第一篇：音體美課教學常規

音樂課教學常規

一、制定計劃：

學期開始教師應根據教學大綱和學生實際，制定出教學進度計劃，并交教研組、教務處審查。

二、備課：

1、教師應根據學生基礎、特點，精心設計教學過程。

2、教師應提前寫好兩周的課前教案，教案要清楚、細致，便于組織學生的實踐活動。

三、授課：

1、上課前必須檢查各種教具如：鋼琴、音響器材、音樂資料等。

2、上課的班級應列隊到音樂教室，安靜入座。

3、宣布上課，師生“問好”。

4、向學生明確本堂課的教學內容和教學目標。

5、發揮教師的主導作用，以學生為主體，開展生動、有趣的課堂音樂教學。

6、遵守課堂紀律，在音樂課中，師生均不得無故離開課堂。

7、按時下課，下課前教師要對本次課進行小結，并宣布下課，師生相互“再見”。

四、課后常規

1、關閉教室所有電源，蓋好鋼琴，將音響器材、音樂資料安排妥當。

2、根據學生的反饋意見，及時寫好課后教學小結。

五、課外活動：

積極開展課外活動，注意發現特長生，并根據實際，對特長生進行輔導，提高學生音樂興趣，培養學生音樂素養，豐富學生課外音樂活動。

體育教學常規

教學常規是為了保證體育課的正常進行，對師生雙方提出的基本要求，以使課堂的教學任務創造先決條件。教學常規包括課前常規、課中常規和課后常規。

一、課前常規

1、每個學期前，教師必須根據體育教學大綱和本校場地、器材的實際情況，制定出學期計劃及教學進度，交教研組討論和審查。

2、教師應于課前寫好課時計劃（教案），并將課的內容和要求通知體育委員。

3、上課前，教師必須布置和檢查場地、器材。

4、學生因傷、病或某些特殊情況，不能上體育課或需見習時，課前應向任課教師請假，女生例假也可通過組長說明，以便教師有針對性地安排見習生的活動內容。

5、教師應檢查和整理好自己的服裝儀表，提前到達規定的集合地點等候上課。

二、課中常規

1、準時上課。上課鈴響后，有體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查出席人數。教師應將出勤情況做好記錄并檢查學生服裝。

2、上課應有禮節。體育委員整好隊，下達“立正”口令，然后向教師報告出席人數。遲到的學生應先喊“報告”并向教師說明原因，經教師允許后方能入列。

3、學生上體育課時應穿輕便服裝、軟底鞋（最好是運動服和運動鞋），不帶有礙身體練習的物品。

4、病弱學生、女生例假者一般都應到課見習，參加集合，由教師安排適當活動。未經教師許可，不得擅自離開課堂。

5、教師要經常教育學生愛護體育器材，移動墊子不要拖拉，雙杠上不要坐人，籃、排、手球不許用腳踢等，不準在操場上挖坑、亂扔石子等，對破壞公物的學生要及時進行教育和處理。

6、加強安全教育與措施，做好準備活動、整理活動及保護幫助。

7、教師要以身作則，言傳身教，對學生要嚴格要求。學生應自覺遵守課堂紀律，刻苦鍛煉。

8、在體育課中，教師與學生均不得無故離開課堂。因故不上課者，必須按規定手續請假。

9、經常注意教學環境的衛生，場地、器材要保持整潔。

10、按時下課，下課前教師要集合全班學生，對本課進行小結。

三、課后常規

1、下課后，學生應按教師要求收拾好器材，保證下一節體育課的正常進行。

2、教師在課后應主動征求學生對課懂得意見，及時寫好教學小結，以便積累資料，改進教學。

美術課教學常規

一、制定計劃：

1、教師做到熟悉大綱，明確教學任務目標和原則，熟悉教材，掌握內容、重點和難點，熟悉學生，了解學生智力和非智力因素情況。

2、分析情況，訂出美術課教學目標和措施，寫出學期計劃和課時進度內容。

二、備課：

1、每課須提前兩周備好課，（包括分析教材，了解學生，研究教法，繪、制范畫、教具，編寫教案），不得無教案上課；范畫、教具應根據教學內容充分應用，不得無范畫上課。

2、課前準備好學生的學習用具。如：紙、筆、顏料、小桶、剪刀等工具材料。

三、授課

1、教師需提前進入教室，準備好師生上課的用具，不得遲到。

2、嚴格組織好教學秩序，保證課堂教學的順利進行，不得“放養式”上課。

3、教師教態應親切、自然，嚴而不兇。

4、講課要遵循理論聯系實際原則，概念清楚、深入淺出、層次分明、精講多練。

5、貫徹直觀性原則，教師示范應準確、規范、熟練。

6、貫徹實踐性原則，每課均要布置學生練習作業，作業布置難易適中，既有利于發揮學生的創造性思維，又有利于基本技能的掌握。

7、巡回輔導要有計劃、有步驟地進行，既要照顧全班學生，又要注意對個別學生的幫助。

8、每課時必須有小結，注意提出優秀的作業示范表揚。

四、作業批改

1、教師要以認真負責的態度及時評定學生的作業，對優秀和較差的作業應加上簡短評語，對作業中的錯誤和不準確的地方，應該指出，鼓勵學生自己修改，必要時教師做適當修改。對普遍性的問題要記錄下來，進行分析，以便改進教學方法。

