第一篇：微黨課講稿

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。做為大學生共產黨員首先要把黨的性質印在心中，時刻牢記黨員應該體現自己的先進性，這是作為黨員的基本準則。

第一，我們必須先做好自己。作為大學生共產黨員，要時候牢記自己共產黨員的身份，在熟悉法律和黨規黨紀的同時，還要用一點一滴的言行體現對黨的尊重與熱愛。

1、堅定共產主義信仰

我們生活在一個處處充滿物質誘惑的社會當中，而現代人非常容易缺乏信仰，這對我們抗拒誘惑非常不利。沒有信仰的人，很容易在誘惑面前放棄原則，也容易自得自滿。所以，我們應當樹立信仰以成為一個堅定、謙虛、上進的人。

一名合格共產黨員的信仰就是共產主義。雖然現在我們可能會覺得共產主義離我們比較遙遠，但是我們應該看到，無數共產黨員先輩們就是在它的指引下為了全人類的福祉不斷奮斗，甚至流血犧牲。先輩們的努力推動著歷史的發展，讓我們的社會一步一步接近社會主義。因此，我們要繼承革命先輩們的精神，把共產主義的實現作為我們的信仰，為之奮斗終身。即是我們不一定能夠看到共產主義實現的那一天，但是我們應當盡我們所能為共產主義事業獻一份力，只有這樣，我們社會才能不斷進步，不斷向共產主義靠近。

信仰是一個人最根本的哲學認識，它將指導著我們在日常生活中方方面面的行為。所以，要做一名合格的共產黨員，首先就要堅定共產主義信仰。也只有這樣，我們才能真正按照入黨宣誓時的誓詞去做。

2、不斷學習，保持黨員的先進性

黨在十七屆四中全會上明確提出了要建設學習型政黨的目標，這就要求每一個合格的黨員都要做一個學習型的人。

做一個學習型的人首先就要不斷加強政治學習，保持思想上的先進性。而政治學習的首要任務就是要不斷加強馬克思主義理論的學習。但是我們應當注意到，馬克思主義理論是對全人類發展的深刻認識，我們在學習的過程中必須將其中國化，結合中國的實際來研究。其次，我們應當不斷學習其他各種理論，取其精華去其糟粕，盡可能運用一切人類智慧結晶為實現共產主義服務。

同時，我們還應當不斷從實踐中學習。學而時習之，不亦說乎，我們應當、把馬列主義的思想運用于生活中，指導我們的行動。在實踐中總結經驗教訓，發現自己認識上的不足并加以改進，再用改進后的理論思想去指導實踐。在理論指導實踐，根據實踐經驗改進理論，用改進后的理論再指導實踐的良性循環圈中提升自我，保持黨員的先進性。這也符合馬克思主義否定之否定的螺旋式前進規律。

3、提高自身素質起好模范帶頭作用

作為大學生，我們將成為社會的中流砥柱，應當毫不猶豫地擔起建設社會主義的重任。所以，我們要成為一名合格的黨員，要更嚴格地要求自己。

在堅定了共產主義的前提下，我們還要爭取在各方面提高自己的思想境界，提升自己的道德修養，堅決和一切腐朽思想作斗爭。

更重要的是，我們要加強自身文化素質的提高，堅信知識就是力量。用知識武裝大腦，為社會做出貢獻。作為大學生，首要的就是要在學校完成好自己的學習任務，刻苦學習專業知識，這樣走出校園才能在合適的工作崗位上發揮自己的作用。但是，這是不夠的，我們作為大學生不僅要專業精，還要知識面廣。在這個不斷發展的社會中，社會問題和國際局勢不斷變化，黨面臨的執政環境日益復雜，每個合格的黨員都應當關注世界發展的趨勢，關注社會的變化。我們只有廣泛涉足各領域的知識才能使自己的眼光更敏銳，更具有前瞻性。所以，不斷學習科學文化知識，也是保持黨員先進性的要求。一個文科院校的大學生，應當有意關注最新的科學成果。在我們這個時代，科學技術是第一生產力。科技的革命很可能帶來社會翻天覆地的變革，所以作為合格的黨員，要關注科技的發展。一個理工科專業的大學生，也應當補充自己人文、社會方面的知識，以加強對社會問題的認知。

除此之外，我們應當有模范帶頭意識。認識到自己的所作所為將給周圍的同學帶來影響。所以，合格的黨員要努力保持自己的優秀，起好模范帶頭作用，給周圍的人帶來正面的激勵作用，為樹立黨的良好形象盡一份力。

第二，我們必須從小事做起。

古語有云：積少成多，聚沙成塔。每一件大事都是由一個個細節組合而成，要做好大事就必須把每一件小事做好。網絡的發展給了我們更多表達自己和互相交流的方式，但是這也要求我們更要注意自己的政治立場。在博客里，在朋友圈中，在ＱＱ聊天過程中，在微信聊天過程中，我們不應該有表示出任何關于支持資產階級自由化立場的意思，不應當表示出任何不支持四項基本原則的意思。特別是在使用微信軟件聊天的過程中，大學生共產黨員，應該自覺慎重使用或者拒絕使用與我國國家領導人有關的任何表情。

掃地只是一件微不足道的小事，但是未必我們每個人就都能把地掃好。我們所要做的小事，小到把自己的寢室收拾整齊，小到為同學打一壺熱水，小到上課不遲到不瞌睡，小到在路上見到老師時恭敬的打個招呼鞠個躬，但是每一件小事卻都不小。每一個小事聚合在一起就構成了我們的為人處事，構成了我們的工作態度，構成了我們這個人給外界留下的印象。而每一個我們，又構成了文學院的入黨積極分子甚至全校全國的入黨積極分子，我們的形象也就成為了整個入黨積極分子這個整體的形象。做每一件小事的我們都終將不代表我們微小的某個人，而是代表做每一件小事的入黨積極分子這個整體。如此看來，每一件小事都不小，每一個微小的某入黨積極分子都不微小。

第三，我們要用自己的行動去感染身邊的每一個同學。

眾人拾柴火焰高，一個人的力量的有限的，但集體的力量卻是無窮的。我們要發動身邊的同學跟我們一起努力，投身構建和諧校園的任務之中。小到同個寢室的舍友，大到整個院系整個校園的同學，每一個同學都是我們爭取的對象。平時我們可以通過各種方式，如張貼海報，口頭傳播等發誓來宣傳“構建和諧校園”這一主題。而在宣傳的過程中，我們只有做好自己，做好入黨積極分子應該的表率作用，才有可能爭取到更多的同學加入到我們構建和諧校園的行列中來。“路漫漫其修遠兮”，在這一過程中我們不可能不遇到困難，一帆風順。我們要做好吃苦吃虧，被誤解等等各式各樣的困難，堅持自己，堅定信仰。

五、結語：

大學生共產黨員，作為所有黨員中比較特殊的一部分，是所有黨員中的一員，肩負著國家的未來。我們應該結合我們身處的具體環境，聯系自己既是大學生又是共產黨員這一身份的特殊性，再基于自己的能力，具體分析自己應該做的和可以做到的，努力做好一名合格的大學生共產黨員。

