第一篇：一年級語文上冊期末復習計劃及教案

一年級語文上冊期末總復習計劃

一、復習目標：

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好 的讀書習慣和書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確 拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：準確認讀 400 個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字 格中書寫、默寫 100 個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句 完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復習重點：

準確認讀 400 個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個生字。

三、復習內容：

（一）漢語拼音

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。

2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認識常用的漢字 400 個，會寫其中的 100 個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。

9、看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。2、100 個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語 境中不 能正確使用。

措施：

1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌 握。

（三）閱讀

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些 困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

五、復習形式：

以歸類復習為主，課復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機 械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

六、復習方法和時間安排

1、第一階段（本周）：

采用課復習法，分課復習。主要復習每一課的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段（下周）：

歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

3、第三階段： 綜合模擬。

七、復習措施：

1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能 力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維 方式。

6、加強培優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

一年級上冊語文期末復習教案

第一課時（拼音）教學目標：

1、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：

復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。

1、正確掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)（43 頁）考查方式：

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zhí shù

（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準確找出與圖片相對應的音節(jié)并寫出來。（課 卷子中的題型）

2、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。

3、補充練習： 按要求進行歸類：

三、聽寫第 3——5 課的詞語。第二課時（拼音）教學目標：

1、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：

一、能正確拼讀音節(jié)。

jù shú sú qún lún xué n?é juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó

二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ wù 漂亮 piào liàng 紅旗 bào zhǐ 故鄉(xiāng) gù xi?ng 報紙 hóng qí 禮物

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語：33 頁、42 頁、56 頁、65 頁、72 頁、98 頁、117 頁、122 頁、127 頁)

三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì zuì）好看？

四、以看拼音寫詞語或寫句子的形式進行考查，既檢查了學生拼讀拼音的能力，同時考查了學生寫字的能力。

五、聽寫第 6——7 課詞語。第三課時（識字寫字）教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程：

一、認識生字表

（一）中的 400 個漢字。

考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入 括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）

知道 43 個常用偏旁部首的名稱。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] 三點水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、報）火字旁： 火（燈、燒）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： ?（跳、跑）雙立人： 彳（很、行）口字旁： 口（響、聽）言字旁： 讠（課、講、許）單立人： 亻（體、他、們）走之： 辶（遠、近、還）豎心旁： 忄（驚、怕）禾字旁： 禾（秋、香）雨字頭： 雨（雪、）月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字頭： 艸（花、草、苗）絞絲旁： 纟（綠、紅、細）廣字頭：廣（座、床）穴寶蓋：穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、別）兩點水：冫（次、冷、凍）人字頭：人（會、個）四點：灬（熱、熟）反文旁：攵（故、數(shù)）門字框：門（閃、問、間）雙耳： 阝（陽）

反犬旁：犭（狗、貓、猴）寶蓋： 宀（它、字、家）八字頭： 八（公）鳥字邊： 鳥（雞、鴨、鵝）提土旁： 土（堆、場）女字旁： 女（媽、奶、好）竹字頭： ?（筆、笑）風字框：（風）

心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（現(xiàn)、玩）石字旁： 石（砍）蟲字旁： 蟲（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）

主要題型： 如： 71 頁我會找； 87 頁讀讀畫畫； 99 頁我會認； 117 頁我會認； 137 頁 看誰說得多 也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

二、會認的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號）

你 您 ①

②

小鴨說： “媽媽，（）帶我去游泳好嗎？” 鴨媽媽問小鴨： “（）學會游泳了嗎？”

吧 呢 啊 ① ② ③

1、公園里的花真好看（）！

2、你自己去山上看看（）。

3、我怎么看不見（）?

