欧美丰满大乳大屁股流白浆,亚洲a∨国产高清av手机在线,国产精自产拍在线看中文

第一篇：太陽和影子說課稿

尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好：

我是今天的28號(hào)參賽選手李彥敏，我今天說課的題目是《太陽和影子》，下面我將從教材、學(xué)情、教法學(xué)法、教學(xué)過程幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)說明。第一部分：教材分析

1、地位及作用

《太陽和影子》是冀人版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第十四課的內(nèi)容。本課從學(xué)生熟悉的太陽和影子的關(guān)系入手，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)際觀測(cè)影子和溫度的變化，分析觀測(cè)到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影子和溫度的變化與太陽東升西落的關(guān)系。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)有著重要的作用。本課共需兩課時(shí)，我所說的是第一課時(shí)，觀測(cè)一天中影子和溫度的變化。因不能在課上完成，需要同學(xué)們課下去觀察，所以本課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，嘗試觀測(cè)。

2、教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究目標(biāo)：能用溫度計(jì)和自制測(cè)影長裝置觀測(cè)一天中溫度和影子的變化，并將觀測(cè)結(jié)果以不同形式的圖表記錄下來。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）能和小組成員積極合作，堅(jiān)持較長時(shí)間的觀測(cè)。（2）在觀測(cè)活動(dòng)中能實(shí)事求是地記錄觀察結(jié)果。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)一天中溫度和影子的變化與太陽的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)以上分析，本課的重點(diǎn)為：實(shí)際觀測(cè)和記錄一天中影子和溫度的變化。難點(diǎn)為怎樣觀測(cè)，制定觀測(cè)方案。第二部分、學(xué)情分析

對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，太陽、影子并不陌生。根據(jù)已有的知識(shí)，他們能夠知道一天中太陽在天空中的位置變化，但對(duì)于影子的方向和太陽的位置及影子的長短和太陽的高度的關(guān)系并不十分了解，因此需要老師引導(dǎo)探究。第三部分、教法學(xué)法

杜威曾說過“教育不是一種告知與被告知的事情，而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性構(gòu)建的過程。”因此教學(xué)本課我采用了討論法、小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法等。

為了使學(xué)生主動(dòng)、充分、有效并富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過程中讓學(xué)生采用觀察法、討論法、小組合作法等方法來學(xué)習(xí)。第四部分、教學(xué)過程

探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的核心，親生經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑，通過小組討論，激活學(xué)生的思維，進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲。對(duì)于本科的教學(xué)我主要安排了四個(gè)環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)

一、謎語導(dǎo)入

激發(fā)興趣環(huán)節(jié)

二、提出問題

大膽猜想環(huán)節(jié)

三、小組合作

制定方案環(huán)節(jié)

四、課堂小結(jié)

實(shí)際操作環(huán)節(jié)

一、謎語導(dǎo)入

激發(fā)興趣

愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”為了激發(fā)學(xué)生興趣，一上課就出示一則謎語“你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們很快猜出了“影子” 那么我們今天就來學(xué)習(xí)有關(guān)影子的知識(shí)。（板書課題）環(huán)節(jié)

二、提出問題

大膽猜想

新課標(biāo)指出“鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想”為了激發(fā)學(xué)生探究興趣，我先讓學(xué)生玩一玩影子游戲，然后提出問題“影子出現(xiàn)和什么有關(guān)呢？”學(xué)生交流討論后得出：在光下不透明的直立物體都有影子。想一想：影子是不是一成不變的呢？那么它的變化和什么有關(guān)？一個(gè)小小的問題，一個(gè)小小的猜想就能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲。孩子們馬上就想到了影子在一天中的方向和長短變化不同。隨即進(jìn)入環(huán)節(jié)三。環(huán)節(jié)

三、小組合作，制定方案

這是本課的中心環(huán)節(jié)，因?yàn)樾碌目茖W(xué)課堂要求教師必須樹立以活動(dòng)為載體的基本理念，就是以學(xué)生的親自參與為主線，為了抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，這部分我安排了兩個(gè)活動(dòng) 活動(dòng)一：小組討論，明確要求

