第一篇：教務處管理制度

目錄

第一章

學籍管理規定 1

一、入學與注冊 1

二、成績考核 1

三、免修、免試與兼學第二專業 2

四、轉專業與轉學 2

五、休學與復學 3

六、退學 3

七、獎勵與處分 4

八、畢業與結業 5

九、附則 5 第二章

教學管理制度 6

一、校本教研培訓制度 6

（一）加強領導、注重宣傳 6

（二）轉變觀念，落實措施 6

（三）培訓要求 7

（四）培訓措施 8

（五）抓好全面考核，落實獎懲 8

二、教學常規管理制度 8

（一）各科滿工作量、考試、作業、備課、聽課、教研活動量的最低要求

（二）備課制度 9

（三）上課、早晚自習及其他輔導制度 9

（四）作業布置及批改制度 9

（五）考試制度 9

（六）教研制度 10

三、教學常規考核辦法 10

（一）備課、上課（20分）11

（二）作業、考試、輔導（20分）11

（三）教研活動、聽課（10分）11

（四）其它 11

四、教師培訓制度 11

（一）指導思想 11

（二）培訓保障措施 11

（三）培訓內容及對象 12

（四）培訓原則 12

（五）培訓教師學習要求 12

五、青年教師培養制度 13

六、兼職教師管理制度 13

（一）兼職教師的聘任原則 13

（二）兼職教師的基本條件 13

（三）兼職教師的權利和義務 14

（四）兼職教師的組織管理 14

七、教師上課守則 14

八、教案、作業檢查制度 15

（一）檢查的要求 15

（二）檢查的時間 16

（三）檢查組人員包組領導全部參加 16

（四）教案、作業檢查的程序 16

（五）教案檢查的評價 16

（六）教案、作業檢查的反饋 16

九、教案檢查制度 16

（一）教案書寫及上交要求 16

（二）教案檢查方式 17

（三）教案等級評定方法 17

十、說課制度 17

十一、說課要求 18

（一）說課含義 18

（二）說課的內容 18

（三）說課的一般程序和類型 18

十二、聽課制度 18

十三、聽課評課制度 19 第三章

實驗室制度 19

一、學生實訓行為規范 19

二、車工安全操作規章制度 20

三、車工實訓安全操作規程 20

（一）總則 20

（二）機床開動前 21

（三）機床運轉時 21（四)在下列情況下應該停車或將電門關上 21

四、機加工實訓安全管理制度 21

五、家電維修實訓室安全操作和使用規定 22

六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規定

七、鉗工實訓安全管理制度 22

（一）鉗工安全操作總則 22

（二）鉗工安全操作規程 23

八、鉗工實訓室管理制度 23

九、工程訓練中心學生設備管理制度 24

十、熱處理實習安全操作規程 24

十一、砂輪機安全操作規程 24

十二、數控模擬編程室規章制度 25

十三、數控實訓室 25

十四、制冷空調實習室制度 26

十五、電子實操室管理制度 26

十六、普通車間管理制度 27

十七、數控車間管理制度 27

十八、制冷實操室管理制度 28

十九、中央空調實操室管理制度 28 第四章

功能室制度 29

一、財會模擬室管理制度 29

二、電鋼琴房管理制度 29

三、教師電子備課室管理制度 30

四、電子閱覽室管理制度 30

五、鋼琴房管理制度 31

六、畫室管理制度 31

七、計算機房管理制度 32

八、樂理教室管理制度 32

九、聲樂教室管理制度 32

十、體育器材室管理制度 33

十一、微格教室管理制度 33

十二、舞蹈房管理制度 34

十三、陳列室管理制度 34 第五章

職責 35

一、教務主任職責 35

二、教務員崗位職責 35

三、教研組長工作職責 36

四、教師崗位職責 36

五、文印人員崗位職責 37

第一章

學籍管理規定

為了規范和加強我校學生學籍管理，創造良好的教育教學秩序，促進學生德、智、體、美全面發展，依據《陜西省中等職業學校學生學籍管理規定》（陜教職【2008】6號），結合我校實際，制定本規定。

一、入學與注冊

第一條

學校按照教育行政部門招生規定錄取的新生，由學校發給新生錄取通知書，新生持錄取通知書和學校要求的有關證件（材料），按學校規定日期到校辦理入學手續。因故不能按期報到者，應提前向學校申請延期報到，延期一般不超過兩周，學校保留其入學資格。逾期不報到者，取消入學資格。

第二條

新生入校后，學校應在兩周內對學生進行體檢復查。復查合格者，準予注冊備案，不合格者由學校區別情況處理直至取消入學資格。復查證實患有疾病經醫院證明短期治療可以達到健康標準的，由本人申請，經學校批準，保留入學資格一年，辦理休學手續回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病愈后于下學年開學前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫院康復證明向學校提出復學申請，經學校復查合格者，準予復學；復查仍不合格或逾期不辦理入學手續者取消入學資格。

第三條

新生報到后，學校編制《新生注冊備案登記表》和電子檔案，報省教育廳備案。

第四條

新生在省教育廳備案后，即取得學校學生學籍，由學校建立學籍檔案，記錄學生在學校期間思想品德、課程（含實踐教學，下同）等方面的表現和成績。學校統一編排學生學號，并核發教育部監制、省教育廳統一印制的《中等職業學校學生證》。取得學籍的在校學生，按照有關規定，享受國家規定的中等職業學校學生獎學金、助學金等資助、獎勵政策。

第五條

每學期開學，學生應按規定日期返校、繳費、注冊。因故不能如期返校注 冊者，必須辦理請假手續。未經請假并逾期兩周不到校注冊者，按自動退學處理。

二、成績考核

第六條

學生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思想品德評定、課程成績考核每學期進行一次，畢業鑒定在畢業前進行。成績考核結果記入學生學籍檔案。

第七條

思想品德評定以《中等職業學校學生守則》和行為規范為主要依據，全面 評定學生的思想品德、行為規范和組織紀律。思想品德評定由學校學生科負責，于每學期 末進行。采取學生個人總結、班級民主評議，班主任寫出綜合評語的形式，并按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。

第八條

課程成績考核由教務科按教學計劃的規定，采取考試、考查或其他考核方 式進行。

第九條

考試成績采用百分制記分；考查成績采用五級制，即優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考 核成績不及格者，允許補考兩次，首次在學期末最后一周或下一學期開學后兩周內，第二 次在畢業前，由教務科安排時間進行。補考的要求和期末考試要求相同，兩次補考仍不及 格的畢業生當年不發畢業證。

第十條

課程學期成績按以下規定確定：

1..考試課學期成績以期末考試成績為主（占總成績的50%），平時成績為輔（占總成績的50%），綜合確定。平時成績包括作業、課堂提問、小測驗等。

2.學生實踐能力的考核，以組織學生參加國家相應專業的職業資格證書和技能等級證書的考核為主，取得相關的國家職業資格證書、技能等級證書，折算成相應的成績。不能參加社會考核的技能，由學校按實踐操作的規定標準進行考核。

第十一條

體育課為必修課，因健康原因，體育課學習確有困難的學生，由本人提 出申請，憑縣級以上醫院證明，經學校教務科批準，可減少體育課學習項目或免試。

第十二條

實踐教學成績考核。內容包括實踐能力、應用性知識及實習表現等。實習指導教師根據學生實踐技能考核成績、實習日記、實習報告和實際表現，做出綜合評定 意見，并按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。在企業實習的，由實習指導教師（或實習帶隊老師）和實習單位共同對學生進行評定。

第十三條

學生必須按時參加學校規定的課程成績考核。學生因病或有特殊情況不 能參加，憑有關證明向班主任提出緩考的書面申請，報學生科、教務科批準，無請假手續 的按曠考處理。

第十四條

曠考、考試作弊的學生，由教務科按照考試的有關規定，視情節輕重給 予相應的處理，并進行批評教育或紀律處分。

第十五條

畢業鑒定對學生在校期間德、智、體、美等進行綜合評定。畢業鑒定由 學生科負責，采取學生個人總結，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業鑒定評語，并按 五級制（優秀、良好、中等、及格、不合格）評定等級。

三、免修、免試與兼學第二專業

第十六條

學生學習成績優良，通過自學已掌握教學計劃規定的課程，在該課程開 課前一學期可以提出免修申請，由教務科組織免修考試，考試成績及格可免修。含有實習實驗的課程，還應完成規定的實習實驗，并通過考核取得及格成績后，可以免修該課程。

第十七條

學生通過自學、遠程教學等形式學習的課程，其內容高于或相當于中職 課程要求的，憑國家認可的成績單、學生考取的國家職業資格證書、技能等級證書等證明，經教務科審核可以認定成績的，相應課程準予免修、免試。

第十八條

學生學習成績優秀，可以申請修學第二專業，經教務科核準，準予兼學 第二專業，報教育廳備案。考試合格，發給第二專業畢業證書。

第十九條

學生有下列情況之一者，應轉入下一年級學習：

1.一學期所學課程成績經補考后，不及格的門數達學期考核總數二分之一者。2.跟隨原班級學習有較大困難者。轉入下一年級學習的學生，原已及格課程的成 績應予以承認，可以不再重修。

四、轉專業與轉學

第二十條

學生入學注冊后有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任簽署 意見，經學校學生科和教務科審核同意、主管學生工作的副校長批準，可以轉專業：

1.學生確有某一專業特長，轉專業更有利于發揮其潛能和專長者。

2.學生患某種疾病，經學校指定的縣級以上醫院檢查證明不適合在原專業、學習，但 能在其他專業學習者。

3.學生確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者。

4.復學或轉入下一年級，本專業無后續班級者。

第二十一條

學生一般應在被錄取學校完成學業，如因特殊原因，不便或無法在 本校學習的，可以申請轉學。學校可接收普通高中轉入的學生，但須報省教育廳備案。

第二十二條

學生申請轉學，按下列程序辦理：

1.學生在同一市內學校轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意 見，學生管理部門審核，學校研究批準，并填寫《陜西省中等職業學校學生轉學申請（確 認）表》，經轉入學校同意后，由轉入學校報所在市教育行政部門批準；本省范圍內跨市 轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校 研究批準，并填寫《陜西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校研究同 意，由轉入學校向省教育廳報批獲準后，辦理有關手續。跨省（市、自治區）轉學，需經 各自所在省（市、自治區）教育廳批準。

2.學生轉學，應在每學期開學前申請、辦理。

第二十三條 學生有以下情況之一者，不予轉學：

1.定向培養未經簽約單位同意。

2.入學不滿一學期。

3.畢業年級。

4.普通中專、職業中專、成人中專學校之間不予相互轉學。

5.應退學或責令退學的學生。

五、休學與復學

第二十四條

學生有下列情況之一者，準予或令其休學：

1.因病經縣級以上醫院診斷不能在學校正常學習，必須停課治療，治療（修養）時間超過一學期總學時三分之一者。

2.一學期病假事假累計超過本學期總學時三分之一者。

3.因特殊原因，本人提出休學書面申請，家長簽字同意者。

4.學生因創業、就業、工學交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。

第二十五條

學生休學及轉入下一年級學習，允許的時限：三年制學生學籍總時間 原則上不超過六年。

第二十六條

學生休學期間保留學籍，但不享受獎學金、助學金等。

第二十七條

學生休學期滿，應于新學期開學前向學校提交復學申請書及相關證明（病休學生提供縣級以上醫院康復證明），經學生科審核，主管副校長批準后辦理復學手 續，休學期間如有違法行為者，學校有權取消其復學資格。

六、退學

第二十八條

學生有下列情況之一者，應退學或責令退學：

1.因病休學期滿，經復查不合格或逾期不辦理復學手續者。

2.經指定醫院確診患有精神病、癲癇病等嚴重疾病者。

3.意外傷殘不能堅持學習者。

4.學生因休學、轉入下一年級學習造成學籍總時間超過第二十五條規定者。

5.一學期累計曠課超過兩周（60學時）者。

6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節嚴重者。

7.在同一學年內課程成績經補考后，仍有三分之二門數不及格者。

8.自愿要求退學且家長簽字同意者。

9.超過學校規定期限未注冊又無正當理由者。

10.其他原因，學校認定必須責令退學者。

第二十九條

學生退學按下列規定辦理；

1.退學或責令退學須經校長辦公會議研究決定，報學校主管部門和省教育廳備案。

2.患精神病等嚴重疾病（包括意外傷殘）者，須由學生家長負責領回。

3.學校發給學生退學證明，并根據學習年限及成績發給寫實性學習證明。未經學校批準擅自離校者，不發給學習證明。

第三十條

退學學生，取消學籍，不能申請復學，戶口遷回原戶口所在地。

七、獎勵與處分

第三十一條

學校對學生上課、自習、實驗、實習、勞動和各項集體活動等，均

應進行考勤。

第三十二條

學校對德、智、體、美全面發展或在思想品德、學業成績、社會實

踐、文體活動等方面取得突出成績的學生給予表彰和獎勵，有關材料存入學生檔案。

第三十三條

對某課程學習成績特別突出的學生；參加國際、國家、省部級舉辦

的各種知識、專業技能和文藝體育競賽受到獎勵者；獲得國家專利者；科技成果經市級

以上部門鑒定通過者，可給予一定獎勵或免修。

第三十四條

對違犯學校管理規定的學生，視情節輕重和認錯態度給予批評教育或

紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。處分的時限為：

警告、嚴重警告不少于三個月；記過不少于半年；留校察看為一年。處分的有關材料存

入學生本人檔案。

第三十五條

處分學生，應實事求是，重在教育，并按照慎重和適當的原則進行。

處理結果要同本人見面（開除學籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對

本人的申訴，學校要認真復查。

第三十六條

有下列情況之一者，給予開除學籍處分：

1.違反憲法，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結者。

2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪者。

3.侵害他人、組織的合法權益，破壞公共財產，偷竊國家、集體和個人財物，造成 嚴重損失和情節嚴重者。

4.打架斗毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴重后果或情節嚴重者。

5.違反校紀校規，嚴重影響學校秩序及公共秩序情節極為嚴重者。

6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進步且有違紀行為者。

第三十七條

處分學生，由政教處研究決定，并按下列權限審批：警告、嚴重警告、記過處分須報主管副校長備案；留校查看由主管副校長批準并向校長辦公會報告；開除

學籍須經校長辦公會研究決定，并報省教育廳主管部門備案。

第三十八條

受警告、嚴重警告、記過處分期滿，能認真改正錯誤并有顯著進步的 學生，經本人申請，班委會和班主任做出鑒定并提出意見，經學生科研究，報主管副校

長批準可撤銷處分。撤銷留校察看處分須經校長辦公會研究決定。處分撤銷后，有關處

分材料和決定從本人檔案中取出，由學校統一保存。受開除學籍處分的，不能撤銷處分。

第三十九條

學生在畢業時尚未撤銷處分的，待處分期滿有顯著進步后，由學生本

人提出撤銷處分申請，經所在單位鑒定同意，報學校按規定權限審批撤銷其處分。

八、畢業與結業

第四十條

學生學完教學計劃規定的全部課程，考試成績合格，畢業鑒定合格并按 規定程序撤銷處分，學校準予畢業，并頒發由省教育廳驗印的中等職業學校畢業證書。

第四十一條

對提前學完學校教學計劃規定課程的學生，由本人提出申請，經全面考 核鑒定合格后，學校準予提前畢業，并頒發中等職業學校畢業證書。提前畢業一般不超過 一年，且必須完成學校規定的專業實習。

第四十二條

畢業時仍有不及格課程，準予結業，由學校發給結業證書。結業學生在 兩年內按學校規定的時間參加考試，考試成績合格后換發畢業證書，畢業時間自換發畢業 證書之日算起。

第四十三條

畢業證書為一次性證件，務必妥善保管。如有遺失，不再補發，但經學 校核實后出具證明，可發給由省教育廳印制的畢業證明書。

九、附則

第四十四條

學校將根據教育行政部門要求，逐步推行學分制，其實施辦法另行規定。

第四十五條

本規定由學校負責解釋。

第二章

教學管理制度

一、校本教研培訓制度

隨著新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。

（一）加強領導、注重宣傳

1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作

2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。

3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。

4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。

（二）轉變觀念，落實措施

1、努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強

化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。

（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。

（2）要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生發展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

（3）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。

（4）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。

2、認真開展活動，落實各項措施

（1）按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生 基礎性的學習能力。

（2）上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學

生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人

士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或

開發性資料的基礎上，編寫，收集學生開發性閱讀材料。

（3）認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等

形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分

散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平

和業務能力。

3、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。

（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發課程資源，以有利于學生的學習；教師

要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。

（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節研討

課；每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究

論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計劃，計劃內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡

明實用。

（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的 困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中

出現的點滴問題。

（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。

4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。

5、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。

6、評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按 照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本 校特色的評價方法，促進教師和學生發展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實 際考察過程中；對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教 師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。

（三）培訓要求

1、強化理論學習。

貫徹理論聯系實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。

（1）教師職業道德和執教規范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規范》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。

（2）教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。

（3）基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會等。

（4）教育教學科研課題研究與學習。

（5）列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案評比。

（6）青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。

2、強化能力訓練。

能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

3、突出崗位競爭。

根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

（四）培訓措施

1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。

2、外出學習調研的教師應按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關負責人匯報。

3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，并指導自己的教學實踐。

4、參訓人員每次培訓后應及時寫出心得體會，交教科室存檔。

5、教科室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評

（五）抓好全面考核，落實獎懲

根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。

二、教學常規管理制度

為了充分調動教師的工作積極性，激勵教師盡職盡責地完成各項教學工作，特制定本管理細則。

（一）各科滿工作量、考試、作業、備課、聽課、教研活動量的最低要求

1、課時：語文、數學、英語10節/周，政治、歷史、地理12節/周，專業課、體育、信息14節/周

2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細批改)

3、備課次數：按周課時計算

4、聽課（學期）：校長、副校長15節、主任30節、教師10節（30歲以下教師15節）

5、教研活動：

各教研組間周一次（一學期內聽完本組內所有教師的課）

注：加課時計算方法：學科跨年級或跨學科且每科周課時不少于4節的，另加一課時 的工作量，不少于4節的加0.5課時。凡超此滿工作量的，加一課時。教研組長、年級組 長，每周加1課時。課間帶操20課時，(1)按時完成常規教育教學各項工作的（具體細則教導處進一步細化），可獲獎金50元（備課20元、作業和考試20元、教研活動和聽課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開展的項目不能發獎。

(2)學校實行一月一次的教學常規檢查，并嚴格兌現獎懲。凡每月月底各教研組沒有按時把教學常規檢查記錄交到教務處的，該組所有教師該月獎金全部扣除，是個別沒接受檢查的，則該教師該月獎金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長當月獎金。

