第一篇：河大版小學信息技術教育第二冊(下)五年級教案

科目：信 息 技 術 教師： 劉

永

賢 學期：2009年春期

第一課

板報設計

教學目的：

1、了解電子報刊版面設計規則。

2、確定電子報刊主題。

3、對版面作簡單規劃。教學重點：

1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規則。

2、打開WORD進行頁面設置。教學難點：

電子報刊設計規劃。教學過程：

一、引入新課：

我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。

二、設計報刊的草圖：

我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規劃。即要對你所要設計的報紙的版面和內容有一個大至的規劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。

三、學習頁面的設置：

打開WORD程序，對頁面大小規格進行設置。

單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設置”，即可對頁面大小規格進行設置啦。

四、注意觀察頁面設置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內容。

確定左右手食指在鍵盤上的位置。

ASDFJKL；這幾個鍵是基本鍵，它們是手指的家。

二、復習輸入法知識：

1、我們一般提倡使用的是智能ABC輸入法。

2、轉換輸入法的方法有兩種：用鼠標和鍵盤來切換利用鍵盤可以快速切換輸入法，而不必使用鼠標。即可利用“ctrl＋shift”兩個鍵和組合，來進行。右左兩邊的效果一樣，只是切換的順序相反。

3、輸入漢字時可使自己輸入的速度提高的方法：輸入詞組，利用聯想。熟悉鍵盤內容。

4、常用的編輯鍵有：空格鍵、回車鍵、刪除鍵、換檔鍵等 思考與練習：針對以上復習內容進行操作練習。課后反思：

第三課

復習鍵盤的使用方法

教學目的：

1、通過復習，使學生能夠回憶起關于輸入漢字的基礎知識，及正確的使用鍵盤，練習正確的指法。

2、通過復習，使學生對“編輯鍵區”的各個鍵的使用方法。教學重點：

1、指一指各個鍵和名稱和對應的鍵盤位置。

2、說一說各鍵的作用：

插入改寫狀態轉換鍵 可以改變插入，改寫的方式。插入即在兩字之間可插入字符，改寫則輸入的字符覆蓋了光標右邊的字。

刪除鍵：刪除光標右邊的字符。退格鍵則是刪除光標左邊的字符。home鍵的作用：可以快速地將光標移動到本行字的最前面。end鍵的作用：可以將光標移動到本行字的最后面。

3、移動光標到的指定的位置，插入/改寫鍵的使用。在改寫狀態下，按此鍵后，會變成插入，在插入狀態下，按此鍵后，會變成改寫。插入狀態下，不會改變后面字符。在改寫狀態下，新輸入的文字會覆蓋光標后面的字符。

4、認識page

up和page dowm 鍵的作用：此兩個鍵是用來翻頁的，在輸入字符時，可根椐需要，找自己所要找的字符。也可以瀏覽文章是，用此鍵來翻頁。思考與練習：

1、鍵盤上的換檔鍵和大寫字母鎖定鍵有幾個？分別在哪里？

2、打開“金山打字通”，選擇鍵位課程12，進行漢字的輸入練習。

3、打開寫字板，輸入語文第一課的內容。各個同學輸入時要注意對照課文內容。力求一致。課后反思：

在輸入的過程中，大家要力爭做到以下幾點： A、要使用正確的指法來輸入漢字。

B、要力爭使自己的輸入速度更高更快。這時我們就要將老師所教給的詞組的輸入以選擇漢字方法上，用心來體會，且將之用于實踐中去。

C、合理地使用主鍵盤區中的各個常用鍵，使輸入的內容和課本的樣式保持一致。如該空格時要空格，該換行時要換行。

D、注意標點符號的輸入方法。E、正確使用鍵盤來切換輸入法可。

3、進行練習（時間可根據學生輸入的速度來定）對于一些輸入比較快的小組可讓其在輸入完成的基礎上，練習金山打字通。而對于慢的小組可指導其如何提高速度。

4、注意：每個同學輸入一行后進行輪流。保證各個同學都能進行一遍。思考與練習：

1、如何使自己的輸入速度更高更快。

2、今后，你在提高輸入漢字的速度方面，應該向哪些不足之處努力？ 課后反思：

1、觀察頁面設置對話框，看一看紙型和頁面邊距的設置方法。在這五個標簽中，最常用的是“頁邊距”和“紙型”標簽。我們一般采用A3紙型、A4紙型、或B5紙型。在紙型標簽中可以調整紙張類型和方向。在頁面設置的對話框的右側有一個預覽框，在此區域中可以預覽頁面設置的效果。

2、根據以上所學習，試一試練習：

在紙型標簽中，選取不同的紙于是型和方向，觀察頁面的變化。在頁邊距的標簽中，設置不同的頁邊距，觀察頁面及版心的變化。思考與練習：

1、啟動WORD程序，新建一個文檔，將文檔左右邊距調整為1，紙型選擇A3，觀察頁面的效果。

2、在紙型標簽中，將方向分別選擇為“橫向”和 “縱向”，觀察設置的頁面有什么不同。課后反思：

第六課 報頭字設計

教學目標：

1、了解報頭設計的一般要求。

2、掌握修飾文字的方法。

在WORD程序中，對文字進行設置時，首先要選定文字。方法有三種：拖動鼠標，利用快捷鍵：SHIFT和CTRL鍵。方法：（1）在要選定的文字開始處單擊鼠標，在要選定的文字結尾處按住SHIFT鍵，單擊鼠標，即可選中開始到結尾的文字。（2）按住CTRL鍵，同時在文字中單擊鼠標，此時光標所在的一句話（以句號結尾的一串文字）被選定。思考與練習：

在WORD中，輸入報頭文字，然后進行文字修飾，最后以“報頭”為文件名保存。課后反思：

第七課 添加報頭畫

教學目標：

1、掌握插入文件中圖片的方法。

2、設置圖片環繞方式。教學重點：

插入文件中圖片的方法。教學難點：

設置圖片環繞方式。教學過程：

一、復習：

1、對文字修飾的方法是什么？

2、選中文字的方法有幾種，各是什么？

第八課

有錯必改

教學目的：

1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。

2、學會使用“撤消”。

3、掌握調整文本順序的方法。

4、了解寫報刊說明的方法。教學重點：

添加、刪除文字的方法 教學難點：

學寫報刊說明、并調整文本順序。教學過程：

一、復習：

1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。

2、說一說在圖片的設置格式中都有哪些選項？

二、學習新課：

1、認識修改的意義：

在用文字處理軟件寫作時，經常會出現各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調整文字順序等。

2、修改錯誤的方法：

將光標定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸

3所學知識的綜合運用能力和打字的速度。教學過程：

一、復習以前我們學習的內容。

通過這學期的學習，我們掌握了關于WORD文檔的使用方法。使我們能夠利用所學的知識，進行電子報紙設計和創造。今天我們要對所學的知識來一個總結。

1、辦電子報紙要先設計要頁面、布局。這些都要在文件菜單下進行。

2、改變文字，使我們的文字更美觀。

修飾我們的文字。主要通過改變文字的大小，顏色和字體來使我們的文字更美麗。但是要注意文字的改變應先選定文字。

3、插入圖片來修飾我們的頁面。

插入圖片的方法：

一、插入菜單單擊圖片后，可根據需要來插入剪貼畫，或從文件中插入。

插入后，要對圖片的大小、位置、版式來進行修改。

4、修改文章中的錯誤。

修改文章中的錯誤應從四個方面入手：

一、刪除，二、改變文字，三、改正錯誤，四、改變位置。

二、動手操作，鞏固知識。

對下面一段文字，按要求進行操作。正確地鑒別和評價信息。

讓學生對大量的信息進行梳理、歸納，并判斷信息的可用性，是否與自己的繪畫作品相聯第。最后，教師要對學生的發現進行正確的價支引導。其次，由以上的活動，使學生情不自禁的在腦海中勾勒出自己繪

5對于自己電子報紙中不合適的地方如何來改正。

二、教學新課：

1、認識文本框的作用及意義。

報刊的說明一般采用小字，橫排的方式放在報名的下面，尤如造房子要先打地基一樣，使報名穩坐其上。參照課本圖5－1，來認識。

2、插入文本框的方法。

單擊插入－－文本框－－橫排，鼠標指針變成了＋號形狀。在文本編輯區中，沿對角線拖動鼠標，出現矩形文本框。將鼠標指針移動到文本框 的尺寸控制點上，當指針變成雙向箭頭時，拖動鼠標，調整文本框到合適的大小。輸入報刊說明的內容。

3、使其更漂亮。

對報刊說明進行簡單的修飾，會使其更漂亮。

步驟如下：右擊邊框彈出快捷菜單。單擊設置文本框格式，打開設置文本框格式對話框。選擇顏色和線條標簽，單擊下拉箭頭。單擊填充效果，彈出填充效果對話框。即出現過渡標簽。選擇單色，調整顏色的深淺底紋樣式最后確定。再將報刊說明的位置進行調整即可。

4、注意：

利用文本框插入文字，可以使輸入的文字內容成為一個統一的整體。插入的文本框可以根據需要，放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。

文本框有橫排 文本框和豎排文本框兩種。可根據需要來選擇。對文本框中的文字進行編輯排版的方法同編排正方的方式是一樣的，同樣遵循先選中，后操作的原則。

二、教學新課：

1、認識插入小詩一首的意義。

在我們的電子報紙中，為了節約空間及使我們報紙的內容更豐富、版面更精彩，所以可以利用插入文本框的方法，來達到這一目的。

2、復習插入文本框的方法

上節我們已學習過插入文本框的方法，希望大家能復習好這一節課的內容。在插入文本框的基礎上，再來學習本節課的內容。

3、對小詩一首的修改：

在我們練習的基礎上，對所寫下的文本框中的小詩一首，進行修改。注意按照下列步驟：

一、選定文本框；

二、單擊格式菜單找到邊框和底紋的對話框。

三、對邊框和底紋進行設置。填充效果的設置，可分為單色和雙色以及預設的效果；對于線條的設置可將線條設置成無色或其他的顏色。同時對線條的寬度樣式也可以進行設置；

4、進行練習：

根據自己的愛好，設置自己的“小詩一首”注意發現哪些奇妙的現象和同學們進行交流。思考與練習：

1、進行自己的電子報紙中對文本框的修飾。

2、把自己所發現現象歸納總結下來，寫入電子報紙的“學習心得專欄”里。課后反思：

9單擊插入、圖片、藝術字，即可打開“藝術字”對話框。選擇藝術字的式樣后單擊確定。彈出編輯藝術字的對話框選擇一種字體及字號后，即可輸入文字。最后單擊確定。我們就可以看到藝術字的效果了。

3、對所插入的藝術字進行調整。

我們可以看到所插入的藝術字的大小和顏色和我們想要要的內容不太一樣時，我們可以通過工具對其進行調整。

調整大小：在所插入的藝術字的周圍都有幾個方形的點，那就是大小的控制點。我們可以通過拖動控制點來調整藝術字的大小。

調整顏色：在藝術字屬性的工具欄中，我們可以調整它的方向、顏色、排列、版式等。

4、進行練習操作。

在自己的電子報刊中對某一文章插入藝術字標題。思考與練習：

在自己的電子報刊中對某一文章插入藝術字標題。注意作業：

插入“快樂的小學生活”的藝術字。使所插入的藝術字是豎排。顏色為紅色，要有立體效果。課后反思：

第十三課 為小詩配上圖片

1擇一種類別。（4）選擇圖片。（5）單擊插入剪輯按鈕。完成插入剪貼步驟完成。

4、對圖片的格式進行調整。

（1）調整大小。在插入的剪貼畫周圍有8個空心控制點，用于調整圖片的大小。我們鼠標的指針指向這些調整處的時候，鼠標的指針就會變成雙向箭頭，我們即要拖動它，進行調整。

(2)設置格式。選中圖片，單擊格式、圖片 命令，彈出設置圖片格式對話框，在版式標簽中，可設置圖片與文字的環繞方式。

（3）圖片插入到文檔后的調整。

當選中圖片時，“圖片工具”欄會自動出現。在圖片工具欄上會有許多按鈕。使用這些按鈕可以方便地對圖片進行調整。

主要調整對象介紹：對比度是對圖片的色調進行調整；亮度是對圖片的色濃淡進行調整；裁剪可以選取圖片的范圍；文字的環繞可以設置圖片的版式；格式選項及圖像控制等。思考與練習：

