第一篇：關于赴貴州省考察學習的方案

關于赴貴州省考察學習的方案

為深入學習外省重點工程推進的先進經驗，進一步解放思想、創新機制，打好扶貧攻堅戰，全面加快推進縣域經濟追趕超越發展，統籌抓好脫貧攻堅、城市建設、美麗鄉村建設、產業發展、旅游扶貧等工作，兩當縣扶貧辦組織全縣相關脫貧攻堅單位赴貴州省進行考察學習，通過實地參觀、座談交流等形式，考察學習兩市在推動脫貧攻堅，抓好產業發展、旅游扶貧、美麗鄉村建設方面成功經驗。

一、考察成員

從事扶貧工作及脫貧攻堅相關工作人員25人。

二、資金來源

學習培訓資金為中國太平保險集團公司援助，共申請資金21萬元。

三、考察時間

2018年5月至2018年6月份期間

四、考察內容

1、考察六盤水市鐘山區雙洞村“三變”模式。考察六盤水生谷景區市場需求，發展景區服務型資產收益模式，采取“基層組織+公司+旅游+農戶+扶貧”的形式，利用村級資金、集體土地、水資源、農戶房產等資源，入股鄉村項目，實現“資源變資產、資金變股金”，通過“資源變資產、資金變股金、農民變股東這（三變）+產業園區+景區+培訓學校”的職實現農民變股東，業主教育模式，大力發展鄉村旅游型三變模式，實現村寨變景區、農舍變旅館、農民變導游，引導農戶利用土地、財政資金入股，帶動貧困戶脫貧和農民增收致富。

2、盤卅市於泥鄉巖博村參觀學習。學習村黨委書記余留芬。余留芬緊抓國家各項惠農政策，帶領群眾創辦村集體企業脫貧致富。創辦了磚廠、休閑山莊、特種養殖場和酒廠等集體企業，轉移剩余勞動力近百人，帶領村民腳踏實地、艱苦創業，讓巖博村遠近聞名，她也先后獲得“全國優秀共產黨員”、“全國三八紅旗手”等稱號。

3、參觀學習貴陽市和西江市旅游扶貧。參觀世界上保存最完整、規模最大的原生態自然風景和世界自然遺產地：西江梯田、吊腳樓、小七孔、苗妹—苗族非物質文化遺產博物館、亞州最大瀑布群。

兩當縣扶貧開發辦公室

2018年3月20日

第二篇：赴**學習考察心得體會

學他山之石悟真經

琢己身之玉謀發展

——赴**學習考察心得體會

XXX鎮黨委書記

XXX

在全市“鄉村振興”戰略強勢開局、高質量發展聚力突破之際，XX市委時隔十年，再次精心組織全市黨政領導干部赴**3省7個縣（市區）27個先進示范點考察學習，足見用心良苦，深感機會寶貴，倍加珍惜。考察中，通過專心“看”、認真“聽”，用心“悟”、動腦“想”，既真切感受到其高質量發展的理念之新、氣魄之大、速度之快，也親身領略了先進地區經濟實力之強、文化底蘊之厚、生態環境之美。七天下來，啟發極大、收獲頗豐。現結合XXX鎮發展實際，談以下心得體會：

一、學先進，觀自身，認認真真找差距

考察點在全域旅游、美麗鄉村建設、基層黨建、農村集體經濟發展、社會綜合治理等方面成功經驗和矚目成果令人印象深刻、深受啟發，特別是諸暨市“楓橋經驗”的探索和實踐，安吉縣余村、大竹園村美麗鄉村建設中的生態引領，雙一村、大山西村黨建品牌的提煉打造、桐廬縣“全域旅游”的超前實施以及荻浦村、環溪村鄉村核心文化的培育傳承等，都對XXX鎮未來發展極具借鑒和指導意義，并提供了兩點有益啟示：

