第一篇：服裝欣賞項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)書(shū)

荊州市機(jī)械電子工業(yè)學(xué)校

重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)課程

專(zhuān)業(yè)名稱：授課教師：課程名稱：項(xiàng)目名稱：

任

務(wù)

書(shū)

服裝設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)

熊苗苗

服裝欣賞

服裝設(shè)計(jì)作品欣賞與學(xué)習(xí)

國(guó)家示范校建設(shè)

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)

骨干教師培養(yǎng)

服裝欣賞項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)書(shū)

服裝欣賞項(xiàng)目教學(xué)是服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一個(gè)審美學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升學(xué)生的藝術(shù)情操。其教學(xué)形式是以學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)為主。本項(xiàng)目的對(duì)象為14級(jí)新進(jìn)學(xué)生服裝設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)，項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間為8周。

一、項(xiàng)目設(shè)計(jì)目的：

服裝欣賞項(xiàng)目教學(xué)是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)，是學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)后一階段教學(xué)的基奠，是學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提。根據(jù)課程的特點(diǎn)，選用在項(xiàng)目中進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行課題訓(xùn)練。通過(guò)感悟，課程培養(yǎng)提高學(xué)生有關(guān)服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，加深其對(duì)服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)、并將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去，從多方面思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)在實(shí)際中的運(yùn)用思考，并能激發(fā)學(xué)生的思維空間。

二、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

1． 服裝欣賞的基礎(chǔ)理論知識(shí)。

2．認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外著名設(shè)計(jì)師，欣賞她們的設(shè)計(jì)作品。3．欣賞有關(guān)服裝方面的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)借鑒。

三、項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容：

根據(jù)對(duì)服裝欣賞的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解服裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)所涉及的領(lǐng)域，了解服裝設(shè)計(jì)行業(yè)在市場(chǎng)上的前景。欣賞各界服裝設(shè)計(jì)師的作品，了解他們的作品風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的專(zhuān)業(yè)精神，借鑒他們的專(zhuān)業(yè)技巧。最后選擇出一位服裝設(shè)計(jì)大師，介紹其生平經(jīng)歷，創(chuàng)建的品牌，設(shè)計(jì)的風(fēng)格，并對(duì)他的一件作品進(jìn)行臨摹，講解。

（一）理論教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一講 服裝欣賞理論知識(shí)的講解…………………………2學(xué)時(shí)

第二講 欣賞勞倫斯許的服裝設(shè)計(jì)作品…………………………………2學(xué)時(shí) 第三講 欣賞服裝手工藝的作品……………………………………………4學(xué)時(shí) 第四講 認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)各大品牌的服裝設(shè)計(jì)師……………………………4學(xué)時(shí)

第五講 學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)師共有的專(zhuān)業(yè)精神……………………………………………2學(xué)時(shí)

（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：

第一講 手繪臨摹優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品……………………………………………4學(xué)時(shí) 第二講 學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)大師的專(zhuān)業(yè)精神，闡述他的設(shè)計(jì)理念………………………4學(xué)時(shí)

（三）設(shè)計(jì)項(xiàng)目要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1.選擇的作品欣賞性強(qiáng)，藝術(shù)性高。（20分）2.臨摹手繪作品精致，整體效果好。（30分）2．闡述服裝設(shè)計(jì)師的理念到位，認(rèn)識(shí)深刻。（30分）3．富有自己的思想，欣賞水平有一定深度。（20分）

四、作品提交：

國(guó)家示范校建設(shè)

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)

骨干教師培養(yǎng)

1．臨摹大師作品須以A4紙張完成，注明臨摹名稱，背景等。2.闡述設(shè)計(jì)師理念時(shí)附文稿一份上交。3.闡述時(shí)以演講形式，可附PPT文檔。

注意：上交作品注明班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名、指導(dǎo)教師

五、項(xiàng)目設(shè)計(jì)安排

第1周：學(xué)習(xí)服裝欣賞的理論知識(shí)，認(rèn)識(shí)服裝設(shè)計(jì)的概念。第2周：欣賞設(shè)計(jì)師勞倫斯許的設(shè)計(jì)作品。第3周：手繪臨摹勞倫斯許的服裝作品。第4周：欣賞服裝手工藝的作品。

第5周：認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)各大品牌的服裝設(shè)計(jì)師，學(xué)習(xí)他們的作品。第6周：欣賞優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)作品，學(xué)習(xí)他們的專(zhuān)業(yè)情操。第7周：分析各個(gè)設(shè)計(jì)大師的設(shè)計(jì)風(fēng)格，分析他們成功的共同點(diǎn)。第8周：以服裝欣賞的專(zhuān)業(yè)視角，闡述服裝設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)風(fēng)格。

美術(shù)設(shè)計(jì)與制作教研室

2014年6月

第二篇：教學(xué)任務(wù)書(shū)

《偵查總論》教學(xué)任務(wù)書(shū)

偵查總論 學(xué)時(shí): 36

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

偵查學(xué)是研究偵查工作的專(zhuān)門(mén)學(xué)科，它的主要研究對(duì)象就是偵查活動(dòng)及其規(guī)律。《偵查總論》它是一門(mén)介紹偵查學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論的課程，有較強(qiáng)的綜述性、系統(tǒng)性和理論性特點(diǎn)。《偵查總論》對(duì)公安學(xué)院學(xué)生的開(kāi)課時(shí)間一般為大學(xué)一年級(jí)的第一學(xué)期，這一學(xué)期是學(xué)生開(kāi)始由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程向?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)渡時(shí)期，《偵查總論》在這一時(shí)期開(kāi)設(shè)起到了為學(xué)生打開(kāi)偵查學(xué)的“大門(mén)”，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)偵查學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程的作用。因此，《偵查學(xué)總論》的學(xué)科體系中占有十分重要的地位。《偵查總論》課程是我院警察技術(shù)系刑事偵查教研室承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)主干課程，是刑事偵查專(zhuān)業(yè)獨(dú)立的必修課程。總課時(shí)為36學(xué)時(shí)。按照《陜西警官職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案》刑事偵查技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握并運(yùn)用各種偵查措施、手段、方法進(jìn)行調(diào)查取證的技能，具有運(yùn)用偵查措施、手段的能力。

二、教學(xué)的基本要求

《偵查總論》是學(xué)習(xí)其他偵查學(xué)類(lèi)課程的基礎(chǔ)與刑事偵查學(xué)、偵查措施、犯罪現(xiàn)場(chǎng)勘查等偵查學(xué)專(zhuān)業(yè)課程以及痕跡檢驗(yàn)學(xué)、文件檢驗(yàn)學(xué)、法醫(yī)學(xué)等刑事技術(shù)課程都有著緊密的聯(lián)系，同時(shí)也與刑法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、犯罪學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有著交叉聯(lián)系。該課程的教學(xué)目標(biāo)主要有以下四項(xiàng)：

（一）通過(guò)對(duì)《偵查總論》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確偵查學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、1 學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科歷史，對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的刑事偵查體制、刑事偵查學(xué)的結(jié)構(gòu)體系和刑事偵查學(xué)的研究對(duì)象有充分的認(rèn)識(shí)和掌握，能夠正確區(qū)分“大偵查體系”和“小偵查體系”，并在此基礎(chǔ)上正確理解刑事科學(xué)技術(shù)與刑事偵查學(xué)的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)刑事科學(xué)技術(shù)在刑事偵查中的重要地位和作用，為學(xué)習(xí)刑事偵查其它專(zhuān)業(yè)課程及刑事技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）要求學(xué)生正確理解刑事偵查學(xué)的基本原理和刑事偵查的基本原則，使學(xué)生能夠運(yùn)用刑事偵查的基本原理正確分析、評(píng)價(jià)刑事偵查中的具體案例等相關(guān)問(wèn)題，在掌握刑事偵查基本原則的基礎(chǔ)上對(duì)刑事偵查活動(dòng)的基本程序、規(guī)范等問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)和掌握。

（三）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)偵查學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)并熟練掌握偵查學(xué)的研究方法和思維方法，使學(xué)生明確作為一名偵查員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并能夠根據(jù)自身特點(diǎn)擴(kuò)展其必需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其在今后的學(xué)習(xí)中明確自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用偵查思維分析具體案例，使其在未來(lái)的偵查實(shí)踐中能夠正確分析、判斷具體問(wèn)題。

（四）通過(guò)概括介紹我國(guó)偵查活動(dòng)的基礎(chǔ)工作、程序、偵查的組織結(jié)構(gòu)以及我國(guó)目前刑事犯罪的主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，要求學(xué)生明確偵查人員的地位與職責(zé)，并初步掌握對(duì)偵查活動(dòng)的運(yùn)籌和管理，使其在未來(lái)的偵查工作實(shí)踐中能夠正確履行偵查程序，正確分析、判斷案情，正確運(yùn)籌和管理自己的具體偵查活動(dòng)。

三、教學(xué)方法與手段

堅(jiān)持以理論教學(xué)為主與實(shí)踐教學(xué)配合的方式，演示教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