第二篇：微黨課講稿

微黨課講稿

韓城高新區

(封面-1-2)1934年10月，紅軍開赴長征之路，二萬五千里征途漫漫、英雄兒女、遍襟熱血，踏出了一條鐵骨錚錚的革命路途！

（3）八十年風雨歷程，如今，革命先烈們走過的長征之路可能早已草木瘠離，但經歲月韶華洗禮，長征路上的一座座豐碑欲顯巍峨，在此刻，“長征精神”更添注了時代的品格，繼續譜寫光輝的歷程！

（4）什么是“長征精神”？

總書記在西吉縣將臺堡參觀時深情地說：“我們黨領導的紅軍長征，譜寫了豪情萬丈的英雄史詩。偉大的長征精神是中國共產黨人革命風范的生動反映，我們要不斷結合新的實際傳承好、弘揚好。推進中國特色社會主義事業的新長征要持續接力、長期進行，我們每代人都要走好自己的長征路。”

肖華將軍在1965年創作的《過雪山草地》一詩中寫到：“風雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”

長征是一次理想信念的偉大遠征。長征行走中的紅軍手中有火種，心中有信仰，腳下有力量，憑借理想信念，走向勝利之巔。而“長征精神”，便是要有堅定的理想信念和戰勝一切困難永不言棄的決心。

（7）如何踐行“長征精神”？

“明鏡所以照形，古事所以知今。”我們回顧長征歷史，不是為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了不忘初心,弘揚長征精神，增強開拓前進的勇氣和力量,開始新的偉大長征。“長征精神”承載著中國共產黨人寶貴的實踐經驗和智慧結晶。在新時期的長征路上，要牢記歷史，深入學習長征精神，勇于踐行長征精神，不忘傳承長征精神，用“初心”走“新路”，將長征精神熔鑄在推進中國特色社會主義偉大事業中，為實現中國夢而努力奮斗。

同樣，在我們黨砥礪前行的今天，仍然要靠艱苦奮斗精神戰勝前進道路上的各種困難，將崇高理想與現實工作統一起來，使之不斷地與時俱進，通過“兩學一做一爭當”學習教育的不斷深化，發揚共產黨人知行統一、學做結合、不斷拼搏奮進的精神。

開展“兩學一做一爭當”學習教育，就是按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，立足于抓常抓細抓長，推動黨內教育由集中性教育向經常性教育延伸，把思想政治建設融入日常的黨內政治生活之中，是黨在思想政治建設上的進一步深化，體現了黨中央持續抓黨的思想政治建設的堅強決心。

開展“兩學一做一爭當”學習教育，就是要推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，讓黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來，更好地保持黨的先進性和純潔性。

開展“兩學一做一爭當”學習教育，就必須踐行“五個堅持”，作為黨員干部，要堅持絕對忠誠的政治品格，堅持高度自覺的大局意識，堅持極端負責的工作作風，堅持無怨無悔的奉獻精神，堅持廉潔自律的道德操守。

在時代更替、不斷發展的今天，我們黨也順應時代的要求，邁上了“兩學一做一爭當”“長征路”新征程。重溫長征路上的點點滴滴，重拾艱苦歲月的豐富精神“寶藏”，就會更加深刻理解“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的內涵。我們要以紅軍戰士為榜樣，學習他們堅定不移、逆水行舟的堅強意志，學習他們不怕困難、不怕吃苦的優秀品質，把長征精神體現到自己的崗位上，勇擔當、善作為，扎扎實實工作，爭當先鋒表率顧全大局、嚴守紀律、緊密團結這就是“長征精神”！

第三篇：微黨課講稿-文

論如何做有能力的共產黨員

理想村微黨課講稿

馬某某

打鐵還需自身硬。黨員的能力如何，對全黨執政能力的高低和執政地位的鞏固起著至關重要的作用。共產黨員必須要有執政主體的意識，把自身能力建設同黨的前途命運聯系在一起，不斷加強修養、提高能力、完善自我。我們平時經常聽到這樣句話：“心有余而力不足”。“心有余”，就是有愿望、有態度；“力不足”，就是能力不夠或沒有能力。在這種情況下，甚至往往可能出現“好心辦壞事”“幫倒忙”“添亂”等現象。所以，我們說，能力是共產黨員發揮先鋒模范作用的基礎，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，是保持和發展先進性的支撐。因此，黨員注重加強自身能力建設，不但是“應該的”“當然的”，而且是“必需的”。

黨員的能力，簡要地說，就是指黨員具有的體現黨的性質和黨員條件的規定性要求。黨員能力的高低、大小、強弱，在黨內直接關系到黨的戰斗力，在黨外直接影響著黨的凝聚力，這是關系到黨的形象和黨員個人形象的一個大問題。1942年，毛澤東同志在《整頓黨的作風》報告指出：“我們是共產黨，我們要領導人民打倒敵人，我們的隊伍就要整齊，我們的步調就要一致，兵要精，武器要好。如果不具備這些條件，那么，敵人就不會被我們打倒。” 黨的十八大以來，加強黨員能力建設，建設支優秀的、有戰斗力的黨員隊伍，是新形勢下加強黨的執政能力建設和先進性建設、全面推進黨的建設新的偉大工程的重要基礎，是構建和諧社會和全面建成小康社會、加快實現中國夢的重要保證。習近平同志在任浙江省委書記時，曾批評一些干部：

他們與新社會群體說話，說不上去；與困難群體說話，說不下去；與青年學生說話，說不進去；與老同志說話，給頂了回去。這里雖然是指說話，但這也是一種思想觀點和能力水平的展現，從另一個方面說明黨員提高能力的重要性。每個黨員都應該深刻認識到，加強能力建設，增強自身能力，不但是搞好個人工作、學習和生活的需要，更是黨和人民事業發展的要求。

共產黨員加強能力建設，是提高黨的執政能力的重要基礎。對于執政黨來說，黨的建設重點是執政能力建設。執政能力建設是黨執政后的項相本建設，而提高黨的執政能力，基礎在于全體黨員能力的提高。黨的執政能力具體要反映在黨的組織和黨員隊伍建設上。黨的路線方針政策的制定和貫徹落實，要靠廣大黨員積極參與；黨的戰斗力的提高，黨的組織發展壯大，黨的群眾基礎的不斷擴大，要靠黨的基層組織和廣大黨員卓有成效地工作；黨的良好形象的樹立和維護，要靠廣大黨員自覺發揮先鋒模范作用。黨員的能力、黨員的先進性，如同萬丈高樓的基礎一樣的重要。因此，提高黨員能力，保持共產黨員的先進性，建設支優秀的、有戰斗力的黨員隊伍是新形勢下加強和改進黨的建設的基礎。

共產黨員加強能力建設，是黨的先進性建設的重要任務。黨的先進性是指黨能夠走在時代前列，帶領社會前進并為全社會做出榜樣和表率的一種性質、素養和能力。黨的先進性不是一種空洞的理論抽象，而是蘊藏于黨員之中并在其具體言行中表現出來的一貫的、穩定的、連續的領先性和進步性。黨的先進性離不開黨員的先進性，而黨員的先進性是以黨員的綜合能力為依托和作為載體而發揮作用的。黨的先進性與黨員先進性，兩者相輔相成，相互依存。黨的先進性是根本，沒有黨的先進性，就談不上黨員的先進性；黨員的先進性是基礎，沒有黨員的先進性，黨的先進性就無法體現。黨員是黨的肌體的細胞和黨的行為主體，黨的先進性要通過全體黨員高度的思想覺悟和奉獻精神來體現。黨員的能力與黨的先進性是辯證統的，黨員能力高是黨保持先進性的前提條件。

