第一篇：《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是“小小推銷員”》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡(jiǎn)析：

這是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元完結(jié)后安排的一次口語(yǔ)交際，這次口語(yǔ)交際的目的是學(xué)生嘗試做“小小推銷員”向別人介紹一種商品。教材設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性的推銷商品的活動(dòng),旨在指導(dǎo)學(xué)生試著用學(xué)過(guò)的一些說(shuō)明方法推銷產(chǎn)品,在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂(lè)。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”第二學(xué)段的課標(biāo)要求：“能清楚明白的講述見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法”。教學(xué)中我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、清楚表達(dá)與交流。使學(xué)生具有文明地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。口語(yǔ)交際是人與人之間交流和溝通，真正意義上的口語(yǔ)交際是聽(tīng)和說(shuō)雙方雙向互動(dòng)的過(guò)程，“交際”是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得。在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生交流的欲望。在情景中暢所欲言,在互動(dòng)交際中深入練說(shuō)。

學(xué)情分析：

班上的學(xué)生大部分是打工隨移者，父母的文化程度較低，工作時(shí)間不穩(wěn)定，且較忙，與孩子的交流深度和時(shí)間都不夠，學(xué)生對(duì)上口語(yǔ)交際不感興趣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我提前找了幾個(gè)學(xué)生，了解這段時(shí)間他們?cè)谕媸裁矗恐浪麄冏隽顺浞值販?zhǔn)備，激發(fā)其他學(xué)生的興趣。這次教學(xué)我想讓學(xué)生進(jìn)行合作,在合作中學(xué)會(huì)交際。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)交際實(shí)踐,初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生會(huì)成功地把一件商品清楚明白、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人,引發(fā)他人購(gòu)買的欲望。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能與同學(xué)進(jìn)行友好交流,提高抓要點(diǎn),質(zhì)疑問(wèn)的能力,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際的習(xí)慣。

3.在交際中,提高口頭表達(dá)能力和人際交往能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí),獲得商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂(lè)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法。

2、在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力。

課前準(zhǔn)備

1、課前讓學(xué)生搜集一些有關(guān)推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。

2、去市場(chǎng)購(gòu)物觀察銷售人員的推銷技巧。

3、選擇一樣自己感興趣的商品進(jìn)行推銷，詳細(xì)閱讀商品說(shuō)明書(shū)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

國(guó)慶剛過(guò)，在假期中你到街上活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員是怎樣推銷的他們的產(chǎn)品的?你覺(jué)得他們用的方法好么？（自由發(fā)言）聽(tīng)了他們的介紹你有想購(gòu)買的意向么？如果讓你推銷一種產(chǎn)品，你想怎樣做？

二、初步掌握推銷知識(shí)和方法

1、指名介紹搜集的有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事等，或說(shuō)自己的購(gòu)物體驗(yàn)。

2、指名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)推銷一產(chǎn)品。

生邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問(wèn)題？

3、學(xué)生自由發(fā)言后，老師歸納總結(jié)：推銷員不僅要有條理地介紹商品，而且要抓住這個(gè)

商品的賣點(diǎn)用生動(dòng)形象，富有感染力的語(yǔ)言打動(dòng)顧客，同時(shí)還應(yīng)彬彬有禮，熱情周到，這樣才能獲得顧客的好感，最終將自己的商品推銷出去。

三、創(chuàng)設(shè)情境

互動(dòng)交流

1、學(xué)生自由組成商品交易小組，推銷自己的商品。（師巡視指導(dǎo)）

要求：其他學(xué)生注意認(rèn)真聽(tīng)，可以對(duì)推銷者質(zhì)疑，推銷員予以解答。

2、每小組選擇一種商品，合作討論如何推銷，再選一名代表組內(nèi)推銷。

要求：給商品設(shè)計(jì)精彩的廣告；制作廣告牌；設(shè)計(jì)推銷方式；進(jìn)行推銷演示。

3、小組競(jìng)賽。輪流上臺(tái)推銷表演。

4、評(píng)議

（1）指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)及不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（2）評(píng)出“最佳推銷小組”“最佳廣告語(yǔ)”“最佳廣告牌”“榮譽(yù)顧客”

