第一篇：讓閱讀教學乘著翅膀飛翔2

讓閱讀教學乘著翅膀飛翔

在中學語文教學中，閱讀教學是通過對學生進行閱讀指導、閱讀訓練，從而提高閱讀能力的教學活動。語文課所承擔的重要任務之一就是通過閱讀教學來提高學生的閱讀能力。閱讀教學除了具有進行閱讀指導、閱讀訓練的職能外，同時還兼有豐富知識、培養認識能力、陶冶道德情操、培養美感、提高寫作示范的功能，是一種綜合性的訓練。《語文課程標準》的總目標提出：“具有獨立的閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書初步閱讀淺易的文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”并且對每一學段的閱讀都提出了明確要求。

在當今信息膨脹的時代，學生獲取知識的方式有很多。但是閱讀是不可替代的。看電影、電視時，你可能較少思考，更少想象，聲音、圖像??一切都是設定好的，你只是一個相對被動的接受者。而閱讀的過程卻是一個再創造的過程，語言文字可以為你提供無限的想象空間，你能夠與遙隔千載的先人們進行超越時空的精神對話，你的心靈之翼可以自由自在地在另一個想象的世界里翱翔??閱讀能夠激發人的想象力和創造力。

美國哲學家弗蘭西斯·培根有這樣一句名言“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”。它把書對人的影響力，對人的心靈塑造說得形象而深刻。的確，對于一個審美觀、道德觀、人生觀都正處在形成時期的中學生，閱讀的作用尤其重要。“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”就是說：通過閱讀可以反省自我、提升自我，從而使自己成為修養良好的人。

長期以來，閱讀教學都以其地位的特殊性占據著語文教學的一片天空，如何通過有限的課堂教會學生閱讀，一直是我們語文教育工作者思考和急待解決的一個問題，現就我在閱讀教學中的實踐談點體會。

一、培養學生良好的閱讀習慣，讓學生走進閱讀。

閱讀是一個心理過程。閱讀能力的培養是一個復雜而艱巨的系統工程。要想通過閱讀收到一定的效果，達到一定的目的，必須遵循一個過程，不能急于求成。要提高學生閱讀能力，首先要培養學生良好的閱讀習慣。所謂閱讀習慣，指的是學生在閱讀行為中針對閱讀對象（即文本）所表現來的一種行為特征。它是在長期的閱讀實踐中培養起來的，并且也是不易在短時間內發生改變的。閱讀習慣的指向是作品本身。閱讀習慣的表征是閱讀行為中的思維方式，以及適應這種思維方式的行為。培養學生良好的閱讀習慣的目的是“不待人教，自能讀書”（葉圣陶語）。首先要培養好的預習閱讀習慣：速讀課文直至熟讀課文，提出自己對文章的看法，提出難以理解之問題。我認為，讀一遍文章，比讀十遍提示有好處。

我們看到，有相當一部分的課前閱讀提示是按啟發性的原則來寫的，學生在預習中讀了這樣的閱讀提示，的確能收到迷途指津之功效。但是，即使這樣的啟發、點撥、指引，也應當是在學生對文章作了充分的閱讀之后的事情，不應當在學生還沒有閱讀課文的時候，就告訴他應該注意什么，他在閱讀中能學到什么。所有這一切都應當是由學生在自己的閱讀實踐中自主的去探索，甚至只能是摸索。子曰：“不憤不悱，不啟不發。”在學生還沒有閱讀課文，還不知道課文寫的是什么，還沒有形成自己對作品的態度觀點和看法，即還沒有進入憤悱之境的時候，為什么要急著啟發他呢？或者說，尚未迷途，何需指津！在指導學生閱讀時，我采取了多層次閱讀的原則。第一步泛讀，即瀏覽，粗知文章大意，理順文章的字詞句。要求學生在閱讀過程中對于難以認識、理解的字、詞、句及時查閱工具書，直到弄明白為止。有輔助資料盡量參照、查閱，以加強理解。在閱讀過程中，詞匯的、句法的、語義的知識及背景知識都在發揮作用，并制約著我們對閱讀材料的理解。第二步，帶著問題閱讀，即理解性閱讀，即要求學生不僅了解字面意義，而且要了解作者的意圖、有關閱讀內容的文化背景以及作者通過文章所表達的思想情感等各方面的知識。培養思考質疑的習慣。“學者先要會疑”（程頤語）；“學而不思則罔，思而不學則殆。”（孔子語）要善于思考，勤于思考，從而提出新的問題并盡力去解答。第三步，精讀，用自己的一雙慧眼去發現文章所蘊含的美，然后從美學的角度去欣賞。培養下批注的習慣，做到不動筆墨不讀書。對文中不理解和值得揣摩和探討的地方用不同顏色的筆勾劃出來，以便過后再思考。同時，要求學生對領悟之處也作下特定的標識，以備忘卻，必要時還可用幾個簡單的字進行旁注。培養作讀書卡片的習慣。將文章的內容濃縮在小小的卡片上，將書讀薄；將優美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫。在指導學生閱讀時做到精泛結合，使之互為補充，最大限度地提高閱讀課的效率。逐步引導學生走進閱讀。學生要養成好的習慣絕非一日之功。習慣要靠培養和訓練，才能知其要領，明其方法。教師必須注意科學地把握訓練的環節，解決如何把零散的內容實行有效的組合，使之成為一個嚴密的整體，形成比較完善的知識網絡的問題。任何習慣的形成，都必須經過持久的訓練。所以，教師必須引導學生在閱讀中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的閱讀方法。此外，教師還須經常表揚有良好閱讀習慣的學生，讓他們介紹自己的做法，使同學們學有榜樣，趕有對象，從而促進同學們形成良好的閱讀習慣。

