第一篇：喜慶吉祥的民間美術教案

喜慶吉祥的民間美術教案

一、導入：

非常高興，能來到美麗的外國語學校和同學們上這節美術課,我們一起來探討和學習民間藝術的瑰寶——剪紙。

請同學們先來欣賞一個短片！播放剪紙動畫短片《太陽出來喜洋洋》

師：剛才我們在短片中看到的河流山川、花草樹木、人和動物都是用什么樣的美術形式呈現的？ 生：剪紙 師：今天我們就來體驗一下剪紙的樂趣，讓我們一起走進喜慶吉祥的民間美術——剪紙

二、講授新課

師：什么是剪紙呢？ 生：用剪刀剪、小刀刻等

師：讓我們來了解剪紙藝術，剪紙主要是以紙為材料、經過剪、刻、染等手法塑造出各種鏤空圖案的藝術形象。是一種傳統的民間藝術形式。。。。剪紙用于過年過節等節日民俗。人們喜歡用紙剪出美麗吉祥的圖案、紋樣來祈福祝愿、渲染氣氛。

師：請同學們觀察圖片，看能不能說出這些剪紙的表現形式 生：窗花、門箋、等 師：在我國不同的地區剪紙的風格特點也不盡相同，剪紙的流派分為南方剪紙和北方剪紙，請同學們仔細觀察，比較南方剪紙和北方剪紙的區別 生：。。。。。

師：我們可以總結為北方：造型簡單、粗獷豪放。南方：構圖繁茂、精巧秀美。師：既然剪紙具有如此大的魅力，那么我們就一起來學習如何來創作屬于我們自 己的作品吧！接下來我們來學習剪紙的制作方法。剪紙主要是以陽刻、陰刻以及陰陽刻結合等技法來表現。請同學們觀察兩幅圖片，1.陽刻：

以線為主，把造型的線留住，其他部分剪去，紅線白底 2.陰刻：

以塊面為主，把圖形的線剪去，線線相斷，白線紅底。3.陰陽刻：

陽刻與陰刻的結合，富有變化和層次感。同學們手中有一些老師的剪紙作品，請你根據作品的特點說出老師是用哪一種技法來完成的？回答正確的同學，作為獎勵老師就把這件作品送給他 生：。。。。。

師：非常好，看來同學們已經完全了解剪紙的制作技法了，一件剪紙作品既要有好看的外形還要有漂亮的裝飾紋樣來襯托，現在我們來了解剪紙有哪些裝飾性紋樣：點紋、水滴紋、月牙紋、鋸齒紋、云紋、葉紋。請同學們觀察這一幅圖片用到了哪些紋樣？ 生：。。。。

師：好，那么紋樣的剪刻是如何完成的呢？現在看老師示范。我們做一個小練習，請同學們拿出一張小的紅紙來，進行月牙紋的紋樣進行剪刻練習。

師生評價作業練習：（1、你選擇的是那一種紋樣

2、你運用了哪一種技法，剪還是刻？）

師：同學們已經了解了剪刻的技法，學會了基本的裝飾紋樣，那么怎樣才能完成一件完整的剪紙作品呢？現在我們來學習剪紙的基本步驟、請看老師示范：。

一、繪形、（畫出想要剪刻的圖案）

二、減形、（減掉圖案意外的部分）

三、細刻、（剪刻裝飾紋樣）

四、展開(粘貼在紙上或者其他的物品上)好了，同學們是不是已經掌握了剪紙的整個制作過程了？讓我們來動手試一試吧？

動動手：根據紅紙上的圖案，運用剪紙的基本技法，和裝飾紋樣，兩個人一組嘗試剪刻一幅剪紙作品，最后粘貼在不同的物品上。①學生合作探究 ②教師示范剪法 ③學生嘗試

④教師巡回指導

師：看同學們都完成的差不多了，現在小組內評選出一件最棒的作品，到前面來展示一下，并根據這個評價方式為你們的作品做一個點評。恩，同學們的剪紙作品都完成的非常棒，請你并根據這個評價方式為你們的作品做一個點評。

作業點評：

1、我選則了什么樣的表現形式

2、我運用了哪一種剪刻技法

（陰刻、陽刻、陰陽刻結合）

3、我的作品中運用到了那些裝飾紋樣

師：剪刻紙來自于民間，表現于民間，看來同學們的都采用了和傳統不一樣的方式來展現，有相框、掛飾還有手提袋等，很好的體現了傳統民間藝術與現代時尚的有機結合。我們要從民間剪紙中吸取營養，多看，多想、多動手，一定會創作出好作品。將剪紙藝術更好的傳承和發揚下去。

借用郭沫若說過的一句話結束這堂課：美在民間永不朽。

好了這節課就上到這，下課！

第二篇：《喜慶吉祥的民間美術》教案2

《喜慶吉祥的民間美術》教案

教學目標：

1、知識與技能：通過欣賞、學習有關民間剪紙藝術的知識，觀察感受民間美術的特性，提高學生對民間美術的審美欣賞能力。

2、過程與方法：通過了解傳統民間美術活動和學習民間剪紙藝術的表現形式；運用民間剪紙的表現方法，完成剪紙作品一件，表現節日的喜慶心情。

3、情感態度與價值觀：進一步了解民間藝術中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息。

教學重點：了解剪紙藝術的表現技法與特點。教學難點：體會如何表現吉祥如意的特點。教學過程：

1、引入新課：

師：我國最隆重的傳統節日是春節，每年到了這個時候，各族人民都歡聚一堂來慶祝。主要有哪些形式呢？

我們的兄弟姐妹們主要慶祝方式有下列幾種，（點擊課件）學生看著圖片回答：劃旱船、舞龍、貼窗花??