練習對插入的圖片利用工具欄進行進行調整觀察其變化情況。課后反思：

第十五課 為小詩配上圖片

（二）教學目標：

3在制作報刊過程中，為了達到校為滿意的效果，我們可以利用文本框來輸入文字內容，然后再按上述方法配上圖片和藝術字，最后將這些圖形以對象進行組合，這樣會使排版更方便。

4、使用“圖片工具欄”上的圖像控制按鈕，可以將圖片設置成自動、黑白、灰度或水印效果，這四種效果的對比度可以觀察如下：

自動、灰度、黑白、水印等。思考與練習：

為一篇文章配上適當的插圖，并設置圖片和文字之間不同的環繞方式。課后反思：

第十六課

為“世界地球日”宣傳

教學目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學重點：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學難點：

插入表格的幾種方法。

5對于以上學習的方法進行練習，插入一表格。思考與練習：

試在你的電子報紙中插入一表格，并試制作一電子課程表。課后反思：

第十七課

為“世界地球日”宣傳

（二）教學目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學重點：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學難點：

插入表格的幾種方法。教學過程：

一、復習：

1、說一說我們一節學習的插入表格的兩種方法。

2、練習：

插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一種，選取你自己最喜歡的。

二、教學新課：

1、知識窗：

7制作含有斜線表頭的課程表，并保存起來。課后反思：

第十八課 美化世界地球目宣傳表

教學目的：

1、學會調整表格寬度和高度。

2、掌握修飾表格的方法。教學重點：

修飾表格的方法。教學難點：

寬度和高度的設置。教學教程：

一、復習：

1、說一說如何來制作含有斜線表頭的課程表。

2、展示上一節我們練習制作的含有斜線表頭的課程表。比一比看一看哪一組制作的含有斜線表頭的課程表較好。

二、學習新課：

1、學習調整表格的寬度和高度。

將鼠標指針移至所需要調整行列寬度的表格豎線或橫線上，當鼠標指針變成雙豎紅及雙向箭頭時，拖動鼠標，觀察表格寬度的變化。

第十九課 報刊整體規劃

教學目的：

1、了解報刊排版的規則、技巧。

2、掌握分欄排版技巧，設置頁眉頁頁腳技巧。教學重點：

1、頁面設置。

2、分欄排版。教學難點：

電子報刊的排版規則。教學過程：

一、復習：

將你所制作的課程表進行美化。

二、教學新課：

1、認識排版的意義：

每份報紙都有自己的修改，不僅表現為內容的獨特性，也表現為形式的獨特性。版面要有個性，也要有美感。一個成功的版面，是一件令人回味的藝術品。

2、學習分欄排版。分欄排版的步驟：

第二十課 有創意的特色排版

教學目的：

1、了解創意排版的技巧。

2、掌握自選圖形的使用方法，以及圖文配合技巧。教學重點：

自選圖形的使用方法。教學難點：

使用自選圖形進行創意排版的技巧。教學過程：

一、復習：

1、將你的電子報紙設置為3欄。

2、在你的電子報紙頁眉輸入：我的報紙

頁腳輸入：第一期。

二、學習新課：

1、認識排版的意義：

報刊主要由正文和插圖組成，在排版時要考慮到報刊的整體視覺、及重心以及色彩的均衡。另外，在版面設置過程中，為了創造出新穎別致的效果，要將所掌握的排版知識巧妙地運用，使電子報刊在版面的整

3用自選圖形為自己的電子報紙規劃出有創意特色的版面。課后反思：

第二篇：河大版小學信息技術教育第四冊下(教案)

第四冊下（六年級教案）

第一課

展示自己的大舞臺

學習目標：

1、2、了解網站建設規劃流程。收集整理資料。

教學重點：

了解網站建設規劃流程。

教學過程：

一、引入新課：

我們的校園生活豐富多彩，班級活動活潑有趣，怎樣讓遠方的伙伴了解我們的校園生活呢？為了更好地展示我們的班級風采，讓更多為認識和欣賞我們，我們制作班級網站，發布到因特網上，讓更多人了解我們班級。

二、認識網站結構：

在因特網上，利用超級鏈接可以方便地將與網站主題相關聯的一個個網頁鏈接起來，使其變成一張有序的網，為人們展現豐富的主題內容。每一個網站中，網頁是由一層層超級鏈接組織起來的。（參考課本第二頁，看超級鏈接結構圖）

三、認識辦網站的步驟：

網站是由多個網頁鏈接組成的，在開始制作網站前要做好整體規劃。

1、確定網站的主題。網站的主題著網站的風格，網站所包含的見面信息。

2、搜集素材。通過多種渠道搜集網站所需要的素材。包括文字、圖片、音像等。

3、篩選、整理素材。對搜集來的素材進行必要的挑選、修改、編排、整理，選出各類網頁所需要的素材。

4、做好網站建設規劃。根據我們篩選、整理的素材，按照不同的分類，規劃整理到不同的網頁中。同時注意使頁面布局主題突出、美觀大方，有自己的特色。

5、選擇見面制作的軟件，開始制作。

四、小組為單位整理頁面資料。規劃網頁內容。

五、小知識：一個網站是由多個網頁組成的，我們通常把第一個網頁稱為網站的首頁。起名為index.htm。它是網站的門面，我們要想盡辦法讓這個頁面漂亮。思考與練習：

1、根據自己班級的情況，選定主題，繪制班級網站結構圖。

2、為自己的班級網站設計一個歡迎的首頁。

第二課

建筑網上家園――制作第一個網頁

學習目標：

1、2、掌握建立站點的方法。

掌握保存網頁及預覽網頁的方法。

教學重點：

1、掌握建立站點的方法。

2、掌握保存網頁及預覽網頁的方法。教學過程：

一、如何建立站點：

啟動fronpape后，觀察啟動后的頁面內容。

建立新站點的方法：

1、單擊文件，找到新建站點，打開新建站點對話框。

2、選擇空站點,3、鍵入站點的保存位置和名稱，單擊確定按鈕。通過以上步驟，會自動在站點文件夾內創建兩個文件夾，用于制作網頁時存放各類資源。

二、制作歡迎文字。

在新建網頁上面輸入網站的名稱，并寫上一段歡迎的文字。

三、保存網頁。

方法：

1、單擊文件，保存文件，打開另存為對話框，2、找到位置后，命名，最后單擊保存按鈕。

四、在瀏覽器中預覽網頁。

操作方法：

1、單擊文件，在瀏覽器中預覽，打開在瀏覽器中預覽對話框。

2、單擊預覽按鈕。即可看到自己的作品內容啦。思考與練習：

1、建立一個新站點，并輸入文字，保存后預覽。

第三課

掛上我們的全家福

學習目標：

1、掌握打開站點的方法。

2、掌握插入圖片的方法。

3、掌握保存圖片的方法。教學重點：

1、2、掌握插入及保存圖片的方法。打開站點。

教學過程：

一、復習：

1、建立站點的方法。

2、保存網頁及預覽網頁的方法。

二、教學新課：

1、引入：上節課我們在網頁上做出了文字，但是只有文字的網頁顯得有些單調，今天，我們在網頁中掛上我們的全家福“班級合影”圖片。

2、操作方法：

單擊文件――打開站點對話框――單擊選擇站點位置――單擊打開――在文件夾列表中打開網頁――把光標移動到要插入圖片的位置――單擊插入――圖片――來自文件，打開圖片對話框――單擊從計算機上選擇一個文件按鈕，彈出選擇文件對話框――單擊選擇圖片文件所在的位置――選擇圖片文件――單擊確定按鈕。

（以上操作步驟是建立在已有站點的基礎上的，大家一定先要把素材及內容設計好才行）

3、圖片的大小可以自由調整。單擊圖片，會出現8個控制點，拖動這

些控制點，就可以改變圖片大小。

4、保存圖片對話框，這是因為我們剛從站點處“我的資料”文件夾中 插入了一個圖片，現在計算機要求把這個存放到站點內，為了方便使用，我們可以重新給圖片起名字。我們應該在站點內建立一個存放圖片的文件夾，把圖片文件放在這個文件夾內。（注：這個文件夾的名字要求為images,否則可能出現看不到這個網頁內容的情況）

5、練習：自己動手，將自己的網頁掛上圖片。

思考與練習：

1、你有哪些收集圖片的方法？請你記錄下來。

2、說一說，為什么要將圖片保存到站點中。

3、想一想，再次使用“班級合影”這張圖片，插入哪一個更方便？

第四課

練習課

練習內容：

1、練習新建站點的方法。

2、練習新建網頁的方法。

3、練習打開站點及網頁。

4、練習插入圖片、并保存。練習過程：

一、復習：

1、說說新建站點的步驟。

2、說說新建網頁的步驟。

3、說說打開站點的步驟。

4、說說插入圖片的步驟。

三、操作練習：

1、新建一個站點，以個人名字為名。

2、制作網頁，內容以“歡迎來訪”為中心。自己組織。

3、在網頁上插入合適的圖片并保存。

四、交流合作：

1、看一看誰的網頁設計得美觀，主題突出。

2、交流一下，自己的得意之處在哪里，是如何制作的。

3、修改自己的網頁。

五、總結：

1、通過今天的練習，你鞏固了哪些內容？

2、通過今天的練習，你說說在制作網頁時，有什么心得？

第五課 溫馨浪漫的音樂茶座――設置背景圖片和音樂

教學目標：

1、掌握設置背景圖片的方法。

2、掌握設置背景音樂的方法。

3、掌握保存背景音樂的方法。教學重點：

1、設置背景音樂的方法。

2、設置背景圖片的方法。教學過程：

一、復習：

1、說說打開站點及網頁的方法步驟。

二、教學新課：

1、引言：展示內鄉教育網站。我們可以看到教育網上不僅有漂亮的背景，而且有優美的音樂。今天我們就來學習如何使我們的網頁上也有這樣的內容。

2、教學新課：

A、設置網頁背景：a、在格式菜單中找到背景選項，打開網頁屬性對話框。選擇背景標簽。B、選中背景圖片，單擊瀏覽，選擇背景圖片。最后確定。

B、為網頁配上背景音樂：方法：

1、在網頁屬性對話框中選擇常規標簽。

2、單擊瀏覽按鈕，彈出背景音樂對話框，選擇背景音樂文件。

3、單擊確定按鈕。

我們在瀏覽網頁時，就可以聽到添加的背景音樂啦。C、保存網頁。

把背景圖片更名后保存在images文件夾內，把背景更名后保存

在站點根目錄下。如果有許多音樂文件，我們就需要建立一個音樂文件夾，專門來存放文件。

思考與練習：

為自己的網頁設置背景圖片和音樂。

第六課

精心裝點我們的家園――表格在網頁的的應用

教學目標：

1、了解表格在網頁中的應用。

2、掌握插入表格的方法。

3、掌握首頁命名及設置網頁標題的方法。

教學重點：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握首頁命名及設置網頁標題的方法。

教學過程：

一、復習：

1、打開站點的方法。

2、設置背景圖片的方法。

3、設置背景音樂的方法。

二、1、教學新課：

引言：

展示幾張不同的網頁，讓學生欣賞。我們可以看出網頁上的版面排列很有規則和次序。我們的網頁怎樣將其擺放得更美觀一些。

日常生活中，我們常見到種類表格，表格可以幫我們把比較復雜的信息更加清晰地呈現出來。在網頁中，我們可以使網頁中的文字、圖像等進行準確定位。大多數的網站都是利用表格來進行頁面布局的。

在我們以前制作的網頁中，圖片的位置是不能移動的。（展示）

2、教學新課：插入表格的方法：

在插入表格前，先得有一個合理的規劃。即插入幾行幾列的表格。認識行和列，及單元格。

插入表格步驟：A、新建一網頁，并設置好頁面背景，B、單擊菜單欄中的表格，找到插入表格選項，C、修改表格對話框。即設置合適的參數。D、確定即可。

3、學習修改表格：

在表格上，鼠標指針變為雙向箭頭時，拖動表格線，就可以改變單元格的寬度及長度啦。

4、在表格內輸入內容，或插入圖片。思考與練習：

利用表格制作一個課程表。

第七課

表格在網頁的應用

教學目標：

1、鞏固插入表格的方法。

2、學習靈活地對表格進行操作。

3、掌握首頁命名及設置網頁標題的方法。

教學重點：

1、掌握首頁命名及設置網頁標題的方法

2、加強對表格的操作的認識。

教學過程：

一、復習：

1、說一說在網頁中插入表格的方法。

2、談談在網頁中插入表格的優點。

二、教學新課：

1、做一做：

在表格屬性對話框中，將表格的邊框粗細設定為不同的值，看是什么效果。

小結：邊框的粗細可以設定為不同的值。且表格之間根據設置值的大小產生不同的距離。越大距離也越大。如果將表格的邊框粗細設定為0時，在網頁上將不可見。運用這一功能，可以精確地定位網頁上要出現的文字、圖片等。

