第一篇：陜旅版三年級英語教案Lesson 7 Do you like English

Lesson 7 Do you like English? 教學目標及重難點分析：

1.能夠聽、說、讀、寫單詞:English, Chinese, maths, music.2.能聽懂會說單詞art, P.E, very, much, me.3.能熟練掌握句型：

-What book is this?

-It’s an English/ a maths book.-Do you like English?

-Yes, and I like Chinese, too.-How do you like it?

-I like it very much.4.進一步掌握a和an的區別用法，并能對句子How about you? Me, too.正確理解和運用。

5.能熟練說對話，并能就Let’s practice 部分的內容做替換練習。課前準備: 1.教師準備Listen, look and repeat(1)(2)的教學卡片，以及要擴充的一些詞匯卡片，如：P.E, art, ME, etc.。2.學生準備各個學科的教科書。

3.學生自帶一些水果，如：梨、蘋果、桃子、香蕉、草莓等。4.教師準備玩具小球一個，眼罩一個。教學過程:

一、熱身（Warming up）

教師可播放Lesson 6中Let’s chant部分的歌謠，和學生一起邊做邊說唱進行本節課的熱身活動。

二、新課展示（New Presentation）

1、教師通過同學們喜聞樂見又非常熟悉的兩個卡通人物Jerry，Tom的對話引出本課重點句型和詞匯學習。

Jerry: Hi！Tom, what are you doing?

Tom: I’m reading a book.Jerry: What book is this?

Tom: It’s an English book.Jerry: Wow!An English book!Do you like English?

Tom: Of course yes!How about you?

Jerry: Me, too.How do you like it?

Tom: I like it very much!And I like maths.How about you? Do you like maths?

Jerry: No, I don’t like it.But I like P.E.(可以適當的加入一些動作)

2、教師結合一些教學實物或者教學圖片進行講解本課重點詞匯English, Chinese, maths, music.以及句型-What book is this?-It’s an English/ a maths book./Do you like English?-Yes, and I like Chinese, too./How do you like it?-I like it very much.的學習：

教師首先拿著一本英語書進入課堂，然后高舉著書問同學們:What book is this?學生肯定會回答English！教師先對學生的回答予以肯定，然后要引導學生盡量說出完整的句子It’s an English book.再和學生做幾組問答練習，在學生基本掌握的情況下，教師隨口問出Do you like English?引導學生回答Yes, I do.或者No, I don’t.然后再問How do you like it?這個對于學生來說有一定的難度，所以教師可以先自己回答說I like it very much./ Just so s o.重點突出I like it very much.對于這一點教師可以用表情以及動作幫助學生理解。

如果教師在采訪其他同學的時候，有人說I like English.教師可以說Me, too.并告訴學生它的含義相當于I like English, too.并且鼓勵學生在交流的過程中正確使用。

通過同樣的方法進行其他科目如maths, music, Chinese的教學，并且在此教師要告訴學生在maths, music, Chinese前面我們使用的是冠詞a, 而在English前面卻要使用冠詞an,因為English是以元音開頭的。其中a和an都是冠詞，它們都表示“一（個）”的意思，只是在以元音開頭的單詞前用冠詞an而不用a.如：an apple, an egg, en elephant, an art book;a dog, a cat, a music book, a P.E.book.等。

3、接下來，教師可以通過Let’s sing部分的歌曲和學生一起進行訓練、鞏固和復習所學的句型：

I like dinosaurs I like dinosaurs.Yes, I do.I wish that I could see them in the zoo.I like dinosaurs.Yes, I do.I wish that I could see them in the zoo.三、鞏固活動：（小組游戲）1)Flash cards 教師拿出課前準備好的英語單詞卡片，在學生面前或快速或慢速的閃動，讓學生一起說出該單詞。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機快速閃動，充分調動學生的積極性，有利于學生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。對反應較快的學生教師要提出表揚和鼓勵。

2)Show me your books as quickly as you can!