一是見勢早，發力準，具備“一張藍圖繪到底、一任接著一任干”的戰略定力。桐廬縣依托突出的旅游資源稟賦，早在2012年就率先提出創建“全域旅游”示范縣，并一張藍圖繪到底；安吉縣余村作為“兩山”理論發源地，2005年便確立了“綠色引領、生態立村”的發展理念，經十四年如一日的堅定貫徹，最終守得綠水青山，換來金山銀山。反觀自身，XXX鎮擁有婁子山水稻、步步川板栗、商莊子果品、四道溝核桃等一批優勢農業資源，創辦了“婁玉”水稻種植合作社、四道溝核桃產業園、桃園農莊等一批農業組織，是名副其實的農業大鎮、果品重鎮，但與先進地區在農業產業化、品牌化方面差距明顯，可謂大而不強、重而不響；白羊峪景區、“石梯子桃花節”作為我市老牌旅游品牌，可謂久負盛名，但與時俱進創新發展后勁不足，帶動增收效應有待進一步釋放。究其原因：一是缺乏精準縝密的戰略謀劃；二是缺乏寬闊視野的頂層設計；三是缺乏科學超前的產業規劃；四是缺乏堅定有效的發展舉措。雖然新一屆領導班子在摸透鎮情、把脈問診基礎上，經集思廣益、反復論證提出新“和諧穩鎮、生態綠鎮、農業興鎮、旅游強鎮”發展戰略，指明了未來發展發向，但仍需要本屆甚至幾屆領導班子一以貫之地加以推進實施。

二是機制新，思路活，善于運用黨建統領各項工作。對南方市、縣（區）城區的考察，所到之處所見皆是大場面、大項目、大品牌、大規劃，真切感受到了先進地區較之我們體制機制更新、思想思路更活、膽識魄力更大、戰略謀劃更遠；而對鎮村考察點的參觀，無論是雙一村黨建的“紅旗”品牌、“楓橋經驗”中“政府搭臺，黨建引領”，還是大山西村的“黨建+家文化”基層治理，讓我直觀感受到以黨建統領工作落實的強大能量，更感受到與考察點差距不在茂林修竹、山水田園，而在于制度創新、戰略思路和黨建統領，尤其在黨建統領美麗鄉村建設，推進“鄉村振興”和生態治理方面，仍需結合鎮情出實招、下真功。

二、拓思路，補短板，奮起直追加油干

（一）悟“楓橋經驗”之要義，開“和諧穩鎮”之良方,傾力打造平安幸福小鎮。“楓橋經驗”50年來與時俱進、歷久彌新，在新時代展示出的強大生命力。作為全市“三位一體”大調解思路發源地，XXX鎮將積極借鑒“楓橋經驗”，推動工作機制優化、基層長治久安。一是牢記“心”字訣。繼續堅持主要領導帶頭與信訪人認親戚、交朋友、觸感情，通過經常性地走訪、談心和幫扶等活動，與信訪人拉近距離、增進感情，確保敏感時期大局穩定。二是念好外來“經”。學習借鑒“楓橋經驗”，健全民調機制，切實發揮村信息員、調解員、村干部、“五老”等基層民調力量，對鄰里瑣事引發的矛盾糾紛做到信息靈敏、及時調處、動態掌握，做到“小事不出村，大事不出鎮，矛盾不上交，就地化解”。三是善用制度“劍”。繼續深入實施村級事務“小微權力清單制度”,規范鎮村干部施政行為。發揮好“三位一體”大調解作用,按照“解決問題、緩解矛盾,親情投入、弱化矛盾,打收結合、形成震懾”的思路,不斷創新群眾工作體制機制。四是鑄牢文化“魂”。借鑒“第一孝義”荻浦村、“蓮文化”環溪村經驗，培樹文化共識，驅散歪風邪氣，凝聚鄉村正氣；組織各類道德模范評選，以優秀基層干部、道德模范、身邊好人的嘉言懿行為示范引領，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風。

（二）汲“兩山”理論之精髓，行“生態綠鎮”之正道,著力打造生態綠色小鎮。安吉縣余村的參觀學習收獲極豐、觸動極大，堪稱一場對真理的探尋之旅，更堅定了XXX鎮走“生態引領、綠色發展”正道的信心和決心。一是深刻領會“兩山”理論蘊含的寶貴真理。“綠水青山就是金山銀山”，是總書記通過偉大實踐，得出的偉大真理性總結。作為“兩山”理論發源地和中國美麗鄉村的“模范生”，余村，用人與自然的和諧共贏，生動詮釋了“兩山”理論的深刻道理。XXX鎮作為千畝“圍山轉”工程發源地和1991年全國生態農業縣建設經驗交流現場，將立足生態農業鎮鄉實際，深刻汲取“兩山”理論之精髓，充分借鑒余村綠色崛起之經驗，堅定不移地走“生態綠鎮”之正道，呵護好自身可持續發展的“本錢”和“家底”。二是以講政治的高度狠抓生態環境治理，守護綠水青山。①堅決打贏重點領域生態環境整治攻堅戰。堅持一把尺子量到底,重點加強河道整治,統籌做好“拆、規、建、管”四篇文章，嚴格落實鎮村兩級“河長制”要求，加強鎮內4條河道的巡查，還水以清。②加強礦山生態環境修復。借鑒“妥樂村礦山生態修復”理念，按照“誰開發、誰治理”原則,加強復墾覆綠，變荒山為風景，還山以綠。③堅決打贏藍天保衛戰。落實生態XX網格化監管機制和村企包聯網格化管理制度,建立健全污染源臺帳,落實重污染天氣應急響應機制,還天以藍。④持續改善農村人居環境。以深入推進“五清三建一改”為契機，以科學規劃為引領,徹底整治農村“臟亂差”，鞏固提升美麗鄉村建設成果,還村以凈。