《偵查總論》是一門(mén)綜述性質(zhì)的課程，理論性較強(qiáng)，同時(shí)該課程又是公安學(xué)院學(xué)生接觸的偵查專(zhuān)業(yè)課程中的第一門(mén)課程，對(duì)偵查專(zhuān)業(yè)的其它課程起到“拋磚引玉”的作用，雖然《偵查總論》還未涉及具體的偵查措施方法的講述，但總論中的一些基本理論問(wèn)題問(wèn)題如偵查學(xué)的基本原理、刑事犯罪的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的問(wèn)題僅憑課堂理論講述，學(xué)生掌握起來(lái)往往比較困難。

五、建議學(xué)時(shí)分配

理論34-實(shí)踐2

六、課程考核

考試成績(jī)占60%，平時(shí)成績(jī)占20%。

七、教材及主要參考書(shū)

《偵查總論》徐為霞主編 法律出版社 2016年版。

八、教學(xué)內(nèi)容

第一章 導(dǎo)論

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)偵查的基本知識(shí)和基本理論，理解和掌握《偵查學(xué)總論》的研究對(duì)象、內(nèi)容體系。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

偵查學(xué)的基本知識(shí)和基本理論，《偵查總論》的研究對(duì)象、內(nèi)容體系。課堂講授：4節(jié)。第一節(jié) 偵查學(xué)的研究對(duì)象

一、偵查學(xué)的概念及其特點(diǎn)

二、偵查學(xué)的研究對(duì)象

三、偵查學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 第二節(jié) 偵查學(xué)的學(xué)科性質(zhì) 第三節(jié)偵查學(xué)的研究方法

一、統(tǒng)計(jì)分析方法

二、案例分析法

三、實(shí)驗(yàn)方法

四、分析綜合方法

五、比較借鑒

第四節(jié) 偵查學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系

一、偵查學(xué)與刑事訴訟法學(xué)的關(guān)系

二、偵查學(xué)與刑法學(xué)的關(guān)系

三、偵查學(xué)與犯罪心理學(xué)的關(guān)系

四、偵查學(xué)與法醫(yī)學(xué)的關(guān)系

五、偵查學(xué)與行為科學(xué)的關(guān)系 思考題：

如何理解偵查的概念？

第二章 偵查學(xué)的基本理論 教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)偵查基本理論的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

同一認(rèn)定原理的使用 課堂講授：8節(jié)。第一節(jié)、同一認(rèn)定原理

同一認(rèn)定是人類(lèi)認(rèn)識(shí)客觀事物的一種基本的方法，普遍存在于人類(lèi)社會(huì)生活中，大家對(duì)同一認(rèn)定的概念可能是不熟悉的，但是其實(shí)每個(gè)人的日常生活中都在無(wú)數(shù)次的進(jìn)行著同一認(rèn)定。

一、同一認(rèn)定的概念

（一）同一：同一認(rèn)定的核心是“同一”，他指的是特定的客體物自身與自身的等同，既是物的自身的同一。

（二）同一認(rèn)定

二、同一認(rèn)定的理論基礎(chǔ)

1、客體的特殊性——鑒定的依據(jù)

2、客體的相對(duì)穩(wěn)定性——基本條件

3、客體特征的反映性——客觀基礎(chǔ)

三、同一認(rèn)定原理在偵查實(shí)踐中的應(yīng)用。

1、現(xiàn)場(chǎng)勘查中發(fā)現(xiàn)供認(rèn)定客體的特征

2、案情分析中確定供認(rèn)客體的特征

3、調(diào)查訪問(wèn)中尋找確定被認(rèn)定客體的特征

4、貫穿于偵查措施中的同一認(rèn)定（并案?jìng)刹椋ň兺▓?bào)，辨認(rèn)等）

5、刑事技術(shù)鑒定中的同一認(rèn)定

6、偵查詢問(wèn)中的同一認(rèn)定 第二節(jié)、物質(zhì)交換原理

犯罪行為的物質(zhì)性是偵查的物質(zhì)的基礎(chǔ)。是在長(zhǎng)期的偵察實(shí)踐基礎(chǔ)上，通過(guò)概括刑事偵查活動(dòng)的規(guī)律形成的系統(tǒng)化的知識(shí)。是刑事偵查學(xué)的核心內(nèi)容之一。最早提出物質(zhì)交換原理的是法國(guó)偵查學(xué)家、法庭科學(xué)家埃德蒙。洛卡德（1877-1966），所以，這一原理也被稱為洛卡德交換原理。

一、物質(zhì)交換的概念及其條件

（一）必須有交換的客體 交換客體是交換存在的首要條件。

（二）必須有外在的作用力，否則施力物體就不能對(duì)受力物體施加作用力，物質(zhì)交換也不能完成。外力的作用是發(fā)生交換的決定性條件。

（三）兩個(gè)物質(zhì)實(shí)體必須發(fā)生直接的接觸。

第三節(jié)、因果關(guān)系原理

一、因果關(guān)系原理的概念

二、刑事案件中的因果聯(lián)系

（一）刑事案件中因果聯(lián)系的主要內(nèi)容

1、犯罪動(dòng)機(jī)與犯罪目的。

2、犯罪動(dòng)機(jī)與犯罪行為的因果關(guān)系。

3、犯罪技能與犯罪方式之間的因果關(guān)系。

4、犯罪行為與現(xiàn)場(chǎng)痕跡的因果關(guān)系

5、犯罪行為與犯罪結(jié)果的因果聯(lián)系

6、犯罪結(jié)果和罪后行為的因果關(guān)系

（二）刑事案件因果關(guān)系的復(fù)雜性

1、一因多果，同因異果。

一因多果：一種原因同時(shí)引起多種結(jié)果。

同因異果：相同原因在不同條件下可以引起不同的結(jié)果。

2、一果多因，同果異因。

一果多因：一種結(jié)果是由多種原因同時(shí)起作用引起的。同果異因：相同的結(jié)果是有不同原因引起的

3、多因多果，復(fù)合因果。

指多種原因交錯(cuò)在一起綜合其作用引起的某一結(jié)果，這一結(jié)果作為原因又引起多種結(jié)果。原因和結(jié)果交錯(cuò)。思考題：

1,同一認(rèn)定在偵查中有哪些作用？

2、物質(zhì)性原理包含哪些內(nèi)容？

3、怎樣理解命案必破？

第三章 偵查學(xué)的發(fā)展歷程

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握了解偵查學(xué)的萌芽以及近代學(xué)科的創(chuàng)見(jiàn),了解偵查學(xué)的發(fā)展

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

中國(guó)古代偵查學(xué)《洗冤集錄》中偵查措施的使用 課堂講授：4節(jié) 第一節(jié)：偵查學(xué)的萌芽

原始社會(huì)、秦漢時(shí)期、唐宋時(shí)期、明清時(shí)期的偵查活動(dòng)狀況，了解前現(xiàn)代偵查活動(dòng)及其相關(guān)理論成果

一、刑事偵查職能機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

１、中國(guó)古代沒(méi)有獨(dú)立的刑偵職能機(jī)構(gòu)，刑偵職能常常與軍事職能相容一體。２、舜帝時(shí)期的士官皋陶是中國(guó)歷史上最早具有刑偵職能的官員。３、兼負(fù)有刑偵職能的官員

二、刑事偵查策略方法和技術(shù)手段的運(yùn)用

中國(guó)古代的刑事偵查，由于受制于反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)和歷史條件的局限而充滿血腥味，但也總結(jié)了一些刑偵策略方法，在刑事科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，尤其是法醫(yī)學(xué)的運(yùn)用方面取得了一些成就：

（一）審訊策略方面 １、“神明裁判”

２、西周時(shí)期形成了“五聽(tīng)”的辦案策略思想

３、秦代竹簡(jiǎn)《封診式》中主張訊問(wèn)要講究策略，而不濫用拷打。４、漢朝時(shí)，人們又總結(jié)出側(cè)面迂回的“勾距式”的訊問(wèn)方法，強(qiáng)調(diào)要注意收集旁證材料。

５、唐宋時(shí)期及以后的朝代則比較注重邏輯推理和心理學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，并成功地破獲了許多案件。

（二）秘密偵察策略方法方面

春秋時(shí)期和漢代，都有通過(guò)設(shè)“告密箱”收集情報(bào)的方法；唐宋時(shí)期，辦 理案件已經(jīng)開(kāi)始使用跟蹤盯梢和獄內(nèi)偵查等秘密偵察手段。

明朝，出現(xiàn)了“打事件”的偵查方法。

明朝以后，由執(zhí)法官員派人擔(dān)任“耳目”，或者在民間建立“耳目”，一直是刑事偵查方法體系中的一個(gè)重要的組成部分。第二節(jié)：偵查學(xué)的創(chuàng)見(jiàn)

一、資產(chǎn)階級(jí)刑事偵查的獨(dú)立

（一）專(zhuān)職刑事警察機(jī)構(gòu)的設(shè)立 １、“休爾特”和維多克模式 ２、英國(guó)“蘇格蘭場(chǎng)”的建立 ３、美國(guó)“平克頓私人偵探公司”