四、會寫《生字表

（二）》中的 100 個漢字，認識 20 個基本筆畫。（1）準確掌握書中 148 頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)

連線。[要認識的漢字筆畫名稱有] 橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（「）、橫鉤（乛）、豎 折（」）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折 折鉤（ㄅ）。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下 等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內：如月、風等。

5、先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。

6、先兩邊后中間。如：火。

7、先進入后關門（即先外后內再封口）：如回、田、目等。

8、后寫右上點：書。

9、先內后外：如：山。

10、先撇后折：如：兒、幾、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先橫后豎后再橫：如土、工。（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風、九）

豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤

四、加一筆、減一筆、換一筆變成新字 加一筆或減一筆：

大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—來 大—天 人—大—個 日—白—目 木—本—禾 換一筆：

天—無 日—中 開—升 目—田 手—毛 田—電 兒—幾 課卷子中的題型：

口 加一筆（）（）加兩筆（）（）

人 加一筆（）加兩筆（）木 加一筆（）加兩筆（）

五、聽寫 8——9 課詞語。第四課時（識字寫字）教學目標：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

2、形近字 ：

人（）開（）毛（）天（）鳥（）左（）東（）月（）雨（）田（）入（）升（）手（）無（）馬（）右（）車（）用（）兩（）電（）

木（）日（）本（）目（）禾（）白（）同音字 ：

目()木()幾（）己（）今()巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長 cháng()少 shǎo()zhǎng()shào()

3、注意形近字的比較。看清字形。

練習：比一比，再組詞。

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、九、門、長、山、出、車、少、風、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年

易錯筆順的練習：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）“九”的第二筆是（）“飛”的第一筆是（）“方”的第三筆是（）“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長”的第三筆是（）“皮”的第二筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第 10——12 課詞語。第五課時（詞語）教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出近義詞、反義詞。

3、注意詞語的積累。教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：

例：一（座）房子 一（雙）眼睛 補充練習[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群 羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個蘋果 一個桃 一個西 瓜 一個人 一個小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星 星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇 子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛 機 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石 頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一 朵花

二、能寫出反義詞。

三、反義詞：

如：左--（）大--（）多--（）去--（）連線：

入 去 少 上 小 冷 短 里

下 出 大 多 大 外 長 熱

補充練習：

黑--白 大--小 上--下 左--右 反 出--入 前--后 開--關 長--短 高--低 去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少 長--短 高--矮 里--外 遠--近

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第 13——14 課的詞語。

第六課時（詞語）教學目標：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。教學過程：

一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云 [詞語分類] 給詞語歸類。

食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子 日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾 文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉筆刀、橡皮 蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜 瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車 補充練習：

蘋果 冬瓜 稻谷 電視機

三、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第 15——16 課的詞語。第七課時（句子）教學目標：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）

（3）彎彎的月亮像。（）像（）。

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。

2、[---從---] 雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學嗎？ 我的書包呢？ 我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？ 這就是你的書包吧？

4、[---越---越---] 雨越下越大。天越來越黑。飛機越飛越高。風越來越大。人越來越多。鳥越來越少。

5、[---是---] 我是春天。小明是一年級學 生。媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。北京是我國的首都。

6、[---愛---] 我們愛北京。我們愛爸爸。

7、[---有---] 我家門口有一棵小樹。屋子里有一臺電視。山上有一頭牛。

8、[---畫---] 小雞畫竹葉。小鴨畫楓葉。第八課時（句子）教學目標；

1、學會理解簡單的句子。

2、能按課文內容填空。教學過程：

一、按課文內容填空。

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

考查方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（）鋤禾日當午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）

（2）古詩連線：

白毛浮綠水 誰知盤中餐 粒粒皆辛苦 紅掌撥清波

4、交換校對。

五星紅旗是我國的國 我們愛五星紅旗。我們愛老師同學。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。小馬畫月牙。第九課時（閱讀）教學目標：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內容，會找出相應的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內容判斷、選擇（√、×）教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文

（一）。

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的 油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1、短文共有________句話，寫的是________季的的景象。

2、一年級語文閱讀訓練專項習題 ：春天有燦爛的________;田野里________，散發(fā)出濃濃的________。

3、用“-”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，________、________、________都開花了。除了這些，還有許多春 天開的花，它們是 ________。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、教師指導完成閱讀短文