2、提出問題： 思考：

（1）剪紙的基本步驟是哪幾步？（2）剪紙的基本類型？（3）剪紙的基本技法？（4）剪紙常用的裝飾紋樣？

3、剪紙步驟： 分三步：

（1）第一步是繪形展示繪形稿，繪出作品的輪廓線。

（2）剪紙的第二步是用剪刀減去大的面積，（點擊課件）展示操作步驟圖。（3）剪紙的第三步，細致刻畫（用小刀刻細微局部）。

4、常用的剪紙技法： 有三種：（1）陽刻剪紙

特征是保留原稿的輪廓線，剪去輪廓線以外的空白部分。它的每一條線都是互相連接的，牽一發而動全身。

（2）陰刻剪紙

陰刻剪紙的特點與陽刻剪紙恰恰相反，就是刻去原稿的輪廓線，保留輪廓線以外的部分。

特征是它的線條不一定是互連的，而作品的整體是塊狀的。

（3）陰刻、陽刻相結合

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。

5、師：同學們最常見的窗花是年輕人結婚時貼的——蓮花，誰知道為什么貼蓮花？ 很久以前，蓮花就以其身美、形美、色美、情美被人們欣賞，歷代詠誦。蓮出淤泥而不染，被人們譽為“廉潔之士”、是一種高雅的象征，蓮蓬是多子多孫的象征，它能寓意多子多孫多福。蓮在結婚時被人們視為吉祥美好與貞潔的象征。

6、師：蓮花由葉子、花朵等組成。蓮花照片和蓮花剪紙也很容易分辨，那蓮花照片和蓮花剪紙有哪些區別和聯系，怎樣從照片形變化到剪紙形呢？請同學們每組展開討論。

7、評價：

我們即將評選出最佳蓮花外形獎、最佳蓮花裝飾獎、最佳蓮花效果獎，老師手中的窗花將花落誰家呢？

各種評價方式并存：互評、自評、師評。

8、學習拓展：

師：今天我們學習了剪窗花的基本知識，同學們做得很棒，我們共同分享了這段美好時光。中國剪紙文化內涵豐富，形式多樣，要想知道更多剪紙知識，請同學們課后上網查閱學習，用你的聰明才智和勤勞的雙手剪出最美的生活，下課。

第三篇：喜慶吉祥的民間美術中國結

第五課 喜慶吉祥的民間美術教學教案

靈武回中 金霜

一、教學內容分析：

本課選自湖南美術出版社七年級上冊第五課。意圖在于幫助學生了解民間美術的圖形及其寓意，嘗試學習制作剪紙的基本技法。喚起學生對傳統民間美術的關注和熱愛，讓優秀的民間文化薪火相傳。

二、教學目標：

1.知識與技能：學生了解有關編織知識，學會編織中國結。

2.過程與方法：通過學習，培養學生觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和弘揚優秀的傳統民俗文化。

3.情感態度與價值觀：培養學生耐心、細致的好習慣，提高學生對民間藝術的熱愛。

三、教學策略選擇與設計：

基本理念：讓學生通過學習剪紙熱愛傳統民間美術，讓優秀的民間文化薪火相傳。

教學策略：教師利用一切元素營造喜慶氛圍，用愉快的語言帶領學生進入特定情境，順利導入教學活動。中國結作品導入，了解中國結的相關常識，適時地將學生對中國結認識的拓寬，開闊學生視野。

五、教學重點及難點： 重點：體會中國結表現手法。難點：掌握平結的編織方法。

六、教學過程：

一、情景導入

學生表演皮影戲《孫悟空與豬八戒》。

師：皮影戲也是民間美術的種類之一，除此之外，同學們還知道我國的哪些民間美術？ 生：剪紙、印染、春聯、年畫、刺繡、雕塑、中國結等。

（欣賞皮影戲表演，感受皮影帶給我們的喜慶氣氛。激發學生興趣，讓學生參與進來。提高對民間美術的熱愛并引入主題，喜慶吉祥的民間美術—中國結。）

二、教學過程： 1.了解：（1）中國結的起源：原本是由舊石器時代的縫衣打結，后推展至漢朝的儀禮記事，再演變成今日的裝飾手藝。

（2）中國結的文化內涵：中國結是中國特有的民間手工編結藝術，它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化，充分體現了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊，同時具有裝飾美化的作用。（3）生活中的中國結：