（二）刑事偵查實(shí)踐和理論研究的發(fā)展

１、人體測(cè)量法，法國(guó)的阿爾豐斯?貝帝隆創(chuàng)立，被譽(yù)為“十九世紀(jì)警務(wù)中最偉大的發(fā)明”。

２、指紋鑒定法，英國(guó)的弗朗西滋?高爾頓于1892年編寫(xiě)出版了《指紋》一書(shū)，首創(chuàng)指紋鑒定法。

３、筆跡鑒定法

二、刑事偵查學(xué)產(chǎn)生的歷史背景

三、刑事偵查學(xué)的誕生

1893年，奧地利的司法檢驗(yàn)官漢斯?格羅斯編著出版的《司法檢驗(yàn)官手冊(cè)》標(biāo)志著刑事偵查學(xué)的正式創(chuàng)立 第三節(jié)：偵查學(xué)的發(fā)展

美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、前蘇聯(lián)以及新中國(guó)偵查學(xué)的發(fā)展 了解世界主要國(guó)家偵查學(xué)的發(fā)展

第四章 偵查概述

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握了掌握刑事偵查的概念，偵查權(quán)的概念，特征 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

１、偵查權(quán)的階級(jí)性和國(guó)家主權(quán)屬性２、偵查權(quán)的司法權(quán)和行政權(quán)雙重屬性３、偵查權(quán)的法定性和強(qiáng)制性 課堂講授：4節(jié) 第一節(jié)

刑事偵查的概念

一、“偵查”的字義考證

（一）“偵”、“查”、“察”的字義辨析

（二）“偵察”與“偵查”

１、偵察 ２、偵查

第二節(jié)

偵查權(quán)的性質(zhì)

１、偵查權(quán)的階級(jí)性和國(guó)家主權(quán)屬性 ２、偵查權(quán)的司法權(quán)和行政權(quán)雙重屬性 ３、偵查權(quán)的法定性和強(qiáng)制性 四，刑事偵查活動(dòng)的基本特征 第三節(jié) 偵查的價(jià)值

（一）偵查概念的法律規(guī)定

（二）偵查概念的學(xué)理解釋

第五章

偵查客體

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握刑事案件的構(gòu)成要素，基本規(guī)律，基本特點(diǎn)，發(fā)展趨勢(shì)。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

刑事案件的基本規(guī)律。課堂講授：4節(jié)。第一節(jié) 刑事案件的概述

一、刑事案件概念

（一）概念

1、犯罪事實(shí)條件，存在刑事法律規(guī)定的應(yīng)給予刑罰處罰的行為事實(shí)。具有社會(huì)危害性，已經(jīng)觸犯了刑律，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任的，是刑事案件的基礎(chǔ)。

2、立案程序條件：經(jīng)過(guò)偵查部門(mén)的審查，依據(jù)辦理刑事案件的有關(guān)規(guī)定，履行了立案的手續(xù)。

犯罪事實(shí)是基礎(chǔ)，立案程序是標(biāo)志，同時(shí)符合上述條件的才可以稱之為刑事案件。

第二節(jié)、刑事案件的構(gòu)成要素及基本規(guī)律(一)作案時(shí)間要素

（二）作案的空間要素

（三）相關(guān)人要素（刑事案件的核心要素）

（四）相關(guān)行為要素

（五）相關(guān)物要素

二，刑事案件發(fā)案的基本規(guī)律

一、起伏變化規(guī)律

二、季節(jié)相關(guān)規(guī)律

三、區(qū)域分布不平衡

四、輻射蔓延規(guī)律

三，刑事案件的基本特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

一、基本特點(diǎn)

二、發(fā)展趨勢(shì) 第三節(jié) 刑事案件的分類(lèi)

1、按照作案人的行為過(guò)程

（1）已經(jīng)實(shí)施犯罪的案件。（2）正在實(shí)施的犯罪案件。（3）尚未完全實(shí)施犯罪的案件

2、主體：自然人犯罪案件和單位犯罪案件

3、作案成員的結(jié)構(gòu)：?jiǎn)挝环缸锇讣凸餐缸锇讣?/p>

4、刑事案件的立案標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)

（1）一般刑事案件（2）重大刑事案件（3）特別重大刑事案件思考題：

1、2、第四章 偵查行為及偵查方法

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解有關(guān)偵查工作概念、模式、偵查行為 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 偵查模式 課堂講授：4節(jié)。第一節(jié)偵查行為概述

一、概念

二、偵查工作的特點(diǎn)

三、偵查工作的方針

四、偵查工作的基本原則 第二節(jié) 偵查方法

一、偵查模式的提出

二、幾類(lèi)案件的偵查模式

1、分類(lèi): 常規(guī)措施 戰(zhàn)略措施 緊急措施 如何理解刑事案件的概念？

結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勎覈?guó)刑事案件的發(fā)展變化趨勢(shì)？ 秘密措施 防范措施 強(qiáng)制措施 預(yù)防措施 運(yùn)用原則 2，偵查技術(shù) 分類(lèi) 任務(wù)和原則 3，偵查謀略 分類(lèi) 作用

三、偵查技術(shù)

1、偵查技術(shù)概述

2、偵查技術(shù)在偵查中的地位和作用 思考題：

1、偵查工作有哪些特點(diǎn)？

2、如何理解偵查工作的方針？

第七章 偵查的基本原則

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握依靠群眾原則，了解事實(shí)就是、快速、保密原則，并能 善于歸納、總結(jié)地和思考的能力 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 如何做好掌握依靠群眾原則 課堂講授：4節(jié)。第一節(jié) 刑事偵查的方針

一、依靠群眾

二、抓住戰(zhàn)機(jī)

三、積極偵查

四、及時(shí)破案

第二節(jié) 刑事偵查的基本原則

一、依靠群眾原則

二、實(shí)事求是原則

三、遵守法制原則

四、迅速及時(shí)原則

五、偵查協(xié)作原則

六、保守秘密原則

第八章 偵查模式

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解有偵查模式的有關(guān)問(wèn)題，掌握由案到人，由人到案的偵查模式 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 由案到人與由人到案?jìng)刹槟Ｊ降氖褂?課堂講授：2節(jié)。第一節(jié)偵查構(gòu)造模式

1、主體單一與多元、2、集中性、3、分散性與一步式、4、二步式

第二節(jié)偵查訴訟模式

1、糾問(wèn)式

2、對(duì)抗式

第三節(jié) 破案?jìng)刹槟Ｊ?/p>

1.“從案到人”，是指受理案件時(shí)只知道案件結(jié)果或后果，而不了解犯罪分子是誰(shuí)，因此，偵查是從犯罪事實(shí)開(kāi)始，通過(guò)對(duì)犯罪事實(shí)的偵查，揭露和證實(shí)犯罪分子。“從案到人”實(shí)質(zhì)上是從犯罪實(shí)施階段形成的痕跡人手開(kāi)展偵查，它是偵查機(jī)關(guān)最常用的傳統(tǒng)偵查模式．偵查的起點(diǎn)一般是從犯罪現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘查、分析案情、制定偵查計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)犯罪嫌疑人線索，收集有關(guān)證據(jù)，證實(shí)犯罪分子。目前大部分案件的偵查采取這種模式，如偵查殺人案件、搶劫案件、強(qiáng)奸案件、爆炸案件、投毒案件、縱火案件等。

2.“從人到案”，是指受理案件時(shí)有明確的犯罪嫌疑人，但不了解犯罪事實(shí)，偵查是圍繞著犯罪嫌疑人的活動(dòng)及其社會(huì)關(guān)系開(kāi)始的。“從人到案”實(shí)質(zhì)上是從犯罪預(yù)謀階段和罪后反常階段留下的犯罪痕跡入手開(kāi)展偵查，它以有關(guān)嫌疑人為偵查起點(diǎn)，通過(guò)查證有關(guān)線索、搜集有關(guān)證據(jù)，進(jìn)而證實(shí)犯罪嫌疑人是否有罪。偵查預(yù)謀性犯罪、系列性犯罪、隱密性犯罪和已發(fā)隱案多采用該模式。上述兩種偵查模式各有優(yōu)劣，偵查機(jī)關(guān)在偵查實(shí)踐中應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短、綜合運(yùn)用。第四節(jié) 中外偵查模式之比較 1.英美法系偵查模式特點(diǎn)。（1）偵查的雙向獨(dú)立性。

（2）偵查權(quán)力的行使受到嚴(yán)格規(guī)范和限制。

（3）在警檢關(guān)系方面相對(duì)獨(dú)立、實(shí)行分離型的偵訴結(jié)構(gòu)。（4）由法官對(duì)偵查行為進(jìn)行司法審查，防止偵查權(quán)的濫用。（5）強(qiáng)化嫌疑人的防御權(quán)，控辯平等對(duì)抗獲得有效保障。2.大陸法系偵查模式特點(diǎn)。（1）偵查的單向職權(quán)性。

（2）偵查權(quán)力的行使較為靈活與寬松。

（3）在警檢關(guān)系方面緊密配合，采取結(jié)合型的偵訴結(jié)構(gòu)。

（4）主要由檢察官和預(yù)審法官對(duì)警察的強(qiáng)制偵查行為進(jìn)行司法抑制。（5）辯方的防御權(quán)受到限制，控辯不能平等對(duì)抗大陸法國(guó)家在審前階段為嫌疑人提供的防御權(quán)過(guò)于弱小，同時(shí)還不同程度地限制律師介入偵查，即使是在對(duì)被告人權(quán)利保護(hù)得較好的意大利和德國(guó)，被告人及其辯護(hù)律師在審判前階段也不足以與司法警察和檢察官相抗衡。思考題：