（二）。

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的 棗花。夏天，花落了，棗樹上結滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1、讀短文，找出合適的詞填在括號里。()的棗樹()的棗花()的大棗()的小燈籠

2、文中“小燈籠”指的是________。

3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上________。夏天，棗樹上________。秋天，棗樹上________。

（完成步驟：

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找 出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。）第十課時（說話寫話）教學目標：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。

___越____越______。

三、把句子補充完整。天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

第二篇：小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案

小學一年級語文上冊期末復習教案

第一課時（拼音）

教學目標：

1、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：

一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)表。

1、正確掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)（43頁）考查方式：

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。如：找出整體認讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zhí shù

（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準確找出與圖片相對應的音節(jié)并寫出來。（單元卷子中的題型）

2、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。

3、補充練習： 按要求進行歸類：

三、聽寫第3——5單元的詞語。

第二課時（拼音）

教學目標：

1、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：

一、能正確拼讀音節(jié)。jù shú sú qún lún xu? n?a juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó

二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ wù 漂亮 piào liàng 紅旗 bào zhǐ

故鄉(xiāng) gù xiüng 報紙 hóng qí 禮物

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語：33頁、42頁、56頁、65頁、72頁、98頁、117頁、122頁、127頁)

三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì zuì）好看？

四、以看拼音寫詞語或寫句子的形式進行考查，既檢查了學生拼讀拼音的能力，同時考查了學生寫字的能力。

五、聽寫第6——7單元詞語。

第三課時（識字寫字）

教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程；

一、認識生字表

（一）中的400個漢字。

考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）

二、知道43個常用偏旁部首的名稱。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] 三點水： 氵（江、沙）提手旁： 扌（打、拍、報）火字旁： 火（燈、燒）日字旁： 日（晚、暖）足字旁： （跳、跑）雙立人： 彳（很、行）口字旁： 口（響、聽）言字旁： 讠（課、講、許）單立人： 亻（體、他、們）走之： 辶（遠、近、還）豎心旁： 忄（驚、怕）方框： □（圓、園）禾字旁： 禾（秋、香）雨字頭： 雨（雪、）月字旁： 月（肚、朋）木字旁： 木（棵、桃、杏）草字頭： 艸（花、草、苗）絞絲旁： 纟（綠、紅、細）廣字頭： 廣（座、床）穴寶蓋： 穴（窗、空、穿）立刀： 刂（到、別）兩點水： 冫（次、冷、凍）人字頭： 人（會、個）四點： 灬（熱、熟）反文旁： 攵（故、數(shù)）門字框： 門（閃、問、間）雙耳： 阝（陽）反犬旁： 犭（狗、貓、猴）寶蓋： 宀（它、字、家）八字頭： 八（公）鳥字旁： 鳥（雞、鴨、鵝）提土旁： 土（堆、場）女字旁： 女（媽、奶、好）竹字頭： （筆、笑）風字框：（風）心字底： 心（想、思、怎）王字旁： 王（現(xiàn)、玩）石字旁： 石（砍）

蟲字旁： 蟲（蛙、蛇）目字旁： 目（睡、眼、睛）方字旁： 方（放）食字旁： 饣（飯）子字旁： 子（孩）

主要題型：如：71頁我會找；87頁讀讀畫畫；99頁我會認；117頁我會認； 137頁 看誰說得多

也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析：

如：第五單元試卷中：選字填空（只填序號）

你 您

① ②

小鴨說：“媽媽，（）帶我去游泳好嗎？”

鴨媽媽問小鴨：“（）學會游泳了嗎？”

吧 呢 啊

① ② ③

1、公園里的花真好看（）！

2、你自己去山上看看（）。

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《生字表

（二）》中的100個漢字，認識20個基本筆畫。（1）準確掌握書中148頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[要認識的漢字筆畫名稱有] 橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點（丶）、橫折（﹁）、橫鉤（乛）、豎折（﹂）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下 等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內：如月、風等。

