第一篇：三年級(jí)綜合教案

1、了解自己和別人的心情

第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目 標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。

重

點(diǎn)：正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。

難

點(diǎn)：針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＝虒W(xué) 準(zhǔn)備：收集材、卡片、錄音機(jī)等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

1、收集人的不同心情與人的身體的健康的影響的資料。

2、會(huì)議自己親身經(jīng)歷的一件最難忘的事，及周圍人的不同反應(yīng)。

二、課上活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：教師講故事——談感受——小結(jié)——揭示課題

2、講自己最難忘的一件事：講故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、小調(diào)查：展示收集內(nèi)容——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想

4、排演話劇：讀——小組排演——展示交流

5、拓展延伸：以“媽媽，那天我惹你生氣了”為題寫一段話

三、實(shí)踐作業(yè)

1、寫話——拓展延伸

2、收集：生氣對(duì)人的危害 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

1、了解自己和別人的心情

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。

重

點(diǎn)： 正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。

難

點(diǎn)： 針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

1、“媽媽，那天我惹你生氣了”話題交流

2、生氣對(duì)人的危害的收集展示

二、課上活動(dòng)

1、教師講生氣的故事，導(dǎo)入話題

2、講自己的故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、小調(diào)查：如何解決類似問題——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想

4、生氣對(duì)人的危害交流：說——小組評(píng)比、展示交流

5、拓展延伸：生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心情

三、實(shí)踐作業(yè)

1、寫話——拓展延伸

2、收集：獨(dú)特的觀察 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

2、學(xué)會(huì)觀察與提問 課型

第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重

點(diǎn):掌握觀察方法，難

點(diǎn):在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。

教學(xué) 準(zhǔn)備 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、話題交流——生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)心情

三、觀察交流匯報(bào)

四、課上活動(dòng)

五、實(shí)踐作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

2、學(xué)會(huì)觀察與提問 課型

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重

點(diǎn)： 掌握觀察方法，難

點(diǎn)： 在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、收集一些有趣的雙關(guān)會(huì)意圖片

三、準(zhǔn)備長度不一的幾支鉛筆、大小相等的同心圓和實(shí)心圓

四、觀察周邊事物，總結(jié)觀察方法

五、課上活動(dòng)

a)激趣導(dǎo)入——比較同心圓和實(shí)心圓

同一段直繩和彎繩的長短

b)觀察圖形，談發(fā)現(xiàn) c)集體交流看到的結(jié)果 d)探究觀察的方法

e)明理——講故事“塞翁失馬”

f)拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片

十七、實(shí)踐作業(yè)

a)拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片

b)小組觀察比賽 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

3、早餐與健康 第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。

2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。重

點(diǎn)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。

2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。

難

點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。

實(shí)際生活中早餐搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查早餐情況，了解早餐對(duì)人的影響，收集不同人群早餐類型資料，早餐搭配方法了解。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、收集不同人群早餐類型資料，三、了解早餐對(duì)人的影響，四、調(diào)查早餐情況，早餐搭配方法了解。

五、課上活動(dòng)

a)交流資料和調(diào)查結(jié)果：吃早餐情況——不吃早餐的危害

b)配置營養(yǎng)早餐：分析早餐食譜——食物分類——小小營養(yǎng)師——小結(jié)

六、早餐總動(dòng)員：自由宣傳——手抄報(bào)、兒歌、廣告詞等

五、拓展延伸

a)拓展延伸——回訪調(diào)查早餐情況

b)小組設(shè)計(jì)比賽——為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐 c)師生宣傳早餐重要性與搭配知識(shí) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

3、早餐與健康 第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。

2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。重

點(diǎn)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。

2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。難

點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。

實(shí)際生活中早餐搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備: 回訪調(diào)查早餐情況，宣傳早餐對(duì)人的影響的記錄，設(shè)計(jì)不同人群營養(yǎng)早餐。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、回訪調(diào)查早餐情況，三、宣傳早餐對(duì)人的影響的記錄，四、設(shè)計(jì)不同人群營養(yǎng)早餐。

五、課上活動(dòng)

a)交流資料和調(diào)查結(jié)果：回訪早餐情況——好與不好

b)配置營養(yǎng)早餐：談分析早餐食譜——小小營養(yǎng)師的設(shè)計(jì)——評(píng)比交流

六、宣傳形式評(píng)比：手抄報(bào)、兒歌、廣告詞等

七、拓展延伸

a)拓展延伸——小組設(shè)計(jì)比賽——為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐 b)師生繼續(xù)宣傳早餐重要性與搭配知識(shí)

4、種子的探索 第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：了解不同植物的種子和主要傳播方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力

2、過程和方法：收集種子，搜集種子的常見知識(shí)并進(jìn)行分類。

3、體會(huì)大自然的豐富多彩和熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生問題意思。重

點(diǎn)：

1、知識(shí)和能力：了解不同植物的種子和主要傳播方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力

2、過程和方法：收集種子，搜集種子的常見知識(shí)并進(jìn)行分類

難

點(diǎn)：體會(huì)大自然的豐富多彩和熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生問題意思 教學(xué)準(zhǔn)備： 種子分類收集，知識(shí)的與方法的搜集，了解種子的作用。學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、種子分類收集，三、知識(shí)的與方法的搜集，四、了解種子的作用。

五、課上活動(dòng)

1、展示播放田野的豐收景象，揭示課題

2、展示種子，了解交流：小組展示——小組交流——嘗試分類

3、種子的作用：談作用——談傳播方式——教師補(bǔ)充

4、自我評(píng)價(jià)——小組評(píng)比、展示收獲

5、拓展延伸：收集種子，觀察特點(diǎn)

六、實(shí)踐作業(yè)

1、探討——種子發(fā)芽的秘密

2、收集：種子發(fā)芽的相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

4、種子的探索 第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：掌握種子發(fā)芽的條件，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力

2、過程和方法：進(jìn)行種子萌發(fā)條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生問題意思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重

點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件

難

點(diǎn)： 進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)

教學(xué)準(zhǔn)備： 種子發(fā)芽的方法的搜集，準(zhǔn)備種子發(fā)芽的工具，嘗試種植一粒種子。學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、種子發(fā)芽的方法的搜集，三、準(zhǔn)備種子發(fā)芽的工具，四、嘗試種植一粒種子

五、課上活動(dòng)

1、談種子的作用，引入課題

2、展示種子，了解交流種子發(fā)芽的知識(shí)：小組展示發(fā)芽條件——小組交流——教師引導(dǎo)解決困難問題

3、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：宣布目的——談共同條件——教師補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

4、小組交流實(shí)驗(yàn)方案觀察記錄現(xiàn)象

5、拓展延伸：觀察發(fā)芽條件不同，現(xiàn)象有何不同

六、實(shí)踐作業(yè)

1、探討——種子不發(fā)芽的秘密

2、收集：種子發(fā)芽的問題資料 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

5、泥巴變出新新世界

第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重

點(diǎn)：掌握觀察方法，難

點(diǎn)：在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、收集一些有趣的雙關(guān)會(huì)意圖片

三、準(zhǔn)備長度不一的幾支鉛筆、大小相等的同心圓和實(shí)心圓

四、觀察周邊事物，總結(jié)觀察方法

五、課上活動(dòng)

a)激趣導(dǎo)入——比較同心圓和實(shí)心圓

同一段直繩和彎繩的長短

b)觀察圖形，談發(fā)現(xiàn) c)集體交流看到的結(jié)果 d)探究觀察的方法

e)明理——講故事“塞翁失馬”

f)拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片

六、實(shí)踐作業(yè)

a)拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片

b)小組觀察比賽 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

5、泥巴變出新新世界

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。

重

點(diǎn)： 正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。

難

點(diǎn)：針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、收集人的不同心情與人的身體的健康的影響的資料。

三、會(huì)議自己親身經(jīng)歷的一件最難忘的事，及周圍人的不同反應(yīng)。

四、課上活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：教師講故事——談感受——小結(jié)——揭示課題

2、講自己最難忘的一件事：講故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、小調(diào)查：展示收集內(nèi)容——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想

4、排演話劇：讀——小組排演——展示交流

5、拓展延伸：以“媽媽，那天我惹你生氣了”為題寫一段話

五、實(shí)踐作業(yè)

1、寫話——拓展延伸

2、收集：生氣對(duì)人的危害 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

6、禮儀之邦話禮儀 第（1）課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。重

點(diǎn)：正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。

難

點(diǎn)： 針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＝虒W(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、“媽媽，那天我惹你生氣了”話題交流

三、生氣對(duì)人的危害的收集展示

四、課上活動(dòng)

1、教師講生氣的故事，導(dǎo)入話題

2、講自己的故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、小調(diào)查：如何解決類似問題——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想

4、生氣對(duì)人的危害交流：說——小組評(píng)比、展示交流

5、拓展延伸：生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心情

五、實(shí)踐作業(yè)

1、寫話——拓展延伸

2、收集：獨(dú)特的觀察 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

6、禮儀之邦話禮儀 課型

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重

點(diǎn)：掌握觀察方法，難

點(diǎn)：在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、話題交流——生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)心情

三、觀察交流匯報(bào)

四、課上活動(dòng)

五、實(shí)踐作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

7、月兒圓圓話中秋

第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：知道中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。制作月餅的方法。

2、過程和方法：搜集中秋節(jié)的知識(shí)，探究月餅制作方法

3、培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的興趣，體會(huì)快樂。

重

點(diǎn)：了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。探究制作月餅的方法 難

點(diǎn)： 制作月餅

教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)制作月餅，實(shí)踐尊敬老人活動(dòng) 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

1、搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)制作月餅，3、實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)

二、課上活動(dòng)

1、觀看中秋節(jié)團(tuán)員視頻——談感受——揭示課題

2、交流資料——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、展示收集內(nèi)容——介紹中秋節(jié)——案例

4、排演：中秋吟詩：讀——小組排演——展示交流

三、實(shí)踐作業(yè)

1、調(diào)查：九九重陽節(jié)

2、收集：國外節(jié)日及風(fēng)俗 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

7、月兒圓圓話中秋

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)和能力：知道中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。制作月餅的方法。

2、過程和方法：搜集中秋節(jié)的知識(shí)，探究月餅制作方法

3、培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的興趣，體會(huì)快樂。重

點(diǎn)： 了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。探究制作月餅的方法 難

點(diǎn)： 制作月餅

教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)制作月餅，實(shí)踐尊敬老人活動(dòng) 學(xué)習(xí)過程：

一、課前活動(dòng)

二、搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，三、學(xué)習(xí)制作月餅，四、實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)

五、課上活動(dòng)

1、觀看中秋節(jié)團(tuán)員視頻——談感受——揭示課題

2、交流資料——小組交流——師生評(píng)價(jià)

3、展示收集內(nèi)容——介紹中秋節(jié)——案例

4、排演：中秋吟詩：讀——小組排演——展示交流

六、實(shí)踐作業(yè)

1、調(diào)查：九九重陽節(jié)

2、收集：國外節(jié)日及風(fēng)俗 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。

9、聚焦生活垃圾

第(1)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。

重

點(diǎn)：了解垃圾的危害并了解一些垃圾處理方案。活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

紙廠約有1800戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，紙廠會(huì)有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

如果一年以365天計(jì)算，紙廠每年又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

日1800千克 180噸

月 54000千克54噸

年657000千克 657噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是紙廠一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店，大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。

6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。

1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。

2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。

3、小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊龋覀兠刻於家苑浅？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會(huì)垃圾泛濫，世界將會(huì)被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？

三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。

1、學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？

2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

①有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

②無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

③有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

3、小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如：

菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜；養(yǎng)殖廠 廢

紙：回收電池中有重金屬；回收 易

拉

罐：回收玻璃；回收 塑料

制品：回收塑料 快

餐

盒：減少使用。

9、聚焦生活垃圾

第(2)課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

一、觀看圖片 ：（看一看）

（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況）學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。