1、2、為什么要進(jìn)行刑偵體制改革？ 偵查人員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和條件？

第九章：偵查形式

教學(xué)目的與要求：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解有專(zhuān)案、破案，并案的有關(guān)問(wèn)題 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 并案的依據(jù)及方法 課堂講授：2節(jié)。

第一節(jié) 專(zhuān)案?jìng)刹?/p>

一、專(zhuān)案?jìng)刹榈母拍?/p>

二、專(zhuān)案?jìng)刹榈囊饬x

（一）可以收集更多的案件材料，拓寬偵查途徑

（二）可以集中偵查力量、聯(lián)合作戰(zhàn)

（三）可以提高破案效率

三、專(zhuān)案?jìng)刹榈姆秶蛯?shí)施方案 第二節(jié) 并案?jìng)刹?/p>

一、并案?jìng)刹榈母拍?/p>

二、并案?jìng)刹榈淖饔?/p>

（一）可以收集更多的案件材料，拓寬偵查途徑

（二）可以集中偵查力量、聯(lián)合作戰(zhàn)

（三）可以提高破案效率

三、并案?jìng)刹榈囊罁?jù)

（一）個(gè)案所表現(xiàn)的特征具有特殊性和相對(duì)穩(wěn)定性

（二）多數(shù)慣犯作案行為具有連續(xù)性和習(xí)慣性

四、并案?jìng)刹榈臈l件

（一）現(xiàn)場(chǎng)的痕跡、物證相同，或者有直接的聯(lián)系

（二）犯罪嫌疑人的體貌特征相同

（三）犯罪行為的方式、作案手段相同

（四）侵害部位、對(duì)象、作案時(shí)間、作案地點(diǎn)具有相似性

（五）具有內(nèi)在的、無(wú)形的聯(lián)系因素

五、確定并案的方法

（一）技術(shù)鑒定法

（二）系統(tǒng)分析法

（三）特征比較分析法

六、并案?jìng)刹榈膶?shí)施

（一）注意發(fā)現(xiàn)、尋找并案?jìng)刹榫€索

（二）集中個(gè)案材料，復(fù)核并案?jìng)刹榈母鶕?jù)

（三）統(tǒng)一指揮、聯(lián)合作戰(zhàn)

（四）全面分析研究案情，確定偵查方向和范圍

（五）采取有針對(duì)性的偵查措施，深入開(kāi)展偵查 第三節(jié) 破案戰(zhàn)役

破案戰(zhàn)役是針對(duì)某一時(shí)期、某一地區(qū)甚至在全國(guó)范圍內(nèi)某些刑事案件發(fā)生率較高、危害較為嚴(yán)重的特點(diǎn),有意識(shí)地調(diào)集力量,統(tǒng)一部署,在一定時(shí)期內(nèi)有計(jì)劃、有步驟地深挖、圍捕犯罪嫌疑人,整治社會(huì)環(huán)境的集中行動(dòng)。

破案戰(zhàn)役規(guī)模有大有小,既有全國(guó)性和地區(qū)性的破案戰(zhàn)役,又有針對(duì)某一類(lèi)和 某些突出的刑事案件或以追逃、打流、破積案為主的破案戰(zhàn)役 1，組織 2，步驟方法

第三篇：某項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū).

景 觀 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書(shū)

一、項(xiàng)目概況

E 區(qū)位于綠地 21城的西南面,整個(gè) E 區(qū)劃分為 4個(gè)建設(shè)分區(qū),而 E3區(qū) 又在 E 區(qū)的西北面,西臨虬江,北側(cè)為 21城主干道春天大道,自然環(huán)境 優(yōu)美,區(qū)位條件優(yōu)良。E3區(qū)總用地面積為 101670平方米,主要產(chǎn)品類(lèi)型 為現(xiàn)代中式聯(lián)排別墅。設(shè)計(jì)范圍詳見(jiàn)附圖。

E 區(qū)中 E1E2兩個(gè)區(qū)的景觀方案設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)已經(jīng)由上海五貝景 觀設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)完成。為整個(gè) E 區(qū)的景觀總體設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一, E3區(qū) 景觀設(shè)計(jì)擬委托上海五貝景觀設(shè)計(jì)有限公司進(jìn)行從景觀概念到施工設(shè) 計(jì)及后期現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)造的全程服務(wù)。希望通過(guò)本次方案設(shè)計(jì),形成 E3區(qū)景觀 整體框架;以及 E3區(qū)首期施工圖設(shè)計(jì),指導(dǎo)后期景觀方案深化和施工建 造工作。

二、前期規(guī)劃及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介

整個(gè) E 區(qū)商業(yè)定位為現(xiàn)代中式風(fēng)格。E 區(qū)用地總面積約 44.3公頃。除 一家四星級(jí)酒店、一所九年制義務(wù)中小學(xué)以及配套商業(yè)外,其余均為聯(lián) 排別墅。由于分期開(kāi)發(fā)的需要, E 區(qū)別墅劃分為 4個(gè)分區(qū),建筑總體規(guī)劃 及單體設(shè)計(jì)由上海柏濤和現(xiàn)代院聯(lián)合承擔(dān)。其中 E1區(qū)為圍合庭院式聯(lián)排 別墅,別墅均有前后庭院和中庭,由 22戶別墅圍合成一個(gè)半私密的公共 庭院, 7個(gè)圍合庭院分別以梅、蘭、菊、琴、棋、書(shū)、畫(huà)為主題;E1區(qū)以“福”為主題, E2、E3以“壽”為主題, E4以“祿”為主題。E3區(qū)規(guī)劃和建筑單體施工設(shè)計(jì)工作均已完成,與 E2區(qū)相比較, E3區(qū)整體規(guī)劃結(jié)構(gòu)與 E2區(qū)相似, 建筑戶型與 E2區(qū)基本一樣, 建筑立面雖有 較大的變化,但依然保持現(xiàn)代中式的風(fēng)格,樣式簡(jiǎn)潔,色彩典雅。E2 區(qū)景觀設(shè)計(jì)在主要出入口、出入戶、道路對(duì)景、公共綠地等空間節(jié)點(diǎn)處 做了細(xì)致的工作,凝煉的傳統(tǒng)語(yǔ)言符號(hào)豐富了空間環(huán)境層次,增加景觀 的趣味性和社區(qū)文化氛圍, 但在高密度的別墅區(qū)怎樣增加綠化量方面還 有所欠缺。因此在 E3區(qū)景觀設(shè)計(jì)中,在保持 E 區(qū)景觀連續(xù)性和整體性的 基礎(chǔ)上,繼續(xù)在景觀語(yǔ)言中尋求創(chuàng)新,重

點(diǎn)解決由于建筑的條式布局導(dǎo) 致的空間單調(diào)問(wèn)題, 處理好建筑空間到景觀空間的過(guò)渡, 增加景觀層次。

三、景觀設(shè)計(jì)范圍及設(shè)計(jì)進(jìn)度

(一 設(shè) 計(jì)范圍:包括 E3總體景觀方案設(shè)計(jì)范圍、E3區(qū)首期景觀方案和 施工圖設(shè)計(jì)范圍兩部分,詳見(jiàn)附圖。

(二 設(shè) 計(jì)內(nèi)容、總體景觀布局,包括硬質(zhì)場(chǎng)地、水體、綠化、園路的布置。、豎向地形設(shè)計(jì)及地表排水設(shè)計(jì),包括排水方向設(shè)計(jì)、排水管道布 置、排水坡度計(jì)算和排水量估算。、景觀建筑物和構(gòu)筑物設(shè)計(jì),包括亭子、花架、花壇、種植池、圍 墻、臺(tái)階、平臺(tái)、欄桿等。、水景設(shè)計(jì),包括水岸線、駁岸、噴泉、出水口等。5、種植設(shè)計(jì),結(jié)合地形進(jìn)行設(shè)計(jì),需指定苗木種類(lèi)和規(guī)格。、景觀設(shè)施設(shè)計(jì),包括花盆、座凳、垃圾桶等地面陳設(shè)品的選擇和 布置。(二設(shè)計(jì)進(jìn)度: 方案設(shè)計(jì)時(shí)間為 35個(gè)工作日(2006年 10月 16日 — 2006年 12月 4日 , 其中 E3區(qū)總體概念方案設(shè)計(jì)時(shí)間段為 2006年 10月 16日至 11月 30日;E3區(qū) 首期方案設(shè)計(jì)時(shí)間段為 2006年 11月 31日至 12月 4日;2006年 12月 4日(暫 定進(jìn)行方案匯報(bào)。方案最終確認(rèn)后開(kāi)始 E3區(qū)首期施工圖設(shè)計(jì),時(shí)間為