(3)凡在每月教學常規中，沒有嚴格執行扣款的，扣教務主任當月獎金50元。

（二）備課制度

所有教師都應備一科以上的詳案。教案的編寫，必須體現以下幾個教學環節：

① 教學內容：寫明課題、章節、學時

② 教學目標（或目的）；

③ 教學重點、難點（或疑點）以及處理方法

④ 教具準備

⑤ 教學過程

⑥ 板書設計

⑦ 作業布置

⑧ 章或節的教學反思

（三）上課、早晚自習及其他輔導制度

1、文科教師上課每節課必須都講普通話；理科教師講普通話有難度的，必須在一個以上的班推行普通話。

2、教師上課必須保證正常教學秩序。

3、教師必須做耐心的輔導工作。若有學生舉報輔導不耐心，經調查屬實的，每次扣5元。

4、教師上課必須清點學生人數，并記在專用記錄本上，并及時報告班主任或學校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔相應的后果。

5、除學校突發重大事件，須停課作應急處理外，所有的停課都要經學校行政會研究并由教務處寫出書面通知后，方能停課。

6、教師必須嚴格實行新課程標準，其他年級、其他學科教師在教學過程中也要滲透新課程理念。

（四）作業布置及批改制度

1、凡所上班級，必須有份量適當的作業布置與批改。

2、作業布置批改次數必須達標。（若每月有自編試卷考試和評講，可少記考試次數，作為不足的作業次數；每一次全批全改并經講評的8K卷，折合作業3次；每3次考試作文作為2次作文批改，并要在備注中注明）。

（五）考試制度

1、認真命題

（1）命題要以學科教學大綱為依據，適當參照新課程標準，并結合本校學生實際，面 向全體學生。

（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點。③命題要講究科學性，要消滅錯題，避 免偏題、怪題。

（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學作出正確的導向，能給學生今后 的學習以正確的導向。

2、嚴格監考

（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時檢測、批改。

（2）在考試中，有以下情形者，其獎金將按如下金額扣除：

①

監考教師要提前15分鐘到教務處領取試卷，并提前10分鐘到考場整頓好考場紀 律，嚴格實行對號入座。

②

凡監考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律按曠工 處理。每場監考按兩課時記出勤。

③

所有學科的考試在開考后60分鐘以內，一律不準學生交卷。

④

凡監考不嚴，導致學生舞弊較為嚴重，凡抄襲書本或別人試卷，導致雷同卷達5 份以上的，每份扣監考教師10元。

⑤

收卷時出現倒裝卷、無序卷達3份以上的，扣監考教師10元。

⑥

所有的監考評卷都必須嚴格按規定時間、規定場次進行，如私自調換而造成監考 評卷失誤的，當事人雙方均按曠課扣款。

3、及時評卷

（1）評卷必須做到：流水作業、客觀公正、認真復查。若有弄虛作假，造成不良后果 的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個考場出現了3份以上的胡亂批改或加錯分數的，每份扣1元。

（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關人員的經濟責任，并報告上級主管部 門處理。

（3）評卷結束后，要作好成績統計，并寫好書面質量分析，了解在“教”與“學”兩

個方面取得的成績和存在的問題，以便在下一步的教學中及時調整教學內容和教學方法。

（4）每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現的問題的書面材料交到教務處。

（六）教研制度

1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學習、研討。

2、積極開展分層教學，既可著眼于不同班級，亦可著眼于同一班級，使得教學面向 全體學生。

3、各教研組要積極開展課題實驗。

4、積極開展“聽課—說課—評課”活動，互相取長補短。

（1）年輕教師要結合多聽課，不斷吸取經驗豐富的教師教法，使自己盡快熟悉教學 常規工作。

（2）原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務處人員要基本聽完各組成員的課。

5、積極參加學校或上級主管部門組織的教研活動。凡學校派出去參加培訓的教師，回來后必須認真備好課，在對學校教師進行二級培訓后，方能報銷車旅費。

6、各教研組要積極開展“四個一”活動（即每學期寫一篇論文或心得體會，自制一 節課件，備一節好教案，上一堂最滿意的課）。

7、積極主動地進行新課程標準的學習，以新的教學理念進行教學。

8、堅持參加繼續教育培訓，樹立終身學習的教育理念。

9、開學第一月應交計劃，期末評卷結束應交總結。

三、教學常規考核辦法

為了使我校教學常規管理工作進一步規范化、制度化，根據 《雁塔區職業高級中學教學常規管理考核細則》，結合我校實際特擬定如下考核辦法。各任課教師月常規基礎分為50分

（一）備課、上課（20分）

1、教師所上課目均應撰寫教案，月查時差一節扣3分；嚴禁備大課，發現一次扣5分。教案必須嚴格按備課制度要求撰寫，缺一環節扣3分。

2、不帶教案上課、備教不統一、或帶老教案上課的抽查發現一次扣10分。

3、在抽查時有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒后上課；上課時在教室吸煙、接聽電話的發現1次扣3分。

4、上課教師必須保證正常教學秩序，抽查發現紀律混亂一次扣3分；上課不講普通話的扣3分。

5、有遲到、早退扣教學常規1分;曠課的1節課扣5分。

6、未經教導處允許私自調課、挪課的扣5分。

（二）作業、考試、輔導（20分）

1、教師的作業批改次數為教師所上科目班級在月查中抽5名學生作業進行統計差1次扣2分。

2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學常規考核中扣5分，凡教研室下發的單元試卷沒有用完的在學期工作成績量化中扣該教師量化分30分。

3、理、化、生任課教師的演示實驗、學生實驗每月按課程進度內容要求計算，差1節扣3分。

4、實驗、圖書、遠教管理人員按完成工作情況進行考核。即：50×完成率＝考核分值

5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學常規2分。

（三）教研活動、聽課（10分）

1、教師月聽課記錄差1節扣2.5分；發現弄虛作假的扣5分。

2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。

3、每月中教研組未按規定開展教研活動的扣教研組長5分。

（四）其它

1、教師請假1節課扣教學常規0.5分。

2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。

3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。

4、不按時將常規交到各教研組辦公室視為無常規資料不予以考核。

四、教師培訓制度

（一）指導思想

為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養學生創新精神和創新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精干、素質優良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。特制定如下規定。

（二）培訓保障措施

1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。

2、學校領導多關注教師培訓情況

3、創造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業余或工作時間進修。

5、學校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓 業務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師 繼續教育培訓與教師業務考核和評聘教師專業技術職務掛鉤政策等。

（三）培訓內容及對象

1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對于在職教師，學校根據上級規定提供條件，有計 劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。

2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業余、自學、短訓為

主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術傳播相結合。發動廣大教師參與。保護和激發教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。

3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業務培訓。實行一幫 一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。

（四）培訓原則

1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類型的 教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發展。

2、培訓目標注重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發展。

3、過程管理注重科學性。

4、評價機制注重發展性。

5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

（五）培訓教師學習要求

1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業務培訓。

2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。

3、學校接上級通知后，統籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相 關工作。

4、被指定教師原則上要服從學校安排，并安排好課務，方可離校參加有關培訓。

5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到并做好培訓記錄。

6、培訓結束后需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案后，方可報銷有關費 用。

7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓 的有關信息。

8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述 手續后報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規定執行。

附：教師培訓領導小組

組

長:

楊定學

副組長：劉耀民

組

員：

郭知秋

五、青年教師培養制度

1、養一支師德優良、數量足夠、素質過硬，結構合理、相對穩定的教師隊伍是學校辦

水平可持續發展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行 之有效的青年教師培養機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。

2、支部要關心、支持團委的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨 的基礎的師德教育，大力倡導敬業、愛生、奉獻的精神。

3、教師要忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，虛心學習，努力提高自己教

育教學能力。

4、年教師的培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨干，十年出成果。

5、實行新老結對

（1）學校安排有經驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的 指導師，實行師徒結對。

（2）每年教師節舉行結對拜師儀式。

（3）每年教師每學期至少要聽帶教老師二十節課。帶教教師每學期至少要聽青年教師六 節課，并進行指導評課。帶教老師審閱青年教師的教案并進行指導，青年教師要虛心向帶 教老師學習，請教。（4）每學期青年教師要開一節公開匯報課，指定同組老師講評指導。

（5）帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結對活動要適當延長，最長不能 超過一年，否則作待聘處理。

（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業務水平的提高。

六、兼職教師管理制度

兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，為加強兼職教師的管理，充分利用社會人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機制，改善師資隊伍的結構，特制定本制度。

（一）兼職教師的聘任原則

1.有利于促進專業建設發展的原則；

2.有利于教師雙師素質提高的原則；

3.教科研任務目的明確的原則；

4.誰聘用，誰管理，誰負責的原則。

（二）兼職教師的基本條件

1.具有良好的思想政治素質和職業道德，能做到教書育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學科研工作；

2.專業課兼職教師要求來自生產、建設、服務、管理第一線，熟悉工作過程，具有扎實的理論基礎、豐富的實踐經驗和動手操作能力，有3年以上工作經歷；

3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱，或技師及以上技能等級證書，或具有獨特專 長的技術專家、技術能手、能工巧匠和技術骨干；

4.技術專家應在教學或科研、生產第一線工作，掌握本專業領域先進知識和技術，具 有較高的學術造詣，在專業領域有一定的知名度，能指導專業團隊在專業教學、基地建設、生產實踐和科研等領域創新性開展工作。

（三）兼職教師的權利和義務

1、兼職教師的權利

（1）具有獲得基本教學資源的權力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品；

（2）具有使用現代化教學手段的權利。如使用公共教學資源、現代化教學資源庫等；

（3）具有獲得報酬的權利。根據兼職教師在學校工作性質、特點，給予一定的報酬。

2、兼職教師的義務

（1）遵守學院的教學管理規定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益；

（2）按照學校對教學工作的統一要求和標準, 按時按質按量完成所承擔的教學工作任務；

（3）接受所聘部門的組織管理,根據工作需要,參加部門教學工作會議和教科研活動；

（4）提交教學活動中各部門需要的各種資料。

（5）兼職教師在教學過程中，應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，反應最新經濟動態和廣泛采用了的新技術、新工藝、新方法。

（6）兼職教師要從高職教育的特點出發，注重學生能力的培養。把傳授知識、強化技能和培養能力有機地結合起來，突出職業能力的培養和職業素質的訓導。

（四）兼職教師的組織管理

1.根據專業發展需要，制定本專業的兼職教師聘任計劃；

2.學校負責對擬聘任兼職教師的資格審查，并連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料復印件交學校審查。經審查認為需要試講的，由聘用各部門組織試講；

3.教務科研處對兼職教師資格進行審核，報分管校長審批后聘用；

4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負責，納入學校教學質量評價監控體系，接受學校、學生的教學監控、評價、考核；

5．每學期末根據教學質量考核，評定出A、B、C、D等級，教學質量評價為D等的，不能勝任工作任務或工作中出現重大責任事故的，終止聘任，解除聘任協議。

七、教師上課守則

1、教師在上課前必須認真備好課，寫好教案，準備教具或實驗儀器。沒有教案不能進 課堂上課。

2、教師應嚴格按課程表上課，未經教導處同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上 課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。

3、教師在預備鈴響時應提前站在教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴響走上講 臺，待學生安靜、站好、敬禮、問好后，教師回禮，學生坐好，即開始上課。

4、教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容，充分注意寓德育于教學之中。精心組 織教學的各個環節，完成每節課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話。

5、教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養學生 的能力。

6、教師上課要講普通話，語言要精煉、準確、生動、風趣，富有啟發性和吸引力，聲 音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。

7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用 字規范，不寫錯別字。

8、學生上課舉手發言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指 出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。

9、教師是學生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態要親切、自然、文雅。衣 著大方，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。

10、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規，課堂內發生的問題，應由任課教師為主負責 處理。

11、上課時教師不得把學生趕出教室，凡因特殊情況需停學生一節課的，必須經級部 主任同意，并上報教導處，凡停學生一節課以上的，必須經教導處主任批準。

12、教師要尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰學生。

13、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要督促學生認真做好眼保健 操。

八、教案、作業檢查制度

教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規范學校的教學工作，特制定我校教師教案、學生作業檢查管理制度。

（一）檢查的要求

1、教案的要求：

（1）教案要求有以下幾部分內容：三維目標，教學的重點、難點，教學方法，教學用 具，詳細的教學過程、板書設計、作業的布置以及課后的教學反思，要求書寫規范、字跡 清楚。

（2）教師要重視課后的反思工作，總結好本節課學生對知識點的掌握程度，并及時修 改補充教案，以求長足進步。

（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導學案，有主備，有輔備，寫出“三知三 學”的教學模式的教案。

2、作業的要求：

（1）量的要求：作業是鞏固提高學習效果的手段。教師要精心設計作業，具有啟發性，開放性，層次性，量要適當，以利于減輕負擔，促進學生身心健康。總量控制。教師要精 心設計練習，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業不宜太多，作業形式要 靈活多樣。配套作業力爭在課堂內完成，并嚴格控制課外作業的時間。我們在要在總量控 制上起統籌、協調作用。實施分層要求。即實施以中等生為標準的基本作業要求、以優等 生為標準的發展性作業和以薄弱生為標準的補助性作業。

（2）批改的要求：作業要及時批改，及時訂正，當天的作業要求當天批改好。遲交的 作業教師應在記分格內寫上②批改符號：對用“√”，錯用“？”符號打在題目右邊，主

要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學生思考，其它符號參考作文批改符號。③ 作業好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。④教師批改后要在作 業右下角打上分數或等次，再在分數下面寫上批改日期，批改日期為“”樣式。⑤對學生 的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業下面寫上“訂 正”，并要求學生在下次作業先訂正前次作業錯誤后再做本次作業。學生訂正后必須及時 批改，訂正正確用“√”表示。⑥在評價標準上要采用分層評價機制，即在比較全班的基 礎上，從學生個體實際情況給定，以鼓勵為主。⑦所有作業（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。⑧所有批改評 價書寫必須認真，一般文字為正楷。

（3）檢查的要求：教導處每次檢查學生作業時，都隨機抽取各班10名學生的作業進行督促。

（二）檢查的時間

每月檢查教案、作業各一次，每次檢查的時間每月底進行。

（三）檢查組人員包組領導全部參加

（四）教案、作業檢查的程序

1、每次檢查教案、作業時教導處在學校的工作安排上提前發出通知。

2、教師將教案按通知交到教導處集中檢查，發現問題進行登記反饋。

3、檢查結束后教導處匯總，利用例會時間通報檢查教案作用優點是什么？存在什么問題？總體評價是什么？以求今后能提高自己教案的編寫水平，取得長足進步。

（五）教案檢查的評價

1、評優的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求體現教學重點如何突出、難點如何突破，要求體現教法、體現學法，教案書寫規范，字跡清楚，有課后的反思。

2、個別沒達到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節。

（六）教案、作業檢查的反饋

1、所有檢查的領導將教案檢查表統一交到教導處，教導處整理后上報教務會。

2、每學期由主管教學的副校長或教導處主任將教案、作業檢查結果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業批改獲優的教師進行表揚，并指出個別教師教案及作業批改的不足之處。以達到鼓勵先進，鞭策后進的目的。

3、教導處每次將教師的教案檢查結果存入教師的個人檔案，并挑選出好的教案編入學校優秀教案集。

九、教案檢查制度

為切實提高教育質量，加強教師的備課質量，特制定教案檢查制度如下：

（一）教案書寫及上交要求

1．每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃。

2．教師備課必須與教學計劃同步。

3．每個教案應包括教學時間、教學課題、教學要求、教學重點和難點、教學過程及作業布置。

4、學校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內容。

5．對新任教的學科，必須備新教案。

6．用過一次的教案，在第二次使用時，可在原基礎上進行補充、修改(最好用不同顏色的筆)，并且應寫上相應的教學時間，如無補充修改者，教案質量考核作降級處理，但在第三次使用時，必須重新進行整理、抄寫。

7．對教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教案每學期上交兩次，中級教師教案每學期上交一次。高級教師教案可不上交。

（二）教案檢查方式

1．教務處將不定期對任課教師的教案進行檢查。

2．期中、期末定期檢查。

3．隨機聽課的教案檢查。

4．診斷性聽課的教案檢查。

（三）教案等級評定方法

1．A等教案：

①教案數與實際上課數相等。

②教案書寫規范，每個教案均有教學時間、教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節齊全，新教師需備詳案。

③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。

④教學進度符合教學計劃。

2．B等教案：

①教案數與實際上課數相差10%以內。

②教案書寫不夠規范，教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節欠缺較多。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。

④多次重復使用的教案或第二次使用未作修改的教案。

⑤有從網上下載，又不作修改，脫離學情的教案。

⑥高級教師不上交的教案。

3．C等教案

①教案數與實際上課數相差30%以內。

②教案書寫很不規范，幾乎無教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃嚴重不相符。

④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。

⑤大量從網上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。

4．D等教案

無教案或拒絕上交的教案。

備注：B、C、D等中只要有其中一項情況者，即確定為該等級。

十、說課制度

說課是指任課教師在規定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。

1、說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在廣大教師積極 參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。

2、說課是教學過程中的一種群眾性的教研活動，要講究科學性和系統性，要清

晰地反映出教學系統的內在聯系，反映出反饋與控制的過程。

3、說課要有說稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材

處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

4、教師說課的教態要自然、親切、大方、有感染力。

5、說課語言要精煉、嚴謹、準確，有示范性。

6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據理由。

7、說課以備課組為基本單位，半月一次。

十一、說課要求

（一）說課含義

說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某

一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體設想、設計及其理論依據

（二）說課的內容

1．說教材

（l）說教材內容及在本科教學中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節、課）內容 特點以及分析新舊知識聯系，指明其在整體或單元教學中的地位；

（2）說教學目標。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：①要學生掌握哪些基礎知 識，學會哪些技能。②要培養學生哪些能力。③要學生接受哪些思想品德教育。說教學目 標之后，還要說清制定的依據。

（3）說教學重點、難點的確定和解決方法。

2.說教法

（1）主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據教材的特點、學生的實際、教 師特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。

（2）就是要說出要教給學生什么樣的學習方法，培養學生哪些能力，并結合教學目標、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據。

3．說教學過程

就是說明整堂課的教學流程，即各個教學環節的實施過程。我們常說的優化課堂結構，就是指教學過程的設計而言。

4．說板書

就是說明板書設計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教路和指導學生的學路。

（三）說課的一般程序和類型

1．說課的一般程序 一次“說課”的程序可分為：“鉆研教材，分析學情—確定教法和學 法一設計教學過程和板書，弄清教學理論依據—寫清講稿，說前演練，登臺說課一說后評 議”這幾個環節。

2．說課的類型

（l）研究性說課。是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑.（2）示范性說課。是培訓教學能手的重要途徑。

（3）評價性說課，是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。

十二、聽課制度

1.教研組長、年級長每周聽課不少于2節；實習教師每周聽課不少于2節；任課教師 每周聽課不少于1節；學校黨政主要領導每周聽課不少于2節；學校負責教學工作的領導 每周聽課不少于4節；兼課的不少于3節。

2.聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。

3.聽課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

4.集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創 新。

5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

6.教導處每月檢查一次聽課筆記，并做好記錄。

7.要善于發現和培養典型。對優秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不 思改進或改進效果差的調離本崗。