延安時期，我們黨就注意到“本領恐慌”問題。當時，黨中央曾明確指出，我們的隊伍里有一種恐慌，不是經濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌。2013年3月4日，在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春字期開學典禮上，習近平同志指出：現在，我們遇到的問題中，有些是老問題，或者是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現形式的老問題，但大量是新出現的問題。新問題每時每刻都在出現，而且多數又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。出現這樣的狀況，是由世情、國情、黨情的發展變化引起的。不論是新問題還是老問題，不論是長期存在的老問題還是改變了表現形式的老問題，要認識好、解決好，唯一的途徑就是增強我們自己的本領。因此，要加強黨的先進性建設，關鍵縣看黨員特別是黨的各級干部能否按照保持和發展先進性的要求，提高自己的思想政治、道德品質和能力行為等方面的整體素質，以優良的作風模范實踐黨的宗旨，以自己的實際行動讓廣大群眾切身感受到我們黨立黨為公、執政為民的先進性。

共產黨員的能力是一個綜合體系，它包括貫徹執行能力、駕馭市場經濟的能力、科學認識事物的能力、團結民主的能力、依法辦事的能力、團結群眾的能力、協調復雜關系的能力、謀事布局的能力、學習創新的能力、防腐拒變的能力、示范帶動的能力等方面。黨員能力要求是普遍性與特殊性、共性與個性的統一。明確新時期黨員能力的具體要求，應從“共性要求”與“個性要求”兩個方面來把握。

首先，讓我們看一下黨員能力的共性要求。

所謂共性要求，即全體黨員都必須達到的基本要求。根據習近平同志倡導的“三嚴三實”的具體要求，新時期黨員能力應在以下幾個方面體現出來：

一是思想素質要“高”。能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，運用黨的科學理論認識新情況、分析新問題、解決新困難，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹牢共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想；認真執行黨的路線、方針、政策，在思想上、行動上自覺與黨中央保持高度一致，勤奮工作，樂于奉獻，在具體工作崗位上切實發揮模范帶頭作用。

二是黨性觀念要“強”。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基白。要能夠正確行使黨和人民賦予的權力，反腐倡廉，勤政廉潔，自覺抵制各種屬朽設落思想的侵蝕；依法辦事，堅持原則，不以權謀私；能抵制各種不正之風，自覺接受人民群眾的監督，無違紀違規問題，維護黨和政府在人民群眾中的良好形象，是本地區、本單位、本行業、本系統、本部門群眾的楷模。

三是工作作風要“實”。能夠愛崗敬業，務實青干，忠于職守，具有良好的職業道德，在平凡的工作崗位上全心全意為人民服務，急人民群眾所息，想人民群眾所想，幫人民群眾所需，竭誠為群眾謀利益；能通過自己一貫的、自覺的言行，讓人民群眾擁護、贊成和滿意，具有為人民辦實事、解難題的良好愿望和實際能力。

四是崗位業績要“好”。在經濟社會發展的各個方面，共產黨員要勇挑大梁，做共同富裕的領路人、改革創新的頂梁柱、克難攻堅的排頭兵；要敢于突破陳規，爭創一流業績，真正成為黨和國家建設的中堅力量。

五是群眾基礎要“牢”。要有強烈的黨紀國法觀念，為人清正，處事公正，敢于同不良現象做斗爭，樹立遵紀守法的模范形象；有濃厚的群眾情結，經常深入群眾、聯系群眾，主動服務群眾，樹立親民愛民的公仆形象；有強烈的黨員意識，無論何時何地何事，都能夠用實際行動發揮骨干作用、帶頭作用、紐帶作用和橋梁作用。

黨員能力的“共性要求”，歸結起來，就是大家經常說的：平常能看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來。

接下來，讓我們看看黨員能力的“個性要求”。

在堅持“共性要求”的基礎上，具體到不同社會職業和工作領域的黨員群體，其能力要求又各不相同。共產黨員的先進性最重要的是體現在本職工作中。只有將黨員先進性要求目標化、具體化、制度化，才能更好地增強每一位黨員的先進性意識和責任意識。

農村黨員是黨和國家的農村政策最堅定的執行者，是支持和保障農行改革、發展和穩定最有力的基石。在全面建成小康社會的進程中，應積極提倡和大力發揚黨員的“崗位先進性”。當前，新農村建設、脫貧攻堅成效如何，關鍵在于廣大農村黨員能否“帶個好頭”，能否團結帶領村民心往一處使、勁往一處擰，更好地發揮共產黨員在新農村建設、脫貧攻堅成效中的作用。具體來說，農村黨員要著力提高以下幾方面的能力：

一要提高貫徹執行黨和國家的農村政策的能力。帶頭學習宣傳、貫徹執行黨的路線方針政策，帶頭掌握現代農業科技、文化知識，提高致富本好領，引導農民群眾解放思想，更新觀念，增強改革開放和社會主義市場經貢濟意識，以實際行動推動社會主義新農村建設。

二要提高帶領群眾實現共同富裕的能力。帶領群眾從本地實際出發，找準發展經濟的好路子，積極開辟致富門路。既能帶頭勤勞致富，又能扶持和幫助群眾致富，帶領群眾發展集體經濟，加快農村經濟發展，加快群眾脫貧致富奔小康的步伐。“帶頭致富”和“帶動共富”，是當前農村黨員必須具備的能力。

三要提高密切聯系農民群眾的能力。通過多種途徑和形式，及時把黨和政府的關懷和溫暖送到群眾中去，經常向黨組織反映群眾的呼聲和要求，主動向群眾宣傳解釋黨的方針政策，在黨與農民群眾之間起到紐帶和橋梁作用。關心群眾疾苦，幫貧濟困，對那些有實際困難，缺乏致富門路的群眾，進行思想幫助、技術傳授、勞力支援，為他們提供脫貧致富信息，拓展銷售渠道，切實解決生產和生活中的實際困難。

四要提高遵紀守法的能力。增強黨紀觀念和法制觀念，自覺用黨的紀律和制度規范自己的言行，帶頭學法、知法、懂法、用法、守法，同一切違法違紀行為作堅決的斗爭。同時，主動自覺地宣傳黨的路線、方針、政策，主動做好群眾工作，確保黨的主張能夠成為群眾的自覺行動。簡要地說，就是要增強守紀的能力，增強依法治村的能力。

五要提高發揚新風尚、促進社會和諧的能力。要學科學、倡文明、樹新風，帶頭抵制各種腐朽落后思想的侵蝕和舊的風俗習慣的影響，堅決反對封建迷信和宗族活動，反對鋪張浪費、酗酒賭博等惡習，積極參加農村各項公益事業，為建設和諧新農村做出積極的貢獻。

