第一篇：小學美術興趣班教案2

小學美術興趣班教案2

課題

夜景（記憶畫）

教學目標

1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。

2．從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。3．畫畫家鄉的夜景，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。媒體使用

欣賞課件 簡單的步驟圖

蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮 重點難點

重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的熱愛。

難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。

教學過程(公開課實驗稿)一 組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二 新課教學 夜景欣賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）

西湖平湖秋月 香港蘭桂坊 德國國會大廈

美國阿拉斯加 美國阿拉丁 中國北方 討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、寧靜、動人、雄壯、奇麗……

欣賞作品

欣賞圖畫（課件）《星夜》 凡高 修 改

《夜間的咖啡屋》 凡高 學生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？ 討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）欣賞臨安衣錦小學學生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學生作業，教師巡視指導

提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景 送出禮物：照片設計

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機動）

四、作業展評

說說你畫的這個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）教后錄:

第二篇：小學美術興趣班教案

小學美術興趣班教案

課題 三原色和三間色

教學目標：

1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。

2.掌握用原色調配間色的技能。

媒體使用：

電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等

重點難點

重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。組織教學:檢查學生用具準備情況。

二、"導入新課

1·放錄像思考問題:

a.在緩紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?

(師播放錄像，生觀察。)

b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。

請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?

(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，2.板書課題:

畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。

板書課題:《三原色與三間色》

三，講授新課

(一)認識三原色與三間色。

1·認識三原色:

a.出示定義。

問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。

b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。

師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?

(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)

師:這三種色都說了句什么?

(不能由別的顏色調合成)

修 改

c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。

2·認識三間色:

a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。

b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。

問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?

色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?

色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?

(讓學生嘗試后回答。)

生小結:用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫

c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。

d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習

1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自·己·譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

2·作業要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。3·學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)

五、講評作業。

教后錄:

第三篇：小學美術興趣班教案[最終版]

小學美術興趣班教案 1.三原色和三間色（必修課）教學目標

1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。媒體使用

電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 重點難點

重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。

難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。

組織教學:檢查學生用具準備情況。

二、"導入新課:(z分鐘)。1〃放錄像思考問題: a.在緩紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?(師播放錄像，生觀察。)b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?(紅、黃、藍、橙、綠、紫……，2.板書課題: 畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。

板書課題:《三原色與三間色》 三，講授新課:(10分鐘)(一)認識三原色與三間色。1〃認識三原色: a.出示定義。

問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。

b.觀看電腦課件。

師:哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)師:這三種色都說了句什么?(不能由別的顏色調合成)修 改

c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。

2〃認識三間色: a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色? 色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色? 色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?(讓學生嘗試后回答。)生小結:用色塊表示。紅＋黃＝橙 黃＋藍=綠 藍＋紅=紫 c.做實驗:。嘗試其他兩色相加有什么新發現。

d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。

四、課堂練習(15分鐘)1〃用圓、方、三角形等幾何圖形，自〃己〃譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。

2〃作業要求:0可自己設計圖形填色。0調色時注意水份的掌握。0平涂著色。

3〃學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)

五、講評作業。（7-8分鐘）教后錄: 小學美術興趣班教案 課題(內容)2.夜景（記憶畫）教學目標

1通過教學，能選用合適的顏色畫出家鄉的夜景。2．從描繪家鄉夜景中，培養學生繪畫技能和技巧，提高創造美的能力。

3．畫畫家鄉的夜景，培養學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感。媒體使用

欣賞課件 簡單的步驟圖 蠟筆、水彩筆、鉛筆、橡皮 重點難點

重點：讓學生了解夜景的特點，能用畫筆來描繪夜間的景色，激發學生對生活的熱愛。

難點：引導學生自己去體會夜景的不同感受，選擇合適的顏色來表現不同的感情。

教學過程(公開課實驗稿)一 組織教學

猜謎激趣：（略）（打一自然景觀）

過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？ 二 新課教學 夜景欣賞圖片

1、談話導入

2、提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？

3、欣賞圖片（課件）

討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、靜、動人、雄壯、奇麗……

欣賞作品 欣賞圖畫（課件）《星夜》 凡高 修 改

《夜間的咖啡屋》 凡高 學生作品2幅

思考：哪些是大師的作品？

提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？ 討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）

