第一篇：《橋的世界》六年級下冊綜合實踐課教案

橋的世界

一、教學(xué)目標：

知識目標：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力和鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

能力目標：較全面地了解有關(guān)橋的知識，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。

情感目標：欣賞橋文化及其內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生愛橋的情感，提高他們的綜合素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點：

1.較全面地了解有關(guān)橋的知識，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動參與活動并將從活動過程中獲得的思想、情感和體驗再次凝結(jié)于自身，提升個人的素養(yǎng)。

三、教學(xué)過程：

第一階段：討論設(shè)疑，確定方案

讓學(xué)生圍繞“橋的世界”這一話題，先展開討論，再根據(jù)學(xué)生的發(fā)言及興趣愛好，將本次活動分為橋之語、橋之聲、橋之源、橋之美四個小組。教師參與各小組的方案制定，幫助小組成員拓展思路，確定研究內(nèi)容。比如在參與“橋之源”這個主題小組的討論中，在老師的啟發(fā)下，學(xué)生確定了以下幾個方面的研究內(nèi)容：（1）橋有哪些類型，其技術(shù)上有什么特點？（2）橋的材質(zhì)、建造是否受當時當?shù)丨h(huán)境的影響（3）橋按功用可分為幾種類型？（4）

你在生活中常見的橋是由什么材料建造的，是什么類型？ 第二階段 自主探討，編輯整理

1.小組成員在小組長的帶領(lǐng)下，調(diào)查、討論、搜集資料，做好記錄 2.各小組在組內(nèi)交流探討后，選擇有代表性的資料，在全班展示交流。第三階段 成果展示，異彩紛呈

[課前屏幕投影：迷人的上海揚浦大橋的圖片] 第一環(huán)節(jié)：小組展示橋 第二環(huán)節(jié)：橋的常用建材

學(xué)生回答：木料、竹料、石料、水泥、鋼鐵等 第三環(huán)節(jié)：橋從功能的角度主要分幾類？

學(xué)生回答：公路橋，鐵路橋，鐵路公路兩用橋，立交橋 第四環(huán)節(jié)：橋從形式的角度主要分為幾類？ 同學(xué)回答：主要分梁式橋、拱式橋、斜拉橋、懸索橋

（簡略解說梁式橋、拱式橋，結(jié)合圖片重點解說斜拉橋、懸索橋）第五環(huán)節(jié)：橋的故事

四、教學(xué)反思：

第二篇：六年級下冊綜合實踐課教案

《南北方民居大不同》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、通過收集民居資料，了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

2、通過收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能力。

3、通過展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和合作探究的能力

【重點難點】

了解我國南北民居各自不同的特點及造成這些特點的原因。

【活動準備】

（教師準備）收集介紹中國民居的書籍、圖片和錄像。

（學(xué)生準備）收集各種民居的圖片和文字資料。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

我國各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點，今天我們就來學(xué)習有關(guān)民居建筑的知識。

二、教學(xué)探究

1、老師介紹什么是傳統(tǒng)民居？

傳統(tǒng)民居是指由于所處地區(qū)氣候、環(huán)境條件和人們的生活方式等不同，而顯現(xiàn)出各式各樣構(gòu)造特點的建筑。

2、交流收集的民居圖片資料。師生將收集的圖片用多媒體進行展示。

3、選擇一組南北民居進行比較。

多媒體展示（1）北方民居：北京民居------四合院

陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓

江西民居-------贛南圍屋

4、對選擇好的民居進行深入的了解。

（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

學(xué)生用投影配合口頭介紹的形式在班級里進行交流。

三、完成 “學(xué)習單”

四、課后延伸：進一步收集我國民居的有關(guān)資料。

《自行車的秘密》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1.了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。

2.通過對自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.提升學(xué)生法制意識、社會責任意識，能夠樹立正確的生命觀。

【重點難點】

了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。對自行車各部件的質(zhì)疑。

【活動準備】

（學(xué)生準備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu) 造。

（教師準備）收集自行車相關(guān)知識、圖片。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們都會騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會騎自行車了，那你對自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實用性強，而且越來越美觀。同學(xué)們請看，這些自行車的設(shè)計是不是很獨特？（課件：各式各樣設(shè)計新穎的自行車）

看到這里，你對自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進神秘的自行車王國，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑制定研究方案

四、小組匯報研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習，我們可以取長補短，充實完善自己，讓我們的學(xué)習過程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧唬覈炙赜凶孕熊囃鯂拿婪Q。通過本節(jié)課的學(xué)習，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動方案可以順利實施成功！

七、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面?