這里，需要強調的是，我們村是各類矛盾反應比較敏感的地方。我們黨員要時刻關注在構建和諧社會中出現的新情況、新問題，及時化解矛盾，做好釋疑解惑。要充分發揮先鋒模范作用，帶頭宣傳黨在新農村建設方面的相關政策，帶頭倡文明、樹新風，帶頭自覺同社會上各種丑惡現象和不正之風做斗爭，帶頭遵守法律法規，帶頭教育好自己的子女和親屬，帶頭參與各項公益事業建設，帶頭同破壞穩定的一切不良傾向和行為做斗爭，努力維護社會穩定。要始終堅持黨的群眾路線，不斷增進和群眾的感情，切實做到“心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾。

黨員是黨的細胞，黨員隊伍建設是黨的建設的基礎，黨員能力的高低在黨內關系到的黨的性質和戰斗力，在黨外影響著黨的形象和凝聚力。提高黨員能力素質，建設一支優秀的、有戰斗力的黨員隊伍，是在新形勢下加強黨的先進性建設，全面推進黨的建設新的偉大工程的基礎。希望在以后的工作、生活中，大家一定要堅持學習理論、用理論武裝頭腦，時刻保持黨的先進性，始終走在時代潮流和人民群眾的前列。

謝謝大家。

第四篇：微黨課講稿

微黨課講稿

前言

近日，中共中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展?學黨章黨規、學系列講話、做合格黨員?學習教育方案》，并發出通知，對?兩學一做?學習教育做出安排。這是推動全面從嚴治黨向基層的延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的一項重大政治任務，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

（下面我和大家一起走進?兩學一做?，共同來學習如何做一名合格共產黨員。）

?兩學一做?的背景介紹

一、開展背景及時間 ? 什么是?兩學一做?？

?兩學一做?既： 學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育。簡稱?兩學一做?。

●?兩學一做?學習教育對象

?兩學一做?學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內 教育從?關鍵少數?向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

●開展?兩學一做?的目的是什么？

推動全面從嚴治黨向基層 延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和?三嚴三實?專題教育成果，進一步 解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。●?兩學一做?開展時間

黨中央決定，2016 年在全體黨員中開展?學黨章黨規、學系列講話，做合格 黨員?學習教育。《方案》指出，?兩學一做?學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分 層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓 在日常、嚴在經常。

二、總體要求

●基礎在學，關鍵在做，實現 4 個?進一步?。

即： 進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟； 進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向； 進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩； 進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起 先鋒模范作用。●?兩學一做?針對的現實問題是什么？

即：著力解決 5 個問題： 著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題； 著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題； 著力解決一些黨員宗

著力解決一些黨員精神不振的問題； 著力解決一些黨員道德行為不端的問題。●做到?5 個堅持?

即：堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦； 堅持學用結合，知行合一； 堅持問題導向，注重實效； 堅持領導帶頭，以上率下； 堅持從實際出發，分類指導。

三、學習教育內容 ●具體學什么？

1、學黨章黨規

a，明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章等； b，認真學習《準則》和《條例》等黨內法規等;c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型等；

d，從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教 訓，守住為人、做事的基準和底線。

2、學系列講話

a、學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的 重要思想；、學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略。《方案》指出，學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個代表?重要思想、科學發展觀結合起來。要區別 普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3、做合格黨員

a，做到?四講四有?： 講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為；

b，做到 5 個方面： 引導黨員強化政治意識，保持政治本色； 向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人； 密切聯系群眾，全心全意為人民服務； 加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家； 保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去。

四、習近平論如何做一名合格的共產黨員

習主席在黨的群眾路線教育活動上曾經指出：教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?為總要求。照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治

端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

本固才能枝榮，根深才能葉茂，?兩學一做?，基礎在學，關鍵在做。兩學一做，?學?是基礎。學習來不得半點虛假；兩學一做，?做?是關鍵。做一名合格黨員，看起來要求很簡單，但是要想真正做到，必須用力、下功、篤行，才能真正兌現當初入黨時的誓言，也才能成為真正意義上的合格黨員。要堅持高標準、嚴要求，對于中央的規定動作、規范要求，不降格以求，不馬虎應付，切實做到內化于心、外化于行、培養自覺、形成習慣，堅持從小事做起，從小節嚴起，從小處改起；堅持俯下身子、放下架子，到群眾中去、到實踐中去，在實踐鍛煉中提升本領；營造好比學趕超的濃厚氛圍，在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，想患者之所想，急患者之所急。我們穿越時間的車轍追溯到從前，焦裕祿（1922－1964）1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽堿三害，他堅持實事求是、群眾路線的領導工作方法，同全縣干部

努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍著劇痛，堅持工作，被譽為?黨的好干部?、?人民的好公仆?。2015年1月12日，習近平同中央黨校第一期縣委書記研修班學員進行座談時強調：?我經常提到五六十年代福建東山縣縣委書記谷文昌，他一心一意為老百姓辦事，當地老百姓逢年過節是‘先祭谷公，后拜祖宗’。?

蘭輝（1965-2013），曾任四川省北川團縣委副書記、書記，通口鎮黨委副書記、鎮長、黨委書記，縣政府辦公室主任，副縣長等職務。他總是把群眾的事當成大事傾情關心、用心去做，人們說蘭輝就像冬天里的一把火，走到哪里哪里就暖和。2013年5月23日，蘭輝同志在檢查鄉鎮道路和安全生產時不幸墜崖，因公殉職，年僅48歲。2013年9月，總書記作出重要批示，號召廣大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學習。習近平在批示中指出，蘭輝同志始終把黨和人民的事業放在心中最高位置，是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時期共產黨人的楷模。廣大黨員干部要學習他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，心系群眾、為民盡責的公仆情懷，忘我工作、務實進取的敬業精神，克己奉公、敢于擔當的崇高品格，牢固樹立宗旨意識，自覺做到為民務實清廉，更好發揮表率作用，不斷做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

鄒碧華（1967-2014）生前是上海市高級人民法院副院長，他投身司法事業26年，不管是當書記員，還是當庭長，還是升任上海高院副院長，他都盡心盡職，愛崗敬業。作為上海法院司法改革方案的設計

者和實踐者，展現了法院管理人員的高素質品格和無私無畏的亮劍精神。2014年12月，他突發心臟病經搶救無效因公殉職，終年47歲。2015年3月，習近平對鄒碧華同志先進事跡作出重要批示指出，鄒碧華同志是新時期公正為民的好法官、敢于擔當的好干部。他崇法尚德，踐行黨的宗旨、捍衛公平正義，特別是在司法改革中，敢啃硬骨頭，甘當?燃燈者?，生動詮釋了一名共產黨員對黨和人民事業的忠誠。

抗擊汶川大地震中，全國4550多萬黨員自愿交納抗震救災?特殊黨費?97.3億元；抗擊青海玉樹地震中，僅青海省內就有15.1萬名黨員自愿跺腳黨費支援抗震救災，金額達2737.2萬元。黨的基層組織正正成為當練習和服務群眾的橋梁和紐帶，廣大黨員真正成為聯系和服務群眾的骨干和先鋒。

我們相信，通過?兩學一做?學習教育，必將調動起全國基層黨組織和廣大黨員的政治熱情和創造活力，一定會涌現出大批優秀共產黨員，用自己的先鋒形象，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾，以思想自覺引領行動自覺，真正樹立起黨員的先鋒形象。謝謝！

