第一篇：從入門到高級的鋼琴教材

從入門到高級的鋼琴教材

一、入門階段

入門階段就不分類別了。

先學識譜，或者一邊彈一邊識譜也行，如果可以的話，學習一下音樂的基礎知識，節奏啊、譜調啊什么的（一點也不難，我之前參加一個管樂隊，老師用大概一節課就把所有常用的基礎知識都講明白了，學員中也不乏完全不識譜的人）

1、【約翰·湯普森鋼琴簡易教程】（簡稱：小湯，）

特點：啟蒙教材，適合幼兒學琴（比如曾經的樓主），進度較慢而輕松。因為近年來中國學琴呈低齡化，所以小湯漸漸取代拜厄成為入門的第一本書了，成年人可跳過。

2、★【拜厄鋼琴基本教程】

特點：真正的零基礎，不僅教識譜，還教一些音樂基礎知識，乃入門必備。幼兒的話彈完小湯2或者3差不多就可以開始拜厄了。

缺點是枯燥，不太好聽，優點是層次分明，對于成年人來說哪怕只是通讀一遍，通彈一邊都會有很大的收獲，所以即便覺得枯燥，也請耐著性子彈下去，絕對可以花費最少的時間取得最大的進步！

3、【約翰·湯普森現代鋼琴教程】（簡稱：大湯）第1冊

特點：同是真正的零基礎，同樣教音樂基礎知識，一般與拜厄同時開始練習。與拜厄不同的是每個知識點后配的都是好聽的小型樂曲，相比較拜厄來說更適合少兒或者循序漸進者，花費的時間要多些。成年人可以隨意挑幾首彈彈，愉悅一下心情。

網上有人比喻：“就像小孩兒小的時候是喝奶，長大些后是吃些柔和的主食和蔬菜，小湯就像喝奶，拜厄是主食，大湯是蔬菜”，比較貼切。

4、【兒童鋼琴手指練習】（作者：李斐嵐）

網上好像沒見到有人推薦，不過我在準備考特長生的那幾年找過一個很牛逼的老師，她就一直讓我彈這本，確實也很有效果。

特點：基礎技巧練習，適合對自己有較高要求的學員，沒記錯的話音階、琶音什么的都有。

5、★【哈農鋼琴練指法】

之所以沒有放在第一位是因為里面并不教識譜或者基礎知識。

特點：從初學者到鋼琴家，只要你彈鋼琴，你的鋼琴生涯就離不開這本書，無論多少語言都描述不了哈農的重要性！

我現在最喜歡彈的就是哈農，彈一個小時都不會厭，有一種坐禪的感覺~

對于成年人來說，并不能保證練琴的時間和頻率，當你許久沒有碰過琴鍵后，來一曲哈農，就如同疲憊的日子突然喝了脈動一樣，一下子就找回了感覺！

6、【什密特鋼琴手指練習】

特點：復雜版的哈農，有音階、琶音等的基礎訓練，如果準備考級的話可以練練這個。

7、【鋼琴天天練練】（作者：E.M.伯納姆）

特點：超級簡易，可以自學使用，進度很慢，適合中老年人。

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二、初級階段

（一）練習曲（基本上就是車爾尼了）

1、★【車爾尼鋼琴初步教程（作品599）】

特點：具體的不太記得了，不過算是入門前后分水嶺的作品吧，里面依然有基礎的講解，還有實用的新技巧，彈琴者必練599。

對于成年愛好者來書說，技巧上的書彈完599基本上就夠用了。

2、【車爾尼鋼琴簡易練習曲（作品139）】

特點：這個我沒有彈過……不過很多單子上都有推薦……

3、★【車爾尼鋼琴流暢練習曲（作品849）】

特點：又是一個分水嶺，標志性的作品，彈完849基本上就可以步入中級階段了。顧名思義，849開始對速度有較高的要求了，另外加入了一些表情符號，練習曲就不只是簡單的練習曲了，最好也能彈出些音樂性來。

成年愛好者可以視自己的水平選擇性地彈一些，尤其是自己彈的樂曲速度上有難度時可以練一練849。

4、【車爾尼鋼琴左手練習曲（作品718）】

特點：就是練左手。根據木桶效應，在由初級階段到中級階段的過程中，左手這個短板常常是致命的，所以練左手是必需的。左撇子可以不練，其他人建議選擇其中一些來練（一共有24首）。

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（二）復調樂曲

1、巴赫：【二部創意曲】（15首）

特點：雖然看譜子很簡單，但彈起來就發現完全不是那么回事了。

2、巴赫：【三部創意曲】（15首）

特點：比起二部又上了一個階梯。

3、巴赫：【法國組曲】（5+1首）

特點：后人所提的名字，因作品風格酷似法國風味而得。由阿列曼德舞曲、庫朗特舞曲、薩拉班德舞曲與吉格舞曲組成，亦可插入小步舞曲、加伏特舞曲等。

彈到這里算是真正入了巴赫的門了。

4、巴赫：【十二平均律鋼琴曲集】（24+24首）中較簡單的幾首

特點：鋼琴音樂的”舊約圣經“

對于巴赫，我個人以為，喜歡就多彈些，不喜歡就少彈些，如果格外不喜歡又不需要考級的話，完全不談也沒關系。

雖然巴赫的經典毋庸置疑，但是我們又不是專業研究古典音樂的，沒必要硬著頭皮面對自己不喜歡的東西——只是有些遺憾罷了，因為我個人是很喜歡巴赫的，恨不得把他從法國組曲開始的每首曲子都彈會，如果你能靜下心來研究巴赫（是的，他的曲子是需要研究后才能彈的），他將向你敞開新世界的大門。

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（三）大型樂曲

1、【莫扎特鋼琴奏鳴曲集】

2、【貝多芬鋼琴奏鳴曲集】（32首，被譽為鋼琴的”新約全書“，包括悲愴、月光、田園、熱情等）

此外海頓、舒伯特的較淺顯的奏鳴曲也可以彈一彈。

其實這些奏鳴曲的部分樂章我們在初級階段就可以彈，但想完整地掌握整首曲子，彈出奏鳴曲應有的效果，還是要通過中級階段的努力練習，到高級階段才能做到。

很遺憾，我并沒有完整地彈過上述任何曲子。因為當初跟老師學的時候急著考級，后來自己斷斷續續地彈，很難保證練琴時間與效果，于是手指軟了，使不上力氣，便駕馭不了這樣的奏鳴曲了。唉，希望我這次能堅持練下去，然后來和大家分享。-----------------------

（四）小型樂曲（不分難度）

1、【格里格鋼琴抒情小品選】

2、【門德爾松：無詞歌】

特點：正適合我這種手上基本功落下了的人

3、★【柴可夫斯基：四季】

特點：里面不乏膾炙人口的經典作品，且難度參差不齊，成年愛好者也可以擇其中簡單的彈一彈（三月云雀之歌、四月松雪草……），當然曲子本身也不是很簡單，不過放慢速度以后還是比較容易彈的。

4、【肖邦圓舞曲集】

5、【肖邦波蘭舞曲集】

6、【肖邦夜曲集】

7、【舒伯特8首即興曲】

8、【鋼琴基礎教程】（上海音樂出版社）3~4冊

同上

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四、高級階段

反正我是離得遠呢，沒有什么個人體驗，基本上就是網上的各種資料綜合了一下吧，排名不分先后。歡迎高手糾正錯誤。

（一）練習曲

1、莫什科夫斯基鋼琴技巧練習曲15首（作品72）

2、克列曼蒂鋼琴練習曲選29首（又稱：名手之道）

3、莫謝萊斯24首鋼琴練習曲

4、凱勒斯鋼琴練習曲15首（作品20）

5、拉赫瑪尼諾夫鋼琴音畫練習曲

6、李斯特12首超凡鋼琴練習曲（又稱：超技練習曲）

7、帕格尼尼大練習曲6首（李斯特改編）

第二篇：國外鋼琴入門教材對比

國外鋼琴入門教材對比 發表時間：2010-04-21 《湯普森》

作者簡介：美國鋼琴家、作曲家。運用簡明扼要的教學方法讓兒童對鋼琴彈奏產生興趣而出名。

關鍵詞：演奏技法+音樂表現

入門方式：中央C入門、斷奏入門、白鍵入門 使用說明：

幼湯：幼兒鋼琴入門指導，專為年幼的寶寶學鋼琴入門；

小湯：湯普森簡易鋼琴教程，為年齡較小、學習困難的孩子準備的； 大湯：湯普森現代鋼琴教程，為年齡較大的孩子啟蒙設計的。優點：

·系統，循序漸進，較為科學

·音樂曲目豐富，它不局限在鋼琴音樂，引進歌劇音樂、舞劇音樂、歌曲。缺點：

·在初學的相當一段時間學生“"夾”“著手臂彈奏，肩膀和手臂”“甩不開”“，容易僵持。解決的辦法是結合手臂的水平運動，把旋律移高八度彈奏，讓旋律高八度彈奏，讓旋律和伴奏之間空開一個八度。