5、先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。

6、先兩邊后中間。如：火。

7、先進入后關門（即先外后內再封口）：如回、田、目等。

8、后寫右上點：書。

9、先內后外：如：山。

10、先撇后折：如：兒、幾、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先橫后豎后再橫：如土、工。（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風、九）

豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤

五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字 加一筆或減一筆：

大—天 口—日 了—子 月—用 下—不 目—自 牛—生 十—土 日—目 卜—下 米—來 大—天 人—大—個 日—白—目 木—本—禾

換一筆：天—無 日—中 開—升 目—田

手—毛 田—電 兒—幾 單元卷子中的題型：

口 加一筆（）（）

加兩筆（）（）人 加一筆（）

加兩筆（）木

加一筆（）

加兩筆（）

六、聽寫8——9單元詞語。

第四課時（識字寫字）

教學目標：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。形近字 ：

人（）開（）毛（）東（）入（）升（）手（）車（）

天（）鳥（）左（）月（）無（）馬（）右（）用（）

雨（）田（）山（）足（）兩（）電（）出（）走（）

木（）日（）小（）里（）西（）本（）目（）水（）果（）四（）禾（）白（）少（）

自（）同音字 ：

目()右()生()木()又()升()

幾（）今()己（）巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長 cháng()少shǎo()

zhǎng()

shào()

2、注意形近字的比較。看清字形。

練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、九、門、長、山、出、車、少、風、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年

易錯筆順的練習：

“果”的第五筆是（）

“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）

“九”的第二筆是（）

“飛”的第一筆是（）

“方”的第三筆是（）

“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）

“心”的第三筆是（）

“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）

“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）

“皮”的第二筆是（）

“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第10——12單元詞語。

第五課時（詞語）

教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出近義詞、反義詞。

3、注意詞語的積累。教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子

一（雙）眼睛

補充練習[數(shù)量詞] 一頭牛 一頭蒜 一只貓 一只鳥 一群羊 一群人 一群雞 一群鴨 一個蘋果 一個桃 一個西瓜 一個人 一個小朋友 一顆棗 一顆心 一顆星星 一本書 一把米 一把火 一把傘 一把草 一把扇子 一口人 一扇門 一匹馬 一列火車 一輛車 一架飛機 一支筆 一雙手 一雙鞋 一件毛衣 一件上衣 一塊石頭 一塊瓜 一條河 一條木船 一條狗 一條尾巴 一幅畫 一張畫 一張桌子 一堆土 一堆杏子 一朵云 一朵花

2、形+名：例：（參天）的大樹

（美麗）的彩虹

（）的春天完成練習[合適的詞] 暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）藍藍的（天）藍色的（大海）青青的（草）青青的（山）

白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）鮮艷的（花朵）鮮艷的（領巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）

3、動+名：例：（數(shù)）星星

打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳遠 跳繩 踢毽子 扔沙包 捉迷藏 丟手絹 滑滑梯 放風箏 蕩秋千

二、能寫出反義詞。

反義詞：55頁“我會連” 60頁“我會說”

如：左--（）大--（）多--（）去--（）連線：

入 去 少 上 小 冷 短 里

下 出 大 多 大 外 長 熱 補充練習：

黑--白 大--小 上--下 左--右 長--短 里--外 正--反 出--入 前--后 開--關 長--短 高--低 高--矮 遠--近來--去 哭--笑 早--晚 有--無 升--降 老--少

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復習二第5題）

2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第13——14單元的詞語。

第六課時（詞語）

教學目標：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。教學過程：

一、[字、詞、詞組] 束 一束束 一束束美麗的鮮花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松樹 個 一個個 一個個可愛的孩子 只 一只只 一只只漂亮的小鳥 座 一座座 一座座漂亮的房子 朵 一朵朵 一朵朵白白的云

二、給詞語歸類。[詞語分類] 食 品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文 具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉筆刀、橡皮

蔬 菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜 果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車 補充練習：

蘋果

冬瓜

稻谷

電視機

三、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第15——16單元的詞語。

第七課時（句子）

教學目標：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（）像（）。（4）嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。

2、[---從---]

