第一篇：《富而思源 富而思進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《富而思源 富而思進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本部分內(nèi)容屬于教科版九年級(jí)第二單元財(cái)富論壇第六課《財(cái)富中的法與德》的第二部分的內(nèi)容，是在感受小康、探究致富途徑之后，探討致富過(guò)程中的法律和道德問(wèn)題。本部分內(nèi)容的上一部分內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)財(cái)富中的“法”，本節(jié)是探討擁有財(cái)富之后如何使用財(cái)富，屬于“德”的范疇。這是我國(guó)在總體實(shí)現(xiàn)小康后，建設(shè)全面小康社會(huì)所要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。我國(guó)目前存在著比較大的貧富差距，在一些人富起來(lái)，而一些人還只是解決了溫飽問(wèn)題條件下，如何讓先富起來(lái)的人擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，如何引導(dǎo)讓先富起來(lái)的人繼續(xù)創(chuàng)造財(cái)富，是我國(guó)現(xiàn)階段必須要做的事情，也是這些富裕起來(lái)的人們所必須解決的問(wèn)題。學(xué)情分析：

對(duì)于財(cái)富的來(lái)源，我們直觀的感受是靠自身的許多因素，此固然是事實(shí)，但卻忽視政府、社會(huì)所提供的致富平臺(tái)。故鼓勵(lì)先富起來(lái)的人們?nèi)プ龉Φ虑锏氖聵I(yè)先要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“富而思源”，從而認(rèn)識(shí)為什么要感恩社會(huì)、積極回報(bào)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。有財(cái)富為享受、沉迷于享樂(lè)甚至揮霍有很大的市場(chǎng)，針對(duì)這些不思進(jìn)取的現(xiàn)象，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)這些做法的危害，理解先富后為何要開(kāi)拓進(jìn)取。課標(biāo)依據(jù)：

“感受社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為”，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、開(kāi)拓進(jìn)取、實(shí)現(xiàn)人生的意義和體會(huì)生命價(jià)值等。教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

感悟勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和開(kāi)拓進(jìn)取的精神及追求生命的價(jià)值。能力目標(biāo)

通過(guò)事例的探討感悟富而思源和富而思進(jìn)的意義。知識(shí)目標(biāo)

富而思源和富而思進(jìn)的含義。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解先富后為何要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入時(shí)事報(bào)告

在十七大報(bào)告中人們注意到一個(gè)新變化：2020年人均國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻兩番。這句話與前面我們所知道的最大不同之處在于強(qiáng)調(diào)“人均”，意味著我國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值要達(dá)到3500美元，人民生活就比較富裕了。另外，為什么此次會(huì)議舉世關(guān)注？引發(fā)學(xué)生探究致富源頭的思考興趣。

二、探究富而思源

（一）多媒體展示新聞報(bào)道：我國(guó)近幾年來(lái)富翁數(shù)量劇增的思考。

顯示資料：富豪榜有一個(gè)很大的亮點(diǎn)是，在2006年全球億萬(wàn)富豪名單中，中國(guó)和印度的上榜人數(shù)都大幅增加，比２００５年幾乎翻了一番。印度１０億美元以上的富翁從２００５年的２２位增加到２００６年的３６位，其中有３位位列世界前２０強(qiáng)。這些印度富翁的總資產(chǎn)高達(dá)１９１０億美元，從而在人數(shù)和總資產(chǎn)兩個(gè)方面都擊敗了日本上榜富翁。日本的億萬(wàn)富翁從２００５年的２７名下降到２４名，資產(chǎn)總和下跌到６４０億美元。

中國(guó)內(nèi)地資產(chǎn)超過(guò)１０億美元的超級(jí)富豪從２００５年的７名增加到２００６年的２０名。中國(guó)香港去年擁有１０億美元以上的超級(jí)富豪數(shù)量達(dá)到２１人，中國(guó)臺(tái)灣去年則有８名富豪上榜。中國(guó)香港富豪李嘉誠(chéng)以２３０億美元資產(chǎn)位列華人首富，居全球第九位，較上年前進(jìn)一位。結(jié)論：除了自身因素，還有重要的一個(gè)方面是依賴(lài)國(guó)家的富民政策。

（二）富而思源的意義。

結(jié)論：積極回報(bào)社會(huì)，走共同富裕的道路。

（三）活動(dòng)：先富帶動(dòng)后富事例的列舉。

1．活動(dòng)目的：通過(guò)事例列舉可以引導(dǎo)學(xué)生感悟先富的人承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。