（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！

1、學(xué)生觀看。

2、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”

3、“我市已是全國文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”

二、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會(huì)造成任何妨礙。它不同于粉碎機(jī)，里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機(jī)，可將食物垃圾研磨成細(xì)小的顆粒，隨同自來水通過排水溝管道進(jìn)入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有細(xì)小顆粒的廢水進(jìn)入污水處理廠，也很容易使污泥脫水，降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。

使用食物垃圾處理器對(duì)居民來說，優(yōu)點(diǎn)如下： 1.減少廚房尤其是存放垃圾桶的櫥柜內(nèi)的臭味； 2.減少孳生蟑螂、細(xì)菌的可能；

3.使清理排放家庭垃圾成為一項(xiàng)輕松干凈的工作； 4.有利于保持樓梯間和居住小區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境。5.有利于疏通下水管，不會(huì)帶來水管堵塞

中國國家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為常州市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸：（試一試）

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們五（3）班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

第二篇：三年級(jí)綜合教案

三 年 級(jí) 綜 合 教 案

我愛我家

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解家的發(fā)展演變歷史。

2、增強(qiáng)對(duì)家的感情，對(duì)親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對(duì)家的愛。

3、鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。課前欣賞：播放《吉祥三寶》 今天老師給大家?guī)硪皇赘瑁?qǐng)聽！

第一課時(shí)

一、溫馨導(dǎo)入

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們成長的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下了我們的痕跡。今天我們一起走進(jìn)我們的家，看看它的昨天，今天和明天。

二、走進(jìn)過去的家

在我的記憶中，童年時(shí)的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時(shí)候村子里的平房都擠在一處，巷子很窄，進(jìn)出很不方便。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們都是用地板車?yán)耸斋@的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運(yùn)回家。那時(shí)的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。

1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢？可以從房屋、家具、生活等各方面去談。

2、指名說。

三、走進(jìn)現(xiàn)在的家

是呀，那時(shí)侯的生活是多么貧窮落后。但是隨著改革開放，隨著社會(huì)發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的家也日新月異。如今，我們都住進(jìn)了環(huán)境優(yōu)美，安全方便，文化生活豐富多彩的社區(qū)。隨著祖國的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的家也一定有了很大的變化吧，現(xiàn)在你家是什么模樣呢？

小組內(nèi)說。

1、指名說。

2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？

小結(jié)：是呀，改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我們的社會(huì)越來越進(jìn)步，我們的生活越來越幸福，我們的家園越來越美麗。

第二課時(shí)

四、未來的家

1、再過十多年你長大了，社會(huì)再度發(fā)展，條件更加好了，假如你想重建自己的家，你打算把它建成什么樣呢？請(qǐng)用彩筆畫出你未來美麗的家。

2、學(xué)生做畫。

3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說。

五、大家一起來

你的父母養(yǎng)育了你，對(duì)你恩重如山，你將如何報(bào)答他們的恩情？烏鴉尚知反哺，何況我們?nèi)四兀扛改笇?duì)我們無微不至地關(guān)懷與愛護(hù)，我們要為父母做一些力所能及的事，減輕他們一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長大了、懂事了。

寫下你對(duì)母愛的感受，并請(qǐng)你也寫一首小詩，來贊美你的母親。寫好后用美麗的花紋來裝飾一下你這首小詩。

六、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了過去的家，現(xiàn)在的家，還構(gòu)想了未來的家，相信今天我們努力學(xué)習(xí)，明天就會(huì)建設(shè)出更美好的家園。

我們?nèi)ソ加?第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。

教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個(gè)有意義假日。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？你們最想去哪里玩耍阿？

說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上13和14頁有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。

9、對(duì)說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫與郊游有關(guān)的內(nèi)容

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。

教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

教學(xué)過程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看課本中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事” 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、提問： 外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？

要求學(xué)生說出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

室外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。

教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握通過室外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去室外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。特別要注意安全。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與室外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。做好學(xué)生安全教育。

教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去室外游戲活動(dòng)嗎？你們最想去哪里玩耍阿？

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的室外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時(shí)的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

3、教育學(xué)生去室外游戲活動(dòng)要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。

教學(xué)要求：

教育學(xué)生上學(xué)要注意安全，不能喜歡干什么就干什么，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。

教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生上學(xué)要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。

教學(xué)難點(diǎn)：

上學(xué)途中需注意的事項(xiàng)。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。

（1）出交游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

（4）郊游是個(gè)認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn) 醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。

（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。

（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。

慶祝教師節(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo) 1.基礎(chǔ)性目標(biāo)

（1）通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師關(guān)愛他人的好習(xí)慣。

（2）通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于合作勤于創(chuàng)新。

2、發(fā)展性目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生尊師重教及小組合作的意識(shí)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力和創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前回憶以往慶祝教師節(jié)有哪些活動(dòng)。

第一課時(shí)

三、活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入

教師的工作非常辛苦，教師的心靈無比美好，他像蠟燭又像春蠶犧牲自己服務(wù)別人，他把自己的一切無私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生 為了達(dá)對(duì)教師的感激與敬慕之情，人們把每年的九月十日定為教師節(jié)，（播放教師節(jié)的ppt）

看了幻燈片大家心里一定有了很多慶祝教師節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容，我們一起來設(shè)計(jì)一下。

板書主題：老師，我想對(duì)您說！

（二）引導(dǎo)討論

在小學(xué)六年的最后一個(gè)教師節(jié)，怎樣向老師表達(dá)你的慰問和感激之情?全班思考后自由發(fā)言，說出自己的想法。

小明：我想親手給老師制作一張明信片，祝老師天天好心情。小強(qiáng)：我想給老師寫封信，寫下我的心里話。小輝：建議我們班開個(gè)慶祝教師節(jié)的聯(lián)歡會(huì)。??

…… 第二課時(shí)

一、展示漂亮的電子賀卡給學(xué)生看，激發(fā)興趣。）

二、提出設(shè)計(jì)方案具體要求 1．教師講解設(shè)計(jì)要求

同學(xué)們的方案較多，大家分小組集思廣益，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一份《“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案》。設(shè)計(jì)方案的要求：

1、慶祝活動(dòng)應(yīng)該內(nèi)容豐富、形式多樣；

2、“活動(dòng)方案”應(yīng)該主題鮮明，安排合理，分工明確

3、每個(gè)小組設(shè)計(jì)的《“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案》都要形成正式的書面材料。可以是表格，也可以選用其他書面形式。

2．學(xué)生分小組設(shè)計(jì)《“慶祝教師節(jié)”活動(dòng)方案》

3、展示優(yōu)秀作品

變廢為寶

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，怎樣變廢為寶？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢為寶？

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、實(shí)物投影儀所用文字。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目：

某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，珠海市會(huì)有多少垃圾呢？

如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

如果一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。

1日

180000千克

180噸 1月

5400000千克

5400噸 1年

65700000千克

65700噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。怎樣變廢為寶？這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”

二、觀看錄象：（看一看）

“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

3、“某市正在爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？怎樣變廢為寶？能接受嗎？”

三、研究方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流，教師提要求。交流建議：

（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充：

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為珠海市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾和變廢為寶的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1、學(xué)生說說自己的想法。

2、教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)延伸：老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧，把怎樣變廢為寶的設(shè)計(jì)寫下來，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”

六、活動(dòng)小結(jié)

我和媽媽逛商場 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備： 課前調(diào)查相關(guān)情況 修 改 意 見 教學(xué)過程：

一、學(xué)生記下最近一次陪媽媽逛商場的情況 時(shí)間：

地點(diǎn)：

交通：

目的：

二、說出所屬商品的類型。

三、小調(diào)查。（分組）

四、填一填商品的來源：

1、大米：

2、冰箱：

3、牛奶：

4、運(yùn)動(dòng)服：

五、討論區(qū)：商場里的食品哪些跟麥子有關(guān)？哪些跟稻谷有關(guān)？

六、課后作業(yè)： 找出購買商品的信息來源。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過和媽媽逛商場，了解到商品的種類與來源，在逛商場的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析力和辨別能力。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、將你在社區(qū)的商場大樓照片或在網(wǎng)上、畫報(bào)資料中收集到的商場圖片貼出來讓大家分享。

小小設(shè)計(jì)師

二、做小小設(shè)計(jì)師，用彩筆畫一副現(xiàn)代化商場的圖畫。

三、作品欣賞。

五、評(píng)比作品。

走進(jìn)植物王國 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過接觸植物，考察植物方案。使學(xué)生了解到植物的總類。修 改 意 見 以及它的名稱和外部特征、主要用途。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。

課前準(zhǔn)備： 去植物園了解 教學(xué)過程：

一、走進(jìn)植物園，了解植物的生長過程。

二、時(shí)間：

地點(diǎn)：

內(nèi)容： 小組商議，制作植物考察方案。

三、分小組實(shí)地考察活動(dòng)。

填一填：考察的植物共有（）種。

四、選擇最具代表性的植物填寫表： 植物的名稱

外部特征

主要用途

五、討論：

1、植物考察活動(dòng)的體會(huì)。

2、你知道我國植物節(jié)的由來嗎？

3、對(duì)于校園綠化，你對(duì)校長有何建議？

六、小組匯報(bào)。

七、課后作業(yè)：你還認(rèn)識(shí)哪些植物？

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 通過畫綠葉的形狀，說一說綠葉的認(rèn)識(shí)，根據(jù)綠葉貼一幅有意義的畫。使學(xué)生了解到植物的葉子的總類。以及它的外部特征、主要用途。

修 改 意 見 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然愛護(hù)植物。

課前準(zhǔn)備： 樹葉標(biāo)本 修 改 意 見 教學(xué)過程：

一、畫出你郊游時(shí)見過的綠葉的形狀。（要求畫得美觀，大方。）

二、說一說綠葉的認(rèn)識(shí)。

三、采集樹葉標(biāo)本。

四、分小組貼出一幅有意義的畫，取上名字。

五、討論：樹葉要怎樣處理才能保持顏色不變？

六、小組匯報(bào)。

七、寫出樹名，畫出樹葉的形狀，量一量葉片的大小。樹名

樹葉形狀

樹葉的大小 長（）厘米

寬（）厘米

八、用放大鏡仔細(xì)觀察綠葉，將你觀察到的寫出來：

九、編一個(gè)有關(guān)綠葉的童話。

張開想象的翅膀 活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，給他們提供自由想象、獨(dú)立思考的情境條件，鼓勵(lì)他們大膽幻想。

2、引導(dǎo)學(xué)生從平凡的事務(wù)中受到啟迪，展開想象的翅膀，獲得創(chuàng)造的靈感，并且勇于動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明。

3、體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人類發(fā)明飛機(jī)、蒸汽機(jī)等的相關(guān)資料。

2、設(shè)計(jì)卡 第一課時(shí) 活動(dòng)過程：

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

根據(jù)目標(biāo)，學(xué)生課前搜集人類發(fā)明飛機(jī)，蒸汽機(jī)，潛水艇等的相關(guān)資料。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟

（一）錄象演示，激發(fā)想象

師：老師有一樣非常奇妙的東西。有了它，眼里的太陽是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越時(shí)空，能回到過去，能奔向未來??你有嗎？你想有嗎？

師：只要想，你就一定能有，那就是一對(duì)翅膀，一對(duì)想象的翅膀！板書：想象的翅膀

師：下面，讓我們一起來感受想象帶給人類的驚喜。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想：你從牛頓的故事中感悟到了什么？

播放：《牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力》交流感受

2、交流資料

課前，同學(xué)們搜集了很多人類由于奇思妙想而產(chǎn)生的一項(xiàng)項(xiàng)重大發(fā)明，誰能起來給大家講一講你搜集到的故事？根據(jù)學(xué)生所講課件出示人類發(fā)明潛水艇，發(fā)明飛機(jī)等。