2、及時反饋作業情況，不得拖延。

3、每課的作業評定，要及時把成績記錄分冊，以便隨時了解學生的學習情況，和公正評價學生的成績。

五、課外活動：

積極開展課外美術活動，從實際出發，注意發現特長生，給予輔導，提高學生美術興趣，豐富學生課外美術活動。

第二篇：音體美教學常規要求

音體美教學常規要求

美術教學常規要求

一、備課：

1、鉆研教材：

開學前要認真鉆研、熟悉、掌握美術新課程標準，明確教學目標和各部分教學內容（鑒賞課、綜合課）的基本教學要求和內在聯系，把握教材的基礎知識、基本技能、技巧等方面的內容與重點，難點。結合教材內容進行思想政治教育愛國主義教育、民族氣質教育、審美教育。并根據學校教學實際擬定學期、單元教學計劃和進度。

2、制定教學計劃：

（1）情況分析。包括班級人數、學生性別、紀律情況、學習情況、完成作業情況等。（2）目的要求。包括政治思想教育，審美教育，基礎知識，技能技巧等方面的要求。（3）教學進度。包括日期、周次、課次、課題、課時、教學內容、作業要求、教具準備、學生學習用品準備等項目。可用文字敘述，也可列成表格。

（4）完成計劃的措施。包括完成計劃的方法、措施和必須的物質保證。

美術課的教學內容廣泛，課業形式多樣教具準備復雜，因此必須提前備好課。

3、研究教學方法：

（1）根據教材內容設計教學過程、方法和步驟。

（2）突出重點，分散難點，預計教學過程中可能出現的問題和困難及其解決的方法，注重能力培養和智力開發。

（3）調動學生學習積極性、主動性的方法和措施，培養學生創新意識和能力。

4、制作教具：

（1）根據教材內容、教學要求繪制范畫或制作范樣。范畫、范樣要求造型準確、形式多樣，給學生以啟迪，豐富其想象力。大小適度，以達到全教室學生都能看清。

（2）根據教材重點、難點，繪制步驟分解圖或利用直觀教具幫助學生加深理解。（3）根據教材內容，充分利用現代教育手段，開發、利用、完善現代教育手段，發揮多媒體教學的作用。

5、學生應備的課業用品：

根據教材內容、課業類型、教學方式，要求學生提前備好上課必須的課業用品。如學習國畫，需備宣紙、毛筆、顏料、墨、調色盤、筆洗等；室外寫生，需備畫板或畫夾、軟硬鉛筆等；工藝制作，需備原材料、剪刀、刻刀……等工具。

6、編寫教案： 在備課的基礎上，根據教材的要求，學生的年齡特征、知識水平、技能水平把課堂程序、方法步驟，以課時為單位設計具體的教學方案，以便有條不紊地進行教學，特別要寫明教學目的，應包括思想品德和知識技能兩方面的要求。從事美術教學年限不長的教師更應寫出完整、詳細的教案，保證有計劃地實施教學。教案要求：

（1）課題；（2）班級；（3）課時；（4）教學內容；（5）教學目標；（6）教學重、難點；（7）教學方法手段；（8）教材分析；（9）教學過程；（10）教具及學習用品；（11）板書設計；（12）課后小結；（13）教后記。

二、上課

1.要充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，在教學中努力體現美術的實踐性和綜合性。

2.遵循學生身心發展規律和美術學習規律，選擇教學策略，有效組織教學，要著力培養學生自主、合作、探究的學習方式。

3、從教材、學生實際出發，教法靈活得當，講求教學藝術。教學環節合理，課堂結構

完整，時間安排適當。注意知識的交叉聯系，無思想性、知識性錯誤，突出重點，解決難點，層次分明。

4、教育學生不在桌上、墻上亂涂亂畫，課后整理好學具，培養學生良好的行為習慣。

5、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規范、語言生動簡練，符合學生年齡特征，堅持用普通話進行教學。

6、指導學生進行作業。根據不同類別、不同對象采取不同的方法步驟進行指導。教師巡座時，既要個別重點指導，又要照顧全面。在指導過程中，要充分發揮學生的積極性、主動性、注意根據個性特點，培養創造才能。同時注意培養學生正確的學習方法及作畫姿勢。

三、下課前小結：

（1）小結本堂課內容及知識點掌握情況，根據作業或者提問進行總結。好的給予表揚，不足之處讓全班學生討論，指出缺點、錯誤及改正方法，指導學生修改。

（2）小結課堂情況，好的小組或個人予以表揚（包括紀律、作畫態度等）。

四、質量檢測：

美術課考核以平時作業為主，期末要進行綜合考核。考核目標要明確，難度要適中。考核內容包括美術知識、能力和思想情感等方面，形式可靈活多樣。考核成績采用等級制。考核后要進行質量分析，制定改進措施。