四、總結(jié)

今天在本堂課上你有什么收獲？師生共同回顧：今天的口語(yǔ)交際課，我們不僅學(xué)會(huì)清楚、準(zhǔn)確、有條理地介紹商品，還用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言恰到好處的肢體動(dòng)作打動(dòng)了顧客，更重要的是我們?cè)趯W(xué)會(huì)推銷的同時(shí)，提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了人際交往能力。

五、布置作業(yè)

課后寫一篇題為《一節(jié)有趣的語(yǔ)文課》的作文。

板書(shū)設(shè)計(jì)

我是“小小推銷員”

介紹：

特點(diǎn)（與同類相比之有優(yōu)點(diǎn)）

性能

態(tài)度：

親切

熱情

表達(dá)：

清楚

生動(dòng)

教學(xué)反思：

課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性很高，大家都愿意積極地投入到口語(yǔ)交際活動(dòng)中來(lái)。縱觀課堂，本課仍有許多不足之處：

（1）課堂上留給學(xué)生自主活動(dòng)的時(shí)間不足，沒(méi)有讓每一位學(xué)生都認(rèn)真發(fā)言。（2）在推銷的語(yǔ)感、語(yǔ)氣等方面沒(méi)有強(qiáng)調(diào)得特別清楚。

（3）板書(shū)設(shè)計(jì)不太詳細(xì)。

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我將在以后的教育教學(xué)工作中不斷改進(jìn)，力求在不斷改進(jìn)中不斷進(jìn)步，已達(dá)到更好！

第二篇：《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課是基于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)第三組口語(yǔ)交際與習(xí)作的整合內(nèi)容。本單元口語(yǔ)交際的內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”，習(xí)作的內(nèi)容是練習(xí)寫說(shuō)明性文章，向別人介紹一種商品。設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性推銷商品的活動(dòng)，旨在指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法，運(yùn)用說(shuō)明方法介紹一件物品，在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)的對(duì)象意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際，樹(shù)立口語(yǔ)交際的自信心，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)，學(xué)習(xí)誠(chéng)信推銷，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任地表達(dá)。

教學(xué)重難點(diǎn)是培養(yǎng)有條理、有針對(duì)性地運(yùn)用說(shuō)明方法進(jìn)行表達(dá)。

五年級(jí)學(xué)段的學(xué)生已具備了一定的交際能力，在日常生活中接觸過(guò)不少推銷，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推銷，但對(duì)于推銷語(yǔ)言的特點(diǎn)了解的不多，如何有重點(diǎn)、有條理的、運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)進(jìn)行口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)有一定的困難，同時(shí)由于學(xué)生表達(dá)能力發(fā)展的差異性，在這次交際中應(yīng)注重不同層次學(xué)生的發(fā)展與個(gè)性化評(píng)價(jià)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）能恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明方法，準(zhǔn)確地表達(dá)。

（二）能根據(jù)顧客需求，有針對(duì)性地表達(dá)。

（三）能運(yùn)用鮮活的語(yǔ)言，有創(chuàng)意地表達(dá)。

（四）面對(duì)顧客誠(chéng)信推銷，負(fù)責(zé)任地表達(dá)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

每個(gè)學(xué)生精心準(zhǔn)備一件獨(dú)特的“商品”帶來(lái)（可以是日常生活用品、民族服飾、藝術(shù)品、裝飾品、書(shū)籍、音像制品、食品、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等）。詳細(xì)了解商品的市場(chǎng)價(jià)格，仔細(xì)觀察商品外觀，著重收集了解商品的功用和特色。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）嘗試推銷，表達(dá)得法。

1.情境激趣，樂(lè)于表達(dá)。

（1）齊讀課題，小小推銷員自我介紹。

創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)推銷員角色意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。教師引導(dǎo)學(xué)生自信愉悅地表達(dá)。