這個游戲需要教師和孩子們共同完成。比如現在要進行書名的展示的訓練，教師隨意的說一個科目，如English, 學生要以最快的速度找到自己相應的教科書，迅速的舉起來與此同時大聲喊出該教科書的名字，教師要對反應快的孩子進行表揚，對反應稍慢的孩子要多鼓勵。當然也可以由孩子們自己扮演小小發令員，看看誰的反應較快。

3）I am a little journalist.教師可以根據班里的情況制作一張表格，（表格中的內容要包括：被采訪人的name欄;2.Do you like…(包括一些科目)? 3.How do you like it?（分為：Very much和 Just so so, no三個等級））發給每個同學，讓孩子們隨意的去采訪自己的小伙伴，看看他們都喜歡什么課程，喜歡的程度如何，然后在同桌之間相互交流。

4）拋繡球

教師背對著學生，向他們拋玩具小球，接到球的同學將要和他的同桌一起進行對話問答練習，如果做的非常正確，教師要予以表揚和表彰，如果做的不太流利，教師可根據情況對所欠缺的知識進行復習鞏固。

5)Pair works

教師可以讓學生兩兩一組，或四人一小組，或自由組合進行問答練習，然后有信心上臺表演的同學可以上臺表演，教師可以按照表現給孩子們一定的分數，比一比看看誰的英語又進步了！

四、聽錄音學習課文，并跟讀：

（1）Listen, look and repeatⅠ,Ⅱ（播放該部分的錄音）（2）Listen, look and say(Ⅰ)（播放對話部分錄音）

A: What book is this? B: It’s an English book.A: Wow!An English book!Do you like English? B: Yes, and I like Chinese, too.(3)Listen, look and say(Ⅱ)（播放對話部分錄音）

A: Do you like maths? B: Yes, I do.A: How do you like it? B: Very much.How about you? A: Me, too.通過本部分的學習學會What book is this? It’s…/Do you like…? Yes, I do.等句型的問答，能在句型的使用中熟練運用所學單詞，鞏固所學的各個學科的表達方法，能在日常生活中自如運用。

5.課后作業（Homework）：

練一練。做Let’s practice.請同學兩人一組根據Let’s practice部分進行問答練習。

S1: Do you like…?

S2: Yes, I like it.(very much)./ No, I don’t like it.What about you? S1:I like…

學生兩兩一組，或者放學后和懂英語的家長通過看圖進行問答，使學生能更加自如的運用所學單詞和句型

第二篇：最新陜旅版四年級上冊英語教案Unit8

Unit 8 Boys Like to Piay Ball.第一課時

教學目標：學習“四會”單詞：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教學重點：能聽懂、會寫、會讀、會說run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教學難點：通過學習，能夠能聽懂、會寫、會讀、會說run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.教學環節：

一.學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.（二）教師讀學習目標，明確本節課任務。二.自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

1.出示圖片，引導學生讀出新單詞和圖片。2.做Look and write.（二）引入新課

對照課本，邊看邊練習拼寫描述科目的單詞。

（三）互助釋疑

1．學生集體聽磁帶跟讀單詞，要求指讀。2．個別學生展示，教師及時評價。

3． 教師逐一對學生容易出錯的單詞進行有針對性的訓練。

（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

三.展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習用英語描述圖片中的活動。

（二）班級展示

指名小組上講臺做游戲，用英語描述活動，你來表演我來猜。2 補全單詞。教師出示單詞，讓學生口述出所缺字母。

ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs.四.點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀單詞。五.課堂作業（5分鐘）

作業當堂清 1.單詞拼寫

ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs.2.翻譯

跑，游泳，跳舞，跳繩，打籃球，唱歌

3.完成Look and talk.板書設計：

run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.課后反思：

第一課時 學案

預習案

1.能認識，能寫會“四會”單詞：run,swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs.2.能用單詞描述圖片中的文娛活動。探究案

熟讀單詞，并能用所學單詞描述圖片中的活動。訓練案

1.單詞拼寫

ru , sw m, dan , ju p r pe, play basket , sing s gs.2單詞連線

Run，swim,dance,jump rope, play basketball,sing songs 跑，跳舞，打籃球，游泳，唱歌，跳繩

3.完成Look and write.第二課時

教學目標：

一.學習如何正確運用所學學習科目單詞描述自己班的課表。二.用所學單詞和句型談論自己或別人喜歡做的事。三.能聽說認讀對話，語音語調自然。教學重點：學習句子：

What do they like to do after class? Boys like to.../ Girls like to...What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to...教學難點：通過對對話的學習，訓練句型 What do they like to do after class? Boys like to.../ Girls like to...What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to...教學環節：