音樂教學常規要求

一、備課：

1、鉆研教材

開學前要認真鉆研、熟悉、掌握音樂新課程標準、教師用書、教材。充分揭示音樂要素在作品中的表現力；理解教材在音樂審美及知識技能方面的要求，正確闡釋作品中的音樂表現要素，挖掘教材的內展和外延以及學生的潛力；明確教學目標和各部分教學內容的基本教學要求和內在聯系；把握教材基礎知識、基本技能、技巧等方面的內容與重點，難點；先明確：音樂要表現什么，再確定：用什么形式或手段去教。結合教材內容進行政治思想教育、愛國主義教育、民族氣質教育、審美教育。并根據學校教學實際擬定學期、單元教學計劃和進度。

2、制定教學計劃：

（1）情況分析。包括班級人數、學生性別、紀律情況、學習情況、完成作業情況等。（2）目的要求。準備制訂學習目標，包括學什么，怎么樣學，學生需要什么。

（3）教學進度。包括日期、周次、課次、課題、課時、教學內容、作業要求、教具準備、學生學習用品準備等項目。可用文字敘述，也可列成表格。

（4）完成計劃的措施。包括完成計劃的方法、措施和必須的物質保證。

3、研究教學方法：

（1)依照課程標準和教材內容、教學目標和重、難點，從學生生活經驗與實際水平、學校設備條件等情況出發，選擇教學方法與學習方法，創造性地構思與設計教學過程、方法和步驟；

（2）突出重點，分散難點，預計教學過程中可能出現的問題和困難及其解決的方法，注重能力培養和智力開發。

（3)貫徹音樂本位原則，體現自主探究、模仿體驗以及交流合作等學習方式，恰當運用以音樂為主線的綜合藝術實踐，對學生進行有效點撥、示范和引導。注意調動學生學習積極性，充分發揮學生主體作用；

（4)帶琴上課，以琴助教；根據教材內容，充分利用現代教育手段，開發、利用、完善

現代教育手段，發揮多媒體教學的作用。

4、編寫教案： 在備課的基礎上，根據教材的要求，學生的年齡特征、知識水平、技能水平把課堂程序、方法、步驟，以課時為單位設計具體的教學方案，以便有條不紊地進行教學，特別要寫明教學目的，應包括思想品德和知識技能兩方面的要求。從事音樂教學年限不長的教師更應寫出完整、詳細的教案，保證有計劃地實施教學。教案要求：

（1）課題；（2）班級；（3）課時；（4）教學內容；（5）教學目標；（6）教學重、難點；（7）教學方法手段；（8）教材分析；（9）教學過程；（10）教具及學習用品；（11）板書設計；（12）課后小結；（13）教后記。

教學目標在教學設計中起導向作用，教師在選擇和采用一切教學行為(包括教學評價、教學步驟、方法媒體)時必須考慮并滲透教學目標。

正確看待多媒體課件的使用與音樂教學的關系。它只是為音樂教學和審美育人服務的工具和手段。正確處理人與工具的關系，要讓機器為人服務，而不是人為機器服務。教師對學生特有的人格影響、情感的教育是任何教學媒體無法替代的。

二、上課

1.要充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，在教學中教師要聲情并茂，富有藝術感染力地范唱每一首歌曲(或舞曲、樂曲主題)，理解每一首音樂作品的情感與思想內涵。

2.遵循學生身心發展規律和音樂學習規律，選擇教學策略，有效組織教學，要著力培養學生自主、合作、探究的學習方式。

3、從教材、學生實際出發，教法靈活得當，講求教學藝術。教學環節合理，課堂結構完整，時間安排適當。注意知識的交叉聯系，無思想性、知識性錯誤，突出重點，解決難點，層次分明。正確使用音樂術語及音樂表現要素(旋律、速度、力度、節奏、音色等)。熟練彈奏歌(樂)曲，熟練彈唱，并有較強的即興伴奏能力。準確表現(樂、舞)曲的律動表演或舞蹈動作。

4、音樂教學過程是始終貫徹培養學生樂感的過程。教師要充分運用各項基本訓練（發聲、音準練習、節奏訓練、識譜教學、歌唱教學），應避免各不相關或孤立地進行，要有機結合它們的共同因素，相互促進，相輔相成，更有效地完成教學任務。

5、欣賞教學。它能培養學生健康的審美情趣和感受以及體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。指導欣賞，要求介紹生動精練，重點突出，把基點放在熟悉音樂語言和音樂形象上。

6、德育滲透。音樂教育的目的是寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。音樂的特征是情感性與形象性，音樂教學是通過情感與音樂語言，使學生動之以情，感之以形，然后曉之以理。思想性和藝術性的統一，是音樂教學必須遵循的重要原則，音樂教學離開了思想性，將變成無源之水、無本之木。