（三）學“三變”改革之經驗，探“農業興鎮”之新路,全力打造特色農業小鎮。娘娘山農業園區關于“三變”改革探索的產業規劃實施、生產經營模式、資源型集體經濟多元發展的經驗和做法，為XXX的特色農業小鎮建設指明了發展新路。一方面,全面加強鎮域科學規劃。按照全市限制工業開發的農業生態區的定位,建設特色鮮明布局合理的功能分區,實現資源與項目的最佳配置。明確鎮區東北部為生態涵養區,筑牢生態屏障,禁止一切建設行為；鎮區東中部以白羊峪景區為依托,將白羊峪、大莊、石梯子溝、四道溝、婁子山、商莊子6個村全部納入,大力發展休閑農業與鄉村旅游產業；鎮區東南部為特色農業區,逐步將傳統農業改造提升為特色農業、觀光農業；鎮區中部以鎮政府為核心,擂鼓臺、XXX鳳凰山為區域,依托兩橫(新三撫公路、老三撫公路)兩縱(XX支線、遷擂路)交通樞紐,打造商貿流通、物流配送區域中心；鎮區西部發展設施農業、高效農業,廣泛建設溫室大棚,種植經濟作物。另一方面,大力發展農村集體經濟。借鑒“三變”改革經驗，探索以土地和資金入股參與合作社經營發展的模式，變“農民”為“股東”；繼續弘揚“百姓不富、我心不安”的史明星精神,積極承接上級政策,探索壯大農村集體經濟新模式。堅持以北部長城山野綠道為依托,積極推進休閑旅游產業發展,將綠道兩側果園全部建成高標準采摘園,促進一三產融合發展。大力培育市民農園、休閑農業、精品民宿等特色旅游項目。

（四）思“桐廬樣本”之訣竅，謀“旅游強鎮”之良策,強力打造休閑旅游小鎮。桐廬將一個村莊作為一個景區來打造，超前實現由“景點旅游”到“全域旅游”質變跨越的新穎思路，非常值得XXX借鑒學習。一是建設龍頭景區。借鑒“桐廬樣本”，加強科學規劃，激勵、引導村集體和全體村民創建熱情，以單一“景點”帶動打造“白羊峪旅游村”。全力配合國控公司推進白羊峪景區市場化運作，進一步完善總體規劃、引進平臺資金、優化發展環境,力爭年內創成國家AAAA級景區。二是發展大旅游。借鑒吳江區“東太湖生態旅游度假區”組團發展經驗，依托白羊峪景區的龍頭帶動作用,打破村莊界限,將景區周邊村山、水、林、田、路統一納入旅游整體規劃,串珠成鏈，發展大旅游,擴大受惠面。三是豐富景區項目。堅持用項目支撐旅游發展框架,依托市游客集散中心,規劃建設汽車營地、滑雪場等項目;依托婁子山水庫,規劃建設高端休閑養生養老項目;依托萬畝林果園,規劃建設市民農園、定制采摘等項目;重新啟用自行車綠道,為廣大騎行愛好者提供健身鍛煉好去處。四是打造文化品牌。繼承和發揚石梯子溝“桃花節”品牌,積極承辦國際萬人徒步大賽、國際馬拉松賽、山地越野車賽等國內知名賽事,積極打造冀東民俗、長城戍邊文化品牌,豐富景區文化內涵。