一．學習目標（2分鐘）

（一）出示學習目標：

1能聽懂Let’t talk對話中表示活動的詞匯 2.能用對話談論自己或別人喜歡做的事。

（二）學生齊讀學習目標，明確本節課任務。二．自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新

教師引導學生說出課程表里表示科目的單詞，讓學生完成Part A Warming-up部分的第二個活動Look and match，然后根據圖片中的人的喜好進行兩人一組進行問答。

（二）閱讀方法

對照課本，看句型練習。

（三）互助釋疑

教師通過練習問答引出特殊疑問句What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to...（四）探究出招

同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。

三．展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

小組內練習用英語描述自己和家人喜歡的活動。

（二）班級展示

指名小組上講臺表演，用英語描述自己和家人喜歡的活動。四．點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）學生開火車讀句子。

（三）用句子What do they like to do after class? Boys like to.../ Girls like to...What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to...五．課堂作業（5分鐘）

（一）作業當堂清

出示圖片，讀一讀，為圖片選擇相應的短語。

A.jump rope, B.sing songs.,C.play basketball 板書設計：

What do they like to do after class? Boys like to.../ Girls like to...What do you/ dose he like to do ?.I like / He likes to...課后反思：

第二課時 學案

預習案

1.讀一讀下列單詞和短語run,swim,dance,jump rope, play

basketball,sing songs.2．試讀句子，并能用所學句子描述上節課學習的活動。探究案

熟讀句子，并能用所學句子描述上節課學習的活動。訓練案

選擇最佳答。

1、()I like games.A.to play B.play C.plays

2、()she every day.A.run B.runs C.running

3、()I after shool.A.play basketball B.play the basketball

C.play a basketball

第三課時

教學目標：

（1）能聽懂、會說短語；draw some pictures, watch TV ,play games（2）能掌握疑問句句型及回答：

Is it? today? Yes,it is.What do you do on?? I?on?? What dose he do on??He l ikes to?。

（3）能靈活自如地運用所學句型，能熟練掌握所學詞匯，并能靈活運用第三人稱單數進行問答。

教學重點：能掌握疑問句句型及回答：Is it? today? Yes,it is.What do you do on?? I?on??

What dose he do on?? He l ikes to?。

教學難點：能靈活自如地運用所學句型，能熟練掌握所學詞匯，并能靈活運用第三人稱單數進行問答。教學環節：

一．學習目標（2分鐘）

（一）學習Let’s learn more：用所學單詞和句型描述喜好。

（二）學習Is it? today? Yes,it is.What do you do on?? I?on?? What dose he do on??He l ikes to?。句型及其回答。二．自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新 1.復習單詞。

教師快速閃動所準備的有關文體活動的卡片，請學生說出單詞或短語。

（二）新課導入 對照課本師生互動引出

T:What do you like to do after class ? S1:I like to?

T:Do you like to play basketball ? S2:No, I don’t like?

（三）互助釋疑

同桌間讀對話，談論喜歡和不喜歡的文體活動。

（四）探究出招

小組合作用What do you like to do after class ? I like to?/ No, I don’t like?練習對話。

三．展示交流（10分鐘）

（一）小組展示

四人為一組通過角色分配重現Let’s learn more部分的對話。

（二）班級展示

指名小組上講臺做表演，用英語詢問他人喜愛的文體活動，以此鍛煉學生綜合運用語言的能力。四．點撥升華（8分鐘）

（一）教師放錄音，要求學生結合上一環節描述的文體活動將人物名字寫在相應的圓圈中。

（二）教師帶領學生仔細觀察圖片，引導學生根據圖片描述文體活動。T: What does the girl/boy like to do? Ss:She/He likes to ? 五．課堂作業（5分鐘）

（一）作業當堂清 1.自讀一個小故事。

2.看一看，按圖片順序為句子標序號。

（）He often watches TV in the afternoon.（）She jumps rope every day.（）The boy likes to swim.（）We play basketball on the playground.（）They like to draw pictures.板書設計：

T:What do you like to do after class ? S1:I like to?