2．活動(dòng)過(guò)程：通過(guò)多媒體展示課本中的典型事例，感知一些先富起來(lái)的普通公民、企業(yè)家、大慈善家等的事例，從而聯(lián)系生活中類(lèi)似先富起來(lái)的人所回報(bào)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)。

（預(yù)設(shè)方案：當(dāng)學(xué)生在思考時(shí)碰到困難，老師則借助多媒體提供幾個(gè)事例：資溪面包現(xiàn)象、招商引資、打工成功者回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的典型人物等；根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的情況，老師準(zhǔn)備好一些資料適時(shí)展示：中國(guó)慈善榜排名、各類(lèi)慈善基金會(huì)等。）3．活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：隨著先富起來(lái)的人所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，我們社會(huì)更加和諧進(jìn)步、更加充滿溫情。但相對(duì)我們國(guó)家先富的總?cè)藬?shù)來(lái)看，完全承擔(dān)回報(bào)社會(huì)責(zé)任的人數(shù)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這是為什么呢？

（四）討論：多媒體展示《余彭年三年捐了20億》的文章和成龍?jiān)谌澜缱龃壬剖聵I(yè)的新聞報(bào)道。先富的人要不要承擔(dān)回報(bào)社會(huì)的責(zé)任？

資料：余彭年，1928年出生，湖南婁底人。1958年，從上海去香港，兩手空空打天下。經(jīng)商50年，主要從事地產(chǎn)建筑、酒店業(yè)，最終從勤雜工成為五星級(jí)酒店董事長(zhǎng)和著名慈善家。2007年，中國(guó)第一個(gè)專(zhuān)職慈善家余彭年以捐款20億元，名列胡潤(rùn)榜中國(guó)大陸慈善家排行榜首位。

視頻感動(dòng)中國(guó)——成龍，“做名人其實(shí)一點(diǎn)也不難，但做一個(gè)有德的名人，確實(shí)是難上加難”2004年2月20日，在中央電視臺(tái)第二屆“2003年感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物”的評(píng)選中，成龍因熱心參與公益事業(yè)，獲得了“感動(dòng)中國(guó)人物”的稱(chēng)號(hào)。推薦委員們對(duì)成龍的評(píng)價(jià)是：成龍?jiān)诤萌R塢第一次向人們展示中國(guó)傳統(tǒng)文化中英雄的概念，然而最打動(dòng)人心的是成龍的公益心；成龍?jiān)趪?guó)際演藝界為中國(guó)爭(zhēng)了光，他熱心公益，不忘回饋社會(huì)，這是難能可貴的。

成龍表示，剛開(kāi)始我只是在香港做慈善活動(dòng)，后來(lái)到內(nèi)地，再后來(lái)發(fā)展到歐洲、美國(guó)、非洲、加拿大??而且我做的時(shí)候穿著唐裝，讓他們知道我是一個(gè)中國(guó)人，來(lái)到外國(guó)幫助你們，我希望用我的力量讓人家知道，中國(guó)人也到你們國(guó)家?guī)椭銈儯矣X(jué)得身為一個(gè)中國(guó)人，有這個(gè)使命去做。

結(jié)論：個(gè)人與社會(huì)關(guān)系密切，能先富是政府、社會(huì)的富民政策，先富的人需要擔(dān)負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任是個(gè)人品質(zhì)，也是社會(huì)進(jìn)步的需要和標(biāo)志。

三、探究富而思進(jìn)

（一）結(jié)合課本的兩則正面材料，展示新聞報(bào)道： 多媒體展示（文字、圖片等）資料：窮縣一頓吃掉多少

接到群眾舉報(bào)，廣東陸豐有一個(gè)官員海吃海喝的地方，而且叫“人民大廈”，一頓飯動(dòng)輒上萬(wàn)元，記者起初有點(diǎn)不信，但幾天采訪下來(lái)，記者的心情由驚訝轉(zhuǎn)為沉重。

上個(gè)世紀(jì)20年代初，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖彭湃在這里創(chuàng)建了紅色政權(quán)，昔日的崢嶸歲月仿佛歷歷在目。在這塊先輩們戰(zhàn)斗過(guò)的地方，如今的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展仍相當(dāng)落后，人均GDP不到4000元，干部和教師靠借錢(qián)發(fā)工資過(guò)日子。但就是在這樣一個(gè)窮地方，卻發(fā)生了令人扼腕的干部官員豪吃風(fēng)。最昂貴的婚禮