3、小結(jié)，板書課題：展開想象的翅膀

（二）合作學(xué)習(xí)，豐富想象

1、想象探秘

師：想象力讓我們的世界變得如此奇妙，如此豐富多彩，那我們怎樣才能擁有豐富的想象力呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，然后小組內(nèi)互相交流自己的看法。

（1）小組探討

（2）全班交流，充分尊重學(xué)生的體驗(yàn)。（要多提“假如??將會(huì)??”的問題，盡可能尋找不同的答案。要多讀書，豐富知識(shí)，開闊視野。設(shè)想一切都是可能的，充滿幻想。問“如果??是不是??”的問題，越離奇越好。做白日夢，讓你的思想自由飛翔。??）

（3）小結(jié)：師：同學(xué)們的方法各有千秋，非常奇妙。下面就讓我們從平凡的事物—水，展開想象吧！

第二課時(shí)

一、想象接龍

（1）課件演示“水的自述”（2）小組合作完成“水的分支圖”

師：聽了“水的自述”，你想到了什么？想到水壺、大海，還是想到小溪、橋梁？請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，從“水”字想象一些與它直接或間接聯(lián)系的事物，填在周圍的圓圈里，小組合作完成“水的分支圖”。

（3）匯報(bào)交流，互相補(bǔ)充（4）小結(jié)

二、深化感悟，放飛想象 這兩個(gè)活動(dòng)放手讓學(xué)生主持和。

1、異想天開

（1）課件：中央電視臺(tái)少兒頻道《異想天開》節(jié)目的一些精彩片斷。師：下面讓我們一起走進(jìn)中央電視臺(tái)，掌聲有請(qǐng)主持人吳夢。大家歡迎。（2）創(chuàng)設(shè)情境：親愛的觀眾朋友們，大家好！這里是中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，我是主持人吳夢。不怕做不到，只怕想不到！你有什么樣的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告訴全國的少年朋友嗎？掌聲有請(qǐng)

（3）學(xué)生主持，各抒己見。（4）評(píng)選想象之星。

2、小小設(shè)計(jì)師

（1）創(chuàng)設(shè)情境：既然想到了，還有什么做不到的呢！現(xiàn)在我們就離開中央電視臺(tái)《異想天開》欄目的直播現(xiàn)場，坐上時(shí)空穿梭機(jī)到“未來世界”走一遭。看，未來世界真奇妙啊！你們看到未來的生活是什么樣子的？

（2）學(xué)生交流。

（3）和好朋友合作設(shè)計(jì)自己最喜歡的任何東西，可以說一說，寫一寫，畫一畫，看誰的創(chuàng)意更合理，更新穎。

（4）展示創(chuàng)意，說說自己為什么這么設(shè)計(jì)？它的優(yōu)勢在哪？（5）師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)最具創(chuàng)意獎(jiǎng)。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟

師：今天的想象通過創(chuàng)造一定能夠變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起張開想象的翅膀，在想象的王國盡情的翱翔！

玩具總動(dòng)員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)對(duì)生活中的玩具有更深的了解。

2、通過活動(dòng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。

3、通過合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。

第一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示教師帶來的玩具。提問：你們玩過這些玩具嗎？你喜歡玩這些玩具嗎？你們平常都玩過哪些玩具呢？你能不能說說你曾經(jīng)玩過的一種玩具？（學(xué)生各抒己見，感受玩具帶來的好處。）

2、觀看課件：了解各種各樣的玩具。看，這些玩具你見過嗎？玩過嗎？

3、小結(jié)玩具作用：增添了樂趣，開發(fā)了智力，鍛煉了身體。

4、引導(dǎo)學(xué)生感知玩具帶給我們的危害。

（1）那么，玩具真的有這么好么？難道它沒有缺點(diǎn)嗎？（指名說說玩具的缺點(diǎn)。）

（2）觀看課件，了解黑心棉、鉛等危害。

5、讓學(xué)生提出有關(guān)玩具方面的一些問題。

6、小結(jié)：同學(xué)們，玩具無處不在。可是我們對(duì)它的了解并不多。這讓我突然產(chǎn)生了很想好好研究一下玩具的想法，你們有這樣的感覺嗎？那么我們就來個(gè)“玩具總動(dòng)員”吧!（出示課題）

二、圍繞主題提出問題，整理、篩選、歸類，確定子課題

1、偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，既然大家都對(duì)玩具這么感興趣，那么你們想研究與玩具有關(guān)的哪些問題呢？

2、下面請(qǐng)同學(xué)們選擇一到兩個(gè)自己想知道的或感興趣的問題，寫到紙上。小組討論后，選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。（板書：提出問題）選一個(gè)小組長匯報(bào)時(shí)，其他小組長認(rèn)真傾聽，重復(fù)的就不再匯報(bào)。）

預(yù)設(shè)的問題有： 玩具有哪些危害？ 玩具有什么作用？ ??

3、對(duì)問題進(jìn)行整理、篩選、歸類，歸納成小課題。（板書：歸納問題）。

4、師：下面，以小組為單位討論一下，看看本組剛才所提的問題可以歸為幾類，各小組組長在紙上工整地做好記錄，過一會(huì)兒匯報(bào)一下本組問題歸類的情況。

5、課件展示教師預(yù)設(shè)的一些課題：

調(diào)查玩具的作用

關(guān)于玩具危害的研究

玩具悠久的歷史??

三、教師小結(jié)

第二課時(shí)

一、分組設(shè)計(jì)小課題研究方案

1、我們今天先來研究課件中出示的四個(gè)課題。在這四個(gè)課題中你對(duì)那個(gè)課題最感興趣？

2、師：大家都選好自己的課題了嗎？下面我們就重新分一下小組。喜歡研究第一個(gè)課題的同學(xué)過一會(huì)兒請(qǐng)坐在一組這個(gè)位置，喜歡研究第二個(gè)課題的同學(xué)請(qǐng)坐在二組這個(gè)位置??好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速找到自己的小組，看哪個(gè)小組最早坐好，時(shí)間半分鐘。開始！（板書：選擇課題）

3、看來同學(xué)們對(duì)研究活動(dòng)的熱情還是比較高的，為了使活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。

4、這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃該怎樣制定呢？請(qǐng)看大屏幕：（屏幕上出現(xiàn)活動(dòng)計(jì)劃表的樣式，供學(xué)生制定計(jì)劃作參考。）

①、觀察“活動(dòng)方案表”，想想：我們還需要規(guī)劃些什么內(nèi)容？（小組分工，選擇研究方法，確定研究步驟，預(yù)期展示成果的形式）強(qiáng)調(diào)和演示“利用百度進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)搜索”的研究方法。

②、為了讓大家制定出具體的、可行的、有效的活動(dòng)方案，先看一下老師送給大家的溫馨提示。

（1）每個(gè)小組推選一名組長，小組中各人員根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，選定自己適合的分工工作，做好成員分工。

（2）小組成員共同討論，為自己的小組取個(gè)響亮的名字。

（3）在制定計(jì)劃時(shí)，每個(gè)小組成員都要積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)。⑷ 采取的活動(dòng)方式要在能力范圍并且安全、有實(shí)效。⑸ 方案設(shè)計(jì)要具體化

③、現(xiàn)在老師把計(jì)劃表發(fā)到各小組，以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃，小組討論開始。

二、交流課題方案，指導(dǎo)完善

1、以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組的活動(dòng)計(jì)劃。

（1）哪個(gè)小組先向大家匯報(bào)一下你們的活動(dòng)計(jì)劃？我提一個(gè)小小的要求：在小組長匯報(bào)時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，聽聽他們的方案對(duì)本組有什么啟發(fā)或者你有什么好的建議和補(bǔ)充。

（2）組織其他同學(xué)對(duì)該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。

2、小結(jié)：同學(xué)們提出了這么多好建議，請(qǐng)各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的活動(dòng)計(jì)劃。

三、活動(dòng)小結(jié)

經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真了不起，相信你們完全有能力揭開玩具——這一兒童的天使，神秘的面紗。老師期待著你們更加精彩的表現(xiàn)！

第三篇：三年級(jí)綜合教案

三年級(jí)生活技能學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃

一、學(xué)生情怳分析

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二條規(guī)定要“尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事。”而第九條則規(guī)定要“衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。

三年級(jí)學(xué)生年齡大部分已有9歲多，有的已經(jīng)10歲。經(jīng)過一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步學(xué)會(huì)了一些簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)，家庭生活勞動(dòng)，如：梳頭、洗臉、洗澡、穿衣服、整理書包、疊衣服、疊被子、掃地等。學(xué)生還想學(xué)習(xí)一些簡單的家務(wù)勞動(dòng)，家長也希望自己的孩子有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉。為此，根據(jù)孩子的興趣愛好和年齡特點(diǎn)，我級(jí)組提出了一些具體的要求，旨在逐步提高學(xué)生的生活自理能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過擇青菜、洗單衣、刷洗涼鞋、分裝垃圾等生活技能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生活的技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，養(yǎng)成生活自理的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容

生活自理能力是指在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人具備的生活技能。根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的年齡、生理特點(diǎn)和學(xué)生、家長的需求，我們設(shè)計(jì)了以下一些活動(dòng)內(nèi)容

九月份：擇青菜

十月份：洗單衣單褲 十一月份：刷洗涼鞋

十二月份：分裝生活垃圾

四、活動(dòng)實(shí)施：

第一階段：確立活動(dòng)內(nèi)容

1、制定年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

2、校內(nèi)、班內(nèi)宣傳，使學(xué)生和教師認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性。

3、事先知會(huì)家長，取得家長的配合與支持，并做好監(jiān)督評(píng)價(jià)工作。

第二階段：學(xué)生開展生活技能學(xué)習(xí)

1、各班主任根據(jù)年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。

2、開展《做生活的主人》主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理方法，掌握勞動(dòng)技能。

3、學(xué)生在家里進(jìn)行實(shí)踐勞動(dòng)，家長給予支持與幫助，并定期填寫學(xué)校派發(fā)的活動(dòng)記錄表和評(píng)價(jià)表。

4、教師定期檢查學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐情怳，指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)日記。

第三階段：成果展示階段

1、展示活動(dòng)相片、評(píng)價(jià)表、記錄表、活動(dòng)日記等成果資料。

2、以班級(jí)為單位，開展“勞動(dòng)技能大比拼”“才藝展示”活動(dòng)，評(píng)選生活小能手。

第四篇：綜合教案三年級(jí)

綜 合 教 育

三年級(jí)

（下冊）

陶海冰

《國歌的故事》

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。

2、通過學(xué)唱《中華人民共和國國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。

教具： 多媒體、鋼琴、小國旗 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好

二、新課導(dǎo)入：

1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師給大家?guī)砹耸裁炊Y物呢？同學(xué)們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分組來做這個(gè)游戲。

（出示幻燈片，其中有兩面國旗，一面是英國，一面是美國。）師：請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國家的國旗？你聽過這個(gè)國家的嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用節(jié)奏型為他鼓掌）恭喜你為自己的組贏得了一面紅旗。

三、新授課

1、（出示幻燈片）師：同學(xué)們，你們知道國旗和國徽上的圖案分別代表什么嗎？ 生：（回答對(duì)的組加分）

2、師：每個(gè)國家都有自己的國旗，那么運(yùn)動(dòng)員在贏得比賽是除了要升國旗還要放什么呢？ 生：國歌。

師：下面我們來學(xué)習(xí)我國的國歌，《中華人民共和國國歌》還叫什么？ 生：《義勇軍進(jìn)行曲》

3、（出示幻燈片）國歌簡介

4、唱國歌（1）學(xué)生齊唱歌曲

（2）分析拍號(hào)（以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）（3）唱準(zhǔn)X XX‖XX X ‖X X X ‖三個(gè)節(jié)奏性 呱 呱呱 呱呱 呱 嗡嗡嗡 打節(jié)奏：X﹒ X X XX 喵 喵 呱 呱呱 X ﹒ X X X X 喵 喵 嗡嗡嗡（4）播放錄音（學(xué)生聆聽感受，體會(huì)不同節(jié)奏在歌曲中的表現(xiàn)）