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、[疑問句] 你去北京嗎？ 他去上學嗎？

我的書包呢？

他就是你的朋友吧？

4、[---越---越---] 雨越下越大。

飛機越飛越高。

人越來越多。

5、[---是---] 我是春天。

媽媽是一名醫(yī)生。

北京是我國的首都。

6、[---愛---] 我們愛北京。

我們愛爸爸。

7、[---有---] 我家門口有一棵小樹。

屋子里有一臺電視。

山上有一頭牛。

8、[---畫---] 小雞畫竹葉。

我的本子呢？ 這就是你的書包吧？ 天越來越黑。風越來越大。鳥越來越少。小明是一年級學生。他是少先隊員。

五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。我們愛老師同學。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

第八課時（句子）

教學目標；

1、學會理解簡單的句子。

2、能按課文內容填空。教學過程：

一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、按課文內容填空。（總復習四1、2、3題）

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。考查方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：

白毛浮綠水 粒粒皆辛苦

誰知盤中餐 紅掌撥清波

3、交換校對。

第九課時（閱讀）

教學目標：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內容，會找出相應的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內容判斷、選擇（√、×）教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）

1、讀通短文，了解主要內容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

第十課時（說話寫話）

教學目標：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子補充完整。天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

第三篇：小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案

小學一年級語文上冊期末復習計劃及教案

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會用音序查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，特別是王蕓茜、徐旭然、陳思雨等同學生字經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難，特別是王蕓茜、徐一帆、陳思雨。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

三、課時安排：

拼音

二課時

識字寫字

二課時 詞語

二課時

句子

二課時

閱讀

一課時

說話寫話

一課時

第一課時（拼音）

教學目標：

1、復習字母表，能默寫大小寫字母。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學過程：

一、復習字母表。

1、背誦字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分類進行復習。

3、默寫字母表。

4、給大小寫字母找朋友。（總復習一第1題）練習、反饋。

5、把大寫字母改寫成小寫字母。（總復習二第1題）練習、反饋。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。

3、補充練習： 按要求進行歸類：

三、聽寫第一單元的詞語。

第二課時（拼音）

教學目標：

1、復習多音字，能正確使用。

2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學過程：

一、復習多音字。

1、回憶本冊教材中，學過哪些多音字。

朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝

2、能據(jù)詞定音：

練習：給多音字選擇正確地讀音。（總復習一第2題）

二、看拼音寫字組詞。（總復習一第5題）

1、讀準音節(jié)。（自由讀、抽生讀。）

2、看拼音寫字組詞。

3、校對、糾正。講講難寫的幾個字的注意點。

三、看拼音寫詞語。

1、練習前，先提醒學生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。

2、自由讀、抽生讀。（總復習二第2題）

3、獨立完成練習。

4、反饋校對，講講最容易寫錯的地方。

三、聽寫第二單元詞語。

第三課時（識字寫字）

教學目標：

1、復習音序查字法。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學過程；

一、復習音序查字法。

1、回憶音序查字法的步驟。

2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復習二第3題）

二、復習偏旁部首：

1、回憶本冊學過那些新偏旁。如：

2、寫出同偏旁的字。（總復習一第4題）

3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）

4、換偏旁成字，再組詞。

補充：

鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

三、聽寫三單元詞語。

第四課時（識字寫字）

教學目標：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

2、注意形近字的比較。看清字形。

練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順。

引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第四單元詞語。

第五課時（詞語）

教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出近義詞、反義詞。

3、注意詞語的積累。教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子

一（雙）眼睛

補充練習：

一（）鮮花

一（）紅旗

一（）老人

一（）鯉魚 一（）衣服

一（）冰雹

一（）機器

一（）輪船 一（）馬戲

一（）房子

一（）燈

一（）圓板

2、形+名：例：（參天）的大樹

（美麗）的彩虹

（）的春天

完成練習：（總復習二第6題）

4、動+名：例：（數(shù)）星星 補充練習：

（）糧

（）莊稼

（）機器

（）木球

（）火圈

（）衣裳

（）鐵棒

二、能寫出近義詞、反義詞。

1、找出意思相近的詞。

補充練習：

稱贊（）

熱愛（）

附近（）

驚訝（）

領（準確（）

要是(如果)遇到（）

2、說說下列詞的反義詞。

補充練習：

瘦（）

穿（）

吐()