2、做做，看看。

使用格式工具欄中的字體、字號、加粗、傾斜、下劃線、字體顏色等工具，將網頁中的第一行文字設置為不同的字體、顏色等，看誰美化的效果較好。

3、保存網頁命名首頁

A、輸入文件名“index.htm”（網站常用的首頁名。）B、單擊更改，彈出“設置網頁標題”對話框 C、輸入網頁標題“首頁” D、單擊確定按鈕

小知識：因為在瀏覽器中，輸入一個網址時，瀏覽器會自動尋找該地址下的index.htm文件，并將其打開，所以我們在保存首頁時常以“index.htm”為名。

4、首頁的要求：

首頁是給人的第一印象，因此我們在設計時應精心構思，巧妙布局，盡是做到簡明、美觀、省時。要重內容，提供有用的，人們感興趣的信息；避免為追求形式，而過多加入動畫，音效、圖片等，增加不必要的下載時間。思考與練習：

1、2、我們擁有了一具更美觀的首頁，請試著刪除其他網頁文件。建立一個介紹自己的網頁，并將內容通過表格定位。

第八課

讓舞起來――歡迎字幕的制作

教學目標：

1、2、解表格的一般操作。掌握制作歡迎字幕的方法。

教學重點：

掌握制作歡迎字幕的方法。教學過程：

一、復習：

1、做一做：在網頁中插入一三行四列的表格且邊框粗細設定為2。

2、口述插入表格的方法步驟。

二、教學新課：

1、通過展示引入字幕

我們看到一行或多行滾動的文字，看起來很有趣味。那么我們今天就來學習制作滾動字幕的方法。

2、學習對表格的操作。

拆分單元格：

A、單擊“表格”――拆分單元格――彈出對話框。B、設置拆分行數及列數（根據自己的需要）。

3、學習制作歡迎字幕

A、單擊“插入”――組件彈出對話框 B、輸入文字，設置放映參數。C、單擊確定按鈕。

D、進行預覽。即可看到自己設置的效果了。

4、在設置參數時，主要針對改變字幕的方向、速度、表現形式、對齊方式等設置。自己可以多嘗試幾種不同的參數，觀察效果各是什么。

5、在網頁中，要較好地定位內容，需要對表格進行分割、行列的插入或單元格的合并、刪除、拆分等，這些操作都可以在表格菜單中進行。方法很類似。

思考與練習：

1、2、在表格內進行表格的插入、刪除、拆分、合并等操作。在自己的網頁中，插入一個簡短的歡迎字幕，并試著改變字幕的顏色。

第九課

讓網頁閃起來――制作班級簡介頁面

教學目標：

1、掌握用表格布局的方法。

2、掌握橫幅廣告的制作方法。

3、完成班級簡介頁面的制作。教學重點：

1、掌握用表格布局的方法。

2、掌握橫幅廣告的制作方法。教學過程：

一、復習：

做一做：在網頁內對表格進行單元格的合并、刪除、拆分等操作。

二、教學新課：

1、學習用表格布局的方法

制作一個網頁前要有所準備，就像我們在寫作一樣，要有一個明確的提綱，不能是想到哪兒做到哪兒。我們在制作網頁時，先要對網頁內容進行一個明確的布局。參照課本圖7-1內容，思考自己的網頁將如何布局。

2、做做看：

制作比較復雜的網頁時，我們可以插入兩個或多個規范的表格來定位，使每個表格不過于復雜，方便我們的編輯。

第一步：新建一個網頁。先插入一個二行二列的表格，再將第二列合并成一個單元格。這一表格用來放置網站標志圖片和校園風光圖片。第二步：將光標放到第一個表格下方，再繼續插入一個一行六列的表格，用于排放欄目。

第三步：將光標放到第二個表格的下方，再繼續插入一個一行一列的表

格。在這個表格中制作“班級簡介”的文字及圖片內容。布局好后，只要把相應的內容放到不同的單元格內就可以了。

3、學習給單元格加入背景： A、光標定位在單元格內

B、單擊表格屬性――單元格――彈出對話框 C、選中使用背景圖片

D、選擇背景圖片文件――單擊確定 單元格內就可插入美麗的圖片背景了。

4、做一做：

制作單元格的圖片背景。

思考與練習：

自己動手設計一個頁面布局。

第三篇：小學五年級信息技術第二冊(下)教案

小學信息技術第二冊（下）教案

第一課

調查旅游意向

一、教學內容

熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。

二、教學目標

（知識性目標）

熟悉execl的窗口和菜單欄。

（技能性目標）

會輸入數據，調整列高和列寬，以及會創建圖表，靈活調出菜單。

（情感性目標）

運用execl圖表可以更準確地直觀地表達信息和觀點。

三、教學重點和難點

認識execl窗口，會輸數據和做圖表。

四、教學過程

1、掌握打開execl的方法，認識execl窗口。

2、認識編輯欄，會找常用工具。

3、掌握改變行高與列寬的方法，能創建圖表。

4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。

5、學生練習，并交流心得、交流經驗；以及協作學習。

6、部分學生合作學習，及創新練習。

五、作業與課外練習

嘗試制作柱形圖，注意execl和word區別操作方法。

第二課

美化調查圖表

一、教學內容

輸入數據，制作圖表并美化圖表。

二、教學目標

（知識性目標）

了解圖表輸入數據方法與簡便方法，學會改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會插入行和列等。

（技能性目標）

掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。

（情感性目標）

美化圖表表達信息與思想意圖。

三、教學重點和難點

掌握“單元格格式”功能作用，學會美化圖表，以及合并單元格等。

四、教學過程

1、了解圖表各個選項的作用。

2、掌握通過“圖表區格式“美化圖表的方法，靈活應用手段美化圖表。

3、了解“單元格格式”各個選項的功用。

4、掌握修飾美化表格的方法，會插入行與列。

5、掌握合并單元格的方法，通過協作能做出理想的圖表。

五、練習與課外作業

1、協作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創新。

2、練習選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發揮制一幅圖表。

第三課

計算旅游城市的平均氣溫

一、教學內容

學會自動填充表格數據，并會計算平均數的簡單快速的方法。

二、教學目標

（知識性目標）

學會自動填充數據的簡單方法，學會輸入計算平均數的公式及計算方法會看圖表和收集數據。

（技能性目標）

會創新出更多的自動填充各樣的數據方法，掌握在execl自動計算平均數的方法。

（情感性目標）

會靈活應用execl表格中各項功能，會在execl中表現出各種情感數據。

三、教學重點和難點

掌握自動填充數據的方法，以及利用execl簡單平均數計算方法。

四、教學過程

1、學會收集相關數據信息獲取數據，教師講解并演示。

2、掌握自動填充數據的方法，會填充多種多樣的數據。

3、會進行簡單的平均數計算，協作學習創新方法。

4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。

五、課外作業

1、嘗試課后練習操作，交流和協作學習。

2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表。合作完成作業學習。

第四課

選出空氣質量最佳的城市

一、教學內容

掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區別。

二、教學目標

（知識性目標）

學會篩選的方法設定，了解排序的操作，共同協作學習。

（技能性目標）

在原來計算平均數的基礎上進一步學習篩選和排序，從而選出空氣質量最佳的城市。也因此促進execl技能技巧的熟悉，為今后發展奠定基礎。

（情感性目標）

學會選定空氣質量的方法與做法，從而做出最佳數據方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻。

三、教學重點和難點

跟老師學會篩選的設定方法和操作技巧，掌握排序為選出空氣最佳城市打好基礎。

四、教學過程

1、教師演示篩選的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣設定篩選；并共同練習篩選做法練習。

2、學生探討篩選取消的方法，教師總結并演示取消篩選方法，學生交流練習。篩選出空氣質量最佳城市。

3、教師講解排序的做法，并讓學生練習排序。

4、學生交流總結排序與篩選的區別，以及交流討論經驗。

5、教師總結本節課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發展練習和交流學習方向。

五、課外作業

設計一個一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。

第五課

制定旅游計劃

一、教學內容

本課學習工作表間數據的操作，以及管理方法，會應用自動套用格式，收集素材，并學會分析數據清單中的數據。

二、教學目標

（知識性目標）

學會自動套用格式，管理數據表，收集素材和分析數據清單等。

（技能性目標）

掌握管理工作表數據的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數據。

（情感性目標）

學會分析數據并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經驗與同學們交流，共同學習、共同進步。

三、教學重點和難點

掌握管理數據表的方法，并能會自動套用格式，學會分析數據應用于生活實際中。

四、教學過程

1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。

2、教師講解管理數據表、自動套用格式和分析數據的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。

3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計劃”，以及分析數據應用于實際中。協作學習完成課文練習。

4、合作學習討論經驗，交流心得；互相學習共同進步。

5、教師總結本節課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。

五、家庭作業

制作一星期上課作業分數表與管理好它，并分析它的數據應用于學習用途中。

第六課

收集多媒體素材（上）

一、教學內容

本科介紹通過文字、照相機、掃描儀、因特網等收集各種圖片素材；為今后學習應用做好準備。

二、教學目標

（知識性目標）

學習收集一般素材的方法，學會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學會分析不同的場景用不同的素材等。

（技能性目標）

學會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會在因特網上收集文字素材，經常總結自己的收集素材心得。

（情感性目標）

能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。

三、教學重點和難點

認識常見多媒體素材，會在因特網上采集文字材料；會用輔助工具收集素材。

四、教學過程

1、認識常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。

2、教師演示在因特網上收集文字素材，學生練習知道操作與方法，互相交流。

3、教師轉播同學在因特網上下載圖片，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。

4、會用輔助工具收集素材轉進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。

5、勤奮練習，做到熟能生巧。

五、作業練習

收集2008奧運出名場地、精彩節目等圖片，并能分類整理好。

第七課

收集多媒體素材（下）

一、教學內容

收集聲音、視頻素材，認識幾種播放器，會用各種播放器播放文件；會裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨立自我發展。

二、教學目標

（知識性目標）

學會在因特網上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，幷知道怎樣用。

（技能性目標）

學會下載聲音素材、下載視頻素材，會裁剪聲音文件、會裁剪視頻文件，并應用于實踐操作中。

（情感性目標）

學會欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用。

三、教學重點難點

教學重點：會下載聲音和視頻文件，會分析應用。

教學難點：學會裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應用。

四、教學過程

1、學會在網絡中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進入下載有用文件。

2、認識幾種播放器，并學會下載安裝，認識其主要功能與一般的操作使用。

3、學會運用各種播放器放聲音或視頻文件，學會欣賞和區別褒貶。

4、學會裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關鍵特點。

5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。

6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應用的全過程。

7、互相交流經驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。

五、作業練習

回家練習下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學習安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。第八課

制作“北京奧運游”多媒體作品

一、教學內容

認識學習幻燈片，設計多媒體作品的結構框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學會自定義動畫和超級連接等內容。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識powerpoint的界面。

