;幼兒們時不時傳來快樂的歡呼聲。

漸漸地,有一名幼兒突然說:“我不玩了?！彼娜艘唤M的游戲因他放棄又無法繼續(xù)了。還想繼續(xù)游戲的另外三名幼兒在教師的引導(dǎo)下加入了另一組,沒料到他們的參與使這組的游戲氣氛一下活躍了起來。因?yàn)橹虚g有五個幼兒,跳皮筋變的更加有趣,增加了熱鬧的氣氛,幼兒愉快地變換著角色,熱鬧的游戲場面引來不少圍觀的幼兒

活動分析：通過游戲,讓孩子探索繩的多種玩法。因?yàn)樘K對兒童身心健康和智力發(fā)展有以下諸多好處: 能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán),促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝;能提高兒童記憶能力等,有利于兒童健康成長。繩的玩法多種多樣,有單人跳、雙人跳,多人合作跳,跳繩器械簡單,場地到處都是,簡單易行,是一項(xiàng)適合大眾的體育健身運(yùn)動?；顒忧?恐怕人數(shù)太多會使幼兒因分組不便而無所適從,先通過各種各樣的游戲來培養(yǎng)幼兒對繩的興趣,教師暫時規(guī)定幼兒四人一組參加游戲,以降低幼兒尋找游戲伙伴的難度。由于游戲的方法都是幼兒自己提出的,這使他們在游戲中更有主人翁感,玩起來也更加興致勃勃。啟發(fā)他們想一想玩過的游戲里有什么好辦法,幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點(diǎn)腳”等方法。

幼兒都愿意成為游戲的中心人物,在他們眼里做這件事的人越少這件事就越重要,而且他們也愿意輪換角色進(jìn)行游戲。如果還是按照原來的規(guī)則,游戲?qū)o法正常進(jìn)行。游戲就要結(jié)束了,幼兒卻興致盎然,意猶未盡。

活動小結(jié)：通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

第二篇：中班健康教學(xué)活動反思

中班健康教學(xué)活動《這些東西不能玩》教學(xué)反思

孤山鎮(zhèn)第二幼兒園 閆雪

《這些東西不能玩》是一次健康活動，本次活動在于提高幼兒自我保護(hù)意識?；顒又?，我首先讓幼兒觀察、認(rèn)識所出示生活中的危險物品及了解它們的作用。

在翻開幼兒活動過程用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識，并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是他們的共同之處就是幼兒的回答不太完整，就是知道,但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括，從這里我也發(fā)現(xiàn)中（1）班幼兒在語言發(fā)展的詞匯方面還是不夠豐富，需要加強(qiáng)。

幼兒對“為什么這些東西是危險物品？”不太了解，有的幼兒說“本來就是這樣的”，有的說“因?yàn)樗鼤o人和事物造成傷害”……因此，在我講解了以后幼兒就有了一種恍然大悟的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴進(jìn)行交流。活動的氣氛也就一下子就活躍了起來。

最后一個環(huán)節(jié)，幼兒都積極討論其他幼兒的回答是否正確。他們都非常喜歡這樣的談話方式，活動的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有幼兒說的不夠準(zhǔn)確，或語言表達(dá)不清楚的時候，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認(rèn)識和造成傷害后的嚴(yán)重性，也就是說本次活動的目標(biāo)基本達(dá)到了。

2016.10.18

第三篇：中班健康活動

中班健康活動《感冒了，真難受》 活動目標(biāo)：

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：PPT課件、視頻

活動過程：1由最近天氣的變冷，引出感冒的話題

2、說說感冒的感受。

（1）、你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺、癥狀

（2）、小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑，怎么會得感冒的？

小結(jié)：感冒的原因有睡覺踢被子、出汗后著涼不及時加衣服、吹冷風(fēng)、被別人傳染等

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

那我們怎么來保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？ 小結(jié)：勤洗手、鍛煉身體、不挑食、不著涼