十三、聽課評課制度

1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發現教學中存在問題，采取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導干部和教師必須認真執行、落實《聽課評課制度》，積極開展聽課評課活動。

2、聽課評課工作由教導處組織、實施和管理，協助校長指導聽課評課工作。

3、各類人員每學期聽課節數按教育局的相關要求青年教師要爭取多聽課。

4、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教導處組織，教導處每周統一安排聽課計劃；個人聽課由各人自行安排、聯系；行政干部、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。

5、聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課后要進行評課。評課由教導處或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。

6、教導處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示范課、觀摩課，開展優質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現代教育理論和原則，使用現代教學媒體，創造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。

7、教研組長要經常檢查教師的聽課評課情況，抽查教師的聽課記錄本，做好教師聽課講課的登記、統計工作，學期末應將教師聽課評課情況報教導處。

8、教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。

第三章

實驗室制度

一、學生實訓行為規范

1、實訓前，按照實訓指導書的要求明確實訓的目的和要求。端正態度，自覺地參加實訓學習。

2、實訓時認真聽課，細心觀察老師的示范指導，刻苦學習和鉆研操作技能，按時完成實訓任務，爭取良好成績。

3、嚴格遵守實訓規章制度，有事請假必須按學校有關規定履行審批手續。

4、實訓時不可以聊天，看小說，抽煙，吃零食，絕不允許打鬧竄崗。

5、不準把校外人員或其他非實訓人員帶入實訓場地，不準外來人員動實訓設備、儀器。

6、實訓時按要求穿戴衣服，不許穿涼鞋、拖鞋進入實訓場地。

7、嚴格遵守實訓工種安全操作規程，正確使用和維護保養好機器設

備、工量具和刀具，不能隨便搬弄他人的設備、工量具和刀具等。萬一設備發生故障，必須立刻切斷電源，保持現場，并立即報告老師。

8、注意人身安全，操作前必須熟悉各工種實訓安全技術規則，必須穿戴好工作服和防護用品，不允許穿戴與實訓安全要求不符的著裝進入實訓場地。

9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，必須按老師指定的場地和設備進行實訓，不得隨時更變。要團結互助，共同把實訓搞好。

10、愛護公共財物，注意節約，避免浪費。

11、搞好文明生產。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當的位置上。下班前要清掃機器設備和場地，協助教師做好安全檢查工作。

12、認真完成實訓作業。

二、車工安全操作規章制度

1、開車床前，應檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄位置是否正確，啟動后，應使主軸低速空轉1—2分鐘。使潤滑油散布到各需要之處，等車床運轉正常后才能工作。

2、工作中需要變速時，必須先停車，交換走刀箱手柄位置要在低速時進行，使用電器開關的車床不準用正、反車作緊急停車，以免打壞齒輪。

3、不允許在卡盤上及床身導軌上敲擊或校直工作，床面上不準放置工具或工件。

4、裝夾較重工件時，應用木板保護床面，下班時如工件不卸下，應用千斤頂支承。

5、車削鑄鐵，氣割下料的工件，導軌上的潤滑油要擦去，工件上的型砂雜質應清除干凈，以免磨壞床面導軌。

6、使用冷卻液時，應在床身導軌上涂上潤滑油，冷卻泵中的冷卻液應定期調換。

7、下班前，應清除車床上及車床周圍的切屑及冷卻液，擦凈后按規定的機床位置加上潤滑油。

8、下班前將大拖板搖至床尾一端，各轉動手柄放到空檔位置，關閉電源。

9、每件工具應放在固定位置，不可隨便亂放，應當根據工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔頭，鋼尺不可以代替起于等。

10、愛護量具，經常保持清潔，用后擦凈、涂油、放入盒內并及時歸還工具室。

三、車工實訓安全操作規程

（一）總則

1、學生進行車工實訓前必須學習安全操作制度，并以適當方式進行必要的安全考核。

2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，上機床操作時必須戴好防護眼鏡，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。

3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

4、兩人共同在一臺機床實訓時，一定要密切配合，分工明確，不準兩人同時操作。

5、嚴禁戴手套操作。

6、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。

7、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食。

8、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

9、注意五講四美，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

10、實習證必須佩戴在外衣胸前左方，實習最后一天將實習證交給本班班長，班長收齊后統一交給師傅后方可離開。

（二）機床開動前

1、必須了解機床大致構造，各手柄的用途、操作方法和使用程序，否則不準使用。

2、檢查機床各部分潤滑是否正常，各部分運轉時是否受到阻礙。

3、必須夾緊刀具和工件，夾緊后卡盤鑰匙立即取下放入指定位置，以免開機床時飛出傷人。

4、未經師傅允許，不得任意開動機床。

（三）機床運轉時

1、不準進行變速、清屑、量尺寸等工作。

2、不準觸及運轉部分。

3、不準用手去抓切屑或用嘴吹屑。

4、不準隔著機床傳遞物件。

(四)在下列情況下應該停車或將電門關上

1、離開工作崗位時；

2、工作中發現工作物松動或設備有異聲時；

3、停電時；

4、操作完畢更換工件時。

四、機加工實訓安全管理制度

1、學生進行機加工實訓前必須學習機加工安全操作制度。

2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。不準戴手套、圍巾進行工作，毛衣必須穿在里邊，以免被卷入機床旋轉部分，發生事故。

3、未能了解機床性能或未經指導技工同意，不得任意啟動機床進行工作。操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

4、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。

5、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

6、不準把任何刀具、量具、工件及其他東西放在機床床面上或產生運動的部分。

7、二人或二人以上，同在一臺機床上進行工作時，必須分工明確，彼此照顧。特別在開動機床時，開車者必須向他人聲明開車。

8、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。

9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

五、家電維修實訓室安全操作和使用規定

1、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。

2、嚴格遵守實訓安全操作規程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。

3、實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持良好的教學秩序。

4、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。

5、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。

6、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。

7、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。

8、實訓結束后應及時做好工位和室內的衛生工作，切斷總電源，關好門窗，管理員檢查合格后方可離開。

9、管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。

10、任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。

六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規定

1.必須穿電工鞋，才可以進入電工電子基礎實訓室進行操作。

2.嚴格遵守安全操作規程，自覺服從管理，確保人身和設備安全。

3.實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持正常教學秩序。

4.強電操作實訓時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。

5.嚴禁帶電操作，嚴禁雙手同時接觸任意兩接線柱，各分路保險裝置，其熔斷絲規格不得大于0.5A，嚴禁用其它金屬絲應急代替。

6.如遇觸電事故，應首先切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。

7.嚴禁把實訓室的儀器儀表、配件、模塊等帶出實訓室外。

8．實訓結束后應及時做好各工位和室內的衛生工作，關好門窗，切斷總電源，經指導老師檢查合格后方可離開。

9.管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，并對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。

10.任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。

七、鉗工實訓安全管理制度

（一）鉗工安全操作總則

1、學生進行鉗工實訓前必須學習鉗工安全操作制度。

2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭發戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。

3、操作時必須思想集中，不準與別人閑談。

4、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。

5、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽煙。

6、不準在車間內追逐、打鬧、喧嘩。

7、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。

（二）鉗工安全操作規程

1、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。

2、設備使用前要檢查，發現損壞或其他故障時應停止使用并報告老師。

3、使用電器設備時，必須嚴格遵守操作規程，防止觸電。

4、要檢查錘頭和錘把是否安裝牢固，是否有裂紋，錘頭上是否有卷邊或毛刺，如有缺陷修好后再使用。

5、鏨切工件時要注意自己和他人不要讓切屑傷人.6、錘擊時注意周圍環境，揮錘時注意身后，以防傷人

7、錘擊時盡量將錘頭和把手上的油擦凈，不得戴手套。

8、虎鉗上不準放置工具，以防滑下傷人。

9、使用銼刀應裝有手柄，銼刀柄上須裝有金屬砸，禁止使用沒有手柄或手柄松動的銼刀和刮刀。

10、不許用銼刀撬、砸、擊打其他物品。

11、平臺要保持清潔，搬動時要防止平面劃傷，保持平臺工作面精度。

12、鋸條不易過緊過松，以免斷裂。

13、鋸切工件一定要夾緊，鋸切鋼件時要潤滑。

14、工作前檢查板牙、板牙架、絲錐和絲杠是否損壞破裂。

15、使用電動工具時，應檢查電源插頭、插座、開關及導線是否完好，如漏電或缺損，不得使用。并須戴絕緣手套操作。

16、操作設備時，應嚴格遵守所用設備的安全操作規程。設備上的電器線路和器件以及電動工具發生故障，應交電工維修，自己不得拆卸。不準自己動手敷設線路和安裝臨時電源。

17、操作鉆床時要按鉆床的操作使用規則。

18、要用刷子清理鐵屑，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以免傷手指和屑沫飛入眼睛。

19、文明實習，工作場地要保持整潔，使用工具、工件毛坯和原材料應堆放整齊。

20、工作完畢或因故離開工作崗位，必須將設備和工具的電源、氣源斷開。

八、鉗工實訓室管理制度

1.實習（實驗）室的規劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按規定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續，做到帳、物相符，季度審核，年審清點。

2.凡實習（實驗）設備、儀器、工量器具，未經允許不得隨意亂動或拿出室外；凡室內各種電路、線路未經允許不得亂拉亂接；凡消防設備不得隨意搬動，改作他用。杜絕各類人身設備事故。

3.凡學生進行實習（實驗）應遵守學生“十要十不要”課堂守則。

4.凡使用的教學設備，教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實習教師、物質管理人員應及時調整還原至起始備用狀態，保證教學設備的完好率和后續課程的進行。

5.凡實習（實驗）教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執行。如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。并依據《學籍管理規定》、《治安管理條件》、進行處理。

6.凡進入實習（實驗）場進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執行（設備維修保養）、（工具管理）、（實習交接班）和（安全操作規程），定期召開安全會議，做好記錄。發現問題及時糾正。

7.對遵守或違反《實習（實驗）室管理制度》應按照學校各級管理權限規定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。

九、工程訓練中心學生設備管理制度

1、學生進入實踐場地后，必須在指定的機床上操作，在未了解機床性能之前，不得私自開車或亂動手柄。

2、每天上班開車前，必須檢查機床各手柄及運轉部分是否正常，并在指定部位加潤滑油，保證機床油路暢通。

3、訓練過程中，必須按規定在自己的工位上操作，離開崗位時必須停車關機，不得私自叫他人代替操作。

4、愛護機床設備，注意保養，對有損壞設備或造成損失者，應寫出書面報告，視情節輕重酌情處理，分別給予賠償或罰款。

5、對不按規定操作、不聽指導教師的指導損壞設備，情節嚴重者，除上述處理外，對肇事者，立即停止訓練，不給予訓練成績，同時配合該生所在院系，給予紀律處分。

6、訓練結束時，應清理場地、擦凈機床、和指導教師交接后，方可離開訓練場所。

十、熱處理實習安全操作規程

1、操作前必須穿戴必要的防護用品：工作服、手套、防護眼鏡等。

2、愛護儀器設備。一切設備，必須在實習指導教師的指導下進行操作。

3、開、關爐門要快，爐門打開的時間不能過長，以免爐溫下降和降低爐膛的耐火材料與硅碳棒（電阻絲）的壽命。

4、在放、取試樣時不能碰到硅碳棒（電阻絲）和熱電偶，往爐中放、取試樣時必須使用夾鉗；夾鉗必須擦干，不得沾有油和水。

5、試樣由爐中取出淬火時，動作要迅速、以免溫度下降，影響淬火質量。

6、做鋼鐵火花鑒別時，不要正對著砂輪。

7、要注意安全，不要隨手觸摸未冷卻的工件。同時防觸電、防灼傷、防火和防爆。發生意外時要鎮靜，及時報告實習指導教師和有關部門。

8、實習完畢，應作好儀器設備的復位工作，關閉電閘，把試樣、工

具等物品放到指定位置，保養好儀器設備。

十一、砂輪機安全操作規程

1、砂輪機要有專人負責，經常檢查，以保證正常運轉。

2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，扎好袖口。女同學必須戴上工作帽，將長發或辮子納入帽內，不準戴手套，以免被機床的旋轉部位絞住，造成事故。

3、操作前應查看砂輪機的罩殼與托架是否穩固，查看砂輪片上有無裂紋，不準 在沒有罩殼和托架的砂輪機上工作。

4、操作者必須戴上防護眼鏡。

5、砂輪機嚴禁磨削鋁、銅、錫、鉛及非金屬。

6、開動砂輪機后待其速度穩定后才能操作。要站在砂輪機的側面工作。

7、刀具或工件在砂輪機上不能壓的太重，不能在砂輪機的側面重力刃磨，以防砂輪破裂飛出傷人。

8、在同一塊砂輪上，禁止兩人同時使用，更不準在砂輪的側面磨削，磨削時，操作者應站在砂輪機的側面，不要站在砂輪機的正面，以防砂輪崩裂，發生事故。

9、砂輪不準沾水，要經常保持干燥，以防濕水后失去平衡，發生事故。

10、砂輪磨薄，磨小，使用磨損嚴重時，不準使用，應及時更換，保證安全。

11、砂輪機用完后，應立即關閉電門，不要讓砂輪機空轉。

十二、數控模擬編程室規章制度

1、進入數控模擬編程室必須遵守學校的一切規章制度。

2、未經管理員同意,不得擅自進入編程室,更不允許翻窗入室，不得隨意開關總電源及空調等。

3、進入編程室必須穿鞋套，不準攜帶與上機無關的物品，不準將零食、飲料等帶入，否則不準進入編程室。

4、學生進入編程室,必須按學號及相應的桌號對號入座,不得任意調換座位。如計算機確有故障,由教師安排更換座位。

5、為防止病毒侵入電腦，嚴禁學生攜帶光盤或外來磁盤進入機房使用，一經查出，予以沒收。

6、上機時嚴禁進行與實驗內容無關的任何操作，如玩電腦游戲等，否則取消上機資格。

7、上機操作期間保持安靜，不準大聲喧嘩，不亂扔紙屑。

8、上機結束,必須如實填寫“計算機使用記錄本”，并按老師規定關機。

9、每次上機結束，必須做好機房衛生工作，將有關設備、設施擺放整齊。并經機房管理員檢查同意后，學生方可離開編程室

十三、數控實訓室

1、數控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室后，須先檢查本人（或本組）所用設備，發現問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。

2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長發同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。

3、在編程輸入或程序調低階段，不得亂按控制面板上的其他按鍵。編好程序后，須請指導老師檢查確認后方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然后再按下“循環起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發現有任何差錯立即按下“急停” 鍵，終止運行。

4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設置密碼及隨意刪除計算機上程序和拆解計算機。

5、學生進入實驗室后，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂涂，不得在室內吸煙吃東西。實驗完畢后，服從指導老師安排，打掃衛生，整理好桌椅板凳及設備。

6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經主管部門同意。

7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日志”，反映本次實驗設備運轉情況，發現問題，隨時報告主管部門。

8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入柜加鎖。

9、指導老師要督促本規則的貫徹執行。

十四、制冷空調實習室制度

1、實習時要嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全規章制度。

2、實習前必須按規定穿戴好防護用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣進入實習室。

3、進入實習室應服從老師指導，實習時要集中精神，未經老師批準不得擅自離開實習崗位。

4、要愛護公物，對實習室內實習器械不得故意損壞，否則嚴肅處理。

5、未經允許不得擅自將制冷設備通電操作，不得亂摸亂動電氣設備。

6、未經允許不得擅自使用氣焊設備進行焊接，正常使用時要嚴格遵守氣焊安全技術操作規程。

7、制冷設備檢修時，進行管道焊接前要先放凈系統中的制冷劑，以免制冷劑遇明火產生有毒氣體。

8、焊槍點燃后不得隨意離開，使用后要滅絕火種。

9、要正確使用測量儀表。

10、保持實習室整潔，每日值日生都應把實習室打掃干凈，并負責關閉照明用電，關好門窗。

十五、電子實操室管理制度

1、實驗室一切儀器設備及其它財產進行專人管理，室內各種儀器設備和其它財產進行分類編號，定點存放；對領用、借用、維修分別建立登記冊，并按實驗器材借用規定執行；實驗室內一切設施和財產嚴禁私自帶出。

2、電工考核實訓室常為帶電作業，無論在實驗中、實驗后都應做到安全第一，做好安全防護和保管工作，嚴格遵守操作規程和實驗守則。

3、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。因違反操作規定，或因使用不當造成損壞的，要登記在冊，視情節輕重，做出賠償處理。對使用過程中，儀器設備出現故障的，應及時查明原因，做好維修工作，對于儀器設備有損壞的應及時登記，標明損壞原因、時間和具體使用人、經辦人。

4、大型精密儀器設備的使用，必須事前經過技術培訓，不經技術培訓，不得擅自使用。對大型精密儀器設備的有關技術資料，要指定專人妥善保管，不得丟失。

5、嚴肅紀律，強化實驗室安全工作，嚴格對易燃、易爆、易腐蝕、有毒物品和危險品的管理。對這類物品必須指定專人管理，做到領用有手續，使用有記錄。

6、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程序和操作要求進行。實訓學生及其它操作人員，如果不按操作規程操作實訓設備而造成實訓設備損壞的，必須照價賠償，并給予紀律處分；如果故意損壞實訓設備或有偷竊行為的，送相關部門嚴肅處理。

7、愛護室內一切公物，嚴禁在一切儀器設備及其它財物上亂涂亂寫，如有損壞，視情節輕重做賠償處理或紀律處分。

8、實驗室管理人員要經常檢查維護保養供電線路及通風、防火設備，杜絕事故隱患。

9、室內要保持清潔干燥，注意通風，確保各種模型的正常使用。

10、實驗室要加強儀器設備和器材的管理，保證賬、物、卡相符。定期進行保養、維修、檢驗，保證儀器設備完好和檢測數據的準確、可靠，提倡協作共用，提高儀器設備利用率和完好率。

11、實驗室管理人員及學生應具有嚴謹的作風、科學的態度和文明整潔的衛生習慣。保持良好的室內環境，講文明，講衛生，任何人按規定穿著方可進入實驗室。

12、室內一切物品未經主管行政批準，不得私自帶出，否則追究相關人員責任。

13、實驗結束后，場室管理人員應整理、檢查室內設備的情況、位置，關閉電源，關鎖好門窗。

十六、普通車間管理制度

機械加工實訓室是培養學生機加工操作技能的重要基地，為了規范管理，提高專業課教學質量，強化學生專業技能，服務于教師教學，提高設備的利用率和完好率，特作如下規定：

1、機械加工實訓室所有機加工設備供機電數控專業實習指導教師和學生專業技能實習使用，教務處負責統一管理。

2、實習學生進車間必須穿好工作服，并扎緊袖口。女生須戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削時，須戴眼鏡。