價(jià)值2800萬(wàn)超奢侈豪華車(chē)隊(duì)，是個(gè)什么樣的概念？作為普通人的俺們也就是一觀眾，自己一的好日子也就花個(gè)千百元錢(qián)借個(gè)大奔、林肯、凱帝拉克的過(guò)個(gè)癮圖個(gè)喜慶，我不仇富但這樣的豪華車(chē)隊(duì)的確讓我感嘆：真是有錢(qián)人的奢侈排場(chǎng)啊！一個(gè)婚禮耗五千萬(wàn)人民幣。

結(jié)論啟發(fā)：先富的人能不能就是這樣使用財(cái)富？除了回報(bào)社會(huì)，先富的人還需要做些什么？（富而思進(jìn)）

（二）活動(dòng)：余彭年捐款大家談。

1．活動(dòng)準(zhǔn)備：余彭年，85歲，將其積蓄全部捐出，但他仍然在經(jīng)營(yíng)他的事業(yè)。一個(gè)八十多歲的老人，不愁吃，即使能吃也吃不了多少，只需把其中捐的一部分留下少數(shù)一部分或者晚輩贍養(yǎng)，頤養(yǎng)天年即可。為什么還要如此操勞？有這個(gè)必要嗎？有人認(rèn)為實(shí)在是不值？你認(rèn)為值嗎？

2．活動(dòng)要求：學(xué)生自由收集資料，準(zhǔn)備自己對(duì)以上問(wèn)題的看法。3．活動(dòng)形式：根據(jù)學(xué)生對(duì)以上問(wèn)題主張的人數(shù)確定是辯論還是交流。4．活動(dòng)目的：全面、深入地理解“富而思進(jìn)”的含義和必要性。結(jié)論：人生的意義在于不斷創(chuàng)造、不斷突破自我、超越自我。

四、學(xué)習(xí)升華

“富而思源富而思進(jìn)”的學(xué)習(xí)讓我們知道先富了要思源，從而帶動(dòng)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)、感恩社會(huì)，積極幫助后富、投身社會(huì)公益事業(yè)；除此先富者還需要不斷創(chuàng)造、不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，人類(lèi)才能繼續(xù)前行，社會(huì)才能更加和諧，發(fā)展才能更加永恒，人生才會(huì)加豐富而精彩。

五、行為作業(yè)

調(diào)查身邊先富者所從事的公益事業(yè)和繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的典范，寫(xiě)出心得體會(huì)。

第二篇：富而思源,愛(ài)心助學(xué),情暖家鄉(xiāng)

富而思源，愛(ài)心助學(xué)，情暖家鄉(xiāng)

五月的天空格外湛藍(lán)，五月的大地格外芳香。2013年5月20日，四川國(guó)安集團(tuán)總經(jīng)理鄧茗友先生一行不畏路途顛簸，車(chē)馬勞頓來(lái)到平昌縣粉壁小學(xué)舉行愛(ài)心助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)。蘭草片區(qū)督學(xué)張華澤、粉壁鄉(xiāng)黨委書(shū)記劉光君、鄉(xiāng)長(zhǎng)趙以明、學(xué)校支部、行政領(lǐng)導(dǎo)及受助學(xué)生和家長(zhǎng)共100人參加了此次捐贈(zèng)儀式。

捐贈(zèng)活動(dòng)在簽約儀式中開(kāi)始。學(xué)校支部書(shū)記、校長(zhǎng)茍建華、黨委書(shū)記劉光君和鄧茗友先生分別致辭。鄧茗友先生按義務(wù)教育階段每人每月200元、高中階段每人每月300元，大學(xué)階段每人每月1000元，向該校16名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生進(jìn)行長(zhǎng)期資助，此外，他還向該校捐贈(zèng)了1萬(wàn)余元的體育器材。

讓我們特別感動(dòng)的是，當(dāng)鄧茗友先生一行了解到該校五年級(jí)二班夏永強(qiáng)父親去世，母親出走，奶奶和弟弟長(zhǎng)年患病，全家的承重負(fù)擔(dān)壓在年邁體弱的爺爺身上時(shí)，他們當(dāng)即向夏永強(qiáng)的爺爺捐助了5000元，并對(duì)夏永強(qiáng)說(shuō)：“以后，如果家里和學(xué)習(xí)上有困難，盡管給鄧叔叔說(shuō)”。