（5）放伴奏生跟唱（教師提示：歌曲中容易唱錯(cuò)的地方。）（6）跟伴奏有感情的演唱

（7）（7）糾正錯(cuò)誤

5、認(rèn)識(shí)力度符號(hào)（8）“>” 重音 f ff mf 強(qiáng) 特強(qiáng) 漸強(qiáng)

（9）（請(qǐng)學(xué)生將力度符號(hào)標(biāo)在合適的地方，唱一唱。）

6、跟伴奏有感情演唱歌曲

7、觀看升旗儀式，復(fù)習(xí)歌曲

（10）

8、同學(xué)們：除了國歌，你還能想出唱祖國的歌曲嗎？你們能哼唱出來嗎？（分組討論，每組說出一首。例如：大中國、愛我中華、我的中國心、國家等）

“八榮八恥”在身邊

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)胡總書記提出的以“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義

榮辱觀，讓社會(huì)主義榮辱觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)教案，努力使“八榮八

恥”教育入耳、入腦、入心，讓青少年從自身做起、從小事做起，自覺

形成良好的道德行為規(guī)范。

2、樹立正確的榮辱觀，切實(shí)做到以榮為榮、以恥為恥，做社會(huì)主義思想道

德建設(shè)的接班人。

3、主題：《尋找身邊榮與恥, 爭做文明好少年》 活動(dòng)過程：

《“八榮八恥”歌》

胡總書記發(fā)出新號(hào)召，八榮八恥榮辱要明了。熱愛祖國神圣又光榮，危害祖國可恥又渺小。服務(wù)人民時(shí)刻要做到，背離人民民心盡失掉。崇尚科學(xué)創(chuàng)新求發(fā)展，愚昧無知生活無保障。辛勤勞動(dòng)財(cái)源滾滾來，好逸惡勞窮困又潦倒。團(tuán)結(jié)互助攜手奔小康，損人利己朋友沒有了。誠實(shí)守信做人之根本，見利忘義不仁又不義。遵紀(jì)守法樹立新形象，違法亂紀(jì)逮捕入牢房。艱苦奮斗繼承要發(fā)揚(yáng)，驕奢淫逸罪惡的溫床。

八榮八恥時(shí)刻要牢記，知榮明辱健康得成長。

主持人：古人云：不知榮辱乃不能成人。孟子云：“無羞惡之心，非人也”。榮辱觀是對(duì)榮與辱的根本看法。“榮”指光榮或榮譽(yù)，“辱”指恥辱。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)烈榮辱感的民族。從恥食周粟的伯夷叔齊，到拒絕美國救濟(jì)面粉的朱自清，從名揚(yáng)世界的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，到當(dāng)代感動(dòng)中國的洪戰(zhàn)輝??在中華歷史上演繹了無數(shù)可歌可泣的事跡。

作為中學(xué)生的我們，將是未來中國的主人，現(xiàn)在我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用有用知識(shí)來武裝自己。

今天的班會(huì)課主題：《尋找身邊榮與恥, 爭做文明好少年》 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

學(xué)生一：君不見，學(xué)生逃學(xué)在外閑情逸致，風(fēng)花雪月，不以為恥，反以為榮。有的同學(xué)家中貪寒，但在外卻驕奢淫逸，而且隱瞞家中情況，以艱苦奮斗為恥，真是不正常。

學(xué)生二： 八榮八恥的根本是什么呢？我常常想，當(dāng)一個(gè)人以八榮八恥為鏡子的時(shí)候就明白自己更多些；當(dāng)一個(gè)人終身以八榮八恥為鏡子的時(shí)候，他就能與世界上最偉大的人們比肩齊高！請(qǐng)看這一串光輝的名字：周恩來，他一生服務(wù)人民，鞠躬盡瘁，死而后已。錢學(xué)森，中國導(dǎo)彈之父，美國說他抵三個(gè)師，在新中國誕生后毅然回到自己的祖國。李四光，當(dāng)外國專家定論中國沒有石油時(shí)，他自信地說：科學(xué)證明中國有儲(chǔ)量豐富的油氣。這些鮮明的事例告訴我們，不管是過去，今天還是將來，八榮八恥的根本就是如何學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)祖國人民有貢獻(xiàn)的人。反之，那些遺臭萬年的八恥類人物將會(huì)永遠(yuǎn)被人民和時(shí)代唾棄，踩在腳下。

學(xué)生三：現(xiàn)在校園里存在著許多不崇尚科學(xué)的行為。比如，一些同學(xué)很迷信，熱衷于星座、算命，喜歡轉(zhuǎn)發(fā)各類迷信短信等。我認(rèn)為這都是一些愚昧無知的行為。對(duì)此，除了加強(qiáng)人生觀教育外，我認(rèn)為還應(yīng)該在校園中搞好科普教育。科學(xué)知識(shí)豐富了，這些現(xiàn)象自然而然就會(huì)消失

學(xué)生四：恥感不在，何以為榮？一個(gè)民族的偉大繁榮，不僅僅需要經(jīng)濟(jì)的富足，更需要“彰善癉惡”的民族精神。良好的道德傳承是中華文化之寶，是中華社稷之基，是民族精神之魂。只要我們真正樹立起社會(huì)主義榮辱觀，努力做到德治與法治兼?zhèn)洌袊鐣?huì)就一定能夠變得更加和諧，中華民族一定能夠在世界民族之林散發(fā)出更為獨(dú)特的迷人魅力。

學(xué)生五：“不知榮辱乃不能成人”，這是千百年流傳下來的珠璣名言。從古到今，中華文明始終都是通過強(qiáng)烈的恥感意識(shí)來維系基本的文化價(jià)值。伯夷叔齊恥食周粟，項(xiàng)羽無顏愧見江東父老，所有這些錚錚傲骨都源自中國文化的恥感意識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)：古人云：“不知榮辱，乃不能成人。全班同學(xué)都是通過一件件小事，以小見大，語言質(zhì)樸、純真、實(shí)話實(shí)說，內(nèi)容貼近我們的實(shí)際生活，班上氛圍濃厚，更加反映出我班積極響應(yīng)號(hào)召，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的態(tài)度問題，整體精神面貌，體現(xiàn)了全班的凝聚。希望每一位同學(xué)以及我們共同的集體，一步一個(gè)腳印，步步為贏！用我們的實(shí)際行動(dòng)踐行“八榮八恥”。

找朋友

教學(xué)目標(biāo)

1.人文目標(biāo)：在歌唱、做游戲等集體藝術(shù)活動(dòng)中，了解自我、關(guān)注他人。

2.藝術(shù)目標(biāo)：嘗試用繪畫的方式表達(dá)活潑、歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：畫一畫、說一說你的好朋友。教學(xué)重點(diǎn)：如何結(jié)交好朋友 教學(xué)過程：

一、歌曲激趣 1.聆聽歌曲《找朋友》 2.說說你的朋友的特點(diǎn)。

二、做一做

看看你是否了解你的朋友。我的好朋友 最愛看的書： 最愛玩的游戲： 最喜歡吃的東西： 口頭語： 最擅長：

三、想一想

你為什么和你的好朋友在一起呢？他（她）為什么會(huì)吸引你？ 交流探究

生活中的誠信

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：知道誠信是交友之道、為人之道。正確理解誠實(shí)的內(nèi)涵，懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求。了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠信生活的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在生活中努力做誠實(shí)的人，積極踐約守信；養(yǎng)成對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，正確看待“老實(shí)人吃虧”的思想。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠信的重要性，本課通過“走進(jìn)誠信”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)來 到目標(biāo)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：理解誠信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，通過“體驗(yàn)誠信”和“堅(jiān)守誠信”兩環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)，達(dá)到使學(xué)生誠實(shí)做人，誠信做事的教學(xué)目的。設(shè)計(jì)教學(xué)方式：

一、本課以“誠信”這一問題為中心，讓學(xué)生熟悉的童話人物走進(jìn)課堂，并以其活動(dòng)為線索以小品的形式，通過走進(jìn)誠信--體驗(yàn)誠信--堅(jiān)守誠信三大板塊，設(shè)計(jì)一系列取材生活，并具有一定思維容量的開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，以實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的。

二、課前準(zhǔn)備：在班級(jí)尋找一位有一定表演能力，但平時(shí)在誠信上卻表現(xiàn)不夠理想的同學(xué)來主演皮諾曹這一角色，（戴上皮諾曹面具）試圖讓學(xué)生在表演中得到教育，達(dá)到個(gè)別與整體教育相結(jié)合的課堂效果。教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：師：各位同學(xué)，今天我要向大家介紹一個(gè)人，他是誰呢：（多媒體展示《木偶奇遇記》的人物--皮諾曹），大家一定很熟悉吧，皮諾曹的鼻子和你的有什么不同（誰的漂亮？）為什么會(huì)這樣？你有什么辦法讓皮諾曹的鼻子變短呢？（學(xué)生回答：要誠實(shí)，不說謊??）、師：同學(xué)們回答得很好，我們做人要誠實(shí)，更要把誠實(shí)作為我們做人的基本原則，人人都要和誠信“簽約”（板書課題：與誠信“簽約”），因?yàn)樗敲篮玫赖碌暮诵模歉鞣N良好品格的基礎(chǔ)。我們小的時(shí)候要誠實(shí)，長大以后也要誠實(shí)，我們要永遠(yuǎn)做一個(gè)誠實(shí)守信的人。各位同學(xué)，皮諾曹相信了大家的話，為了讓自己鼻子變短，皮諾曹來到了我們班，在我們班里，他生活很快樂。可是，最近他很煩惱，究竟發(fā)生了什么事情呢？

（二）走進(jìn)誠信

1、學(xué)生表演小品《皮諾曹的煩惱》（課前事先準(zhǔn)備好）小品梗概：放學(xué)后，趙宗澤要去網(wǎng)吧玩游戲，請(qǐng)求皮諾曹去跟媽媽說謊，皮諾曹認(rèn)為這是不誠實(shí)的，他不能這么做，于是拒絕了趙宗澤的請(qǐng)求。趙宗澤轉(zhuǎn)而讓崔容晨幫忙，崔容晨馬上答應(yīng)了趙宗澤的請(qǐng)求，去跟趙宗澤的媽媽撒謊。皮諾曹到了趙宗澤的家，向趙宗澤的媽媽說了他去網(wǎng)吧玩游戲的事，趙宗澤的媽媽責(zé)備了趙宗澤和崔容晨，趙宗澤和崔容晨覺得皮諾曹不夠哥們，出賣了他們，于是就都冷落了皮諾曹，不和皮諾曹一起玩兒了，為此，皮諾曹很困惑、很煩惱：我說了實(shí)話，他們卻不理我了，難道，我這樣做不對(duì)嗎？

（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生表演的小品，再現(xiàn)了學(xué)生生活中的誠信問題。）

2、（多媒體）展示問題，合作探究：

（1）、皮諾曹和崔容晨之間你更愿意選擇誰作為自己的知心朋友？為什么？

（2）、皮諾曹說了實(shí)話后被冷落了，他覺得做老實(shí)人很吃虧，他一直在思索一個(gè)問題：“以后遇到這樣的事情我還要堅(jiān)持下去嗎？ 小組討論：小組長發(fā)言，其余的同學(xué)補(bǔ)充，共同討論、合作探究、形成觀點(diǎn)，在白紙上適當(dāng)記錄簡要提綱，以便于記錄觀點(diǎn)、發(fā)言？