·從最不容易掌握的大拇指開始，遠不如從3指開始更為科學 ·由斷奏進入到二音連奏（落-滾）技術時，曲目量不夠充分。

·進入第三冊，缺乏“二音連奏——三音連奏——多音連奏（樂句）”的循序漸進的過度階段。許多缺乏經驗的教師，要求學生隨之改為連奏，學生無法適應，造成“顛手腕”的毛病。·對于中國孩子，接觸不到本民族音樂是遺憾

·大湯的很多曲目（特別是第一冊）奏法、連線不清楚，需要教師為學生再勾畫一下，不能機械地按教材彈。

《新世紀兒童鋼琴啟蒙教程》 作者：克瑞德 出版時間：2005 關鍵詞：綜合音樂素養 入門方式：黑鍵入門 使用說明：

曲目風格與類型多樣化，隨書附贈cd，每首樂曲都有示范與伴奏兩種形式，初學者可以充分享受樂隊伴奏帶來的無窮樂趣。注重培養初學者的創造性，每課都引導學生進行簡單的音樂創作。優點：

·讓初學者從入門階段就開始體驗各種不同風格、不同時代的音樂所帶來的美妙感受。曲目風格與類型多樣化。囊括古典、浪漫、現代風格的練習曲與樂曲。

·教程中有許多鋼琴曲都是根據兒童熟悉的歌曲改編而成，并配有中文歌詞，學習者可以邊彈邊唱，增添練琴樂趣。

·最有意思的就是隨書附贈CD，每首樂曲都有示范與伴奏兩種形式，初學者可以充分享受樂隊伴奏帶來的無窮樂趣。《巴斯蒂安》 出版時間：2006 關鍵詞：綜合音樂素養 入門方式：黑鍵入門 使用說明：

分基礎、樂理、演奏、技巧四本，依次逐漸加入，直至同步進行，全彩色，有上面教程如music tree等的優點——圖形、黑鍵、多調性、故事性有伴奏等（聲勢只有拍手和唱、沒有打擊樂伴奏，是一點遺憾。）

強烈推薦，它補充了沒有類似music tree這樣的教材的遺憾。優點：

·從整體觀念出發，強調培養兒童理解音樂、表現音樂和創造音樂的綜合能力。缺點：

·國外引進教材，一些原本設計很好的亮點，由于非母語問題，對中國孩子來說，根本不可用了。

·顯得非常繁冗，孩子一看這么多書就打怵。

·教師很少能系統掌握巴斯蒂安，缺乏理論支持。畢竟這本書在中國出版的時間還很短，使用的效果還有待驗證。《快樂鋼琴啟蒙教程》

作者：威拉德·阿·帕爾默莫頓·曼奴斯阿曼達·維克·萊斯科 出版時間：2008 關鍵詞：綜合音樂素養 入門方式：黑鍵入門 使用說明：

本教程共分7級，前5級各包含3冊，即《課程》、《樂理》、《技巧》，第5和6級含《課程》和《樂理》兩冊。并通過《樂理》學習來強化視譜，又通過《技巧》的學習來強化手指功能，讓孩子們快樂的學習各個層面的音樂知識。據說學習這套教材的學生將在視奏水平和音樂知識掌握上大大勝于學習其他教、教材的學生。內容更豐富，方法更新穎，趣味性較強，更適合低齡兒童學習（３至５歲）優點：

·通過學習鋼琴，學習音樂的語言，懂得音樂的意思，從而熱愛音樂，欣賞音樂。所以，教小孩子談鋼琴不能只動手不動腦子。要從一開始就把樂理知識融入鋼琴課中。·重視在技術上打基礎。技術訓練地目的明確，方法科學，讓孩子練起來有興趣。·教材中樂曲帶有標題，形象鮮明，符合兒童特點。根據孩子的能力，因材施教，穩步前進，不趕進度，打好基礎。

·教材中對教師、對家長、對學生都有各自具體指示，非常清楚明白地告訴每人應該怎樣去做。由于人人任務明確，各方面緊密配合，學生在學習過程中，就會有明顯的進步。·大多數樂曲都有三重奏（即聯彈），可由教師、父母或者另外一位學生彈奏。《天天練練》

作者：美國鋼琴家、教育家埃得納-梅·伯納姆 關鍵詞：趣味性手指訓練 使用方法：

本書的目的在于幫助練琴者鍛煉手指，使之健實，有力和靈活。開始，先作輕柔的慢練習，熟練后，再逐首增加，知道能正確地彈奏十二首為止。當學生能熟練而正確地彈奏第一組十二首時，再以同樣地方法練習其他各組。可將每一組地各種練習在不同地調上進行移調練習，這對學生是很有裨益的。尤其適合年紀較小的學生采用。優點：

·循序漸進的短小練習·形象生動的標題小曲不僅訓練了學生的彈奏技巧，而且有利于培養學生的樂感和音樂理解力 ·形象的標題與插圖不僅可以從視覺上加深對小品的印象，而且有益于激發初學者的想象力 ·每一組（十二首）練習中都安排有不同的節奏、音型、音區、奏法等各方面的技巧訓練 ·每進行一組學習都在強化左、右手同步訓練的可能性和必要性，這是其他教材所不及的一個方面

·讀譜方面，在入門冊中就涉及到大譜表、臨時記號、黑鍵等 《拜厄》

作者簡介：拜厄（1803-1863）德國作曲家、鋼琴家、鋼琴教師。是德國古典樂派最興盛時期，也是浪漫派初期時代。

關鍵詞：傳統手指技法訓練，枯燥呆板 入門方式：高音譜表入門 使用說明：

準確說，這并不是一本入門教程，但幾乎是每個學琴的孩子必彈的教材。第1-63條是在C大調上的五指練習。63條以后進入音階練習及各調的練習。

在學生彈奏到一定程度后，再使用《拜爾鋼琴基本教程》做專項訓練，還是非常有價值的。比如從12課開始的五指固定手位的練習，對訓練兩只手的呼吸、手指用力的平衡和聲音的均勻有很重要的作用。優點：

·有較強的邏輯性和系統性 ·從手在鍵盤的位置上來看，是按五指順序從C——G音開始的訓練，逐步轉移到G——D、A——E音。先是雙手平行八度的進行，再發展成右手保持C——G，左手移至G——D位置，既拓展了雙手彈奏的音域，又訓練了雙手相對的獨立性。同時運用樂句的高八度重復以及音階的引入使五指支配音域得到自然、合理的展開

·在時值的學習上是以循序漸進的原則安排，從全音符到二分音符、從附點二分音符到四分音符、從八分音符到十六分音符由淺入深、由易到難、由簡到繁的學習過程。缺點：

·太單

一、太局限了

·將五指固定在五個音上，使手指在較長的一段時間內，在鍵盤上的活動受到束縛，造成學習枯燥乏味之感 ·絕大多數作品是旋律加伴奏的主調性音樂形式，極少涉及到復調音樂。旋律寫作略顯單調，和聲運用多是主和弦——屬和弦——主和弦，主和弦——下屬和弦——屬和弦——主和弦的終止式等，調式、調性變化不夠豐富。缺乏歌唱性

·從開始學習就一直放在高音譜號上，直到第54首突然出現低音譜號，認讀低音譜表成為大難題

·沒有專門的斷奏訓練，只有在少數的樂曲句尾中出現跳音和頓音

·音符時值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的練習安排間隔太長

·進度前松后緊，教材的后半部分（從85—105）技術難度加深的不合理，有些過快了，學生往往學到此就立即反映出不適應 《車爾尼》

作者簡介：卡爾.車爾尼（1791-1857）是貝多芬的學生，奧地利鋼琴教育家、作曲家。他在鋼琴教育史上的地位是在貝多芬時代和現代鋼琴演奏間架起了一座橋梁。關鍵詞：傳統手指技法訓練，枯燥呆板 使用說明：

鋼琴教學中必彈的教材，對手指的靈活、獨立、打開手掌都極其有利。一般可按作品599、849、299、740的順序練習。作品599共有100首練習曲，是初級教程，學生在經過斷奏與連奏的練習后，可進入本教程。優點：

·在觸鍵方法、音樂表達和應用各種表情記號及在調性變化、音色變化的分辨力上都比《拜厄》提出了更細、更高的技術要求，同時在歌唱性連奏、手腕斷奏、和弦、兩連音的訓練等方面都給予了大量的訓練內容

·在結構、進度方面有較強的邏輯性和規范性

·整套教材奏法豐富：跳奏、連奏、斷奏、斷連奏、雙音、和弦、三、六度、半音階、同音輪指、臨時升降記號、音階、琶音、倚音等等 ·音樂性較強

·技巧訓練循序漸進。斷奏與連奏頻繁交替，雙音、和弦、大跳及雙手交叉等技術領域進一步擴大。缺點：

·在訓練上比《拜厄》進階速度平穩、系統，但也是顯得單

一、局限了

·旋律加伴奏式的主調音樂形式，復調寫作手法在教材中幾乎沒有體現。但在旋律的寫作上具有較強的歌唱性，并在奏法的運用上也比《拜厄》豐富 《哈農》

關鍵詞：純技術練習使用說明：

提高學生五指均衡能力。是一本強化教材，對于從小學琴的學生來講，不必要用《哈農》，日常的練習就可以彌補手指上的不足。非要用手指教材的話可以考慮《孩子們的哈農》《兒童鋼琴手指練習》李斐嵐編等 《小奏鳴曲集》