5、出示視頻運(yùn)動操，讓幼兒跟著一起運(yùn)動

活動延伸：讓幼兒學(xué)會運(yùn)動操后與爸爸媽媽一起運(yùn)動

第四篇：中班健康活動

幼兒園中班健康教案《早睡早起身體棒》

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿。

【活動準(zhǔn)備】

材料：PPT課件、好習(xí)慣寶寶貼畫。

【活動過程】

一、活動導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動。

二、基本過程

1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床？晚上又是幾點(diǎn)睡覺？請聽故事《小熊和大熊》

2、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小熊和大熊為什么上學(xué)會遲到？

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動畫片，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了，還有了大大的黑眼圈。小朋友，我們要養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，這樣上學(xué)才不會遲到，才會有更健康的身體。

3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們平時會睡懶覺嗎？

4、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）媽媽為什么說寶寶是個乖孩子？（2）故事告訴我們睡覺時最好的姿勢是什么樣的？（3）寶寶聽小鳥說了哪句話才沒有睡懶覺？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起，是個乖孩子，故事告訴我們每天睡覺的時候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡，對身體好，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見人愛的好孩子。

6、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí)，早睡早起，每天和太陽公公一起做運(yùn)動，身體棒棒的，太陽公公喜歡早睡早起的好寶寶。

三、結(jié)束游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

兒歌動作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去，“我睡了”雙手放在胸前，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺狀，后面兒歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是將手指一個一個打開，“大家都醒了”做一個伸懶腰的動作。

四、活動延伸

1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“朝起早夜眠遲老易至惜此時”。

2、教師多鼓勵幼兒早早來幼兒園參加活動，并適當(dāng)給予稱贊。

3、和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

第五篇：中班健康活動

中班健康活動《老鼠籠》（體育）

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)鉆的技能，會在大圓圈內(nèi)來回鉆。2.提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)能力 活動準(zhǔn)備：

音樂、小老鼠頭飾?；顒舆^程：

一、談話引入活動，進(jìn)行熱身運(yùn)動。

1.聽音樂，做《模仿操》進(jìn)行熱身運(yùn)動。（黑貓警長）

師：小貓們，在不遠(yuǎn)的地方，有個藏著米的倉庫，可是貪吃得老鼠總是偷吃米，小貓們我們一樣去倉庫看看吧?。ㄒ魳罚黄鹱撸?/p>

二、學(xué)習(xí)鉆的動作

師：好,變四隊(duì)，好，可是，前方我們還要經(jīng)過草地、小溝、山洞，小貓們要用學(xué)過的本領(lǐng)，到達(dá)大倉庫好嗎？

師：讓我們可以要用什么本領(lǐng)呢？請你來說，幼：（請一名幼兒說）

師：（動作）你說的真棒！走，跳，鉆，抓的本領(lǐng)來過草地，小溝，山洞。師小結(jié)：那我們可以用我們的本領(lǐng)草地、小溝、和山洞。

2.集體（分為四組）反復(fù)練習(xí)，最后一次教師將幼兒帶入“倉庫”。

師：現(xiàn)在請這一組的小貓跟著我來一次，其他的小貓認(rèn)真看，等等要怎么過。師：（一起去）師：（全體一起去）

師：好了，裝米的倉庫了，里面有許多老鼠想偷吃米，我們一起用我們的本領(lǐng)來抓老鼠吧！

師：現(xiàn)在我們站在大圓圈點(diǎn)上。

三、介紹游戲玩法。

師：今天我們就來玩捉老鼠的游戲，這個游戲怎么玩，我們仔細(xì)聽聽。師：我要請一些小朋友扮小老鼠，其他小朋友扮老鼠籠，扮演老鼠籠的小朋友要手拉手，手：要自然平放，不要上舉也不要下拉，要不然小老鼠鉆不進(jìn)去。當(dāng)游戲開始時，往側(cè)走，我們一起念兒歌，（念我也之前學(xué)過的兒歌，老鼠、老鼠。。）當(dāng)說到“咔嚓”時，扮演老鼠籠幼兒馬上蹲下，在大圓圈內(nèi)的“老鼠”就算被捉住，被捉住的幼兒站出來，站在大圓圈上扮演老鼠籠。游戲繼續(xù)開始。一直到全部老鼠都抓完。

四