（設(shè)計(jì)意圖：來源于學(xué)生生活的有討論價(jià)值的問題，學(xué)生的探究才更有意義。）

問題（1）的解決：教師引導(dǎo)：大家認(rèn)為皮諾曹的做法是對(duì)的，這也表明大家對(duì)誠實(shí)的內(nèi)涵（板書）有很深的理解，誠實(shí)是什么呢？誠實(shí)就是實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，不虛偽，不夸大其辭，不文過飾非。大家選擇皮諾曹做自己的朋友，說明了誠實(shí)的人能獲得他人的信任與尊重，能獲得真正的友誼。事實(shí)上，我們每個(gè)人都不想與不誠實(shí)、愛撒謊的人打交道，因?yàn)檫@種人無法給人一種信任感和安全感，所以，我認(rèn)為，誠實(shí)守信才是交友之道，為人之道。（副板書）

問題2的解決：

預(yù)想學(xué)生會(huì)說出崔容晨的不足：撒謊和輕易許諾。

教師引導(dǎo)：各位同學(xué)，崔容晨這么做實(shí)際上違反了誠信的基本要求（板書）：他說了假話，做了假事，沒有一個(gè)做事負(fù)責(zé)的態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)們再想想，如果他不知道改正，以后還這樣，結(jié)果會(huì)如何呢？（同學(xué)回答）。

師：（分析誠信的作用）各位同學(xué)的回答很好，我們想，如果崔容晨長期這樣下去，他就會(huì)養(yǎng)成欺騙的惡習(xí)，就缺少了正直的人所具有的一顆善良、正直、勇敢、謙遜的心，這樣的人也就沒有了良好的人際關(guān)系，自己的事業(yè)就沒有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因?yàn)樗恼\信大廈已倒了，他的人生也就毀了。同學(xué)們，沒有誠信的人生那是非常失敗的人生。所以，我們要做一個(gè)誠信的人，我們也相信，如果我們每個(gè)人都誠信做人，那么，我們的社會(huì)也就是一個(gè)文明的社會(huì)了。

師：通過剛才我們對(duì)崔容晨行為后果的分析，我們也明白了，誠信對(duì)一個(gè)人是多么的重要。接下去我相信我們同學(xué)在第（2）個(gè)問題上肯定能給皮諾曹一個(gè)正確的意見。那么，他還要堅(jiān)持下去嗎？他應(yīng)該堅(jiān)持下去！

師過渡：各位同學(xué)，皮諾曹的吃虧有沒有收獲？（引導(dǎo)生答：換來了我們的認(rèn)可。）誠信換來的是良好的人際關(guān)系，換來的是同學(xué)們的信任。想一想：在你的身邊有沒有像皮諾曹這樣誠實(shí)的人？學(xué)生自由發(fā)言交流。

三、體驗(yàn)誠信

1、師：身邊的小事感動(dòng)的是我們，還有一些事感動(dòng)的是中國人，老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)人，畫面上的這位村婦叫陳美麗，她被評(píng)為2007年感動(dòng)中國的十大人物之一。一位普普通通的村婦做了什么事情，竟能讓全國的人為之感動(dòng)，請(qǐng)看她的感人事跡。

2、學(xué)生評(píng)論她身上有哪些是我們平常人所不具有的？（社會(huì)道德感、責(zé)任感甚至是承擔(dān)困難的勇氣）

3、師：你們所知道的還有這樣感人的故事嗎？小組進(jìn)行交流。等會(huì)為大家講述你們組的故事。

4、師：從這些人身上你看到了什么？明白了什么？但是現(xiàn)在的社會(huì)上還存在不守誠信的人、公司、企業(yè)來欺騙、坑害消費(fèi)者的行為。讓學(xué)生聯(lián)系身邊的人和事進(jìn)行談。

（例如：學(xué)生談三鹿奶粉事件的危害，由消費(fèi)者——奶粉業(yè)——國家的聲譽(yù)——公司破產(chǎn)。老師做總結(jié)：這些都是什么造成的）

（四）堅(jiān)守誠信

師過渡：這個(gè)社會(huì)還有很多不守誠信的人和事，我們已深知它的危害，但是埋怨是沒有用的，我們要從現(xiàn)在起，做一個(gè)誠實(shí)守信的人，然后像我們學(xué)過的課文《愛之鏈》一樣讓誠實(shí)守信這條鏈在社會(huì)上永遠(yuǎn)傳遞下去，使我們的社會(huì)越來越和諧，為了我們理想中的和諧社會(huì)，愿意和誠信簽約嗎？（學(xué)生拿出自己設(shè)計(jì)的誠信合同書，在上面寫下誠實(shí)守信的諾言，并鄭重地簽下自己的名字，下課后，把這些合同約定書張?jiān)诮淌业膲Ρ谏希瑫r(shí)刻提醒學(xué)生做人要講誠信。）

以后我們要用這張簽約條來約束自己、激勵(lì)自己、鞭策自己讓自己成為一個(gè)誠實(shí)守信的人。同學(xué)們，誠信是金，我相信，我們擁有了誠信，一定也會(huì)擁有一個(gè)金子般的人生！

養(yǎng)成節(jié)儉的好品德

教學(xué)目標(biāo)

1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2．知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。

3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。勤勞節(jié)儉

1、知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。

2、知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。

3、懂得從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。情感

1、從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。

2、做一個(gè)勤勞節(jié)儉的人。行為

1、學(xué)會(huì)辛勤勞動(dòng)，不懶惰。

2、做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。

3、愛惜物品，修舊利廢。教學(xué)重點(diǎn)：講清勤勞節(jié)儉的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何做到勤勞節(jié)儉。教育過程

一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉

同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時(shí)我們還需要不需要?jiǎng)趧?dòng)和節(jié)儉？

二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。

1、請(qǐng)同學(xué)們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》

提問：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)？

（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒有戰(zhàn)士們的勞動(dòng)開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）

2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動(dòng)的事跡。（課前讓學(xué)生找）

（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）

3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動(dòng)才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）

4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？

（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財(cái)物，是一種美德。）

5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？

（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）

小結(jié)：對(duì)！勤勞就是努力勞動(dòng)，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動(dòng)成果，不揮霍浪費(fèi)。

6、我國古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)儉的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請(qǐng)同學(xué)們讀給大家聽。

“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”

“由儉入奢易，由奢入儉難。”

“成由勤儉破由奢”

小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時(shí)我們都不能把它拋棄。

板書：中華民族的傳統(tǒng)美德

三、聯(lián)系實(shí)際，講清在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到勤勞節(jié)儉

1、請(qǐng)看小品表演。

（學(xué)生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）

提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當(dāng)見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？

（學(xué)生通過討論，使學(xué)生懂得，一個(gè)人如果養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的懷毛病，對(duì)自身成長不利。）

2、請(qǐng)看錄像《我上大學(xué)了》

（說的是，某學(xué)生上大學(xué)家長給準(zhǔn)備了兩大包袱衣服，剛上學(xué)沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會(huì)洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學(xué)的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）

提問：看了這段錄像，你有什么想法？

（讓學(xué)生體會(huì)，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習(xí)慣）

3、聽故事，《南京路上好八連》

提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風(fēng)的？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認(rèn)識(shí)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）

4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》

提問：聽了歌曲，你有什么想法？

五、總結(jié)全課，提出希望

今天我們學(xué)習(xí)了《勤勞節(jié)儉》一課，通過學(xué)習(xí)大家不但懂得了，勤勞節(jié)儉對(duì)個(gè)人以及對(duì)國家的好處，同時(shí)還懂得了我們中華民族自古以來就有勤勞節(jié)儉的傳統(tǒng)美德。

希望大家注意從小培養(yǎng)自己勤勞節(jié)儉的好作風(fēng)，從點(diǎn)滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“勤勞節(jié)儉是一個(gè)人事業(yè)有成的重要條件。”繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。板書設(shè)計(jì)

勤勞節(jié)儉

中華民族的傳統(tǒng)美德

國家強(qiáng)盛的需要

做人的美德，成長的需要

事業(yè)成功的重要條件

探究活動(dòng)

1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？

2、在家庭中主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，過一段時(shí)間與同學(xué)交流體會(huì)。

3、在班集體中尋找在勤勞節(jié)儉方面做得好的同學(xué)，與他們探討這樣做的好處。

4、搜集古今中外勤勞節(jié)儉的事例，召開一次故事會(huì)。

5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？

6、你怎樣理解，一個(gè)人勤勞節(jié)儉是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。

他們?yōu)槭裁次?/p>

1.教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解什么是毒品，毒品的種類，認(rèn)識(shí)吸毒行為 ,認(rèn)清毒品的危害性。

（二）情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺性。

2、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。(三）能力目標(biāo)：

1、自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)他們防毒、拒毒的意識(shí)和能力

2、認(rèn)識(shí)毒品的種類；認(rèn)識(shí)毒品的危害；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的途徑；認(rèn)識(shí)吸毒成癮的原因，如何預(yù)防；

3、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析能力

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)毒品及毒品的危害

2、認(rèn)識(shí)吸毒行為，青少年如何防止吸毒 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺抵制毒品的意識(shí)和行為 教學(xué)步驟 ：

（一）導(dǎo)入：

一、以花引入主題

1、出示畫面：萬紫千紅的花。老師：人們常把青少年時(shí)代比作花樣年華，就像你們——一群花一般的孩子。

2、老師介紹自己喜愛的花。同學(xué)們，在這里面，你最喜歡什么花？

3、學(xué)生交流。

4、出示圖片罌粟花觀看。

5、討論。

6、小結(jié)。（出示畫面：花與毒品）恰恰是表面如此艷麗的花和罪惡的毒品有著密不可分的聯(lián)系。最毒的蛇，有最美的紋理，最毒的花，有最美的風(fēng)姿。

（二）新課講授

一、毒品的定義和范圍：

毒品，通常指能使人成癮的藥物，種類很多，各國因其流行的種類不同而設(shè)定其范圍。我國在1990年12月28日頒布的全國人大常委會(huì)《關(guān)于禁毒的決定》中，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況將毒品定義為”鴉片、海洛因、嗎啡、大麻、可卡因以及國務(wù)院規(guī)定管制的其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品“。

國際禁毒公約將具有依賴特性的藥物分為麻醉藥品和精神藥物兩大類進(jìn)行國際管制,它們有時(shí)候被統(tǒng)稱為”精神活性藥物"。這些藥物如果濫用即是毒品。

二、主要毒品類別及區(qū)分：

人們知道，早在新石器時(shí)代，就在小亞細(xì)亞及地中海東部山區(qū)發(fā)現(xiàn)了野生罌粟，青銅時(shí)代后期（約公元前1500年）傳入埃及，公元初傳入印度，6、7世紀(jì)傳入中國。從很早時(shí)候開始，人們就把罌粟視為一種治療疾病的藥品，因而便有意識(shí)地進(jìn)行少量的種植與生產(chǎn)。伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，才會(huì)有鴉片的出現(xiàn)。作為一種商品，它既有使用價(jià)值也具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值；作為一種藥品，它既有醫(yī)療使用的價(jià)值，同時(shí)也具有一定的麻醉、積蓄毒素乃至造成依賴、病魔的作用。

鴉片又稱阿片。為罌粟未成熟果實(shí)的漿汁干燥而成，可用于治療疼痛及止瀉等。其提取物嗎啡具有強(qiáng)大的鎮(zhèn)痛作用，幾乎對(duì)一切劇痛均有效。將嗎啡進(jìn)一步加工，即可得到臭名昭著的海洛因，俗稱白粉。以嗎啡為例，若連續(xù)應(yīng)用兩天左右，每4小時(shí)1次，即可成癮，停藥后會(huì)產(chǎn)生一系列痛苦的反應(yīng)。罌粟殼俗稱大煙殼，為罌粟的干燥果殼。它原是一味中藥，可用于治療久咳、久瀉、脫肛、便血及胃痛等癥，但不宜多服、久服，否則容易成癮。某些見利忘義的攤主、飯店經(jīng)理竟將它放在火鍋內(nèi)或牛肉湯中煮汁，讓顧客上癮，以招徠“回頭客”。此屬違法犯罪行為。