第五篇：教師微黨課講稿

微型黨課講稿

在和平建設年代，共產黨員已經不再是高舉手榴彈炸碉堡的那個光輝形象了，我們在時代改革的潮流中要明白自己要扮演的角色。作為一名黨員教師，就必須要盡到一名教師的責任，以學生為根本，踏踏實實地工作，把每一個學生都放在心上，點燃他們心中的明燈，指引他們前進，當他們成為社會棟梁的時候，飄揚的五星紅旗上也有我們的風采！作為青年，我們是國家的希望，是民族的前途；作為黨員，我們是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士，是社會主義建設的主心骨；作為教師，我們是人類靈魂工程師，是培育祖國花朵的辛勤園丁。我們應如何永葆共產黨員的先進性？

對此，我認為青年黨員教師必須堅定遠大的共產主義信仰，嚴守黨的紀律，堅持刻苦求索精神，實現“奉獻社會”的人生目標，誓為黨旗增光輝，甘為教育獻青春，用青春行動踐行“三個代表”思想，譜寫壯麗的青春之歌。信仰是人生精神支柱，是心中熊熊的烈火。信仰，賦予我們一種堅定的精神和態度；信仰，支撐起我們的理想大廈，為理想之舟配備前進的風帆；信仰，引導我們追求人生更高目標，提高我們的精神境界，塑造我們崇高的人格。

現在國際風云變幻，各種思潮沖擊，然而我們對共產主義的信仰矢志不渝。無論在得與失、榮與辱、生與死的處境中，我們有了這種信仰，就會在平凡的崗位上創造出不平凡的業績，就會在艱巨的事業中保持高昂的熱情和不竭的勇氣，就會在祖國和人民需要的生死關頭毫不猶豫獻出自己的滿腔熱血。

作為青年黨員教師，堅持黨員先進性，我們必須要堅守黨的紀律，才能牢固樹立和落實共產主義的世界觀、人生觀、價值觀。在政治和組織上，我們要對黨忠誠，堅持民主集中制，服從黨的指揮，顧全大局，始終與黨中央保持一致；在 1 生活上，我們要艱苦樸素，清正廉明，嚴于律己；在工作上，我們要熱愛教育，堅守崗位，學高為師，身正為范。另外，堅守黨的紀律，我們必須采用批評和自我批評的教育方式，這樣才能改進思想意識，凈化靈魂，提高修養，做好表率；這樣才能團結和幫助同志，增強黨性，實現全心全意為人民服務的宗旨。

“青年興則民族興，青年強則國家強”。在科教興國的今天，我們青年黨員教師肩負起培育社會主義未來的建設者和接班人，我們務必刻苦求索，率先垂范。《牢固樹立馬克思主義的世界觀》一文中提出兩個思考題：人為什么活著？人生的目的、意義和價值在哪里？作為青年黨員教師，我們用我們的行動來作答：我們的人生就是為國家和社會奉獻自我！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，正是我們崇高師魂的內涵詮釋。奉獻是我們人生的目標，是我們教師職業和黨性的最基本要求。教育具有時代的前瞻性，實現中華民族偉大復興的關鍵在于教育，教育的關鍵在于教師。我們青年黨員教師，應該堅守三尺講臺，熱愛學生，奉獻教育，淡泊名利，辛勤耕耘；我們青年黨員教師，應該敬業樂業，孜孜不倦，忠于黨和國家的教育事業，用崇高的人格影響人，用過硬的業務帶領人，用奉獻精神感動人。在“科教興國”大戰略中，奉獻自己的青春才華，永做學習實踐“三個代表”思想的排頭兵。

當前我們教育教學工作就是進行“二期”課改，全面深入地推進素質教育，作為自己是一名黨員就應當積極投入到“二期”課改中，更新理念，尊重學生，在教育教學中要充分發揮學生的主體作用，爭做教育教學改革的排頭兵。我的孩子很小，丈夫近日被醫院調入重癥監護室工作，三天一值班，工作非常忙碌；家中老人身體又欠佳。在種情況下，除了擔任兩個班的英語教學，我還擔任了一個直升班班主任和英語備課組長的工作。有時一天忙碌下來連作業也顧不上批，只好帶回家去批，有時，為了幫助差生補差、補缺，回 2 答學生的問題，我就放棄自己中午和放學以后休息時間??雖然很吃力，但想到自己是黨員，就鼓起干勁又忙起來，同事們都認為我工作很投入。在今后的工作中，我要在黨支部的領導下，以實際行動落實“三個代表”的精神，以身邊的優秀黨員為鏡子，不斷提高自己的思想覺悟，凈化自己的品德，不計時間、不計報酬，兢兢業業地做好本職工作，為風華添彩，為黨旗增光輝。3 微型黨課

“率先垂范，科學發展”主題的微型黨課活動

科學發展觀的科學內涵是堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。這是很多人脫口就能說出來的東西，但要如何實現，這需要每個人去落實。如果大家都只是在說，而不去做，那就只能空談。常言道：與其坐而論道，不如起而行之。只有每一個人在黨的核心領導下，都參與到其中去，做好自己本職工作，才能夠最終實現科學發展觀的目標。

因此，我們黨員包括普通黨員都應積極參加學習實踐科學發展觀活動，提高自身素質，樹立科學發展的思想，堅持科學發展從我做起，從工作及身邊的平常事、簡單事、平凡事做起，用實際行動努力為落實科學發展觀做貢獻。4 在“對話”中促發展

主講人：次仁群培

各位老師，下午好！

我發言的題目是《在?對話?中促發展》。這里所講的?對話?是廣義的對話，它不僅指口頭上的交流，更多的是指思想上的交流和情感上的溝通。?對話?存在于師生之間、教師與教師之間，也存在于個人與社會之間，甚至可以是一個人與自我的對話。作為一名青年黨員教師，我結合黨課學習和近一年來的教育教學工作實踐，對如何進行工作、學習和生活中各方面、各層次的?對話?做了一些思考，在這里向各位老師匯報，敬請批評指正。

一、教師與學生間的?對話? 教育是我們的第一職責，我們是每位學生成長的引導者和陪伴者，?愛崗敬業?對于我們來說尤為重要。我們的愛心和責任心體現在與學生直接和間接交流中的時時刻刻，這種?心?的表達不僅要真誠，還要講究方法、策略。以備課為例，要備一堂課，教師必須先了解學生已有的知識基礎，學生的認知規律，依據學情分析，制定明確合理的教學目標，選擇適合學生的教學方法；而檢驗一堂課備得好不好，教師也需要借助提問、作業、測試等方式得到學生的反饋，而這些反饋又是教師備好下一節課的基礎。在這個過程中，教師要做的是：了解學情、制定目標、探索方法、課堂講授、分析反饋信息；教師希望學生做的是：認真聽講、真實反饋。如何將這個?希望?便變為現實，實現師生的良性互動，這就需要教師主動引導，努力構建起師生間平等互酬的對話關系。師生間的互酬是我的師傅劉老師傳授給我的一個思想，5篇二：微型黨課演講稿