《制作安全騎車手冊》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、熟知安全騎車的基本要求

2、小組合作制作《自行車安全手冊》。

3、通過制作安全手冊，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。

4、增強學(xué)生的守法意識和珍惜生命的意識。【重點難點】

熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊》 《自行車安全手冊》和制作?！净顒訙蕚洹?/p>

（學(xué)生準備）收集常見違規(guī)騎車資料。

（教師準備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識?！窘虒W(xué)過程】

一、教學(xué)引入

前一節(jié)課我們學(xué)習了自行車的有關(guān)知識，自行車給我們的生活特別是交通帶來了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來制作一份騎車安全手冊。

二、小組合作制作騎車安全手冊

１、制定計劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。

三、明白安全手冊的意義。

四、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：（１）手冊包含了哪些內(nèi)容？

（２）了解騎自行車時碰到了哪些問題？

五、制定安全手冊。

六、展示成果 通過實用性、全面性、美觀性三方面綜合評價學(xué)生制作的《自行車安全手冊》。

七、課后延伸：向同學(xué)們和家長宣傳安全騎車的重要性。

《考察街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況》 教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、開展實地考察，了解路邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。

2、掌握多種收集資料的方法。

3、培養(yǎng)合作學(xué)習、分工合作解決問題的能力。

4、樹立關(guān)心身邊事物的意識，加強社會責任感?！净顒訙蕚洹?/p>

（教師準備）收集與街邊小吃攤衛(wèi)生狀況相關(guān)的圖片和新聞報道，制作成PPT。（學(xué)生準備）簡要了解街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。【教學(xué)過程】

一、制訂考察計劃

教師出示圖片，設(shè)問：小吃攤上的食品可能存在哪些安全隱患？學(xué)校附近的小吃攤點也用這些情況嗎？如何證明？

1、各小組交流事先了解到的街邊小吃攤的衛(wèi)生狀況。

2、明確供考察的小吃攤點。

3、制訂考察計劃。

二、完成實地考察

1、各小組開展考察，并作好記錄。

要求各組學(xué)生拍下反映小吃攤存在食品安全問題的照片或錄像，并作好記錄。

2、根據(jù)需要，整理、篩選考察所得資料。

3、各組交流考察過程及結(jié)果。

4、小組討論，得出考察結(jié)論。

5、針對考察中發(fā)現(xiàn)的問題，提出自己的見解或查閱更多的資料。記錄該小組在考察過程中出現(xiàn)的問題，用于各組交流時展示，引導(dǎo)學(xué)生展示反思。

三、制作展板，開展宣傳

1、準備制作材料。教師出示展板示例，引導(dǎo)學(xué)生明確制作展板的要點

2、小組分工，制作展板。老師巡視，給予適當?shù)闹笇?dǎo)。

3、開展實地宣傳

《你的食品袋有毒嗎》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

1、學(xué)會各種檢驗食品袋是否有毒的方法，并能通過親自動手檢驗，判斷收集到的食品袋是否有毒

2、培養(yǎng)認真實驗并真實表達實驗結(jié)果的科學(xué)素養(yǎng)。

3、提高食品安全意識?！局攸c難點】 檢驗食品有毒的方法 【活動準備】

學(xué)生準備：查閱資料，收集檢驗塑料食品袋是否有毒的方法。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

老師提問：可以從哪些地方收集食品袋？只收集一種可以嗎？學(xué)生小組討論,確定收集食品袋的地點及保存方法。

交流、篩選食品袋是否有毒的檢驗方法。

二、合作探究

1、組織學(xué)生給需要檢驗的食品袋編號、貼標簽。講解檢驗方法，使學(xué)生明確檢驗步驟，必要時，可要求各組學(xué)生將步驟記錄下來，供實際操作時參考。教師向?qū)W生強調(diào)各種檢驗方法中應(yīng)該注意的事項。

2、小組開展檢驗，教師要求學(xué)生實驗過程中要認真操作，細心觀察。關(guān)注各組操作情況，確保學(xué)生的實驗安全。

在檢驗過程中，若出現(xiàn)同一個食品袋在不同檢驗方法下的結(jié)果不同時，要 引導(dǎo)學(xué)生留心這一現(xiàn)象，交采取更多方法來檢驗（養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度）。

3、學(xué)生作好記錄。

三、交流共享

1、各組整理活動數(shù)據(jù)，小組討論，確定實驗結(jié)果。老師要求學(xué)生根據(jù)學(xué)生用書“整理檢驗結(jié)果”環(huán)節(jié)中的表格表達結(jié)論。

2、學(xué)生如實完成檢驗報告。

四、總結(jié)評價 小組自評、互評。

《拒絕噪音》

活動目的：

1了解噪音的產(chǎn)生和危害，懂得如何有效地控制噪音，從而增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。2學(xué)習使用網(wǎng)絡(luò)搜集等手段查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運用知識的能力。3通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和動手動腦實踐能力。