大麻是一種草本植物，也曾作過藥用，它的雌花與樹脂則為含有大麻素的毒品，少量食用可使人產(chǎn)生一種夢幻感，看到的物體變得鮮艷明亮，具有很強(qiáng)的引誘力。成癮后會(huì)使人驚恐或產(chǎn)生攻擊行為。

可卡因從古柯樹葉中提取的一種局部麻醉藥，常用于手術(shù)麻醉，一旦成癮，會(huì)因幻覺而自殘，如感到有許多蟲子在皮膚內(nèi)騷動(dòng)，不堪忍受，于是不惜用刀將皮膚切開，鮮血淋漓，慘不忍睹，或產(chǎn)生迫害、嫉妒妄想，以致用暴力進(jìn)行“報(bào)復(fù)”。

此外，“冰毒”、致幻劑、苯丙胺類興奮劑（如搖頭丸等）及某些揮發(fā)性溶劑也屬于毒品之列。

三、毒品的作用及泛濫的危害 危害一： 毀滅自己

①不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各自的毒副反應(yīng)及產(chǎn)生戒斷癥狀，對(duì)健康形成直接而嚴(yán)重的損害，甚至吸毒過量以至死亡。此外，由于毒品對(duì)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的影響，濫用毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。如急慢性肝炎、肺炎、敗血癥、心內(nèi)膜炎、腎功能衰竭、心律失常、血栓性靜脈炎、動(dòng)脈炎、支氣管炎、肺氣腫、各種皮膚病、慢性器質(zhì)性腦損害、中毒性精神病、性病及愛滋病。百年前就有詩曰“剜骨剃不用刀，請(qǐng)君夜吸相思膏（相思膏，即鴉片）”。②毒品不僅對(duì)軀體造成巨大的損害，由于毒品的生理依賴性與心理依賴性，使得吸毒者成為毒品的奴隸，他們生活的唯一目標(biāo)就是設(shè)法獲得毒品，為此失去工作、生活的興趣與能力。長期吸毒精神萎靡，形銷骨立，人不象人，鬼不象鬼。因此，有人告誡吸毒者：“吸進(jìn)是白色粉末，吐出來的卻是自己的生命。” 危害二：禍及家庭

一個(gè)人一旦吸毒成癮，就會(huì)人格喪失，道德淪落，為購買毒品耗盡正當(dāng)收入后，就會(huì)變賣家產(chǎn)，四處舉債，傾家蕩產(chǎn)，六親不認(rèn)，“煙癮一來人似狼，賣兒買女不認(rèn)娘：。家中只要有了一個(gè)吸毒者，從此全家就會(huì)永無寧日，就意味著這個(gè)家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散，家破人亡往往就是吸毒者家庭的結(jié)局。危害三：危害社會(huì)

①吸毒與犯罪如一對(duì)孿生兄弟。吸毒者為獲毒資往往置道德、法律于不顧，越軌犯罪，嚴(yán)重危害人民生命與社會(huì)治安。據(jù)報(bào)道，在英國有一半吸毒者是靠犯罪獲得買毒品的錢。

②吸毒者喪失工作能力與正常生活，對(duì)吸毒者各種醫(yī)療費(fèi)用，輯毒、戒毒力量的投入，藥物濫用防治工作的開展，這些都給社會(huì)經(jīng)濟(jì)帶來嚴(yán)重的損失。如今，吸毒成為社會(huì)痼疾，在全世界蔓延，人類社會(huì)因此背上了沉重的社會(huì)包袱。

四、毒品預(yù)防 如何預(yù)防“毒品”？

教師：當(dāng)有人向你提供毒品的時(shí)候，你該怎么做？（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們的發(fā)言很精彩，老師為你們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，概括出一下五個(gè)方法：

（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘。

（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。

（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助。

（5）及時(shí)告知師長法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長。

七、教師總結(jié) 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住----珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。課后拓展：

要求學(xué)生動(dòng)手制作一副禁毒漫畫，然后集中展出。

第五篇：三年級(jí)綜合教案

三年級(jí)上冊綜合教案

危險(xiǎn)我知曉（第一周）

張杰

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、聯(lián)系生活，從現(xiàn)實(shí)生活中了解一些危險(xiǎn)現(xiàn)象，知道哪些事情危險(xiǎn)不能做。

2、懂得一些必要的安全知識(shí)和上些簡單的自救方法。

3、懂得珍惜生命，關(guān)愛生命。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安生活。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：掌握一些自救方法。

四、教具準(zhǔn)備：多媒體，標(biāo)識(shí)圖，錄音帶。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

板書：危險(xiǎn)我知曉

二、第一章：交通安全

1、談話：解了解學(xué)生上下學(xué)的情景：是坐車還是走路？要注意上些什么？

2、看交通警示錄，“車禍”，談?wù)劯惺芎驼J(rèn)識(shí)。

3、總結(jié)上下學(xué)時(shí)：*不在路上亂跑，不玩耍；*走路靠右行；*不闖紅綠燈。

4、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得紅燈停綠燈行；認(rèn)識(shí)“斑馬線”。

三、第二章：學(xué)校安全

1、看學(xué)校生活錄像，邊看邊讓學(xué)生指出哪些行為存在安全隱患。

2、聯(lián)系生活，說說同學(xué)當(dāng)中存在哪些安全隱患？

3、總結(jié)出：*不踢人，不攀高；*不在拐彎處跑；*上下樓梯靠右行；*不帶利器來學(xué)校玩；*不玩泥沙。

四、第三章：“三防”安全。

1、防水：不玩水，不到池塘邊去玩耍。

2、防電：不玩電，認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí)。

3、防火：不玩火柴、火機(jī)；發(fā)生火災(zāi)打119。

4、教給一些自救方法。

五、播放歌曲，談感受。

六、總結(jié)安全知識(shí)。讀警示語。板書設(shè)計(jì)：‘

危險(xiǎn)我知曉 防火、防水、防電、自救教學(xué)反思：

注意安全，幸福常伴（第二周）

張杰

活動(dòng)目的：

1、通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力.2、讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3．用知識(shí)競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

4．形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集《健康教育》課本和活動(dòng)課學(xué)過的“自護(hù)”知識(shí)和急救技術(shù)。

2、準(zhǔn)備好課件，播放選擇題。活動(dòng)過程：

引入：同學(xué)們，你們好！“注意安全，幸福常伴”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。我們是21世紀(jì)的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生，隊(duì)員們，新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。2000年，我國有1．6萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。少先隊(duì)員們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們該怎么辦？讓我們行動(dòng)起來，學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！江澤民爺爺說：“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，少先隊(duì)員們要爭做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

一、交通安全。

1、請(qǐng)看小品《玩球》看后師問：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嗎？錯(cuò)在哪里？（指名說）

小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。

你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規(guī)則記腦門，（唱）：晨風(fēng)吹，陽光照，背書包，上學(xué)校，交通安全時(shí)時(shí)刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊(duì)前進(jìn)不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。

合：交通法規(guī)記心中，人身安全有保障。

二、學(xué)校安全。

下面我們來進(jìn)行選擇題比賽。（小黑板出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

三、消防安全。

師說：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識(shí)，下面我們就來進(jìn)行消防知識(shí)搶答賽。

（1）電器線路破舊應(yīng)該怎樣？（及時(shí)修理更換）（2）電路保險(xiǎn)絲燒斷，用銅線代替對(duì)嗎？（不對(duì)）（3）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？（趕快撥打火警119）板書設(shè)計(jì)：

注意安全，幸福常伴 119、110、120、114 教學(xué)反思：

（第三周）安全自護(hù)“自護(hù)”能力表演和知識(shí)競賽

張杰

1、事故：效游途中，一位同學(xué)不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開，而后打結(jié)。

2．知識(shí)問答（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些

3、、小品《我們學(xué)會(huì)了保護(hù)自己》片斷1：活動(dòng)課上，老師給大家講故事《報(bào)警》。片斷2：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。救護(hù)方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”。4．知識(shí)問答（1）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑（2）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為什么

5．舞蹈《21世紀(jì)的中國娃》事故：一群快樂的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護(hù)了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

6、一次，我在家炒菜，油鍋突然起了火，我很著急，不知該怎么辦？ 隊(duì)員已：你應(yīng)該迅速用鍋蓋蓋住鍋，鍋里的火沒了氧氣，很快就會(huì)熄滅。

夏天中暑別急燥，清涼油擦別忘了。再用涼水輕輕噴，記住！如果不幸燙了手 快沖冷水降降溫 再用醬油、牙膏涂 有效！

嗓子不巧被魚刺兒扎 不要硬用飯塊壓 合上一口加水的醋 慢咽！觀看電視學(xué)問大 預(yù)防輻射2米8 少吃零食防肥胖 鍛煉！我是家中小主人 管好鑰匙鎖好門 陌生人兒要想進(jìn) 沒門！遇到壞人別害怕 冷靜思考動(dòng)腦筋 呼救報(bào)警打電話 制服他！咱是社會(huì)小主人 應(yīng)急電話記心中 火警119匪警110急救請(qǐng)撥120 健康成長靠大家 自由渙散紀(jì)律差 團(tuán)結(jié)合作力量大 真理！大家同來學(xué)自護(hù) 幸福生活屬于你 永遠(yuǎn)屬于我 屬-于-大家！

乙：你看那，自理、自護(hù)、自救最熱門，家門、校門、社會(huì)門，三位一體門通門，假日小隊(duì)走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點(diǎn)放香，謹(jǐn)防衣被給點(diǎn)著。電熨斗，電熱毯，電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉

女：乘坐汽車時(shí)，手和頭能往外伸嗎（不能）

男：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）

女：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）

男：小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶（要）

女：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

男：跳高跳遠(yuǎn)時(shí)，在什么地方跳安全（沙坑里）

女：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）

劇5

（每人一句）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(3)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

(9)狗咬貓抓毒蛇咬，齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

女：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。

男：安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

女：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

第五周（第一課時(shí)）

活動(dòng)主題：走進(jìn)昆蟲世界 活動(dòng)班級(jí)：三年級(jí)

在日常生活中，學(xué)生們常常能看到昆蟲，或是在《昆蟲世界》、《昆蟲小百科》等書中也見過昆蟲，但是同學(xué)們對(duì)昆蟲不是很了解，有的同學(xué)看到昆蟲就害怕，有的同學(xué)上課下課總討論蚊子蒼蠅等昆蟲的聲音、形狀等，他們很感興趣。為了讓學(xué)生加深對(duì)昆蟲的了解，滿足他們的求知欲望，開設(shè)了這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課。活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)能力：

1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。

2、利用信息技術(shù)等多渠道收集和整理資料的能力。

3、了解昆蟲的一些知識(shí)，并學(xué)會(huì)自我研究，增長見識(shí)。情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實(shí)踐活動(dòng)提高對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)與熱愛。活動(dòng)的實(shí)施步驟：

（一）自主活動(dòng)，初步觀察認(rèn)識(shí)昆蟲。

1、利用星期天，讓家長領(lǐng)自己到戶外去，如草地、公園或郊外等地觀察昆蟲，捕捉昆蟲。

2、查閱資料，看看自己捕捉的昆蟲叫什么名字，了解它們的生活習(xí)性。

3、把觀察到的作記錄。

（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。

1、同學(xué)們介紹自己捕捉的昆蟲和記錄，有疑義的留到以后解決。

2、教師：昆蟲是世界上種類最多的動(dòng)物。在昆蟲的家族里，已經(jīng)有姓有名的成員約有100多萬種。同學(xué)們有在草叢中、土壤里、水流旁捉到了這么多昆蟲，真好！但是在大自然中，無論是天上還是地下，還有很多昆蟲在活躍著。同學(xué)們的匯報(bào)提醒了我，我們可以這樣分組：