（2）播放跳蚤市場(chǎng)視頻，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)小小推銷員介紹商品的內(nèi)容與方法。歸納推銷中常用的說(shuō)明方法：打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較……

2.嘗試推銷，敢于表達(dá)。

自主練習(xí)，嘗試向同桌推銷自己帶來(lái)的物品。喚起學(xué)生生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生推銷興趣。

自主學(xué)習(xí)提示：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，介紹清楚產(chǎn)品的名稱、價(jià)格和特點(diǎn)。3.全班展示推銷。

思考：他是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行推銷的？他的推銷哪里打動(dòng)了你？ 4.生生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說(shuō)明方法的妙處，學(xué)習(xí)運(yùn)用說(shuō)明方法介紹商品特點(diǎn)。

（二）學(xué)習(xí)推銷，表達(dá)有針對(duì)性。1.閱讀商品包裝，抓住商品優(yōu)勢(shì)。

通過(guò)閱讀非連續(xù)文本，快速捕捉處理信息。學(xué)習(xí)如何抓住商品的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)重點(diǎn)介紹。

2.小組合作，建立推銷團(tuán)隊(duì)，完成推銷任務(wù)。3.展示交流，推銷團(tuán)隊(duì)上臺(tái)推銷。

運(yùn)用說(shuō)明方法，抓住不同顧客的需求，進(jìn)行有針對(duì)性的推銷。4.互評(píng)提升。

（三）創(chuàng)意推銷，表達(dá)有個(gè)性。

1.學(xué)習(xí)創(chuàng)新推銷案例，明白創(chuàng)意表達(dá)的重要性。2.以統(tǒng)一商品為例，創(chuàng)編創(chuàng)意推銷語(yǔ)。3.展示交流、師評(píng)生評(píng)。

（四）小結(jié)。附板書(shū)：

了解商品

我是小小推銷員

了解顧客 創(chuàng)意表達(dá)

第三篇：我是小小推銷員教學(xué)設(shè)計(jì)

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)

——五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際

單位：袁莊鄉(xiāng)靳溝小學(xué) 姓名：張 慧 玉

時(shí)間：2013.10

《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)

——人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際 教材簡(jiǎn)析：

《我是小小推銷員》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際活動(dòng)，這次口語(yǔ)交際是讓學(xué)生嘗試做“小小推銷員”向別人介紹一種商品。教材設(shè)計(jì)這樣一次嘗試性的推銷商品的活動(dòng),旨在指導(dǎo)學(xué)生試著用一些說(shuō)明方法初步學(xué)習(xí)推銷的方法,在活動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力和人際交往能力,給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂(lè)。設(shè)計(jì)依據(jù)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。”應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流。使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。口語(yǔ)交際是人與人之間交流和溝通，真正意義上的口語(yǔ)交際是聽(tīng)方和說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程，“交際”是口語(yǔ)交際的核心。人的交際能力是在口語(yǔ)交際的實(shí)踐過(guò)程中逐步習(xí)得。在教學(xué)過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生交流的欲望。在情景中暢所欲言,在互動(dòng)交際中深入練說(shuō)。學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，掌握了一些基本的溝通技巧。而且針對(duì)本次口語(yǔ)交際，學(xué)生在課前已做了充分的搜集準(zhǔn)備。所以，學(xué)生是有備而來(lái)，為交際的有效展開(kāi)奠定了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)一件自己熟悉的物品作介紹，學(xué)生必定有話可說(shuō)。只要教師為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言交際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)，那么交際中，進(jìn)一步提高口頭表達(dá)能力并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，從而提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)交際實(shí)踐,初步學(xué)習(xí)推銷的方法,使學(xué)生會(huì)成功地把一件商品清楚明白、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人,引發(fā)他人購(gòu)買的欲望。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,能與同學(xué)進(jìn)行友好交流,提高抓住要點(diǎn),大膽提問(wèn)的能力,養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際的習(xí)慣。

3.在交際中,提高口頭表達(dá)能力和人際交往能力,增強(qiáng)合作意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí),獲得商品推銷的初步體驗(yàn),感受成功的快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