3、師生均不得利用實習室設備、工具、材料干私活，外協活須經學校同意，并收取一定費用，否則將嚴肅處理。

4、學校將定期對各機加工實習室管理，完成任務情況進行檢查、考核。

5、管理人員必須認真、及時、準確、完善地填寫相關信息檔案資料和記錄，并在規定時間內上報教務處。

6、認真做好固定設備，工具及材料的登記保管工作、做到帳物相符、定期清點。新購固定設備須按規定程序處理且登記入帳后方可使用，固定設備年久失修，要辦理報廢手續。

7、保持實訓室清潔衛生，愛護設施設備。進入實習場地應換上工作服。

8、機加工實習室除指導教師和管理人員外，他人未經許可不得隨便進出。

9、損壞設備要賠償，情節嚴重的應立即向學校匯報，并給予嚴肅處理。

10、學生實習必須嚴格按照規章制度及安全操作規程進行操作，學生因不遵守規章制度和操作規程而造成的事故，由學生自己承擔，其損失應按規定賠償。

11、管理人員和輔導老師必須樹立良好的服務意識，增強責任心、提高業務水平。

12、機加工實訓室的管理應嚴格遵守本制度，接受學校、上級部門的檢查、監督。

十七、數控車間管理制度

1、凡進入本數控車間從事教學、科研活動的學生及教師，必須嚴格遵守本實操室的各項規章制度。禁止大聲討論、喧嘩。

2、學生、教師必須愛護本實操室的各種設施和設備，保持實操室環境的清潔和整潔，嚴禁在實操室吃東西。

3、進行各項實操前，學生必須認真進行預習，閱讀實操指導書或實操教材，預習實操的操作步驟，了解實驗設備的性能和使用方法。

4、實操過程中，嚴格按照實操設備的操作規程和方法進行操作，并聽從指導教師的指導，及時做好實操記錄。

5、實操結束后，整理好實操設備和實驗材料，搞好實操室衛生，經指導老師驗收合格后，方可離開實操室。

6、提倡嚴謹科學的實操作風，培養學生的動手能力，注重培養學生的分析問題和解決問題的能力，認真完成實操任務和實操報告。

7、進入本實操室，應該珍惜每次實操機會。不做與實操及科研無關的事。

8、因不遵守實操室規章制度，造成實操室實操設施、設備損壞的，將按學校相關規定進行處罰，并酌情賠償一定的經濟損失。

十八、制冷實操室管理制度

1、學生在實驗前進行預習，了解實驗內容和相關制冷原理，明確實驗目的、要求以及實驗步驟和操作方法。

2、學生進入實驗室必須保持安靜，不得大聲喧嘩。在教師的指導下進行實驗，做好記錄。

3、學生不得擅自動用實驗設備和儀器，否則造成損壞應照價賠償。

4、愛護公共財物，小心使用制冷儀器和設備，注意節約用電。

5、管理教師須經常對所有儀器及設備進行保養和維護，使其處于完好狀態。

6、室內所有儀器及設備量一律不外借，如有特殊情況須經教學領導同意。

7、實驗完畢，教師應組織學生打掃衛生，關好門窗。以上規定望大家互相監督，嚴格遵守。

十九、中央空調實操室管理制度

為了保證正常的教學與實操秩序，保證實操設備的高效使用，特制定如下管理制度：

1、空調實操室為教學和實操場所，學生未經授課教師允許不得入內；

2、禁止在實操室內追逐、打鬧及大聲喧嘩；

3、禁止將食物、飲料帶入實操室；禁止將工具、設備帶出實操室；

4、實操期間未經授課教師許可不得亂摸或啟動實訓設備；

5、實操期間注意用電安全，授課教師許可后放可接通電源；

6、啟動實操設備前應對設備進行檢查，無異常情況后方可啟動實訓設備；

7、實操室內裝有高壓、易燃、易爆、有毒的氣體罐體，應放置在避光、干燥、通風處；

8、實操室內禁止吸煙和使用明火；

9、調制實操設備時應將門窗打開，保持空氣流通；

10、實操室內設備、工具、耗材應分類放置在規定地點；

11、實操結束后應對實訓設備進行擦拭、保養，對實操場地進行清掃。

第四章

功能室制度

一、財會模擬室管理制度

1、教師要做好實習前準備工作，上好指導課，實習結束及時確定和登記學生的實習成績。

2、學生必須按時進實習室，按指定位置就坐，保持良好的秩序。

3、所有設備都要有臺帳并及時登記設備的完好與損壞情況并上報。

4、屬違章操作而損壞設備，要立即按規定程序上報，追究當事人責任。

5、實習完畢，學生應及時清理桌面，并打掃實習教室，經教師清點物品和批準后，方可離開。

6、實習材料應擺放整齊，投影儀、點鈔機應陳列安放，并做到防塵、防潮。

7、室內須保持安靜，不得大聲喧嘩，禁止吸煙。

8、實習室無人時，應關好門窗，保證設備安全，并做好消防工作。

二、電鋼琴房管理制度

1、學生按規定時間進入琴房時，要按號入座，不得隨便亂坐。在上課和自由練琴時間，須事先檢查鋼琴及其他設備、設施，如發現問題須及時報告管理員，否則承擔一切責任及經濟損失。

2、學生上課時自覺維護琴房內教學秩序，禁止聊天、喧嘩，上課結束后由各班班長和文藝委員關好門、窗，切斷電源，并落鎖。

3、不得帶無關人員和陌生人進入琴房，不得在琴房做與練琴無關的事。

4、上課和自由練琴時間，學生要戴耳機。

5、保持琴房清潔衛生，琴房由各班學生負責輪流打掃，小組長負責管理；嚴禁在琴房內亂丟廢物、隨地吐痰；嚴禁攜帶食物（尤其包括飲品）進入琴房；嚴禁在琴房的墻面和地面亂涂、亂畫以及隨意粘貼圖片或紙張等。

6、注意用電安全，按照任課教師的指導正確規范操作，數碼鋼琴室的主琴和電腦禁止學生使用。琴房內只允許琴法練習，禁止做其他無關事情。

7、愛護設施，嚴禁在數碼鋼琴上放任何無關東西，嚴禁私自拆卸和搬動琴房相關設備、設施和其他物品。

8、離開琴房時，須蓋好琴布，避免灰塵進入影響電鋼琴的音質和音色。以上規定望大家互相監督，嚴格遵守。

9.師生要及時填寫上課及維修的相關記錄。

三、教師電子備課室管理制度

1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；

2、教師進入電子備課室必須換鞋套；

3、不得私自攜帶外來磁盤、優盤、光盤進入計算機房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進行檢查之后才可以使用；

4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機房內部資料，一律不得外借；

5、在教師電子備課室上機時應保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機；

6、教師上機時，應保持室內環境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環境。計算機房內嚴禁抽煙；

7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學習之用，不得做玩游戲或上網聊天等與學習無關之事、8、教師上機之后，應主動填寫好該機的上機登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況

9、教師若要使用教師電子備課室內的掃描儀、打印機、刻錄機，必須先填寫申請單，并由主管領導簽字同意后，由管理人員操作；

10、任何人不得擅自更改計算機軟、硬件設置、ip地址、計算機名、工作組，如有違反，將取消上機資格并作適當的罰款處理；

11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機房管理員經審查允許后代為安裝；

12、使用教師電子備課室，應該注意用電安全，使用完畢后應正常關閉系統及計算機，并切斷電源；

13、未經許可，學生不得擅入教師電子備課室。

四、電子閱覽室管理制度

“電子閱覽室”是全校師生通過現代媒體進行探究式學習、主動構建知識的重要場所，為確保軟硬件系統的可靠運行，有效地為廣大學生服務，創建良好的閱覽環境，特制定“電子閱覽室”規章制度：

1、學生閱覽時應排隊進入，在指定編號的微機上閱覽,位置固定,不能自己任意調換。

2、保持室內衛生整潔，入室閱覽請務必穿上鞋套，不準吃東西，不準亂扔果皮、紙屑等。

3、請自覺遵守計算機法規和計算機使用道德規范，不發布有損國家、學校或他人形象的言論(信息)；不得訪問不健康的網站。

4、學生在上機后應首先檢查微機設備是否完好，如有問題應立即向管理員說明，否則一經發現設備有人損壞，將由正在操作的讀者負責賠償。

5、學生應按《電子閱覽室上機操作規程》操作，愛護設備，不得隨便更改微機的系統設置，如發現人為損壞，根據操作現場情況或登記記載，由操作者承擔賠償責任。

6、電子閱覽室備有資料光盤，學生可向管理員借閱，離開閱覽室前應及時歸還，不得將光盤帶出室外，違者一經發現，給予5—10倍光盤價的罰款。

7、為防止計算機病毒的傳播，嚴禁使用外來存儲介質(如磁盤光盤等)。學生不得私自攜帶軟盤或光盤進入電子閱覽室，違者一律取消上機資格，并視情節輕重給予相應處罰。如要使用，必須經管理員進行病毒檢查，在無病毒的情況下，方可使用。

8、任何人不得將專用設備移作它用，不得在電子閱覽室內從事一切與學習無關的活動。要在電子閱覽室的計算機存放資料時，使用者在計算機的硬盤上建立自己的文件夾存放資料，及時清理個人無用的資料，保證硬盤有足夠的空間為其他使用者服務。未經同意，不得覆蓋、刪除或損壞他人的文件。

9、上機結束，請將鍵盤、鼠標等相關設備放在指定的地方，椅子復位，并及時、如實地做好閱覽記錄后方可離開。

五、鋼琴房管理制度

琴房是用于鋼琴教學和學生練琴的專用場所，為實現琴房的規范管理，特制定如下管理制度。

1．使用琴房的全體師生應自覺維護琴房內秩序，愛護琴房衛生，不吸煙、不隨地吐痰、不亂扔紙屑和其他雜物。

2．使用琴房及設備，必須嚴格遵守安全操作規程，愛護房內設備，因責任事故造成設備損壞的，要追究使用人的責任。

3．未經管理人員同意，任何人不得私自移動、拆卸、安裝、調換或借出琴房內儀器設備。

4．未經同意，與專業學習無關人員不得進入琴房，更不得擅自動用任何設備。任何人不得在琴房亂串、嬉鬧。

5．養成良好的用琴習慣，使用時要自覺維護鋼琴及其他設備的安全和整潔，用琴后要自覺關斷電源等設備，關好琴房門窗。

6．鋼琴及設備若有損壞，應如實報告，并填寫登記表。凡損壞、丟失儀器設備，均應查清原因，并按照學校相關管理制度予以處理。

7．琴房每次使用后，管理員要核查房內設備，檢查電源等設備和門窗是否完全關好。

8．琴房內嚴禁煙火。管理員要定期清潔房內衛生，并經常檢查琴房內的安全和消防設施，經常檢查琴房設備，發現異常或隱患要及時處理和報告。

六、畫室管理制度

1、遵守紀律，認真學習。畫室內須保持安靜，禁止大聲喧嘩、吃零食；不隨意走動，未經老師批準不得擅自離開畫室，按時上下課，不遲到、不早退、不曠課，特殊情況及時請假，經老師批準方可。

2、上課期間精力集中，不喧嘩、不打鬧、不閑談、不能影響他人，認真學習，按時、獨立、保質、保量完成老師布置的作業。

3、保持畫室內衛生整潔，值日生應在上課前打掃好畫室，清理垃圾,不亂涂亂畫，不亂倒垃圾、污水，不隨地吐痰，不亂丟果皮、廢紙，保證畫室里的畫具排列整齊。

4、未經允許，不得帶領非美工班學生進入本畫室。

5、節約用水，安全用電，妥善保管畫室鑰匙，離開畫室時須關好門窗、電器。

6、愛護畫室里的一切公物，如有損壞原價賠償，不得私自帶出畫室里的公共用品，不能私自移動、調換畫室里的一切道具、設施、不得吃畫室里的靜物；借用畫室里的圖書資料、圖片、范畫，要愛護、使用完畢應及時完好歸還。

七、計算機房管理制度

為了進一步加強計算機信息網絡的安全管理，保護青少年身心健康，凈化我校校園文化環境秩序，規范我校計算機機房管理，現對我校計算機機房的管理作出如下規定：

1、重視安全工作的思想教育，防患于未然。

2、遵守“教學儀器設備和實驗室管理辦法”，做好安全保衛工作。

3、凡進入機房的人員除須遵守校規校紀外，還必須遵守機房的各項管理規定，愛護機房內的所有財產，愛護儀器設備，未經管理人員許可不得隨意使用，更不得損壞，如發現人為損壞將視情節按有關規定嚴肅處理。

4、機房內禁止吸煙，嚴禁明火。

5、工作人員必須熟悉計算機機房用電線路、性能及安全工作的有關規定。

6、機房使用的用電線路必須符合安全要求，定期檢查、檢修。

7、杜絕黃色、迷信、反動軟件，嚴禁登錄黃色、迷信、反動網站，做好計算機病毒的防范工作。

8、工作人員須隨時監測機器和網絡狀況，確保計算機和網絡安全運轉。

9、機房開放結束時，工作人員必須要關妥門窗，認真檢查并切斷每一臺微機的電源和所有電器的電源，然后切斷電源總開關

八、樂理教室管理制度

1、凡使用樂理教室的教師和學生，必須熟悉設備的各種功能和操作方法，嚴格按照規定程序操作，確保設備正確使用。聲樂教室的所有活動應在任課教師的指導下進行，不得在聲樂教室開展與教學無關的活動。

2、聲樂教室的相關設備應注意愛護、不得損壞；鋼琴在每次使用前要用潔凈軟布輕擦干凈，用后要蓋好琴蓋。

3、鋼琴及相關設備的日常維護須由專業人士操作，其他人員不得拆卸鋼琴及相關設備。

4、保持教室清潔衛生。嚴禁在聲樂教室亂丟廢物、隨地吐痰；嚴禁在聲樂教室吸煙、喝飲料；嚴禁在聲樂教室亂涂、亂畫；嚴禁在聲樂教室隨意粘貼圖片或紙張等。

5、聲樂教室鑰匙由專人管理，嚴禁流失。非本專業學生不準進入聲樂教室，更不準使用鋼琴。

6、教師、學生使用聲樂教室，要及時做好使用記錄。

凡使用樂理教室的師生必須遵守以上規定，如有違反，按學院有關規定給予相應紀律處分；由此造成損失者，除加倍賠償外，另視情節輕重給予相應處罰。

九、聲樂教室管理制度

為了規范聲樂教室的管理,提高設備使用率,保障教學工作順利進行,特制定以下管理制度：

1、凡使用聲樂教室的教師和學生，必須熟悉設備的各種功能和操作方法，嚴格按照規定程序操作，確保設備正確使用。聲樂教室的所有活動應在任課教師的指導下進行，不得在聲樂教室開展與教學無關的活動。

2、聲樂教室的相關設備應注意愛護、不得損壞；鋼琴在每次使用前要用潔凈軟布輕擦干凈，用后要蓋好琴蓋。

3、鋼琴及相關設備的日常維護須由專業人士操作，其他人員不得拆卸鋼琴及相關設備。

4、保持教室清潔衛生。嚴禁在聲樂教室亂丟廢物、隨地吐痰；嚴禁在聲樂教室吸煙、喝飲料；嚴禁在聲樂教室亂涂、亂畫；嚴禁在聲樂教室隨意粘貼圖片或紙張等。

5、聲樂教室鑰匙由專人管理，嚴禁流失。非本專業學生不準進入聲樂教室，更不準使用鋼琴。

6、教師、學生使用聲樂教室，要及時做好使用記錄。

凡使用聲樂教室的師生必須遵守以上規定，如有違反，按學院有關規定給予相應紀律處分；由此造成損失者，除加倍賠償外，另視情節輕重給予相應處罰。

十、體育器材室管理制度

1、體育器材設備是學校的基本建設之一，必須切實加強管理，確保體育教學的正常進行和課外訓練活動的正常開展。

2、體育器材設備要按省教委頒發的《中小學體育器材設施基本標準》的目錄進行分類、入帳，做到帳物相符，帳帳相符。每學期末清點一次，每年底與總務處對帳一次。

3、體育器材應分類存放，定位定櫥，陳列有序。要保持室內整潔，按器材性能要求做好防塵、防潮、防壓、防照射等工作。損壞的器材要及時維修，使器材設備經常處于完好狀態。

4、各種器材設備一般不外借。外單位借用，應經分管領導審批，出據借條, 定期歸還。對私人一律不外借。

5、一切器材設備的領用和歸還均應辦理登記手續，并檢查器材的完好情況。對于損壞、丟失的器材應按有關規定處理。任何人不得以任何理由長期占用。

6、任課教師上課使用時必須提前派文體委員借用器材。保管人員應按時準備好器材，并作必要的檢查，確保體育課教學的正常進行。

7、所借器材設備在使用時，任何人不得擅自轉借或持物離開教練場地，如發現，保管人員有權收回，并提出批評。

8、保管人員如有變動，應認真辦理移交手續。移交時，學校領導應當場監交，按帳點物，逐件交接。遇有帳物不符時，要查明原因。并按有關規定及時處理。

十一、微格教室管理制度

1.微格教室是對學前教育專業進行示范技能訓練的重要場所，是學校進行現代化教學的設施之一，未經許可，不得作其他用途。

2.需要使用微格教室的部門和個人，必須填報《微格教室教學申請表》，經主管領導批準后根據微格教室的使用情況，由主管人員統一安排使用。

3.使用微格教室時，學生必須由任課教師分組，在老師的帶領下分別進入微格教室，無關人員不得隨意出入微格教室。

4.使用者使用教室前應認真閱讀各種儀器設備的說明書和控制臺操作說明，認真檢查設備的完好程度，如有問題及時通知管理人員。

5.使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作，保證設備運轉正常，未經同意，不準擅自改動儀器設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設備，不準進行不利于教學的各種設置，否則，將追究使用者責任。

6.使用結束后，應按操作程序先關閉電源，整理好儀器設備，并填寫《微格教室使用情況登記表》。

7.未經許可不準在微格教室從事集會和文藝活動。要保持教室環境衛生，不得隨地吐痰，亂扔廢棄物，不得在室內吃零食。

8.要加強微格教學的研究和技術創新，不斷改進提高教學水平。

十二、舞蹈房管理制度

舞蹈房是學校舞蹈教學專用教室，為了使舞蹈房能長期正常運轉，更好的為教育教學服務，經研究決定，特制定以下管理制度：

1.舞蹈房由舞蹈教師負責其常規管理及其維護，并嚴格按課程表開放舞蹈房，下課后檢查衛生并關好門窗。

2.外來人叫一律不得進入舞蹈房，因工作需要進入的外來人員，必須有本校指定的陪同人員，并填寫登記表。

3.室內必須做好防火、防塵、防靜電工作，嚴禁吸煙，違者罰款50—100元。

4.舞蹈房內必須保持干凈整潔，進入舞蹈房必須更換舞鞋，任何人不得把食物帶入房內，違者罰款50—100元。

5.舞蹈教師在課程表安排時間和學校排練任務安排的時候，有權使用舞蹈房。任何人不得利用舞蹈房承接私人業務。課余時間舞蹈房的使用須經教務處同意并備案。違者罰款500—1000元。