活動過程：

一、主持人發(fā)言，導(dǎo)入活動

二、認識噪音

1、展示大自然中各種聲音，學(xué)生聽后，說說那些聲音聽起來舒服，那些聲音聽起來不舒服。

2、得出科學(xué)的結(jié)論：什么是噪音

噪音是指人聽了以后不喜歡，不舒服和不需要的聲音。

三、了解噪音

1、學(xué)生交流：搜集在自己的生活中發(fā)現(xiàn)的噪音。

2、學(xué)生匯報文字材料

家庭噪音、社會噪音、交通噪音、工業(yè)噪音

四、了解噪音的危害：

1、學(xué)生分小組在網(wǎng)上查找噪音危害的資料，及時做好筆記 相關(guān)網(wǎng)站：

2、學(xué)生交流進行說明

3、教師實例說明：

一位同學(xué)在市區(qū)主干道上對聲音音量的調(diào)查

時間段 分貝數(shù) 6：00 50分貝 8：00 70分貝 10：00 62分貝 12：00 65分貝 17：00 68分貝 20：00 58分貝 23：00 45分貝

說明

噪音分貝 身體影響 舉例

0～50 舒服 細雨聲 50～90 妨礙睡眠，難過，焦慮 高談闊論 90～130 耳朵發(fā)癢，耳朵疼痛 搖滾樂 130以上 耳膜破裂、耳聾 槍聲

五、如何有效的控制噪音

1、登陸相關(guān)網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采用的有效控制噪音污染的措施和方法，并進行交流

2、你覺得有哪些好的做法值得推薦。

寫一份倡議書，號召社會都來保護，優(yōu)化我們的生存環(huán)境.《節(jié)約用紙》

（一）引發(fā)活動 師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節(jié)約用紙就等于保護森林，保護環(huán)境。反之浪費紙張，會引起什么后果呢？

放錄像――森林被砍伐后給人類帶來的災(zāi)難。請學(xué)生交流課前準備的環(huán)境保護資料。

師：通過看錄像和收集的資料，同學(xué)們有什么感受?

（二）交流匯報討論的結(jié)果

大量砍伐森林會使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒有了食物，人也少了食物，沒有足夠的樹木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就不夠新鮮，沒有及時種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影響，動物也就失去了生存的家園。

師：樹砍多了，環(huán)境就被破壞了。要保護好環(huán)境，就要從節(jié)約用紙開始。

（三）廢紙利用，制作展示作品

1.分組活動，請學(xué)生利用廢紙，設(shè)計出美麗的作品。2.2.用實物投影儀演示學(xué)生的作品。

如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲蓄罐、紙船、機器人、窗簾、環(huán)保標志等。3.用廢報紙做模型。

（1）分組制作，把課前準備好的紙漿捏成各種動物。

（2）展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、大象等。

4.總體評比。四人小組互評，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示，也可在校園、社區(qū)展示。

5.小結(jié)：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們在今后的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個熱愛生活的人。

（四）集思廣益，為環(huán)保出力 1.制訂節(jié)約用紙公約。

（1）小組討論：保護森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?（2）匯報討論結(jié)果。

愛護書和本子，不亂撕本子。

用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。少用賀年卡，用電話拜年。把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。把廢報紙收集起來再利用。

在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。建議不使用一次性筷子。

訂一個班里（小組）的節(jié)約用紙公約。

和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報。

（3）寫成切實可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時檢查執(zhí)行情況。

巧用廢品學(xué)科學(xué)

教學(xué)目標：

1、通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué) 探索精神和創(chuàng)新意識；

2、學(xué)生在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料，使學(xué)生能夠更加了解社會，提高學(xué)生的表達能力和人際交往能力；讓學(xué)生對所收集的資料進行整理，提高學(xué)生處理信息的能力；通過對生活廢品的加工和應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。

3、通過利用廢品學(xué)制作、做實驗，豐富學(xué)生的科學(xué)知識；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實驗的方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生做中學(xué)

教學(xué)難點：探索精神的培養(yǎng)和對廢品的恰當利用.一、創(chuàng)設(shè)情境

最近，大家都越來越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。我們學(xué)校還準備評選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。你們有什么好的想法？ 學(xué)生自由發(fā)言??