（五）承“紅旗精神”之薪火，固基層黨建之基石，擔當有為抓落實。“一分部署，九分落實”。江蘇省永聯村、巖博村等帶頭人以情懷做事、以真心為民；雙一村黨員干部以“紅旗樹標桿、強引領、創精品”，生動詮釋了“抓發展務必抓黨建，抓黨建務必強隊伍”的深刻道理。一是嚴把入黨關口。在當前以推動“五清”工作實績看能力、比素質、錘黨性的基礎上，進一步細化完善積極分子、預備黨員跟蹤考察機制，側重考察在推動“鄉村振興”、社會穩定等鎮黨委中心工作方面表現，筑牢發展黨員“蓄水池”。二是建強農村黨員、干部隊伍。以“鄉村振興黨旗紅”活動為引領，借鑒“雙一經驗”，充分激發黨員意識、發揮示范帶頭作用；不斷規范黨內政治生活，強化市委及鎮黨委中心工作的宣傳教育，嚴格執行《對鎮黨委重大決策部署執行不力責任追究辦法》，全力打造一支想為、敢為、勤為、善為的基層“鐵軍”。三是擦亮黨建品牌，凝聚思想共識。積極配合對接組織部門，重樹石梯子溝、白羊峪黨建品牌；大力弘揚“百姓不富我心不安”的史明星精神，引導鎮村干部樹立以“百姓答應不答應，滿意不滿意”為標準的正確政績觀，推動形成在“鄉村振興中比能力、在推動發展中見水平、在弘揚正能量中樹典型”的共識。

他山之石，可以攻玉。我們將在市委、市政府的堅強領導下，借助**三省先進地區的成功經驗，正視差距，積極趕超，聚力短板，突破提升，為深入推進“和諧穩鎮、生態綠鎮、農業興鎮、旅游強鎮”發展戰略以及XX打造資源型城市轉型中國范例目標而努力奮斗！

第三篇：赴山東考察學習

赴山東考察學習有感

9月20日，我們一行10人有幸去了全國第一批實施新課改的省份之一山東省。我們參觀了昌樂二中、清怡中學、黛溪雙語中學、杜郎口中學、濟陽竟業園學校，這些山東的名校。雖然短短幾天時間，但是感受頗深，受益匪淺。親身感受到了新課標理念在這些學校的貫徹落實。他們的課堂教學有異曲同工之處，以培養學生的自主學習、合作學習、自主管理，學生在學習過程中，全身心地投入，發現問題，提出問題，積極解決問題，敢于質疑，善于合作、主動探究并有實效，圍繞某一問題彼此間能交流、討論、傾聽，提出有效建議。

給我最震憾的是昌樂二中的“271”高效課堂教育模式，即：

1、學習內容方面，20%的知識學生自學能會，70%的知識學生通過合作探究學會，10%的知識由老師教會。

2、學生組成方面，20%的學生為特優生，70%的學生為優秀生，10%的學生為待優生。

3、時間分配及內容安排，20%的時間（約10分鐘）老師詮釋學習目標，組織課堂教學，課堂點撥，70%的時間（約30分鐘）學生自學討論展示，10%的時間（約5分鐘）學生總結，當堂檢測。為了有效達成目標，昌樂二中著力建設班級“三駕馬車”，即班級行政管理，高效學習小組，高效學習科研小組。使學生通過小組合作學習，每天對自己進行規劃、總結，實現自主學習，自主管理。通過深入教室聽課我發現，學生早已適應并習慣了這種方式，學生真正成為了課堂的主人。學生課上的積極性、答題的思路、方法和總結、知識的全面和拓展等方面都給我留下了極為深刻的印象。“271”模式實現了教育的三個突破：教師角

色的轉變，“師長”變成“學長”，教師變教為啟，變教為幫；學生角色的轉變，學生成為學習的主人，變被動接受為主動探求；教室功能的轉變，教室變成“學室”，講堂變學堂。我在昌樂二中看到的完全釋放了的課堂，是一個完全沒有搭花架子的舞臺，目睹的是真正把課堂交給學生的授課模式，使學生在充分自主的課堂上，協作學習，分享成果，這種課切實提高了學生學習的積極性，讓學生永保高漲的學習狀態。