器樂進課堂。實踐證明，結合音樂課堂學習簡易樂器(如口琴、口風琴、豎笛等)是提高學生音樂素養的一種行之有效的方法，因此，必須從全面培養學生出發，按教材施教。

8、教態親切自然，服飾整潔大方，板書工整、簡明、規范、語言生動簡練，符合學生年齡特征，堅持用普通話進行教學

三、作業與輔導

視教學內容與學生情況而定。一般情況下，音樂作業或檢測均隨堂演練，在教師巡視指導下師生、生生之間交流合作或獨立完成。教師既面向全體又兼顧差異，注重個性與特長的培養與發展，使學生的音樂審美能力和音樂文化修養有不同層次提高。對學生的學習活動提供有效指導，并即時示范。

1、查找有關作品、作者等文字的(或音響的)資料。

2、制作(或與他人合作)簡易樂器(如打擊樂器、吹奏樂器等)。

3、個人或小組合作進行音樂表演、器樂合奏等活動。

4、鼓勵學生將學過的歌曲或欣賞過的音樂作品帶回家，介紹給家人并能夠自信地唱、奏、表演。

四、音樂教師一方面要不斷加強自身各項專業基本功，提高鑒別、分析、處理、理解、掌握音樂作品的能力；另一方面不斷提升自身的學科教研與科研能力，成為一名研究型、學者型教師。

體育教學常規要求

一、課前準備：

1、體育教師要根據體育（體育與健康）課程標準的要求，制訂計劃、學期計劃、單元（模塊）計劃、課時計劃，并按計劃上課。

2、要從素質教育的要求出發，認真備好室外實踐課和室內體育課(體育基礎知識、保健與衛生)。規范、工整地寫好教案，做到備學生、備教法、備學法、備場地器材、備天氣、備練習。每個教師應有兩周的備課提前量，要填寫備課和上課時間。

3、體育教師要做好教學場地和器械的檢查工作，排除安全隱患，上課必須穿整潔的運動服裝和運動鞋。上課使用的場地、器材要符合國家標準的要求。

二、課堂教學：

1、教師必須嚴格遵守學校規定的作息時間，按時上、下課，不得無故提前下課。教師應穿運動服和運動鞋，帶哨子，提前兩分鐘到達上課地點。預備鈴響，由體育委員整隊，檢查人數，報告老師，上課前師生互相問好，下課時師生相互道別。教學中教師不得擅離崗位職守。

2、學生必須穿適合體育運動要求的寬松、輕便服裝和運動鞋上課，不帶妨礙體育鍛煉的物品，身體有病和女生例假均應課前請假，教師應針對不同的情況安排適當的體育運動和助理工作或見習。，學生不得帶刀、匙、鋼筆、手表、飾物、胸牌（卡）等不利安全的硬物品上體育課。

3、每堂課安排一定時間的隊列隊形練習，嚴格訓練，力求做到隊形一體化、口令規范化、動作標準化。

4、要遵循體育教學規律組織學生上課練習。體育教師的隊列口令、講解、示范、糾正要正確，要有安全保護措施，使學生懂得安全保護和自我保護方法。充分發揮教師的主導作用，精心選擇教學原則、教法手段，特別要注意學生活動和學法指導，充分體現以學生為主體 的、培養創新精神和實踐能力的課堂教學要求，達到全體學生身體素質全面提高的目的。

5、重視安全教育，加強安全措施。組織練習前，要講清練習方法、要求及注意事項。體操課，要教會學生保護幫助方法。復習和考核時，也要有人保護，確保萬無一失。

6、上理論課時，要充分運用電化教學手段，教材內容圍繞中心，突出重點，力求語言形象生動。板書簡潔、明確、規范。

7、體育教師在教學過程中要為人師表，舉止言行，儀容著裝符合規范要求，模范執行勞動紀律和遵守公共道德，嚴禁在課堂上抽煙、聊天、使用通訊工具或做其它與教學無關的事情。根據體育課特點，利用教材進行德育滲透。進行社會主義、愛國主義、集體主義、團結友愛、意志品質、體育道德、人際關系等思想教育，充分調動學生體育鍛煉的積極性和自覺性，把思想教育寓教于體育教學中。

8、要根據學生的年齡、性別、生理、心理變化規律，科學合理地安排練習密度和運動生、心理負荷。具體指標如下：

全課練習密度： 25%～40%，基本教材練習密度20%左右。全課平均心率： 小學120次/分～145次/分左右，中學105次/分～130次/分左右，強度指數1.3～1.6。

9、教學中發現意外事故，要及時處理并向學校行政領導報告。

10、在教學中應該始終貫穿精講多練的原則。教師應語言精煉，示范準確，認真輔導，關注學習困難的學生。要把傳授式教學與新課程的學習方式有機的結合在一起。提倡師生之間、學生與學生之間的多邊互動，提高學生參與的積極性，最大限度地發揮學生的創造性，培養學生的興趣。對技術水平程度不同的學生應采用分層教學。