6.對舞蹈房內的一切設備和設施必須愛護，無故損壞者雙倍賠償并紀律處分。

7.在嚴格執行和遵守舞蹈房管理規定的同時，鼓勵同學早晚自習練功，要求參加練功的同學本人提出書面申請，由各班學習委員遞交學校教務處批準，簽署責任狀。

十三、陳列室管理制度

1、數控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室后，須先檢查本人（或本組）所用設備，發現問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。

2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長發同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。

3、在編程輸入或程序調低階段，不得亂按控制面板上的其他按鍵。編好程序后，須請指導老師檢查確認后方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然后再按下“循環起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發現有任何差錯立即按下“急停” 鍵，終止運行。

4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設置密碼及隨意刪除計算機上程序和拆解計算機。

5、學生進入實驗室后，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂涂，不得在室內吸煙吃東西。實驗完畢后，服從指導老師安排，打掃衛生，整理好桌椅板凳及設備。

6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經主管部門同意。

7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日志”，反映本次實驗設備運轉情況，發現問題，隨時報告主管部門。

8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入柜加鎖。

9、指導老師要督促本規則的貫徹執行。

第五章

職責

一、教務主任職責

1、按照教育教學規律和上級部門意見，負責組織管理學校教學工作，健全教學指揮系統、教學管理制度和教學常規，組織實施教學計劃、教學大綱，提高教學質量。

2、根據事業規劃和教學計劃的要求，制定每學期教學工作計劃，審定教研組工作計劃、班主任工作計劃、教師授課計劃，并檢查督促落實執行。負責配備安排落實各專業各年級各學科的任課教師，妥然安排教師臨時教學任務，做好教師教學工作量的記載工作。

3、責情況進行考核，檢查教師的“教學五認真”執行情況。

4、有計劃地組織教師開展和參加校內校外各種形式的教研和業務進修活動，深入實際，及時研究解決教學中的有關問題。建立教師的業務檔案。做好新進教師的試教考核和青年教師的結對拜師工作。

5、組織好期中、期末考試，定期進行教學質量分析，嚴格執行學業成績考查辦法，組織好補考工作。組織指導教研組開展學生學科競賽活動。

6、負責組織召開班主任工作會議，指導班主任開展工作并督促檢查落實，組織班主任和其他教師做好學生家長的走訪工作。

7、負責學籍管理、編排班組、軍事訓練工作，負責日課表、作息時間表的編制工作。

8、負責學校值周值日工作，負責指導生活指導教師和住校生管理人員抓好校園衛生保潔、住校生安排及管理工作。

9、負責階段性學生排練工作，協調教室、排練場、琴房的使用，負責教學器材、圖書等教學資料的購置計劃及管理工作。

10、完成領導交辦的其他工作。

二、教務員崗位職責

教務員必須在教導主任的領導下開展工作，處理好教導處的日常事務，嚴格執行教學常規，熱心為教學服務。其主要職責如下：

1、負責全校的教學資料，教學用品的訂購與配發工作。

2、按教學計劃編制課程總表、作息時間表、編制校歷及教研活動安排表。

3、認真實施教學教研計劃，督促完成教學教研任務，協助其他部門處理與教學相關的事情。

4、組織安排各學段、學期的學生考試以及成績統計和不及格學生的補考工作。

5、配合主管教學的校長、主任，進行教學常規檢查，填報好有關檢查登記表格。

6、認真管理好學籍，做好新生的編班、報到注冊工作，處理好學生的休學、轉學、復學變動情況，負責頒發學生的畢業證書，建立學生成績檔案和學籍檔案。

7、做好老師的考勤登記和負責各科任教師的調課與補課安排，管理好任課教師的業務檔案。

8、負責學生各學科競賽及師生的獲獎登記與教學教研方面的頒獎工作。

9、組織開展師生的第二課堂活動，負責學生的文娛、體育、衛生、勞動等工作的安排與管理。

10、熱情接待并安排校際間的教學教研交流活動。

11、及時了解和掌握教學動態，定期向主管校長和主任匯報教學工作或提出教學建議，當好教學參謀。

三、教研組長工作職責

在教導處領導下，負責計劃、組織、檢查本組的教學工作，按期完成教學任務。

1、組織開展業務學習，幫助教師制定進修規劃，結合教學實踐，學習教育學、心理學和報刊上的有關文章，不斷提高教育理論水平，豐富專業知識。

2、根據學校工作計劃，結合本組特點，制定教研組的工作計劃。

3、組織教師學習教學大綱，明確本學科的教學任務、目的要求。根據實際掌握好教材的深、廣度，把握住重點、難點，妥善安排教學進度，訂好學期授課計劃。

4、積極開展教學研究活動，組織相互聽課，舉行觀摩教學，積極進行教學改革，不斷探索教學規律，總結和推廣教學先進經驗，教研組長以身作則，在教學中起示范作用。

5、組織同教材教師集體備課，對現行教材、教法和考試方法進行深入研究。新老教師掛鉤，互幫互學，總結交流經驗，有效地提高教學業務水平。

6、積極開辟第二渠道，組織課外活動，讓學生獲取新的信息，豐富知識，開闊眼界，增長才干，每組有一個或一個以上課外興趣活動小組。

7、組織成績考查，要求上好復習課，做好命題、閱卷、質量分析等工作，并擬訂好培養優等生和輔導后進生的計劃措施。

8、及時了解本組教師備課、授課、改作、輔導和學生的學習情況，聽取學生意見和要求，向有關教師提出改進教學的建議。

9、按期完成學校布置的各項任務。學期結束時，做好教研工作總結，并要求本組教師總結教學工作經驗。

10、做好本組老師的思想工作，調動積極性，團結協作，為全面提高教學質量而努力。

四、教師崗位職責

教師的根本任務是使學生在德、智、體等方面都得到發展，成為社會主義事業的建設者和接班人。

1、努力學習政治，堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學校和教研組的政治、業務學習和各項活動。

2、加強業務進修，掌握所任學科的專業知識和技能，努力學習教育理論，鉆研教學業務，研究和掌握教學規律，認真學習教育理論，積極做好學生心理輔導和咨詢。

3、積極進行教學改革，努力提高教學質量。

（1）認真編寫教案。熟悉教學大綱要求，深入鉆研教材，了解學生知識基礎，選擇科 學、先進、有效的教學方法，在課堂上讓學生以自由、合作、主動、探究為主，教師成為 學習情境的創設者、組織者和學生學習活動的指導者、參與者和促進者。

（2）課堂教學目的明確，知識講解正確，重點突出，難點突破。語言清晰、簡潔、生 動，板書工整、美觀，課堂環節組織嚴密。

（3）努力改進教學方法，堅持啟發式教學和創新教育，充分調動學生學習的積極性、主動性，發展學生智力，培養學生能力。

（4）注重學習方法指導，培養學生良好的學習習慣。對差生耐心輔導，建立檔案，認 真做好轉化工作。

（5）按照教學常規要求，備好課、上好課。按時上課，不酒后上課，課堂內不抽煙，不擅離課堂，嚴禁無教案上課。開學初制定教學計劃，期末寫好教學總結。按學校的要求 布置作業，作業批改認真，記錄詳細，嚴禁讓學生代批作業和試卷。

4、關心愛護學生。對學生熱情關懷，耐心教育，嚴格訓練，堅持以正面教育為主，指導和幫助學生提高思想道德素質，不體罰或變相體罰學生。

5、為人師表，做到學高為師，身正為范，有高尚的師德和崇高的敬業精神，處處做學生的表率。

6、積極組織學生的課外活動，制訂活動計劃，加強活動指導，培養他們的興趣和能力，發展他們的特長。

7、音體美教師要做好學校特長生的培養和訓練工作，抓好校文藝隊、體育隊和美術小組。完成學校安排的其它應急任務。

8、完成學校交給的各項臨時性任務。

五、文印人員崗位職責

1、文印人員要在教導主任的領導下，為學校黨政、教學工作服務。

2、加強組織紀律性，不泄露考試試題內容，對學校上報和翻印的機密文件，要保守機密。

3、不斷提高打印技術，在不浪費紙張的前提下，保證質量，保證數量，按時完成任務，及時聽取教師對打印質量的意見，并改進工作。

4、期中、期末考試試卷按班分理。做好用紙情況記錄。期中和期末考試后結算用紙情況，并將結果上報總務主任和教務主任。

5、注意打印機的維護和保養工作，保管好紙張，節約用紙，杜絕一切浪費。

第二篇：教務處管理制度

教務處管理制度

學籍檔案管理制度

一、貫徹落實《中華人民共和國教育法》,嚴格執行《深圳市學籍管理暫行辦法》和《龍崗區學籍管理暫行辦法》的規定,認真做好學籍管理工作。

二、學校設立專門的學籍資料管理人員和學籍資料電腦管理員,負責處理學籍資料的整理、歸類和輸入電腦,進行數據管理。

三、學校設立一個獨立的學籍資料檔案室,該檔案室是貯存各種學籍資料文件、各年級學生學籍檔案的重要場所,任何人未經教務處領導或學籍資料管理員允許,不得翻閱各種文件和資料,以確保文件和資料的保密性。

四、所有學籍管理文件、資料的入檔、保管、借出由管理人員負責,每學期必須進行一次全面清查、整理,以確保文件資料的系統、完整.五、各種學籍管理文件、資料和學生檔案資料原則不外借閱；需要借閱的文件、資料,應由主管領導批準后,辦理借閱手續并按時歸還。

六、各類學籍管理文件、資料應按類合理放置,做到規范、整齊、易查找。如有丟失,應及時報告,并補回。

七、切實做好防火、防盜、防水、防蛀等安全工作。

八、做好重要文件的保密工作。

學生學籍管理暫行辦法

根據《中華人民共和國教育法》、《廣東省普通高中學生學籍管理暫行辦法》，為加強我校學籍管理工作，規范學籍管理，特制定坪山高級中學學籍管理暫行辦法。

一、學籍

（一）、高中一年級新生經入學考試，審查合格被錄取后，按規定時間到學校辦理注冊手續，即準許入校學習，取得學籍，學校發給學生證。

（二）、新生被錄取后，未經學校批準，不按學校規定期限到學校辦理注冊者，不保留入學資格。如因病或特殊情況，經醫院或有關單位證明，學校批準，可以保留入學資格一年，保留入學資格期間，沒有學籍。

新生入學后，經學校復查后發現有弄虛作假的，不符合招生條件者，視情節嚴重程度，給予教育或取消學籍。

學生在甲地學校參加入學考試錄取后，因家長調至乙地，學生必須隨行，征得乙地學校同意和上級主管教育行政審批后，可將該生的錄取證明和成績等介紹到乙地學校入學。

（三）、學生因家庭遷移，或有其它正當理由，確需轉學時，可憑戶口遷移證和有關證明，向學校申請轉學。

凡轉學的學生，由本人持我校發給的轉學證明，直接與擬轉入學校聯系，取得轉入學校同意并經轉學考試合格后，方可辦理轉學手續。轉出學生的檔案和學籍表，由本校轉給轉入學校或經密封后交由學生本人帶到轉入學校。

轉學一般應在寒暑假期間辦理。學生轉學以學校性質、等級相同、年級相銜接為原則。轉學均限于高一年級下學期和高二年級，高一年級上學期、高三年級不辦理轉學。

復員、退伍軍隊干部的子女要求轉學到家長工作地區時，應按上述規定辦理。華僑、港澳臺學生如提出轉學要求，學校及學生本人應與轉入學校聯系，并按上述規定辦理。

（四）、學生在校期間，因病或特殊情況，必須離校一段時間者，由本人持有關證明向學校提出申請，經班主任簽署意見，教務處審查，主管校長批準后，教務處發給休學證書。

學生休學以一年為限，到期不能復學者，應申請延期，經過學校審查批準后，可再休學一年。休學超過兩年者，應予退學。學生休學期間，學校保留學籍，不保留助學金及其他待遇。

學生休學期滿，應持休學證書和有關醫院或單位證明，于新學年開學前向學校申請復學，由學校教務處編入相銜接的年級學習。休學期滿，不按時到學校復學者，作自動退學處理。

（五）、學生因患嚴重疾病或家庭發生重大變故等情況，不能在校繼續學習者，可申請退學。學生申請退學，經校長批準后，發給肄業證書，并報市、區教育部門備查。

（六）、具有學籍的學生，按國家規定修業期滿，畢業考試各科成績合格，德育考核合格，并且體育達到合格標準者，準予畢業，發給畢業證書。德育考核不合格，畢業考只要有一科成績不合格且經補考后仍不合格者，發給肄業證書。

（七）、教務處應按國家規定，建立高中學生檔案。從高一年級開始，對學生德育、學業、體育考試考核結果，按要求逐學期和學年進行登記。

學生檔案由教務處管理。學生畢業后，根據需要，檔案可轉給就讀的高一級學校，或轉給學生就業的單位，也可學校保存，以被查閱。

（八）、學籍表、學生檔案、學生證、轉學證、休學證、肄業證、畢業證全省統一格式，由學校填發。畢業證書由省教育廳印制，市級教育行政部門驗印，學校頒發。

二．考勤

（一）、學生必須遵守學校的作息制度，按時到校上課。凡因病、因事不能到校上課者，應請假或事后補假。未經請假或請假未被批準而不上課者，作曠課處理。在上課后才進課室（或現場）者，做遲到處理。在下課前擅自離開課室（或現場）者，作早退處理。

（二）、每班應設立點名冊，每節課（包括上課和課程表安排的自習課、勞動課等）均應由任課老師（或值日生）點名登記。學生考勤情況每周公布一次，每月由學校公布一次。學期結束時，須將出勤情況登記入學生手冊、學籍表和學生檔案。

（三）、學生請病假、事假，須有家長或醫生證明，請假三天以內的，由班主任審批；請假一周以內的，由班主任提出意見，教務處審批；請假一周以上的，由班主任和教務處提出意見，主管校長審批。請假批準后，應將請假條交教務處備案。

學生因有急事或生病來不及請假者，應在回校后兩天內持證明辦理補假手續。

（四）、慢性病不能堅持學習的學生，可憑醫院證明申請休學一年。休學期滿后學校辦理復學手續，經醫院證明病未痊愈不宜復學者，可以繼續休學一年。

請事假超過一個學期總課時數的三分之一者，應予休學。

（五）、無故曠課一學期累計超過60節課者，給予警告處分；曠課累計超過100節者，給予記過處分；曠課累計超過150節者，作自動退學處理，并正式通知家長。自動退學的學生，從處分之日起，取消學籍。

三、成績考核

（一）、成績考核應以各科教學大綱的基本要求為為依據。尚未有教學大綱的學科，以教科書為依據，著重考核學生對基礎知識的理解、記憶、運用和基本能力。

（二）、成績考核分學期考試、學年考試、畢業考試。

當年尚未進行畢業考試的科目，由學校組織進行學期、學年考試。學期考試只考本學期所教內容。學年考試考一學年所教的主要內容，重點放在第二學期所教的內容。

畢業考試采取考試和考查兩種方式。考試科目為語文、數學、外語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理九科。考查科目為勞動技術課和物理、化學、生物的實驗操作。體育課由學校依據教學大綱規定的內容，按照《廣東省中學生體育課考核暫行辦法》進行考試。考試和考查一律在本學科教學結束后進行，學完一門考一門。高一畢業考試考地理，高二考物理、化學、生物、歷史四門，高三考政治、語文、數學、外語四門。畢業考試科目由本校統一命題、統一考試時間（與深圳市教育局安排考試時間一致）、統一制卷、統一評卷、統計和報告成績。考查項目由本校統一命題，自行組織實施。無論考試或考查項目的成績，都要上報區、市教育部門備查。1.學期、學年考試成績采用百分制或一百五十分制，60（或90）分為及格，100（或150）分為滿分。畢業考試成績采用百分制，報告成績采取等級制，分為優秀、良好、及格、不及格四等；補考采取合格、不合格兩等。考查只分合格、不合格兩等。

2.因病不能參加學期或學年考試的學生，可持醫院證明提出申請，經班主任、教務處批準，根據情況準予免試一部分或全部學科，或準予參加下學期的補考。免試學科的學期或學年成績，可根據學生的平時成績評定。

3.學期、學年考試成績記入學籍表、學生檔案，不合格學科均應由學校進行補考。補考后隨班升級。

4.畢業考試成績不合格者，均應補考。畢業考試成績不合格的學生，允許利用選修課時補修不合格的學科。補課后，參加下一該學科的畢業考試。考查項目補考，由學校組織，當年進行。

5.畢業考試各科成績合格，思想品德、體育均合格的學生準予畢業，發給畢業證書。畢業考試經補考后仍不合格或畢業年級某學科有缺考者，不能留級重讀，只發給肄業證書。

領取肄業證書者，在兩年內可回本校申請畢業考試科目補考，補考合格后，可換發畢業證書。

6.選修課結業后，學校要對學生進行考核，成績記入學籍表、學生檔案。

四．獎懲

（一）、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，政治思想品德好、學習好、身體好，符合三好學生條件的學生，由學校或有關部門授予三好學生稱號；某一方面成績顯著者，應給予相應的表揚獎勵。

（二）、三好學生每學年評一次，學年結束時，由學校正式授予“三好學生”稱號，頒給獎狀，以資鼓勵。三好學生的材料，存入學生檔案。

（三）、對違紀、違法而又屢教不改的學生，視其情節輕重，態度好壞，分別給予警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等處分。

給學生勒令退學或開除學籍處分，須經區、市教育部門審批。

對學生的獎懲決定后及時通知家長。對勒令退學和開除學籍的學生，應同時通知學生所在街道或鄉村。

（四）、對受處分的學生，應本著懲前毖后、治病救人的精神，不要歧視，可繼續進行教育。一個學期后確有悔改表現的，經過學校討論和批準，可以撤銷處分（開除學籍除外）。

學生學籍管理條例

第一章 總 則

第一條 根據（中華人民共和國教育法）和（廣東省義務教育階段學籍管理暫行規定）、（廣東省普通高中學生、學籍管理暫行辦法）等有關文件精神，結合本校實際，特制訂本條例

第二章 入學注冊

第二條 新生應持錄取通知書和學校規定的有效證件，按期到校辦理人學手續，未經請假或請假逾期報到者，以曠課論。超過一個月不辦理人學手續者，作自動放棄學籍處理。

第三條 在校學生每學期開學應準時辦理繳費、注冊手續。

第三章 成績考核

第四條 各科的考試或考查應根據（課程標準》規定，采取筆試（開卷、閉卷）、口試、聽力測試、實驗、實際操作等形式。考試要注重調動學生學習的積極性和主動性，重視形成性評價、重視相對評價、絕對評價和個體內差異評價。

第五條 成績考核分學期考試，學年考試，畢業考試。

第六條 學生學業成績，須有學期總評成績和學年總評成績。學年總評成績按兩個學期總評成績綜合評定。學期總評成績以平時成績、期中檢測和期末考試成績評定。體育、美術、音樂研究性學習等學科可根據平時考查和考試成績評定。成績評定可采用百分制記分，60分為合格，100分為滿分。