師：太好了，大家有這么多的想法，那就制訂一個制作計劃吧！不過，我還有一個建議，就是在我們的實施方案中能否加入學(xué)習科學(xué)知識的內(nèi)容和舉行比賽的計劃。學(xué)習科學(xué)知識是指做什么玩具前都要研究一下這個玩具的原理，組織比賽時要讓更多的人參與。

二、確定主題

1、教師提供一些制作實例或圖片，先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流。

2、根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。

3、按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。教師也從各組的方案中知道了需要準備的工具和廢品材料。

三、活動過程 :

主題方案確定后，引導(dǎo)學(xué)生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎(chǔ)和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。學(xué)生舉例說說，哪些材料或物品通過改造或直接運用，就可成為一個陀螺。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。

1、調(diào)查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學(xué)生回家通過適合的方式進行調(diào)查、了解。

2、交流活動：在課堂上，讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。

3、設(shè)計制作：按照自己的想法設(shè)計制作陀螺等，老師適時指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。

4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當場演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見和疑問，進行交流。然后可以開展玩具比賽，看誰的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。

5、鼓勵學(xué)生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。

四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。要求：給玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；寫出這個玩具的工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊。

五、反思評價：整個活動過程中最難忘的事情，進行自我評價和互相指正，共同提高，并交流一下活動收獲和體會。

六、活動拓展：鼓勵學(xué)生開展“巧用廢品做實驗”的活動。

第三篇：六年級下冊綜合實踐課教案

一、走進信息世界

活動目標：

1.了解什么是網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)的利弊。2.學(xué)會申請電子信箱、博客

3.將自己知道的一些好的網(wǎng)站推薦給小伙伴。活動重點、難點： 了解網(wǎng)絡(luò)的利弊 活動時間：2課時

第一課時

活動流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

二、活動 1.芝麻開門

（1）什么是網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)就是通過一定的技術(shù)把電腦一個一個連起來，讓不同地區(qū)的電腦通過它能相互交流信息，而且速度非常快，可以形象地稱它為“信息高速公路”。

（2）了解周圍的人利用網(wǎng)絡(luò)做什么。（3）介紹自己所知道的網(wǎng)站。2.點擊問號。

（1）了解網(wǎng)絡(luò)為什么有這么強大的功能。（2）了解網(wǎng)絡(luò)的利弊 3.攜手共享

（1）如何申請電子信箱

a.登陸“新浪搜狐.163”等網(wǎng)站 b.注冊申請免費信箱 c.注冊成功后，電子信箱的地址將自動默認為你輸入的“用戶名加上@sina.com.@sohu.com或@163.com

第2課時

一、談話入引

二、活動

1.什么叫博客.“博客”是英文單詞Blog的譯音。，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”。人們通常把撰寫B(tài)log的人稱為Blogger，也翻譯為“博客”。因此，“博客”既可以指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志這種行為，也可以指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志的人。

2.怎樣建立博客

那么怎樣能擁有自己的博客呢？當前，大多數(shù)博客是免費的，只要你有一臺能夠上網(wǎng)的電腦，一個有效的郵箱，一個ID就可以了： 1.登錄該網(wǎng)站網(wǎng)頁，按步驟申請一個有效的用戶名，即ID； 2.用新申請的用戶名重新進入網(wǎng)站主頁面，點擊進入“天涯博客”頁面，在這里，會看到醒目的“博客使用手冊”，點擊后按照頁面提示操作，3.怎樣讓很多人都能看到你的博客?

博客人人都可看到,但要吸引更多的人不斷的來看你的博客,一要有新意,內(nèi)容要是大家都關(guān)心的話題,或喜歡的內(nèi)容,二要不斷更新,最好每天都有新內(nèi)容.二、巧用太陽能

教學(xué)目標：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會制作“太陽能熱水器” 教學(xué)重點、難點：

了解太陽能熱水器的工作原理，會制作太陽能熱水器 教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)目標：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點、難點：了解太陽能在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習新知 1.芝麻開門

（1）什么叫“太陽能”？

太陽是一個自己能發(fā)光和熱的天體，太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。

（2）太陽能的作用

太陽能供給植物、動物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。

2.觀察在線

太陽能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場 曬鹽

太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅

三、課內(nèi)小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標：

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.了解太陽能熱水器的工作原理。3.學(xué)會制作“太陽能熱水器”。教學(xué)重點、難點：

了解太陽能熱水器的工作原理 教學(xué)流程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

生活中有哪些地方運用了太陽能？

二、學(xué)習新知

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽能的？ 3.了解太陽能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。