通過本次學習參觀我意識到，學生是學習的主人，更是發展的主體，學生的學習過程是探求新知、學會做人、學會合作、學會審學會健體的一個綜合過程。教師一再是傳道授業解惑的唯一執行者，更多的是學生成長道路上的引導者、激勵者。教師的責任更重要的是鼓勵與喚醒，鼓勵學生進步，喚醒學生的潛能。教師既是學生的教練，又是學生學習的伙伴。因此，樹立新的教學理念，改革課堂教學已是當務之急，它不僅是新課程改革的需要，更是提高教學效率的必由之路。

第四篇：赴海門考察學習

回首 展望 新教育在路上

-------赴海門新教育參觀考察體會

郭家屯學區 溫國棟

不登高山不知天之大，不臨深谷不知地之厚。5月12日至19日，我有幸與各位教育局領導、和各位同行老師一起到江蘇海門進行新教育的觀摩學習。我非常感謝領導給我這次學習的機會。在一周緊張有序的日程安排中，我有幸聆聽吳勇老師、高波校長的精彩報告，參觀了海師附小、余東小學、國強小學、通源小學、證大小學和開發區各所優秀小學。觀看了校園文化的精彩展示，參與了理想課堂的展示，領略了其獨特的魅力。在這一周的學習中，我收獲了曾未有過的豐盈與充實，我的教育理念得到了不斷的更新，我的視野得到極大的開拓。下面是我的一點學習體會，有不妥之處還請各位領導老師多多提寶貴意見。

一、校園文化獨特彰顯生命活力

海門在創設育人環境中彰顯著大氣，不僅設施一流，而且十分注重文化建設對學生的教育。通過對它的班容班貌及校園文化建設進一步的感悟和了解。參觀后內心深受該校震撼。特別是他們優越的辦學條件、先進的教育設施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學理念、精簡高效的領導團隊等都值得我們去推敲、學習、借鑒。如：;海師附小的童話教育，綻放著童話的美麗，書香意氣，童話夢幻無時不在海師附小學生的心中激蕩；國強用文字詩聯串接而成的文化長廊，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化證大小學憑借“我來擦星星”的睿智、勇氣，以“腳踏實地 仰望星立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服;空”的工作精神，傾心把學校建設成為了學生學習成長的智慧樂園，教師傾情創造的美麗家園，家長放心滿意的文化學園，社會贊譽肯定的精神圣園;海門市余東小學：和美文化——正心至和、勵行尚美。（教學樓上鑲嵌著醒目的文化標語：和而不同，美美與共，和顏悅色，美教精藝，和樂共進，美人美己，是和美文化的深入解讀）傳承國粹精髓，唱響古鎮京韻。學校以國粹京劇課程奠基和美文化，做得突出，彰顯特色。讓我們大家嘆為觀止。京劇課程成為了余東小學特有的學校文化符號，使人難以忘懷通源小學的新生命教育，彰顯生命教育活力，學校文化建設內外兼修，一方面，精心打造好人文景觀，讓校園的每堵墻壁都說話；另一方面，注重培育積極向上的學校精神，加強校風、教風、學風建設，形成和諧健康的校園人際關系。他們倡導善待每一個生命個體，關注每一個生命價值，開啟每一個生命智慧，成就每一個生命夢想。塑造了特有的“新生命教育”文化。它倡導教育就是“善待每一個生命個體，關注每一個生命價值，開啟每一個生命智慧，成就每一個生命夢想”海門的校園已經成為學生發展個性，鍛煉特長的樂園，從學校自然環境到文化景觀，從學校的校門、建筑到上課的教室，從校園的花草樹木到宣傳櫥窗，從校訓、校歌到學風、教風、校風，從教師到校長到校內的每一位普通職工，內涵豐富的獨具特色的學校文化給我留下了深刻記憶。

二、構建理想課堂教學精彩紛呈

新教育的六大行動之一就是構建理想課堂。海門探索構建了以“先學、順導、實練、精講”為核心的“學導式”課堂教學模式。向我們展示了我們理想中“簡約、高效、有趣”的課堂教學。

“學導式”課堂教學模式的含義

“學”指向學生，包括三個方面：一是學習內容(學什么)，二是學習過程(怎么學)，三是學習標準(學到什么程度)，就是以過程為核心，以內容為載體，以目標為導向。

“導”指向教師，是指引(引領者)，指導(幫助者)，它好比道路上的路標(明確方向，不迷途，不走岔道)，高速公路上的引橋(盡快通過引橋上高速)，交警(確保緊張、有序、高效)。就是幫助學生探索，找到適合自己的學習道路。