新（）

幸福（）害（）

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。（總復習二第5題）

2、詞語補充完整，再讀一讀。（總復習一第6題）

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第五單元的詞語。

第六課時（詞語）

教學目標：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的詞造句。教學過程：

一、給詞語歸類。

補充練習：

賣（）5）蘋果

冬瓜

稻谷

電視機

二、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第四單元的詞語。

第七課時（句子）

教學目標：

1、能把詞語整理成句子，并加上標點符號。

2、能按要求把句子寫具體。

3、能把兩句話合成一句話。教學過程：

一、把詞語整理成句子，并加上標點。（總復習三第1題）

1、讀一讀詞語，想一想按什么句式把它整理成句子。

2、抽生說，集體評議。

3、把句子寫下來，注意標點。

二、按要求把句子寫具體。（總復習三第2題）

1、讀題明確要求。

2、讀句子，再讀一讀后面的問題，想一想怎樣把句子寫具體。

3、抽生說，集體評議。

4、寫下來。

三、把兩句話合成一句話。

1、例：秋天的田野里稻谷黃了。

秋天的田野里棉花白了。

2、回憶剛才合并句子的步驟。

3、練習：（總復習三第5題）

四、判斷句子的正誤并改正。（補充練習）

1、自己讀一讀句子，找出錯的地方改正過來。

2、討論、校對。

五、給句子加標點。（補充練習）

1、自由讀句子，體會句子的不同語氣。

2、給句子加上標點。

3、反饋、校對。

六、照樣子改寫句子。（補充練習）

1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化，明確改寫要求。

2、照樣子改寫句子。反饋、校對。

第八課時（句子）

教學目標；

1、學會理解、分析句子。

2、能把句子排列成通順的一段話。

3、能按課文內容填空。教學過程：

一、讀句子按要求填詞。（總復習三第4題）

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

二、讀句子，按要求回答問題。（總復習三第3題）

1、默讀句子，思考句后的問題。

2、抽生回答。

三、排列句子。(總復習四第5題)

1、讀讀句子，想一想講了一件什么事。

2、按事情發(fā)展的順序，試著把句子排列成一段通順的話，在句前寫上序號。

3、反饋，集體討論。

4、錯的改正過來，再連起來把這段話讀一讀。

四、按課文內容填空。（總復習四1、2、3題）

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內容填空。

3、交換校對。

第九課時（閱讀）

教學目標：

1、能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。

2、能讀懂短文，完成短文后的練習。教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。（總復習四第4題）

1、讀通短文，了解主要內容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。（總復習五1—4題）

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

第十課時（說話寫話）

教學目標：

1、能根據(jù)內容寫請假條。

2、能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話。教學過程：

一、根據(jù)內容寫請假條。

1、復習第九課的內容，怎樣寫請假條。

2、練習寫請假條。（總復習六第1題）

3、教師講評，指出錯誤的地方。

4、再練習寫一張請假條。

3月25日，王洪生病了，感冒發(fā)燒，不能去上學，要向周老師請假一天。

二、看圖寫話。（總復習六第2題）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖編故事。

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

三、看圖寫話。（總復習六第3題）

1、看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖自言自語地說一說。

3、寫下來。

4、交流評議。

5、看看由哪些寫得不夠好的地方，修改一下。

6、討論一下，怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

第四篇：一年級語文上冊期末復習計劃

一年級語文上冊期末復習計劃

大營小學 王 芳

一、班級情況分析

經過幾個月的學習，班中學生大多數(shù)能比較熟練地拼讀音節(jié),能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會組詞。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比如有的同學受到方言的影響，經常將聲調標錯，有的同學分混淆聲母等現(xiàn)象。在識字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

二、復習目標

1.學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

2.漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4.口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件