三、酷站漫游

三、親近自然

活動內(nèi)容：水果大觀園 教學(xué)目標：

1.了解一些水果的名稱、品種、價格及產(chǎn)地。2.了解一些水果的美稱。

3.背誦一些關(guān)于稱贊水果的詩詞。4.了解水果的用途。5.會制作水果拼盤。教學(xué)重點、難點：

1.了解一些水果的美稱。2.了解水果的其他用途。3.學(xué)會制作水果拼盤。教學(xué)時間：2課時。

第一課時

教學(xué)目標：

1.了解一些水果的名稱、品種、價格及產(chǎn)地。2.了解一些水果的美稱。

教學(xué)重點、難點：了解一些水果的美稱

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習新知 1.芝麻開門

（1）說說自己知道的水果的名稱。（2）說說自己喜歡的水果的名稱。2.觀察在線

記錄各種水果的品種和價格。

水果名稱 品種 價格 產(chǎn)地 備注

3.點擊問號

了解水果的美稱：

記憶之果： 熱帶水果： 天然水果罐頭： 百果之王： 水果皇后： 萬壽果：

三、總結(jié)

第二課時

教學(xué)目標：

1.摘錄一些稱贊水果的詩詞 2.了解水果的用途 3.學(xué)會制作水果拼盤 教學(xué)重點、難點：

1.摘錄一些稱贊水果的詩詞 2.學(xué)會制作水果拼盤 教學(xué)流程：

一、復(fù)習導(dǎo)入

你知道哪些水果的名稱

二、學(xué)習新知

1.摘錄稱贊水果的詩詞 食荔枝 蘇軾

羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百課，不辭長作嶺南人。2.了解水果的其他用途。3.測水果的電壓

水果名稱 電壓 水果名稱 電壓 蘋果

梨子

橘子

獼猴桃 葡萄

西紅柿 4.學(xué)做水果拼盤

5.評“最佳創(chuàng)意獎”“最佳合作獎”和“最佳制作獎”

三、課內(nèi)小結(jié)

四、暢游中國水果網(wǎng)

四、情系母校

活動目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2.了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。3.用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒又攸c：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒訒r間：2課時

第一課時

活動目標：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2.了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。活動重點：了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒恿鞒蹋?/p>

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，明確活動內(nèi)容。

二、活動： 1.芝麻開門

（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流 2.觀察在線

（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達出來。

（2）走訪校長老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。

三、結(jié)束活動，教師略作小結(jié)。

第二課時

活動目標：

1.用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。2.把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流。活動重點：

用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩?；顒恿鞒蹋?/p>

一、復(fù)習導(dǎo)入

敘述學(xué)校的發(fā)展史

二、活動 1.巧手作坊

在即將告別母校之際，把對母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。

（1）暢談心中的設(shè)想。

a.為母校種植一株株小樹，開辟一個植物園。b.召開主題隊會，為低年級同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風。c.制作學(xué)校模型，獻給學(xué)校。

d.建立一個 班級網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??

（2）實施心中的設(shè)想 1.攜手共享

（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫下來。（2）交流

三、活動結(jié)束，教師小結(jié)

第三課時

活動內(nèi)容：難忘的啟蒙 活動過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入 小學(xué)即將結(jié)束，我想同學(xué)們一定難忘最初入學(xué)的情景，也最難忘自己的啟蒙老師，在你的記憶中，最難忘的是什么呢。請同學(xué)們交流討論。

學(xué)生自由討論。交流。

二、課件出示閱讀材料《難忘的啟蒙》。自讀材料，說說你的體會和收獲。你的啟蒙是怎么樣的，你能對全班同學(xué)說說嗎？

三、課件出示閱讀材料《老師領(lǐng)進門》。教學(xué)過程同上。

四、同學(xué)們，你能將你最難忘的啟蒙用你的筆寫下來嗎？ 學(xué)生自由作文。

第四課時：

活動內(nèi)容：學(xué)生繼續(xù)作文

一、學(xué)生繼續(xù)作文

二、教師巡視輔導(dǎo)。

三、學(xué)生分小組交流自己的習作。

五、找出一篇優(yōu)秀習作，全班在一起評議好在哪里，為什么？還可以進行修改。

六、出示一篇中等習作，讓全班同學(xué)讀讀，然后說說還怎么修改。

七、學(xué)生再次修改自己的習作。

八、學(xué)生將修改后的習作認真謄寫，然后教師編寫成文集《難忘啟蒙文集》

第五課時

內(nèi)容：難忘師恩的朗誦比賽

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們在上幾次的學(xué)習活動中，品讀了一篇篇優(yōu)秀習作，自己也寫出了一篇篇優(yōu)秀的習作，那今天讓我們用自己的聲音來表達自己對小學(xué)階段教師的深深感激之情。