二、激發學生的閱讀興趣，使學生熱愛閱讀。“興趣是最好的老師”，學生把閱讀當作一種興趣、休閑活動，將可養成閱讀的習慣，將可獲得各種知識,對于陶冶其情操，培養審美能力，提高學生語文水平，提高文化素養，也是至關重要的。因而培養閱讀興趣是十分重要的一點。興趣是學習的原始動力，它能讓一個人尋求知識、研究事物產生穩定的傾向。讓學生熱愛閱讀。對于學生來說，有的喜歡閱讀，有的不喜歡閱讀。如何培養學生的閱讀興趣，這又是我在閱讀教學中探索的一個問題。針對這個問題，我采取了引導學生從美學的角度去閱讀一篇文章，盡量去發現其中的閃光點，平時注重對學生進行美的熏陶，經常念一些文質兼美的文章給學生聽，并要求他們聽后發表自己的看法，或者寫一篇聽后感。學生在聽的過程中表現出極大的熱情，在此基礎上，我因勢利導，鼓勵學生積極閱讀，最大限度地利用自讀課本，進行自主閱讀，避免簡單的閱讀技能的訓練，通過摘抄優美語句或語段培養學生的審美情趣，通過文后的習題提高學生的理解能力，同時積累豐富的語文知識，使學生逐漸熱愛閱讀。

傳統教學方法所使用的傳輸教學信息的手段，已逐漸讓生活在科技高度發展、教學條件已極大改善的今天的學生感到不滿足，甚至厭倦。電教媒體的運用，可以在教學中調動學生的多種感官，激發學生的閱讀興趣。直觀、生動、逼真的畫面，悅耳的音響，對學生來說是陌生的，而恰恰是這些陌生的信息，能給學生以新異感；正是這種新異的刺激，充分的調動了學生閱讀的興趣和積極性。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，只有感興趣了，才會產生樂于接觸并力求參與其中的一種積極的意識傾向。

激發學生的閱讀興趣，就要讓學生成為閱讀的主體，鼓勵學生質疑。在“問題驅動”下,學生“主動介入”的狀態,正是由被動閱讀轉化為主動閱讀的最佳心境。從字斟句酌這些淺層次的閱讀，到對作品的內容與思想感情質疑的高層次的閱讀，教師適當地加以引導，讓每個學生都動手、動口、動目、動腦。當然，質疑閱讀,并不局限于同一篇作品進行閱讀,為了更好地把握文章的風格與特色,可以進行一個大范圍的質疑比較閱讀：同一作家不同時期作品的比較與質疑（魯迅先生的《記念劉和珍君》與《為了忘卻的記念》等）；不同作家在同一時期作品的比較與質疑（老舍《駱駝祥子》與夏衍先生的《包身工》）；同類題材作品的比較與質疑(李健吾的《雨中登泰山》與清代姚鼐的《登泰山記》)??鼓勵學生多疑、善問,正是打破傳統閱讀教學方法的一個突破口。

強化激勵，優化環境，是激發學生閱讀興趣的另一法寶。在閱讀活動中，老師創設積極、寬松的課堂氛圍，真誠地鼓勵、表揚學生，鼓勵人人暢所欲言，讓學生品味到閱讀的甘甜。當然，老師對那些學生“想領悟而領悟不到，雖經研究而研究不出來的部分”要加以補充、歸納。總之，在閱讀課堂中，教師平等的態度、親切的微笑、積極的鼓勵和真誠的點撥，加上流暢的語言，定能喚起學生強烈的閱讀興趣和富有創造性的思維活動。

三、培養學生閱讀能力，促進學生的發展。

學生自己讀書，有利于記誦大量詩文佳作，提高人文素養；有利于發展學生的個性，逐步形成健全的人格；有利于發展學生的創造思維能力。如何培養學生自能讀書的能力呢？首先，處理好學生讀書與教師指導的關系。在閱讀教學中，學生的學習主體地位突出表現在主動地讀書學習，而不是被動地接受教師的分析講解。教學主導作用在于指引閱讀方向，指導閱讀方法，設計并組織多種方式的閱讀訓練，點撥、誘導，幫助克服閱讀中的困難。

其次，教給學生閱讀技巧。我采用一定的策略，針對不同層次的學生，指導學生用不同的閱讀方法去讀。由于本屆的學生的字、詞量的儲備，閱讀基礎不理想，審美能力便是造成學生閱讀障礙的主要原因。所以一定要掃清閱讀障礙，如對初一學生，可讓學生先讀精彩的，感興趣的部分，讓學生想讀，這樣他們由于讀進去了，就會要求弄清來龍去脈，自然就會去讀其它內容，對那些缺乏興趣的同學，可以通過故事會的形式讓學生講薦讀書目中的精彩故事，讓語文優生介紹得益閱讀的經驗等去激發學生的興趣，使新生漸入閱讀的正軌，步入閱讀的快車道。

其三，要處理好學生讀書過程中多種讀書方式、方法的運用。讀書的方式、方法是多種多樣的。如朗讀、朗誦、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；分組讀、分角色讀，并制定以閱讀為主線的閱讀教學常規：

1、默讀：整體感知全文內容

2、賞讀：學生找出自己喜歡的語句，讀出情感，品出味道，說出佳處和感受。

3、研讀：學生邊讀邊思邊寫，完成思考練習題，充分調動學生的主動性，積極參與教學的全過程，通過反復閱讀，扎實地學好課文。

教育是為了促進學生的發展，而學生的發展要從識字、閱讀起步。以知識經濟為特征的21世紀，是信息量驟增的社會。因此，在讀書中促進學生的發展，是我們語文教學的最終目的。長期以來閱讀教學一直處于一種封閉的狀態，學生并沒有實現真正意義上的閱讀。在這方面，我主要采取了以下方法。首先，大膽地改革現有教法。把分析教材的主動權交給學生，哪些課文應該重點研讀，哪些課文可作一般性閱讀，都由學生和老師共同商定。在這一過程中，我注意培養學生對文學作品的辨別能力，使學生能夠在浩如煙海的文學中選擇應該重點閱讀的書籍。

其四，把學生帶到圖書館中去自由閱讀，未來的社會是高度信息化的社會，閱讀教學僅以課本為單一的教學內容肯定是不夠的，為了豐富學生的讀書內容，我把閱覽圖書館作為第二課堂，每周安排一節自由閱讀課，在教室設圖書閣，讓書架上的圖書成為學生的語文課本，讓學生之間的研討和交流代替學生的語文課本。讓學生之間的研討和交流代替老師的講授，從而為學生拓寬了視野。形成開放性的語文教學體系。