—1—

簡單的事情。

5.閱讀：能認識逗號，句號。正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

三、復習重點

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。

四、復習內容

(一)漢語拼音

1.復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。

2.準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3.運用漢語拼音正音。

(二)識字寫字

1.認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3.認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4.看拼音寫詞語。

5.給認讀生字的偏旁歸類。

6.詞語搭配。(連線)

7.反義詞，找朋友游戲。

8.做擴詞游戲。

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9.看圖寫字詞。

10.掌握會寫生字中的幾種筆畫。

(三)句子

1.排排句子。

2.看圖，選句子連一連。

3.會正確運用“嗎、呢、吧”。

4.讀一讀、說一說、連一連填空。

5.讀短文，填寫生字。

(四)閱讀

1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文的內容。

3.朗讀、背誦指定的課文。

五、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施

(一)漢語拼音

1.形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2.書寫質量下降。

3.對未見過的題型不能適應。措施：

1.找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。2.在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。3.進行書寫練習。

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(二)識字寫字

1.只讀不寫的部分生字，因學生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。

2.300個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

措施：

1.加強對二類字的認讀。

2.歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3.歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。

(三)閱讀

1.大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2.能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1.以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2.適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

六、復習形式

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

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七、復習方法和時間安排

1.第一階段：

采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2.第二階段：

歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

3.第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主

八、復習措施

1.緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4.閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5.加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

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一年級數(shù)學期末復習計劃

大營小學 王 芳

一、學情分析

本班的學生都上過幼兒園，在幼兒園打下了學習數(shù)學的基礎，所以孩子們對于本學期的數(shù)學學習倍感輕松。但由于學生年齡都偏小，對數(shù)學知識的接受和領悟能力相對較弱，遺忘的也較快，所以為了迎接期末考試，我將把本冊內容在較短時間帶領孩子進行回顧復習。

二、教材分析

本學期所學內容，復習主要知識點及相應要求：

1.認數(shù)：認識20以內的數(shù)，熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，知道十以內數(shù)的組成。并能用語言和符號敘述之間的大小關系及數(shù)的組成，初步體會數(shù)位的位置關系及邏輯關系。如：18比17大1及18>17;19由1個十和9個一組成，20里面有2個十等。

2.計算和應用：在分與和的基礎上，初步知道加、減法的含義，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法根據(jù)圖形列一圖四式及解決一些簡單的實際問題。

3.空間和圖形：直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。在具體情境中熟悉上下左右及前后，并會用*在*的哪一邊，和*的 —6—

哪一邊是* 和*，排在第幾個等來描述物體的位置關系。

4.數(shù)學學習習慣和情感與態(tài)度：養(yǎng)成坐姿端正、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三、重、難點分析

重點：主要放在20以內數(shù)組成及一位數(shù)的加法和10以內的減法的計算這一塊內容中。

難點：看圖列式解決實際問題、數(shù)的組成。

四、復習的主要目標

1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3.通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

5.培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

五、復習措施

根據(jù)學生掌握知識的實際情況制定以下措施：

1.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網絡。

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2.采用分類專項練習的方式，針對于學生掌握較弱的知識點進行專項訓練。再采用綜合練習的方法找缺補差。

3.加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。

4.關鍵加強對中下等生進行個別輔導，運用題型總結的方式總結做題方法，達到速成的效果。

六、復習時間安排

1.0—20各數(shù)的認識及10以上數(shù)的組成(3課時)2.認識位置(1課時)3.認識圖形。(1課時)4.認識鐘表。（1課時）

5.20以內數(shù)的計算貫穿于復習的每一天。

七、復習課時內容安排及注意事項：

(一)數(shù)的組成與順序、數(shù)的大小比較;

訓練要點：1.進一步認識20以內的數(shù)，掌握數(shù)的順序，理解數(shù)的大小關系。

學生的基本情況和注意的問題：數(shù)的組成方面是學生掌握較弱的內容，在脫離計數(shù)器的情況下，學生說數(shù)的組成存在一定的難度，要加強這方面的練習。在數(shù)的順序中，學生還是掌握得比較好的，但是難點在于18的后面是()或者4的前面是()，與12相鄰的數(shù)，出示一列數(shù)如2.3.15.12.19找左邊第幾個或右邊第幾個這種題目，孩子有時候會出錯。