這一活動(dòng)我先提出明確的任務(wù)“觀測(cè)一天中影子和溫度的變化”先讓學(xué)生自己思考能利用學(xué)校的哪些物體觀測(cè)影子的變化？小組交流后匯報(bào)結(jié)果：旗桿、小樹等，也可以自己在校園內(nèi)插一個(gè)標(biāo)桿，標(biāo)桿要與地面垂直。接著出示課本上影子鐘的圖片，也可以自制影子鐘觀測(cè)，但要測(cè)量一天中同一地點(diǎn)不同時(shí)間的溫度和影長，并提醒學(xué)生正確使用氣溫表。在學(xué)生交流討論的過程中，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。活動(dòng)二小組合作

制定方案

在學(xué)生討論成熟后，開始制定訂方案，填寫記錄單，教師巡視指導(dǎo)。通過討論，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了他們的求知欲，在這樣的基礎(chǔ)上制訂方案，學(xué)生的印象才深刻。環(huán)節(jié)

四、課堂小結(jié)，實(shí)際操作

學(xué)科學(xué)的關(guān)鍵是用科學(xué)，讓學(xué)生走出課堂實(shí)際觀測(cè)一次，教師發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)糾正。在本課即將結(jié)束的時(shí)候，提出要求，明天早晨到校后開始觀測(cè)，以后每個(gè)課間觀測(cè)一次，直到放學(xué)，把結(jié)果填在課本50頁。這就體現(xiàn)了把課堂知識(shí)延伸到課外的新課程理念。

反思：本課的教學(xué)，我以課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力，通過討論、設(shè)計(jì)方案等方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、發(fā)散、等思維能力，發(fā)展了他們對(duì)科學(xué)的探究能力、思維能力及多方面的科學(xué)素養(yǎng)。

第二篇：《太陽和影子》教案

《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）過程與方法：

能夠連續(xù)觀察記錄物體的影子變化。

（二）知識(shí)技能：

1.認(rèn)識(shí)到影子的方向和長度隨時(shí)間變化而變化。2.認(rèn)識(shí)太陽在天空中的（視）運(yùn)動(dòng)模式。3.知道太陽的（視）運(yùn)動(dòng)與影子變化的關(guān)系。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1.培養(yǎng)持之以恒的觀察品質(zhì)。

2.意識(shí)到完整的觀察記錄對(duì)結(jié)論的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的變化規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：記錄紙、粉筆、鉛筆、溫度計(jì)、白紙、尺子、指南針、手電筒、細(xì)鐵絲

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入新課

猜一猜：這是誰的影子？

1、師先出示三個(gè)小孩的圖片，然后出示一個(gè)影子，讓生辨別這是誰的影子，為什么這么認(rèn)為？

2、師同樣出示三盆花的圖片，然后出示一個(gè)影子，讓生辨別這是誰的影子，并說說理由。談話：今天，是開學(xué)的第一節(jié)科學(xué)課，老師要帶同學(xué)們到操場(chǎng)看太陽，觀察陽光下的影子。（板書：太陽和影子）

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、觀察陽光下物體的影子：

（1）提要求：以小組為單位，觀察陽光下哪里有影子？是什么的影子？并可以選擇一些影子用粉筆把它畫在地面上（2）分組活動(dòng)；

（3）教師巡視并提問：你們有什么發(fā)現(xiàn)？什么情況下會(huì)出現(xiàn)影子？影子和實(shí)物有什么不同？

（4）游戲：踩影子

①介紹規(guī)則：兩人一組，一個(gè)人踩另外一個(gè)人的影子，一分鐘后交換，盡量不讓別人踩到自己的影子。

②學(xué)生自由組合進(jìn)行游戲活動(dòng)。（5）回教室討論心得并匯報(bào)；

（6）師生共同小結(jié)：影子的產(chǎn)生有 2 個(gè)條件，一要有光源，二要有不透明的物體。（7）討論：從早上太陽升起到傍晚太陽落山，物體的影子有變化嗎？