語文教學的目的在于培養學生“自能作文”“自能讀書”。語文學習是一個終身學習的過程，閱讀也應該伴隨人的一生。閱讀對于學生來說是非常重要的，忽視了閱讀教學，就會使學生的寫作成了無源之水。提高學生的理解能力，也就成了無本之木。指導學生自己讀書，養成良好的閱讀習慣，是教學中的一項重要工作，而且意義重大，只要我們樹立科學的理念，我相信通過閱讀教學提高學生各方面素質，學生的學習就會“源深而流遠，根固而木長”，我們的學生就會成為未來書香社會的主人。我相信閱讀教學必將在讀書聲中寫出中國語文教育史上最輝煌的篇章。

第二篇：乘著十八的翅膀飛翔 2

讓我們乘上十八大的翅膀,飛翔

尊敬的領導，老師、親愛的同學們：

大家好！看到你們的笑容，我心里感到非常的激動，不由的使我想起這樣一個景象，在遼闊草原上，在明媚的陽光下，一位意氣風發的主人駕著一匹駿馬，迎著溫暖的春風，朝著更美的目標飛速地向前奔馳。這遼闊的草原象征著我們偉大的祖國，陽光象征著黨的十八大，駿馬象征著在座的各位健康快樂成長的同學，我今天演講的題目是是《讓我們乘上十八大的翅膀,飛翔》。在演講之前請允許我為大家朗誦一首詩歌，她是《祖國你在我心中》

祖國你在我心中 /每當唱起國歌/ 我把右手緊貼在心扉 /每當升起國旗 /我會忍不住流下熱淚 /每當幸福來臨 /我和你一樣倍感欣慰 /每當歡慶時刻 /我都會為你斟滿酒杯 /每當笑談人生/ 我總把生活細心品味 /每當情系安危 /我愿付出熱血汗水/ 每當回首往事/ 我仍自豪地無怨無悔/ 每當暢想未來/ 我會盡情把遠景描繪/ 祖國 你在我的心中 /聳立起摯愛的豐碑 /我愿把一切獻給你 /我的祝福/我的贊美 /我心中的祖國/九曲黃河攏起雄渾的脊背/ 萬里長城繃緊敏銳的神經/啊,中國—— /你用山的雄偉拉直一根弦/ 你以水的壯闊匯成一張弓/ 你的坐標是地球的經緯/ 你的能量來自首都北京/曲弓拉弦—— /你曾把火箭射向宇宙/再展雄風—— /你又把衛星發往太空/ 憶往昔——/ 數不完的春夏秋冬/ 堪回首—— /涉不盡的險壑溝泓/ 夜漫漫星移斗轉/ 天灰灰氤氳重重/ 海浪滔天——/ 看不清地球的經緯/ 狂飆貫宇——/ 辨不明浩瀚的蒼穹/ 是春 是夏 是秋 是冬 啊,朝朝暮暮,春夏秋冬/ 千秋萬代/整個蒼穹/讓遍野的燈火/ 滿天的金星/ 壯麗的朝霞/絢爛的彩虹/ 與我們的詩歌一齊歌唱啊/ 永遠歌唱我們偉大的祖國/ 啊/寸寸土地/棵棵青松/ 千家燈火/萬點流熒/ 讓大海的波濤/ 五洲的雄風/ 環球的樂奏/ 玉宇的雷霆/與我們的詩歌一齊歌唱啊/ 永遠唱著我們—— /獻給祖國的贊歌.是呀，把我們的歌 獻給祖國吧，黃河長江奔騰萬里，那里是中國！古老文字源遠流長，唐詩宋詞代代相傳，那里是中國！青藏美麗的高原，新疆遼闊的盆地，那里是中國！

我們的祖國把粗壯的臂膀變成搖籃，撫養著炎黃子孫，用寬厚的手挽起高山秀水；用辛勤的汗水滋潤著大地。

待我看祖國的崇高與巍峨，待我看祖國的繁榮與富強，待我看那霓虹燈日夜閃爍，燦若星河……

千里馬般日夜兼程的走越，看啊！煙花蒼茫。千帆競發，百舸爭流的祖國；群峰騰躍，平原奔馳，長河揚鞭的祖國。這是個除舊迎新的祖國；這是個前赴后繼的祖國；這是個日漸強大的祖國。“一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親”。

有人將中國比作一列火車，它在時代的軌道上快速運行，而我們每一位中華兒女都見證了這列火車在軌道上的軌跡。隨著時代步伐的前進，列車的每一次提速，都代表著我國綜合國力的大大提高，我們每一個人都是這列火車的駕駛員。毛主席曾對青年人說過：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點的太陽，希望寄托在你們身上，世界屬于你們，中國的前途屬于你們。”

2012年11月8日，中國共產黨第十八次全國代表大會在北京召開。提出了：舉的是火紅的五星紅旗；走的是中國特色社會主義道路；以認真、嚴謹、人民的利益為上的精神狀態；實現和諧為基礎、全面發展的小康社會的方針。黨的十八大精神深深觸動了我們每個人，可是，同學們，你們是祖國的花朵，是祖國的希望，亦是祖國未來的棟梁。必須更努力積極向上的奮斗！讓黨的精神，為人民利益至上的精神伴隨著你們。新時代的少年們，為這中華，這東方巨龍努力，拼搏吧！同學們，讓我們乘上十八大的翅膀，讓我們以飽滿的熱情迎接祖國美好的未來，飛翔吧，我的祖國！同學們，十八大精神精華和亮點很多很多，由于時間關系，我們就說這么幾點。十八大為全國人民奔小康開創了新局面，然而小康生活的最終實現，還要靠大家的努力奮斗。下面我再和同學交流一下——作為青少年學生的我們該怎樣做呢：

熱愛祖國

祖國是我們的母親，它不僅無私地養育了我們，還為我們提供了生活環境、教育場地、礦產資源……因為有了祖國這個大家，才有了一個個小家，因為有了小家，才有了今天的我們！我們熱愛我們的祖國，熱愛她那大好河山，熱愛她那永不言敗的精神……熱愛祖國不是空話，我們每個人都要切實做到把祖國放在心中。愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心；弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗臶，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量！