二、分小組朗誦。

選出最佳朗誦者參加全班的角逐。

三、分小組活動。

四、主持人宣布比賽開始。1.選出評委。

2.確定統(tǒng)分人員。3.各位選手抽簽。4.比賽開始。

五、宣布比賽成績。

六、頒發(fā)獎品。

七、教師小結(jié)。

第六課時

活動內(nèi)容：感恩后勤工作人員

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們成長的歷程中，除了教師的辛勤教育，父母的細心呵護外，還離不開哪些人的關(guān)愛和幫助呢？

學(xué)生討論：

二、是啊，同學(xué)們，我們能在學(xué)校里愉快的生活學(xué)習還離不開后勤工作人員默默無聞的付出。那他們到底為我們做過些什么呢？

1.為我們的每一步鋪好道路。2.為我們打掃衛(wèi)生。3.為我們的安全負責。

4、生病了為我們治病，避免了家長的奔波之苦，也可以讓我們不因為生病而耽誤學(xué)習。

三、同學(xué)們，在你們以往的生活中，有沒有埋怨過后勤工作人員，不理解后勤工作人員的事呢？你做的對嗎？為什么？

四、同學(xué)們，哪位后勤工作人員為你留下了深刻的印象呢？為什么？

五、現(xiàn)在我們動筆來寫寫為我們默默無聞服務(wù)的工作人員來表達我們內(nèi)心的感激之情。

六、學(xué)生習作。

七、全班評選出優(yōu)秀習作，推薦到紅領(lǐng)巾廣播室。

第七課時

一、繼續(xù)分小組辦報。

二、教師在一旁相機指導(dǎo)。

三、手抄報評比。

1、選出評委。

2、討論評選標準。

3、參觀打分。

4、統(tǒng)計分數(shù)。

5、公布優(yōu)秀手抄報。

四、借來展板，將優(yōu)秀手抄報張貼，然后在校園里展出。

第八課時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們還記得建議書的格式嗎？

二、復(fù)習建議書的格式。

三、課件出示〈〈給校長的建議〉〉 你從中學(xué)到了些什么？

四、同學(xué)們，在我們美麗的校園里你認為還存在一些什么問題呢？應(yīng)該給誰提建議呢？

討論交流。

五、學(xué)生動筆寫建議書。

六、小組內(nèi)交換了讀讀建議書，你從他人的建議書里學(xué)到了什么？你認為他人的建議書還有什么問題？

七、學(xué)生修改建議書。

八、教師收集建議書，將有意義的建議書投入學(xué)校的意見箱。

第九課時

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

展示自己學(xué)生的同學(xué)錄，讓學(xué)生欣賞。

二、欣賞詩歌〈〈同學(xué)錄〉〉 說說同學(xué)錄有什么好處？

三、同學(xué)錄里最主要的內(nèi)容有什么呢？ 畢業(yè)贈言

四、教給學(xué)生畢業(yè)贈言的寫法。

1、學(xué)生讀讀書上的畢業(yè)贈言。

2、說說寫畢業(yè)贈言應(yīng)該注意什么？

3、你能仿照這樣的畢業(yè)贈言給你的老師同學(xué)寫下你想說的話嗎？

五、學(xué)生先自己裝扮自己的同學(xué)錄，然后相互寫畢業(yè)贈言。

六、無法在當堂課里的完成的同學(xué)請在課余時間完成。

七、小結(jié)：

請同學(xué)們好好珍藏自己的同學(xué)錄，這是你們美好的小學(xué)生活的記載。

第十課時

內(nèi)容：籌備聯(lián)歡晚會

一、激趣導(dǎo)入

小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們用自己的歌聲，用自己的舞姿，用自己的才華來鎖定我們六年酸甜苦辣的時光。

二、分小組討論畢業(yè)聯(lián)歡會的時間以及相關(guān)問題。1.時間 2.組織形式

3.主持人的選擇

4.串詞的編寫

5.攝影以及其他事宜

三、學(xué)生分小組準備聯(lián)歡會 主持小組 節(jié)目報名組 教師布置組

音響設(shè)備準備小組，攝影小組 演員組

四、學(xué)生自由準備

第十一課時

內(nèi)容：學(xué)生聯(lián)歡晚會

一、邀請嘉賓

二、布置好教師和舞臺

三、聯(lián)歡開始

四、整理教室

五、學(xué)生寫出有關(guān)聯(lián)歡晚會的習作。

第四篇：六年級下冊綜合實踐課教案

六年級下冊綜合實踐課教學(xué)計劃

六（1）班

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生共39人。大部分能遵守學(xué)校規(guī)章制度，活潑可愛，對學(xué)習有清楚的認識，綜合實踐能力較強.男生好動，但參加活動的積極性強，動手能力也很強，有一定的 組織能力。本期希望通過教學(xué)活動提高學(xué)生各方面的實踐能力,增強綜合素養(yǎng)。

二、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構(gòu)的實施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價。