T:Do you like to play basketball ? S2:No, I don’t like? 課后反思：

第三課時 學案

預習案

1.讀一讀下列短語draw some pictures, watch TV ,play games 2．試讀句子，用英語描述自己和朋友喜歡的文娛活動。探究案

熟讀句子，用英語描述自己和朋友喜歡的文娛活動。訓練案

1.自讀一個小故事。

2.看一看，按圖片順序為句子標序號。

（）He often watches TV in the afternoon.（）She jumps rope every day.（）The boy likes to swim.（）We play basketball on the playground.（）They like to draw pictures

第四課時

教學目標：通過游戲、練習等方式鞏固本單元知識，培養學生積極鍛煉身體和熱

愛勞動的意識。

教學重點：鞏固練習本單元所學單詞和句型。教學難點：通過故事的學習，達到情感教育。教學環節：

一．學習目標（2分鐘）

（一）做游戲，做練習，鞏固本單元所學單詞和句型。

（二）能夠在實際交際中詢問和回答有關他人喜歡的文體活動。二．自主學習（15分鐘）

（一）溫故知新 復習本單元單詞。復習本單元句型。

（二）閱讀方法

讀課本上的對話，看一看課本中的圖片，再勾一勾。

（三）互助釋疑

小組內詢問他人喜歡的文體活動并對他人的提問做回答。三．展示交流（10分鐘）

（一）教師邀請三位同學，然后分別和他們進行交流。T: What do you like to do on Sunday morning？ S：I like to ?

S: No ,I don’t like to ?

（二）教師播放錄音，讓學生模仿其語言語調跟讀Let’s learn more部分的對話

四．點撥升華（8分鐘）

（一）教師放對話錄音，學生跟讀，糾正讀音。

（二）指名學生有感情讀對話。五．課堂作業（5分鐘）作業當堂清

2.Listen and write their names and job.3.Read and guess.課后反思：

第四課時 學案

預習案

讀一讀，看一看再勾一勾 探究案

熟讀句子，并能用所學句型描述自己和他人喜歡的文娛活動。訓練案

讀一讀，判斷圖片與對話是（Y）否（N）相符。1.--What subjects do you like ?-I like Music.2.--Are you good at Chinese ?--yes,I am.3.--How many subjects do you have ?--I have tow.They are Chinese and Math.4.—Do you like PE ?--No.I like Science.

第三篇：最新陜旅版四年級上冊英語教案Revision2

Units 5-8 Revision 2

第一課時

學習目標：

一.會說、會用、會寫Units 5-6中的單詞及詞組。二.會讀、會說、會寫、會用Units 5-6中的重點句型。

三.通過課前預習、自主學習、合作交流等環節完成復習課中的Part2，Part3，Part4.四.通過自主學習完成Part1的聽力練習。學習重點：

一．掌握四會單詞。

二．能聽懂、會說、會讀、會用第五、六單元的重點句型。

三． 通過課前預習、自主學習、合作交流等環節完成復習課中的Part1，Part2，Part3，和Part4.學習難點：

一.四會單詞及重點句型的的突破。二.Part 1 的聽力練習。學習環節：

一．學習目標（2分鐘）

（一）會說、會用、會寫Units 5-6中的單詞及詞組。

（二）會讀、會說、會寫、會用Units 5-6中的重點句型。

（三）通過課前預習、自主學習、合作交流等環節完成復習課中的Part2，Part3，Part4.（四）通過自主學習完成Part1的聽力練習。二．自主學習（15分鐘）

（一）學生自由讀并記憶單元匯表中Units5-6中的單詞。

（二）單詞記憶大比拼。

1．讓部分小組的學生到黑板上拼寫單詞（讓1,2,3,4號學生分別寫不同的單詞），寫完后，叫其他小組的學生上來檢查并糾錯，然后教師評出等級，并分別予以加分。

2.讓學生們在小組內，兩人一組或四人一組，通過合作學習把已歸納總結的 Units5-6中要求掌握的重點句型進行復習。三．展示交流（8分鐘）

讓學生們上臺展示學習成果，可以是兩人一組或四人一組自編對話，對話內容要涉及Units5-6中的重點句型，同樣給表現好的小組加分，以激發他們上臺展示、表演的欲望。四．課堂作業（15分鐘）