(1)多媒體

(2)小品片段

2.學(xué)生準(zhǔn)備:

(1)找一些商品說(shuō)明書(shū)認(rèn)真讀讀,或者到商店觀察看看說(shuō)明書(shū)或售貨員是怎樣推銷商品和介紹使用方法的。

(2)準(zhǔn)備一件自己喜歡的小商品。教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：

一.創(chuàng)設(shè)情景，引入話題

1.教師推銷自己手中提前準(zhǔn)備好的商品。看完后請(qǐng)同學(xué)們分析為什么老師沒(méi)有把自己的商品成功推銷出去呢？（生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“如何做好一名推銷員”，教師適時(shí)出示課件）

3.看來(lái)，做一名推銷員還真不容易呢！那么，掌握了這推銷秘訣，我想同學(xué)們一定會(huì)做的比老師棒！假如你就是商品的推銷員，你會(huì)成功的推銷自己的商品嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)試一試吧！

二.小組嘗試推銷

1.師:看，我們的小小推銷員個(gè)個(gè)精神飽滿，躍躍欲試了，趕快把你們要推銷的產(chǎn)品給顧客們亮亮相。（出示課件，小組試賣的有關(guān)要求）

2.小組互相推銷,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),鼓勵(lì)學(xué)生用不同于別人的方式介紹產(chǎn)品,交流后相互評(píng)價(jià)，修正,再推舉代表參加全班交流。

3.教師巡視,個(gè)別指導(dǎo),確保每一個(gè)學(xué)生都能有效地參與交際。

[設(shè)計(jì)意圖] “交際互動(dòng)”是口語(yǔ)交際教學(xué)的核心,“人人練說(shuō),個(gè)個(gè)參與”是口語(yǔ)交際教學(xué)的關(guān)鍵,在學(xué)生基本掌握了推銷商品的要領(lǐng)之后，小組各種形式的練說(shuō)為學(xué)生增添了強(qiáng)大的動(dòng)力,教師對(duì)學(xué)困生的特別點(diǎn)撥和輔導(dǎo),有效地把學(xué)生全員參與,群體訓(xùn)練落到了實(shí)處。

三.班級(jí)推銷展示會(huì)

1.各組選出優(yōu)秀商品代表小組參加班級(jí)特賣會(huì)。（出示課件：班級(jí)特賣場(chǎng)的有關(guān)要求）

2.班級(jí)中推選評(píng)委，宣布評(píng)委的要求、職責(zé)及相關(guān)紀(jì)律。

3．宣布特級(jí)推銷員及榮譽(yù)顧客評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

4.班級(jí)特賣場(chǎng)商品展示，其他同學(xué)作為顧客，認(rèn)真聆聽(tīng)推銷員介紹,如有疑問(wèn)可以隨時(shí)向推銷員提問(wèn)，推銷員耐心機(jī)智地回答顧客的問(wèn)題,抱著既對(duì)顧客負(fù)責(zé)又對(duì)商品負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5.依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選特級(jí)推銷員,榮譽(yù)顧客。

四、體驗(yàn)中談收獲

師：讓我們?cè)僖淮螌?duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)和小組表示祝賀。同學(xué)們，這節(jié)課我們大家嘗試體驗(yàn)了推銷員的生活，通過(guò)這次體驗(yàn)活動(dòng)，你一定有很多感受和收獲吧！來(lái)給大家談一談，好嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

師小結(jié):是啊，從這個(gè)活動(dòng)中,我們不僅學(xué)到了推銷方法,增添了推銷的知識(shí)；還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。更重要的是我們學(xué)會(huì)了如何與人交流、溝通，這才是我們最有趣的、最大的收獲！

[設(shè)計(jì)意圖]在此環(huán)節(jié)中,各小組代表以不同的形式進(jìn)行推銷展示,避免了推銷的單一性,使學(xué)生自始自終保持參與交際評(píng)價(jià)、矯正、評(píng)選等活動(dòng)的興趣與熱情。