多彩崇文，育我絢麗成長 5年前，一臉稚氣的我背著雙肩包走進師范大學，在那里，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。5年后，我已然身著制服，走上這三尺講臺，走進錢江南麓的校園——崇文。在校園中，有一群心懷夢想的教育者。他們用智慧書寫教書育人的篇章，用愛撐起孩子成長的天空，用執著丈量著成長的高度，用細節詮釋著教師這一崇高職業的內涵。我也是其中的一員。

作為一名年輕教師，在崇文特級教師工作室的浸潤下，在崇文書院的催化中，通過師帶徒的傳輸，我在崇文這片沃土上絢麗綻放！

在崇文的校園里，名師工作室是最亮麗的一道風景線。

一、二年級的語文教師在俞國娣校長的引領下，踐行低段語文教學協同的理念。和藹可親的楊薇華老師總是如約而至，和低段數學教師一起探討如何將教學內容化難為易。中高段數學教師在朱樂平特級教師工作室、徐衛國思維訓練工作室的各項活動中深挖教學內容，翻轉數學課堂，實施課題研究。一堂堂精彩的課在崇文校園中演繹，幸福的不僅僅是學生，還有我們這些年輕老師。一次次精彩評課，一個個觀點碰撞，讓我們對文本，對課堂有了新的認識。聽總不是最過癮的，接下來我們便會在自己的課堂上試一把，這一試中便有了新文章，我們更清晰地審視了自己的課堂，對癥下藥中我們便有了新的進步。就這樣，大師的風采，名師的精彩，為我們樹立了榜樣，成了我們模仿的對象。閱讀令崇文人散發著由內而外的魅力。每周三我們在崇文書院相約，相約品味書香、相約提升教育素養、相約領略名師的風采。在這里，一杯香茗，一本好書，讓我們在繁忙工作之余，找到一份愜意和清靜。崇文書院還是一支擔當社會責任，奉獻青春力量的隊伍。每逢學校大型活動，作為志愿者的我們總在那里。我們哼著歌一起打掃學校閱覽室，直至夜幕降臨，讓勞動變得如此輕松有趣。我們在大雪過后清掃校園積雪，共享冬日溫情。我們將愛心和陪伴送去唯康老年公寓，讓那里的老人感受到家的溫暖。

對于剛走上工作崗位的我來說，每一次成長都離不開師傅的指導。每次公開課前，師傅總會犧牲自己的休息時間來幫我備課。試教的過程很辛苦，但只要看到教室后面那為我鼓勁的眼神，再難再累我也會咬牙堅持。當光環降臨，當我被掌聲和鮮花包圍之時，為我喝彩吶喊的也是她。感謝崇文師帶徒替我早早地撥開事業起步時的迷霧，感謝崇文校園中那些無私的前輩教師們，他們用智慧引領著我在教師路上不斷前行，他們用愛讓我對教師這個崗位飽含熱情，他們用真誠教會我如何甘為人梯。在崇文，我們一直生活在幸福中，專家的專業引領，師傅的諄諄教誨，同事 的相互扶持都給予我們莫大的前行動力。這里有辛勞，這里很忙碌，但我們熱愛崇文這片沃土，它豐盈我們的教育夢，照亮我們的前行路。在這片沃土之上，我們將一直與同伴攜手共進！篇三：教師 “三嚴三實”專題教育黨課講稿 教師 “三嚴三實”專題教育黨課講稿

同志們：

按照中央和省、市“三嚴三實”專題教育的安排部署，結合這段時間的學習體會，今天，圍繞正確理解和全面把握“三嚴三實”要求，我與大家主要交流和探討四個方面的問題：一是“三嚴三實”的背景與內涵；二是“三嚴三實”專題教育的重大意義；三是“不嚴不實”的突出表現；四是怎樣自覺踐行“三嚴三實”。

一、“三嚴三實”的背景和內涵

“三嚴三實”是總書記在2014年3月9日，參加十二屆全國人大二次會議xx代表團審議時提出來的。所謂三嚴：就是嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；所謂三實：就是謀事要實、創業要實、做人要實。此后，總書記在河南蘭考、云南昆明、陜西西安等地視察時，又先后多次強調，各級黨員干部要做到“三嚴三實”。我們要學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”，首先要準確把握“三嚴三實”的科學內涵。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升

道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以修身的根本是堅定理想信念，核心是加強黨性修養，基礎是提升道德境界。我們要嚴以修身，就要自覺樹立堅定的信仰，錘煉堅強的黨性，培育高尚的情操。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不能搞特權、都不能以權謀私，真正做到自省自警，權為民所用。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，確保各項政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造出經得起實踐、人民、歷史檢驗的業績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

“三嚴三實”是一個有機整體，相互聯系、相輔相成、不可分割。“三嚴”是根本、是出發點，要守住嚴、防止松；“三實”是目標、是落腳點，要突出實、防止虛。我們要從 嚴上要求，以“三嚴三實”的過硬作風推動各項事業發展。

二、“三嚴三實”的重大意義

“三嚴三實”要求，簡潔凝練、指向明確，抓住了做人從政的根本、切中了干事創業的要害、劃定了為官律己的紅線。全縣各級黨員領導干部要深刻認識“三嚴三實”的重大意義，把思想和行動統一到中央和省市委安排部署上來。第一，“三嚴三實”是踐行群眾路線教育實踐活動的延伸與深化。去年，我們在全縣開展了黨的群眾路線教育實踐活動，全縣各級黨組織和廣大黨員干部強化問題意識、突出問題導向，從小事抓起、從具體問題改起，“四風”問題得到有效遏制，取得了明顯的成效，有了一個良好的開端。但是，作風建設永遠在路上。新形勢下，“三嚴三實”切中作風建設的要害，領導干部秉持“三嚴”的內在要求，才能經得起各種考驗和誘惑；恪守“三實”的行為取向，才能擔當改革重任，創造過硬業績。開展“三嚴三實”教育，就是引導廣大領導干部尤其是黨員領導干部，樹立正確的權力觀、政績觀，去“虛火”做“實功”，增強責任意識，樹立擔當精神，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不

懈怠、心中有戒不妄為。

第二，“三嚴三實”是嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。“三嚴三實”要求，是新時期從嚴治黨的行動指南，明確了從嚴治黨的新要求、新標準，是針對新形勢、新問題、新任務對嚴明黨的政治紀律和政治規矩提出的新要求；既涵蓋了領導干部學習工作生活的各個層面，也對每個層面提出了明確具體的要求。開展“三嚴三實”教育，就是要堅持“查病”與“治病”相結合，采取務實管用的載體，進一步強化全面從嚴治黨的政治自覺和憂患意識，在重點領域和關鍵環節上持久用力，把全面從嚴治黨的各項要求抓緊抓實抓出成效，加快形成全面從嚴治黨新常態。

第三，“三嚴三實”是推進xx跨越發展的重要保障。當前，對xx而言，經濟欠發達的基本縣情沒有根本改變，人民生活水平總體不高的客觀現狀沒有根本改變。離開科學發展、轉型發展，跨越趕超將一事無成。因此，我們在任何時候，都必須堅持發展這個黨執政興國的第一要務。開展“三嚴三實”教育，就是要把“三嚴三實”貫徹到工作中、體現在行動上，以優良作風提振精神狀態，謀求新常態下的新發 展。