2、學會設計多媒體作品的結構框架。

3、學會幻燈片的背景設計和圖片處理。

（技能性目標）

1、學會分析與設計幻燈片封面。

2、學會分析和處理圖片，欣賞設計完美性。

（情感性目標）

1、注意設計欣賞效果，與選材應用的結合。

2、注意根據實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作作品。

3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。

三、教學重點和難點

認識powerpoint的功能應用，設計和圖片加工。

四、教學過程

1、認識powerpoint的界面，以及它的功能簡單應用。

2、學會設計多媒體作品的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。

3、學會插入圖片與加工圖片，并能進行圖片優化處理。

4、能用藝術字設計標題，調整圖片大小和修飾封面等。

5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。

6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。

五、課外作業

自己設計完成一幅：班級學習欄（學習園地）的項目設計作品。

第九課

制作“北京奧運游”導游圖

一、教學內容

先欣賞導游圖，學習繪制導游圖的一般方法；特殊工具的應用：學習圖形變形。學習美化導游圖，以及漸變背景等。

二、教學目標

（知識性目標）

1、認識各種自選圖形，添加圖片、文字等。

2、會運用文本框輸入文字。

（技能性目標）

學會設置幻燈片做旅游導向的布局，會調節圖片的大小，并能在圖片下注字等。

（情感性目標）

圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協調布局、做法中欣賞美。

三、教學重點和難點

學習布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。

四、教學過程

1、知道自選圖形，會繪制和修飾。

2、會在自選圖形中添加圖片。

3、會在自選圖形中添加文字。

4、會運用文本框輸入文字。

5、會給幻燈片添加漸變背景。

6、互相學習討論，做出一副簡單的幻燈片導游圖。

7、交流制作經驗，教師指導總結注意的方法等。

五、課外作業

用幻燈片繪制一幅從家鄉到學校的導行圖。

第十課

編輯景點的圖文資料

一、教學內容

賞析旅游景點的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。

二、教學目標

（知識性目標）

學習圖文并茂的幻燈片的制作，設置不同的背景，文字格式等。

（技能性目標）

1、會設置不同的背景。

2、學會制作水印效果，應用自選外觀等。

（情感性目標）

1、學會賞析幻燈片，并能從中找到收獲。

2、學會用藝術字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。

三、教學重點和難點

背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。

四、教學過程

1、學會旋轉圖片。

2、學會給各種幻燈片設置不同的背景。

3、學會設置圖片的水印效果。

4、知道怎樣用自選圖形設計圖片外觀。

5、能在不同的窗口中復制和粘貼文本資料。

6、學會設置文字的格式。

7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。

五、課外作業

自制一幅小手抄報，注意圖文設計和布局等。

第十一課

添加背景音樂與影片

一、教學內容

學會插入聲音文件，以及設置背景音樂；為幻燈片添加影片，調整影片大小等學習方法。

二、教學目標

（知識性目標）

會在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。

（技能性目標）

學會剪切音樂并插入幻燈片，以及會剪切影片并插入幻燈片中和調整它的大小及位置。

（情感性目標）

會剪切合適音樂、影片等，并能準確地插入幻燈片中，調整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。

三、教學重點和難點

剪切音樂和剪切影片，調整好影片位置；使別人分享制作美！

四、教學過程

1、學會安裝剪切軟件，領會他的常用功能的使用。

2、會在幻燈片中插入聲音文件。

3、學會在幻燈片中插入背景音樂。

4、會在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。

5、會調整視頻文件的大小及位置。

6、協助完成學習任務，交流學習中的有益經驗；教師總結，并提出繼續研究和熟悉更多的操作方法等。

五、課外作業

制作一臺電視并有簡單播放，學習小組共同交流單獨完成。

第十二課

用超級連接設計導航

一、教學內容

學習幻燈片的鏈接設計，以及給幻燈片設置動作按鈕，會檢測鏈接項的正確度。

二、教學目標

（知識性目標）

學會幻燈片鏈接和檢測，以及給幻燈片添加按鈕。

（技能性目標）

學會各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復制按鈕動作等。

（情感性目標）

學會協作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。

三、教學的重點和難點

學會超級連接，制作和復制按鈕動作使用，會檢測鏈接項目。

四、教學過程

1、會設置多媒體作品的鏈接結構。

2、會設置文本鏈接項。

3、會設置圖片鏈接項。

4、學會設置各種動作按鈕。

5、學會復制相同鏈接的動作按鈕。

6、學會檢查各種鏈接的正確性。

7、教師組織交流制作經驗，叫一些同學發表個人心得，教師總結并提出偶的要求等。

五、課外練習

制作一遍小手抄報，注意使用超級連接、按鈕等。

第十三課

讓幻燈片產生動態效果

一、教學內容

學會設置對象的動態效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評價多媒體作品簡單認識。

二、教學目標

（知識性目標）

學習簡單展示和評價多媒體作品，會設置自定義動畫、切換效果，會幾種演示文稿的播放方法等。

（技能性目標）

會組和各種圖形和文字，會設置自定義動畫、切換效果，會展示多媒體作品。

（情感性目標）

交流設置經驗的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學習，共同進步！

三、教學重點和難點

會設置自定義動畫、切換效果；會組合各種圖形和文字。

四、教學過程

1、會給對象設置自定義動畫。

2、會組合各種圖形或文字。

3、學會設置幻燈片切換效果。

4、學會幾種播放演示文稿的方法。

5、會展示自己的作品，會評價多媒體作品。

6、交流學習經驗，協作學習和合作學習；教師總結，并提出今后學習要求。

五、課外練習

自制兩張幻燈片，注意自定義動畫等，回校時交給老師共同分享。

第四篇：河大版信息技術第二冊(下)

第一課

電子報刊設計

教學目的：

1、了解電子報刊版面設計規則。

2、確定電子報刊主題。

3、對版面作簡單規劃。教學重點：

1、選定制作報刊的主題，了解電子報刊版面設計規則。

2、打開WORD進行頁面設置。教學難點：

電子報刊設計規劃。教學過程：

一、引入新課：

我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體，在這些媒體中，它們有各自的特點，有的圖文并茂，有的生動有趣。今天我們將學習的利用電腦來進行報刊的設計，將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學習。

二、設計報刊的草圖：

我們在辦手抄報的時候，都要有一個計劃，那就是先要確定紙張的大小，及版面的設計。所以我們在使用的時候要先進行一個整體的規劃。即要對你所要設計的報紙的版面和內容有一個大至的規劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進行。

三、學習頁面的設置：

打開WORD程序，對頁面大小規格進行設置。

單擊開始按鈕，在程序中找到WORD程序后單擊，即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設置”，即可對頁面大小規格進行設置啦。

四、注意觀察頁面設置上的各個選項并進行試驗，看各個選項確定后，各是什么內容。

思考與練習：說說頁面設置中各有哪些選項。

課后反思：

第三課 添加報頭畫

教學目標：

1、掌握插入文件中圖片的方法。

2、設置圖片環繞方式。教學重點：

插入文件中圖片的方法。教學難點：

設置圖片環繞方式。

教學過程：

一、復習：

1、對文字修飾的方法是什么？

2、選中文字的方法有幾種，各是什么？

二、學習新課：

1、認識報頭畫的作用：

報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是：圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當，與報頭文字協調。

2、插入報頭畫的方法： 單擊“插入”，選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入，就可以看到的圖畫了。

3、對圖畫的大小進行調整。選中圖片，再尺寸控制點將圖片調整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應的控制點。可以在鼠標指針變形后，對其進行拖動調整。

4、設置文字的環繞方式。方法：

打開“設置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標簽，在此項內容中選擇“四周型”。確定后，即可達到所想的效果。

5、插入報頭畫的原則： 要以報頭文字為主，裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用，但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。思考與練習：

為自己制作的報頭配上適當的報頭畫，并保存起來。

課后反思：

第五課 報刊說明也美化

教學目的：

1、插入文本框的方法。

2、能夠對文本框進行簡單設置。教學重點：

插入文本框的方法。教學難點：

對文本框進行簡單設置。教學過程：

一、復習：

對于自己電子報紙中不合適的地方如何來改正。

二、教學新課：

1、認識文本框的作用及意義。報刊的說明一般采用小字，橫排的方式放在報名的下面，尤如造房子要先打地基一樣，使報名穩坐其上。參照課本圖5－1，來認識。

2、插入文本框的方法。

單擊插入－－文本框－－橫排，鼠標指針變成了＋號形狀。在文本編輯區中，沿對角線拖動鼠標，出現矩形文本框。將鼠標指針移動到文本框 的尺寸控制點上，當指針變成雙向箭頭時，拖動鼠標，調整文本框到合適的大小。輸入報刊說明的內容。

3、使其更漂亮。

對報刊說明進行簡單的修飾，會使其更漂亮。

步驟如下：右擊邊框彈出快捷菜單。單擊設置文本框格式，打開設置文本框格式對話框。選擇顏色和線條標簽，單擊下拉箭頭。單擊填充效果，彈出填充效果對話框。即出現過渡標簽。選擇單色，調整顏色的深淺底紋樣式最后確定。再將報刊說明的位置進行調整即可。

4、注意：

利用文本框插入文字，可以使輸入的文字內容成為一個統一的整體。插入的文本框可以根據需要，放在版面的任意位置。利用文本框制作有利于排版。

文本框有橫排 文本框和豎排文本框兩種。可根據需要來選擇。對文本框中的文字進行編輯排版的方法同編排正方的方式是一樣的，同樣遵循先選中，后操作的原則。思考與練習：

美化自己上節課制作的文本框報刊說明。

課后反思：

第十二課

藝術字標題

教學目標：

1、掌握插入藝術字的方法。

2、能夠對藝術字進行簡單的設置。教學重點：

插入藝術字的方法。教學難點：

簡單設置藝術字。教學過程：

一、復習：

1、設置文本框的邊框和底紋方法。

2、練習在電子報紙內插入一文本框。

二、教學新課：

1、認識藝術字。在制作電子報紙時，為了突出報頭、文章的標題等，我們常常使用藝術字。一個醒目、富有藝術感的標題，對文章和整個電子報刊起著畫龍點睛的作用。在WORD程序中，我們可以按預定義的形狀創建文字，也可以用工具制作出帶陰影、扭曲、旋轉和拉伸等式樣的文字。這種具有特殊效果的文字，還可以像處理圖形一樣對其進行修飾、移動等操作。看課本第25頁圖例內容。

2、學習制作藝術字：

單擊插入、圖片、藝術字，即可打開“藝術字”對話框。選擇藝術字的式樣后單擊確定。彈出編輯藝術字的對話框選擇一種字體及字號后，即可輸入文字。最后單擊確定。我們就可以看到藝術字的效果了。

3、對所插入的藝術字進行調整。

我們可以看到所插入的藝術字的大小和顏色和我們想要要的內容不太一樣時，我們可以通過工具對其進行調整。

調整大小：在所插入的藝術字的周圍都有幾個方形的點，那就是大小的控制點。我們可以通過拖動控制點來調整藝術字的大小。

調整顏色：在藝術字屬性的工具欄中，我們可以調整它的方向、顏色、排列、版式等。

4、進行練習操作。

在自己的電子報刊中對某一文章插入藝術字標題。思考與練習：

在自己的電子報刊中對某一文章插入藝術字標題。注意作業：

插入“快樂的小學生活”的藝術字。使所插入的藝術字是豎排。顏色為紅色，要有立體效果。

課后反思：

第十五課 為小詩配上圖片

（二）教學目標：

1、掌握插入剪貼畫的方法。

2、能夠使用圖片工具欄對圖片進行簡單的調整。教學重點：

插入剪貼畫的方法。教學難點：

圖片工具欄的設置使用。教學過程：

一、復習：

1、在圖片的工具欄中，都有哪些選項，指出這些選項都可以用來做什么?