寧欣賞臨安衣錦小學學生作品。

觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）

三、學生作業，教師巡視指導 提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景 送出禮物：照片設計

出示步驟：草稿（鉛筆）——輪廓線（蠟筆）——夜色（水彩）（采用的方式可機動）

四、作業展評

說說你畫的這個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）教后錄: 小學美術興趣班教案 課題(內容)4.蠟筆水彩圖案（圖案基礎課）教學目標

1．通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2．在學習中，培養學生的創造力與審美情趣。重點難點

重點：掌握描繪方法，能較大膽地表現圖案的色彩。

難點：圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用能力的培養。（教學過程）

一．揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。

（1）圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。

（2）學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可.這種畫法靈活生動，富于變化。

二． 師生共同探討課本中的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。

。修 改

三．傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。

四．注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷。五．用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。六．作業要求：

（1）參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。（2）根據教師傳授的方法自己創作一幅作品 教后錄: 5.美麗的圓形紋樣（繪畫練習課）教學目標

1.通過學習讓學生了解圓形紋樣的基本特點，在秩序中體驗整體美，學習色彩的分布，提高認識與動手能力。2.通過教學，掌握描繪圓形紋樣的基礎技法，經過觀摩、欣賞、想象、構思、設計，動手描繪出美麗的圓形紋樣。3.充分發揮主觀能動性，能大膽靈活地運用色彩，描繪出較好的圓形紋樣，培養創造美的能力.媒體使用

幻燈機，幻燈片五張，錄音機，古箏曲音樂帶，范圖一張。學具準備：彩色水筆，油畫棒，9cm半徑的圓形作業紙。重點難點 重點：通過教學讓學生掌握一般圓形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能力，進一步懂得圓案藝術與人民生活有比較密切的聯系。學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，美化我們的生活。

難點:掌握圓形圖案創作的特點與規律.一.組織教學

二.引題談話，導入新課

①有一家美化生活設計公司，聽說我們402班的同學畫畫得特別漂亮，他們正好要開發新產品，想請我們小朋友幫助搞設計，等會兒，我們在班里進行評選，挑出最佳的設計送往公司去，你們有沒有信心？

大家肯定很想知道，他們要求我們設計些什么呢？ ②（出示范圖）你們知道，這是什么畫呢？ 圖案畫。圖案又可稱紋樣。這幅紋樣是什么形狀的？

圓形紋樣，里面所畫的紋樣，必須適合圓形，所以也稱為圓形適合紋樣。（板書:適合紋樣）

誰知道日常生活中哪些物品用得上圓形紋樣（根據學生回答，適當地出示實物欣賞）出示課題：美麗的圓形紋樣 三.講授新課

那么你們知道這圓形紋樣是怎么畫出來的呢?出示幻燈片 ①同學們還記得三年級我們學習了美麗的花邊，片中所畫骨架是用來表示紋樣的方向性的。

圓形紋樣也有它的規律，也就是也有它的骨架。骨架既表示方向，同時也幫助我們繪制紋樣。下面，我們看一

看這幾幅紋樣，找一找它們的方向性有什么特征.②（出示四幅不同形式圓形紋樣，請學生在黑板上畫骨架圖）我們給這一種紋樣的骨架一名稱叫直立式。（板書：直立式）

學生按照幻燈片依次畫出骨架圖，老師肯定，發現錯誤進行糾正，并板書骨架式名稱.③依次板書:旋轉式、同心式、向心式、放射性 ④小結：骨架線，（板書:①畫骨架）然后②畫紋樣