使用說明：綜合訓練學生表現力的教材。《我和我的鋼琴：鋼琴課入門》

作者簡介：英國著名鋼琴教育家范妮·沃特曼和鋼琴家馬里昂·海屋德合作編著，共同創辦的利茲國際鋼琴比賽現已成為世界上重要的鋼琴賽事之一。出版時間：2004年周廣仁先生和周毓英女士共同翻譯 使用說明：

這套教程雖在40年前就出版了，但至今仍然是英國最受歡迎的鋼琴入門教程。《我和我的鋼琴》--鋼琴課入門（1、2冊）及《為琴童而作》比較適合年齡較小的兒童使用。優點：

·一開始就把樂理知識融入其中，讓孩子們在動手的同時學會動腦

·在樂曲的選擇上注重音樂性，而且形象鮮明、富有童趣的標題更容易激發和培養孩子們的學琴興趣

·與以往的教材相比這套教材的進度要快些，這充分調動了孩子們的積極性，滿足了他們學習的好奇心。·四手聯彈通常是學生們喜歡的演奏活動，它可以幫助學生在與家人、老師、朋友的合作中，培養、鍛煉合作意識與能力。

·教材中對教師、對家長、對學生都有各自具體指示，非常清楚明白地告訴每人應該怎樣去做。·掌握兒童心理，以鼓勵為主，每堂課打分，成績優秀者就給五角星和獎勵。《歐洲鋼琴教程》 作者：弗里茲·埃蒙茨 入門方式：黑鍵入門 優點：

·從第一課起就鼓勵孩子們用單指、雙指或三指在黑鍵上彈奏

·只見孩子們的手像小鳥一樣輕松地在鍵盤上大范圍”飛來飛去“，有的單手”飛“，有的雙手”飛“，兩手接力式交替”飛“。

·鼓勵琴童在鋼琴上即興創作、編配，在”《黑鍵上做游戲》）“ 缺點：系統性不夠。

《The young explorer at the piano》

作者：美國哥倫比亞大學Raym ond和Burrows教授 出版時間：1961 入門方式：多調入門 優點：

·一開始就從12個調，從很多音上教起，將一個調的五指固下位置彈奏方式，通過移調的方式迅速地轉移到鋼琴上的12調，包括四個八度之內的所有黑白鍵，要求學生在任何調上彈出同一旋律。

·彈奏技巧包括連奏、斷奏、音色變化、手腕上下動作，前臂轉動及分句等。

·還要求學生即興彈奏和創作，音階的練習較晚才開始。孩子們在鋼琴上好像”變戲法“，彈出來的花樣層出不窮，孩子們不但興味盎然而且始終處在興奮狀態之中。《幼兒鋼琴啟蒙教程》 作者：謝耿

出版時間：1993 入門方式：多音入門 使用說明：

本教程在技術進程上上冊是依據幼兒的智力發展和生理條件，按循序漸進的原則進行編排。如果從上冊直接過渡到下冊用起來還是感覺有些吃力，對于幼兒有些難度。但是上冊用起來很好，小孩子學得很順利。優點：

·認譜之前，先要求幼兒彈奏“音束”（clusters），若干手指同時彈下，（避免了幼兒單個手指軟弱，缺乏支撐能力的問題），以體會手臂力量通暢向下的感覺 ·在從斷奏到連奏過度上十分扎實，有許多樂曲可練。·有許多中華民族風格的小曲，學生非常喜愛。

·下冊附有“小小作曲家”欄目，鼓勵孩子進行創作的探索。如果這一內容能有機融入各課之間效果可能更好。

·通過音程概念及音程指法關系加以引導，讓幼兒加強對音符關系的認識，形成快速反應，從而加速視譜能力。有利于學生建立起“從樂譜到指尖”的快速反應機制，提高視奏能力。缺點：

·樂譜字體有點小，對幼兒讀譜有一定的影響，如果能參考像《小湯》

一、二冊那樣的大小就好了。

《新編鋼琴入門與進階》

作者：但昭義（我國著名鋼琴教育家）、王雁 關鍵詞：演奏技法+音樂表現+民族音樂 使用說明：

該書嚴格來說不是教程，不能按照常規那樣從第一首樂曲教起，彈到最后一首。它需要教師根絕教學對象，從中甄選教學的內容，合理把握彈奏數量和進度。亦即，該書給出了各種原材料（配菜），教師需要像廚師那樣去根據顧客（學生）胃口烹飪。《幼兒鋼琴教程》 作者：李斐嵐董剛銳 出版時間：2004 使用說明：

可以很好的彌補小湯的不足之處，因為此套教材從三指著手開始練習彈奏，可以增加初學鋼琴小朋友手指的平穩性。優點：

·最大一個亮點是贈送了一套”音樂入門輔助圖示"的教具，可以很好的幫助小朋友掌握各種音符和學習五線譜。

·可以讓小朋友們從小熟悉本民族的音樂語言，這是其他外版教材做不到的。有很多樂曲都和孩子的生活相關，并且大部分有插圖，容易調動起孩子的積極性。《七彩音符幼兒鋼琴入門》 作者：曹理繆裴言繆力 出版時間：2004 使用說明：

建議只學上冊，并且最好結合奧爾夫教學法。它更主要的是鋼琴集體課的教材，師生合奏、四手聯彈、彈琴結合聲勢及其它打擊樂器，很好的符合了幼兒心理，所以集體課，效果會更好，但對于孩子掌握、熟悉整個鍵盤還是有缺點的。優點：

·本書結合了幼兒對色彩敏感的特點，把五線譜上的每一個音符都用一個固定的顏色表示，讓幼兒通過認識顏色認識音符。把視覺和聽覺結合起來，能夠增加幼兒彈琴的興趣，減少識譜、認鍵和用指三者相互配合的難度，使其注意力更多的集中在對音樂的感受、表現與創造上面

第三篇：《Word2003視頻教程》92課從入門到高級視頻教程免費學習

《Word2003視頻教程》92課從入門到高級視頻教程免費學習

《Word2003視頻教程》92課從入門到高級視頻教程免費學習

Word2003視頻教程，全套共92課，由21互聯推出。全方位講解了Word2003軟件的操作使用，由淺入深、循序漸進通過實例講解能讓您在短期內迅速掌握該軟件成為辦公室文字處理高手。本教程主要內容有文字錄入、排版、文檔美化、圖形、藝術字、表格功能、目錄生成、公式、制作日歷、名片、印章、流程圖等。

文章標題窗口的介紹（1）窗口的介紹（2）窗口及創建文檔（1）4 窗口及創建文檔（2）錄入文本編輯文本（1）編輯文本（2）編輯文本（3）查找替換（1）查找替換（2）字體段落項目符號和編號（1）項目符號和編號（2）邊框和底紋（1）邊框和底紋（2）頁眉頁腳（1）頁眉頁腳（2）19 頁眉頁腳（3）分欄菜單創建制表位利用標尺設置制表位中文版式背景創建目錄（1）26 創建目錄（2）插入圖片設置圖片在Word中繪制自選圖形（1）在Word中繪制自選圖形（2）

文本框

藝術字

美化自選圖形

組織結構圖

夜宵券的作用（1）

夜宵券的作用（2）

值班安排表

訂單的制作

表格附加功能（1）

表格附加功能（2）41 表格附加功能（3）

文本的編輯與排版（1）

文本的編輯與排版（2）

文本的修改（1）

文本的修改（2）

目錄的制作

封面的制作 48 文章分欄

組織機構圖

傳真的制作與使用

信函制作與使用

名片的制作

制作賀卡

請柬的制作

保護文檔

制作客戶通訊錄

單發信函

多發信函

制作銷售統計表

備份文件

制作學籍表

制作點名冊 63 語文試卷的制作

數學試卷的制作

制作成績單

排序和自動求和（1）

排序和自動求和（2）

擬定與調整大綱

批注與修訂文稿 70 添加腳注與尾注

自動添加目錄

圖片設置

字數統計與自動摘要

編排上下標公式（1）

編排上下標公式（2）

編排分式與根式

編排微積分公式

編排矩陣公式

編排集合公式

編排求和與求積公式

編排化學方程式

繪制程序流程圖

繪制數據流程圖

制作特殊效果的字體 85 繪制卡通人物

繪制禁煙標志

制作個人印章

制作日歷

制作圍棋棋盤

制作國際象棋棋盤

制作中國象棋棋盤 92 制作宣傳單

第四篇：鋼琴教學初中高級別教材

鋼琴教學初、中、高級別教材

兒童的啟蒙階段

目前較流行的兒童啟蒙教材中大致可分為三種五線譜入門型，即高音譜表入門法，中央c入門法，多音入門法。傳統的啟蒙教材《拜爾鋼琴基本教程》用的就是高音譜表入門法，目前在國內廣泛應用的《湯普森淺易鋼琴教程》1-5冊用的是中央c入門法。