2、再次復習插入圖片的方法。

二、教學新課：

1、在一新建的文檔中插入一圖片后，利用圖片工具欄中的各項來對圖片進行調整。

2、將圖片設置為水印效果。

第一步：將圖片設置為水印。單擊選中插入的圖片，單擊圖片工具欄上的圖像控制按鈕，在彈出的子菜單中選擇“水印”選項，第二步：設置亮度和對比度。通過“圖片”工具欄上的亮度和對比度按鈕，調整圖片的亮度和對比度，使背景不影響正文。

第三步：將圖片襯于文字下方。單擊“圖片工具欄上的“文字”環繞按鈕，選擇“祖國，”選項。

第四步：根據文字所占版面的大小調整圖片的大小。

3、注意：

在制作報刊過程中，為了達到校為滿意的效果，我們可以利用文本框來輸入文字內容，然后再按上述方法配上圖片和藝術字，最后將這些圖形以對象進行組合，這樣會使排版更方便。

4、使用“圖片工具欄”上的圖像控制按鈕，可以將圖片設置成自動、黑白、灰度或水印效果，這四種效果的對比度可以觀察如下：

自動、灰度、黑白、水印等。思考與練習：

為一篇文章配上適當的插圖，并設置圖片和文字之間不同的環繞方式。

課后反思：

第十七課

為“世界地球日”宣傳

（二）教學目的：

1、掌握插入表格的方法。

2、掌握繪制斜線表頭的方法。教學重點：

1、插入表格。

2、繪制斜線表頭。教學難點：

插入表格的幾種方法。教學過程：

一、復習：

1、說一說我們一節學習的插入表格的兩種方法。

2、練習： 插入一“五行四列”的表格。方法可以是任一種，選取你自己最喜歡的。

二、教學新課：

1、知識窗：

表格不同的行和列組成，行列交叉組成的格子稱為單元格。表格中的線稱為表格線，表格線分為橫線、豎線、和斜線三種。

通過方向鍵、TAB鍵可以改變光標在表格中的位置，用鼠標單擊相應的單元格也可以改變光標在表格中的位置。若文字超出單元格寬度，會自動換行。

2、學習制作繪制斜線表頭。在有些表格的第一個單元格中，會出現斜線表頭，這種樣子的表格是如何制作的呢？我們下面就來學習如何制作斜線表頭。

方法步驟：

第一步：打開“表格和邊框”工具欄。單擊“常用”工具欄中的“表格和邊框”按鈕，彈出課本如圖9－3的所示的“表格和邊框”工具欄。

第二步：繪制斜線，選擇“表格和邊框”工具欄中的繪制表格按鈕，鼠標變成小鉛筆。在需要繪制斜線的單元格中，在需要斜線的位置按需要的方向拖動即可，如課本圖9－4所示。

3、再教你一招：

A、斜線表格制作完后，再次單擊表格和邊框工具欄的的“繪制表格”按鈕，可退出繪制表格狀態。

B、在具有斜線的單元格內輸入文字時，可以利用空格鍵和回車鍵來調整輸入文字的位置。

C、使用表格和邊框工具欄中的“繪制表格”按鈕，可以方便地“手動”繪制表格，包括斜線。使用工具欄上的“擦除”按鈕，沿表格線拖動鼠標，可以擦除這一段表格線。思考與練習：

制作含有斜線表頭的課程表，并保存起來。

課后反思：

1第十九課 報刊整體規劃

教學目的：

1、了解報刊排版的規則、技巧。

2、掌握分欄排版技巧，設置頁眉頁頁腳技巧。教學重點：

1、頁面設置。

2、分欄排版。教學難點：

電子報刊的排版規則。教學過程：

一、復習：

將你所制作的課程表進行美化。

二、教學新課：

1、認識排版的意義：

每份報紙都有自己的修改，不僅表現為內容的獨特性，也表現為形式的獨特性。版面要有個性，也要有美感。一個成功的版面，是一件令人回味的藝術品。

2、學習分欄排版。分欄排版的步驟：

第一步：選中要分欄排版的文字，然后單擊“格式”－“分欄”，打開“分欄”對話框。第二步：選擇要分的欄數，也可以直接在“欄數”框內輸入具體的數值。

第三步：設置欄寬及設置欄間距。第四步：可根據需要選擇分隔線。最后單擊確定按鈕。

3、學習添加頁眉頁腳。步驟：

第一步：單擊“視圖”－“頁眉頁腳”，在頁眉和頁腳區域出現虛線框。第二步：設置字體、字號、顏色等后，將光標移動到合適位置輸入頁眉內容。

第三步：頁眉設置完后，單擊“頁眉頁腳”工具欄中的“在頁眉和頁腳間切換”按鈕，到頁腳框中設置頁腳。

在頁眉和頁腳中，通常包括頁碼、日期、徽標、標題、文件名或作者名等信息。頁眉通常打印在每頁的上邊距中，而頁腳通常打印在每頁的下邊距中。

在文檔中，可自始至終用同一個頁眉或頁腳，也可以在文檔的不同部分用不同的頁眉或頁腳。思考與練習：

1、為自己的報刊做整體規劃，設置頁面。

2、對自己制作的電子報刊進行分欄和頁眉頁腳的設置，并保存。

課后反思：

第五篇：小學信息技術教案第二冊(下)

小學信息技術第二冊（下）（泰山版五年制）

第1課編寫我的演講稿

一、教學目標：

通過本課教學，使學生學會Word的啟動、退出的方法及操作；了解Word窗口的組成；學會Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作

二、教學內容：

1、Word的啟動、退出的方法及操作；

2、了解Word窗口的組成；

3、Word文檔的建立、打開及保存的方法與操作。

三、教學重難點：

教學重點：Ｗord的進入、文檔的建立、保存、退出。教學難點：保存文件的路徑是教學難點。

四、教法與學法：

本課在教法上采取“演示教學”法。本課的主要內容都是通過操作進行的，所以在教學中應該讓學生獨立操作，在操作的實踐中，使學生認識Word窗口，掌握各種操作的方法。

五、教學準備：多媒體計算機、課件

六、課時安排：一課時

七、教學過程：

1、導入：用Word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文字處理，它是計算機應用的重要方面。國產的“金山文字處理”軟件WPS和國外生產的Word等都是常用的文字處理軟件，利用這些文字處理軟件，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入圖片呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。我們以Word為例，學習利用計算機進行文字處理的基本操作。

2、學習新知：

1）出示一篇利用Word制作的作品，簡介Word的基本功能。創設情境，激發學生學習的興趣。

2）教師指導下的操作：啟動Word的操作方法，認識Word窗口組成。學生操作練習：輸入文字，并自己為文件命名，保存文件。保存的文件夾可以由學生自己建立，并為文件夾命名。這一環節要加強輔導操作能力不高的學生完成文字的輸入。

3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。

3、反饋及小結：

在操作時，同學們找到了用哪些方法進入Word，用哪些方法可以退出Ｗord等。

八、板書設計：

第1課編寫我的演講稿

一、啟動Word

二、Word窗口

三、輸入文字

四、保存Word文檔

五、退出Word.九、課后小結：

第2課《充實完善演講稿》

一、教材分析

《充實完善演講稿》是山東省小學信息技術教材（泰山出版社第二冊下）第一單元第二課教學內容，是文字編輯的最基本的操作。是在學生已掌握了最基本的編輯操作如移動光標位置、插入字符等操作的基礎上進行教學的。

二、教學目標

使學生掌握在Word中打開已經保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。

三、教學重、難點

文字塊的選取、查找、替換的操作方法是本課的教學重點；剪切、復制、粘帖是本課的教學難點。

四、教學準備

作品及規范的文檔范例。

五、課時安排：1課時。

六、教學過程

（一）導入：（出示兩篇范例）怎樣才能用最快的速度把演講提綱變為完整的演講稿？（板書：充實完善我的演講稿-----操作文字塊）。

（二）學習新知

1、打開已有的文檔。

通過工具欄中的“打開”按鈕，打開“演講提綱”，再用同樣的方法打開“演講稿”。怎樣來補充“演講提綱”的具體內容呢？

2、編輯整塊字。

如果需要對文章中的多個字、一句話、一段內容或者整篇章進行移動、刪除、復制等操作，要先選定目標。被選定的文字會反相顯示，形成一個黑色的塊，通常叫它“文字塊”。

具體操作方法：（1）按住鼠標左鍵拖動，選定要復制的文字；（2）單擊工具欄中的“復制”按鈕；（3）單擊需要插入文字的位置；（4）單擊工具欄中“粘貼”按鈕。

師演示，學生練習操作文字塊的方法，鼓勵學生大膽嘗試，并在操作過程中有新的發現。

3、查找、替換文字。

在Word中查找某個文字，或者替換某些文字，怎樣才能做到不遺漏呢？用查找、替換命令就可以輕松、準確地完成任務。

學生練習，指生演示，師總結操作步驟。單擊菜單欄（編輯）---替換---輸入要查找的文字---輸入要替換的文字---選擇要替換的命令就可以了。

4、字數統計。

我們在寫作文時，教師對字數要有一些要求，用稿紙編寫可一目了然，但在Word中怎么樣才能快速獲得文章的字數？

師演示，生總結。

單擊菜單欄（工具）---字數統計---顯示結果。練習，選定目標文字時，顯示結果會是什么樣呢？

5、換名保存文檔。

文檔修改好了，如果要將新、舊文檔都保存下來，怎么辦？ 下面，請同學們把自己修改后的“演講稿”換名“我的演講稿”保存在自己的“練習”文件夾中。

生練習，師總結操作步驟：

單擊菜單欄（文件）---另存為---選擇保存位置---輸入文件名---保存。

6、鞏固練習。

（1）從網上查找古詩《望岳》，復制到新建的Word文檔中，以“望岳”為文件名保存在自己的“練習”文件夾中。

（2）從網上復制下來的文字，通常含有許多空行，嘗試用“替換”命令快速刪除空行。

7、歸納總結，完成評價。

小組交流，互評互助；填寫評價表；教師點評，歸納總結；

8、小結：通過本課學習，我們掌握了在Word中打開已經保存的文件的操作步驟及文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復制文字，查找、替換，字數統計及換名保存文檔的操作方法。

9、板書設計：充實完善演講稿（1）打開已有的文檔；（2）編輯整塊文字；（3）查找、替換文字；（4）字數統計；（5）換名保存文檔。

七、教后小記：

本課教學，我采用了較為傳統的教學方法，通過演示、動手操作等，講練結合，精講多練，使學生直觀地掌握了本課的教學內容。利用“任務驅動”培養學生自主學習、大膽嘗試的能力，鼓勵學生創新，達到了教學效果。

第3課修飾我的演講稿

（一）——設置字號、字體和顏色

一、激情導入： 同學們，這個三月正是我校轟轟烈烈的讀書活動月，我知道咱班好多同學選擇了《西游記》這本書，并且特別喜歡書中英勇善戰，變化多端的孫悟空是不是？他本領高強，會七十二種變化。大家很想跟他學幾種變化？我也很想，所以，今天我把孫悟空也請到了我們的微機室，請看他來了。他今天要展示他的“文字”變化本領，大家細心觀察他的“文字變化”本領有哪幾種？變化后效果怎樣？

（注意這兩點），（厲害吧，只要我們仔細觀察，認真比較，我們一定會發現其中的奧秘。（學生觀察：我們來比較一下，發生了哪些變化？（改變了字體、字號、顏色）（他說字體發生了變化，也就是，字的模樣變得不一樣了，在這里我們叫字體。他用了一個很準確的一個詞“字號”，也就是字的個頭越來越大了，象我們隨著年齡的增長，我們的個頭越來越高了，我們的穿的鞋號也越來越大了，這里叫字號，顏色也變了，這么多種顏色，五彩繽紛，非常漂亮。（解釋字體、字號、邊搬書于黑板）（你觀察的真仔細、你真是火眼金眼、你真棒）。（孫悟空能使文字的變化原來如此精彩，他原來那七十二變，我們沒學會，但今天這種變化我們肯定能怎么樣？“學會。”指著黑板“我相信我能行），今天我們就來一起來探索第3課《修飾我的演講稿》-------設置字號、字體和顏色的秘密。

二、探索新知：

1、小組合作、自主探究：

常言說：三個臭皮匠，能抵過一個諸葛亮，現在，咱們一個小組有4個人，一起來探索文字的字號、字體和顏色變化的秘密，試一試能不能抵過一個孫悟空呢？有信心嗎？

好，新學期，我們四一班進行了班委改選，班上很多同學對班長、副班長、等職位進行了競選演講。下面是我們的班長的競選演講稿，打開《競選演講稿》一文，當時我們投了他神圣的一票，他確實是我們的好班長，今天我們再幫他把這份演講稿打扮得更漂亮，使標題更突出、醒目，正文內容更清晰、更突出主要內容。

（1）將標題“競選演講稿”的字號設置為48號，再試一試其它字號，你發現字號的大小有什么規律？

（2）將標題“競選演講稿”的字體設置為“黑體”，你再試試其它幾種“字體”，各有什么不同特點？

（3）將標題“競選演講稿”的顏色設置為“大紅色”，你知道關于顏色的一些知識嗎？

（4）修飾演講稿的正文文字的字號、字體和顏色，使全文內容更清晰、更突出主要信息。

比一比，看哪個小組最先探索到“文字變化”的秘密。遇到問題，可以看課本14頁第3課，也可小組內同學互相商量，當然，老師也可以幫助你。

2、全班交流、總結反饋：

我看各個小組發現了“文字變化”的很多小秘密，下面每個小組選一名代表向大家說一說你們小組的發現了什么秘密。

（學生上臺介紹自己的發現，并且演示操作過程。教師及時鼓勵）

做第一題的小組有哪些，站起來，你們小組先來說一說，其它的小組好好聽聽做好補充的準備。其它同學認真聽聽他們發現的秘密。（你認真聽別人的，尊重，人家會更尊重你。）好，開始。