“學程導航”是以學生為主體，在教師的引導下主動經歷學習的過程，讓學生學會學習。“學程導航”并不是一種固化的模式，而是一種教學思想，它是根據學習的課程和學生獲取知識的過程與規律，指導并引導學生高效地獲取相關知識和能力。

各所學校教學相長，都獨具特色。國強小學《孔子游春》真正踐行“筆墨紙硯 濡染墨韻人生 橫豎撇捺 書寫幸福人生”的宗旨課中圍繞“游春”從感官、想象中讀出了水的飄逸，山的雄偉。隨時批注，聯系現實談感受，走進課文感受孔子在無形中教給學生做一個真君子。證大小學的《旋轉和平移》在游戲中，在課堂中實現了以人為本的原則，給新教育的理想課堂帶來了不一樣的新生力量。朱永新教授在理想課堂中已經給我們指明了方向：“讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，讓各方面訓練有素 又和諧、多元發展的生命一天天地豐盈著、成長著。”

三、締造完美教室，研發卓越課程

一個完美的教室應該是怎樣的呢?許新海博士說：一個完美的教室是圖書館，是閱覽室;是實踐場，是探究室;是操縱間，是展覽室;是信息資源庫，是教師的辦公室;是習慣養成地，是人格成長室;是共同生活所，是生命棲居室。完美教室，它以班級文化構建為總體目標，以共讀共寫共同生活為基本愿景，以晨誦午讀暮省為基本生活方式，以實施全人課程為基本途徑，以新教育六大行動、每月一事貫穿;用主題統整，以師生為敘事的主角為基本使命。

通過學習參觀，我對“完美教室”的內涵有了更深刻的認識。“完美教室”不是把教室布置得精美一些而已，而是生活在這個房子里所有的人，通過班級課程的共同朝向一起演繹生命的奇跡。海門各所小學都讓書香溢滿了校園，童話王國，書香長廊，閱讀繪本，樟樹下的醉心閱讀。讓書香氣息飄香怡園。讓學生智慧蓬勃向上。完美教室與校園文化相依相襯。

我最欣賞的一句話：“只要行動，就有收獲；堅持，才有奇跡。” 意思說你去做，你就行；你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。而海門的各所小學真真正正的去做，踏踏實實的去干。讓收獲滿滿，創造了奇跡。所以我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。而完美教室就是鋪就我們成功的道路。

走過海門六所學校，在課程研發和實施上，都圍繞本校的校園文化而開設。且每種課程都有特色，每所學校均不相同。以點帶面，彰顯學校獨特的文化內涵。

海門市國強小學思考架構了一個適合學生和諧、多元發展的卓越課程體系，在整合、優化國家課程的基礎上，研發基于校本的特色課程，喚醒人求真、至善、臻美的心靈，朝向美好生活，成就美麗生命。研發實施了四大卓越課程——特色校本課程

海門市通源小學“新生命教育”立體、多元的“新生命課程”，走出一條真正致力于師生生命成長的課程之路。

通過建構獨具優勢和特色的“整體、立體、全面、深入”的課程體系，幫助學生更好地理解生命的意義，確立生命尊嚴的意識，高揚生命的價值，提升生命的質量，使他們能擁有一個幸福美好的人生，成為最好的自己。

證大小學，課程研發和實施角度鮮明、別具一格。憑借《格物致知全課程》針對學科教學，進行了大膽的改革和創新，成效顯著，大家都是有目共睹。除此以外，他們還研發了系列校本課程《美麗心靈 美麗世界——我們的地球村》。系統深入，教育意義及可操作性都很強。完美、創新。這都是新教育帶給我的深切感受，和心靈創擊

四、家校共建 共促成長

蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。最完備的教育是學校與家庭的結合”。朱永新教授也提出了：“家校合作是最有效的教育。”這樣的觀點。通過參觀幾所學校，闡述一下家校合作共育，共促學生成長這點收獲。