三、全面聚焦“不嚴不實”方面存在的突出問題

當前，全縣黨員干部隊伍的主流是好的，但是對照“三嚴三實”這面鏡子，還存在不少差距和問題。

一是在修身不嚴方面。有的在黨不言黨，在黨不信黨，理想信念動搖，精神缺鈣，認為共產主義理想離現實太遙遠，不能太認真、太執著，過好自己的日子才最現實；有的忽視黨性鍛煉，信仰缺失，不信真理信金錢，不信馬列信風水；有的分不清“紅線”，看不到“紅燈”，守不住底線，在原則問題和大是大非面前立場搖擺、態度曖昧；有的不學政治理論、不讀經典著作，卻潛心研究“官場秘笈”、走歪門邪道；有的精神懈怠、不思進取，滿足于取得的成績，缺少大胸襟、高境界。

二是在用權不嚴方面。有的挪用公款，用公家的錢比用自己的錢還方便；有的存在“有權不用、過期作廢”的錯誤思想，用權任性、隨性；有的公權私用，管不住家人，權為妻用，利為子謀；有的濫用職權，不給好處不辦事，收了好處亂辦事，搞權力尋租；有的用權不公，以感情代替紀篇四：中國夢 我的夢微型黨課比賽講稿 站三尺講臺，傳一片紅心 尊敬的評委老師，親愛的同學們，大家上午好！

我是23號選手xxx，來自xxxxxxx專業，在上課之前，先請大家看一段視頻。。

是的，每個人心中都有夢想，或多或少，或大或小，人類因夢想而偉大。有夢想，人生才會充實；有夢想，人生才有動力。接下來，我想請問一下現場的幾位同學，你的夢想是什么呢？作為剛踏入研究生生活的我，有什么樣的夢想呢？

在準備這次的黨課之前，我想到了我剛進大學時，我們學校團委書記xxx老師給我們上的一堂課，課堂上他首先做了自我介紹，他的開場白是這樣說的：張云峰，中國衡陽標志性建筑，南岳第七十三峰；衡陽師范學院非物質文化遺產；大學時代青年最佳合作伙伴；心靈成長免檢指定用品。云峰牌心靈雞湯，大學生自己的心靈雞湯，你值得擁有。他的廣告詞是“聽云峰開講，喝心靈雞湯，幸福快樂又健康”。我當時非常喜歡聽他的課，心里在想，原來老師可以這樣當的。接下來，xx老師介紹說，他在2005年初推出“云峰開講?心靈雞湯”系列講座，幾年來累計在大中專院校及企事業單位作過相關講座500余場，受眾逾30余萬人。被同學們譽為“最了解我們的人”、大學生的“心靈營養師”。2005年被人民網、《大學生》雜志評選為“大學生心目中的魅力人物”。聽完這些之后，我和我的小伙伴們都驚呆了。說到這里，大家應該猜到我的夢想了吧，是的，我的夢想是成為一名像xx老師那樣的教育演講家，站三尺講臺，傳一片紅心。

空談誤國，實干才能興邦。要成為一名教育演講家，首先，我覺得還是要成為一名合格的人民教師，存淡泊名利之心，樹立德育人之志，踐春蠶蠟炬之行。教育涉及千家萬戶，教育惠及子孫后代。教育救國，教育興國，教育強國。而要辦好教育，關鍵在于教師，也正因為教師肩上責任的重大，教育戰線上涌現了一批又一批的先進人物，值得我們去學習。

為支援西部教育事業的發展，2004年3月，孟二冬毅然放棄在北京的優越生活，主動要求赴新疆支教，將滿腔熱血灑在這片貧瘠的教育土地上，享年49歲。他這一生沒有一官半職，他這一生沒有向組織上提過待遇上的要求，在他的身上，我們看到了一位黨員教師淡泊名利的高風亮節，一位學者無比豐富的心靈和崇高的情懷。這就是黨員教師的風采，這就是作為一名人民教師的夢想：我們的教師就應該堅守杏壇，志存高遠。2009年3月26日，寧波日報報道了浙江省余姚市梁弄鎮初級中學校長梁立科的感人事跡，在全國引起了強烈的反響。到山道彎彎處培桃育李，志在桃園，趣在其間矣！這是徐立科在大學畢業時的夢想，也是他21年來扎根山區教育事業的真實寫照。徐立科愛崗敬業，嚴謹治學，嚴于律己，在山區學校校長這個平凡的崗位上，書寫了對教育事業的執著追求和無限忠誠。2009年2月28日晚，他由于積勞成疾，突發腦溢血，經搶救無效不幸殉職，年僅42歲。這位好校長對妻子說的最后一句話居然是“學校的塑膠跑道已經立項了，孩子們有鍛煉的好去處”。一輩子心系學生，一輩子堅持著自己最初的夢想，這就是黨員教師的風采，這就是樹立德育人之志、踐春蠶蠟炬之行的典范。

這些平凡的黨員同志給了我太多太多的感動，他們用自己的實際行動一步一步實現著自己最初的夢想，踐行著對教育事業的忠誠，構筑著共產黨人道德境界的高地。2012年11月29日，總書記和中央政治局常委參觀了“復興之路”基本陳列的展覽，他講述了偉大的中國夢。中國夢，是中華民族偉大復興之夢。因為有這個夢，我們才經歷坎坷依然前行；因為有這個夢，我們才歷經滄桑信心不改。170多年來，無數中華兒女執著追夢而上下求索； 改革開放30多年來，黨帶領人民在追尋“中國夢”的進程中，創造奇跡，催人奮進。中國夢，歸根到底就是人民的幸福夢。

我們知道，每個人都有屬于自己的夢想，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族的興衰榮辱緊密相連。我們曾近有很多夢想，這些夢想因年齡、時間而變化著，而現在，作為中國人，你的夢，我的夢，他的夢，我們的夢想在這一刻奇跡般的匯聚融合為一個共同的夢想，那就是：中國夢。

送走了“雄關漫道真如鐵”的崢嶸歲月，今朝，我們邁步在“人間正道是滄桑”的奮斗征程中，而“長風破浪會有時”的美好未來正等待我們去奮力創造。我們要時刻牢記責任和使命，爭做圓夢的參與者、實踐者和推動者，自覺把個人的幸福追求與人生理想融入民族復興的偉大事業之中。

夢想使青春綻放，實干讓人生出彩。讓我們仰望星空，腳踏實地，點燃心中夢，共筑中國夢！篇五：“三嚴三實”黨課講稿

教干教師要做踐行“三嚴三實”的模范

——馬牧池鄉中心小學“三嚴三實”專題黨課講稿 劉玉軍

同志們：

黨的十八大以來，總書記多次強調，教干教師特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。為深入推進全面從嚴治黨，中央決定2015年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。根據中央和省、市、縣委及縣教體局的統一部署，今天學校以講黨課的方式正式啟動專題教育。

下面，我就此談些體會和意見。

一、充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義

開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央全面推進從嚴治黨、鞏固群眾路線教育實踐活動成果的一項重大舉措，也是今年黨建工作的一項重要任務。4月21日，中央召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，劉云山同志發表重要講話，對開展好專題教育進行部署。5月30日，縣教體局黨組書記、局長李道寬為全縣教育系統領導干部上了一堂題目為《嚴格踐行“三嚴三實”要求 努力辦好人民滿意的教育》的專題黨課，明確了重點任務、目標要求和具體措施。