四.拓展延伸用于生活

1.為自己的小商品的設(shè)計(jì)一段廣告詞。

2.做一件商品(如手工藝品,折紙,繪畫(huà),小發(fā)明等)或把自己喜歡的一種物品向同學(xué)或父母同學(xué)。

3.在父母的幫助下參加產(chǎn)品推銷的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

[設(shè)計(jì)意圖]口語(yǔ)交際是小學(xué)生必備的基本功,然而,任何一種能力和習(xí)慣的形成都不可能一蹴而就,需在日常生活中加以鍛煉。因此,進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由焓呛苡斜匾摹?/p>

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

我是小小推銷員

學(xué)習(xí)推銷有技巧

說(shuō)清特點(diǎn)最重要

解答問(wèn)題要耐心

態(tài)度誠(chéng)懇有禮貌

[設(shè)計(jì)意圖]此板書(shū)設(shè)計(jì)言簡(jiǎn)意賅的把本次口語(yǔ)交際的教學(xué)要求,如語(yǔ)言,禮儀,注意事項(xiàng)都加以總結(jié),有了它,學(xué)生練習(xí),評(píng)價(jià)起來(lái)就有了方向和標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：《我是小小推銷員》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際

《我是小小推銷員》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的推銷方法。

2、在具體活動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)。

學(xué)習(xí)者分析：

由于學(xué)生年齡小，很少參與社會(huì)活動(dòng)。對(duì)于商品的推銷，學(xué)生更是陌生。但是學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，只要給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，相信學(xué)生在課堂上一定會(huì)躍躍欲試，并能夠展示自己的口才。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)的能力。教學(xué)難點(diǎn)是掌握推銷的方法，能夠不怯場(chǎng)，大膽地推銷自己的產(chǎn)品。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、老師向?qū)W生推銷商品：

1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)隨身聽(tīng)嗎？可是你們見(jiàn)過(guò)隨身灸嗎？“灸”由“久”和“火”組成，意思是用火烤的時(shí)間長(zhǎng)一些。它是中醫(yī)的一種治療方法，就是用點(diǎn)燃的艾葉熏烤身體的某一穴位。有這么一個(gè)神奇的盒子，使用它人們隨時(shí)隨地都可以溫灸。大家想不想看看這個(gè)盒子？

2、老師向?qū)W生介紹隨身灸的構(gòu)造、功能、使用方法和注意事項(xiàng)。邊介紹邊演示，實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)一下隨身灸。

3、請(qǐng)學(xué)生對(duì)老師的介紹提出質(zhì)疑，然后詢問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)愿意購(gòu)買。

設(shè)計(jì)理念：以隨身灸引起學(xué)生的興趣，學(xué)生一定能夠認(rèn)真觀看老師是怎么推銷產(chǎn)品的。老師的推銷起到了很好的示范作用。

二、師生共同總結(jié)推銷的方法：

1、師問(wèn)：剛才老師是在干什么？

2、從老師剛才的推銷中，你學(xué)到了哪些推銷的方法？

3、師生總結(jié)推銷的方法，利用小黑板展示出來(lái)。

內(nèi)容：商品的結(jié)構(gòu)、功能、使用方法等 語(yǔ)言：表述詳細(xì)具體、清楚明白

態(tài)度：熱情大方、文明禮貌、親切誠(chéng)懇

設(shè)計(jì)理念：可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，學(xué)生感到困難的方面，比如推銷的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)生概括起來(lái)可能很吃力，老師起到了點(diǎn)撥的作用。

三、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題：

1、今天同學(xué)們也帶來(lái)了很多小商品，你們想不想讓同學(xué)心甘情愿地購(gòu)買你的商品呢？今天你就來(lái)做一名小小的推銷員吧。（板書(shū)課題：我是小小推銷員）

2、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本58頁(yè)，認(rèn)真讀一讀這次口語(yǔ)交際的要求，用紅筆劃一劃要求。