（一）作業當堂清

1.教師放錄音，讓學生自主完成Part1（Listen and match）的練習題，第一遍讓學生認真聽，第二遍開始做題，第三遍核對答案。

2.Color the days in order.(再次復習顏色的單詞，涂出一只漂亮的蝴蝶。看誰的最漂亮。)3.讓學生在小組內完成Part3(fill in your school timetable and say)。4.Look, ask and answer(work pairs)(二)挑戰自我

1．補全對話（Fill in the dialogue）。1)A：What do cats like to eat? B：They _______.2)A：________ the cat? B：It is in the box.3）A：Do you like milk? B：Yes, _____.板書設計：

Revision(Units 5-6)

Words：顏色：

星期： 課程：

課后反思：

第二課時

學習目標：

一.會說、會用、會寫Units 7-8中的單詞及詞組。二.會讀、會說、會寫、會用Units 7-8中的重點句型。

三.通過課前預習、自主學習、合作交流等過程完成復習課中的Part5，Part6和Part7。學習重點：

一．掌握四會單詞。

二．能聽懂、會說、會讀、會用第七、八單元的重點句型。

三.通過課前預習、自主學習、合作交流等過程完成復習課中的Part5，Part6和Part7。學習難點：

一．四會單詞及重點句型的的突破。

二.通過課前預習、自主學習、合作交流等過程能夠完成復習課中的Part5，Part6和Part7。學習環節：

一．學習目標（2分鐘）

（一）會說會用會寫第七、八單元的單詞及詞組。

（二）會讀、會說、會寫、會用Units 7-8中的重點句型。

（三）通過課前預習、自主學習、合作交流等過程完成復習課中的Part5，Part6和Part7。

二．自主學習（15分鐘）

（一）.播放歌曲錄音并指導學生跟唱.（二）學生大聲讀并記憶單元匯表中Units 7-8中的單詞。

（三）單詞記憶大比拼。

教師拿出一些制作好的單詞卡片（卡片上既有圖片又有單詞），教師可以給出圖片讓學生搶答單詞，也可以給出單詞讓學生說漢語意思，并且給答題好的小組和個人加分。

（四）讓學生在小組內兩人一組或四人一組，通過合作學習把已歸納總結的Units7-8中的要求掌握的重點句型進行復習。三．展示交流（8分鐘）

讓學生們上臺展示學習成果，可以是兩人一組或四人一組自編對話，對話內容要涉及Units 7-8中的重點句型，同樣給表現好的小組加分，以激發他們上臺展示、表演的欲望。四．點撥升華（2分鐘）

讓學生自由發問，教師向學生釋疑解惑，在此過程中，也可以讓學生自由發表自己的見解。

五．課堂作業（13分鐘）

(一)作業當堂清

1.讓學生自主完成Part6（Look and complete），然后在小組內互查，最后教師出示正確答案。

2.讓學生完成Part7（Read and tick）部分，然后在小組內互查，最后教師出示正確答案。

3.在小組內表演對話，給發音標準，充滿感情的小組加分。(二)挑戰自我

選詞填空（Choose and fill in the blanks）。1.I have two(brother / brothers).2.The girl is(in / on)the classroom.3.There is(a / two)TV on the desk.4.-Mum,(where / there)is my bag ? _ They are on the chair.5, He(have / has)a Math class on Monday.板書設計：

Revision(Units 7-8)

1.What day is it today? It is ….2.What subjects do you have today? I have ….3.What do you like to do ?I like to ….課后反思：

第四篇：陜旅版三年級英語教學工作總結

陜旅版三年級英語教學工作總結

本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上，不是如此而已。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。

總之，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解學生本學期的成績不理想，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

吳敏霞 2013.12.26

第五篇：新陜旅版三年級下英語教學工作總結

新陜旅版三年級下英語教學工作總結

本學期是我擔任三年級的英語教學工作。本冊英語包含了my body.my family.How do you come to school? Whose coat is this? Do you like candies ?Where is my eraser? There is a TV in the classcroom.The ruler is long.八個單元。在教學中我認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，高效課堂，激發學生學習英語的興趣，讓他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

三、培養學生的“興趣”，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

四、英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。