30個(gè)工作日(2006年 12月 12日 — 2007年 1月 23日。上述時(shí)間段包括中間 過(guò)程的交流時(shí)間。

四、景觀設(shè)計(jì)原則和要求

(一景觀設(shè)計(jì)原則

作為綠地 21城 2007年重點(diǎn)推出的產(chǎn)品, E3區(qū)景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該結(jié)合 E 區(qū) 的商業(yè)定位,綜合考慮 E 區(qū)已有的產(chǎn)品特色,在總體風(fēng)格的控制下,完 善別墅區(qū)空間布局,凸現(xiàn) E 區(qū)文化特色,創(chuàng)造出具有鮮明空間場(chǎng)所精神 的現(xiàn)代中式別墅住所,促進(jìn)形成一種具有濃郁中國(guó)歷史文化的生活氛 圍。并且需要突出以下設(shè)計(jì)原則: 1、連續(xù)整體性原則:為保證 E 區(qū)整體 現(xiàn)代中式 風(fēng)格,保持 E1、E2、E3區(qū)景觀設(shè)計(jì)元素的延續(xù)性,重點(diǎn)突出中式的景觀美學(xué)思想和 精神,運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法把中式園林的符號(hào)語(yǔ)言融入景觀設(shè)計(jì)中。2、功能性原則:滿足室外空間的停車(chē)、出入、休閑、健身等 基本功能。、特色性原則:在保持景觀風(fēng)格完整統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,凸現(xiàn)每 一景區(qū)的景觀主題。、擴(kuò)大綠量原則:充分利用建筑外環(huán)境,運(yùn)用多樣設(shè)計(jì)手法 創(chuàng)造多層次綠化空間,達(dá)到擴(kuò)大綠化量的效果。、經(jīng)濟(jì)性原則:景觀設(shè)計(jì)所用材料在保證美觀的前提下,重 點(diǎn)考慮使用的經(jīng)濟(jì)性,景觀工程平均每平方米造價(jià)控制在 200元以 內(nèi)。

(二景觀設(shè)計(jì)要求、景觀設(shè)計(jì)各層面要有清晰的結(jié)構(gòu)層次,主次分明,同時(shí)注 重細(xì)部設(shè)計(jì);2、景觀設(shè)計(jì)注意與建筑室外排水明溝、平臺(tái)、臺(tái)階、大小圍 墻等的銜接;3、要有確定的私家庭院范圍線,變電站、垃圾房、煤氣調(diào)壓 柜、地下水泵房等配套設(shè)施定位位置,不致影響景觀設(shè)計(jì)效果;4、在方案階段主要景觀節(jié)點(diǎn)和宅間標(biāo)準(zhǔn)段設(shè)計(jì)出具平面設(shè)計(jì)詳 圖,標(biāo)注硬軟質(zhì)材料,用 skechup 建模附材質(zhì)確認(rèn)效果,包括必要的意 向圖和空間模型以及反映設(shè)計(jì)空間或空間序列的立面、剖面;節(jié)點(diǎn)涉及 到的重要景觀小品同時(shí)出具附材質(zhì)模型;、方案階段圍墻、箱變、電表箱、電信箱、停車(chē)場(chǎng)入口等室 外構(gòu)筑物包裝設(shè)計(jì)做出 skechup 附材質(zhì)模型和必要示意圖, 注明材質(zhì);6、景觀家具和燈具樣式符合總體景觀風(fēng)格,并且從材料和施 工工藝確定設(shè)計(jì)方案的可實(shí)施性,布置數(shù)量主要考慮實(shí)際需求;需 要我方定樣采購(gòu)的,設(shè)計(jì)方應(yīng)給出兩種以上樣式供我方選擇,并且 所選式樣、材料、價(jià)格方面也應(yīng)方便我方定樣采購(gòu);7、施工圖階段地形設(shè)計(jì):在植物種植的地方,條件允許的情 況下盡可能設(shè)計(jì)地形,同時(shí)考慮起坡高度、走向,大概的土方量, 能否就地平衡,地形設(shè)計(jì)要求有明確等高線的高程。、施工圖階段標(biāo)高設(shè)計(jì)滿足硬軟質(zhì)景觀排水要求,注意機(jī)動(dòng) 車(chē)行道與其他硬質(zhì)鋪地的標(biāo)高關(guān)系,機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)行道與停車(chē)位的標(biāo)高 關(guān)系應(yīng)以方便停車(chē)位為宜;9施工圖階段地面鋪裝材料按價(jià)廉物美的標(biāo)準(zhǔn)選材,在保證效 果的前提下,盡可能使用價(jià)格便宜的替代材料;同一種材料不要過(guò) 多的加工工藝,并且加工工藝簡(jiǎn)單,方便施工;貼面、人行地面鋪 裝和壓頂材料厚度符合我方要求;10、植物種植設(shè)計(jì)層次分明,注重季相變化;常綠和落葉植物 比例為 7:3,植物種類(lèi)不少于 100種;特別注意道路盡端、轉(zhuǎn)角等重 點(diǎn)部位的種植設(shè)計(jì),結(jié)合置石和地形設(shè)計(jì)下層植物,注意下層植物 與設(shè)計(jì)地形的結(jié)合;下木層次至少有三個(gè)層次;此外,植物種類(lèi)、規(guī)格、數(shù)量、密度滿足造價(jià)要求。

五、設(shè)計(jì)單位須提交的設(shè)計(jì)成果(一 E3區(qū)概念設(shè)計(jì)成果

此階段要求設(shè)計(jì)方提供下述設(shè)計(jì)成果:

1、項(xiàng)目分析和設(shè)計(jì)構(gòu)思說(shuō)明

2、總平面布置圖

3、景觀分析

●主要景觀節(jié)點(diǎn)分析 ●交通分析 ●景觀功能分析 ●主要景觀空間分析 ●地形標(biāo)高分析等

4、節(jié)點(diǎn)放大圖 ●入 口景觀 ●中心景觀節(jié)點(diǎn)

? 次級(jí)景觀節(jié)點(diǎn) ? 水體及軸線設(shè)計(jì) ? 標(biāo)準(zhǔn)段 ? 主要斷面剖面及透視表現(xiàn)或示意圖片 ? 植物造景意向：配置樹(shù)種種類(lèi)、配置方式 ? 景觀元素概念設(shè)計(jì)包括水岸處理、構(gòu)筑物、橋梁碼頭平臺(tái)、室外 家具、藝術(shù)品、安全等 成果形成景觀方案設(shè)計(jì)文本，并舉行方案匯報(bào)會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)及各相 關(guān)部門(mén)、以及建筑設(shè)計(jì)方參加，形成一致的修改意見(jiàn)，設(shè)計(jì)方根據(jù)此意 見(jiàn)對(duì)總圖進(jìn)行修改，形成確定的方案總圖。

（二）E3 區(qū)首期方案設(shè)計(jì)成果 設(shè)計(jì)成果：設(shè)計(jì)說(shuō)明；總平面布置圖；交通分析、空間分析、景觀 分析圖；地形設(shè)計(jì)圖；種植設(shè)計(jì)圖；各主要景觀節(jié)點(diǎn)平面放大圖、透視圖及剖面圖；主要景觀構(gòu)筑物平、立、剖面以及透視圖；主要出入口大門(mén)及小區(qū)圍墻方案；標(biāo) 識(shí)牌、門(mén)牌、告示欄等景觀小品方案；能表達(dá)設(shè)計(jì)意圖 的效果圖。（各主要景觀節(jié)點(diǎn)、小品放大圖中注明材質(zhì)）

1、設(shè)計(jì)說(shuō)明

2、總平面圖——要有確定的私家庭院范圍線，變電站、垃圾房、煤氣 調(diào)壓柜、地下水泵房等配套設(shè)施定位。

3、景觀分析 ? ? ?主要景觀節(jié)點(diǎn)分析

交通分析 景觀功能分析 6 ? ?主要景觀空間分析

地形標(biāo)高分析等

4、景觀節(jié)點(diǎn) ? 主要景觀節(jié)點(diǎn)和宅間標(biāo)準(zhǔn)段設(shè)計(jì)： ?平面設(shè)計(jì)詳圖，標(biāo)注硬軟質(zhì)材料，可用skechup建模附材質(zhì)確認(rèn)效 果 ? 效果圖、意向圖、空間模型（若干）? 反映設(shè)計(jì)空間或空間序列的立

面、剖面 ? 節(jié)點(diǎn)涉及的重要景觀小品出具附材質(zhì)模型

5、圍墻、箱變、停車(chē)場(chǎng)入口等包裝設(shè)計(jì)，重要的地方做出 skechup 附材 質(zhì)模型

6、景觀小品、燈具布置及選樣（座椅、垃圾箱、花缽等）：定位、數(shù)量 及樣式，設(shè)計(jì)單位必須與我方溝通后確定。需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的，確定設(shè)計(jì) 方案及可實(shí)施性；需要我方采購(gòu)的，設(shè)計(jì)方應(yīng)給出兩種以上樣式供我方 選擇。

7、地形設(shè)計(jì)：起坡高度、走向，大概的土方量，能否就地平衡等；要 求明確等高線的高程。

8、植物種植設(shè)計(jì)：注意道路盡端、轉(zhuǎn)角等重點(diǎn)部位的種植設(shè)計(jì)，結(jié)合 置石和地形設(shè)計(jì)下層植物。喬灌草層次要豐富，種類(lèi)、規(guī)格、數(shù)量、密 度滿足造價(jià)要求。成果包含上述所有文字說(shuō)明和圖件內(nèi)容的縮印精裝本 6 套，規(guī)格統(tǒng) 一為 A3(297mm× 420mm；包含上述所有文字說(shuō)明和圖件內(nèi)容的電子備 份文件 2 套，文本為 DOC 格式文件，圖紙為 DWG 格式文件，其它效 果圖為 JPG 格式文件；展板若干，尺寸不限，以能表達(dá)圖面效果為宜。7