設(shè)計(jì)理念：由于老師的拋磚引玉，學(xué)生一定躍躍欲試，很自然地導(dǎo)入新課。

四、小組內(nèi)推銷，推選出代表。

1、明確小組內(nèi)推銷的方法：小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)輪流推銷自己的商品，其他同學(xué)聽(tīng)不明白的可以提出質(zhì)疑，并作出評(píng)價(jià)。最后小組內(nèi)推選出一個(gè)“優(yōu)秀推銷員”。

2、老師巡視指導(dǎo)，及時(shí)了解各小組的推銷情況。

設(shè)計(jì)理念：讓每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五、班級(jí)特賣場(chǎng)，“推銷員”上臺(tái)推銷。

1、請(qǐng)8個(gè)代表輪流上臺(tái)推銷商品。全體同學(xué)都是顧客，推銷員介紹得不清楚的地方，學(xué)生可以提出質(zhì)疑。最后評(píng)價(jià)推銷員的推銷工作。

2、師生共同評(píng)選出“最佳推銷員”，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。設(shè)計(jì)理念;鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)他們傾聽(tīng)的習(xí)慣和能力。最佳推銷員的評(píng)選可以激發(fā)學(xué)生參與和表現(xiàn)的欲望。

六、課堂總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們初步體驗(yàn)到了推銷成功的快樂(lè)。其實(shí)，做為一個(gè)優(yōu)秀的推銷員，還有很多要求，首先要衣著得體、有良好的口才、了解熟悉商品，還要具有隨機(jī)應(yīng)變的能力。同學(xué)們，你們長(zhǎng)大走上社會(huì)后，不但要會(huì)推銷商品，更要學(xué)會(huì)推銷自己。所以，從小就要學(xué)會(huì)推銷。希望大家長(zhǎng)大后都能成為優(yōu)秀的推銷員。

設(shè)計(jì)理念：課堂總結(jié)起到了推波助瀾的作用，學(xué)生以后會(huì)更加重視自己的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)反思：

這節(jié)課由于學(xué)生準(zhǔn)備充分，課堂上踴躍參與交際活動(dòng)。但是學(xué)生上臺(tái)推銷時(shí)語(yǔ)言不夠流暢，有些怯場(chǎng)。以后要多給學(xué)生提供口語(yǔ)交際的平臺(tái)。其次是學(xué)生推銷的商品大多是蘋果、桔子等水果，玩具和小電器之類的較少。原因是老師沒(méi)有事先分好小組，比如水果小組、玩具小組等。

八里營(yíng)學(xué)校

戚曉芳

2012.10.8

修改說(shuō)明

在這次研修學(xué)習(xí)中，我閱讀了許多教師的教案設(shè)計(jì)，確實(shí)受益匪淺。不少老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是備的詳案，可以看出他們備課非常充分，做到了既備教材，又備學(xué)生。給我印象最深的是很多教案都有設(shè)計(jì)理念，而平時(shí)我的教案就沒(méi)有設(shè)計(jì)理念這一部分，所以這次修改教案給了我一次機(jī)會(huì)，我就把每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都增加了“設(shè)計(jì)理念”。另外，作為語(yǔ)文老師，應(yīng)該具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，可是仔細(xì)讀讀自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，感覺(jué)有些語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，所以從字句上做了一些修改。