你做的真好，你們幾個小組是這樣做的嗎？你們發現字號排列有什么規律了嗎？你們小組來試一試，漢字的排列規律是：從大到小，阿拉伯數字的排列是從小到大。還能再大嗎？試一試，以后我們再做其它操作要大膽試，不要受他們的框框限制。這個題還有什么問題嗎？

第2題有哪幾個小組，站起來，你來試一試好嗎，第一步第二步。你你們試試其它的字體了嗎？有什么不同特點？有的黑粗，比較莊重、嚴肅，在一些大的會議用的橫幅上的字體，有沒有行楷之類，像行云流水，這此字體非常生動活潑，但不適合莊重的場合。也就是用什么字體是要分場合的。

第3題有哪幾個小組，站起來，你來試一試，第一步，第二步。你們還知道顏色的哪些知道呢？紅色，代表熱情，高興，我們去參加親戚的婚禮，帶什么，紅的，象再過幾天我們就要去給烈士們掃墓了，我們一般帶著什么，白花，挽聯什么顏色的，什么字，字體。人家的不太光榮的事，你給人家寫的字號大大的，怎么，成心的臭賣人家，人家不高興。所以不同的場合上要注意字體、字號和顏色的恰當運用，使人們間的關系更加友好，否則，會鬧出笑話，甚至釀成悲劇。人家大過年的，你送一幅對聯去，這肯定打起來。

所以恰當運用非常重要。

3、教師小結：

剛才這幾個組的同學合作起來，真能抵過一個孫悟空了，大家想一想，設置文字的字體、字號、顏色的基本步驟：①選中文字；②單擊字體、字號、顏色選框后的小三角，從里面選取需要的選項。

或者單擊格式字體在字體對話框中對字體、字形、字號、顏色、效果等進行設置。

4、應用拓展：

同學們，下面我們看練一練，你們再把其它的兩個題再做一做，做一下最后一個題（老師讀一讀最后一題）。在此過程中，教師巡回指導，及時解決學生練習中遇到的問題。

看來大家都掌握了文字變化的秘密，也象孫悟空一樣能使“文字”千變萬化了，但能不能靈活運用了呢？打開課文《第一朵杏花》，從中選取你最喜歡的一段，施展你的“文字變化”本領，修飾一下，把你的真摯感情，表達出來，然后再說給大家聽一聽。好不好，看誰變得又快又好。

5、作品展示：

誰想給同學們展示一下你的作品。（學生展示作品。）學生評價：你能說一說你這樣變的原因嗎？你覺得他這樣變化怎么樣，變化后效果怎樣，能具體說說嗎？

注意：顏色變化首先讓人看清楚，并且不能太雜亂，讓人眼花繚亂，不舒服。搭配要和諧，互相對比，互相映襯。達到更好的效果。

通過剛才的修飾變化，我們對本課有了深一層的理解。

三、暢談收獲：

經過這節課的學習，你有哪些收獲？

學會了改變文字的字體、字號、顏色；學會了根據不同的場合用合適的字體和顏色；

我知道大家的收獲還有很多，相信只要充分發揮今天這種善于發現、積極探索、相互合作的學習精神我們不但使文字變得更漂亮，而且把我們的生活裝扮的更加美好。

第4課制作作息時間表 教學內容：作息時間表制作

教學目標：

知識目標：了解什么是作息時間表、作息時間表的作用及用途。會使用制表工具。

能力目標：學會使用多種方法繪制表格。培養信息搜集、處理的素養與能力。

情感目標：培養學生使用計算機良好的行為習慣。培養學生學會合理的安排時間。教學過程：

一、引入

前幾天老師要求去收集和了解什么是作息時間表的信息你們都準備了嗎？

1、師：通過資料的查找你們知道什么是作息時間表嗎？作息時間表一般在什么地方使用？

學生回答（頭腦風暴）

2、你們都收集了哪些作息時間表？能否上來交流

3、有沒有收集我們學校的作息時間表？哪位同學來交流？

過渡：看來同學們通過兩年的學習對我們學校的生活情況還是比較熟悉的，都能適應我們學校的學習生活，但是我們新的學年里又迎來了我們一年級的新同學，他們剛來到我們的學校對學校的學習生活還不夠了解，比如什么時間上課；第幾節上什么課；什么時間午休；做操等等都不太了解，今天呢就請我們的這些大同學來幫幫我們的小弟弟，小妹妹們來為他們制作一張我們學校的作息時間表好嗎？讓他們能對一學期的學習生活有所了解，幫助他們安排好學習的時間。

二、新授

1、講解作息時間表的一些要素

標題、時間、內容（可以加入課程表）、一些重要的時間段：上學、放學等等

2、制作的要求

可以使用的軟件：WordExcel 可以使用表格的形式

確定你的表格所要用的行和列 重要的內容可以標注出來

3、表格的制作：

制作的表格有哪些形式 如何合并單元格 文字輸入中的要求（課程的內容可以簡化輸入、動腦筋能否用其他的方式代替）

三、認領任務

分小組認領一年級各班的課程表

四、學生制作

學生制作一年級各班作息時間表（可以獨立完成、也可合作完成）

五、作品交流評價

組內同學根據評價單互評

推薦組內有特色的作品進行展示（集體評）學生評價提出問題：優點、不足之處

展示評價（教師評價、學生）

六、拓展

將此份作息時間表進行美化。評價單（學生互評）

1、作品完成情況

完成（）基本完成（）還需繼續制作（）

2、內容上要素齊全 完整（）欠缺（）

3、作品形式新穎

好（）較好（）尚可（）

4、總體效果

好（）較好（）須努力（）

5、需要改進的地方：

第5課我的課表我來做 我的課表我來做

一、教學內容

本課的主要教學內容是表格行、列、斜線的插入，設置表格邊框的樣式以及設置表格底紋的操作。

二、教學目標

1．認知目標：學會簡單的對表格進行修飾的方法。2．技能目標：（1）掌握表格修飾的幾種操作方法；（2）能夠用表格自動套用格式制作表格；（3）能夠靈活地對幾種操作方法進行綜合運用。

3．情感目標：（1）通過師生協作和學生互相配合，培養學生合作團結的精神；（2）培養學生熱愛美的情感，激發學生表現美的欲望，使學生的審美能力得到提高。

三、教學對象的分析

學生已經學過如何制作一個簡單的表格，這為學生進一步對表格的修飾作好了充分準備，在此之前學生也學會如何在Word文檔中輸入及修飾文字的方法，同樣也為修飾表格中的文字做好了準備。學生學習過如何在Word中給文字加邊框的操作，這些都為今天的表格修飾做好了準備。

基于以上學生情況的分析，筆者對教學過程大膽采用讓學生為主體，教師為主導為教學思路進行設計。

四、媒體的選擇

本課中筆者利用視頻展示臺展示學生帶來的各式各樣的課程表，同時也用簡單的幻燈片制作一些簡單的頁面，以此來出示本課的教學目標以及學習任務，以便學生有目標的去學習和練習。

五、教學過程

1．學生討論──導出教學目標 師：（利用視頻展示臺）請同學們將你們帶來的課程表送給老師，說說誰的

課程表最漂亮。漂亮在什么地方？

（學生討論）有的說某個同學課程表中的文字好看，也有的說某個同學的表格邊框線漂亮，還有的說某個同學的表格底色好看，若是換成圖片就更好看了等等。

師：剛才同學們都說出某個表格的某一點好看，沒有完全是自己認為最漂亮的一個，那么，今天，就讓我們用計算機做出一個自己認為最漂亮一個表格好嗎？

生：好！師：再請同學們討論一下，要想讓表格最漂亮到底要對表格做那些修飾呢？（學生討論）有的說要對文字，也有的說要對邊框線，還有的說要對表格的底紋加以修飾。

師：（小結）（1）怎樣給表格中輸入文字；（2）如何修飾表格內的文字；（3）如何修飾表格的邊框線的樣式。

2．利用舊知──完成文字修飾

師：出示學習任務：首先輸入標題“課程表”，然后將標題設為黑體一號；表格內的文字先輸入然后修飾為加粗、四號楷體、綠色。

生：學生自主探究練習。（學生在以前Word文字修飾時已掌握了基本操作方法。）

師：進行個別學生指導。

3．前后知識聯系──完成表格邊框和底紋設置

師：剛才同學們對表格中的文字修飾了一下，現在請同學們回憶一下，在WORD中如何對文字設置底紋和邊框的？

生：（口答）可以利用格式菜單中的“邊框和底紋”命令。師：對，今天的表格也要設置邊框和底紋，又該怎么辦呢？

師：請同學們分成四大組進行討論，然后按照自己的設想進行操作。并完成如下任務：（1）表格的邊框線的樣式為：內框線為單實線、0．5磅、藍色，外框線為三維效果、1．5磅黑色；（2）表格的底紋為淺青綠色。

生：以小組的形式加以討論，然后操作。師：請有代表性的小組進行示范小結。（其中也有采用“表格和邊框”工具欄進行操作）

4．知識拓展──盡顯學生風采 師：剛才都是我們手工對表格的修飾，有沒有一種更快捷的辦法讓電腦自動對表格修飾呢？

生：（學生陷入深思之中）師：請同學們仔細觀察一下表格菜單中還有什么命令？（教師適時的加以提醒）

生：（此時多數都積極動手操作實踐了）

師：那就請同學們各顯神通吧！看誰做得又快又好！師：（結合學生操作和講解情況加以總結）（解析：利用知識拓展形式來補充課堂知識，讓那些學有余力的學生表現得更出色，同時，也更加激勵全班學生向更高層次發展，提高學生對信息技術的興趣。也要充分注重學生的個體差異性。）

5．放開手腳──充分彰顯學生個性 師：剛才同學們都掌握了對表格的基本修飾方法了，現在老師這還有一個很粗糙的表格想請同學們把它修飾的更漂亮些，好嗎？

生：好！

師：那就請各位同學大顯身手吧，看看誰的表格最漂亮！生：積極主動地進行練習

師：注意對個別學生進行相關指導。

（解析：通過讓學生幫老師解決問題的形式，將問題拋給學生，學生的積極性更高，同時也采用競賽的形式，比一比誰的最漂亮，這就更好的提高了學生的興趣。更重要的是能夠讓學生充分展現個性，放開學生的手腳，讓學生大膽發揮想象，尊重了學生的個性發展，大大提高了學生的自主創新能力。）

7．本課總結 師：（結合某個同學的作品進行總結）這節課我們學習了對表格的一些簡單修飾，同學們表現得都很好，希望同學們能將此運用到今后的學習生活中去。

六、評析

首先，在這節課的教學中，采用了任務驅動的教學方法，注重學生的自主探究、團結協作的學習，這種教學方法既培養了學生自主學習的能力，也更好地提高了學生協作進取的能力，使學生成為真正的學習主體。

其次，在教學評價上，也讓學生進行了自評、互評，提高了學生自我評價的能力，同時也培養了學生良好的學習習慣。

最后，教師從原來的知識的傳授者轉變為教學的組織者、管理者，教師的主導地位得以充分的體現。

第6課我的佳作我發表

一、教材分析：

1、教材的地位與作用：

本課是小學信息技術第二冊（下）第一單元制作常規文檔的第六課，學生在前面的學習中已經學會了word文檔中的一些基本操作。本節課內容是前幾節課的加深和延伸。

2、教學目標的確立：

本節課教學目標的確立著眼于培養學生自主探索、相互合作、應用信息技術解決實際問題的能力，根據學科特點和教材特點及學生的實際情況，制定了以下教學目標：

知識與技能目標：

通過本課學習讓學生學會頁面設置及打印預覽。學會打印前的有關設置（如，打印份數等），會利用默認方式打印文章。了解打印機的使用方法。過程與方法目標：

（課堂教學中提供空間，在教師的引導下讓學生自我展示、自我激勵、自我評價，在不斷嘗試中激發求知欲，體驗成功，在不斷摸索中形成獨立的操作能力，在自主解決問題的過程中培養成就感。）