11、上課開始時要根據上課內容合理安排準備活動，下課前要集合整隊，并做好放松整理運動。

12、每次課結束時，要認真布置課外體育鍛煉作業。利用課余和每周的體育課外活動時間，將體育課上學到的技術加以復習、鞏固、提高。要總結本課教學情況，表揚突出人物和事件，指出改進內容和努力方向.13、認真組織考查、考試。每學期初要將本學期體育課的考查、考試的內容、標準告訴學生，考查考試做到嚴密組織，堅持標準。體育成績的評定包括： 小學1～2年級：(1)出勤表現(10%)，(2)身體素質和運動技能技巧(90%)；小學三年級至高中：(1)出勤表現(10%)，(2)基礎知識(20%)，(3)身體素質和運動技能技巧(70%)。

三、課后工作：

1、課后組織學生及時做好場地、器材的清理回收工作。

2、做好課后反思，不斷總結，努力改進課堂教學，提高教學質量。

第三篇：音體美組教研組教學常規檢查修訂

岳池中學音樂教學常規

（一）課前準備

1、認真學習《新課程標準》，領會其精神，明確教學總體目標；了解教材特點，制定好教學計劃，備可行性強的教案，認真落實教學措施。

2、認真制定所教年級的教學進度，備好每節課，同年級不同班級要根據實際情況調整教案，要依據教學內容和學生實際，確定情感、認知、能力目標及教學方法并提前一周備課。

3、教師在備課中要認真進行教材的分析，突出教學的重點和難點，在安排基本知識、基本技能的教學中要注意教學容量恰當，抓住教學關鍵，備教學方法要靈活多樣，教學內容的安排可以跳出教材，大膽突破、創新。

4、備課中要重視教具和學具的運用，對音響資料的使用，預先要進行操作，確保課上能正常運用。可根據實際情況運用投影、掛圖、卡片、實物、電視、錄像等形象直觀的教具并做好常規教具的準備，如：鋼琴、錄音機、投影儀。要備琴法，認真準備范唱范奏。

（二）課堂教學

1、音樂教師服裝儀表樸素大方，每節課教師必須提前到達課堂帶領學生到達指定教室，精神飽滿地等待上課。

2、教師在歌曲范唱、教唱中必須背曲譜、記琴法，要注視學生的歌唱姿勢、發聲方法和情緒，聆聽學生的聲音防止學生出現喊叫聲，并指導學生正確的歌唱方法，注意保護學生的嗓音，特別是變聲期學生的嗓音。

3、在律動、歌表演等音樂游戲教學中，教師要根據教室或場地的大小設計活動內容，注意激發學生的情緒，注重培養學生良好的學習和行為習慣，做到管而不死，活而不亂。

4、在器樂和欣賞教學中，要引導學生認真聆聽范奏，養成良好的聽的習慣，要留給學生自主學習的空間，激發學生自主學習的興趣。

5、教師在指導學生歌唱、演奏時要用鼓勵的語言，期待的目光等待學生完成練習，不準譏諷學生，更不能用以罰代唱的方法，挫傷學生的情緒。

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6、教師在課結束前要做課堂小結，并能布置適當的課外活動。

7、課后教師要收齊、保管好器材設備，認真做好教學后記。

(三)課后活動

1、音樂教師除上好音樂課外，還要為本校合唱團的建立，堅持常年訓練。

2、音樂教師要協助學校開展豐富多彩的校園文藝活動，善于調動大多數學生的積極性，活動做到有組織、有計劃，注意課內外有機結合，培養積極分子和骨干隊伍，使活動經常、持久。

（四）評價與測試

1、音樂不進行考試，只進行考查。學生成績應在平時考查的基礎上結合期末考查客觀準確地評定，評定結果按優秀、良好、及格、不及格四個等級記載。

2、音樂教學的實踐過程是評價的一個重要方面，可在教學過程中經常進行，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進行。

3、音樂課的評價應貫穿整個教學過程，可以用較為準確、形象的文字進行定性評價，也可根據實際情況進行量化測評。

4、采取自評、互評及他評相結合，以描述性評價和鼓勵性評價為主，新的評價思想及方式旨在多渠道獲取改進音樂教學的信息，及時調整和改善教學，提高音樂教學質量，但不宜過多，防止流于形式。

四川省岳池中學

2014/12/10

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岳池中學體育與健康教學常規

（一）課前準備

1、熟悉大綱，鉆研教材，了解教材編寫的意圖，熟悉教材編排體系，明確教學目標，認真訂好學期體育工作計劃和學科教學計劃。

2、根據體育課教學的總目標，認真進行教材分析，備好每一節課，根據學校場地器材條件，學生身體素質情況，按體育課設計的備課形式，寫好教案。要求格式規范，文字清楚，術語準確，圖案表格工整。每節課要有適宜的運動量、密度和生理強度指標的預測。

3、體育課教學內容要以教材為依據，不得任意刪減教學內容。要以提高學生的生理和心理素質為目的，在強化身體素質訓練的同時，充分運用各種教學手段，調動學生的學習積極性和主動性。