李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》采用了以中央c為主的入門法，突破了以往此類教材的音域局限，從3指開始學重量落下，逐步擴大到其余各個手指的方法已被公認為最好的方法。

馮〃德〃魏爾德：《陶梅格〃露絲》系列。這一幼兒系列較注意引起幼兒的興趣，從小培養他們具有良好的樂感

柯達依：《鋼琴學校》第一冊。

巴托克：《小宇宙》。這是一本非常重要的入門課本。因為它的五指位臵包括種種非大調或小調結構的五指排列，有助于學生及早接觸黑鍵及各種調式，含有許多復調模仿級對位因素。

齊格勒：《鋼琴教本》第一冊。該書的特點是先聽后彈，耳朵領先。

勛格勒：《鋼琴教室》第一冊。

狄貝阿里：《二十八首聯彈練習曲》中較容易的，越早讓學生進行四首聯彈訓練，越有利于養成用耳朵聽辨聲部與互相配合的習慣。

鋼琴教學的初級階段

這個階段的學習內容相當于從車爾尼的《鋼琴初步教程》599到車爾尼的《鋼琴流暢練習曲》849。

一、鋼琴教學初級階段的練習曲

1、車爾尼的《鋼琴初步教程》599

這是我國鋼琴初級階段教學運用極為廣泛的教材之一。全書可分為三個部分。第一部分是57首以前這部分是鞏固手型，訓練手指獨立性的練習，要求彈奏放松、自然、練習速度以慢速中速為主。

第二部分是58—79首。58首到70首是訓練快速練習，這里的快速是針對前階段而言的，在學生奏法正確的基礎上要求初步加快速度。71首—79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習。練習時先慢速，把節奏彈準確，彈平均，雙手對齊，在稍微加快。這部分又是旋律練習要注意樂譜上的表情術語及力度術語，注意分句、呼吸、旋律的連貫與歌唱。

第三部分是80首到結束，是綜合性的練習，無論音型、節奏型、音階琶音類和雙音練習都比前面豐富，練習時不僅要彈準確，還要注意音樂起伏，做出力度，速度變化。

2、車爾尼《鋼琴簡易練習曲》139

這是從599過渡到849的教材之一。139的教材編排不如599集中，可以選擇與599不同類型的曲目。在599到50首左右就可以交叉使用。

3、車爾尼《24首鋼琴左手練習曲》718

這是全部為左手而寫的練習，內容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學習順序要靈活掌握，對于手小的學生，可以先學音階型或五指型的曲目，八度練習暫緩。

4、車爾尼《160首八小節鋼琴練習曲》821

本教材不僅技術類型較豐富，而且難度跨度大，包含了從初級程度到高級程度的練習。每一首只有8小節，技術課題非常集中，尤其適合一些其他課業多，練習時間較少的學生使用。

5、萊蒙《鋼琴練習曲》37（又譯為“勒穆瓦納”）

全書共50首，由淺入深。他的特點是較多的左手練習，雙手比較均衡。可以彌補車爾尼練習曲中偏重右手的不足之處。

這兩集練習曲都是有標題的小曲，形象鮮明，手法簡潔，旋律優美動聽，音樂性較強，非常適合初學者學習。在599到50首左右時，可以逐步選用作品100的曲目。

作品109在技術上比作100難，篇幅也大些。在進入車爾尼的849后可以選用。

7、車爾尼的《流暢練習曲》849

從599到849是初級階段的前期進入到初級階段的后期。849共30首，每一首的技術內容基本上不重復。在選用時要具體分析每首練習的難點，考慮技術的“過渡”問題。

849與599，139不同之處是每首曲子有了速度標記，根據849教材的標題，應當做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級階段做準備。

8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》

從預備到第五冊，由淺入深。編者從幾十位作曲家的作品中選擇了一些旋律優美而短小的練習曲，每首都有標題，并在標題下給予明確的提示和要求。技術類型比較全面，又由于作曲家各自不同的風格特點，因此，曲目豐富多彩，是一套生動有效的教材。

二、初級階段的復調 復調作品的特點，是左右手不同聲部、不同旋律同時進行，在節奏、重音、力度、句法、旋律、起伏等方面既有內在的聯系，又各自獨立。對于訓練大腦的多維思維，節奏感、左右手的獨立性等都是很好的教材。

1、巴赫《初步鋼琴曲集》

這本教材共28首，是巴赫為其妻子安娜〃瑪格達蕾娜寫的練習小曲，是初級階段必學的內容。

2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》

這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創意曲集》之間的教材。

3、中國作品

中國作品中有一些較簡單的復調作品，采用了廣大群眾熟悉的民歌作為主題，比如王震亞的《沂蒙山小調》，陳靜薺的《瀏陽河》，黎英海的《盼紅軍》、《花鼓調》、陳銘志的《子弟兵與老百姓》等。

三、鋼琴初級階段的樂曲

1、湯普森《現代鋼琴教程》

這是一套內容極為豐富的教材，由淺入深共五冊。除了簡易的鋼琴曲外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的經典作品。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點，或講解音樂常識，或指出練習要點，使學生在學每一首曲子的同時，獲得更多的知識，提高音樂素養。由于樂曲形象生動，深受學生的喜愛。

2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》

這是一本深受國內外兒童喜愛的曲集，其中都是簡化了的世界名曲，在訓練技術的同時，培養學生對音樂的感受和表達能力。

3、《鋼琴小奏鳴曲大全》

小奏鳴曲是我國鋼琴教學中運用較為廣泛的內容之一。這本大全收入了海頓、克列門第、庫勞、莫扎特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡巴列夫斯基、格季凱等大師的小奏鳴曲共48首。程度相當于599后部，849前部到299。

4、《少年兒童鋼琴曲選》（1949~1979）

1979年，為了展現建國30周年我國音樂創作的成就，中國音樂家協會在國慶前選編出版了兩套中國作品集，這本《曲選》是器樂作品選中的少年兒童鋼琴曲專輯。

5、中國風格《兒童鋼琴曲選》

由人民音樂出版社編輯部編的，這本曲集共91首，是適合啟蒙階段程度的小曲。

6、少年兒童《鋼琴四首聯彈曲集》

四首聯彈是一種非常好的教學形式，可以訓練學生的聽覺與合作能力。并且因為四只手彈比兩只手彈更豐富，能提高學生的學習興趣與練習的積極性。本曲集所選的19首曲子，都是以兒童熟悉的歌曲及樂曲改編而成的。

樂曲的范圍很廣，相應的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲》《少年曲集》。全音樂譜出版社出版的《您喜愛的鋼琴百曲集》第1、2集（共6集），中央音樂學院鋼琴系編的《少年兒童外國鋼琴曲選》第1、2集，（共6集），都可以廣泛的選用。鋼琴教學的中級階段

鋼琴教學的中級階段是一個比較長的階段，其中車爾尼《鋼琴快速練習曲》作品299程度與車爾尼《鋼琴練習曲50首》作品740程度可視為兩個臺階。從車爾尼《鋼琴流暢練習曲》作品849過渡到299，再從299進入740，中間必須穿插根中各樣的練習曲目作為鋪墊，特別是740，技術課題很多，無論難度、速度、都不是那么容易掌握的。

這個階段要進一步加強手指的獨立性與靈活性，使手指能快速、均勻、有力地跑動；學習不同的觸鍵，增強指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進一步訓練手指、手腕、手臂三者的相互配合，逐步掌握各種專門技術。隨著技術的提高，曲目范圍的擴大，要學習掌握不同時期作品的風格，重視音樂表達能力的培養，在演奏中恰當的運用這些技術來表現音樂。

一、鋼琴教學中級階段的練習曲

1、車爾尼《25首鋼琴小手練習曲》748

對于達到中級程度，而手還小的學生來說，這本教材非常適宜，因為曲目中雙音最大的跨度為7度。比起車爾尼其他一些簡易練習曲來748增加了左手練習，音樂性也更強。

2、車爾尼《鋼琴手指靈巧的初步練習曲》636

這是一本比較機械的練習曲集。共24首，每首的篇幅較小可以把它作為進入299的快速練習準備。

3、車爾尼《160首八小節鋼琴練習曲》821

初級階段中已作了介紹，此階段可在第2、3集里適當選用。

4、車爾尼《鋼琴快速練習曲》299

這是本階段主要教材之一。全書共40首，分為4集，每集10首。學習時應當根據學生的實際情況和不同階段又針對地加以選擇，不要機械的一條條順著彈。

練習299時要在讀譜仔細、方法正確、彈奏熟練的基礎上加快速度，力求手指顆粒感、清晰度、均勻有力的基本技術都有明顯提高。同時，特別要注意訓練快速跑動中有意識地訓練手腕、手臂與手指的配合。