（4）中國結的種類：魚結、藻井結、雙喜結、盤長結、蝴蝶結、福字結、祥云結、團錦結、桂花結、如意結、花籃結、雙錢結、壽字結、同心結、平安結、吉祥結等。中國結貫穿著中華文化長棉的歷史記憶，也能夠表達美好的生活祝愿。

盤長結

寓意：相依相隨，永無終止,長壽百歲。

雙喜結

寓意：

喜上加喜，雙喜臨門。

吉祥結

寓意：代表吉祥、富貴,吉祥結的耳翼恰為七個，故又稱“

七圈結”。

團錦結

寓意：花團錦簇，前程似錦。

雙魚結

寓意：年年有余，吉慶安康。

福字結

寓意：福氣滿堂，神星高照。

2.掌握：中國結的基本結型—平結的編織。

（學生了解中國結的相關常識，學習中國結的基本結型—平結的編織。

使學生具備一定的感性和理性認識。理解中國結的含義，和我國的民俗文化。）

三、課堂活動：

1.多媒體播放微課《平結的編織》； 2.教師課堂示范平結的編織；

3.學生運用繩子編織中國結—平結。（學生認真編織，并展示作品，做出評價。感受喜慶的氛圍，嘗試編織。）

四、課堂小結：今天這堂課在我們眼前呈現出這么多漂亮的作品，充分的展現了我們班同學的表現力，希望同學們以后能學以致用，用中國結來美化和裝飾我們的生活。

五、教學評價設計: 展示與評價

六、板書設計：

喜慶吉祥的民間美術---中國結

1.中國結的起源 2.生活中的中國結 3.中國結的文化內涵 4.中國結的種類 5.平結編織

第四篇：七年級上冊美術《喜慶吉祥的民間美術》教案

七年級上冊美術《喜慶吉祥的民間美術》

教案

題、喜慶吉祥的民間美術

教學內容

剪紙、中國結

教學領域

設計·應用

時

2時

執教人

趙成偉

教學目標

情感態度價值觀

感受剪紙藝術的魅力，激勵學生傳承非物質文化遺產。

知識與技能

掌握剪紙藝術、中國結的基本制作方法。

過程與方法

在自主、合作、探究的學習過程中了解剪紙藝術的相關知識。

教學重點

剪紙的表現手法及基本裝飾紋樣的學習。

教學難點

中國結作品的制作。

教學準備

多媒體、教師范作、材料及工具（剪刀、小刀、蠟光紙、固體膠、草稿本、鉛筆、橡皮）

教學過程

合作點

教師活動

學生活動

設計

意圖

時間分配

一、情景導入。、播放視頻展示過年的喜慶活動。

2、提問：春節期間人們是進行哪些活動表現喜慶吉祥的氣氛？、觀看視頻。

2、獨立思考問題。

3、傾聽。

體驗民間藝術，導入剪紙題。

二、剪紙的表現手法。

激發創作熱情。

、多媒體出示剪紙圖片

2、出示問題（剪紙藝術的寓意、內容）

3、歸納提煉。

、學生欣賞。

2、回答問題。

3、展示、點評、補充。

感受剪紙藝術的魅力。

三、紋樣學習。

合作、訓練。

、講解紋樣。

2、選擇適當的形狀來裝飾喜鵲。

3、歸納提煉。

、傾聽理解學習。

2、交流合作完成。

3、展示、點評、補充。

讓學生明確不同紋樣的靈活運用，追求美感。

四、剪紙制作方法。

交流。、出示剪紙三步驟展示圖（畫、刻、剪）。

2、視頻講解剪法與刻法。

、傾聽理解學習。

2、觀察思考學習。

學會剪紙的制作方法。

五、學生創作。

分工、合作。

、出示活動要求。

2、巡回指導。

、明確任務。

2、動手合作。

體驗剪紙藝術。

六、展示評價。

合作、交流。、提出展示形式（上講臺）。

2、投票評價，提出要求。

、上講臺展示作品。

2、投票、點評。

激勵并反饋。

七、作業。

根據本插圖設計魅力中國結（鼓勵原創）。

讓學生自由飛翔。

教學反思

讓學生在自主、合作、探究的學習過程中了解剪紙藝術的相關知識。既感受剪紙藝術的魅力，又學會了簡單的剪紙的方法，效果超出了預想。

第五篇：喜慶吉祥的民間美術剪紙教學反思

喜慶吉祥的民間美術教學反思

剪紙藝術來自民間，表現于民間，課下我們要從民間剪紙中吸取營養，多看，多想、多動手，一定會創作出好作品。曾經有人說過：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間美術是民族文化的重要組成部分，因此，作為我們更應把它繼承和發揚下去。為了講好這節課，我課前準備了大量的資料、圖片、剪刻范作，激發了學生學習的興趣，增強了學生的動手能力，培養了學生的審美素養及創新能力。開闊了學生的視野。當然，由于民間美術歷史悠久，內涵豐富，學生需要學習的東西還有很多，需要老師再細致的完善充實課程內容，讓學生更深入得了解中國的剪紙藝術，把中國的傳統藝術發揚光大。