第七條 學生學年總評成績不及格的學科準予補考，補考后的各科成績，注明補考。因特殊情況經準假后缺考的學生，其補考成績，可按實際考試成績評定。

第八條 初中畢業考試由學校操作進行。

第九條 高中畢業考試，由市統一考試、統一改卷的科目有：語文、數學、英語、政治、物理、化學、生物、歷史、地理九科。體育課由學校操作考試。考查項目為勞動技術課和物理、化學、生物實驗操作，由市統一命題，學校組織實施。畢業考成績不合格者，均應補考，補考由學校按市要求實施。

第十條 學生思想品德評定，每學期評定一次。學生畢業須進行畢業鑒定的結論要與學生本人見面。

第四章 畢業 結業 肄業

第十一條 學生修業期滿，各科考試成績及格，德育、體育、勞動技能符合畢業要求者，準予畢業并發給畢業證書。

第十二條 學生修業期滿，有下列情況之一者，準予結業并發給結業證書。

（一）、初中規定課程考試成績有不合格，經補考后仍有半數以上學利不合格者。

（二）、體育總評成績不及格者。

（三）、學生有下列情況之一者，予以肄業，發給肄業證書。

1、初中未修完全部課程，但修業年限已滿九年者。

2、高中德育考核不合格，畢業考試成績不合格經補考后仍有不合格者，發給肄業證書。領取肄業證書者。可在兩年內回原校申請畢業考補考，補考合格可換發畢業證書。因為原因同意退學的，讀了一個學期以上的可以發肄業證書。

第五章 休學 復學

第十三條 學生有下列情況之一者，應予休學。

（一）、因病經指定醫院診斷，須停課治療、休養占一學期總學時三分之一以上者。

（二）、根據考勤，一學期請假缺課超過總學時三分之一者。

（三）、因特殊原因，本人申請或學校認為必須休學者。

第十四條 學生休學一般以一年為期（因病經學校批準，可連休學兩年），累計不得超過兩年。

第十五條 學生休學期間保留學籍，休學期滿仍不能復學的，應在休學期前半半個月輸繼續休學手續，經學校批準可以繼續休學。

第十六條 學生休學期滿需要復學者，應在休學期滿前半個月，提出復學申請，經學校批準，報區教育行政主管部門備案，即可復學。休學期滿，不按時到校復學者，作自動退學處理。

第十六條 學生因病要學期間申請提前復學，須有區級以上醫院證明，并經學校批準，報區教育行政主管部門備案，即可提前復學。

第十八條 要求復學的學生，學校可進行行政審查。休學期間，如有嚴重違法亂紀行為者，可取消其復學資格。

第六章 退 學

第十九條 在校學生有下列情況之一者，經家長書面申請，學校審核同意，報區教育行政部門批準，可以退學，由學校發給肄業證明。

（一）、長期患慢性疾病，休學兩年以上，仍不能正常學習者。

（二）、在學習期間因意外傷害性事故導致嚴重的智力缺陷或生活不能自理者。

（三）、因患不能治愈的重病而喪失學習能力者。

上述情況均須有區、縣級以上醫院證明。

（四）、出國定居者（須憑學生本人護照復印件、戶口簿復印件）。

（五）、因特殊原因需第二次休學者。

（六）、應該休學而不休學者。

第二十條 學生有下列情況之一者，經學校報道請區教育行政部門批準，可按勒令退學或自動退學處理。

（一）、高中階段違紀違法而又屢教不改的學生，勒令退學。

（二）、高中階段休學期滿，經學校與家長聯系仍未復學或不按期辦理繼續休學手續者（自動退學）。

第七章 獎勵 處分

第二十一條 獎勵可采取當眾表揚、通報表揚、發給獎狀（章）、授予榮譽稱號等形式。

第二十二條 對犯錯誤的學生應加強教育，處分必須慎重，手續要嚴格，處分可分警告、嚴格警告、記過、留校察看和開除學籍。（義務教育階段學校不得勸退和開除學生）

考場規則

一、考生不得攜帶任何書籍、報紙、筆記本、紙張、計算器、計算尺、傳呼機、手提電話、文曲星、電腦詞典等電子學習工具，只準帶必需的文具，如鋼筆、圓珠筆、鉛筆、圓規、三角尺等。

二、考生在考前15分鐘進入試室，對號入座。

三、遲到30分鐘不準入場，沒有特殊情況不得提前交卷。

四、考試過程中不允許上洗手間。

五、考生答題，除答題卡按規定使用專用鉛筆外，其余一律用藍（黑）色鋼筆、簽字筆或圓珠筆書寫在規定的空格內，字跡要工整、清楚。答題須書寫在試卷指定位置。

六、考生對試題有疑問時，不得向監考員詢問。但不涉及試題內容，如試卷分發錯誤或字跡模糊、缺頁等，可以舉手示意，待批準后詢問。監考員應公開回答。

七、考生得到試卷后，首先在試卷、答題卡規定的地方填（涂）寫姓名和考號。在試卷、答題卡的其它任何地方不得寫姓名、考號或作標記。違者試卷、答題卡作廢。

八、考生在試室內必須保持安靜，不準交頭接耳，不準偷看他人答卷，不準有夾帶、傳遞、換卷、冒名頂替、暗示等任何其它違反考場規則的行為。

九、考試結束鈴聲一響，考生應立即停止答卷，并將試卷反扣在桌面上，雙手放在桌面下，待老師收齊試卷、答題卡后方可離開試室。

十、違反以上規則者，以作弊論處。視情節輕重，分別給予批評教育、試卷作廢、取消考試資格、取消考試成績等處分。

試卷保密制度

為了做好考試的保密工作，確保考試的公平、公正，特制定考試保密制度:

一、命題人員不得將試題及標準答案向其他人泄漏。

二、油印人員印刷試卷時不得有其他人在場，必須關門印刷。印刷好的試卷要及時鎖好。油印剩余的蠟紙和廢卷須當場銷毀。

三、分卷人員在保密室分卷，分卷后的余卷和廢卷由教務處處理，不得將試卷帶出保密室。

四、存放在保密室的考試試卷及標準答案必須鎖好柜門、反鎖安全門。

五、各備課組評卷時必須保管好試卷，不得丟失，不得隨意拆封。

六、考試保密工作事關重大，實行責任追蹤制。

監考員守則

一、監考員在每科開考前20分鐘到考務辦公室簽到并領取試卷，核對科目無誤后簽收。

二、考前15分鐘組織學生進入試室，并要求學生把相關的書籍資料全部放在試室外指定位置。提醒學生上洗手間。組織學生學習《坪山高級中學考場規則》。逐一分發草稿紙、答題卡及試卷，指導學生正確填涂姓名、班級、考號，并在黑板上寫明考試科目、考試時間、試卷頁數。

三、監考員在試室內不準從事與監考無關的事情如：吸煙、閱讀書報、玩游戲、看題、做題、閱卷、備課和閉目養神等。

四、監考員不準將手機、MP3等帶入試室。

五、監考員要認真組織好考試，嚴格監考，杜絕和防范考生各種形式的作弊現象，如實寫好考場記錄。

六、考試結束前15分鐘，監考員應提醒考生注意，考試終止鈴聲響后，考生立即停止答卷，收卷點齊后，方可允許考生離開。

七、每場考試結束后，監考員要對試室認真清理，關好燈、風扇、門窗才能離開。

八、監考員將試卷、答題卡、草稿紙、《考場記錄表》交驗卷員驗收無誤后方可離開考務辦公室。

監考員工作程序

一、考前20分鐘，監考員到保密室領取試卷、答題卡及草稿紙，作好監考準備。

二、考前15分鐘，組織學生進入試室對號入座。提醒學生上洗手間。向學生宣讀（或組織學生收聽）《考場規則》，清點試卷份數，做好發卷準備，在黑板上寫明考試科目、考試時間、試卷頁數。

三、考前10分鐘，監考員指導考生在試卷密封線內和答題卡上指定的位置填寫姓名、考號。監考員應仔細檢查每位考生在試卷、答題卡上填寫的考號、科目是否正確，對于錯寫錯涂的，必須令其當即改正。

四、考試開始鈴響，考生方可答題。監考員在試室講臺上注意考場紀律，認真監考。

五、考試結束前15分鐘，監考員提醒考生注意掌握時間，提醒學生將選擇題答案涂到答題卡上。

六、考試結束鈴響后，監考員立即宣布停止答卷，并要求學生將試卷反扣在桌面上，雙手放在桌面下。待試卷和答題卡收齊后，考生方可有秩序地退出試室。收試卷、答題卡時要按小號在上，大號在下的順序。缺考考生的試卷用紅筆寫好考號，放在相應位置。

七、監考員清點試卷、答題卡無誤后，認真填寫好《考場記錄》，然后檢查試室是否有遺留物品和試卷等，最后關閉好電扇、燈、門窗。

八、監考員必須將試卷、答題卡、草稿紙、《考場記錄》交驗卷組人員驗收，驗收無誤后，方可離開。

關于閱卷的有關規定

一、閱卷必須在規定的時間內完成，不得拖延。、二、在集中地點閱卷，不得私自帶至他處閱卷。

三、閱卷時備課組統一使用正分或負分的計分方法。

四、各備課組閱卷前必須填寫好《試卷流水評卷情況登記表》交年級，年級統一上交教務處；同時不得私自決定調整分數，如有特殊情況確需調整，需呈報教務處批準。

五、分數要盡量細化，計算題要分步驟計分，不得將幾大題籠統寫成一個分數；各大題的分數統一寫在固定位置上。

六、閱卷要謹慎、認真、避免漏改、錯改或合分不準確。

七、閱卷完畢后各備課組要對試卷進行復查，確保閱卷質量。

八、實行閱卷追蹤責任制，若出現閱卷錯誤，將追查責任。

高級中學考試違紀考生處罰辦法

根據教育部《國家教育考試違規處理辦法》和廣東省教育廳《廣東省中學教育考試管理工作規定》（粵教[2002]3號），結合我校實際制訂本辦法。

一、考生有以下行為之一的，扣除該科考試成績30%：

（一）、開考信號發出前答題的；

（二）、考試結束信號發出后繼續答題的。

二、有下列行為之一的，扣除該科成績的50%：

（一）、不按指定的考場、考室和座位號入座應試的；

（二）、在試卷規定以外的地方填寫姓名、準考證號（或考生號）的；

（三）、用規定以外的筆作答的。

三、考生有下列行為之一的，取消該科考試成績：

（一）、攜帶與考試無關的物品（如手機、電子詞典、計算器、書籍等）進入試室或未放在指定位置的；

（二）、旁窺兩次，被監考員發現并發出警告后仍再犯的；

（三）、在試室內喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不服從監考員管理或警告，影響他人答卷的；

（四）、接受由試室外任何人傳遞的任何紙條或向他人傳遞條子或答案；

（五）、抄襲他人答卷或有意讓他人抄襲；

（六）、互相交換答案、答題卡；

（七）、在試卷、答卷、答題卡上做標記，撕毀試卷、答案、答題卡；

（八）、超過開考時間15分鐘進入試室的或在開考后不到60分鐘退出試室；

（九）、在考試期間內非因特殊原因，未經監考員批準離開試室；

（十）、在評卷中被認定答卷雷同。

四、考生有以下行為之一的，取消本次考試資格：

（一）、冒他人名字考試或請他人冒名考試；

（二）、考試進行時故意把答案、答題卡帶出試室；

（三）、考試前后盜竊試卷；

（四）、考試前出售泄密的本次試卷或答案，或以任何形式獲取泄密的本次試卷、答案；

（五）、偽造證明、證件、檔案取得考試資格；

（六）、考試進行時無理取鬧，破壞公物，擾亂考場秩序，威脅考試管理人員人身安全。

五、考生對學校作出的決定如有不服，有申辯和要求學校聽證的權利

第三篇：教務處辦公室管理制度

教務處辦公室管理制度

教務處是學校教學陣地的核心，是教學管理人員、教務處工作人員工作和教師備課的場所，請各位教師自覺遵守辦公室規章制度。

1、禁止將任何火種帶入室內，嚴禁吸煙。

2、保持安靜，注意環境衛生，做到不辦閑事、不打游戲。否則通報全校并扣10分（從當月積分中扣除）；請各位教師安排自己的孩子，不要到教務處打游戲，否則扣家長10分。

3、不得隨意在電腦里設置密碼，正確使用電腦，每場最后一人要把電腦關閉后方可離開，否則扣2分。

4、每臺電腦里都有各科導學案模板，請老師們使用時先復制一份再填充內容。各任課教師制作好的教學材料請及時用U盤帶走，不要保存到電腦桌面上或某一個盤上，以防止電腦故障或內容過多造成數據丟失；若發生此類現象，教務處不承擔任何責任。

5、進入辦公室請不要隨意翻動教務處工作人員辦公桌和各項教務材料，不得隨意帶走各項教務材料，否則扣10分。

6、教師在備課室的備課時間為：每天早晨上課后到早自習結束；上午預備到11:40；下午1：00到5:20；晚上6:30到8:20；定時關門，其他時間不開門，敬請諒解。如有特殊情況需加班，須經主管領導批準方可。

7、教務處就是我們的家，凡到此備課時若教務處工作人員不在，請保護好室內的各項物品。

8、打印導學案的紙張請到級段領取。

第四篇：常規教學管理制度--教務處

常規教學管理制度

為了全面貫徹教育方針，提高教育教學質量，規范常規教學管理，保證學校正常教學秩序，實施素質教育，結合我校實際，特擬定本制度：

一、強化管理，規范行為。認真執行《課堂教學十不準》《辦公制度》《教學教研制度》，堅持行政值日查課堂，查辦公，教導處每周查課堂不少于2次。

二、學校成立以周仁明同志為組長，王珺、朱天波、劉安軍、魏義芬、汪露、向迎春、童秀蘭為成員的周“七查”檢查小組。

1、每周四下午進行一次檢查，檢查教師備課、作業及批改、培優轉差、教學反思、參與教研活動、學習筆記等工作的落實情況。各位教師周四上課前將上述材料交教導處。

2、檢查課堂教學情況。不備課就上課的一次扣款20元。

3、檢查小組成員要加大聽隨堂課的力度，每周聽課不少于2節。每月要安排一天專門聽一個班的課，以檢查同一個班的所有教師在學科整合及培養學生良好學習習慣等方面存在的個別差異問題。

三、常規教學的具體要求

（一）備課

1、學期要有進度計劃，其內容包括表頭、周別、課題、教學時數、教學目的要求等，沒有此計劃或者計劃不完整者扣款10元。

2、對于集體備課教案，使用時要根據本班學生及教學實際進行修改，進行第三次備課，進度要超過實際授課一周，每課時內容至少50字。

3、無集體備課學科備課數量： ⑴學期初：4個課時。

⑵每周：備課時數要超過實際授課進度一周。⑶學期末：按教參要求的課時數備完。

⑷教案要書寫規范，內容完整，達不到要求的每課時扣款10元，凡檢查時備課不夠的，扣款10元。

（二）授課：嚴格按《課堂教學十不準》執行。

（三）作業及批改

1、語文：課堂作業一課2次（包括《語文樂園》）（含寫字內容一次），每天督促學生練字，具體要求見實施方案，作文每單元一次，三、四年級至少每次精批三分之二，五、六年級至少每次精批二分之一。

三、四年級至少一學期每個學生的作文精批五次，五、六年級精批四次（有改錯、旁批、評語、等級：甲、乙、丙正負六個等級），其余可采用一般批改（有改錯、評語、等級）。日記批改10次（改錯、旁批），要有抽查記載（批日期）。

2、數學：數學作業每天一次。

3、美術作業一周一次；外語、科學、品德與生活、品德與社會一課一次。

4、課堂作業要全批全改，并有記載，且與作業內容一致。作業次數不夠，少一次扣款10元，批改不及時，每次扣5元，記載不符，一次扣5元。

5、每次課外作業量要適當（1-2年級不布置課外作業，3-4年級語數合計不超過30分鐘，5-6年級語數合計不超過45分鐘）。

6、學校檢查或展覽時，根據教學時數審定上課進度和作業次數。

（四）輔導

教師要及時輔導學生，方法要得當。提倡教師對學生進行有針對性的個別輔導，既要有培優，也要有輔差。及時填寫輔導記載，每周至少一次，少一次扣款10元。嚴禁向學生出售、印發或暗示學生購買各類教輔資料，否則按《尚市鎮中心小學教職工榮譽獎勵制度》處理。

（五）教學反思

教師要及時對教學進行反思，記錄在教案上并每月交1篇打印稿。

（六）聽課

每位教師每周至少聽課一次（一個學期不少于15次），并作好聽課記錄，每少一次扣款10元。學校開展教研活動相關人員要全部參加，無教研活動時要聽隨堂課（聽隨堂課要到教務處登記）。

（七）教師培訓

單周一、雙周二晚活動組織文科組教師、理科組教師學習。樹立終身學習的學習觀，積極學習（集中和自學）法律法規、師德規范、課改理論等，每周學習筆記1千字。

（八）特色活動 學校將開展一系列的特色教育活動，如書香伴我行的讀書活動、練字活動、計算活動等，具體要求見方案。

課堂教學十不準

1、不準不用普通話進行教學。

2、不準書寫不規范漢字。

3、不準不備課就上課。

4、不準遲到、早退、拖堂和空堂。

5、不準未經教導處批準、登記就擅自甲課上乙課。

6、不準擅自離開教室做私事。

7、不準侮辱、體罰、變相體罰或心罰學生。

8、不準“放群羊”式教學或者讓學生自由活動（需要自學時，教師必須提出自學要求并進行指導）。

9、不準在課堂上做與教學無關的事，如接打手機、看雜志、打瞌睡、帶小孩、吸煙等。

10、不準酒后上課或穿背心、拖鞋進教室。

說明：以上各條，違反第7條按有關文件處罰，遲到、早退、拖堂（視作遲到）、空堂按考勤制度處理，其它每違反一條扣10元。

辦公制度

1、全體教職工要嚴格遵守《考勤制度》，按照《作息時間表》按時上下班。

2、辦公時間內，全體教職工要堅守工作崗位，努力工作。教師要自覺鉆研教材，精心備課，批改作業，其他工作人員要做好自己的本職工作。

3、辦公人員若有特殊情況需暫時離開崗位的，必須向行政值日說明情況，經允許后方可離開。

4、教師之間不得在辦公時間內閑聊、吃東西或做與工作無關的事情（如帶小孩、織毛衣、下棋、聊天等）。

5、行政值日每天對教職工上班情況進行檢查，對違反《辦公制度》的要進行記載。

說明：以上各條，每違反一次扣款10元。

教學教研制度

1、堅持抓好“教研活動日”的工作，以教研組為單位，開展教研活動。每周二為 “文科組教研活動日”，周三為“理科組教研活動日”。

2、為了讓教師人人都有學習的機會，原則上，上學期所有一班的教師都要講一節公開課；下學期，所有二、三班的教師要講一節公開課，若有變動以教研組安排為準。凡講課者一律要打印教案、制作課件。