5、克拉莫《60首鋼琴練習曲》

本書注重同時發展左右手的技術，每一首篇幅不大，技術類型集中，包括各種單音、雙音、保留音的練習。全書一半以上都是以一種技術類型，分別在左右手訓練，為左右手的手指獨立性、顆粒性、準確性、靈敏性和加強手指力量的訓練提供了更大的可能。

6、車爾尼《鋼琴練習曲50首》740

這是中級階段最高的程度，這本練習曲包含了各種基本技術和專門技巧。在練740時，除了正確熟練等基本要求外，速度上一定要突破。這是，一首練習曲不是短期能完成的往往需要一至兩個月或更長的時間。要講究練習方法，高標準，反復練，使技術有一個飛躍。如果能夠將740中的各種技術類型的練習曲都演奏得很出色的話，就能順利地進入高級階段的學習。

二、鋼琴教學的中級階段復調作品

以巴赫的《創意曲集》為主，同時可以學習《法國組曲》以及部分《平均律鋼琴曲集》作品。

1、《創意曲集》

分二聲部與三聲部，各15首。學習二聲部創意曲，可以選音符與節奏都稍微簡單些得先練，如1、4、8、13。

比起二聲部三聲部的要難得多。首先要抓住主題，腦子里對三個聲部的進行要很清楚，然后手指要控制好不同聲部的力度對比和音色對比。可以先練6、2、7、1、15。

2、《法國組曲》

這是巴赫于1720年~1724年間完成的古組曲題材的作品，共六組。他的基本結構是由四首速度和節拍不同的舞曲，按一定順序組成，這四種舞曲是阿列曼德、庫朗特、薩拉班德和基格，他們的調性統一每一組前三首的順序是固定不變的，而在薩拉班德與基格之間，則可插入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或樂曲。這六組中唯一不同的是第四組，在阿列曼德前面多了一首前奏曲。據說“法國組曲”這個名稱不是巴赫本人所提，是因為作品的典雅風格類似法國風味而得。

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

平均律是一種調律方法，簡而言之，就是將8度音程平均分為十二個半音。在巴赫的時代，所使用的調律法基本上是純律，這很不利于轉調，雖然平均律的調律法曾被提出，但直到巴赫才真正運用。《平均律鋼琴曲集》的標題用巴赫親自題的。

《平均律鋼琴曲集》共兩集，每集24首，是根據十二個半音的規律，由c大調開始，依次以半音進行，每個音用大，小調分別寫一字前奏曲與賦格曲，故24首。這部巨著式復調音樂創作的頂峰，被譽為鋼琴音樂的“圣經”------“舊約圣經”。

三、鋼琴教學的中級階段的樂曲

1、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》

莫扎特一生創作出版了20首鋼琴奏鳴曲，在他全部鋼琴音樂創作中占有重要位臵，也是鋼琴教學中學習古典時期音樂的重要教材。

莫扎特的鋼琴奏鳴曲多數由三個樂章組成，因各樂章的程度并不完全一致，學習可以先練習技術上音樂上較容易的樂章，最后再練習全部樂章，學習大型作品的整體把握。

2、肖邦的《圓舞曲集》

肖邦的圓舞曲創作從他的學生時代開始，一直延續到生命的最后。圓舞曲在肖邦的全部創作中，雖然不像波洛涅茲舞曲和瑪祖卡舞曲那樣重要，但卻以通俗、華麗的織體，優美、動人的旋律和激昂、振奮的節奏深受鋼琴音樂愛好者的青睞。

3、肖邦的《夜曲》

肖邦的夜曲是一種獨放異彩的鋼琴體裁，情感充實、思想豐富、織體多彩，是肖邦如詩的音樂的集中體現。學習肖邦的夜曲是學會讓鋼琴歌唱的最有效的途徑。

4、格里格《抒情鋼琴小品》

挪威作曲家格里格的《抒情小品》共10集，人民音樂出版社的曲集是從這十集里精選出來的。

5、門德爾松《無詞歌》

門德爾松共寫了49首無詞歌，書中收入的是48首，分為8集，每集6首。樂曲充滿了清新、優雅抒情的氣息，時而輕快活潑、時而優美秀麗，時而哀怨憂傷。這是一本豐富多彩的、如歌謠般的鋼琴曲集。

6、舒伯特的《即興曲》

舒伯特的《即興曲》共8首。作品90和作品142各4首。他的作品旋律流暢，和聲運用自由，轉調特別多，常用的有作品90之

2、之4。作品142之

2、之

3、之4。

7、柴科夫斯基《四季》

這是作曲家受彼得堡一家雜志之約，按月為該雜志刊登的12首詩所寫的鋼琴獨奏曲。每一首都有標題，最著名的是六月-----《船歌》和十一月-----《雪橇》。

中級程度前期可選學四月-----《松雪草》、五月------《清靜之夜》、三月------《云雀之歌》，后期可選六月-----《船歌》、十月------《秋之歌》、十一月-------《雪橇》幾首。

8、貝多芬《鋼琴奏鳴曲集》

貝多芬共寫了32首鋼琴奏鳴曲，被稱為鋼琴音樂的“新約全書”，是學習古典音樂的必修教材。貝多芬的鋼琴奏鳴曲分為3個時期，1794年~1800年創作的13首是第一時期，為早期風格；1801年~1804年是第二時期，也是作曲家創作的全盛時期，共有14首；最后五首尾晚期作品。中級階段主要學習第一時期的奏鳴曲，也可以選用一些第二時期的作品練習。

9、魏廷格主編的《中國鋼琴名曲曲庫》

中國鋼琴作品創作的歷史雖不長，但是從我國第一首鋼琴曲------趙元任先生1915年創作的《和平進行曲》到現在，特別是70年代以后，出現了大批好作品。由魏廷格、李明俊、許明共同編訂，由我國著名音樂家賀綠汀提名這套“曲庫”是我國第一套比較系統，內容豐富的中國鋼琴曲集，一共4卷，95部作品（其中包括組曲），可供獨奏選用的140多首。

以上介紹的是專輯，另外，在一些綜合曲選中也有不少好的曲目，如人民音樂出版社編的《外國鋼琴曲選》

（一）中，貝多芬的《六首變奏曲》，博姆《噴泉》；《曲選》

（二）中亨德爾的《快樂的鐵匠》；曲選

（三）中莫扎特的《d小調幻想曲》以及德彪西鋼琴曲選中的《阿拉伯風格曲》二首及《月光》。鋼琴教學的高級階段

如果說鋼琴的初級階段我們側重于手指技能的訓練，學習和掌握各類基本彈奏技術，那么，隨著學習的深入，程度的提高，更要注意培養對音樂的理解能力和表達能力。高級階段的重點應當是在音樂的表現上，從樂曲中學技術，用技術表現音樂。

這個階段應廣泛地接促各種風格、各種類型的作品，擴大曲目范圍。

一、鋼琴教學高級階段的練習曲

1、莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習曲》作品72

N〃莫什科夫斯基（1854~1925）波蘭鋼琴家、作曲家、教育家。

經過中級階段大量的、比較機械的、純技術性的訓練以后，要進入高級階段，莫什科夫斯基《鋼琴技巧練習曲15首》作品72是一個非常好的過渡。它既有相應的難度，又有較強的音樂性，在練習這些曲子是，尤其要注意句子的長線條進行，音樂起伏、均勻而流暢。

2、莫謝萊斯《鋼琴練習曲24首》作品70

L〃莫謝萊斯（1794~1870）捷克-德國鋼琴家、作曲家、杰出的鋼琴教師。

莫謝萊斯《鋼琴練習曲24首》作品70樂譜的序言里指出:“作者的初衷不在培養完美的機械的技能，而在傾訴演奏之想象，使他善于處理明、暗細膩層次。。”，并且指出四個要點“指觸”的說明；連奏奏法；遵照節拍演奏；練習的正確方法。

24首練習的技術課題，幾乎都是不同的，最后一首還采用了序曲與賦格的寫法。作者在每首練習前都注明了具體的要求和方法。練習之前應當仔細的閱讀，學習過程中努力去領會和掌握。