4、要特別重視備好陰雨天的室內體育課教案，以課本上的體育基礎理論知識和衛生保健知識為內容，結合學生的實際，提前備好課案。

5、超前一周備課，每學期均要落實教研專題，加強對備課的研究，促進課堂教學質量的提高。

6、備課中要認真考慮場地、器材要有利于學生運動安全，并采取相應的保護措施。

（二）課堂教學

1、教師在上課前必須檢查和安排好場地、器材，并檢查和整理好自己的服裝、儀表，穿好運動服、運動鞋，提前到達場地等待上課。

2、準時上課。上課鈴響后，由體育委員集合整隊，檢查出席人數，教師做好記錄。

3、體育委員整好隊后，要進行師生問好，教師要向學生宣布課的內容、要求。遲到的學生應向教師報告，經教師允許方能入列。

4、體育課上要求學生穿運動服、運動鞋，也可穿輕便衣服或軟

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底鞋，不得穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋，不戴帽子、頭巾、手套，不準帶銳利和堅硬物品，如刀、紀念章、尺等；教師發現學生服裝有礙于運動安全時，應教育學生及時糾正。

5、病弱學生，應到課見習，也可參加力所能及的練習和服務性工作，不得在見習時聊天或做其他事，未經教師批準，不得擅自離開課堂。

6、教師要教育學生愛護公物，對破壞公物的學生要及時進行教育。

7、注意安全，運動前后要做好準備活動和整理活動。進行體操教學時，必須有專人保護，進行投擲教學時，必須在教師組織指導下進行，若教學中發生意外事故，要及時處理并向值日行政領導報告。

8、教師要發揮指導作用，調動學生鍛煉身體的積極性，利用游戲化、韻律化等教學方式，使學生身體和心理都得到健康發展。教師要以身作則，言傳身教，大膽管理，嚴格要求，教育學生嚴格遵守紀律，認真學習，刻苦鍛煉，團結友愛，互相幫助，不準在課上追逐打鬧。

9、教師與學生不得無故離開課堂。

10、經常注意教學環境衛生，場地器材要打掃干凈。

11、按時下課，下課前教師要集合全班學生，對本次課進行小結，布置課后作業。課后教師要布置學生按要求收回器材同時清點人數，教師及時寫好簡單的課后小結。

（三）課后活動

1、認真抓好廣播操。體育教師要負責組織領操，檢查、記錄廣播操質量等工作。使學校廣播操做到整齊、正確、到位。

2、積極開展群體活動。充分利用競賽這一重要組織形式來推動學校群體活動的開展，每學年舉行一次全校性的運動會。

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3、根據學校場地、器材的條件以及體育教師的業務情況，積極抓好業余運動隊的訓練。以優勢項目為主要項目，并使學校逐步形成傳統。學校運動隊訓練時間要有科學、有規律，如有變故要及時與運動員所在年級、班級協調，注重高效、安全，教練員要認真學習，科學而合理安排訓練內容，講究方法，從實際出發，制定訓練計劃和課時計劃，并建立運動員檔案資料。積極組織學校運動隊參加有關項目的比賽，力爭創造好成績。

4、積極施行《學生體質健康標準》，根據學校實際情況，制定好《達標》鍛煉項目。體育教師利用體育課和課外體育鍛煉課負責學生《達標》項目的教學，并認真組織考核工作。

（四）評價與測試

1、體育教師要對所教班級學生的體育課成績，《達標》測試成績以及廣播操、活動課出勤情況進行統計，做好資料建檔工作。

2、體育課成績的考核采用結構、綜合評分的辦法，嚴格按新課標所規定的考核項目標準和體質評價表對學生進行評價。

3、體育課成績評定以一學年為一周期，把全部考核項目有計劃地分配在兩個學期內，在一年內考核項目身體素質和運動能力考核成績，以及對學生的身體形態評價指標均須統計入學生成績檔案。

四川省岳池中學

2014/12/10

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岳池中學美術教學常規

（一）課前準備

1、學習新課標，鉆研新教材。明確中學美術課程的目的任務和各年級的具體要求，認真制訂切實可行的學期教學計劃。

2、課程計劃包括：學期課程總體目標，教學內容標準和學生情況簡析，教學進度安排，課外興趣小組活動計劃及實施方案等。

3、認真備課。(1)應注重對學生審美能力的培養，在備課中，應遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象進行比較。(2)備課中要圍繞美術活動學習目標，創設情境，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。通過對話、討論、思考使學生在欣賞活動、技能訓練、能力培養等方面得到協調發展。(3)教師應當從單純的技能、技巧學習層面，提高到美術文化學習的層面；備課中可創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識，樹立正確的文化價值觀。(4)教師要加強教學中師生的雙邊關系，重視學生學，確立學生主體地位，提倡師生間情感交流和平等關系。(5)教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系。(6)教師應以各種有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生的學習興趣。(7)教師應盡可能嘗試計算機、網絡美術教學、制作生動美術作品，檢索豐富的美術信息，開闊視野，進行交流。

4、認真寫好教案。教案內容包括：(1)教學對象(年級、班級)；(2)課型(造型與表現、欣賞與評述、探索與綜合、設計與運用)、課題；(3)教學內容與目的要求；(4)教學重點和難點；(5)教學過程(導入新課、欣賞教學、師生互動、學生探索、評價過程、課堂小結)；(6)教與學的工具準備。