提升道德素養

先請聽兩組事例，第一件：“最美司機”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部等情況下，疏導二十四名乘客安全離開。可謂是有一顆善良的心和毫不利己的美德。

第二件：還記得二零零九年的“三鹿事件”嗎？某廠商在奶粉中加入三聚氰胺，是假。導致上萬嬰兒腎結石，是惡。而某些人還逃避自己的責任，可謂是丑陋至極。這兩則故事告訴我們：一顆善良的心挽救了他人，成就了自己；一顆邪惡的心毒害了他人，毀滅了自己。我再給大家講個三故事： 第一個《小孩的心 》

有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門。原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”

正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩 根蠟燭，說：“媽媽和我怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。” 此刻女子自責、感動得熱淚盈眶，將那小孩子緊緊地抱在懷里。

是的，人窮但善良不會窮，小孩那顆金子般的心為我們點燃了航標燈。

第2個故事《純真的心》 有一個小鎮很久沒有下雨了，令當地農作物損失慘重，于是牧師把大家集合起來，準備在教堂里開一個祈求降雨的禱告會。人群中有一個小女孩，因個子太小，幾乎沒有人看得到她，但她也來參加祈雨禱告會。

就在這時候，牧師注意到小女孩所帶來的東西，激動地在臺上指著她：那位小妹妹很讓我感動！于是大家順著他手指的方向看了過去。牧師接著 說：我們今天來禱告祈求上帝降雨，可是整個會堂中，只有她一個人今天帶著雨傘！

大家仔細一看，果然，她的座位旁掛了一把紅色的小雨傘； 這時大家沉靜了一下，緊接而來的，是一陣掌聲與淚水交織的美景。有時我們不得不說：小孩子其實一點都不小，他們其實很“大”！他們的愛心很大！他 們的信心很大！細節往往容易被人忽略，但一個不經意的細節，則能反映出一個人深層次的誠信，它能代替財富，彌補缺陷，提升你的道德修養。

第3個故事《我們只不方便三小時》

那天一對夫婦回家，上車后卻發現有位女士坐在他們的位子上，老公示意妻子先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。妻子仔細一看，發現她右腳有一 點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。

他就這樣從嘉義一直站到臺北，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的，下了車之后，心疼老公的妻子跟他說：“讓位是善行，但從嘉義到臺北這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下。”老公卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”是呀，以人為善多好，一位多么樸實善良的人，讓我們記住了“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”在我們的人生過程里，有時心念一轉，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉向的能力，就看我們怎么想，怎么轉。我們 不會在三分鐘內成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。同學們，讓我們的善良在此開花吧

學會感恩，與愛同行 有這樣一個故事。

一次，美國前總統羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

在現實生活中，我們經常可以見到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，被老師罵了一頓”、“真慘啊，丟了錢包，自行車又壞了”、“唉，宿舍的管理員真羅嗦”……這個世界對他們來說，永遠沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

其實，所抱怨的事是日常生活中經常發生的一些小事情，只是明智的人一笑臵之，因為有些事情是不可避免的，有些事情是無力改變的，有些事情是無法預測的。能補救的則需要盡力去挽回，無法轉變的只能坦然受之，最重要的是，學會感恩，時刻懷有一顆感恩的心，做好目前應該做的事情。

感恩是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個連感恩都不知曉的人，必定是擁有一顆冷酷絕情的心，也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人。感恩，是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的雙親，感恩于辛勤教育我們的老師，感恩于耐心照顧我們生活的阿姨……

感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，唯有用純真的心靈去感動去銘記去永記，才能真正對得起給你恩惠的人！

同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關心？也許有的同學會漠視這些來之不易的東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？他們是何等的辛苦啊！可面對父母語重心長的教誨，有些同學會無動于衷，會感到厭煩，甚至會無禮的和父母頂撞。同學們，你們說，這樣做對嗎？我以為，作為孩子，要學會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優。對他們感恩的唯一方式，就是做一個尊重父母、聽話、懂事得好孩子。下面我給同學們說兩個故事：有這樣一個兒子，他是個大款，母親老了，牙齒全壞掉了，于是他開車帶著母親去鑲牙，一進牙科診所，醫生開始推銷他們的假牙，可母親卻要了最便宜的那種。醫生不甘就此罷休，他一邊看著大款兒子，一邊耐心地給他們比較好牙與差牙的本質不同。可是令醫生非常失望的是，這個看是大款的兒子卻無動于衷，只顧著自己打電話抽雪茄，根本就不理會他。醫生拗不過母親，同意了她的要求。這時，母親顫顫悠悠地從口袋里掏出一個布包，一層一層打開，拿出錢交了押金，一周后再準備來鑲牙。

兩人走后，診所里的人就開始大罵這個大款兒子，說他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可卻不舍得花錢給母親鑲一副好牙。正當他們義憤填膺時，不想大款兒子又回來了，他說：“醫生，麻煩您給我母親鑲最好的烤瓷牙，費用我來出，多少錢都無所謂。不過您千萬不要告訴她實情，我母親是個非常節儉的人，我不想讓她不高興。一個細心的兒子，一個有孝心的兒子是這樣關心自己的母親的，同學們，你做到了嗎？

兒子是這樣，那么母親呢？我在給你們講兩個故事：她上床的時候是晚上11點，窗戶外面下著小雪。她縮到被子里面，拿起鬧鐘，發現鬧鐘停了，她忘買電池了。天這么冷，她不愿意再起來。就給媽媽打了個長途電話：

“媽，我鬧鐘沒電池了，明天還要去公司開會，要趕早，你六點的時候給我個電話叫我起床吧。”

媽媽在那頭的聲音有點啞，可能已經睡了，她說：“好，乖。”

電話響的時候她在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：“小桔你快起床，今天要開會的。”她抬手看表，才五點四十。她不耐煩地叫起來，“我不是叫你六點嗎？我還想多睡一會兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說話了，她掛了電話。

起來梳洗好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上她不停地跺著腳。周圍黑漆漆的，旁邊站著兩個白發蒼蒼的老人。她聽著老先生對老太太說：“你看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現在等這么久。”