3、克列門蒂《鋼琴練習曲選29首》

M〃克列門蒂（1752~1832）意大利作曲家、鋼琴家。

克列門蒂《鋼琴練習曲選29首》又稱“名手之道”，“藝術津梁”、“通向藝術的階梯”。是波蘭作曲家陶西格從克列門蒂的100首練習曲中精選的。

作為高難度的練習，克列門蒂的這一教材值得推薦。雖然有不少仍然是技巧性的，但是，對于進一步提高手指對各種技術的適應能力是有效的。特別要指出的是：

①樂譜上每一首練習都標明指法，演奏時應當很好地去研究，有些指法對于手的自然狀態或習慣用法來說比較別扭，但作為練習必須這樣做。

②在第1、3、4、5、8、9、15、17、18、19、20、26、28、29中，作者都注明了具體的練習方法和要求，應當嚴格去做。

4、凱斯勒《鋼琴練習曲15首》作品20

J〃凱斯勒（1800~1870）德國鋼琴家。

凱斯勒《鋼琴練習曲15首》作品20是從他全部練習曲中精選出來的重要部分，是訓練高難度技巧的專門練習。

5、車爾尼《160首8小節鋼琴練習曲》作品821的第三集（部分）第四集

6、肖邦《練習曲集》作品

10、作品25

7、李斯特音樂會練習曲兩首之一《森林的呼嘯》，之二《侏儒舞》，三首音樂會練習曲之3《嘆息》等。

8、李斯特《帕格尼尼練習曲》

9、拉哈馬尼諾夫《鋼琴音畫練習曲》作品

33、作品3910、德彪西《12首練習曲》

11、斯克里亞賓《鋼琴練習曲》

二、鋼琴教學高級階段的復調

1、巴赫《英國組曲》

與《法國組曲》的標題一樣，《英國組曲》并非巴赫所訂名，有人說是受英國人之托而寫，為英國人而作，應此得名，也有說是受英國作曲家的影響，以他們的模式來創作的。

《英國組曲》也是屬于“古組曲”體裁，由四種基本舞曲組成，在薩拉班德和幾個之間仍然可插入各種舞曲。“英國組曲”與“法國組曲”最大的區別在于“英國組曲”的開頭都有一篇篇幅較大的前奏曲，而且，在組曲中占了重要地位，確切的說《英國組曲》應當稱為“帶前奏曲的組曲”，共有六組。

2、巴赫《帕蒂塔》（又稱德國組曲，古組曲）《帕蒂塔》與《法國組曲》《英國組曲》一樣，都是巴赫鍵盤音樂中的精品，且更為成熟，具有明顯的意大利風格。這套組曲中歌曲的編排不像另外兩套那樣固定，比較自由。不局限于舞曲，還用了隨想曲、詼諧曲、幽默曲等。一共7組，第7組是明顯的法國風格，仍以法國舞曲組成。現在一般樂譜只有6組。

3、巴赫《平均律鋼琴曲集》

三、鋼琴教學的高級階段的樂曲

到了這個階段，應該說是可以自由馳騁在鋼琴音樂的天地。鋼琴音樂文庫猶如浩瀚大海，取之不盡，用之不竭，掌握高級技巧后，學習的曲目就無限廣闊。如：

貝多芬的《鋼琴奏鳴曲》中的后期作品。

莫扎特《鋼琴奏鳴曲》K475、K498等。

《波蘭舞曲》第一首作品26之1；第8首作品71之1；第14首#g小調和第16首降G大調等。

《諧謔曲》第2首作品31，第3首作品39等。

李斯特作品《愛之夢》第3首，根據阿拉比耶夫的原作改編的《夜鶯》，《威尼斯與那波里》第3首《塔蘭泰拉》等，《匈牙利狂想曲》第11首。

舒曼《童年情景》，《蝴蝶》等。

德彪西《前奏曲》（選）

中國作品： 黎英海《夕陽簫鼓》

謝 耿《霓裳羽衣曲》

王建中《百鳥朝鳳》

權吉好《組曲----“長短”的組合》

王立三《東山魁夷畫意》

趙曉生《太極》等等。

手指練習

1、李斐嵐編著《兒童鋼琴手指練習》

李斐嵐（1947~）中央音樂學院副教授，鋼琴演奏家、教育家。

《兒童鋼琴手指練習》是專為兒童而寫的練習。本書充分考慮到兒童的特點，左右的練習都在兩個8度以內，篇幅比較小，要求精確，易于兒童掌握。

2、哈農《鋼琴練指法》

C〃L〃哈農（1820~1900）法國風琴家，鋼琴家。

哈農《鋼琴練指法》是我國使用極為普遍的手指練習教材。

3、什密特《鋼琴五指練習》作品16

G〃A〃什密特（1821~1902）德國鋼琴家、作曲家。

這本手指練習，分不帶保留音和帶保留音五指練習。

以上三本教材適合于啟蒙階段，初級階段即中級階段使用。

4、科爾托《鋼琴技術的合理原則》

5、馬格麗特〃朗《鋼琴技巧練習》

6、李嘉祿《鋼琴基本技術聯系》

專家點評

以上的練習曲主線仍然是以車爾尼為主。要知道這是不得已而為之。因為，到目前為止，竟然還未出現過一位在整體上超過車爾尼的基礎練習曲作者。

為了避免誤解，有幾點必須強調：

1、盡可能避免不必要的重復作功，即不必按部就班練習車爾尼的每一首練習曲，當然如果有足夠的時間，將每一條車爾尼當成樂曲來練習是相當好的。最好的辦法是集中技術課題，提高訓練質量，減少重復數量。寧可少些，但要好些。不要把時間浪費在不斷地熟悉新的練習曲上。

2、重點練習曲要盯住不放，反復的練，甚至練上很長的時間。比如，299的第36首（綜合），740的第三首（五指），第34首（雙音），第49首（八度）。個人可根據自己的弱點“保留”幾首練習曲，不壓隨便扔掉。最好各種類型、左手右手都有

一、兩首保留著，天天練習。

3、盡一切可能用第一流作品中的技術性片斷代替車爾尼練習曲中的同類技術。例如，五指型的練習或音階琶音一類的練習，可以從莫扎特，貝多芬奏鳴曲中抽出相應的片斷，反復練習。有時只抽技術艱難的部分出來練先不練全曲。

4、多練巴赫。無論《帕蒂塔》、《托卡塔》、《英國組曲》、《法國組曲》、《平均律曲集》中許多序曲和某些賦格，都是第一流的手指技術練習，但它們又首先是技術珍品。寧可多花時間多練些巴赫，不要把車爾尼當做唯一的教材。

5、集中的手指練習必須天天練習。從初級的哈農、到中級的什密特手指練習，到高級的畢許納、科爾托的手指練習，還有“霍洛維茨”練習，“拉哈馬尼諾夫練習”等等，倘若每天都集中一段時間（比如一小時）練習，又可少練好多練習曲。集中的手指練習可以事半功倍。但它太機械，總是一個樣式的在模進，與實際在樂曲中的技術片斷相差太遠，也不易從中取得應變的經驗。所以手指練習固然重要，但還不能完全代替練習曲。練習曲對提高技術再重要，也不能代替從第一流作曲家作品中抽出的片斷進行練習。因為只有它們才真正是藝術與技術的最完美無缺的結合------既有技術又有難度，又有音樂內涵。對這些片斷就不應該采取對付練習曲甚至手指練習的純機械態度。因此，最好再進行技術訓練時將三方面--------純手指練習、練習曲、名曲中的困難片斷------結合起來，同時進行練習，就一定能獲得更佳的效果。

總之，不要把技術練習孤立起來。永遠要把技術作為音樂表現的一種手段，而不是目的。

第五篇：各種經濟學教材(從初級到高級)的簡介

各種經濟學教材（從初級到高級）的簡介

一、入門教材：

1、曼昆《經濟學原理》上下冊，88元。梁小民教授翻譯。曼昆為哈佛高才生，天才橫溢，屬新古典凱恩斯主義學派，研究范圍偏重宏觀經濟分析。該書為大學一年級學生而寫，主要特點是行文簡單、說理淺顯、語言有趣。界面相當友好，引用大量的案例和報刊文摘，與生活極其貼近，諸如美聯儲為何存在，如何運作，Greenspan 如何降息以應付經濟低迷等措施背后的經濟學道理。該書幾乎沒有用到數學，而且自創歸納出“經濟學10大原理”，為初學者解說，極其便利完全沒有接觸過經濟學的人閱讀。學此書，可了解經濟學的基本思維，常用的基本原理，用于看待生活中的經濟現象。可知經濟學之功用及有趣，遠超一般想象之外。推薦入門首選閱讀。目前國內已經有某些教授依據此書編著《西方經濟學》教材，在書中出現“經濟學10大原理”一詞，一眼便可看出是抄襲而來。

2、薩繆爾森《經濟學》(Economics)薩繆爾森，新古典綜合學派的代表人物，1970年成為第一個榮獲諾貝爾經濟學獎的美國人。研究范圍橫跨經濟學、統計學和數學多個領域，對政治經濟學、部門經濟學和技術經濟學有獨到的見解。目前經濟學各種教科書，所使用的分析框架及分析方法，多采用由他1947年的《微觀經濟分析》發展糅合凱恩斯主義和傳統微觀經濟學而成的“新古典綜合學派”理論框架。他一直熱衷于把數學工具運用于靜態均衡和動態過程的分析，以物理學和數學論證推理方式研究經濟。目前經濟學理論數學化大行其道，此翁實始作俑者。《經濟學》由美國麥格勞——希爾圖公司1948年初版。現已出第18版，通行全世界。國內50年代由高鴻業教授根據英文第10版翻譯，商務印書館于1981年出版。市面之16版，是和諾德豪斯合寫，由蕭深教授翻譯，并拆為《宏觀經濟學》和《微觀經濟學》兩個單行本出版。全書結構宏偉，篇幅巨大。可謂博大精深。滲透老薩數十年經濟學見解。字里行間，三言兩語，每有深意。其中諸如“熱情的心，冷靜的頭腦”、“相關未必因果”等言語，可謂經濟學之《老子》。讀完該書，可了解經濟學所探討問題在經濟學體系中之位置及分析框架，對經濟學有一個完備之認識框架。知識龐雜，有一體系框架，則適宜以后更進一步學習。學之愈深，愈知此框架之重要。盡管該框架在宏觀經濟學的微觀基礎方面仍有斷層，但不失為一個好框架。此書國內有機工版發行之英文版。建議直接閱讀英文版。