2、了解影子變化規(guī)律

（1）出去觀察剛才做記號(hào)的影子（2）觀察老師事先做記號(hào)的影子

（3）匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：一天中影子的長短、位置是變化的。3、模擬太陽運(yùn)動(dòng)過程中影子的變化（1）談話：一天中影子是怎樣變化了？由于時(shí)間的問題，我們不能馬上在課堂上觀察到。但是，我們可以進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。（2）看書，了解實(shí)驗(yàn)方法

（3）學(xué)生講述實(shí)驗(yàn)過程，教師補(bǔ)充；（4）分組實(shí)驗(yàn)；

（5）匯報(bào)：影子的方向和太陽的位置有什么關(guān)系？影子的長短和太陽的高度有什么關(guān)系？

（6）預(yù)測(cè)：氣溫的變化和太陽的運(yùn)動(dòng)會(huì)有關(guān)系嗎？

（三）、鞏固總結(jié)：、提問：今天我們研究了什么，你有什么收獲？有什么疑問？課堂上沒解決的問題是什么？、課后研究活動(dòng)：實(shí)際觀測(cè)一天中物體影子的變化；

板書設(shè)計(jì)

1、太陽和影子

? ? 光源

影子的產(chǎn)生?? 影子的方向和太陽的方向是相對(duì)的

? ??不透明的物體? ? 高?? 短

影子的大小??? ?太陽? 影子??? ?? ?? 低??? ??? ??長 ?

第三篇：16、《太陽和影子》

16、《太陽和影子》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．了解太陽在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽和太陽光下物體的影子來辨別方向。

2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常事物進(jìn)行觀察、置疑，養(yǎng)成長期觀察的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

3、知道利用太陽光和太陽光下物體影子的變化為人們的生活做一些有益的事。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解太陽在天空中位置的變化與溫度、時(shí)間變化的關(guān)系；知道同一物體在陽光下影子長短和方向變化的規(guī)律；并能運(yùn)用太陽傌太陽光下物體的影子來辨別方向。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．課前觀察或回憶生活經(jīng)驗(yàn)提示卡片。2．幻燈機(jī)一臺(tái)，銀幕一個(gè)。3．每組三幅畫。4．課件。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）游戲?qū)耄?）教師做手影游戲。（2）學(xué)生做手影游戲。

（3）通過游戲過程中的設(shè)計(jì)，總結(jié)出影子形成的條件。

（二）交流游戲，活動(dòng)探究，總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知。

1、交流觀察，總結(jié)規(guī)律。

（1）交流太陽在天空中位置變化的規(guī)律；

（2）活動(dòng)實(shí)踐用太陽在天空中的位置辨別方向的方法。（3）交流陽光下物體影子的特點(diǎn)。

（4）情景模擬活動(dòng)。

2、動(dòng)手作畫，深化認(rèn)識(shí)

（1）學(xué)生以小組為單位分工合作，畫出上午、中午、下午三個(gè)時(shí)間物體的影子。（2）小組交流所畫影子，教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（3）學(xué)生根據(jù)評(píng)點(diǎn)進(jìn)行修改。

3、深入探究，發(fā)現(xiàn)新知。

（1）回憶知識(shí)儲(chǔ)備，引出太陽在天空中位置的變化和溫度的關(guān)系。（2）利用課件根據(jù)太陽在天空中的位置估計(jì)時(shí)間。（3）利用課件根據(jù)影子估計(jì)時(shí)間。

（三）交流生活現(xiàn)象，明確科學(xué)應(yīng)用（1）溫度在生活中的應(yīng)用。（2）太陽光在生活中的應(yīng)用。（3）陽光下影子在生活中的應(yīng)用。

（四）總結(jié)延伸，指導(dǎo)課外活動(dòng).總結(jié)太陽和陽光下的影子為生活增添了快樂。2.簡介古代的日晷。.提出讓學(xué)生課外搜集日晷有關(guān)資料。

第四篇：《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《太陽和影子》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究目標(biāo)：