（二）E3首期施工圖設(shè)計(jì)成果

1、施工圖設(shè)計(jì)說(shuō)明

2、材料表

3、總圖部分 ? 景觀設(shè)計(jì)總平面圖 ? 景觀定位放養(yǎng)總平面圖 ? 景觀豎向設(shè)計(jì)總平面圖 ? 地坪鋪裝總平面圖 ? 室外燈具布置總平面圖 ? 上木、下木種植平面圖及苗木表 ? 室外景觀給排水設(shè)計(jì)總平面及系統(tǒng)圖 ? 室外電氣設(shè)計(jì)總平面及系統(tǒng)圖

4、局部放大平面圖

5、詳圖部分

6、根據(jù)景觀土建圖紙完成相應(yīng)的景觀結(jié)構(gòu)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)（如水池、構(gòu) 筑物、駁岸、橋梁等）

7、根據(jù)全套景觀施工圖紙所作的投資預(yù)算。

（三）現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)部分

1、根據(jù)工程進(jìn)度，派專(zhuān)職設(shè)計(jì)師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工或針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況 變化對(duì)原設(shè)計(jì)圖紙作相應(yīng)變更；

2、主要景觀設(shè)計(jì)室負(fù)責(zé)對(duì)景觀材料、景觀家具和苗木的挑選認(rèn)可 8 工作；

3、派設(shè)計(jì)師配合施工驗(yàn)收工作。9

第四篇：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的目的與要求

本畢業(yè)設(shè)計(jì)是關(guān)于房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的可行性研究，通過(guò)設(shè)計(jì)，主要是使學(xué)生系統(tǒng)熟悉和掌握房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目可行性研究的內(nèi)容體系、操作程序、方法和技能等，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)去獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為其今后從事有關(guān)實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

本設(shè)計(jì)是真實(shí)課題，涉及面廣、難度較大，每位學(xué)生應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極主動(dòng)地進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測(cè)、計(jì)算、分析和論證；設(shè)計(jì)內(nèi)容中市場(chǎng)調(diào)查方案可由設(shè)計(jì)組共同討論、分工調(diào)查、資源共享，其他由個(gè)人獨(dú)立完成；設(shè)計(jì)成果應(yīng)體系完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明，觀點(diǎn)概念表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，資料數(shù)據(jù)真實(shí)可靠、選用合適，方案設(shè)計(jì)切實(shí)可行、特色突出，各類(lèi)計(jì)劃安排合理，計(jì)算方法應(yīng)用得當(dāng)、結(jié)果正確，分析論證充分、有理有據(jù)，格式、圖表和寫(xiě)作規(guī)范、統(tǒng)一。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要內(nèi)容（含主要技術(shù)參數(shù)）

1． 市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)：包括房地產(chǎn)宏觀、中觀和微觀（項(xiàng)目）市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè) 2． 建設(shè)條件論證：包括開(kāi)發(fā)項(xiàng)目用地狀況、資源供給及外部協(xié)作條件論證 3． 規(guī)劃方案設(shè)計(jì)：包括規(guī)劃方案設(shè)計(jì)的原則和具體設(shè)想

4． 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度安排：包括項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的主要工作階段、內(nèi)容和進(jìn)度安排 5． 營(yíng)銷(xiāo)方案策劃：包括營(yíng)銷(xiāo)方式、營(yíng)銷(xiāo)策略等

6． 投資估算及資金籌措：包括投資估算、資金籌措與使用計(jì)劃 7． 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)：包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、參數(shù)的測(cè)算，盈利能力、償債能力分析 8． 風(fēng)險(xiǎn)與不確定性分析：包括盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析 9． 結(jié)論及建議

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目應(yīng)完成的工作

1． 熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)，查閱有關(guān)資料，填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告； 2． 翻譯一篇有關(guān)技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn)，應(yīng)有書(shū)面成果；

3． 共同擬定調(diào)查方案，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放不少于100份，獨(dú)立統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步定位（物業(yè)類(lèi)型、目標(biāo)市場(chǎng)、價(jià)格等），完成書(shū)面調(diào)研報(bào)告；

4． 設(shè)計(jì)項(xiàng)目規(guī)劃方案，列出主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，繪制初步方案規(guī)劃圖； 5． 安排項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度,繪制橫道圖，編制租售計(jì)劃表和擬定營(yíng)銷(xiāo)方案； 6． 進(jìn)行投資估算，擬定籌資方案；

7． 測(cè)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、參數(shù)，編制財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)； 8． 進(jìn)行盈虧平衡分析、單因素敏感性分析，用概率樹(shù)法進(jìn)行概率分析； 9． 按規(guī)定完成一份完整的書(shū)面可行性研究報(bào)告（含附件，如圖、表、問(wèn)卷等）； 10．提交一份完整的可行性研究報(bào)告的電子文檔

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程的安排

第一周 準(zhǔn)備階段

接收畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，熟悉畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)，查閱有關(guān)書(shū)籍，收集有關(guān)資料，了解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)的設(shè)想。翻譯文獻(xiàn) 第二周 調(diào)查階段

擬定市場(chǎng)調(diào)查方案（調(diào)查方式、內(nèi)容、路線等）和建設(shè)條件調(diào)查方案。調(diào)查方案要切實(shí)可行，且能達(dá)到獲取所需核心信息的目的。按照擬定的調(diào)查方案實(shí)施全面的調(diào)查，包括收集反映房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀形勢(shì)的資料。第三周 調(diào)查階段

調(diào)查房地產(chǎn)市場(chǎng)有關(guān)居住、寫(xiě)字樓和商業(yè)物業(yè)的供求、位置、結(jié)構(gòu)、租售比例、租售價(jià)格、空置率等狀況，考察項(xiàng)目所在地周?chē)h(huán)境狀況和項(xiàng)目建設(shè)的資源供給及外部協(xié)作條件等。調(diào)查階段的工作要盡可能全面細(xì)致、深入實(shí)際，力爭(zhēng)獲取到有助于開(kāi)展項(xiàng)目可研所需的直接和間接信息。第四周 調(diào)查階段

設(shè)計(jì)書(shū)面調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)施全面調(diào)查。對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)作必要的統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行項(xiàng)目初步定位（形象定位、功能定位、目標(biāo)市場(chǎng)定位、價(jià)格定位等）。要求論證要有理有據(jù)，不能前后矛盾，并有書(shū)面的研究成果。第五、六周 技術(shù)研究階段

根據(jù)第三個(gè)階段的研究成果，以及項(xiàng)目用地狀況、開(kāi)發(fā)商設(shè)想和有關(guān)城市規(guī)劃的要求等，提出項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想、原則和方案。該階段的成果要求要客觀、科學(xué)，要突出項(xiàng)目的特色，要能體現(xiàn)設(shè)計(jì)方案的先進(jìn)、適用性和滿足市場(chǎng)的實(shí)際需求。

第七周 營(yíng)銷(xiāo)策劃階段

對(duì)擬開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行安排；走訪開(kāi)發(fā)商、廣告公司和新聞媒體機(jī)構(gòu)等，收集有關(guān)信息，擬定營(yíng)銷(xiāo)方案（營(yíng)銷(xiāo)方式、手段、周期和頻度，租售進(jìn)度、比例、資金回籠計(jì)劃等）。第八--十周 經(jīng)濟(jì)研究階段

在完成以上階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行項(xiàng)目的投資估算和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的測(cè)算，安排項(xiàng)目建設(shè)資金的籌措和使用計(jì)劃，編制有關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表，計(jì)算財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)；對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析。具體要求是，投資估算方法和估算指標(biāo)的選用合適，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的測(cè)算合理，資金籌措和使用計(jì)劃的安排得當(dāng)，財(cái)務(wù)報(bào)表編制規(guī)范，評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算正確，財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)客觀實(shí)際，風(fēng)險(xiǎn)分析能較好地說(shuō)明項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)狀況。第十一周 征求意見(jiàn)階段

參照參考提綱的格式，對(duì)以上各階段的研究成果進(jìn)行整理，形成畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿，并將初稿自檢后，提交給指導(dǎo)教師進(jìn)行審閱。第十二周 修改定稿階段

按照反饋的意見(jiàn)對(duì)初稿進(jìn)行必要的修改、補(bǔ)充和完善，經(jīng)審核后，可打印正式論文。正式論文要求體系完整、內(nèi)容詳實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證充分、層次分明、格式規(guī)范。

第十三周 答辯準(zhǔn)備階段

將正式論文提交給指導(dǎo)教師，同時(shí)準(zhǔn)備答辯所需的提綱、掛圖、表等各種資料，做好答辯提綱，準(zhǔn)備答辯。

五、注意事項(xiàng)