（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關(guān)于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。

3、小組長自薦。小組制定活動(dòng)計(jì)劃表： 研究主題 組長 組員 具體安排 匯報(bào)方式 態(tài)度與效果

4、期間活動(dòng)：

（1）小組同學(xué)捕捉昆蟲，作記錄，可寫觀察日記。（2）也可制作昆蟲標(biāo)本。

（3）去省圖書館、市圖書館查閱資料。

學(xué)生自己選擇圖書，篩選資料，可借閱的書如：《昆蟲小百科》、《十萬個(gè)為什么》、《昆蟲世界》等。（4）上網(wǎng)查找有關(guān)昆蟲的資料。

同學(xué)們可以從網(wǎng)上找一些昆蟲的圖片，或是關(guān)于昆蟲的文字資料，存入軟盤。（5）可以和爸爸、媽媽去游玩一次，在父母的幫助下拍攝昆蟲的照片。（6）根據(jù)搜集到的資料做成手抄報(bào)或電腦小報(bào)。板書設(shè)計(jì)：

美妙的昆蟲世界

（1地上爬的；（2天上飛的；（3水里游的；（4土里鉆的；（5地上跳的）教學(xué)反思：

第六周（第二課時(shí)）

（一）、統(tǒng)一組織活動(dòng)及知識(shí)問答

1、組織學(xué)生去看世界大型珍稀昆蟲展（少年宮或博物館等）。

2、進(jìn)行知識(shí)問答。你們知道關(guān)于昆蟲的一些問題嗎？ 1昆蟲是什么？ 昆蟲的種類有多少？ 3昆蟲是怎樣長大的？ 4昆蟲都有害嗎？

5從昆蟲那里我們可以學(xué)到什么？得到什么啟發(fā) 6昆蟲為什么越開越少？

7昆蟲如果都消失死亡對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)有影響嗎？ 8你能采取哪些措施來保護(hù)有益的昆蟲？ 學(xué)生可提出不懂的問題。

（二）飼養(yǎng)有益的昆蟲。

1、學(xué)生搜集資料的時(shí)候分清了什么是對(duì)人類有益的昆蟲。

2、同學(xué)們合作研究，動(dòng)手制作捕蟲網(wǎng)或昆蟲盒。

3、捕捉、飼養(yǎng)有益昆蟲，作飼養(yǎng)記錄，把死的昆蟲制成標(biāo)本。板書設(shè)計(jì)：

昆蟲世界

說說你了解的昆蟲、食物、樣子、形態(tài)、特點(diǎn)

教學(xué)反思：

第七周（第三課時(shí)）

（一）成果匯報(bào)與評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式想同學(xué)介紹昆蟲的知識(shí)。

2、在學(xué)校舉辦一個(gè)昆蟲展，展示學(xué)生飼養(yǎng)的或捕捉的昆蟲、昆蟲標(biāo)本、照片、收集到的圖片、觀察日記、飼養(yǎng)記錄、專題手抄報(bào)等；以及關(guān)于昆蟲的書籍。

3、提出倡議：保護(hù)有益昆蟲。學(xué)生自出宣傳大板，宣傳有益昆蟲對(duì)人類的幫助，號(hào)召同學(xué)們都來保護(hù)有益昆蟲，并當(dāng)個(gè)宣傳員，對(duì)家長和同學(xué)進(jìn)行宣傳講解，并付出實(shí)際行動(dòng)，爭當(dāng)有益昆蟲的義務(wù)“保膘”。

（二）延伸和拓展（可不在課上進(jìn)行）。

1、以小組為單位演關(guān)于昆蟲的童話劇。

2、請(qǐng)研究昆蟲的生物專家到校給同學(xué)們講解（如果有條件的話）。通過有關(guān)昆蟲的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們知道了昆蟲世界這么多秘密，你們一定也更喜歡這些小精靈了，希望同學(xué)們有時(shí)間能繼續(xù)研究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的趣事。板書設(shè)計(jì)：

昆蟲圖片展 學(xué)生圖片

教學(xué)反思：

我們?nèi)ソ加?/p>

第八周（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：

我想去郊游，準(zhǔn)備去郊游。教學(xué)目的：

使學(xué)生通過去郊游，過一個(gè)有意義假日。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去郊游一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，教育學(xué)生要注意安全。

教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

在假日里，你們想到處面去郊游嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到這里的理由。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說

3、如果說，你要到外出時(shí)一定要經(jīng)得家長同意，如果你征經(jīng)得家長同意，會(huì)玩得更開心，更有趣。

4、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。

5、提出要求：

要把你外出需用的東西請(qǐng)千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安全。

6、讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的用品。

7、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最好。

8、讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。

9、對(duì)說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。

10、指導(dǎo)學(xué)生填寫書本上有關(guān)的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：

我們?nèi)デ镉?/p>

該準(zhǔn)備些什么？吃、用、活動(dòng)路線、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)反思：

（第九周）第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。

2、教育學(xué)生去郊游一定要注意安全。教學(xué)重、難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。教學(xué)過程：

一、請(qǐng)同學(xué)們看（拉拉手，好朋友）一課中的內(nèi)容。

二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。

三、分別讓學(xué)生說一說，把故事講完整：

課室外走廊上，小帆低著頭對(duì)老師說：“老師，這次我不參加郊游了，家里有點(diǎn)事” 站在一旁的小關(guān)聽到了，覺得很奇怪。放學(xué)后，小關(guān)來到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。原來如此，小關(guān)有了主意??

四、請(qǐng)同學(xué)們說說故事二：

五、教育學(xué)生要互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。

六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。提問： 外出郊游，乘車安全要?jiǎng)t要怎樣？

讓學(xué)生討論一下，再讓學(xué)生分別說一說。并指導(dǎo)學(xué)生寫下來。

七、讓學(xué)生分別哪些朋友做得對(duì)？（內(nèi)容看書本的20頁，和21頁）

要求學(xué)生說出對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里。

八、小組討論：看書本上的討論區(qū)。

1、討論后指名學(xué)生說一說，然后把說得好的板書寫下來讓學(xué)生讀一讀，然后再讓學(xué)生寫下來。

2、結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。板書設(shè)計(jì)： 快樂秋游

說說哪些同學(xué)做得對(duì)？出行要注意什么？

教學(xué)反思：

我們?nèi)デ镉?/p>

（第十周）第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：

野外游戲活動(dòng)，這里的景色最迷人。教學(xué)目的：

使學(xué)生掌握通過野外游戲活動(dòng)，愉快、活潑，豐富視野，增加知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要做好充分的準(zhǔn)備。還要經(jīng)得老師和 家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生要積極參與野外活動(dòng)，豐富視野，增加知識(shí)。，做好學(xué)生安全教育。教學(xué)法過程：

1、談話導(dǎo)入，提出下面的問題：

同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍阿？ 說說你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。

2、讓學(xué)生展開討論，然后分別讓學(xué)生說一說。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的 野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說一說，并把說得時(shí)的寫下來，讓學(xué)生讀一讀。

3、教育學(xué)生去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。

這樣會(huì)玩得更開心，更有趣。討論區(qū)：

玩過野外游戲后，你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來。同學(xué)們，你們想到處面去野外活動(dòng)，看到什么樣的景色呢？你想把這些景 色都帶回去嗎？想就請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)攝影家吧!

4、提問： 要你當(dāng)一個(gè)攝影家，就必需有攝影器材。

5、說一說具體攝影器材作用。

6、指導(dǎo)學(xué)生把具體攝影器材作用在書本上寫下。板書設(shè)計(jì)：你的覺得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫下來 教學(xué)反思：

（第十一周）第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

高高興興秋游去，平平安安回家來。教學(xué)要求：

教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍 做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)

醋，也可以吃些水果。教具準(zhǔn)備 投影片、藥品。教學(xué)過程：

一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。

二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。（1）出交游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。

（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。

（3）難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。

（4）外是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。

三、指導(dǎo)學(xué)生填空。

有關(guān)交游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書26項(xiàng)。

四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。

五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書本27項(xiàng)。（用投影片出示）

（1）擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。（2）蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。

（3）被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)院。（4）有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。板書設(shè)計(jì)：高高興興秋游去，平平安安回家來。教學(xué)反思：

（第十二周）第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)總結(jié) 教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道通過野外游戲活動(dòng)，把愉快、活潑以及去野外游戲活動(dòng)一定要經(jīng)得

老師和家長同意才能進(jìn)行，并特別要注意安全。這樣會(huì)玩得更開心，更有趣的經(jīng)過寫下來。教學(xué)過程：

1、討論： 你是怎樣 高高興興交游去，平平安安回家來。

讓學(xué)生講出外出交游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍 做一守紀(jì)律的好學(xué)生。并要注意讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果的經(jīng)過一一說下來。

2、引導(dǎo)學(xué)回憶旅途中的事，回答下列列問題。（1）郊游的地方美不美？（2）有沒有誰亂丟垃圾？（3）有沒有誰不愛護(hù)花草樹木？（4）有沒有幫助同學(xué)？（5）有沒有認(rèn)識(shí)新朋友？（6）有沒有使你感動(dòng)的事情？

3、讓學(xué)生寫下活動(dòng)小總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：我們來說說秋游（做過什么？看過什么？有什么感受？）教學(xué)反思：

過年啦（第十三周第一課時(shí)）

[設(shè)計(jì)思路]：

春節(jié)又叫“過年”，是我國最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的文化底蘊(yùn)。但近年來隨著人們生活水平的提高，過年的意識(shí)越來越弱，過年的氣氛也越來越淡，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)我國流傳至今的一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣不了解。為繼承、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，通過對(duì)年風(fēng)俗的調(diào)查、貼春聯(lián)和剪窗花等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)過年的快樂，增強(qiáng)民族自豪感和歸屬感。也從中了解一些外國人過年時(shí)不同的風(fēng)俗習(xí)慣，開闊學(xué)生的眼界。[活動(dòng)過程設(shè)計(jì)]：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、以小組為單位就自己感興趣的方面去調(diào)查一些中國和外國過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。方法渠道：尋訪老人，查閱圖書，上網(wǎng)搜索等。

（教師引導(dǎo)學(xué)生從春聯(lián)、窗花、年夜飯、煙花爆竹、拜年、壓歲錢、少數(shù)民族過年風(fēng)俗、外國人過年習(xí)俗等方面去廣泛地進(jìn)行課前調(diào)查。）

2、貼窗花對(duì)聯(lián)，張燈結(jié)彩，布置教室，渲染過年的氣氛。活動(dòng)展示：

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，再過幾天就是元旦，元旦過后不久，就是狗年的正月初一。新的一年開始了，春節(jié)快到了。你們高興嗎？伴著這新春的樂曲（樂曲播放《新春序曲》），讓我們把快樂的歌兒唱起來，興奮的舞蹈跳起來，喜慶的鑼鼓敲起來，大聲地喊出來——過年啦！

春節(jié)，又叫過年，是中國最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，爆竹一聲除舊歲，萬家燈火迎新春，它標(biāo)志著人們將告別寒冷單調(diào)的冬季，迎來生機(jī)盎然的春天。

今天就讓我們來了解一些有關(guān)“過年”的習(xí)俗和故事。

二、各小組組長匯報(bào)調(diào)查研究專題。

第一組：愛好文學(xué)的學(xué)生，研究有關(guān)春聯(lián)的起源和故事； 第二組：愛好手工的學(xué)生，了解窗花的來歷,展示作品； 第三組：愛好常識(shí)的學(xué)生，搜查年夜飯和煙花爆竹的知識(shí)； 第四組：鉆研歷史的學(xué)生，了解拜年和壓歲錢的風(fēng)俗； 第五組：查找我國其他少數(shù)民族過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣； 第六組：了解外國人過年時(shí)的風(fēng)情人俗。