3、斯蒂格利姿《經濟學》及系列輔助教材。斯蒂格利姿在信息經濟學成就甚高，此書可作為前二者的補充，前二者所涉及經濟學內容主要是以價格理論及邊際分析為基礎，不包括不對稱信息經濟學、不確定性分析部分。斯蒂格利姿之《經濟學》可填充前二者之空白。盡管三位作者政策傾向不同，但教材體現凱恩斯主義的特征稍多一點，總體上講，教材相當客觀和公允。很適宜做入門教材。

4、《經濟學、原理、問題與政策》及《經濟學原理與問題》、〈經濟學案例〉、〈經濟學小品〉、《經濟學悖論》、〈社會問題經濟學〉等。此類書之特點是先提問題，再論原理，主要是針對社會習見問題，逐步解釋原理，水平、內容大多較好，唯缺乏體系與框架，適宜略懂經濟學者補充學習。

5、國內老師自行編寫之《西方經濟學》教材：目前國內各大學自己編寫的直接冠以《西方經濟學》或〈經濟學原理〉均屬入門教材。如高鴻業、歷以寧、宋承先、梁小民、朱錫慶、尹伯成、司春林等等。然皆遠遜外國教材。

說明：

1、越基礎性之教材越需深入淺出，將復雜抽象的道理聯系到生活實際上，才講的透徹，又能調起初學者之興趣。國外教材，形成一競爭市場，多極高明之著作，教材之撰寫也充分考慮學生學習之便利，如曼昆之教材，以完全不帶數學式而著稱，又或更新換版本極快，以及時吸收新知識，如斯蒂格利姿《經濟學》之增加不對稱信息部分。低手所寫教材自然被市場淘汰。故市面之基礎教材，多為大高手所寫就。

2、國內教材，建國以來，除商務系列叢書初期之100年前古典學派部分，政府同意翻譯以作為馬克思批判之反面教材得以出版外，80年代以前，近50年間國外經濟學研究學問之成就，國人皆不得見。80年代末期，鄒至莊先生力倡西方經濟學，鄧大人首肯之后，國內始漸有〈西方經濟學〉之類教材出現。此類教材，多為新出道之老師，為進階升職，湊出版物之數而編抄西人著作而成，機制所限，不敢添加“反動”之知識，又無競爭機制，購買者多為其聽課學生。故質量甚差，若非特殊目的如考研指定者，慎勿購買。

3、按經濟學有入門低、中級、高級之分。高級乃指其運用之數學工具及闡述觀點之紛爭更多而言，并非此學問高人一等。一如高等數學未必高初等數學一等之意。越是高級，則越多分歧，也越追求數理邏輯之嚴謹，反不如低級來的實用。初級的入門教材一般是針對初學者，所以大多舉案例和現象，加以文字解釋，偶爾插加二維圖案，高級教材注重數理邏輯，而二維圖案及文字已難以表達、解決所說明之問題，故多用數學證明或代數方程，夾雜現代數學工具。中級教材則介乎其中，界定甚為模糊。教材難度不同，跨度也相差很大。

二、中級微觀教材

中級教材一般以微觀、宏觀兩科為主，兼修其他應用科目。傳統經濟學，本無宏觀、微觀之分，自凱恩斯針對名義變量進行宏觀經濟分析之后，始有宏觀一科。故歷來次序，先修微觀，再修宏觀，后及其他。微觀經濟學為各科之基礎。其分析，乃基于馬歇爾的一般均衡分析及邊際效用學派之邊際分析，而后由薩謬而森發展數學方法及框架而成，涵蓋范圍甚廣，大致包括：基礎部分：傳統廠商理論（技術、利潤、成本）、傳統消費者理論（效用、偏好、選擇、需求）、局部均衡理論（完全競爭市場之穩定性）、一般均衡理論（福利經濟學二大定理、交換方框圖）分支部分：寡占市場理論（寡頭、定價、市場細分）、博奕論（純策略均衡、混合博奕、廣延型結構、廠商博奕、顫抖的手）、公共物品理論（公共物品、稅收制度設計、投票、外部效應）、不確定性經濟學（風險、博采、保險、投資）、信息經濟學（不對稱信息、逆向選擇、信號）、激勵理論（委托-代理理論、契約理論）、法和經濟學（制度經濟學、企業性質分析、法律）、拍賣理論（拍賣機制設計）、匹配理論等。學習者可根據上述容，與教材所列提綱比較，則可知教材側重點之所在.6、《管理經濟學》，有版本數種，特點各不相同。此類教材多為mba系列教材。其目的針對生產過程決策而設，故與經濟學之中級微觀教材相較而言，減少少量分支部分理論，增加回歸分析及計量統計部分。目前數種版本中，以人大版〈工商管理經典譯從〉難度最低。機工版哈耶所寫之〈管理經濟學-戰略與決策〉與標準中級教材難度大致相當，內容也接近。唯其中也已采用函數表達式。機工版莫瑞斯（有英文版及中文版，中文為陳章武所譯）〈管理經濟學〉難度最高，其側重內容與中級教材大不相同，除回歸分析已采用大量數據，要求

建立模型，內容接近計量預測外，內容涉及對偶理論、不同代替效應之圖解，附錄采用微分法，難度較高。此類書籍，側重經濟學中與管理交叉管理。

7、平狄克《微觀經濟學》。人大版，此書乃標準中級微觀經濟學教材。在美國多個大學供mba采用，國內英文版有清華版，中文版有人大版。此書內容適中，主題廣泛，均是各部分理論之要點，不旁及其他分歧內容，其中定價部分較為詳細。圖形清晰，語言流暢。所采用數學工具甚淺，有函數但不涉及微分，只用差值。曲線只用標準嚴格凹性曲線，不及擬凹部分、線性仿射內容，成本函數也均為線性。建議此書應通讀，可作進階之用。

8、曼斯非爾特《微觀經濟學》人大版，內容、難度、書價與平狄克相仿，唯編排次序不同。體系稍顯龐雜，不如平狄克之明晰，然也為一國外通行教材。若修習近平狄克有不明之處，則可先參照此教材或先修學其他國內出版之書籍。如北大系列教材之周惠中〈微觀經濟學〉，北大版朱善利之《微觀經濟學》等。此書不屬必讀。

9、《國外經濟學教材庫》系列之《應用微觀經濟學》，32開，經濟科學出版社。此書有大量案例及微觀經濟原理之運用，所用數學甚少，讀此書，可補充平狄克教材之案例。加深對經濟學之了解。

10、〈微觀經濟學: 現代觀點〉(Intermediate microeconomics)[美] 范里安(Varian, Hal R.)著,費方域翻譯。據美國W.W.諾頓圖書公司 1990年版譯出,三聯版。此書是極規范之經濟學專業的中級微觀教材。美國MIT，哈佛、伯克利經濟學本科指定教材。32開，800多頁。易懂而深刻。本書為第二版，內容除論述了市場、消費者偏好、需求、技術、利潤、生產等問題,還增加了兩章, 分別論述了要素供給和信息經濟等。內容上相當關注技術細節問題，比平狄克要更深一些。范里安微觀經濟學與數學造詣極深。然此書乃其為學生所寫之中級教材，刻意避免數學之應用，大部分數學推導放于附錄，微分運用相當少，適宜學完平狄克后重點閱讀。可作平狄克中各部分理論內容之拓展。

三、中級宏觀教材

若無意進一步學習高級微觀經濟學，則可同時學習宏觀經濟學。微觀的特點是精深，宏觀則是駁雜。因為宏觀流派很多，觀點各不相同。

11、《宏觀經濟學》曼昆，人大版。中文翻譯。此書秉承曼昆〈經濟學原理〉之優點，以簡單，淺顯為特點。雖只有很少量的數學，但對原理及內容均提煉得甚為簡潔。前半部分寫得相當清晰。可讀完薩謬而森《經濟學》并略懂一點微觀后直接學習。適宜一個循環學習，即以書入手，修完《全球視角》后，再回頭重修此書，有提綱挈領之用。缺點是作者似乎限于門戶之見，對真實周期學派、奧地利學派等其他學派提得很少。建議閱讀。