由于本畢業(yè)設(shè)計(jì)目前所能提供的資料極為有限，且需研究的內(nèi)容多而復(fù)雜、涉及面廣、工作量較大，為保證畢業(yè)實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)任務(wù)能順利完成，并使設(shè)計(jì)成果滿足項(xiàng)目開(kāi)發(fā)商作為重要資料參考和保留的要求，每位學(xué)生應(yīng)力求本著實(shí)事求是的態(tài)度，克服困難，自覺(jué)主動(dòng)積極地進(jìn)行調(diào)查、預(yù)測(cè)、計(jì)算、分析和論證，保證可行性研究的嚴(yán)肅性、客觀性和真實(shí)性。在畢業(yè)設(shè)計(jì)前兩個(gè)階段的工作中，關(guān)于市場(chǎng)調(diào)查方案和建設(shè)條件調(diào)查方案，由畢業(yè)設(shè)計(jì)組全體同學(xué)討論確定，而具體的調(diào)查工作則由本設(shè)計(jì)組分工進(jìn)行，資源共享。其他階段的內(nèi)容應(yīng)由個(gè)人獨(dú)立完成。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)注意各方面的安全問(wèn)題。由于本畢業(yè)設(shè)計(jì)需要大量的市場(chǎng)調(diào)查，因此，在與有關(guān)行政部門(mén)、企業(yè)、居民打交道時(shí)，應(yīng)自覺(jué)維護(hù)我校聲譽(yù)，注意自己的言行和處事的方式方法，避免與其發(fā)生沖突。

其他未盡事宜，應(yīng)根據(jù)具體情況具體分析、研究決定，并及時(shí)與指導(dǎo)教師和有關(guān)人員聯(lián)系。每人一組，獨(dú)立完成。

六 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）參考提綱 總論

1.1 項(xiàng)目提出的背景（調(diào)查或設(shè)定）1.2 項(xiàng)目可行性研究的依據(jù)（依據(jù)有關(guān)規(guī)定）1.3 項(xiàng)目概況

項(xiàng)目名稱（設(shè)定）、地點(diǎn)，開(kāi)發(fā)商簡(jiǎn)介（設(shè)定），項(xiàng)目所在地周?chē)h(huán)境狀況（調(diào)查），項(xiàng)目有關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)等（根據(jù)提供的規(guī)劃圖）1.4 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)（調(diào)查或設(shè)定）

1.5 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)建設(shè)條件（地形、地貌、水文地質(zhì)、周邊環(huán)境、城市規(guī)劃、交通及公共設(shè)施施工條件、社會(huì)環(huán)境條件、征地拆遷條件、擬建地址建設(shè)條件、投資條件比選、推薦建址方案――調(diào)查或設(shè)定）1.6 項(xiàng)目投資估算（計(jì)算）1.7 項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃（調(diào)查或設(shè)定）1.8 結(jié)論及建議 2 市場(chǎng)分析與預(yù)測(cè)

2.1 房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀形勢(shì)分析及預(yù)測(cè)（2010、2011年全國(guó)行業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)幾年趨勢(shì)預(yù)測(cè)－調(diào)查）

2.2 本地區(qū)房地產(chǎn)市場(chǎng)狀況分析及預(yù)測(cè)（2010、2011年全國(guó)行業(yè)現(xiàn)狀及未來(lái)幾年趨勢(shì)預(yù)測(cè)－調(diào)查）

2.3 項(xiàng)目的市場(chǎng)情況分析（需求分析、供給分析、當(dāng)前租售價(jià)格調(diào)查和預(yù)測(cè)、主要競(jìng)爭(zhēng)樓盤(pán)分析――調(diào)查）3 建設(shè)條件

3.1 開(kāi)發(fā)項(xiàng)目用地狀況（調(diào)查）

3.2 資源供給及外部協(xié)作條件（調(diào)查或設(shè)定）4 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

4.1 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的指導(dǎo)思想 4.2 規(guī)劃設(shè)計(jì)方案的原則

4.3 建筑規(guī)模及規(guī)劃設(shè)計(jì)方案設(shè)想（項(xiàng)目構(gòu)成、平面布置及戶型設(shè)計(jì)，功能要求、建筑藝術(shù)、功能以及與城市的協(xié)調(diào)，建筑、結(jié)構(gòu)、道路、綠化及其它配套附屬設(shè)施的規(guī)劃方案）5 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度及組織安排

5.1項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)工作內(nèi)容（調(diào)查）5.2 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)進(jìn)度安排

5.3項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的組織構(gòu)成及工作分工 6 營(yíng)銷(xiāo)方案

6.1項(xiàng)目定位、物業(yè)價(jià)格定位、6.2 營(yíng)銷(xiāo)方式與策略（促銷(xiāo)手段設(shè)計(jì)）6.3 租售計(jì)劃 投資估算及資金籌措（參見(jiàn)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)教材及政府有關(guān)部門(mén)對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）

7.1 投資估算的原則與內(nèi)容 7.2 項(xiàng)目建設(shè)的投資估算 7.3 資金籌措與使用計(jì)劃 8 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)

8.1 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的測(cè)算 8.2 盈利能力分析（主要報(bào)表及指標(biāo)）8.3 清償能力分析（主要報(bào)表及指標(biāo)）風(fēng)險(xiǎn)分析（識(shí)別項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中可能遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)，以及常規(guī)的盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析法）

10、社會(huì)評(píng)價(jià)和環(huán)境影響評(píng)價(jià) 10.1社會(huì)評(píng)價(jià)（項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的影響分析，社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析、結(jié)論）

10.2環(huán)境影響評(píng)價(jià)（環(huán)境現(xiàn)狀、項(xiàng)目前期及實(shí)施對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)保措施及相應(yīng)投資、節(jié)水節(jié)電及消防等）11 結(jié)論及建議 11.1 結(jié)論

11.2 存在的問(wèn)題及建議 附表與附圖

七、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)：

1． 開(kāi)發(fā)商基本情況及對(duì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的設(shè)想、要求、期望，有關(guān)政府批文等； 2． 國(guó)家、省、市有關(guān)部門(mén)對(duì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的法規(guī)、規(guī)劃限制、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等； 3． 有關(guān)統(tǒng)計(jì)年鑒及房地產(chǎn)相關(guān)報(bào)紙、期刊、網(wǎng)站的相關(guān)信息和市場(chǎng)供需資料； 4． 《投資項(xiàng)目可行性研究指南》（試用版），中國(guó)電力出版社； 5． 《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》，劉曉君主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社； 6． 《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法》，中國(guó)計(jì)劃出版社；

7． 《房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)與管理》，中國(guó)房地產(chǎn)估價(jià)師學(xué)會(huì)編，中國(guó)物價(jià)出版社； 8． 《房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法》，中國(guó)房地產(chǎn)估價(jià)師學(xué)會(huì)編，中國(guó)物價(jià)出版社； 9.《工程建設(shè)前期籌劃》同濟(jì)大學(xué)出版社； 10.《房地產(chǎn)法規(guī)與案例分析》機(jī)械工業(yè)出版社；

第五篇：服裝項(xiàng)目課題

一、選題：本課題調(diào)研現(xiàn)狀述評(píng)；

服裝專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)課程所涉及的理論與實(shí)踐性都很強(qiáng)。在以往的授課過(guò)程中，幾乎都是講練結(jié)合，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)鞏固和驗(yàn)證理論知識(shí)掌握的程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得較被動(dòng)，尤其缺乏學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控及全程評(píng)價(jià)，對(duì)有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果十分不理想。

我校服裝制作與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，在多年的教學(xué)教改下，由于種種原因?qū)е陆虒W(xué)實(shí)效沒(méi)有充分展現(xiàn)，許多畢業(yè)生無(wú)法很快的適應(yīng)、勝任服裝企業(yè)制版師的工作。從而體現(xiàn)出我們傳統(tǒng)服裝制圖教學(xué)中普遍存在的一些不足，無(wú)法滿足產(chǎn)業(yè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的要求：

1、教學(xué)內(nèi)容陳舊，更新慢。

由于受到時(shí)間性、靈活性、地區(qū)性的限制，目前服裝專(zhuān)業(yè)制圖教材所采用的款式早已過(guò)時(shí)，也存在許多錯(cuò)誤，如教材中上衣制圖中存在前袖窿和后袖窿深存在兩個(gè)數(shù)值的問(wèn)題。這些問(wèn)題給教學(xué)帶來(lái)了問(wèn)題，同時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能起到入門(mén)作用，無(wú)法滿足服裝企業(yè)迅速發(fā)展的需求。

2、課程結(jié)構(gòu)上偏重學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。

現(xiàn)今的服裝行業(yè)內(nèi)部已經(jīng)開(kāi)始細(xì)分，不同崗位方向課程結(jié)構(gòu)也應(yīng)該有所不同，比如服裝公司技術(shù)部往往設(shè)有版師、工藝師、樣衣師等等職務(wù)，但是學(xué)校教育卻沒(méi)有很好的課程結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)不同崗位的需求。