5、教師要根據教學要求，收集資料，制作課件。做好教學中所需材料、教具、電教設備的準備工作。并提前通知學生做好有關學習用品的準備。

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（二）課堂教學

1、根據教案，認真組織課堂教學。靈活運用多種方法和手段，充分調動學生學習積極性，促使他們動眼、動手、動腦，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，大膽進行藝術表現、創造，提高審美情趣。

2、教態要自然，語言要清晰。板書要規范，教具的演示、電化教學操作有序、到位。

3、認真引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與交流。

4、課后寫一些教學效果感受、感想，記錄教學體會。

（三）注重評價

1、重視學生自我評價，可以采用問卷形式，也可以采用建立學生學習檔案方式，學生學習檔案包括：講習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業、相關美術信息、自我評價以及評價的結果。

2、注重對學生美術活動表現的評價，美術學習過程中的表現對其在美術學習能力、學習態度、情感和價值等方面發展予以評價。方式是個人、小組、團體。

3、采用多種評價方式評價學生美術作業，方式可以是分數或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結合的方式。

4、美術教師可不斷提高評價體系，建議美術教師在每一單元教學結束后，記錄教學體會、教學成果以及需要改進之處。

（四）興趣小組

積極組織學生開展課外美術活動，培養學生的興趣和藝術修養，提高學生的技能和創造能力，發展學生的個性，做好有關參展的組織工作。

四川省岳池中學

2014/12/10

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岳池中學信息技術常規

（一）課前準備

1、制訂教學計劃。每個教師必須根據教材內容和學生實際認真制訂教學計劃，包括教材內容、教時安排、周次、教學重點難點、訓練項目等。

2、收集、積累和整理與教學內容有關的材料，充實教學內容。要根據學生的年齡、生理、心理特點以及感知的規律，不斷探索“以學生為主體”的有利于發展學生探索、創新的新型教學模式。

3、備課本上應有學年或學期教學計劃。每節課的教案要根據備課本的格式或要求認真編寫（含課題名稱、教學目標要求、教學重點和難點、教法設計及手段的運用、板書提綱、教學過程中師生雙方活動設計、課堂訓練內容、授后小記等），教學方法應適應教學內容的要求及學生的接受能力，做到有利于激發學生的學習信息技術的興趣，有利于培養學生的動手能力和創新能力。演示內容、課件和操作素材超前準備。凡是要求學生動手操作的內容，教師必須先做一遍，以熟悉操作的全過程，以便找出操作中的難點及操作的關鍵。根據具體教學內容，準備好相關的文檔、圖片、動畫、聲音等素材。

（二）課堂教學

1、上課鈴響之前，教師在將學生領到計算機機房。下課鈴響立即下課，做到不遲到，不拖堂，不提前下課，中途不離開課堂。

2、教師的教學語言要通順、清晰、簡明扼要，使用學生易懂易接受的教學術語，教態親切自然，操作演示正確熟練。

3、結合學校現有的機器配置及學生實際，對整個教學過程合理設計，嚴謹有序，時間分配得當，創設有效合理的問題情境，激發學生探究興趣。

4、教學過程中，充分發揮學生的主體作用，注意學生能力的培

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養。課堂上要有效地進行知識的反饋，及時記載學生的平時成績。

5、教師在課堂上要加強計算機安全和法規教育，恰當、適時地在教學中體現信息技術與其他課程的整合。

6、課后要進行教學反思，并檢查教學設備，排除故障。

（三）作業與測評

1、課堂應多設計練習內容，保證學生課堂上機操作時間，為學生提供操作和自我展示作品的機會，鼓勵學生多操作、多展示，對好的作品可通過網上展示、評優等多種形式給予表揚。

2、教學評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利原則，采用考試、考查和評估學生等靈活多樣方式對學生學習質量進行考核，及時糾正教學中存在的問題，保證教學質量。

（四）課外指導

1、輔導要有針對性。要遵循能力差異，使優等生充分發揮他們的潛力，使學習成績差的學生在原有基礎上有較大的進步，使全班學生均達到大綱規定的要求。

2、積極組織學生參加相關單位主辦的相關活動和競賽。

四川省岳池中學

2014/12/10

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第四篇：音體美常規檢查活動總結

馬村鎮中心小學

音樂、體育、美術學科教學常規檢查活動總結

倪曉

教學常規管理是學校教學工作的基本要求，落實教學常規管理是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。本月根據我校計劃安排，對我校音體美學科進行了常規檢查，主要檢查教師的備課、理論學習和聽課的完成情況。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發現問題，從而揚長避短。

（一）備課方面：

1、學科教師都能按照學校的模式來超課時備課，撰寫教案普遍比較認真。

2、教案規范詳細，教學目的明確，既有知識目標，又有情感目標，還有德育目標。

3、重難點突出，教法選擇靈活恰當，教學過程設計較詳，并有體現“以學生為主體”教學理念的師生互動過程設計。

4、教學過程比較詳實，特別是劉春艷老師，在教案中有自己獨到的見解，教學環節清晰合理，板書設計合理。課后反思能體現她對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的借鑒與刪減，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