捐贈(zèng)活動(dòng)在片區(qū)督學(xué)張華澤主任的總結(jié)中結(jié)束，他首先對(duì)鄧茗友先生一行表達(dá)了衷心地感謝，其次對(duì)粉壁小學(xué)及受助學(xué)生提出了要求和希望：一是粉壁小學(xué)要利用這此愛(ài)心之舉大加宣傳，強(qiáng)化感恩教育；二是受助學(xué)生要懂得感恩，懂得奮進(jìn)、懂得回報(bào)。

第三篇：不義而富且貴_于我如浮云_獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《不義而富且貴，于我如浮云》

一．教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：熟悉《論語(yǔ)》相關(guān)語(yǔ)句中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象 過(guò)程與方法：了解孔子眼中“義”的內(nèi)涵。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探討語(yǔ)段內(nèi)涵的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子的義利觀

二．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．對(duì)比理解“仁”和“義”的關(guān)系是本課的難點(diǎn)。2．了解孔子關(guān)于“義”的言論是本課教學(xué)的重點(diǎn)；

三．學(xué)習(xí)方法

在孔子那里，“義”是一個(gè)具體根本意義的道德原則。學(xué)習(xí)本課，既要透徹了解孔夫子思想的本質(zhì)，又要聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)討論，古為今用，讓孔子的思想與新時(shí)代碰撞，產(chǎn)生指導(dǎo)我們前行的火光。

四、學(xué)情分析：

五．教學(xué)過(guò)程

（一）檢查預(yù)習(xí)

1．找出下列通假字，并進(jìn)行解釋。

①富而可求也。

而，通“如”，如果 2．解釋下列加點(diǎn)字；

①飯疏食飲水

飯：名詞用作動(dòng)詞，吃飯 ．②富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也

處，安居，此處可理解為“接受” ．③富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之

雖，即使 ．④信乎，夫子不言，不笑，不取乎？

信，真實(shí)的 ．⑤君子去仁，惡乎成名？

惡，疑問(wèn)代詞，哪里，何 ．

（二）課文梳理

將課文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并寫(xiě)在課本的空白處。

1．孔子說(shuō)：“如果富貴合乎于道就可以去追求，雖然是給人執(zhí)鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富貴不合于道就不必去追求，那就還是按我的愛(ài)好去干事。”

【評(píng)析】 孔子在這里又提到富貴與道的關(guān)系問(wèn)題。只要合乎于道，富貴就可以去追求；不合乎于道，富貴就不能去追求。那么，他就去做自己喜歡做的事情。從此處可以看到，孔子不反對(duì)做官，不反對(duì)發(fā)財(cái)，但必須符合于道，這是原則問(wèn)題，孔子表明自己不會(huì)違背原則去追求富貴榮華。2．孔子向公明賈問(wèn)到公叔文子，說(shuō)：“先生他不說(shuō)、不笑、不取錢(qián)財(cái)，是真的嗎？”公明賈回答道：“這是告訴你話的那個(gè)人的過(guò)錯(cuò)。先生他到該說(shuō)時(shí)才說(shuō)，因此別人不厭惡他說(shuō)話；快樂(lè)時(shí)才笑，因此別人不厭惡他笑；合于禮要求的財(cái)利他才取，因此別人不厭惡他取。”孔子說(shuō)：“原來(lái)這樣，難道真是這樣嗎？” 【評(píng)析】 孔子在這里通過(guò)評(píng)價(jià)公叔文子，進(jìn)一步闡釋“義然后取”的思想，只要合乎于義、禮，公叔文子并非不說(shuō)、不笑、不取錢(qián)財(cái)。這就是有高尚人格者之所為。3．孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝白水，彎著胳膊當(dāng)枕頭，樂(lè)趣也就在這中間了。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。” 【評(píng)析】 孔子極力提倡“安貧樂(lè)道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對(duì)于有理想的人來(lái)講，可以說(shuō)是樂(lè)在其中。同時(shí)，他還提出，不符合于道的富貴榮華，他是堅(jiān)決不予接受的，對(duì)待這些東西，如天上的浮云一般。這種思想深深影響了古代的知識(shí)分子，也為一般老百姓所接受。