（一）要充分認識“三嚴三實”教育是黨的群眾路線教育實踐活動的深化。在黨的群眾路線教育實踐活動結束不久，中央緊接著在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。去年2月以來，我們開展了以為民務實清廉為主題的群眾路線教育實踐活動，黨風政風進一步好轉，干部群眾衷心擁護、積極參與，社會各界給予了充分認

可。但是，我們也要清醒地認識到，群眾路線教育實踐活動取得的成果還只是初步的，“四風”雖然得到遏制、作風雖然有所好轉，但樹倒根還在、藕斷絲還連，頂風違紀現象仍時有發生，許多深層次問題還需要進一步解決。當前，從深化作風建設來看，轉作風改作風正處在一個關鍵點、節骨眼上，必須乘勢而上、持續用力；從守紀律、講規矩、營造良好政治生態來看，一些黨員不守紀律、不講規矩的現象還依然存在，必須進一步明規矩、嚴紀律、強約束；從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，實現社會穩定和長治久安總目標，應對“三期疊加”的特殊復雜形勢，必須大力弘揚嚴的精神、實的作風，打造一支過硬的執政骨干隊伍。現在，廣大干部群眾最擔心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，最盼望的是形成常態化、常抓不懈、保持長效。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有基礎上，再添把火、再加把力，鞏固和拓展教育實踐活動成果。我們要深刻領會中央弛而不息推進從嚴治黨的決心和態度，不能有松口氣、歇歇腳的思想，不能有厭戰懈怠的情緒，不能有消極應付的心理，必須以飽滿的熱情落實好各級黨委的要求，使好的作風成為教干教師的思想自覺和行為習慣。

（二）要充分認識“三嚴三實”的豐富內涵。總書記指出，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏，慎獨慎微，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真— 2 —

抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。應該說，“三嚴三實”是一個有機的整體，“三嚴”是我們黨的核心價值、獨特優勢、優良傳統，“三實”體現了我們黨的思想路線，體現了黨始終堅持的“理論與實踐相統一”這一馬克思主義基本原則。領導干部唯有做到“三嚴”，才能結出“三實”之果；同樣，“三實”落到實處，“三嚴”才能內化于心。我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，如果沒有嚴密的組織、嚴明的紀律、嚴格的規矩，就會成為一盤散沙，失去戰斗力。黨成立94年、執政66年的歷史告訴我們，什么時候做到了嚴和實，黨就堅強有力、堅如磐石；什么時候離開了嚴和實，教干教師就會出問題，黨的事業就會受挫折。

（三）要充分認識“三嚴三實”與黨的思想政治建設和作風建設的理論實踐一脈相承，是黨的建設理論的豐富和發展。在我們黨90多年發展歷程中，黨始終重視思想建設和作風建設，培育形成了一系列優良傳統和作風，有力推動了黨的事業蓬勃發展。在革命戰爭年代，共產黨人心懷崇高革命理想，恪守“嚴”、“實”精神，前仆后繼、拋灑熱血，成就了建黨大業、建國偉業。在改革建設時期，我們黨堅持解放思想、實事求是，一切從實際出發，把馬克思主義普遍原理與中國具體實際結合起來，堅持走中國特色社會主義道路，改革開放和現代化建設取得舉世矚目的成就，中國面貌發生了翻天覆地的變化。黨的十八大以來，總書記提出“三嚴三實”要求，體現了新一屆黨中央全面從嚴治黨的堅定決心，表明了我們黨對作風問題一抓到底、緊盯不放、踏石留印、抓鐵有痕的堅強意志。同時，“三嚴三實”對黨的建設理

論進行了豐富和發展。我們黨從誕生之日起，就把馬克思列寧主義確立為自己的指導思想，注重理論武裝和思想建黨，黨的事業每前進一步，黨的建設就推進一步。總書記提出的“三嚴三實”，貫穿了馬克思主義政黨建設的基本原則，是在全面建成小康社會、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的歷史條件下，對全面從嚴治黨提出的時代要求。

總之，“三嚴三實”從修身、用權、律己、謀事、創業、做人六個維度對黨員領導干部提出要求，明確定位了領導干部的主體角色，蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一。同時，“三嚴三實”明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，體現了“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”這二十字好干部標準，為教干教師的價值追求和政治品格植入了新的時代元素，也為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。

二、時刻警醒“不嚴不實”的現實表現和危害 當前，我們面臨的改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之多前所未有。我們要戰勝“四大危險”、經受住“四種考驗”，必須以從嚴的精神管黨治黨、以實的作風干事創業。總的來看，地區這幾年黨的建設成效、干部作風轉變有目共睹，但對照“三嚴三實”這個標尺，還有不少問題值得重視。

修身不嚴的問題。有的政治上不夠堅強，把自己混同于普通老百姓，在黨不言黨、在黨不愛黨、在黨不為黨，在反對民族分裂、維護社會穩定等大是大非問題上立場不堅定、旗幟不鮮明，臺上臺下兩個樣、單位內外兩種人；有的對苗頭性傾向性問題不敏感，缺乏政治洞察力，對非法宗教活動不敢管、不愿管、不會管；有的對上級安排的維穩措施認為是小題大做，不以為— 4 —

然、不當回事，直接表現就是蜻蜓點水、不抓落實；有的對社會上散布的負面言論不批駁、不制止、不糾正，甚至還隨聲附和、隨波逐流；有的理想信念動搖、信仰迷失，不信馬列信鬼神，對宗教明里不信暗里信，在職不信退休信；有的精神迷失、不求上進，不重修身、只求養生，甚至貪圖享樂、玩物喪志；有的不琢磨事、光琢磨人，對提拔的干部不看他工作怎么樣，總是研究誰和誰的關系好。

用權不嚴的問題。有的不講民主集中制，作風霸道，聽不進不同意見，搞家長制、一言堂，個人說了算；有的濫用職權，以權謀地、非法開地，通過私下轉包出租土地撈取利益；有的破壞黨的干部路線和干部工作制度原則，在選人用人上不按程序辦事，任人唯親、封官許愿，把干部當作“私人財產”，搞團團伙伙、拉幫結派。律己不嚴的問題。有的不守紀律、不講規矩，想執行就執行，想怎么來就怎么來，把紀律要求當“兒戲”，讓紀律制度成了“稻草人”；有的與中央、自治區黨委和上級不能保持一致，對上級的部署，口號喊得響、落實輕飄飄，甚至有的不但不落實，還喜歡在背后說三道

四、品頭論足；有的喜歡道聽途說、捕風捉影，偏信謠言、不信正聽，甚至熱衷于傳謠造謠；有的自由散漫，長期不參加組織生活，個人重大問題不報告，外出不請假、不說明；有的有令不行、有禁不止，在“四風”方面頂風違紀、不收斂不收手，心無敬畏、行無尺度；有的無視黨紀，利用婚喪嫁娶，借口風俗習慣，大操大辦、伺機斂財；有的不信組織信關系，把同學關系、朋友關系、同鄉關系看得很重，把組織關系庸俗化。謀事不實的問題。