是啊，第一趟班車還要五分鐘才來呢。終于車來了，她上車。開車的是一位很年輕的小伙子，他等她上車之后就轟轟地把車開走了。她說：“喂，司機，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了很久，你怎么不等他們上車就開車 ” 那個小伙子很神氣地說：“沒關系的，那是我爸爸媽媽！今天是我第一天開公交，他們來看我的！”

她突然就哭了——她看到爸爸發來的短消息：”女兒，媽媽說，是她不好，她一直沒有睡好，很早就醒了，擔心你會遲到。“

有這樣一句諺語：

父親給兒子東西的時候，兒子笑了。

兒子給父親東西的時候，父親哭了。多偉大的母親呀！

父母心聲：我們能擁有孩子多少年

3歲，他去上幼兒園了，看著他小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸。離別了一整天，孩子看到你高興得奔跑過來，撲在你的懷里。跟你說：媽媽，我想你了。那一刻，抱著孩子就像抱著了整個世界。

6歲，他上小學了，孩子終于走進校門，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已經對與你分開一天習以為常了，而且他喜歡每天去學校，這是他更喜歡的生活。甚至，他有時還會說：媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩。

12歲，他上初中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家，見上一次面。他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對著干。你想幫他們做點事情，他們說：媽媽，我自己來吧。突然覺得這句話讓我們覺得好失落，孩子是不是不再需要我們了？

18歲，他離開你去上大學，一年回來兩次。回來的好幾天前，家里的冰箱就裝不下了，為他準備了各種各樣他喜歡吃的東西。可是一回來打個照面，他就忙著和同學朋友聚會去了。從此，你最怕聽到的一句話是：媽媽，我不回家吃飯了，你們自己吃吧。

大學畢業后，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。你最盼望的就是孩子的電話，希望，孩子對你說一聲：媽媽，我很好，你保重身體。這樣就足夠了。

孩子結婚了，回家的時間有一半勻給了你的親家，孩子回來的更少了。你已經習慣就老兩口在家了，但是，你最希望聽到孩子對你說：媽媽，今年過年我回家過啊！

當孩子又有了他們自己的孩子，你已經不再是他們的家庭成員了，他們的一家三口（或一家n口）里，已經不包括你們了。而我們也慢慢的習慣了這樣的日子。只是習慣在閑來無事的時候，經常翻翻相冊，看看我們自己的一家三口，無論孩子身在何方，他卻永遠是我們家庭中無可取代的一員。

時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點，我更加的珍惜與孩子相處的每一刻，也讓我無論遇到什么，都心存感恩。謝謝上天給我這么一個孩子，讓我分享與見證他成長的每一刻。無論帶給我多少困難，煩惱，甚至挫敗，無論讓我失去多少睡眠，時間，金錢，精力，我仍然豁達，因為，這都是上天的恩賜。

當他在身邊的每一天，我都會讓他覺得幸福，也是讓我們都有一個美好的回憶。我不會給他太多壓力，束縛，更不會給他牽絆，阻擾，但是我會適時管教，也會做量力而行的投資，因為我有責任與義務教會他生活的本領，好讓他來日自由快樂的飛翔。同時，我也會告訴他，就算所有的路都行不通時，還有一條路你可以暢行，那就是回家的路……

同學們你會不會感謝上蒼賜予你這么好的父母呢，無論是貧窮還是富有，你會不會為自己擁有這樣的父母而幸福呢？那么還有與你朝夕相處的老師，阿姨呢？

在學校里，面對老師、阿姨的辛勤勞動，你是否學會了感恩？老師、阿姨無私的奉獻、辛勤的工作，他們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會忘記自己的勞累，為你感到高興、為你的成功慶賀。當他們看到你們學習上出現了滑坡，學習習慣散漫的時候，對你提出了警醒或批評，你能否體察老師們的關懷之情，對他們感恩呢？也許有的同學會反感老師的批評，同學們，請記住：忠言逆耳利于行！你應當感謝老師的批評，因為正是這些批評，你的人生才會減少遺憾和后悔。對于有些學習有困難的或不想學習的同學，老師無私的幫助，利用點滴時間輔導你，你應當用什么樣的行動來對老師感恩呢？可有些同學的言行真讓老師心寒：他們不僅不配合老師，甚至會有抵觸情緒并頂撞老師，好像學習是為老師學的。老師從早到晚，把所有的精力都花在了你們身上，無非是讓你們能夠成人、成才，能夠自立于社會，能夠擁有一個美好的前程。試想一下，當你長大成人過著舒適安逸的生活的時候，你能給老師什么回報？可老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的學生，都應當以實際的學習行動來回報老師對你們的教育！今天 面對你的老師，你會大聲的說“老師，您辛苦了”“老師我錯了”“老師我一定會努力”......。

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。

記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻：感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜。如果說，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華：當愛成為一種鞭策，當感恩成為一種自覺，當我們真誠的鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好！

最后，原每一位同學都能學會感恩，都能有一顆感恩的心，也祝愿你們的生活和學習蒸蒸日上！

樹立目標

放飛理想

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆流而上。年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼！高爾基說過；“當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！”“理想是人生的太陽”德萊特的這句話至今仍是很多人的座右銘。理想，不僅是一個美好的名詞，更是人活一世奮斗努力的目標，倘若沒有了這個目標，人生也會隨之黯然失色。理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬于自己的天空。你們是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？梁啟超先生說過“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位同學都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！理想，是一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！我國偉大的文學家郭沫若說過：

理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！~

明辨是非，學好不學壞。

現在的青少年要明辨是非，多學好的，不學壞的。改革開放以后我們吸收了外國很多先進的思想觀念和科學技術，加快了我國的發展和建設。但事物都是一分為二的，國外一些腐朽，落后的思想和生活方式及習慣同時也傳了進來，嚴重影響了下一代的成長。比如早戀現象，比吃穿打扮時尚，喜歡拉幫結派和請客送禮等。不比學習比時髦，不比成績比吃喝，不比關愛講義氣……俗話說，學好的很難，學壞的一下子就會。我們一定要提高警惕，分清好壞，堅決學好的，不學壞的。一旦交上不好的朋友，學壞了那就很難改過來了。（例舉學生中一些這方面的實際例子加以說明）