朱永新教授說家庭教育中首先要重視的是陪伴、閱讀和習慣。陪伴和共同生活會決定整個家庭是否擁有共同的命運。

為人父母的我也深深頓悟了一個道理：與孩子一起成長，才是家庭教育最美麗的風景，才是父母最美好的人生姿態。

顧曉燕老師倡導的“陪伴是最好的教育”，海師附小的針對特殊兒童，教師上門訪談，當面交流，完善互訪機制；（貧困兒童、留守兒童、特殊兒童）；分年級遞進式提升家長，為共育領航；（線下講座，專家引領）；創辦親子課程，組織家長參與為共育助航；（親子共讀課程、公益活動課程、民風民俗課程、成長儀式課程、主題節日課程）創新共育方式，為共育續航；（家校共育平臺、合作共育卓越課程、合作俱樂部、父母節等）通源小學：家校共育親子游學課程，在家校共育工作上獨樹一幟。他們通過有組織、有目的、有任務的親子游學，使學生親自體驗——挑戰自我——完善自我；實地考察——感受自然——熱愛自然；調查活動——認識社會——關注社會。創辦有：生活實踐之旅、文化尋根之旅、紅色愛國之旅、運動拓展之旅、十歲成長之旅、畢業感恩之旅……

家庭教育，不是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。家庭教育的影響超過學校和社會，家長的教育方式直接影響學生的成長成才。隨著教育改革日新月異的步伐，“提升家長、成就孩子”的理念被越來越多的家長所認同，家校合育也將成為當今教育持久不變的話題。

學校僅僅是孩子人生走過的一站，家庭，是孩子人生永遠的港灣。我們仍需進行多方面的探索，我們應該以一個更高、更遠的全人目標去關注孩子，積極建立家校共育機制，優化教育合力，創新共育模式，家校攜手，從“新”出發，全面推進素質教育，共促學生健康成長！總之，考察歸來，這所有的一切都深深地刻在我的心中，作為一名干部，此次海門之行，讓我更加明白自己的努力方向，明確奮斗目標。我看到了職業教育的發展經歷，新的理念、新的方法，給我注入了新的教育教學思想的血液，我將會把這些先進的教育教學方法、策略，結合我校的實際情況，在工作實踐中加以運用，進行探索。

第五篇：赴漢學習考察

發揮同城效應實現同步崛起

我市代表團赴漢學習考察

本報訊 記者饒紅斌、通訊員孟科、常海龍報道：10月20日，市委書記任振鶴、市委副書記、市長丁小強率我市黨政代表團赴武漢學習考察。武漢市市長唐良智、武漢市委常委、常務副市長賈耀斌、副市長胡立山陪同考察。

我市黨政代表團一行考察了武漢行政服務中心—“市民之家”，參觀了武漢城市規劃展示廳。武漢市掀起 “責任風暴”、實施“治庸計劃”、優化發展環境的的做法和經驗以及城市規劃建設的大氣魄、大手筆，讓代表團成員感嘆不已。

座談會上，任振鶴介紹了我市經濟社會發展情況。他說，省第十次黨代會對咸寧提出實現綠色崛起、建設鄂南強市、打造香城泉都和構建“中三角”重要樞紐城市的全新定位。為推進省級戰略在咸寧的實施，開展第五次解放思想大討論，咸寧人走出來學習老大哥武漢市優化發展環境、推進經濟發展的好的經驗和作法。武漢發展日新月異，城市規劃氣魄大；積極解放思想，在干部作風上連出組合拳，效果顯著，影響深遠。武漢的發展對輻射帶動咸寧發展至關重要，希望加強兩地交流合作，努力使咸寧成為武漢先進制造業的輻射地、優質農產品的重要供應地以及武漢市民的休閑度假基地。

唐良智對咸寧黨政代表團一行來武漢學習考察表示熱烈歡迎，對咸寧近年來經濟快速發展、“兩型社會”建設、城市管理的精益求精等給予積極肯定，認為咸寧很多方面值得武漢學習。他說，咸寧是武漢“1+8”城市圈核心城市，是全國著名的“桂花之鄉”、“溫泉之鄉”。近年來，咸寧市委市政府充分發揮區位、交通、能源優勢，實現了科學發展、跨越發展。咸寧在全省的戰略地位日益提升，綜合實力顯著增強。武漢的發展離不開全省兄弟城市的支持和發展，武漢與咸寧同處武漢城市圈，希望進一步加強產業、旅游、科教、醫療、交通等領域的合作，發揮同城效應，實現同步崛起。

市領導龍良文、陳樹林、王遠鶴、黃劍雄、夏亞靈、董國祥、吳暉、李逸章、鎮方松、王濟民、周力，咸寧經濟開發區工委書記、管委會主任程群林，市中級人民法院院長劉太平、市檢察院檢察長羅繼洲參加學習考察。