三、活動目標

1、在情感態(tài)度方面：

重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

2、在能力方面：

要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

3、在知識方面：

主要是通過學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

四、活動內(nèi)容安排：

四個單元主題軸，每個單元主題軸下面有兩到三個主題活動。

1、走進信息世界

2、關(guān)心家鄉(xiāng)的經(jīng)濟

3、關(guān)注人們的生活

4、回顧小學(xué)生活

五、教學(xué)措施

綜合實踐活動反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式。在評價時應(yīng)重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學(xué)生學(xué)會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。特別注意建立綜合實踐活動檔案袋，以便使學(xué)生深入地了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會以及進步的喜悅。

六、課時安排：

第一周---------第四周 2課時

走進信息世界 第五周---------第六周 2課時 巧用太陽能 第八周-------第十周 2課時 親近自然 第十一周-------第二十周 11課時

情系母校 情系母校綜合實踐課教案

六（1）班

活動目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2、了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。

3、用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動重點：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。活動時間：2課時

第一課時

活動目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)校園生活，抒發(fā)心中的眷戀之情。

2、了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒又攸c：

了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就?；顒恿鞒蹋?/p>

一、談話導(dǎo)入，揭示課題，明確活動內(nèi)容。

二、活動：

1、芝麻開門

（1）回憶六年的小學(xué)生活，抒發(fā)心中對老師、同學(xué)、母校的深深眷戀之情。（2）交流

2、觀察在線

（1）重溫記憶中的美好往事，把自己最喜歡的校園一角用自己最喜歡的方式表達出來。

（2）走訪校長老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽，令人矚目的成就。

三、結(jié)束活動，教師略作小結(jié)。

第二課時

活動目標：

1、用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。

2、把心中珍藏的情與事與同學(xué)交流?；顒又攸c：

用靈巧的雙手為母校留下永恒的精彩。活動流程：

一、復(fù)習導(dǎo)入 敘述學(xué)校的發(fā)展史

二、活動

1、巧手作坊

在即將告別母校之際，把對母校的眷戀之情融入大腦，用靈巧的雙手，為母校留下永恒的精彩。（1）暢談心中的設(shè)想。

a、為母校種植一株株小樹，開辟一個植物園。b、召開主題隊會，為低年級同學(xué)留下優(yōu)良的學(xué)風。c、制作學(xué)校模型，獻給學(xué)校。

d、建立一個 班級網(wǎng)站，方便同學(xué)之間，師生之間的溝通與交流。??

（2）實施心中的設(shè)想

1、攜手共享

（1）把心中的一段情，一件令人難忘的事寫下來。（2）交流

三、活動結(jié)束，教師小結(jié)

第五篇：六年級下冊綜合實踐課教案

第一單元

春天的微笑

活動內(nèi)容:

1、最美的笑容

2、如春的年華

3、春天的祝福 活動目的：

1、通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。

2、通過對小學(xué)六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設(shè)計的能力。

3、促進自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

4、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)?；顒诱n時：共7課時

主題活動一：最美的微笑 活動目的：

通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語言表達及寫作能力。活動過程：

第一課時 記錄春天的微笑：

1、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察大自然及身邊的人和事。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。

2、交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。

3、學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時 微笑服務(wù)：

1、學(xué)生自愿組合，組建“微笑服務(wù)小分隊”，首先討論或做社會調(diào)查，擬定服務(wù)內(nèi)容和開展服務(wù)的具體計劃、安全措施。

2、選擇有價值的服務(wù)，如：關(guān)愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。

3、“微笑服務(wù)”總結(jié)、交流。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動二：如春的年華

活動目的：

通過對小學(xué)六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設(shè)計的能力。

活動過程：

第一課時 難忘的回憶：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集小學(xué)1--6年級學(xué)校生活中的精彩回顧與相關(guān)照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理。

2、小組交流自己或同學(xué)、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的1--2為同學(xué)全班交流。

3、個人以“成長的日子”為主題設(shè)計、制作個性化小報 安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時 絢麗的今天：

1、開展一次批評與自我批評班級活動

2、組織學(xué)生討論、交流，說出自己的心聲。

如：自己目前的學(xué)習、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。

3、觀點、問題相近的同學(xué)自愿組成活動小組，針對自己存在的問題，制定并實施“讓我們的今天更加絢麗”的活動方案，并相互督促實施。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第三課時

美好的明天：

1、交流、討論自己的近期目標和遠期理想，2、設(shè)計、制作“理想之舟”小冊子。

3、策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。

讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計、自己推選負責人，進行活動準備。教師指導(dǎo)制定出合理的活動計劃，并根據(jù)實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動三