3、在每學期第二周以內，教研組長要將《教研組活動計劃》（包括周別、主講人、活動主題、活動形式、活動目的）交教導處。教研組長要督促并按計劃落實教研活動。

4、無特殊情況下（特殊情況由教導處確定），所有教研活動從每學期第三周開始按計劃如期舉行，并且在第十六周之前必須結束。如果教研組長在第十六周之前有所安排，而主講教師在第十六周之后才舉行教研活動，扣主講教師10元；到學期完，主講教師仍沒有完成教研活動的，扣主講教師20元。未按時擬定教研計劃或計劃未按時落實，一次扣教研組長10元。

5、每次教研活動由相關的教研組長做好通知、組織和記載。每次活動的前一天，由教研組長用廣播通知。學期末將活動資料整理并上交教導處存檔，否則每次扣款10元。

6、一切教研活動和培訓學習活動，教師都要遵守考勤制度，不得無故缺席、遲到、早退。

7、教師參加活動時，應將手機關閉或調為振動、靜音狀態，不交頭接耳，不隨意進出。

8、在開展公開課活動中，主講教師在課前要按聽課教師人數打印好教案并交給教研組長，否則扣款10元。評課之前主講教師要說課（不少于3分鐘），并將說課稿交教研組長存檔。評課教師要認真評課，指出主講教師優點，不足以及整改建議，嚴禁敷衍了事，好人主義，并公正、客觀地填寫《課堂教學評價表》《聽課筆記》，并上交教研組長存檔。

9、在講公開課的教研活動中，主講教師要選擇新授課，并將本班學生全部帶入多媒體教室上課，真正做到面向全體學生，嚴禁“做秀表演式”教學。

10、實行相互聽課制度，校長、教導主任等主管教學領導每周聽課至少2節，其他教師每周聽課至少1節。如果是聽隨堂課，要先到教導處登記，以便教導處檢查記載，否則不予以計算，每少一節扣款10元。

11、教師要及時總結自己的課堂教學，經常進行教學反思。每學期至少要交教學反思打印稿4篇，教學論文2篇。教學反思每篇不少于150字，教學論文每篇不少于2000字，內容雷同的不予計數。每少一篇扣款10元。

12、對于在各級行政部門組織的各類比賽中獲獎的將按《尚市鎮中心小學教職工榮譽獎勵制度》給予相應獎勵。

13、對于教導處安排的一切材料，要按時上交且格式規范，內容真實具體，是打印稿的，要同時上交電子文檔，不按時上交的每次扣款10元，質量不合格的要在教導處規定的時間內重新返工，否則扣款20元。

14、針對教師階段性完成教學教研任務的情況（包括上交材料、聽課、論文、反思等按時按質上交），在教師例會上進行通報，有異議的應在當天會后或次日指出，以便核實，過期不再予以更正或受理，按通報情況進行記載。

15、學期結束后，教導處根據日常記載對教師完成常規教學任務進行量化。先將“常規教學任務”作為100分，根據記載情況扣分，再用各人得分×《四制》中常規任務總分%＝個人“常規任務”量化得分。

教師培訓學習制度

1、為提高教師業務素質，教導處每周安排一次教師培訓學習活動：單周一晚活動為文科組教師培訓時間，由劉安軍主持；雙周二晚活動理科組組教師培訓時間，由朱天波主持。

2、主持人將全面負責組織教師的培訓學習，具體包括：選擇培訓內容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。

3、在每次學習的前一周，主持人要確定培訓內容，并在教師例會上做好相關工作安排，以確保培訓活動的順利開展。

4、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習，不得無故缺席、遲到、早退，若有特殊情況，要在活動之前向主持人說明。否則，遲到、早退一次扣款10元，無故缺席一次扣款20元。

5、培訓形式力求多樣，培訓內容力求豐富，以聽教育家的報告、看優秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主，密切聯系教師教學實際狀況，提高教師的業務素質。

6、培訓中，教師要認真學習，當場做好筆記，并在學習結束后一天之內寫好心得體會，交教導處檢查存檔。

7、教師要樹立終身學習的理念，每學期至少閱讀2本課改的書籍，2篇課改的論文，教育教學雜志5本。

8、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師，回校后必須寫出一份匯報材料，交教導處存檔，并講一節匯報課。否則外出差旅費不予報銷。尚市鎮中心小學考務管理制度

為了完善學校常規教學管理，公正、準確、客觀地評價每位教師的教學效果，特擬定以下考務管理制度：

考試前準備工作

1、考試時間以上級文件或學校通知為準，要將考試時間及科目安排表進行張貼；

2、考試當天，每科開考前30分鐘，全體監考教師到會議室集合開會，點名，遲到的按《考勤》制度處理（如有另行通知，以通知時間為準）。

3、準備好考生用草稿紙。準備好封卷用的訂書機、訂書釘、糊精、封條及保管試卷用的柜子(能上鎖)；

監考

1、領取試卷后，教師要直入考室，檢查考室布置是否符合要求（如桌椅擺放、距離、是否有與考試無關的雜物等），考前5分鐘分發試卷，督促考生按要求寫清姓名、考號、班級，考試鈴響后，考生方可答題。

2、監考期間，各教師必須忠于職守，不準看報紙、雜志、接電話、聊天、不準徇私舞弊，不準打瞌睡，不準隨意離開教室。

3、一年級監考教師負責人要用普通話將試題中速念2遍，念一題做一題。

裝訂

1、各監考教師必須認真做好清卷、發卷、封卷工作，到指定辦公室裝訂試卷。裝訂時按考號（從小到大）順序每20份裝訂一本，不足20份的，若超過5份則另外裝訂一本。用試卷袋中的封條裝訂，裝訂規格為等距離7釘，并用封簽封住釘腳。不得混裝、倒裝，否則一處扣款5元（有特殊要求的，以考前會議要求為準）。

2、試卷經檢查無誤裝訂完畢后，要迅速交由教導處專人保管。閱卷、登分、清分

1、各閱卷小組負責人要負責合理分配本組人員閱卷，并將安排情況迅速交到教導處，閱卷時要先檢查參考答案是否正確，數學要給出步驟分，作文雷同者只能給5-10分，總分時，要在每匝上簽上總分人姓名。

2、試卷閱好后，由閱卷負責人將試卷交教導處，由教導處安排專人啟封，并登分。其他人不得先行折封。

3、清分

由學校統一安排時間進行清分。清分過程中，若錯分在3分（含3分）以內的，將不予更正（除非影響優秀率）。

試卷分析

1、每位課任教師在測試后寫一份測試質量分析，內容包括試卷題型特點、本班學生成績等級分析、學生基礎知識、技能等方面存在的問題以及后段時間的整改措施等。

2、屬于鎮級考試的，寫試卷分析人員以考后安排為準。考風、考紀

1、各班主任及科任教師要強調學生按號入座，不得冒名頂替，徇私舞弊，每查處一人扣相關學科教師20元，該班班主任10元，相關考生考分作0分處理。

2、要對學生進行考風、考紀教育，端正考風，嚴肅考紀。在考試、閱卷、登分整個過程中的任何一個環節不搞徇私舞弊。凡閱卷、總分、登分過程中每錯一處，懲款5元。

3、若違反“監考”規定，每處扣款10元。

第五篇：教務處常規工作管理制度

教研組長職責

1、教研組長是學校教學工作的骨干，應按校長學期工作意見，在教學處領導下，管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。

2、每學期制訂工作計劃，期末作好工作總結，計劃與總結交教學處。

3、組織教師鉆研課標，教材，讓教師明確課標、教材的基本要求及邏輯體系；指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。

4、調整各年級教學進度，并指定各年級有關老師擬定教學計劃表。

5、參與教學處的工作檢查和教學業務研討。

6、主持教研活動，定時間、定地點、定內容，組織集體備課、互相聽課等活動。每月組內開展不少于兩次的主題教研活動。活動一要目的、內容明確；二要聯系學校實際，既突出指導性，又要具有普遍性；三要強調效果。

7、團結本組教師，調動全員工作積極性，共同搞好教研工作。

8、組織好本學科（月考、期中考試）閱卷工作，認真評分，統計，寫好質量分析，協助學區期末閱卷等工作。

備課組長崗位職責

1、貫徹執行國家有關教育方面的方針、政策和法規。

2、組織好同一內容的備課小組聽課評教活動，并有活動記錄。

3、組織組內成員學習課標，教科書，教參，不斷學習先進的教學方法和手段。

4、指導青年教師備好課、上好課，做好傳、幫、帶工作。

5、當好教研組長的助手，支持配合教研組長開展工作。

6、團結全組老師，統一思想，統一目標，獻計獻策，資源共享，努力提高本學科的教學成績。

7、期末寫好教學經驗總結。完成學校交辦的其他工作。

8、本崗位對教研組長負責。

教學質量分析制度

一、每次期末（期中）考試后，每位教師都要對所任學科進行教學質量分析，要求如下：

1、完成教學任務情況。

2、學生學習成績，按項分別填好各種統計表。

3、分析試題，對試題做出一分為二的評價，提出合理的建議。

4、分析學生試卷，逐題分析，學生答的好的，有創造性的和不足之處要出實例說明。總結經驗，提出改進意見，提出努力措施。

5、用數據進行質量評價，及對策措施。

二、每次期末（期中）考試后，年級組、教研組、備課組要召開質量分析會，行政參加，總結經驗，找出不足，制定切實可行的改進措施。最后學校進行質量分析。

教研組長考核條例

1、教研組長要在教學、教研活動中以身作則，在組內起帶頭作用。

2、按時參加教研組長例會，做到不遲到，不早退，不無故缺席，認真作好記錄。

3、按時完成教研組工作計劃及總結，按時完成期中、期末質量分析匯總表。

4、認真組織每次教研活動，做到教研活動要搞教研，一學期不少于六次，每次活動有中心內容，有書面記錄。

5、認真組織組內學習教育思想，交流學習教學經驗，交流匯報、分析教學情況，研究改進措施，一學期不少于二次。

6、抓好組內教學常規工作，幫助組內成員訂好教學進度與教學計劃，檢查督導集體備課情況。一學期檢查教案及作業情況一次，并認真做好書面記錄，深入課堂聽課，一學期聽本組教師課不少于10至15節。

7、認真組織組內開展教學研究，確定研究專題，組織實施。組織組內大型公開課教學，一學期不少于2次（小組一次）并認真做好評課工作。

8、對組內教學質量實行調控，發現問題及時研究措施加以解決。認真做好期中、期末備課組、教研組集體質量分析，并提出切實改進措施。

9、組織教師業務進修，關心青年教師的業務，提高認真積累教學資料，并在學期結束時，以備課組為單位，將有關資料裝訂成冊。

10、重視組內文明建設，全組團結協作，文明從教。（考核優秀的由學校給予獎勵，基本任務不能完成的酌情扣發組長津貼）

教師崗位職責

1、服從學校領導，遵守學校規章制度，按時上課、下課，參加集體活動，積極維護學校的正常教學秩序。

2、按照課標要求和教研組制定的教學進度計劃，按時完成教學任務，努力提高教學質量。

3、主動與班主任聯系，教書育人，管教管導，加強對

學生學習目的性教育，提高學生的學習積極性，培養學生良好的學習習慣。

4、遵循教學規律，貫徹教學原則，面向全體學生，改革課堂教學，提高教學效率，積極進行教改實驗，認真寫出經驗總結或實驗報告。

5、按照教導處、教研組的統一安排，積極組織和輔導學生開展學科課外活動。開拓學生的知識視野，激發學生的學習興趣，發展學生智能。

6、根據學校要求，做好教學工作，定期檢查和分析教學質量，及時補缺。并能分層教學和分層輔導、分層作業。

7、認真學習政治理論，教育科學理論和學科專業知識，認真參加校內外教研活動和規定的文化業務進修，自覺進行教學基本功訓練，堅持相互聽課，取長補短，共同提高。

8、認真做好學校分配的其他工作，如輔導、開課、實習指導、競賽輔導、評比總結等。美術教師還要配合學校中心工作，做好學校大環境的布臵工作；音樂教師還要負責學校文娛輔導，開展活動；體育教師還要抓好學校運動隊的訓練，組織開展田徑比賽。

教學常規管理要求

學校教學常規管理是一項系統工作，是建立和維護學

校正常秩序的保證，是推進素質教育進程的基礎。抓好學校的教學常規管理，能有效的凝聚整體合力，提高學校的教育教學質量，扎扎實實，持之以恒的促進學校的發展。

嚴格教學常規管理，既優化了學校的育人環境，又包含教師良好素質的培養和形成，這是一項基礎工作，只有在這樣的基礎上，素質教育才能全面實施。

加強教學常規管理，發揮自己的職能，制定細則，執行制度，執行計劃，明確責任，統一進度，研究教材，評教評學，開展活動，掌握信息，組織考核，使教學常規管理工作走上規范化、制度化、科學化的軌道。

教學常規管理工作要求：

一、學校教學計劃、進度、總結

（1）學校教學工作計劃、年級組工作計劃、教研組工作計劃。教師培訓計劃。

（2）教學進度表。（3）學校總課程表。（4）工作總結。

二、教案檢查管理

（1）教師教案前要有教學進度表。

（2）教師備課教案要有一周的余量。新學期開學提前備好兩周的課。

（3）教導處、教研組定期檢查教師教案，有全校教師教案檢查記錄。

（4）每次檢查評選優秀教案25%左右。

三、教師集體備課管理

（1）教師集體備課組活動有詳細記錄。（2）教師備課電子稿期末在教導處存檔。

四、聽課檢查管理

（1）教師聽課筆記中必須要有聽課評語。（2）教導處、教研組對每位教師的聽課筆記定期檢查，并認真作好記錄。

（3）學校領導、主任、教研組長、教師的聽課筆記。學校領導每學期聽課至少60節。主任每學期聽課至少30節。教研組長每學期聽課至少15節，教師每學期聽課至少

10節。注：兼課學校領導聽課減半。

五、教學會議記錄

（1）認真作好學校召開的教學工作會議記錄。（2）教研組（年級組）、備課組的教學會議及活動記錄。

六、學校各實驗室管理

（1）各實驗室管理考核制度。

（2）物理、化學、生物實驗要有（周）計劃。（3）實驗后要有實驗記錄。（4）多媒體教室使用記錄。

（5）計算機室、電教室、語音室使用記錄。

七、學生學籍管理

（1）建立全校學生學籍冊及學生素質教育手冊。（2）三年內學校畢業學生升學統計表。（畢業學生總數、畢業升學率、升入重點高中人數、升入普通高中人數、其它升學情況）

（3）學生轉入、轉出情況記錄及轉學證明存根。

八、作業批改管理（1）知識性作業。（各學科按教學規定給學生布臵作業，按學生差異分層作業）

（2）研究性學習作業。（如：環境保護方面、生活習慣方面、社會實踐方面、各學科拓展性作業、收集性作業、創新性作業、觀察性作業、體驗性作業、延伸性作業等）

（3）教研組長每月檢查一次教師的作業批改情況，并認真作好記錄。

（4）教導主任不定期抽查教研組長的作業批改情況，并抽查全校教師的作業批改情況，認真作好綜合記錄。

九、教學質量分析

（1）每位教師要及時填寫考試卷面分析表。（2）教導處要有學校各學科綜合統計表。（統計表中包括：參加考試人數、平均分、優秀率、及格率、低分率、試題分析、存在問題、對策措施等）

（3）質量分析用數據評價。

十、活動課檢查

教導處、年級組、教研組定期檢查活動課上課情況，認真做好記錄。

十一、學校評價教師措施

（1）教學校長、主任對教師課堂教學的評價

要求：可提前一天了解教師的授課內容，設計出符合該課應掌握的重要知識點的評測卷，當堂抽查若干名學生。評卷后，及時與授課教師交換意見，評測卷由教導處統一存檔，并對授課教師做出評價記錄。或聽課后填寫反饋表交教導處，及書面反饋表給上課老師。

（2）學校領導評價教師記錄。（3）備課組教師互評記錄。（4）學生評教調查問卷。（5）家長評教調查問卷。

十二、學校教師培訓（1）教師培訓計劃。

（2）教師培訓活動記錄。（3）教師培訓總結。

（4）教師業務理論學習筆記

十三、獎懲管理

（1）學校獎懲制度。（2）學校處罰記錄單。

（3）學生學科競賽獲獎記錄及證書復印件。（4）學校教師各方獲獎記錄及證書復印件。

崗位培訓制度

高素質的學生要依靠高素質的教師來培養，建設一支具

有高尚的職業道德、良好的業務素質，結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本措施。學校堅持以提高教師業務素質為主，提高教師課堂教學能力為主開展工作。

1、學校每學年制定教師專業化崗位培訓計劃。計劃內容包括培訓目標、培訓內容與方式、保證措施及培訓安排運行表。

2、學校有領導專門負責教師崗位培訓工作，成立領導小組，負責組織實施教師崗位培訓計劃。

3、制定崗位培訓計劃要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

4、崗位培訓堅持長久。樹立終身學習的意識。

5、教師培訓的主要內容：專業知識、學歷層次、職業道德、思想觀念、知識結構、教學技能等。

6、教師培訓的方式靈活多樣，切實可行，不槁形式，不走過場。

7、教師培訓要逐步實現由初任向勝任轉化，由勝任向骨干轉化，由骨干向名師轉化，有名師向專家轉化的奮斗目標。

8、凡是課堂教學不達標的教師，均視為不合格教師，務必限期提高。根據教師的不同層次開展拜師學藝活動，形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師；骨干教師拜知名的學科帶頭人為師。拜師學藝可以在校內，也可以跨越區域，最終達到促進教師隊伍整體素質的提高。

9、學校每學年做好教師崗位培訓的考核與總結工作。考核堅持嚴格、全面的原則；總結中肯定成績，發現問題，對教師崗位培訓進行全面分析，總結經驗，提出改進措施，保證教師崗位培訓工作沿著正確的軌道健康發展。

活動課制度

活動課是課堂教學的補充與延伸，上好活動課，有利于學生各方面的發展，提高綜合素質。

1、教師上活動課有備課教案，教案中有活動計劃、活動目的、活動重點、活動過程和活動后記。

2、學校積極創造條件，擴大活動課的范圍，對各學科不可偏廢。

3、任課教師明確上好活動課是自己的責任和義務，不斷提高教師上好活動課的能力。

4、學校設活動課檢查記錄，教導處定期檢查，對上活動課搞形式、走過場的嚴肅批評，期末將活動課情況納入教師個人業務檔案和考評。

5、每學期期末舉行活動課成果匯報，學校組織驗收。對活動課效果好或參加校以上各項活動、比賽取得優異成績的輔導教師和學生給予表揚或獎勵。

停課審批制度

1、學校舉行運動會、藝術節、社會實踐或參加上級指定的大型活動需要停課時，要向校長申報，批準后方可進行，并通知教導處。

2、因突發事件或維修校舍造成不能按時開學、延期放假，必須及時向上級部門請示。3。停課半天，需經校長批準。

4，停課一天，需經局普教科批準。

5、停課一天以上，需經局主要領導批準。

6、未經批準，擅自停課，給予必要的紀律處分。

備課制度

備課是上課的前提，是保證教學質量的關鍵，上好課必需備好課，不備課進課堂，視為教學事故。備課應以學生的發展為本。

一、個人備課要求

1、備大綱（課程標準）：認真學習大綱（課程標準），深刻領會大綱（課程標準）精神，把握大綱（課程標準）的要求。弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題。