校本研修過(guò)程序號(hào)研修活動(dòng)所在學(xué)校教研組老師的意見(jiàn)您的反思1學(xué)校教研組認(rèn)為教案設(shè)計(jì)比較合理，教教學(xué)設(shè)計(jì)方案在校學(xué)步驟環(huán)環(huán)相扣。需要改進(jìn)的是學(xué)生分本研修活動(dòng)中得到組推銷以及小組代表上臺(tái)推銷這兩部分意見(jiàn)和改進(jìn)內(nèi)容教案有些簡(jiǎn)單，沒(méi)有預(yù)設(shè)學(xué)生的情況。我覺(jué)得這教案設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際點(diǎn)。我會(huì)進(jìn)，備課時(shí)備學(xué)生。2在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中是否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否出現(xiàn)的偏離教學(xué)結(jié)果等教學(xué)問(wèn)題，有哪些反思和改進(jìn)建議？以后除了教研組老師一致認(rèn)為本節(jié)課基本達(dá)成了課之外，我教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有出現(xiàn)什么偏離教學(xué)結(jié)果學(xué)生提供的情況。但是學(xué)生推銷時(shí)，語(yǔ)言還不夠際的平臺(tái)具體、清楚，還不夠大膽，有些怯場(chǎng)。生的膽量3在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)哪些非預(yù)見(jiàn)的生成性問(wèn)題？在課堂教學(xué)過(guò)程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？在課堂上，由于老師推銷占用的時(shí)間比預(yù)計(jì)的多了5分鐘，小組代表上臺(tái)推銷時(shí)，提出質(zhì)疑的同學(xué)較多，占用的時(shí)間較多，所以最后兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)推銷時(shí)，我提出只能有一個(gè)同學(xué)提出質(zhì)疑。教研組認(rèn)為縮短老師推銷的時(shí)間，把大量時(shí)間留給學(xué)生，另外，也可以超時(shí)幾分鐘。我接受檢出的處理以后的課會(huì)很好地理地分配間。4在教學(xué)實(shí)踐后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)需要做哪些調(diào)整和修改？為什么做這樣的調(diào)整和修改？教研組認(rèn)為教案上應(yīng)該預(yù)設(shè)幾種學(xué)生的情況，這樣老師可以更好地駕馭課堂。對(duì)于評(píng)選最佳推銷員，教案中沒(méi)有具體的評(píng)選辦法，學(xué)生怎樣參與評(píng)價(jià)，應(yīng)該寫清楚。這樣老師操作。對(duì)于預(yù)設(shè)情況，我在確實(shí)沒(méi)有以不能很馭課堂。以注意這些

第五篇：《我是小小推銷員》教學(xué)反思

《我是小小推銷員》教學(xué)反思

《語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“口語(yǔ)交際”指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)、說(shuō)雙邊的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)中應(yīng)重視口語(yǔ)交際的文明態(tài)度和語(yǔ)言修養(yǎng)。”本次交際內(nèi)容屬于“交往”類話題，有很強(qiáng)的實(shí)用性。教材不僅要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)推銷商品的方法，而且要在活動(dòng)中提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，和人際交往能力，給學(xué)生以商品推銷的初步體驗(yàn)，感受成功的快樂(lè)。

在教學(xué)過(guò)程中，我主要擔(dān)當(dāng)推銷活動(dòng)的組織者和參與者，起引導(dǎo)的作用。整節(jié)課中，我以招聘推銷員活動(dòng)貫穿始終，教學(xué)環(huán)節(jié)可以分為：激發(fā)興趣——崗前培訓(xùn)——個(gè)人推銷——小組推銷——?jiǎng)?chuàng)設(shè)廣告語(yǔ)幾大環(huán)節(jié)。我首先創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生觀看視頻，用直觀的方法讓學(xué)生知道推銷商品時(shí)要介紹商品的什么，并指導(dǎo)學(xué)生推銷商品時(shí)表達(dá)要清楚，態(tài)度要親切。接著讓學(xué)生工人推銷商品，其他學(xué)生充當(dāng)顧客進(jìn)行交際。隨后，為了擴(kuò)大交際面，我指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)選擇一種商品合作進(jìn)行推銷。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生提供了一個(gè)寬松的交際環(huán)境，學(xué)生自由自在地學(xué)習(xí)，無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，人人開(kāi)口說(shuō)話的目的，關(guān)注到了學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。在最后的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我安排了讓學(xué)生創(chuàng)編廣告詞，讓課堂進(jìn)一步得到延伸。

整節(jié)課從了解推銷、嘗試推銷、合作推銷、成功推銷層層展開(kāi)，逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。這幾個(gè)環(huán)節(jié)我都力求生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，各種情境自然地過(guò)渡，讓每一位學(xué)生能夠主動(dòng)地交際，并培養(yǎng)學(xué)生耐心地傾聽(tīng)和靈活應(yīng)對(duì)的修養(yǎng)。