1、能根據個人需要對頁面進行簡單的設置，并通過“打印預覽”命令，觀察文章的整體效果。

2、能對打印機進行正確的設置，將文章打印到紙上。

情感與價值觀目標：

培養學生在編輯制作之前對頁面進行設置及對版面進行設置的良好習慣

3、教學重、難點：

頁面設置是本課的教學重點。對打印機的設置是難點。

二、學情分析：

學生對頁面的設置是本節課順利開展的前提，正因為如此教師更要提出貼近學生生活，讓學生感興趣的任務，把學生的注意力吸引到本課知識點的學習上來。同時不同學生認知能力、思維能力、操作水平有差異，所以考慮適當的分層教學，照顧到各個層面的學生。

三、教學與學法指導：(重難點突破措施)信息技術的學科特點是操作性強，以技術解決問題。讓學生提出問題，帶著問題去學習，去解決發現的問題。讓學生能利用操作技能解決實際問題。教學中主要貫穿“面向應用”，實踐為主，精講多練的思想。以自主探究—嘗試操作—合作交流――形成技能貫穿整節課，輔之以演示法、遷移法、自主探究法，以期達到教學效果的最優化。

四、媒體設計：

硬件準備：電子教室、投影 軟件準備：

教師用：打印好的幾篇文章。

學生用：桌面上的素材文件夾［母親節的由來、給媽媽的一封信等文檔］

五、課堂設計過程：

本節課的知識點一共是四個為頁面設置、打印預覽、設置打印范圍和打印份數及打印，我主要從以下六個環節達成本課教學目標。

（一）、創設情境，激情導入

本課采用兩個任務貫穿整個教學，第一個任務提出是以聊天提問的方式，問學生是否知道母親節，然后讓學生自己打開母親節由來文章，學生很感興趣的前提下，再讓學生觀看部分學生的作品打印稿，找出其中的問題，引出如何解決這些問題來導入新課--在打印之前還需要做好準備工作。

(設計意圖：通過出示作品打印稿，讓學生自己找出問題，帶著問題去學習，培養了學生運用信息技術解決實際問題的能力)

（二）、自主探索、獲取新知：

第一個知識點：頁面設置，主要是通過以下環節來完成：

1、提出任務、學生合作探索：

小組探究如何使版面美觀大方，打開桌面上的《母親節由來》文章，完成如下設置：

設置16開紙，頁邊距上、下、左、右分別為2厘米 在這個過程中老師要做好巡視，發現問題及時解決。（設計意圖：讓學生在發現問題后，提供給學生思考問題，解決問題的空間。學生的操作水平不一，這個環節的設置可提供給操作能力強的同學有展示自己的機會，給其他學生自主探索的空間，同時增強了學生的合作意識。）

2、學生先示范性操作：（或者是教師示范操作）示范操作如何設置頁面，不管是學生操作還是教師示范操作都應歸納出如何為頁面設置邊距（文件——頁面設置——紙型——頁邊距——確定）。

（設計意圖：本環節是解決重點知識的重要環節，教師靈活處理，重點歸納、強調操作步驟。）

3、學生反饋操作：

學生反饋操作，可以給操作一般的學生機會，給他激勵。

4、知識點的小結：給學生提出本知識點疑問的時間，如果學生有疑問可馬上解答。如果沒有，老師要提出問題與學生討論，把討論的問題嵌套在第二個

第二個知識點：打印預覽。

完成上面的設置是否能滿足要求呢？我們應該怎樣知道它這樣設置就可以了呢？

學生找出答案，可以通過打印預覽觀看一下，然后給出一篇頁邊距設置不當的文檔，讓學生去修改頁邊距設置并進行預覽得到自己滿意的效果。（注意：）

然后找學生演示操作，教師要強調在這個過程中可通過“工具欄”上的“關閉按鈕”來返回編輯頁面，如果不滿意可以繼續修改，直到滿意。通過討論，完成對第一，第二知識點的歸納，完成知識的構建。同時引出有時打印的文件需要多份或者是其中幾頁也就是第三個知識點的認識。

（設計意圖：本環節旨在強調使用打印預覽時應注意的幾個問題，解決問題的同時運用知識的遷移的方法完成第二個知識點的學習。同時牽引出學生對第三個知識點的認識。）

第三個知識點：設置打印范圍和打印分數，打印

有時打印的文件需要多份，為了避免麻煩可以進行打印份數設置。給出一封一年級的小朋友寫給媽媽的一封信(其頁面設置有些不妥)，讓學生幫這位小朋友把送給媽媽的母親節的禮物--一封信設置出比較美觀的格式。

（設計意圖：重視學生的自主操作，出現共性問題可以一起研究解決）

（三）、自我評價，體驗成功：

學生填寫自我評價的表格：內容是“行為養成；頁面設置及打印；你的課堂表現；幫助同學”四個內容，讓學生按等級添加，分學生的自我評價和小組評價。

（設計意圖：課堂需要評價，對于學生的表現，老師可以了隨堂評價，但學生更需自我展示，自我評價，認識自已的不足，自我激勵）

（四）、課堂總結，拓展延伸：

找學生說說在打印前都需要做哪些準備工作也就是這節課都學到了什么，并讓這位同學到講臺上演示一遍，以此作為本節課的總結。最后，讓學生在課后自己寫封信或設計一張賀卡，加上自己最喜歡的頁面設置，打印出來作為送給自己媽媽的母親節禮物，以表達自己對媽媽的愛。

六、教學設計理念：

在設計這節課的時候，我注重體現以下幾個思想：

1、對教材內容進行適當編寫，把問題融入到實際的生活實際中，避免了單一的教教材。

如本節課以提出問題為初始任務，讓學生發現新問題，解決問題同時為后面第二個任務做好鋪墊。

2、課堂上提出貼近學生生活、學生感興趣的任務，情景與任務驅動融合，讓學生在主動參與學習，活動為媒，讓學生在學中悟法。

3、精講多練。單就內容而言，對學生來說是非常感興趣的東西，因此在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。

4、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、自我創新等），獲取信息，掌握操作。

第8課文章標題更醒目

一、教學內容

山東省義務教育教材《信息技術》小學四年級第8課

二、教學目標設計

1.認知目標：掌握在WORD中插入藝術字和編輯藝術字的方法。

2.技能目標：學會插入藝術字的基本方法，能夠對藝術字進行簡單的編輯。3.情感目標：在學習探究活動中培養學生勇于解決問題的精神；通過制作幻燈片培養學生良好的審美情趣及創新意識，體驗將學到、掌握的知識與技能進行實際應用的樂趣。

三、教學重、難點：

重點：掌握建立和編輯藝術字的方法。難點：使用藝術字工具欄編輯藝術字。

四、教學方法:演示法合作探究法練習法

五、教學過程：

（一）激趣導入

1.教師展示寫有藝術字的幻燈片，激發學生的學習興趣。2．揭示課題，介紹藝術字的特性和作用。

3．出示學習任務，并讓學生欣賞美麗的藝術字，激發學習興趣。

（二）探索新知（教師活動）

一、學習插入藝術字。

1．教師講解并演示建立藝術字。

教師演示時注意強調學生演示中出現的問題，如：改變字體、字號，使用加粗工具、傾斜工具等。

2.教師指導學生練習：建立藝術字。

二、改變藝術字的大小和位置。

1、教師介紹藝術字工具欄的作用，指導學生找出控制點，用鼠標點擊

2、拖動改變藝術字的大小和位置。

三、設置藝術字的陰影效果

１、利用“繪圖”工具欄中的“陰影”按鈕進行設置，２、教師指導學生練習：使用藝術字工具欄改變你的藝術字。

四、設置藝術字的三維效果

1、教師展示三維效果圖，激起學生學習興趣

2、指導學生點擊“繪圖欄”“三維”按鈕（學生活動）

1.兩位學生演示用不同的方法建立藝術字。其余學生觀看演示。2.學生觀看教師的演示，再次明確建立藝術字的操作步驟。3.學生練習：建立藝術字。

4.學生討論、探究改變藝術字的方法。

5.學生聽講，觀看演示操作，認識藝術字工具欄。6.學生練習：使用藝術字工具欄改變自己的藝術字。

（三）總結評價

1.師生共同評價學生的幻燈片作品。2.教師總結全課學習。

３.學生說說這節課的收獲，其他學生評價作品中的優點。

第9課圖文并茂更精彩 教學目標：

1、使學生掌握在文章中插入剪貼畫和圖片的方法。

2、使學生學會圖片的格式設置及調整。

3、培養學生養成勇于探索的學習習慣，提高學生自主學習的能力。教學內容：

課本第45頁《圖文并茂更精彩——插入圖片》 教學重點：

1、引導學生自主探索剪貼畫的插入方法。

2、學生作品創作及評價。教學方法： 任務驅動法 教學過程：

一、情境導入：

師：現在老師說一個數字，看誰的反應最快。2008 生：北京奧運會。師：北京奧運會的吉祥物是什么？老師收集到一些有關福娃的資料，請大家欣賞一下。

師：這兩篇文章，你更喜歡哪一篇？說出你的理由。學生談感受，體驗文章中插入圖片的重要性，揭示課題。

師：這節課老師將和同學們一起學習如何使我們的文章圖文并茂更精彩。板書課題

二、探索剪貼畫的插入與調整方法

1、剪貼畫的插入：

師：資料中有一部分圖片來自于Word程序中自帶的一種剪貼畫素材庫。現在就讓我們共同探索一下剪貼畫的插入方法。

板書：插入剪貼畫 師：請同學們打開桌面上的“奧運與福娃”，探索一下能否插入比較合適的剪貼畫。同桌可以交流，也可以參考課本第46頁。

學生探索，教師巡視，指導速度快的同學幫助鄰近的同學。師：誰能給大家演示一下你插入剪貼畫的過程。學生演示匯報探索結果，學生評價。師提示：邊演示邊講解，聲音響亮些！

師評價：演示得真清楚，操作得也很熟練！

2、圖片的調整：

師：通過剛才的練習，你還有什么困難嗎？大膽提出來。生：圖片太大了；如何改變圖片的位置??

師評價：看他多勇敢！你提的問題很有價值！這個問題很值得我們研究！師：誰能幫助解決這個問題？ 學生演示圖片的調整過程。

師：看這位同學操作得多熟練，誰再來演示一遍？ 師：趕快練一練，已經掌握的同學可以觀察一下“圖片工具欄”中其它的工具。

學生操作實踐

三、探索插入來自文件的圖片

師：剛才我們一起探索了如何插入剪貼畫，其實在Word程序中不僅能夠插入剪貼畫，還能插入其它的一些圖片文件。大家想不想給現在的文章中再補充一些更漂亮的圖片？現在就請同學們參照課本第47頁，探索一下如何插入來自文件的圖片。

板書：插入來自文件的圖片。

教師提示：在桌面上的“圖片素材”文件夾里有老師給大家準備的素材。學生探索，教師巡視，找出小老師幫助指導，鼓勵學生互助。師：下面歡迎我們的小老師給大家演示一下，好不好？ 學生邊演示邊講解

師：他演示的好不好？謝謝你，你真是老師的好助手。下面請大家趕快再用這些圖片裝點一下你的文章。

巡視時注意發現學生作品，選擇把圖片設置為文章背景的學生作品進行展示，學生評價。

師：你認為他的作品怎么樣？你想不想知道這種效果是什么做出來的？趕快探索一下。

引出水印效果的設置。

四、設置水印效果

學生探索如何把圖片作成文章的背景。師：誰想給大家展示一下你的探索成果？ 學生演示設置過程。

師：誰能比他演示得還好？

尋找設置水印效果的學生，讓其進行演示，教師評價。

師：看他的眼睛多亮，竟然發現了這么有趣的效果。好了，趕快試一試吧。

五、作品創作

師：學了這么多知識，該你大顯身手了！請看老師對你的要求（示作品創作要求）。

教師提示：請打開桌面上的“短文”文件夾，選擇一個你最感興趣的主題；也可以展示聯想，自主創作。

學生創作，教師巡視指導。

師：下面讓我們來欣賞一下同學的作品，誰先來？介紹一下你的作品。師：你認為他的作品怎樣？對他的作品有何意見或建議？ 學生間作品評價，教師適時評價。

六、談收獲

師：看了剛才同學們精彩的作品，老師真佩服大家的創作能力。下面誰愿意談一談這節課你的收獲？

學生談收獲，教師小結。

第10課巧設分區出效果

教學目標：

1、使學生掌握插入文本框的方法與操作。

2、使學生學會改變文本框的底色和邊框。

3、培養學生自主學習和合作學習的能力。教學重點：熟練掌握文本框的插入 教學難點：文本框的修飾 教學過程：

一、組織教學

二、導入

六一節就要到了，我們班要舉辦一次電子報刊大賽，小明同學已經收集了一部分圖片和文字，但他不知道怎樣才能合理的排版，做為小明的好朋友，你能幫助他完成這份電子報刊的制作嗎？