2、備教材：深入鉆研教材和教輔資料、信息，領會編排意圖，把握課文內容。抓做重點，突破難點，結合教材內容，滲透思想教育；根據學科特點進行智能培養。

3、備學生：全面了解和掌握學生的學習基礎、學習態度、學習興趣和智能狀況，預見學生學習的困難和問題，注重因材施教。

4、備教法：教學有法，教無定法，貴在得法，注重創新，恰當的使用現代化教學手段。

5、每學期開學前備課，有兩周的余量，教學進行中有一周的余量。

二、集體備課要求：

1、在個人備課的基礎上進行集體備課。

2、條件具備的備課組，集體備課半月一次，做到時間、地點、內容、主題、參加人、主持人六落實。

3、每次集體備課確定中心發言人，一人備課，全組智慧，突出參與意識和創新意識，做好記錄。

4、以教研為目的，統一教學要求和教學進度，交流信息，解決疑難。

三、檢查與考核

1、教導處、教研組長期中、期末檢查教師教案一次。

2、教研組長，教導處對集體備課按時檢查，寫好記錄。

3、期末對集體備課總結評比，發揚成績，克服不足。

4、定期組織集體備課觀摩，推廣先進經驗。

說課制度

說課是指任課教師在規定時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，以及教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。

1、說課的目的在于對教師進行全面的了解，并進行綜合評價。在教師積極參與的過程中，促進教師素質的提高，進而大面積的提高教學質量。

2、說課是教學過程中重要的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯系，反映出反饋與控制的過程。

3、說課要有講稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程序等。

4、教師說課的教態要自然，親切、大方、有感染力。

5、說課語言要精煉、嚴謹、準確、有示范性。

6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依椐理由。

觀摩課制度

觀摩課是推廣先進教學經驗的一種有效方法，也是對教學理論和方法問題進行研究和探討的有效方式。

1、觀摩課納入學校的教學工作計劃，按不同的目的、不同特點，每學期組織三節以上觀摩課，并負責推薦上一級的觀摩課。

2、校級及校級以上觀摩課由教導處負責，教研組負責組內觀摩課。

3、任何級別的觀摩課必須經過集體備課，按個人說課、集體評議，教研組或教導處把關的順序進行。

4、校級觀摩課，學科組全體教師參加聽課；上一級觀摩課，教學校長，教導主任，學科組教師參加聽課。

5、對觀摩課的講課形式和教學效果，聽課人員要以客觀的態度，從教學理論和教學改革的角度認真評議，內容應圍繞原定目標進行。

候課制度

候課是指授課教師在預備鈴聲響過之后，正式上課之前1分鐘等候上課。

一、要求：

1、預備鈴響，授課教師帶好教案、教具在教室等候。

2、候課時，教師要面向學生，用目光提示學生做好課前準備，師生進入上課預備狀態。

3、候課時，教師要情緒穩定，精神飽滿，姿態大方。

4、候課教師不得心不在焉或與他人閑談。

5、授課教師要按時候課，按時上課。候課不得遲到，候課時教師不得提前上課。

二、考核與要求

1、教研組長對候課要進行經常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。

2、教導處定期抽查，并做好記錄，將檢查結果填入教師個人業務考核表。

3、學校領導不定期檢查，并根據情況在教職工大會上對候課做階段性總結。

溫課制度

溫課是教師在備課后，上課前對當堂授課內容進行的溫習過程。

一、要求

1、每位任課教師必須在上新課前5分鐘，穩定情緒，耐心細致地重溫教材和教案。

2、上實驗課的教師要重新檢查實驗所需儀器與藥品。

3、對上課所用的幻燈片、投影片、錄音帶。計算機軟件以及掛圖、模型等教具再做認真檢查。

4、溫課時間不得挪做它用。對溫課中發現的問題可與同一學科教師研究討論，及時解決。

二、檢查與考核

1、教研組長對溫課要進行經常性地檢查，學期末將檢查情況寫入教研組工作總結。

2、教導處定期抽查，并做好記錄，將檢查情況寫入教師個人業務考核表。

3、學校領導不定期檢查，并根據情況在教職工大會上對溫課做階段性總結。

聽課制度

為加強對課堂教學的檢查與指導，促進教師素質和教學質量不斷提高，學校領導要堅持深入課堂進行聽課。聽課也是教師互相學習、取長補短、互相交流的極好方法，是提高教師教學技能的一種崗位培訓。

一、聽課數量

1、校長、書記每周聽課2節，兼課領導減半。

2、主管教學副校長、教導主任，每周聽課2節。兼課領導減半。

3，年級組長、教研組長每周聽課1節。

4、任課教師每月聽課2節。

二、聽課要求

1、聽課采取隨機或跟蹤方式，全面蹲班聽課與重點個別聽課相結合。

2、聽課態度認真，當堂寫好聽課記錄。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

3、聽課后及時與授課人交換意見或書面反饋。

4、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創新。教研組開課，說課、教案、反思、重建、評課記錄等材料及時交教導處。

5、不得抄襲他人的聽課筆記或假造聽課筆記。

6、教導處定期檢查聽課筆記，并做好記錄。

7、善于發現和培養典型。對優秀課積極總結經驗，在學校宣傳推廣。

8、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽創新模式課和青年教師的課。

9、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高；不思改進或改進效果差的將作必要的崗位調整。

授課制度

課堂教學是教學的基本形式，教師必須認真上好每一節課。

1、準時上、下課。教師在上課預備鈴響后帶好教案（教具），在教室等候上課，上課鈴響準時上課，不得遲到；不得無故中途離開課堂或提前下課；下課鈴響準時下課，不得拖堂。

2、不認真備課不許進課堂。教師傳授的知識必須準確，語言規范，重點突出，難點分散，教學方法靈活多樣，操作性強，邏輯性強，符合學生認知規律；保證教學內容的科學性，系統性和思想性。

3、用新理念指導教學，注重創設情景，啟發引導，組織研究，因材施教，發揮，“雙主體”作用，少講多學，體現學生思維訓練的重點，激發學生去研究、體驗、合作學習。

4、授課所用錄音機、投影儀，微機等現代化教學手段或掛圖、模型等其它教具務必在課前準備完畢，安排到位。有效提高課堂教學效果。

5、授課嚴格遵循大綱（新課程標準）和教學進度，按教導處所排課表授課，不得延誤教學進度，不得搞突擊教學。

6、寓德育于各學科教學之中，在傳授知識的同時對學生進行思想品德、社會、環保等教育。

7、教學基本功過硬。語言簡明、準確、主動、激發學生興趣；板書字跡工整，有條理，體現知識結構，便于學生記憶。

8、教師不準隨便串課或丟課。如有特殊情況，必須由教導處負責安排并做好記錄。

9、不得體罰或變相體罰學生，不得加重學生的課業負擔，不得隨意停學生的課，不得將學生逐出課堂。

10、授課過程中，教師不得擅自離開課堂，了解缺課學生的原因并反饋班主任，保證課堂教學安全。

11、課堂氣氛生動活潑有序，突出研究體驗，教學民主，師生平等和諧，尊重學生，師生共同學習進步。

12、整個教學活動，師生必須使用普通話，堅持文明禮貌用語，多激勵，多肯定，少批評，不指責。使課堂生動、活潑，有利于學生積極思維和創新意識的培養。

13、教師穿著整潔大方，儀表端莊；上課精神飽滿，教態親切。不得酒后及攜帶通訊工具進入課堂；不得在教室內吸煙或帶茶杯。

教案檢查制度

1、教案前有教學進度表（同學科、同年級要一致）。該表時間安排符合教學大綱（課程標準）及研訓部的要求，并上交教導處一份。

2、每章節課都要寫明課題、課型、教學目的、重點、教法、教具等。

3、每節課的環節要嚴密而完整，包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結，作業布臵及預習，板書設計，課后反思。

4、每單元（章）結束后要有復習小結，單元測驗和講評。

5、復習課教學計劃同年級、同學科要一致。6、80%的教案要反映使用現代化教學手段的做法。

7、教案字跡工整、格式合理、圖示規范。

8、教案要用藍黑或碳素墨水書寫，也可以用微機打印，鼓勵網上共享。

9、每學期評選優秀教案，進行宣傳表彰。

作業批改制度

作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方法，教師要根據教學大綱（課程標準）的要求、教材內容和學生實際，適當布臵實踐性、調查性、創新性等作業，根據學生情況分層布臵作業，并保證作業質量與批改水平。

1、作業及時批改、及時反饋，出現問題要及時糾正。

2、語文作業一課批一次，作文一學期批改8篇，作文每次或間次分為精批和略批。精批要做到總批、眉批和間批，從標點符號

到字、詞、句章都要進行修改；略批只有總批，內容小修改。、數學、物理、化學、外語作業要全批全改，外語口頭作業上課時抽查。考察科目作業按要求批改。

4、作業批改要認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現象。

5、作業批改一律用紅筆。對的打“√”號，錯的打“Ｘ”號，有分數或評語或等級制給予評價，要簽批改時間。作業批改要有適當點評。

6、教導處定期檢查。

評教制度

教師的授課對象是學生，學生對教師的授課能夠做出比較客觀和切合實際的評價。建立學生評教制度在于了解和監督教師授課，幫助教師克服授課中存在的不足，有利于提高教育教學質量，同時為教師的業務考核與競爭上崗提供依據。

1、小型學生或家長座談會。學生家長對教師評價滿意率達90％以上，由教導處組織并做好會議記錄。

2、問卷調查。由教導處組織實施，將問卷裝訂成冊，做好分析與評議。

3、到學生家中走訪。做好家訪紀錄，報教導處存檔。

4、學校設學生評教信箱，學生可以通過書信方式向學校反映情況，經核實后，對學生的表揚或批評予以答復。

5、教導處隨時接待學生或家長來訪，發生情況及時處理。

6、學校每學期將評教結果匯總分析，與教師見面，期末記入教師個人業務考核檔案。

7、評教結果作為評價教師的一個重要方面、做為教師評價晉優的重要獎勵依據。

近期工作計劃制度

學校的發展，既要放眼于長遠，也要著眼于當前。根據學校長遠（三年或五年）發展規劃、學年工作計劃、學期工作計劃的基礎上，制定近期工作計劃，做到長計劃短安排。

1、學校長遠發展規劃分解到學年工作計劃，將學年工作計劃分解到學期工作計劃，將學期工作計劃分解到近期工作計劃。

2、近期工作計劃的制定可根據學校的實際，采用月工作計劃，雙周工作

計劃或周工作計劃。

3、近期工作計劃重點安排學校近期工作或活動，做到時間、目標、內容、責任人等明確、突出工作重點，起到近期工作指南的作用。

4、近期工作計劃要下發到學校的各個管理層，使學校人人心中清楚近期工作，在思想等方面做好充分準備，保證近期工作的順利完成，取得最佳效果。

5、近期工作計劃的制定，要根據學期工作計劃，結合當前形勢，在時間上有超前性，具有針對性、可操作性和實效性。避免近期工作計劃過期后制定與下發。

骨干教師、名教師培養的幾點意見

為切實加強師資隊伍建設，培養骨干教師、名教師，進一步提高廣大教師的教育教學、科研教研水平，結合我校實際和原有基礎，特制訂以下幾點打算：

一、加強教師的政治思想建設，堅定廣大教師正確的政治方向，堅持以職業道德規范教師言行，采取有效措施激發教師教書育人，敬業愛崗的責任感和使命感。

二、積極創造條件，大力提高教師的整體素質，促進骨干教師和名教師的成長，適應現代素質教育的需要。

三、積極支持和保證教師參加市、區各類培訓活動，做好教師業務培訓工作，大力支持教師的進修。

四、為骨干教師、名教師創造各層次的進修機會（包括國外考察學習）。為骨干教師創設最好的條件，努力使他們成為在全區乃至全國有一定影響和知名度的名師。

五、開展名教師、骨干教師和青年教師的“幫帶”工作，聘請學科專家進行指導，進一步提高他們的業務水平，使他們更好的成長，成為骨干教師，成為名教師，成為學校教育教學的中堅力量。

教師業務檔案管理制度

加強對專業技術人員業務考核檔案（以下簡稱業務考核檔案）的管理，充分發揮業務考績檔案在教育、教學工作中的積極作用，現就業務考核檔案建立歸檔，收集，傳遞，傳閱，保管等制度提出如下意見。

一、每個專業技術人員都必須建立業務考核檔案，作為對本人考察、使用，晉升、獎勵的主要依據。業務考績檔案由學校領導指定專人負責建立和保管。

二、業務考績檔案范圍：

1、任職資格申報表。

2、考核材料。

3、成果材料。

4、其他有關活動中形成的各種有價值的表冊和材料，如指導培養青年教師上公開課、作輔導報告、優秀教案、先進班主任工作小結等方面。

務考核材料的收集。

1、按歸檔材料的范圍，形成收集歸檔材料的網絡，將專業技術人員在日常工作中形成的己辦理完畢的有關材料經負責人審核后，及時送交業務考績檔案的負責人。

2、業務考核檔案的負責人應在每年6――7月份到到有關部門收集一次，拾遺補缺，經清理后利用暑假分類歸檔。

四、業務考核檔案的傳遞和借閱

1、專業技術人員調動工作時，其業務考核檔案應及時轉入有關單位組織人事部門，轉出時須辦理登記注銷手續，不得個人自帶。

2、部門借閱，一般在檔案室進行，特殊情況，經學校分管領導批準后方

可借出，但不得超過借閱期限，如本人要求查閱，須經單位領導同意，但只能借閱不得將檔案帶出檔案室，有關的組織推薦意見，鑒定、民意測驗一般不允許查閱。

3、借閱檔案一般不超過一周。如確因工作需要超期借閱，應辦理續借手續。

4、任何人不得涂改、增刪檔案材料，歸還時要清點核對。如發現問題，將追究責任，嚴肅處理。

五、業務考核檔案的保管和保密 l、保管人員要模范地執行國家、機關上級機關和單位制定的檔案工作法規、制度，忠干職守．積極地做好本職工作。

2、保管人員要定期將收集的材料講行清理、分類和歸檔，對已形成的檔案定期進行檢查。

3、對業務考核檔案要進行科學的管理，按照便于利用、便于管理的要求進行分類編號，要定期做好業務考績檔案的統計工作。

4、保管人員必須自覺遵守《中華人民共和國檔案法》中的保密法規按照要求辦事，做到萬無一失。

5、檔案室要健全防火、防盜、防潮等設施，特別每年雨季要做好防潮措施，并定期檢查，如發現問題要及時處理。

教研活動制度

（一）每學期初，教導處、教研組須根據學校工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、校本教材等內容及行事歷。

（二）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。

（三）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業，了解分層作業、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

（五）學校應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。

帶教青年教師制度

1、新教師上課應寫出符合規范要求的詳細教案，指導教師每學期應有重點地幫助新教師審議和修改4一8篇具體教案。帶教初期，新教師的教案都應經帶教老師審閱：

2、帶教老師和新教師每周互相聽課不少于一節，并做好聽課和評課記錄，課后要及時研討。

3、新教師上課要使用標準、規范的普通話，板書要準確、字跡要工整，學會使用有關的教學工具，電教設備和實驗器材。

4、新教師在帶教教師指導下，每學期應向本學科教研組匯報兩次公開課，并請教研室聽課作出評價，同時寫好課后反思。

5、新教師第一年見習期，應以教學工作為主。教育以當見習班主任為主，隨帶教班主任學習，制訂班級工作計劃，在帶教教師指導下撰寫10一15名不同類型學生的評語，做好1／2學生家庭訪問，經常參加班、隊、團干部會議，組織班隊主題會。家訪和班、團、隊活動都應做好記錄。每學期應組織一次主題班、隊、團會活動，并寫好活動后記

6、每學期結束時，新教師應寫一份班主任工作或教學工作的專題小結，由帶教教師審閱，并寫出書面意見。

7、教師還應認真參加市、區教育學院的各種進修活動。

課堂常規

1、預備鈴響，學生將文具、課本、筆記本等放在課桌上靜候老師上課，教師帶好教具走到教室門口等候（若發現地上有紙屑即示學生或自己撿掉）。

2、上課鈴響，教師走到講臺，環視后說：上課。

班長：起立！

老師：同學們好！

全體學生：老師好！

老師：請坐（或用手勢示意坐下）

3、上課時，學生兩眼注視教師，且常筆記，勤思考，敢答問。遇到

討論或操作，積極動手，熱烈爭論。教師上課需關注全體學生，捕捉信息關注各個層次的學生。

4、學生因事遲到者，應先在教室外等候一下，待老師示意后進入教室。

5、下課鐘響后半分鐘內教師說：下課！班長說：起立！教師說，同學們再見！全體同學：老師再見！

6、下課時間內，值日生擦凈黑板。

學生考試規則

1、班主任和監考老師在考前核對座位和提出考場要求，考生必須無條件服從。

2、考生一律一人一桌，座位上只準放臵必須的文具，如稿紙、鋼筆、圓珠筆、鉛筆，圓規、三角板等。不得用本子自己的草稿紙。

3、安排在對口教室考試的學生，必須在打預備鐘前進入試場．按指定的座位入坐，不得喧嘩，亂坐。考后應象對待本班一樣，按室內衛生要求，做好值日工作。

4、遲到三十分鐘不得入場，提倡充分利用時間，認真答卷、檢驗，不得草草了事。

5、考生解題有疑難時，不得向監考人員詢問，如遇試卷分發錯誤和字跡模糊等問題，可先舉手，在得到監考老師同意后再提出詢問。

6、考生答題用藍、黑色鋼筆書寫，把答題寫在草稿紙上的一律無效。

7、必須在每張試卷的規定位臵上清楚地填寫自己的姓名、班級和考號。考試時試卷一律平放在桌面上，不得舉起。目光一律集中在自己的試卷上，不許東張西望。

8、考生在考前必須做好各種準備，考試中途不得離開教室。交卷后，不得在考場附近逗留、談論，更不得大聲喧嘩。

9、結束考試鈴聲終了，考生立即停止答卷，并將試卷上交，按監考老師要求有秩序地離開教室。不準將試題和草稿紙帶走，違者必究。

10、考生必須嚴格遵守考場紀律，不準交頭接耳，不準偷看他人答案，不準夾帶、換卷等。作弊者或者協同作弊者，試卷作零分計算，該科不予補考，并給予警告處分，期未操行評定降一級。