3、教學(xué)過(guò)程重理論，輕實(shí)踐。

教學(xué)模式比較偏重理論，往往是老師教，學(xué)生學(xué)。學(xué)生的設(shè)計(jì)是準(zhǔn)理念型的，制圖也是按部就班的，缺乏靈活性和應(yīng)變性，缺乏思維的創(chuàng)造性，也難激起學(xué)生很大的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，結(jié)構(gòu)制圖教學(xué)理念上，教學(xué)實(shí)效缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)。往往制圖課僅僅是繪制樣板，卻沒(méi)有將樣板轉(zhuǎn)換到實(shí)際成品的過(guò)程，學(xué)生無(wú)法確認(rèn)樣板結(jié)構(gòu)是否合理。同時(shí)學(xué)校與企業(yè)脫節(jié)，學(xué)生在校期間很難將所學(xué)應(yīng)用到企業(yè)實(shí)踐中去，就很難辨別自身所學(xué)是否受用，是否能適應(yīng)市場(chǎng)社會(huì)的需求

而項(xiàng)目教學(xué)法在具體教學(xué)中，將所授內(nèi)容確定為具體的項(xiàng)目，每小節(jié)的內(nèi)容具體成一個(gè)子項(xiàng)目，實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、履行和管理的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力及其他關(guān)鍵能力，完成每個(gè)子項(xiàng)目的教學(xué)任務(wù)，從而達(dá)到大項(xiàng)目的完成。通過(guò)實(shí)際嘗試，在服裝專(zhuān)業(yè)教學(xué)中試行項(xiàng)目教學(xué)法是非常可取的。

二、內(nèi)容：本課題調(diào)研的基本思路、主要對(duì)策建議；

項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過(guò)共同實(shí)踐一個(gè)完整的項(xiàng)目工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。該工作過(guò)程用于學(xué)習(xí)一定的教學(xué)內(nèi)容，具有一定的應(yīng)用價(jià)值；能將某一教學(xué)課題的理論知識(shí)和實(shí)際技能結(jié)合起來(lái)；與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程有直接的關(guān)系；學(xué)生有獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施的機(jī)會(huì)，在一定時(shí)間范圍內(nèi)可以自行組織安排自己的學(xué)習(xí)行為；有明確而具體的成果展示；學(xué)生自己克服、處理在項(xiàng)目中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題；項(xiàng)目工作有一定的難度，要求學(xué)生運(yùn)用新學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能，解決過(guò)去從沒(méi)有遇到過(guò)的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，師生共同評(píng)價(jià)項(xiàng)目工作成果。項(xiàng)目教學(xué)法注重的不是最終的結(jié)果，注重的是項(xiàng)目完成過(guò)程中的過(guò)程與實(shí)踐經(jīng)過(guò)。

這一模式突破了傳統(tǒng)的“以課堂為中心，以教師為中心”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新，充分展示了現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值方向。本課題的實(shí)施方案分總體分為四個(gè)階段：確定階段、準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、成果展示和評(píng)價(jià)階段。

1、項(xiàng)目?jī)?nèi)容確定：

項(xiàng)目教學(xué)法是以項(xiàng)目為中心，確定最終目標(biāo)，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞達(dá)成項(xiàng)目的完成來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，所以項(xiàng)目?jī)?nèi)容的確定至關(guān)重要。因此在確定項(xiàng)目時(shí)應(yīng)綜合考慮以下三方面因素：首先，所選項(xiàng)目應(yīng)緊扣教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)；其次，項(xiàng)目的難易程度根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀設(shè)定；最后，項(xiàng)目應(yīng)與學(xué)生的生活環(huán)境有關(guān)。

2、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備

項(xiàng)目教學(xué)的準(zhǔn)備包括教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備兩大方面。教師的準(zhǔn)備主要是對(duì)項(xiàng)目任務(wù)的分析和研究、資料的查閱等；學(xué)生的準(zhǔn)備是針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行解讀并查找相關(guān)資料。然后師生應(yīng)共同討論，制定項(xiàng)目計(jì)劃。

3、項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程：

項(xiàng)目實(shí)施的第一步是先進(jìn)行分組，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，本班共45人五人一組，沒(méi)組推選一個(gè)負(fù)責(zé)人。第二步則是按照計(jì)劃完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容，各組可以先商量確定具體的幾個(gè)子項(xiàng)目任務(wù)，根據(jù)每個(gè)同學(xué)的自身特點(diǎn)和特長(zhǎng)進(jìn)行分工，然后在教師的引導(dǎo)下，確定各項(xiàng)內(nèi)容的先后步驟、整體風(fēng)格、材料的運(yùn)用等等。然后逐一完成子項(xiàng)目。

4、項(xiàng)目成果展示和評(píng)價(jià)

待學(xué)生完成一個(gè)項(xiàng)目后，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。這是學(xué)生掌握知識(shí)、提高能力的重要階段。通過(guò)教師的點(diǎn)評(píng)和學(xué)生的互評(píng)，同學(xué)們可以互相學(xué)習(xí)，知己知彼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，達(dá)到一定的教學(xué)效果。

① 展示交流：項(xiàng)目成果的展示

② 教師評(píng)價(jià)：教師主要從學(xué)生參與程度、合作能力及成果最終效果等幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。先由學(xué)生自己進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，再由同學(xué)進(jìn)行互評(píng)，師生共同討論在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，最后教師對(duì)項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行檢查評(píng)分和總結(jié)。

三、創(chuàng)新之處：如本課題調(diào)研提出的新思路、新方法、新模式等； 1，通過(guò)項(xiàng)目教的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，此教學(xué)法的目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生有目的有計(jì)劃地運(yùn)用已有的技能和知識(shí)主動(dòng)探知的過(guò)程，同時(shí)學(xué)生之間相互影響，相互促進(jìn)，對(duì)學(xué)習(xí)效果有良好的促進(jìn)作用。改變了傳統(tǒng)法教學(xué)中以教師為主，學(xué)生被動(dòng)地盲目地學(xué)習(xí)的狀況，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，反之促使教師樂(lè)教，使教與學(xué)變得有趣，生動(dòng)、快樂(lè)。

2，通過(guò)教學(xué)的實(shí)施也發(fā)現(xiàn)在日常教學(xué)過(guò)程中，項(xiàng)目教學(xué)模式不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)模式，它只能作為一種模式在學(xué)生基本知識(shí)、基本能力達(dá)到一定基礎(chǔ)的情況下穿插其中，有的注重理論知識(shí)的講解的內(nèi)容則要采取傳統(tǒng)的講解式以提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。在開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)之前一定要統(tǒng)籌規(guī)劃，在什么階段實(shí)行這一教學(xué)模式，項(xiàng)目是什么，教師一定要心中有數(shù) 3，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)對(duì)教師的要求較高。實(shí)踐證明在項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中教師既要懂理論教學(xué)，又要知實(shí)訓(xùn)教學(xué)；既要了解書(shū)本，還要了解企業(yè)要求、市場(chǎng)變化。按照完整的設(shè)計(jì)過(guò)程，根據(jù)不同外形輪廓設(shè)計(jì)并完成1：5的服裝這個(gè)項(xiàng)目的完成中，我深切地感到對(duì)現(xiàn)代服裝企業(yè)的陌生，僅有的認(rèn)識(shí)也只停留在上大學(xué)期間的認(rèn)識(shí)，所以教師應(yīng)有計(jì)劃、有目的地與市場(chǎng)接軌，到企業(yè)去鍛煉，深入地了解企業(yè)的需求，了解新工藝、新設(shè)備，練就扎實(shí)的操作技能。做一名名副其實(shí)的雙師型教師。

4，實(shí)行項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中涉及的課程多，組織的方式也較為靈活。教師課前要做充分的準(zhǔn)備，備課不充分，知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。因此在教學(xué)工作中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)后的目標(biāo)要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的教育理念，力爭(zhēng)與專(zhuān)業(yè)科研最前沿接觸，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)，逐步形成一整套切實(shí)可行的服裝專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施體系，切實(shí)推進(jìn)服裝專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目教學(xué)改革。

四、方法：本課題具體調(diào)研方法和調(diào)研方案；

① 調(diào)查法研究：對(duì)兄弟學(xué)校的服裝職業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察，搜集他們教育研究的相關(guān)資料。加強(qiáng)市場(chǎng)、企業(yè)、同行院校的交流合作，調(diào)查研究先進(jìn)的課程設(shè)置于教學(xué)模式，殘所更科學(xué)的教學(xué)方法。

② 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究法：針對(duì)其他類(lèi)似項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，為解決當(dāng)前的課題研究提供借鑒。

③ 文獻(xiàn)研究法：搜集服裝教育發(fā)展研究理論的論文和報(bào)告，把理論運(yùn)用于實(shí)踐，把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作原則，在實(shí)踐中檢驗(yàn)本課題的研究成果。

④ 個(gè)案研究法：認(rèn)定某一特定研究對(duì)象進(jìn)行跟蹤，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成的過(guò)程。

⑤ 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法：設(shè)置教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐課程，借鑒企業(yè)公司運(yùn)作模式，創(chuàng)造情景教學(xué)，將各種項(xiàng)目融入教學(xué)，豐富教學(xué)模式。

⑥ 對(duì)比行動(dòng)研究法：教師到企業(yè)實(shí)踐工作，以實(shí)踐引導(dǎo)理論。在服裝畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中完全市場(chǎng)化操作，檢驗(yàn)課題研究成果。