各位同學一定要重視和珍惜現在的黃金學習時期，刻苦努力學習科學文化知識，為自己今后的一生有所作為，有所貢獻打下扎實的、牢固的基礎。前面已經說過，現在是你們長身體、長知識的最佳學習時期，黨和國家又為我們創造了這么優越的學習條件，（可以舉一些例子）貽誤了這個時期就再也沒有機會了。可能少數同學會說，我們那里×××主任知識不高不也掙了大錢，當了老板么？！是的，這種現象和例子我也聽到、看到。但同學們要知道那是過去和現在的事，時代在發展，以后就不大會有這樣的現象了。我們村里也有幾個初中生現在掙大錢的例子。但你知道嗎？他們都是我曾經教過的學生，他們都對我說，當時不好好學習，連高中也考不上真后悔，恨自己當年不認真學習。他們都感到現在文化知識不夠用，如果有高中或者大專的文化，錢還可以掙得更多一些。有好幾個學生現在是一邊工作一邊函授，越來越體會到文化知識缺少的苦腦和損失。同學們，這是實實在在的例子啊！所以你們一定要珍惜現在的黃金學習時機，抓緊、努力、刻苦地學習。

懂得節約、環保意識

先從節約說起，電視廣告和老師常常教導我們要節約用水、用電……因為這些水電資源是有限的，如果毫無限制的濫用，就會使這些資源更早的枯竭！下面再來說說環保，一些環保的警示語在我們生活中也不少，比如：“保護環境，人人有責”等等，所以我們要時刻提高節約、環保意識。

成長的道路是漫長的，我們邊走邊學，不斷完善自己，才能在新時代中大展身手，為社會做出那一絲微小而不可磨滅的貢獻！作為祖國的青少年，我們應該響應號召，追上時代的步伐，帶著渾身本領，對這新時代自信、從容地說:“我們來了！”

你們身系祖國未來的重任，為此，國家政府近年來，對農村孩子受教育情況極為重視。政府實施了農村中小學免除學雜費這一優惠政策。“免除學雜費”，多么簡短的一句話啊！卻不知挽回了多少，瀕于輟學邊緣的貧困生啊！讓教育深入每一個學生的心底，讓愛撐起瘦弱的肩膀，讓幸福的陽光照著每一個人！我敢斷言，從你們這一批批享受國家優惠政策的貧困生中定會誕生一個又一個優秀的棟梁之材！我也是一個貧困家庭的孩子，每到新學期開學, 父母便會無比地壓抑。因為面臨的是學雜費、書本費等眾多的費用，雖然錢數不多，但對一個農村低收入家庭來說，那卻是一個多么沉重的負擔啊！每每想到這，我的心情就無比的沉重！但這一切都已成為過去，現如今，你們不會再看到父親那緊鎖的眉頭，不必再擔心父親的肩膀有一天會被壓垮，你們可以安心地在學校努力拼搏，可以全身心地投入到學習中去，作為受益者，你們應以此為動力，用優異的成績來回報祖國，用行動來表達你們內心深處最真摯的謝意！同學們，我們了解了今天，但更美好的明天等待著我們去創造。今后的五十年，是中國社會主義大發展時期。中華民族的偉大復興，將在你們的手中實現，你們將投身見證中華民族五千年文明史上最為輝煌的時代，而你們則是這輝煌史上最為璀璨耀眼的群星！時代在召喚，未來在召喚，同學們，我們就是創造美好未來的新星，讓我們為了美好的明天，努力奮斗吧！讓我們乘上十八大的翅膀，飛翔吧

我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：乘著詩的翅膀飛翔

淺析低年級課堂中的兒童詩教學

兒童詩，詩歌文化園中一顆璀璨的明珠，它以別樣的姿態綻放，純潔、爛漫、清雅、素樸！而兒童是天生的詩人,喜歡聆聽和誦讀兒童詩。在詩意優美的意境中,孩子們放飛想象的翅膀,豐富情感體驗,享受閱讀的愉悅,＂詩心＂和＂童心＂相互滲透交融。在小學語文教學中，兒童詩教學更是承載著陶冶兒童情操、開發兒童思維、發展兒童語言的重任。兒童詩篇幅短小，詩中有優美的語言，貼切的比喻，豐富的想象，新穎的構思，奔放的激情，細膩的感受，純真的童心，是最適合低段兒童的文學樣式，也是訓練兒童語言最好的啟蒙教材。語文S版一年級上冊修訂版就收錄了很多篇朗朗上口，情感飽滿，意境優美的兒童詩。一年級兒童能從兒童詩歌里獲得精神的力量，獲得內心對于美的體驗和享受。《義務教育語文課程標準》在第一學年（1～2年級）目標中明確提出，要“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美”，要“背誦優秀詩文50篇（段）”。可見，兒童詩是低段語文教學的主要內容之一，是在小學低段中發展兒童語言最重要的教學資源，讓兒童多學習詩歌，已成為小學語文課改的共識。

在兒童詩的教學過程中，運用不同的朗讀方式,讓學生有感情地誦讀是體會兒童詩情感美的有效手段,能使學生與詩人產生心靈的共鳴,與詩人同喜同悲。誦讀是語文教學的傳統方式，在語文教學中發揮著極大的作用，兒童詩更是如此。反復誦讀能讓兒童理解語言，欣賞語言，品味詩歌語言的優美，促進語言積累和語感積淀，并能在誦讀中受到情感的體驗。兒童詩的教學，就要注重讓兒童在誦讀中品味凝練而富有音樂性的語言，欣賞具體而生動的意象，領悟豐富而優美的意境，感受純真而飽滿的情感。下面我就以語文S版一年級上冊修訂版中的兒童詩為例，來談談低年級課堂中的兒童詩教學。