解決細節難點:向心式和放射式較難區別，放射式的紋樣就像一個太陽，光芒四射，單元紋樣是大頭朝里，小頭朝外。而向心式則正好相反，小頭朝里，大頭朝外。2.看了這么多的紋樣，你們有沒有發現無論它采用何種構成形式，它們都有一個共同點。圓形紋樣可以不畫花邊，但是加了花邊更好看，根據設計而定。

3.誰能告訴大家，這幾幅紋樣，是什么構成形式？（欣賞圖范畫，及時反饋）

4.圓形紋樣美不美？美在哪里？

①圓形紋樣不僅中心花紋美，花邊美，還要色彩美。②（板書:②構圖 ③涂色）要求:最大膽、最大膽.四、布置作業

老師發給每位同學一張圓形的作業紙，請你在上面設計一種產品的圓形紋樣。

請問，你想為什么產品設計？采用什么骨架式 ②我們根據自己的設計方案先畫什么？再畫什么？ 要求:（1）紋樣畫得飽滿、整齊;（2）色彩鮮艷、大膽。

③學生設計，老師巡視指導，作畫時播放古箏曲《高山流水》.五、作業講評，總結每組派代表，上臺介紹自己組的最佳設計方案，老師作小結性講評。

今天，大家都很棒，開動腦筋，發揮了自己的聰明才智，設計出了一張又一張的圓形紋樣設計稿，等會兒，老師會把你們的作品寄給美化生活設計公司，相信他們一定對你們的設計感到驚喜。

同學們，圓形紋樣屬于什么畫呀？

對，它只是圖案畫中的一種，下節課我們還將繼續學習方形紋樣。圖案藝術與我們的生活緊密相聯。圖案美化了我們的生活，學好基礎圖案，創造出更新更美的圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗！

教后錄：

小學美術興趣班教案 課題(內容)6.美麗的方形紋樣（自做課件嘗試）教學目標

1．通過教學，掌握描繪方形紋樣的基礎技法，描繪出精美的方形紋樣。（了解）

2．刻苦實踐，大膽創新，不斷提高圖案設計技巧，陶冶情操，培養學生的審美情趣。（接受）媒體使用

課件 學生圓形紋樣的優秀作業 教師范作 重點難點

重點：使學生掌握一般方形紋樣的描繪技法，從中培養學生審美和創造美的能力。

難點：能描繪出更精美的圖案。一．展示，復習導入。

1．展示上一節課《美麗的圓形紋樣》的優秀作業，師生進行點評，激發、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。

2．課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3．師生暢談交流。

總結：（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式。同心式等。

學生可以將自己的簡單設計進行歸類與綜合或者變形。樣式：（1）（2）（3）（4）（5）二．范作欣賞。1．出示教師范作。2．創作指導提示： ***修 改

（1）根據作業紙的大小，規定一個方形紋樣統一的邊長畫出一個正方形。

（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。

（3）設計一個單元紋樣，然后進行變化與復 2006第二章???物態變化（lqd制作 網站素材 立足長遠，務實創新 小學美術興趣班教案 課題(內容)1.三原色和三間色（必修課）教學目標 1.認識三原色 紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。2.掌握用原色調配間色的技能。媒體使用 電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等 重點難點 重點：使學生認識三原色和三間色及 小學美術興趣班教案課題(內容)

第四篇：興趣班美術教案

銀河星幼兒園美術興趣班美術教學計劃 趙楠

一、指導思想 ：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力和思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術活動體現出來。

二、教學目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

5、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。

6、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

7、學習觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創作力，培養幼兒良好的個性品質。

8、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

9、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感興趣，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節日教室布置，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

三、學生情況分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

四、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養。在教學中，遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。通過比較討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和藝 術的認識，并加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

五、教學用具教學用具教學用具教學用具 鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水彩筆、蠟筆、橡皮泥等。

六、教學進度安排 三月份

第一周：1：棒棒糖 氣球 冰糖葫蘆

2：果蔬練習（蘋果、蘿卜、菠蘿等）

第二周：1：花草練習（向兒葵、牽牛花、水仙花等）2：昆蟲練習（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）第三周：1：各種樹木植物練習（松樹，柳樹等）2：