存在的問題及改進措施：

教學反思不夠深刻。任現偉老師的教學反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調整——改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在本節課教案上，補上去或修改好。

（二）聽課方面：

聽課數量都能達到20節，記錄比較規范，基本都有旁評、板書和總評。教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學之長彌補自己的教學不足，基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

存在的問題及改進措施：

部分教師教學過程記錄簡單,教學評價與建議太少。聽課筆記中點評要明顯,有反思、有建議,這種思考性的聽課,才有利于自己的發展,才會促進自己業務能力的提高。其實,記錄聽課筆記也是提升自我教學水平的一個重要方式,如果我們能把聽課筆記重視起來,相信,聽課筆記一定會成為我們教學生涯中一筆不小的財富。

（三）理論學習方面：

理念更新是教學創新之根。為了用先進的教育思想武裝教師頭腦，我們狠抓了教師教育理論學習。理論學習記錄都能達到15篇，教師書寫認真，字跡工整，每位老師都堅持自主學習，記好學習筆記，并自覺用新的教學思想指導工作實踐。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

第五篇：語文起始課 語文教學常規

語文起始課

一課時：交流情感，明確任務，培養習慣，受益終生

一、師生問好后，師做自我介紹：看到我站在講臺上，你們就知道了什么？對，我就是你們的語文老師，我叫--------我將和你們完成七年級或者說初一的語文之旅，希望在收獲知識、能力的同時，我們的旅途也能充滿快樂！

二、教師創設情境，帶領學生走進語文。

1.學生拿出語文課本，在課堂上教師引導學生觀察課本在封面、封底設計上的區別，了解本冊課本的構成，啟發學生感性地感知語文的特點。（語文是充滿詩意的、含蓄的、美麗的等等。）

2.教師歸納，總結。屏幕出示袁衛星的一段話：

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》。

3、語文的重要性

三、指導學生學好語文的方法，養成良好的學習習慣： 方法：多聽、多說、多讀、多寫、多悟、多體驗習慣及任務： 1．課前預習

a.記準課文題目和作者

b.標自然段序號，在文中圈出“讀一讀，寫一寫”及注釋中出現的字詞。C．將“讀一讀，寫一寫”中的詞語注上拼音，解釋出意思（準備字典、詞典）D．朗讀框中提示語、課文、研討與練習，思考課文寫了什么。

2．準備上課

1）利用課前2分鐘時間擺放好課本、筆記本、文具和工具書。

2）做好上課的心理準備，等待老師進教室。3．課堂學習

1）要樹立積極向上，奮發進取，團結合作，互相競爭的良好學風。

2）排除各種干擾、不影響教學進度，積極主動地完成課堂學習任務。

3）自學時，小組成員要密切合作，自覺、迅速完成自學任務。（安排分組，同桌兩人一小組，前后桌4人一大組，組長輪流當，一人一周，組長職責：討論時負責安排發言順序、記錄人、小組發言人，維持討論紀律；每天早晨早讀前檢查小組成員的作業完成情況，必要時可適當指導，然后匯報給課代表；早讀時，督促、檢查小組成員的背誦情況，全背過后自己再背給課代表聽）

4）要充分、積極、熱烈地討論問題，大膽闡明自己的認識，提出疑點，寫出簡明的發言提綱。

5）積極發言，要講普通話，迅速回答，勇敢地講自己的看法，即使是錯誤的認識也是有益的啟發。

6）做好筆記，及時記下重要內容和自己未掌握的知識，未記全的筆記課后再補記上。（準備一個課堂筆記本）

7）課堂學習氣氛要熱烈，既能遵守紀律，又能動手、動口、動腦。

4．課后作業

作業類型及要求：

作文（一般命題）一學期完成七次

周記，每周至少兩篇，一般只規定話題范圍，不定題目，周一、三早讀前交。隨堂作業本：每周最少兩次，當天下午第三節課后或大課間交，一般分層布置（每題后注明哪個層級的做該題）。寫作業時，先居中寫上課題、作者，然后抄上作業題目，按要求作答。

晚上作業，基本上每晚布置，寫在指定的本子上，第二天早讀前小組長檢查或課代表收交，老師抽查。

作業要獨立、自覺、按時完成，有錯的要改錯（在批號下先寫上改正，加冒號，再寫正確答案2遍），格式規范，卷面整潔，書寫美觀。用圓珠筆或中性筆寫。

5、教學設想：

A、課前三分鐘演講：按座次，演講內容及形式：①自我介紹；②談廣告語；③說說自己喜愛的名言警句；④講典故或成語故事；⑤精彩片斷賞析；⑥發布新近的校內外或國內外新聞；⑦課本劇表演。在學習了一些課文后，可以組織同學根據課文內容設計表演，如《皇帝的新裝》、《最后一課》、《孫權勸學》等。

演講要求：①普通話表達；②儀態大方；③條理清楚，中心明確。最好脫稿。B、早自習先由課代表帶領學生齊聲朗讀指定內容，再自己背誦。