三、多媒體課件出示故事《“年”的傳說》

四、各小組交流展示調(diào)查研究成果。

（一）教師出示一幅春聯(lián)和“福”字，當(dāng)場考考第一小組的學(xué)生該怎么貼？（一生貼于黑板上）為什么這么貼？一生講《“福”倒了的故事》，幾名學(xué)生朗誦、推薦幾幅春聯(lián)。

（二）手工興趣小組的學(xué)生講述過年貼窗花的來歷。集體展示他們所剪的窗花。一生當(dāng)場教同學(xué)如何剪窗花。

（三）第三小組的學(xué)生介紹民間傳統(tǒng)年夜飯的習(xí)俗，回憶吃年夜飯的情況。一生講《煙花爆竹的來歷》。

（四）第四小組講述拜年的風(fēng)俗，幾個(gè)學(xué)生表演向不同身份的人拜年時(shí)說不同的祝福語;講講壓歲錢的起源，出示課前完成的壓歲錢使用的調(diào)查表，向同學(xué)推薦有意義使用壓歲錢的幾條建議。板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

過年啦（第十四周第二課時(shí)）

（一）第五小組介紹我國其他少數(shù)民族過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣；展示圖片和自己的繪畫作品，講解風(fēng)俗。

（二）第六小組介紹外國人過年時(shí)的風(fēng)情人俗。

（評(píng)析:鼓勵(lì)并尊重學(xué)生用極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、表演、繪畫等，來展示學(xué)生在活動(dòng)中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。從中了解到世界各地，特別是中華民族過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深。）

五、小結(jié)：世界各國的人們，在過年時(shí)顯示出不同的風(fēng)情民俗，但其中都寄托著他們美好的心愿和對(duì)幸福生活的向往。無論是中國人或是外國人，在過年時(shí)，說的最多的話就是——新年好！（齊唱歌曲《新年好》）

三、現(xiàn)場互動(dòng)：向身邊的老師或同學(xué)送上早到的新年祝福——贈(zèng)送自制的賀卡。（伴音樂）

四、課外延伸：怎樣有意義地度過即將而來的狗年新春呢？(學(xué)生討論)出示兒歌：改革開放紅旗揚(yáng)，狗年新風(fēng)來發(fā)揚(yáng)； 壓歲錢是舊傳統(tǒng)，精神獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)提倡；

鞭炮煙火危險(xiǎn)品，造成火災(zāi)惹禍殃；

吃喝里面有知識(shí)，科學(xué)合理得健康； 賭博迷信不參加，歡度新春多歡暢！

五、暢想：二十年后的春節(jié) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：

過新年（第十五周第三課時(shí)）

教學(xué)目的：

一、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，通過多媒體課件讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。

二、能使用自制打擊樂器為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。教材分析：

《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲。2/4拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動(dòng)形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。

設(shè)計(jì)理念：

初看小學(xué)生新編教材，似乎是比舊教材容易學(xué)了。但細(xì)細(xì)分析一下，卻發(fā)覺對(duì)學(xué)生的知識(shí)性要求降低了，對(duì)老師自身素質(zhì)的要求卻更高了。特別是在課堂結(jié)構(gòu)的安排上，再也不能是舊式的“三步曲”：發(fā)聲練習(xí)、視唱節(jié)奏練習(xí)、新課教學(xué)。而必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。因此，創(chuàng)設(shè)美好的音樂意境就尤為重要。記得音樂理論家修海林曾說過：“音樂意境既產(chǎn)生于音樂家對(duì)對(duì)象的審美感覺中，又存在于音樂的表現(xiàn)中，創(chuàng)設(shè)美好的意境能激起學(xué)生的審美體驗(yàn)”。如果沒有教師積極主動(dòng)的音樂表現(xiàn)，就沒有學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)。那么音樂課就完全成了機(jī)械地傳授音樂知識(shí)和技能的訓(xùn)練，而忽略了對(duì)學(xué)生美育的培養(yǎng)，使得學(xué)生感到學(xué)音樂枯燥無味，有的甚至討厭上音樂課。那么，如何才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢？我認(rèn)為借助情景的創(chuàng)設(shè)，以形象生動(dòng)的畫面、充滿激情的語言、生動(dòng)優(yōu)美的體態(tài)都能激發(fā)學(xué)生的情感和對(duì)音樂的興趣。

設(shè)計(jì)特色：

以學(xué)為主，通過聽、賞、看及創(chuàng)作性參與活動(dòng)的綜合形式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中，唱好歌曲《過新年》感受過年的熱鬧景象，體會(huì)今天的幸福生活，從中獲得美的感受。

教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情境、以景激情

教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情境→導(dǎo)入新課→自主學(xué)習(xí)→創(chuàng)作表現(xiàn)→課堂小結(jié)。

教具準(zhǔn)備：手風(fēng)琴、歌片、課件、蘋果卡片、手帕、自制打擊樂器、多媒體教室。

教室環(huán)境布置：鞭炮、燈籠、年畫、圖畫紙。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、學(xué)習(xí)歌曲《過新年》，體會(huì)歌曲情緒。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、歌曲最后一句節(jié)奏的掌握。

二、即興創(chuàng)作打擊樂伴奏及歌表演。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境。

1、聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！

2、引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？（播放課件：我是時(shí)間的小馬車，請(qǐng)大家坐上我的馬車一起走吧！）時(shí)間馬車會(huì)把我們帶到哪一天呢？

引入學(xué)生跟師做律動(dòng)《鈴兒響叮鐺》。

二、導(dǎo)入新課。

1、課件從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入了新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們到了新年這一天。

2、學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）

3、請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。

4、課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。

5、學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。板書設(shè)計(jì)：

過年啦

圖片、點(diǎn)綴、歡樂、喜慶、祥和

教學(xué)反思：

（第十六周第二課時(shí)）

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）用摘蘋果形式進(jìn)行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。

1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個(gè)蘋果和節(jié)奏：

× ×× | × × |×× ××| × － ‖

× × | ×× 0 | × × | × 0 ‖

×× ××| × × |×× ××| × 0 ‖

×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖

過年了，到處都是喜氣洋洋的景象，連樹上的蘋果也高興地綻開了笑臉。你們看這棵樹上的蘋果笑得多可愛呀，可他們快被摘完了，只剩下四個(gè)最漂亮的蘋果沒被摘，因?yàn)檫@四個(gè)蘋果每個(gè)都有一句它們喜歡的節(jié)奏，只有通過它的考試，聽對(duì)了它的節(jié)奏的小朋友才能摘下這個(gè)蘋果。每條節(jié)奏響兩遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，看看誰能把它摘回家。

2、⑴⑶⑷句節(jié)奏逐句聽兩遍后由個(gè)別學(xué)生回答，答錯(cuò)時(shí)不能摘蘋果，答對(duì)時(shí)允許摘蘋果并獲得自制蘋果畫，此時(shí)全班用“咚”(鼓聲)齊讀一遍此行節(jié)奏。

3、第⑵個(gè)蘋果的節(jié)奏（歌曲最后一句）可讓學(xué)生聽兩遍后讀出它的節(jié)奏，讀對(duì)有獎(jiǎng)。教師提示“××”兩個(gè)音符合一拍，再指著“0”問：這個(gè)應(yīng)該怎樣讀？（生答：停一拍）全班齊讀第2小節(jié)，然后完整讀整句節(jié)奏。

（二）歌曲學(xué)習(xí)

1、學(xué)生對(duì)照歌節(jié)奏聽師演奏旋律，心里默唱。

2、歌曲旋律學(xué)習(xí)：生用Lu輕聲唱旋律。

3、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)歌詞并找出不認(rèn)識(shí)的字（鑼鼓、歡暢），(小組內(nèi)學(xué)生可互相學(xué)習(xí))。

4、教師帶讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字并說出詞義。

5、生輕聲唱歌詞。

6、生說出自己覺得最難之處，師生練習(xí)。

7、學(xué)生完整演唱歌曲。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、啟發(fā)情緒，師提問：

⑴這首歌曲講了過年的什么情景？

⑵過年高興嗎？為什么？

⑶我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情唱《過新年》這首歌？

生回答后，師講評(píng)：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，過著幸福快樂的生活。同學(xué)們演唱時(shí)可用高興、快樂的心情來唱。

2、全體學(xué)生用高興、快樂的心情演唱全歌。

3、由學(xué)生選擇演唱形式后全班演唱，表現(xiàn)歌曲氣氛(可分小組對(duì)唱)。

4、學(xué)生分組討論用自制打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。

5、運(yùn)用討論結(jié)果，集體邊唱歌曲邊用打擊樂伴奏。

6、學(xué)生聽音樂用手帕自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)）

7、請(qǐng)部分學(xué)生選擇自己喜愛的方式上臺(tái)表演（各種打擊樂各1人，歌表演6人），其余同學(xué)演唱。

8、學(xué)生小組合作完成一幅圖畫，表現(xiàn)過新年的熱鬧情景（配樂）使整個(gè)教今天，我們過了一個(gè)愉快的新年，并學(xué)會(huì)了《過新年》這首歌，同學(xué)們覺得我們現(xiàn)在的生活好嗎？（個(gè)別回答）請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，愛惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長大成為有用人才。

師生用歌聲互道再見！學(xué)生聽《鈴兒響叮鐺》音樂，乘坐“時(shí)間馬車”離室室更加情景交融(機(jī)動(dòng))。

板書設(shè)計(jì)：過新年

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× × | ×× 0 | × × | × 0 ‖

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×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖ 教學(xué)反思：

（第十七周第三課時(shí)）

教學(xué)設(shè)想：

以“過新年”為主線，貫穿整個(gè)教學(xué)始終。從創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)作表現(xiàn)、教學(xué)小結(jié)等幾方面，突出對(duì)歌曲《過新年》的學(xué)習(xí)，是一個(gè)綜合型的課程。

1、創(chuàng)設(shè)情境：采用師生同坐“時(shí)間小馬車”的形式，利用歌曲《鈴兒響叮鐺》進(jìn)行律動(dòng)，以歡快、活潑的特點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入歌曲意境中，起到引入課題的作用。

2、導(dǎo)入新課：學(xué)生“坐著馬車”到了新年這一天，通過演唱《新年好》體會(huì)過年的心情，自然導(dǎo)入新課。

3、自主學(xué)習(xí)：可分為兩個(gè)階段。

⑴節(jié)奏練習(xí)：用摘蘋果形式進(jìn)行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。

⑵歌曲學(xué)習(xí)：通過活動(dòng)來開展唱歌教學(xué)，以節(jié)奏為切入口，以動(dòng)為手段，形式活潑。讓學(xué)生們身心投入，積極主動(dòng)地學(xué)唱歌曲。

4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

通過啟發(fā)學(xué)生感受過年的心情自然地唱出歌曲快樂的情緒。用多樣的演唱形式表現(xiàn)歌曲氣氛。通過小組討論讓學(xué)生自由創(chuàng)編節(jié)奏及律動(dòng)來為歌曲伴奏及歌表演。并讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式上臺(tái)表演，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。一首美的歌曲，一幅美麗的畫面使課堂更富有色彩。學(xué)生不僅喜歡唱歌，也喜歡畫畫。圖畫具有直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的畫面，不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生理解音樂感受音樂。在這課中學(xué)生分小組完成一幅圖畫表現(xiàn)過新年的熱鬧情景，通過學(xué)科間的整合，不僅加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)歌曲的鞏固性，而且能夠增加趣味性，溶趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體，通過直觀教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，并積極主動(dòng)地投入音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，使整個(gè)教室更加情景交融。

教學(xué)反思：