第四周：1：各種小屋城堡練習（樓房，城堡等）2： 四月份

第一周：1：太陽、雨雪、彩虹等 2：

第二周：1：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇）

2：

第三周：1：馬路上來往的汽車

2：

第四周：1：媽媽的項鏈

2：

五月份

第一周1：爸爸的領帶

2：

第二周1：各種人物練習一

2：

第三周1：漂亮的帽子

2：

第四周1：小動物練習（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）

2：

六月份

第一周1：水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）

2： 第二周1：天空云彩練習

2：

第三周1：各種小鳥飛禽練習

2：

第四周1：自由創作練習

2：

第五篇：小學美術興趣班總結

美術社團活動總結

時間過的很快，在完成課本內容的同事，本學期的美術興趣小組活動也圓滿完成。本著貫徹國家教育方針，實施素質教育的原則，本學期的興趣小組使學生掌握基本的素描知識技能，在此基礎上，還發展了學生的智力，并形成學生的個性品德。本學期興趣小組活動的主要目標就是學習素描的基本知識，懂得任何物體明暗的黑白灰三種關系，讓平面的紙張畫出立體的效果。并對學生進行審美教育，培養學生健康、正確的審美觀念，使之具有高尚的思想情操，成為全面發展的社會人才。為了這目標的實現，我注重在每節課中不僅講授美術的只是還培養學生全面的美術素質，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創造美德能力。下面就本學期的工作作如下總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

作為一個新老師，初到學校，學校把如此大的重擔交給我，是對我的信任和肯定，我很高興，學校的學生知道有這個興趣班的興趣也很大，報名參加的人很多，在以前并沒有相應的培訓訓練，都是只是憑著好奇心、興趣來學，其基本功并沒有得到鍛煉。這一部分學生與其他美術班學生相比有著一定的差距。為了能做到讓他們學到知識，又要滿足其興趣，我開設了素描這一全新的教學點作為這次興趣班的重點。

孩子們都沒有接觸過素面，鉛筆這種最普遍的繪畫工具每一個小孩子都有都能接受，在平時的繪畫使用的最多的工具也是它。坐在板凳上夾著畫板圍成圈繪畫是學生們從來都沒有嘗試過的，這樣激起了學生濃厚的學習興趣，素描是所有繪畫的基礎，在畫好素描后，美術技能肯定上升很多，告知這一點，學生們的學期興趣更高了。簡單的傳授素描的知識，告知，素描就是在紙上畫出黑白灰三種關系，并且能在平面紙上畫出立神奇效果，使授課內容簡單化。

二、增加了學生參與實踐的機會：

重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。本學期積極我為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話、等活動，引導學生在美術繪畫活動中，創造性的運用美術語言；鼓勵學生在繪畫活動中，開展探究性的學習，發展自己獨特的見解。由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，除了學習基本的理論知識，我們在每講授一堂新課后都進行了寫生的繪畫，不僅激發了興趣，也使之明白任何物體從不同的角度看去都不同的道理，給很多同學以動手的機會，而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處，在學習基本的基礎上，我們還時常到校園的一腳進行寫生繪畫，把課堂中學到的物體比例問題很好的通入到了繪畫作品中，當然也更增加他們的學習興趣。

三、培優輔差，一起共同學習：

雖然素描的內容被我簡單化，但是畢竟作為小學生而言有的時候理解起來還是有一定的困難，就這樣的情況我采用一帶一，最佳小老師的學習方法。在學習中理解能力好的，繪畫好的，就主動選擇一個合作的伙伴，把自己的學習心得進行分享，兩個人一起發展。鼓勵孩子參加各種繪畫比賽，給自己創造的機會。

當然，在我的工作中還存在著很多的不足，如自我知識面不寬，有待學習，對學生的能力還不了解等。我也期待著自己的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。因此，在下學期的工作中，我將繼續努力，爭取更大的成績。