（出示幻燈片）

師：請同學們欣賞這些電子報，你覺得如何？ 生：非常漂亮。

師：你想不想親自動手制作一份？ 生：想

師：要想做出這么漂亮的電子報，首先我們要學會分區排版。利用文本框，可以根據版面設計的需要，將一段文字或一張圖片放在文檔的任意位置，形成分區效果。老師就是利用文框來實現分區制作這些電子報的。今天，我們就一起來學習“利用文本框巧設分區出效果”。

（板書課題）

三、新授：

1、插入文本框（板書）

師：那什么是文本框呢？你們是怎樣理解的？ 生：

師：說得真好，文本框就是用來放置文本或圖片的一個框。師：聽說同學們都是樂于探索的小勇士，那么你能不能利用我們前面學過的知識自己動手來插入一個文本框？比一比，看誰首先能最先找到方法。

生：（動手探索插入文本框）

師：誰能來給大家說一說，你是怎樣做的？[老師是這么做的，邊演示邊講解] 生：（邊演示邊講述）

師：你真是一個聰明的好孩子，你都可以當老師了！誰還想給大家再演示一邊？

生：（邊演示邊講述）

師：你講得真詳細。文本框位置和大小的調整方法與藝術字和圖片調整方法一樣，在這里我們就不再研究了。

2、修飾文本框（板書）

師：請同學們再來欣賞老師做的電子報，你覺得哪些部分比較好？ 生：文本框有底色（你真會欣賞）生：對邊框做了修飾（說得真好）生：打配了插圖（不錯）

師：那么，看一看你插入的文本框漂亮嗎？你自己滿意嗎？

生：不滿意。[老師覺得還不算十分漂亮，格式太單調，太統一，如果能修飾一下就更漂亮了] 師：好，接下來我們就一起來研究“修飾文本框”。小勇士們，你們有信心自己完成嗎？

生：有

師：好，同學們可以就近自愿組成小組，共同來研究一下文本框的修飾。生：（自愿組成小組，研究討論）

師：有研究結果了嗎？誰能來說說你們是怎樣做的嗎？ 生：（邊演示邊講解）

師：說的真好，還有誰想說一說？ 生：（邊演示邊講解）

師：也不錯，同學們，你們掌握文本框的修飾了嗎？ 生：

（如果沒能掌握，可以來請同學來演示講解）友情提示：

1、文本框有橫排，也有豎排，根據需要我們可以選擇不同的方式

2、在文本框中插入圖片后，可通過拖動文本框方便地移動圖片。

師：好，下面我們就可以做一個電子報版面了，利用老師給你們的素材，自己動手做一做，比一比誰做更漂亮。

（展示作品）

四、小結： 由于時間關系，我們在這里做的只是一個簡單的版面，請同學們在課余時間，親自動手制作一份精美的電子報，比一比誰做最漂亮，好不好。

第11課適當標注更直觀

一、教學目標

知識目標：能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進行設置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。

能力目標：培養了學生的創新思維能力及動手能力，并且通過展示活動，提高學生自我表現、欣賞他人作品、評價他人作品的能力及語言表達能力。

情感目標：培養學生熱愛計算機的興趣及審美觀。

二、教學重點：在WORD中插入、修飾自選圖形。教學難點：熟練的組合圖形。

三、重難點突破措施：采用任務驅動及相互討論的方式組織教學，突破重難點。

四、教學過程：

上課的前5分鐘時間請同學們打開金山打字通練習打字。

（一）復習導入

很高興能夠跟我們四一班的同學在一起上信息技術課。

1、在上新課之前我們先來復習一下上節課所學內容：

（1）在這個電子報刊中題目的位置插入一個文本框，然后輸入電子報刊的主題“萌芽”，讓一個同學上來給大家演示一下。

（2）把萌芽兩個字設置成初號綠色楷體。（同學演示）

（3）給文本框添加底色（可以是你喜歡的顏色）并且把文本框的格式設置成“無線條顏色。（學生演示）

通過檢查發現同學們以前學過的內容都掌握的非常的牢固。

2、接下來熊貓們又對我們說了一句話；“大家好，萌芽又與大家見面了，快來看看又增添了哪些欄目，跟我來吧！”看一看熊貓們對我們說的話是是通過文本框插入的嗎？它又是怎樣做出來的呢？老師告訴你們：“它是用繪圖中的自選圖形做出來的。這一節課我們就來學習“適當標注更直觀——巧用繪圖”。（板書）

（二）講授新課 插入自選圖形

1、怎樣插入，老師來演示一下：找到“自選圖形”——“標注”進行選擇。同學們在下面自己練習一下。修飾自選圖形

1、我們已經學習了怎樣給文本框添加底色，那同學們想一想怎樣給“自選圖形”添加底色呢？同學們互相討論一下。

2、討論出來的同學舉手，好，你上來給大家演示一下。

3、接下來同學們把你剛才插入的那個圖形自己修飾一下。

4、讓幾位同學把你自己的作品給大家展示一下。（同學展示）

自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”（教師巡視指導）采用任務驅動。

請同學們翻開課本頁，自學“設置自選圖形的疊放順序”及“組合圖形”，老師給同學們出兩個問題，同學們在自學的同時完成這兩個任務。

1、我們再看這幅作品，我不想讓這幾顆星星在題目的下面，我想把它放在最上面，該怎樣進行操作？

2、怎樣把這兩個星星合成一個圖形。

學生演示（學生演示：選中，右鍵單擊選擇疊放次序-置于頂層）。（學生演示，如不會,教師演示：按住Shift單擊選擇，右鍵單擊組合。）

（三）學生練習

請同學們按照這兩幅作品，自己練習一下。（教師巡視指導，提醒畫橢圓時按住Shift鍵即能畫出圓）先做第一幅，再做第二幅（可以作為一個課外作業來處理）。

（四）總結

這節課我們主要學習了哪些內容？（學生總結）教師總結：這節課我們主要學習了插入自選圖形、設置它的格式、疊放順序以及圖形組合。這部分內容在下一節課制作電子報時就能用到，并且通過檢查老師發現同學們都掌握的非常棒，這節課我們就上到這，謝謝同學們的配合，再見！

第12課大家一起作報刊——制作電子報

一、教材分析：

本課是根據小學信息技術四年級教材及結合新課程標準的要求，對第四單元文字、圖片的操作做一次創作性的制作。通過前面的學習學生已經學會使用WORD中的文本、圖片、文本框等工具。本課作為一節綜合課，操作性較強，力求在教師的指導下，運用小組學習、相互幫助等多種形式，使學生在運用舊知的基礎上創作出能表現本組特色的電子報。

二、學生分析：

前面的學習讓學生已經學會使用WORD中的文本、圖片、文本框等基本工具，這一切都為制作打下了基礎，因此，這節課力求使學生解決問題的能力和綜合能力有一定的提高。在欣賞他人優秀作品時，使學生在觀察和分析中思維有了拓展，想象力、創造力得到發展。幫助學生理清制作的思路，吸取別人的優秀做法，以達到取人之長補己之短的目的，學生的興趣也會更加的濃厚。

三、教學目標： 知識目標：

1、通過生生、師生間的交流互補明確電子報的要素，通過對WORD文字、圖片等知識的整理、運用，使學生能較順利制作出電子報刊。

2、培養學生自主探索、合作互助的學習能力和表現自我的能力。

3、讓學生感受到北京奧運的到來、六一兒童節的來到，讓我們人人都在生活在幸福中。

能力目標：

通過小組分工、運用相互幫助的方式提高學生的分組合作、處理信息、運用信息的能力。培養學生的觀察能力、實踐能力和動手能力，加強學生信息素養的培養，并進一步提高他們的創新能力以及想象力。

情感目標：

結合一張電子報的制作提高學生的審美情趣，喚起學生關心身邊每一個人、每一件事的意識，提高學生的團隊精神，培養學生對信息技術的興趣及信息意識。

四、教學重、難點：

1、學習重點：明確電子報的要素；較熟練的使用圖片、文本框的插入、設置及疊放次序等操作制作電子報。

2、學習難點：在WORD文檔中文字、文本框和圖片的合理布局和顏色的協調搭配。

五、教學方法：任務驅動法、分組分層、小組合作、啟發式、討論式、實踐操作法、學生自主探索結合合作學習。

六、教學過程：

（一）、談話交流，發現學生愛好 師：

六一兒童節就要到了，咱們班級排練節目了嗎？排練的什么節目啊？（指名回答）聽上去很精彩啊！那還有時間看電視嗎？平時都喜歡看什么電視節目？（指名回答）看過奧運節目嗎？前幾天我們中國奧組委公布的2008年北京奧運火炬知道叫什么名嗎？（指名回答）（出示課件圖片）漂亮嗎？那同學們更喜歡看奧運，還是更喜歡六一節目？（指名回答）

師：看來啊，每個人都有自己的想法，那能不能把你的想法運用word電子報刊的形式表現給所有同學和老師看呢？今天，就讓我們一起來探討《大家一起作報刊——制作電子報》。

（出示課件——課題，并板書）

（二）、合作學習，探索發現

1、欣賞佳作，激起創作興趣

師：先讓我們一起來欣賞幾幅作品，這里有有關奧運的作品，也有為慶祝六一，小朋友自己做的迎六一報刊作品。（演示作品）請大家仔細觀察這幅報刊作品，發現作品除了要排版漂亮，顏色搭配漂亮，圖文并茂以外，電子報刊還必須要具有哪些基本要素？可以互相內討論一下。（指名回答，適時給予表揚）（根據情況板書）

師：同學們回答的都很好，電子報刊要有報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄等，這些要素與普通報紙的要素是相同的。但要注意與普通報紙不同的是，電子報刊應該在首版導讀欄中建立指向具體內容的超級鏈接，在具體內容版再建立返回首版的超級鏈接。而超級鏈接只能在網頁瀏覽的情況下發揮作用，在word中表現不明顯。（本段講解，根據學生回答情況，酌情補充強調）

2、大顯身手，合作創作

師：通過剛才的欣賞，你更喜歡那一種作品？奧運作品？還是慶六一的作品？（指名回答）

師：下面就讓我們發揮自己的想象力，將你心目中的小報呈現給大家。在桌面“四年級三班”

文件夾中老師已經放入了關于奧運和兒童節的一些素材，根據你的喜好任選一種內容進行電子報刊的制作。我們可以以小組為單位，3人一組，選出小組長，組長根據具體情況，合理的將組內成員分配不同的任務，開始制作。15分鐘后我們比一比哪個組制作的最富特色。

師：遇到解決困難的問題，可以相互交流，也可以查課本，還可以記錄下來，我們一同討論。

（學生操作，教師巡視指導）

（三）、探索交流，作品展示評價

1、師：很高興看到同學們有這么高的創作熱情，你在創作中遇到哪些問題了？又是怎樣解決的？來跟我們大家一起分享一下你的收獲吧！

（指名回答，適時給予表揚）

（根據情況教師可補充，制作電子報刊時要注意：紙張大小與方向，利用文本框靈活安排電子報版面，文章的字體、字號、字體顏色等設置合理，藝術字的

利用，整體顏色的搭配等等）

2、展示自己的作品，說說自己的做法或想法。讓學生提出的評價意見，找出優點或缺點，取長補短。教師適時給予肯定或補充。

（四）、總結

師：通過這節課，同學們學到了哪些知識呢？（指名回答，教師適時給予補充）

師：今天，我們一起學習了怎樣制作一份電子報刊，同學們的創作表現讓老師刮目相看。老師建議大家千萬不要浪費了大好時光，多利用課余時間充實完善自己的電子報刊。老師相信只要大家努力，同學們的電子報刊一定能夠參加今年的全國中小學電腦作品大賽，并且獲獎！有沒有信心？！老師等著同學們的獎狀。這節課就上到這里，謝謝大家的配合，如果還有什么問題可以課下再與我交流，謝謝！再見！

七、板書設計：

大家一起作報刊——制作電子報

報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、導讀欄