4．孔子說(shuō)：“富裕和顯貴是人人都想要得到的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫剿筒粫?huì)去享受的；貧窮與低賤是人人都厭惡的，但不用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈ[脫它，就不會(huì)擺脫的。君子如果離開(kāi)了仁德，又怎么能叫君子呢？君子沒(méi)有一頓飯的時(shí)間背離仁德的，就是在最緊迫的時(shí)刻也必須按照仁德辦事，就是在顛沛流離的時(shí)候，也一定會(huì)按仁德去辦事的。”

【評(píng)析】 這一段，反映了孔子的理欲觀。以往的孔子研究中往往忽略了這一段內(nèi)容，似乎孔子主張人們只要仁、義，不要利、欲。事實(shí)上并非如此。任何人都不會(huì)甘愿過(guò)貧窮困頓、流離失所的生活，都希望得到富貴安逸。但這必須通過(guò)正當(dāng)?shù)氖侄魏屯緩饺カ@取。否則寧守清貧而不去享受富貴。這種觀念在今天仍有其不可低估的價(jià)值。這一章值得研究者們仔細(xì)推敲。

（三）、語(yǔ)段解讀：

（1）第一則：孔子認(rèn)為財(cái)富“可求”與“不可求”的關(guān)鍵是什么？

（2）第二則：根據(jù)文章的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何來(lái)看等自己的過(guò)錯(cuò)呢？

（3）第三則：在如此貧寒生活中，孔子樂(lè)的是什么？

同學(xué)們?cè)谧x了“無(wú)欲速，無(wú)則小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成”之后，聯(lián)系自己的實(shí)際，能夠得到哪些啟示呢？

孔子善于從平常的事物和現(xiàn)象中，感悟出深刻的哲理，請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出一到兩處，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

（四）、體悟探究：

孔子強(qiáng)調(diào)將義置于富貴之上，這種思想對(duì)后世影響極大，直到今天我們?nèi)钥梢愿惺艿竭@種影響的存在。試就此談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（五）、課堂小結(jié)：

在物質(zhì)利益面前，孔子保持了超然、獨(dú)立、高尚的人格，保持了精神的曠達(dá)和完滿。孔子所執(zhí)著處，小人多不屑；孔子所淡泊處，小人多執(zhí)著。把孔子的觀念發(fā)揚(yáng)光大，對(duì)于治療社會(huì)上一小部分人物欲橫流，為謀取財(cái)利而不擇手段、害國(guó)害民或者殉身求利的弊病，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（六）、布置作業(yè)：

1、背誦第三、四則

2、完成課后“思考與練習(xí)”的第三題。

第四篇：信而富 產(chǎn)品介紹

注：以下材料均需客戶(hù)攜帶原件到公司復(fù)印,并填寫(xiě)申請(qǐng)表.流水和征信要原件

信而富產(chǎn)品介紹

工薪貸（打卡工資1500以上，如果自存流水3000以上，20-55歲，額度1-5萬(wàn).外地客戶(hù),必須成都有房）

利息：12期-2.48%，18期-2.45%，24期-2.09%，30期-1.91%，36期-1.75%

A:必備材料:

1.身份證明:二代身份證(有效期內(nèi))+戶(hù)口薄

2.居住證明

3.現(xiàn)居住地近3個(gè)月的水電氣網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)發(fā)票

4.收入證明：最近連續(xù)6個(gè)月的個(gè)人銀行流水

5.個(gè)人征信報(bào)告

6.工作證明或勞動(dòng)合同

助業(yè)貸（必須有房，營(yíng)業(yè)執(zhí)照滿一年，22-60歲，額度1-30萬(wàn)）

利息：12期-2.7%，18期-2.7%，24期-2.3%，30期-2.1%，36期-1.94%

A:必備材料:

1.身份證明：二代身份證原件+戶(hù)口薄原件

2.經(jīng)營(yíng)材料證明：

a）營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本（須經(jīng)過(guò)過(guò)年檢）

b）最近1年的對(duì)公流水

3.場(chǎng)地租憑合同和公司近期（近2-3月）的水電氣繳費(fèi)發(fā)票

4.房產(chǎn)證明和近期2-3月的水電氣網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)發(fā)票

5.收入證明：最近半年的個(gè)人流水

6.個(gè)人征信報(bào)告

7.驗(yàn)資報(bào)告（個(gè)體戶(hù)除外）

創(chuàng)業(yè)貸（22-60歲，無(wú)須有房，額度2-5萬(wàn)，營(yíng)業(yè)執(zhí)照滿3年）

利息：24期-2.59%

A:必備材料:

1.身份證明：二代身份證原件+戶(hù)口薄原件

2.經(jīng)營(yíng)材料證明：

a）營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本（須經(jīng)過(guò)過(guò)年檢）

b）最近1年的對(duì)公流水

3.場(chǎng)地租憑合同和公司近期（近2-3月）的水電氣繳費(fèi)發(fā)票

4.居住證明和近期2-3月的水電氣網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)發(fā)票

5.收入證明：最近半年的個(gè)人流水

6.個(gè)人征信報(bào)告

7.驗(yàn)資報(bào)告（個(gè)體戶(hù)除外）

公司地址：高新區(qū)中航城市廣場(chǎng)21-11號(hào)（乘坐地鐵1號(hào)線，高新站下車(chē)，C口出，對(duì)面幾百米便是）

聯(lián)系人：趙經(jīng)理電話：***

第五篇：《 改革開(kāi)放富起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《 改革開(kāi)放富起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 同和中心學(xué)校何玉靜

一、教學(xué)目標(biāo)(二)導(dǎo)入(3’)

知識(shí)目標(biāo)：欣賞深圳風(fēng)光導(dǎo)入新課

1、改革的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)

（三）師導(dǎo)生學(xué)(10’)

2、對(duì)外開(kāi)放的含義（1）我國(guó)是從什么時(shí)候搞改革開(kāi)放的？

3、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義（2）改革的實(shí)質(zhì)和目標(biāo)是什么？ 能力目標(biāo)：能夠通過(guò)生活中的具體（3）什么是對(duì)外開(kāi)放？

事例反映改革開(kāi)放的巨大成就，學(xué)（4）說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放的巨大成就？ 會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受身邊的小康生活，了解實(shí)行改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來(lái)的巨大變化增強(qiáng)投身改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的使命感。【教學(xué)重點(diǎn)】了解改革開(kāi)放的巨大成就，認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的巨大活力【教學(xué)難點(diǎn)】改革的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信心【教學(xué)方法】啟發(fā)式、探究法、合作法【課的類(lèi)型】新授課【教學(xué)用具】多媒體

二、學(xué)生分析針對(duì)的問(wèn)題：對(duì)于改革開(kāi)放的背景、過(guò)程和改革的實(shí)質(zhì)，學(xué)生的知識(shí)背景過(guò)于單薄，需要在課前布置學(xué)生去收集和了解一 些相關(guān)的情況。關(guān)于體制和制度的區(qū)別學(xué)生在理解上有一定的困難；開(kāi)放這一問(wèn)題學(xué) 生理解較容易，因?yàn)閲?guó)內(nèi)外的合作交 流比較頻繁，在學(xué)生的視野范圍內(nèi)能 較多接觸到。學(xué)生的需要：課本中的P43“寫(xiě)一寫(xiě)”活動(dòng)應(yīng)該會(huì) 感興趣，因?yàn)楫?dāng)今的不少中學(xué)生在穿著上講究名牌。科學(xué)運(yùn)用對(duì)教學(xué) 有一定的幫助。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）課前布置(2’)收集改革開(kāi)放的成就材料，如，我國(guó)企業(yè)走向世界的故事，比如 海爾的故事；申奧成功、神六的事例 等等。（5）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義是什么？（6）實(shí)行改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的巨大變化說(shuō)明了什么？

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)(7’)（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探討（2）學(xué)生討論交流，合作學(xué)習(xí)

（四）師生交流質(zhì)疑解惑(10’)

1、教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況和效果（教師提問(wèn)，學(xué)生回答）

2、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出新的疑難

3、學(xué)生提出的疑難，其他學(xué)生先解答

4、學(xué)生無(wú)法解答的，教師啟發(fā)，引導(dǎo)，點(diǎn)撥

（五）課堂小結(jié)(2’)

1978年中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)作出了把黨的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、實(shí)行改革開(kāi)放的偉大決策后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)、對(duì)外開(kāi)放的新格局逐步形成的情況。通過(guò)改革開(kāi)放，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就，小康社會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。實(shí)踐證明，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放是一條成功之路，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持。靠改革開(kāi)放“我們走出苦難”，告別了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，走入了繁榮的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們正在享受著小康生活，明天會(huì)更美好。