一、品味兒童詩的韻律美

詩是語言的藝術。詩歌的語言不僅生動、凝練，而且具有極強的張力。兒童詩的語言優美、簡潔、流暢、口語化，讀起來瑯瑯上口，極具表現力和感染力，兒童最易于模仿。比如，語文S版小學語文一年級上《共同的家》，這是一首感受大自然的的兒童詩，整首詩語言優美，節奏歡快，讀起來朗朗上口，是極適合兒童誦讀的詩作。詩總共一句，但卻從幾個角度寫出了地球是世間萬 物共同的家，極富有表現力和感染力。詩中“藍天、白云”等詞的運用，詞“家”的反復使用，以及每節末尾的押韻，使整首詩處在回環往復的節奏之中，詩的語言也具有了音樂美。一般而言，兒童詩比較符合古詩押韻的要求，用韻也比較嚴格，具有較強的音樂性和節奏感。詩中擬聲詞、疊詞的運用，也能直接將客觀世界的聲音和節奏傳達給兒童，拉近與兒童的距離，使兒童產生身臨其境的真實感和親切感。

二、欣賞兒童詩的意象美

兒童的思維是具體的，他們把握對象、接受知識，往往是從具體的形象開始的，欣賞詩歌的時候，他們總是通過具體可感的事物去領會詩中的意境。以兒童為讀者對象的兒童詩，總是致力于創造鮮明生動的詩歌形象，讓孩子們在具體可感的畫面中感受詩歌的意境。以S版小學語文課文中《雨后的森林》為例，這是語文第一冊第二單元的一首兒歌，這是一篇輕快活潑的小詩，生動形象地描繪出了雨后森林里一派生機勃勃的景象，圖文并茂，意境極美：森林里，雨停了，鮮嫩鮮嫩的蘑菇探出頭來撐開了小傘，油光肥厚的木耳掛滿了老樹，圓圓的紅果枕頭綠葉，亮晶晶的葡萄滴著水珠，雨后的森林是一幅色彩艷麗的圖畫，雨后的森林是一首清涼精美的兒歌。對都市兒童而言，“森林”可能離得有些遠，但是把它具體化為“蘑菇”、“木耳”、“紅果”、“葡萄”等代表森林典型特點的具體事物，就使得彼此距離拉近了，從而吸引兒童往下讀。在這首詩中，詩人用“蘑菇”、“木耳”、“紅果”、“葡萄”等幾個具體而生動的景象，描繪了雨后森林的美景，流露出孩子們對大自然的獨特感觸。詩中通過具體的意象，化無形為有形，通過淺白的文字，像圖書一樣描繪出來。由此可見，一首好的兒童詩，總是要借助于具體的意象來詮釋抽象的概念，使兒童通過具體可感的事物去領會詩中的意境。換而言之，意象是兒童詩歌不可或缺的成分。

三、涵詠兒童詩的意境美

意境就是通過形象化的情景交融的藝術描寫，融主客觀于渾然一體，創造一種濃郁的情感藝術氛圍，把讀者引進一個想象空間的藝術境界。兒童是最富于想象和聯想的，他們總是用自己創造性的想象來認識并論釋世界上的一切事物。在他們通過想象而詩化的世界里，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒 會說……因此，兒童詩正是符合兒童心理，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在教師的引領下漫步詩境中，借助具體意象去領悟豐富的詩意勝境，欣賞詩歌的獨特魅力。比如，S版小學語文一年級上冊《樹葉》，這是一首意境優美奇幻的兒童詩，借助于多個比喻修辭手法的運用，把一幅充滿奇幻色彩的美麗圖畫展現在讀者面前，體現了兒童生活的情趣以及對美好大自然的關愛與向往。在教學的過程中，引導孩子們抓住“落”“漂”“飛”等詞語，一邊誦讀一邊想象，說說“小蟲、魚兒、小鳥都拿樹葉當什么？“小動物們心情怎么樣？”“樹葉感受到什么？“你感受到什么？””講自己置身詩歌的意境中，真切地感受詩歌所描繪的物象和心象，并把詩歌里的這一切與自己的生活對接、融洽、提升，提高兒童的感悟力和鑒賞力。孩子們說：“我仿佛看到小蟲鉆在樹葉下美美的睡覺。”“我仿佛看見魚兒銜著樹葉在做游戲。”“我仿佛看見小鳥在放樹葉風箏。”孩子們不僅在復述詩歌內容，還加入自己的生活經驗，加入自己的思考和想象，使詩歌的內容得以豐富和厚實。老師再即興點撥：此時此刻你就是那飄落的樹葉，你感受到什么？孩子們角色轉變，想象自己就是那片片樹葉：“我讓蟲子睡得更香了。”“我跟著小鳥飛到天上，看到天好高啊！”“我跟著魚兒在水里游來游去，可開心啦。”“看到大家都那么喜歡我，我真高興。”“幫助了別人，我心里很開心。”學習這首詩，關鍵是要體會它的意境，引導學生入情入境，感受大自然的奇幻美。抓住了意境，就抓住了詩作的靈魂，兒童閱讀這樣的兒童詩，不僅能夠獲得一種知識，而且能透過這種知識性的描述，窺見詩人的內心世界，并能感悟到另外一種深意。

四、感悟兒童詩的情感美

詩歌總關情。兒童詩里所要表達的情更是美好的、鮮明的，“情”是詩歌的靈魂，也是詩歌生命力的美感表現。因此，情感體驗在詩歌的教學中是第一位的，在兒童詩教學過程中，教師要充分激發學生的各種感觀，引導他們積極體驗詩歌中表達的情感。例如，S版小學語文一年級上冊《看書》，這首兒童詩，語言樸實無華，但字里行間卻洋溢著一家人之間的和諧美好。我們不禁為詩中流露出的樸素而親切的情感所打動，愛心就像泉水一樣滋潤著每一個人的心田，愜意，愉悅，幸福……兒童自然而然地融入了愛的情感氛圍之中。兒童詩因為有了情感，自然也就有了生命。由此可見，“情”是詩的根本，兒童詩 必須緣情而發。

在兒童詩的教學中，讓孩子在誦讀中思考和想象，在讀中感悟和體驗，并把自己與眾不同的思考、感悟和體驗真實的表達出來，讓孩子乘上詩的翅膀去飛翔！讓詩真正走進孩子心中，潤澤孩子的心靈！