春天的祝福

活動目的：

1、促進自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。

2、培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關(guān)愛他人等優(yōu)良品質(zhì)。活動過程：

第一課時 情系母校：

1、策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀念的作品創(chuàng)作。

2、要求：學(xué)生自己動手做，為自己的小學(xué)生活畫上圓滿的句號。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時

播下希望的種子：

開展一次主題班隊會活動，讓學(xué)生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學(xué)之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。讓小學(xué)的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞?。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二單元

奇妙的食鹽

活動內(nèi)容：

1、了解食鹽

2、食鹽的用途

3、食鹽的來源與精煉 活動目的

1、了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學(xué)習，從活動中學(xué)習科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。

2、了解科學(xué)實驗的基本程序，初步掌握科學(xué)的實驗驗證方法，學(xué)做實驗設(shè)計和實驗評價。

3、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

4、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能

力和總結(jié)歸納能力?；顒诱n時：共3課時

主題活動一 了解食鹽

活動目的：

了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關(guān)實驗的探究性學(xué)習，從活動中學(xué)習科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等?；顒舆^程：

一、觀察食鹽

引導(dǎo)學(xué)生觀察食鹽在常溫、常壓下色、態(tài)、味、溶解性等物理性質(zhì)。

二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法

1、白糖與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

2、沙與食鹽

依據(jù)：

方法與現(xiàn)象：

結(jié)論：

3、食鹽溶液與潔凈水的鑒別。

4、實驗設(shè)計

引導(dǎo)學(xué)生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。

5、學(xué)做實驗評價

6、食鹽與沙的分離。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動二

食鹽的用途

活動目的: 了解科學(xué)實驗的基本程序，初步掌握科學(xué)的實驗驗證方法，學(xué)做實驗設(shè)計和實驗評價?；顒舆^程：

一、人體為什么離不開食鹽。

1、人體為什么離不開食鹽？

2、人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？

沒人每天的鹽分攝入量大約為10--20克。

3、我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？

加入了碘、鉀、鈣等。

二、食鹽與日常生活

三、食鹽與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動三

食鹽的來源與精煉

活動目的：

1、提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關(guān)系。

2、提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力?；顒舆^程：

一、食鹽的來源

我國的主要食鹽產(chǎn)地有哪些？

四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。

二、食鹽的精煉

介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史

三、制作鹽蝴蝶。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第三單元

多彩的編織

活動內(nèi)容:

1、我們身邊的編織品

2、巧編織

3、美麗的壁掛 活動目的：

1、通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習的興趣。

2、通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。

3、學(xué)習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

4、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。活動課時：共6課時

主題活動一

我們身邊的編織品

活動目的：

通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術(shù)學(xué)習的興趣。活動過程：

第一課時

一、認識不同的編織品

1、展示學(xué)生搜集的各種編織品

2、課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產(chǎn)地、材料和用途。讓學(xué)生

了解編、織、紡的相同點與區(qū)別。

二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動二

巧編織

活動目的: 通過對我國民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識?；顒舆^程：

第一課時 學(xué)編蟈蟈籠

1、參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學(xué)生邊看邊編，2、材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧稀?/p>

3、式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時

學(xué)編紙?zhí)倩@

1、教師講解編織過程

（1）制作紙?zhí)?，紙材料可用廢舊報紙、畫報紙，（2）編紙?zhí)僮髌罚壕幍撞俊⒕巶?cè)部、收尾。

2、在學(xué)習編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計、自選材料進行編織，3、學(xué)生制作作品

（1）學(xué)生設(shè)計作品

（2）列出所需材料清單，按清單準備好材料，并向當?shù)孛耖g老藝人學(xué)習，可編織實用性強的竹編、草編。

4、作品展示交流。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

主題活動三

美麗的壁掛

活動目的：

1、學(xué)習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡單工具設(shè)計編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。

2、磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質(zhì)、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。活動過程：

第一課時

一、了解壁掛

壁掛即掛在墻上的精美藝術(shù)品，其種類很多，我們學(xué)習的只是其中一種。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛

2、學(xué)生調(diào)查與了解：

（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些？

（2）編織壁掛一般采用哪些原材料？

（3）編織壁掛的主要工具和針法？

二、學(xué)習編織壁掛

編織過程中老師進行指導(dǎo)，師生共同完成。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。

第二課時

壁掛設(shè)計與編織

1、自選主題，要求主題一定要鮮明。

2、自己設(shè)計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協(xié)調(diào)，給人以美的享受。

3、在編織針法中，可用學(xué)過的針法，也可以用其他針法。

4、展示作品，交流總結(jié)。

安全提示：不在教室、過道、樓梯追逐打鬧，不攀爬欄桿。