(二)立體圖形、物體的位置與順序;—8—

訓練要點：

1.進一步認識長方體、立方體、圓柱體、球。2.進一步分清前后、上下、左右等位置關系。3.能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

學生的基本情況和注意的問題：在立體圖形中，讓孩子知道生活中的一些物體是什么體，例如常喝的飲料罐子是什么體，家里的電器或別的物體是什么體，讓孩子知道生活中的各種物體是什么形狀，學生對于很扁的或很細很長的圓柱和很扁的長方體在判斷方面存在很大難度。對于數(shù)的大小比較，孩子們掌握的還是比較好的。

(三)20以內加減法計算

訓練要點：

1.通過對算式的計算與分類，整理加減計算方法，提高計算的正確率。

2.激發(fā)學生積極思考問題，在復習中感知數(shù)學思考的有序性和條理性。

學生的基本情況和注意的問題：在計算方面，平時會多做一些專項練習。孩子雖然掌握了計算的方法(湊十法)，但是還是不太熟練。

(四)20以內加減計算及兩者的關系;20以內加減的混合應用

訓練要點：

1.進一步了解加減法之間的關系，能正確地填寫加減算式

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中的未知數(shù)。

2.在解題方法多樣化的交流中，提高學生的計算能力，發(fā)展學生思維。

3.通過若干個數(shù)字組成等式的訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性。

學生的基本情況和注意的問題：讓孩子多練習()+7=15或14—()=8這樣的題目，這是他們學習的一個難點。在做計算題目中，不要求孩子一定要用那種方法去計算，重要的是他自己覺得方便的計算快捷的計算方法。

(五)看圖列式計算

訓練要點：

1.在數(shù)量的意義上揭示部分和整體的關系，使學生進一步認識加、減法的關系。

2.提高學生理解圖意的能力，能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關系。

學生的基本情況和注意的問題：這個知識最重要的就是看圖寫算式的題目，讓學生看清楚問號在那里，究竟要求的是整體還是部分再判斷用加法還是用減法最后再列式計算。還有一種類型就是給出一個很多物體的圖，讓學生自己提出數(shù)學問題，并列出式子解答，這種題目也是一個難點，因為孩子可能會說但是由于認識的字不多而不會寫。

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第五篇：一年級語文上冊期末復習計劃

一年級語文上冊期末復習計劃

盧玲芳

一、班級情況分析

班中共有45名學生，大多數(shù)學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用一定的方法識記生字，會組詞。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號。聽說能力有所提高，能看圖聽故事，能看圖較為連貫地說幾句話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比如有的同學受到方言的影響，經常將聲調的第2、3聲標錯，有的同學分混淆平翹舌、前后鼻音等現(xiàn)象。在寫字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順。

二、復習目標

1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

三、復習重點

準確認讀400個生字，正確、端正、整潔地書寫、默寫100個生字。

四、復習內容(一)漢語拼音

1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調。

2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。(二)識字寫字

1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。(連線)

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴詞游戲。9看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。(三)句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。(四)閱讀

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

五、學生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應措施(一)漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質量下降。

3、對未見過的題型不能適應。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認讀辨析。

2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。

3、進行書寫練習。(二)識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數(shù)較少，學生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。

措施：

1、加強對二類字的認讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。(三)閱讀

1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。

2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。

2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。

六、復習形式

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

七、復習方法和時間安排

1、第一階段(20周)：

采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段(21周)：

歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。

3、第三階段：（22周）綜合模擬。以做綜合試卷為主

八、復習措施

1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

5、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。

九、培優(yōu)扶差措施

(一)互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與學困生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。

(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。

(四)靈活輔導：

1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

2、對于學困生:

①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

②本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

④爭取家長的配合，形成教育合力。