1、能針對(duì)問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。

2、能在總結(jié)證據(jù)的基礎(chǔ)上，做出合理的解釋。

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：

1、知道晝夜變化與地球的關(guān)系。

2、了解古人對(duì)晝夜成因的猜想。

3、了解晝夜變化對(duì)人及動(dòng)植物行為的影響。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、敢于大膽想象。

2、在學(xué)習(xí)和解決問題中注重證據(jù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)影子的形成及變化規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師——課間帶領(lǐng)班級(jí)幾個(gè)學(xué)生給影子的位置、長短做記號(hào)

學(xué)生——記錄紙，粉筆，橡皮泥。鉛筆，溫度計(jì)，白紙，尺子，指南針，手電筒，細(xì)鐵絲

四、教學(xué)分析：

《太陽和影子》是蘇教版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元“白天和黑夜”的第1課，本課是在《認(rèn)識(shí)太陽》的基礎(chǔ)上，對(duì)太陽和影子作進(jìn)一步了解，通過觀察，發(fā)現(xiàn)太陽與影子的關(guān)系及變化規(guī)律，感受太陽位置的變化對(duì)生活的影響。同時(shí)為后面學(xué)習(xí)利用太陽影子來計(jì)時(shí)做鋪墊。太陽的運(yùn)動(dòng)和影子的變化，是孩子每天都要經(jīng)歷的自然現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象卻往往使學(xué)生視而不見。他們對(duì)宇宙間的天體運(yùn)動(dòng)和變化，只能感知現(xiàn)象而缺少相關(guān)科學(xué)解釋。因此，本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過豐富多彩的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到太陽的運(yùn)動(dòng)與影子之間的關(guān)系，感悟到司空見慣的現(xiàn)象中往往包含著值得我們探究的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生探索身邊科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及記錄觀察數(shù)據(jù)的能力和合作意識(shí)。

五、教學(xué)過程：教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖猜謎語：

你走它也走，你停它也停，白天跟著你，晚上離開你。

在黑板畫一個(gè)人，讓學(xué)生畫出人的影子。你知道影子和什么有關(guān)嗎？

找一竹竿立在操場(chǎng)，竹竿影子是什么樣子？

指導(dǎo)學(xué)生記錄

小組交流：

影子是怎么形成的？

思考：

過一段時(shí)間影子會(huì)動(dòng)，怎么動(dòng)？有什么規(guī)律？朝那個(gè)方向動(dòng)？

太陽和影子有什么關(guān)系？

認(rèn)識(shí)太陽鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器

（1）太陽鐘又叫日晷，是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。

（2）認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。

（3）認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。制作太陽鐘

發(fā)放材料

分組活動(dòng) 教師巡視指導(dǎo)

分析討論：影子的變化規(guī)律

影子的方向：

總結(jié)：影子變化的規(guī)律：長 → 短→ 長

none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

mso-border-top-alt:solid windowtext.5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext.5pt;

mso-border-alt:solid windowtext.5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:3.5pt”>

這是誰的影子？

小組討論：你認(rèn)為這是誰的影子？

在活動(dòng)記錄卡上畫出樹和電桿的影子。

認(rèn)識(shí)影子是怎么形成的小組交流：影子是怎么形成的？

室外活動(dòng)：

再次畫出標(biāo)桿的影子。觀察：你發(fā)現(xiàn)影子變化有什么規(guī)律嗎？

小組交流。匯報(bào)。（4）

小結(jié)：

陽光下，物體影子的長短和方向在發(fā)生變化。

看手掌日晷

（1）到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。

（2）學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。

（日晷）

（1）你在不同時(shí)間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）我們來做在個(gè) 太陽鐘。

（3）學(xué)生室外活動(dòng)，畫不同時(shí)間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時(shí)間。

歸納總結(jié)

none;border-bottom:solid windowtext 1.0pt;border-right:solid windowtext 1.0pt;

mso-border-top-alt:solid windowtext.5pt;mso-border-left-alt:solid windowtext.5pt;

mso-border-alt:solid windowtext.5pt;padding:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;height:3.5pt”>

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

培養(yǎng)合作精神。

引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度提出問題，并巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究能力的訓(xùn)練。