清遠市博愛學校 巢春雨 二○一六年十一月十日

第四篇：乘著夢想的翅膀飛翔

乘著夢想的翅膀飛翔

乘著夢想的翅膀飛翔

自人類誕生的那一刻起，一顆夢想展翅高飛的種子便深深地埋入了骨髓。三萬年前，在非洲廣闊無垠的大草原上，一群直立行走，手持石器、長矛的生物在草原奔跑，沒錯，這就是我們的祖先。他們奔跑在大草原上，嘴里發出“哦、哦……”的聲音，他們的目的地，就是東面的懸崖，人們在懸崖便緊緊地等待著，有孩子、婦女和男人們。地上有一堆羽毛，在他們看來，那就是無盡的財富。

終于，一副不算精致但卻能看出來工匠的用心程度的“翅膀”完工了，大家開始騷動起來，事先由長老選定的勇士，興奮地穿上了這副在他看來是無尚榮耀的“翅膀”，人群靜了下來，全都目不轉睛地看著這位勇士，期待著，盼望著。勇士向前走了一步，義無反顧地邊揮舞著他那雙“翅膀”邊沖下了懸崖，在他雙腳離地的那一刻，他知道，他失敗了，伴隨著人們的驚呼和勇士奮力的拍打，他去往了不歸途。人群逐漸散去了，重復著每日的工作，漸漸淡忘了這件事。唯有一根繩子，儲藏著這個故事，在那個最大的結里。

我們偉大的先人，不斷重復著前人的夢想--只為飛上藍天，俯瞰土地。數千年的渴望在那一天成為了無盡的榮耀。

公元1903年，一個新的紀元在12月17日驟然開啟，人類將永遠記住這個日子。人群聚在一個倉庫，互相討論著，毫無疑問他們是看了報紙后才趕到這里的。一個個記者拼命地向人群中擠，他們高舉著相機，鎂光燈不停地閃爍。在人群中間有一個在當時人看來奇形怪狀的物體--有著兩個又長又寬的“翼”，一上一下，和一個類似于十字架的物件豎在“翼”的后面，中間有兩個座位和一根不知其作用的操縱桿。這是第一架“飛機”，萊特兄弟--它的制造者，滿面紅光，他們有足夠的信心，他們相信他的“飛行者”能飛上無盡的蒼穹。“快了！快了！”人群一陣騷動，伴隨著引擎的轟鳴，“飛行者1號”緩緩地開始向前移動，鎂光燈閃得更頻繁了，在滑行了一段距離后，“飛機”離開了地面，人們歡呼起來，一個新的時代來臨了，后來記者們給了它一個更形象的名稱--airplane，意為“天空的夢想”……

淺薄的天幕阻擋不了人類夢想的翅膀。人類早已沖脫來束縛他們的無形的牢籠，飛翔了浩渺的宇宙，因為人們堅信他們可以脫離眼前的束縛。

從第一顆人造衛星到“太空第一人”到“阿波羅”登月再到國際空間站，人類的腳步越走越遠。從地球衛星到金星、火星探測器再到已飛離太陽系的“旅行者”，人類的研究越看越遠，誰也阻擋不了人類的發展。

2008年9月27日，我國的“神七”上，一個歷史時刻來到了。航天員翟志剛，成功出艙，完成了中華民族的夢想。16時45分17秒，一個中國人應永遠

記住的時刻。只有國家富強才能插上夢想的翅膀飛翔，建國僅僅60年的中國，為人類的飛翔做出了貢獻，我們為自己的祖國驕傲！

不久的將來，我們就可以飛出太陽系，去尋找另一個“地球”，甚至是另一個“人類”……

只要生命仍在延續，只要意念沒有泯滅，夢想的翅膀就永遠不會停止飛翔。寧安市第四中學九年二班 李奕伯

第五篇：乘著夢想的翅膀飛翔

乘著夢想的翅膀飛翔

——《開學第一課2013》觀后感

五、4班馬欣雨

2013年9月1日晚我跟爸爸觀看了CCTV-2頻道播出的由教育部、中央電視臺聯合舉辦的大型公益節目《開學第一課2013》，今年的主題是：我的夢﹒中國夢，通過“我的夢”、“堅持夢想”、“探索夢想”、“中國夢”四個主題班會課，以現場課堂的形式，講述個人與國家的夢想。

《開學第一課》在八達嶺長城隆重開講，長城是中華民族的偉大象征，其文化內涵中飽含著中國人民“勤勞、樸實、堅韌、向上”的精神和“友誼、和平”的夢想。開學第一課告訴我們，堅強、努力，從長城出發，實現夢想，從長城到中國，從我的夢到中國夢，夢想就是希望。班會課上影視明星李連杰、阿里巴巴創始人馬云、試飛英雄李中華、影視明星章子怡分別用演講的方式向孩子們講述夢想成真的心路歷程；而作為輔導老師的龐清、佟健、房祖名、張靜初、陳然、韓庚、王心凌等人，則以課間操、游戲和表演與孩子們融為一體。《開學第一課》，就是想要告誡我們要仰望天空，要有夢想。有了夢想，才有創新進取的人生，才有健康向上的美好心靈。

夢想是一盞照亮前進方向的燈。從西南旱災到玉樹地震，從28省區市的水災到舟曲泥石流，我們失去了很多，但夢想不曾失去。失去雙臂的劉偉的一曲鋼琴曲讓我們看到的是常人難以想

象的堅強和毅力，給了我們更多的感動。來自舟曲遇難女孩父親和校長的講述讓人們更加珍視生命的含義和學習的夢想。我似乎看到了活著就是人生的幸福，就要有所追求，就要努力學習，就要好好的活，有價值有意義的活。夢想的故事還在傳遞……開學第一課，難忘的第一課！

阿里巴巴創始人馬云說，夢想離不開汗水和眼淚。是的，夢想，是在于自己用實際行動去實現的。在實現夢想的過程中，需要豐富的想象和大膽的創造，只有堅持不懈追求，不斷創新，才能讓夢想激發生命中更多的潛能！只要不放棄，努力完成自己想要實現的夢想，就一定會成功！我的夢，中國夢！我們是祖國的未來，請大家向自己的目標努力，好好學習，讓我們的祖國更加繁華富強！讓我們乘著夢想的翅膀飛翔！