12、《宏觀經濟學》多恩布什。人大版中文翻譯，東北財大有影印英文版。此書是標準的中級宏觀教材，屬正統教材。體系清楚，描述準確，通行于美國各大學多年。采用凱恩斯IS-LM體系為框架，對各個流派評價及描述相當公平。推薦必讀。

13、《宏觀經濟學》人大版，中文翻譯。羅伯特霍爾，整本書顯得有點凌亂，適宜讀過其他中級宏觀再做印證之用，內容比上述兩本教材略深。不屬必讀范圍。

14、《宏觀經濟學》巴羅。清華，影印英文版。巴羅宏觀經濟學造詣很深，主要研究領域在經濟增長理論。但寫的書卻銷路很差。學這本書可作為對上述教材所屬凱恩斯學派的一個補充。不屬必讀范圍。

15、《全球視角的宏觀經濟學》三聯版杰佛里薩克斯，32開，1000頁。薩克斯成功處理了南美高通貨膨脹的問題，但書一樣寫的相當好，整本書注意細節而有條理。很適宜讀完多恩布什《宏觀經濟學》后進一步閱讀。以拓展知識。上述5種教材所用符號各不相同，對學習者實在甚為不便。

16、《國際經濟學》 保羅克魯格曼，今日之宏觀經濟學，已很難討論封閉的宏觀經濟，此書可謂進一步拓展的宏觀經濟學，包括國際貿易和國際金融兩個部分，滲透克魯格曼的經濟思想，所采用框架為AS-AD框架，可作IS-LM框架的補充。推薦閱讀。

17、《現代宏觀經濟學發展與反思》及《現代宏觀經濟學指南-各思想流派分析》及《與經濟學大師對話》此系列三冊，前兩冊為商務版。此書乃對各不同流派經濟學大師的采訪和評論，對各個流派的異同可以有清楚的了解，而且是直面經濟學大師，可以看到各個大師之間彼此的觀點不同，甚至成見立場，互相抨擊之處，實在有趣。推薦閱讀。

四、其他教材

18、人大版《經濟科學譯叢》系列之其他大多數教材：《經濟思想史》、《財政學》、《公共部門經濟學》、《人事經濟學》、《金融學》（博迪）、《投資學》、《貨幣銀行學》（米十金）等等實務應用之科目。適當補充閱讀〈公共選擇理論〉、奧地利學派、哈耶克、劍橋之爭、非瓦爾拉斯均衡分析、等等內容。

19、三聯叢書黃皮書系列，其中顯要者如《公共經濟學》(Lectures on public economics)（阿特金森(Atkinson, Anthony B.)[美] 斯蒂格里茨(Stiglitz, Joseph E.)著）、〈政治與市場: 世界的政治—經濟制度》、《財產權利與制度變遷: 產權學派與新制度學派譯文集》、《經濟史中的結構與變遷》、《貨幣、銀行與經濟》(Money, Banking, and the Economy)〔美國〕托馬斯·梅耶(Thomas Mayer)、〈法和經濟學〉等等。可對經濟學之應用領域獲得一個深刻視角。三聯叢書，推薦全部閱讀。

20、張五常《賣橘者言》、《佃農理論》、《經濟解釋》。張老先生近年是國內焦點所在，也寫了幾本〈隨筆〉，發表不少演講，大體而言，〈隨筆〉不堪一讀，其中論書法、攝影部分，不關主旨，且水平甚低，多屬偏頗之見，今不論之。唯上述專著中之〈佃農理論〉，見解獨到，尤有過人之處。建議修完中級微觀后仔細閱讀。《經濟解釋》則為論文集，然其中也有不少過激之言論及偏見，不可以教材視之。其中“合約理論”部分，可以一讀。論“共產主義”部分，則未必有理。

21、楊小凱〈經濟學原理〉〈新興超邊際古典經濟學〉，楊先生氣魄甚大，欲以一己之力重寫傳統經濟學體系，與汪丁丁先生有異曲同工之妙。可謂經濟學之異端，讀之可開闊視野。推薦閱讀。

22、〈波斯納文集〉蘇力翻譯。老先生以法學專才，寫〈法之經濟學分析〉，實一極高明之人士，于此不可不提。推薦閱讀。

23、商務叢書《漢譯世界名著》系列：此叢書系列，自二十世紀初商務王云五先生主持，與是事者不計其數，除文革中斷十余年外，每年陸續出版，涵蓋哲學（紅皮）、歷史（黃皮）、政治（綠皮）、經濟（藍皮）、語言學、人類學（未成），所翻譯者，非經典不收，皆大師之精華，所主持翻譯之人，多博學鴻儒或一代大師。單經濟一門，翻譯之著作，至今已近百種。百年間，傳播知識無數，可謂功德無量。讀完藍皮經濟類之全部，則可通曉經濟學之來龍去脈。

至此，無意于經濟學一門謀生者，已然足夠。然上述書籍，常人閱讀，少者耗時約需1、2年以上。多者3、5年。且其中論著，多高明之作，或有一讀再讀之需，而讀完，也或有“屠龍之技”之感也未之定，一笑！

五、數學工具：

即所謂數理經濟學一科。若數學水平較高，有意進一步玩弄經濟學之數學智力游戲，則可參讀以下數學工具：中國大學本科考研究生之數學三（高數、線性代數、概率論與數理統計）為必修之基礎課，其他之數學工具則包括拓撲學初步（凸集、凹集、微分方程穩定性）、線性規劃（代數理論、幾何理論、對偶理論）、非線性規劃（不等式約束規劃）、變分法（歐拉方程、泛函函數、收斂問題、可變端點、橫截條件、勒讓得必要條件、相圖分析）、最優控制理論（最大值原理、漢密爾頓函數）、連續時間優化規劃、離散時間優化規劃（不動點性質、值函數）、時間序列分析、非線性混沌系統、隨機變量等等。

24、《經濟學中的數學》（入門水平）

25、蔣中一《數理經濟學基礎》（基礎水平）

26、《動態優化基礎》（進階水平）

27、高山成（takayama）《經濟學中的優化方法》（推薦閱讀）

28、龔六堂《經濟學中的優化方法》（推薦閱讀）

29、《經濟學中的動態遞歸方法》（推薦閱讀）

30、〈數理經濟學手冊〉人大版（重點閱讀）

六、中高級微觀經濟學：

下文書籍，未必盡是高明著作，然國內此類教材甚少，下述書籍，聊勝于無。

31、平新喬的《微觀經濟學18講》，北大出版。內容屬于中高級微觀經濟學，涉及微觀領域較多，引入大量的數學運算，除文字內容外，強調邏輯推理。惟書中有不少印刷錯誤，且理論內容跳躍太快，不利學習理解，數學運用龐雜，不夠明快清晰。在國內中高級教材中屬中上之作，接近國外大學本科高年級水平。最大的優點是書后付有大量需要運算的習題，均需花時間讀書和思考才能解決，很適宜學習訓練。對從中級到高級過渡有幫助。不屬必讀范圍。

32、張定勝《高級微觀經濟學》。武大出版。此書屬于中高級內容，因涉及主題較少，故比平新喬之〈18講〉顯得清晰。適宜找不到其他中高級教材，而高級教材又甚困難，可以此書做過渡。

33、Nicholson < Microeconomic Theory>>。國內中文翻譯出版。此書微積分運用、數學運算簡潔明晰，全書難度、體系一致，排版清楚、內容重點突出，主題有深度，實為一極佳之中高級教材。書后之參考書目適宜進一步學習參考，為中級教材之中，最適宜和高級教材接軌者，唯書價稍貴，習題難度不深，習題量稍顯不足。此書似乎出版發行量不多，除北大、復旦等處書店有少量可見外，其他大學及城市似甚少見。推薦閱讀。

34、蔣殿春《高級微觀經濟學》，經濟管理出版社。此書主題基礎部分已達高級水平，難度甚大。至博奕論以后部分，則難度甚淺。或與日本經濟學之教授方法有關。對傳統的價格理論的數學描述相當清楚。數學證明部分清楚。推薦閱讀。

35、張維迎〈高級微觀經濟學〉，此書張教授5、6年前在香港做訪問學者時已準備出版，張五常之論著中，多處注釋引自此教材，多種叢書翹首以待，均將此書名印于叢書之中，以待出版。然數年一去悠悠，至今未見面世。張教授微觀造詣甚深，想來此書必也不錯。估列于此處，他日或可望出版，若有見張教授者，也可代問此書出版之日。呵呵。

36、范里安《高級微觀經濟學》經濟管理出版社。這是范里安在《微觀經濟學-現代觀點》的基礎上的標準高級教材。每一章均相當簡短但精要。閱讀時需要對中級教材有比較深入的學習。但翻譯質量不佳。建議直接讀英文版。接近研究生一年級水平。推薦閱讀。

37、武康平《高級微觀經濟學》，清華版。進一步學習數理經濟學之用。不屬于必讀范圍。

38、《微觀經濟學》《microeconomics theory》andrew.mas-colell Green等，社科院，中文版，北大翻譯。110元。經典中的經典目前所見，頂級教材，研究生一年級水平。推薦閱讀。