第一篇：大班英語活動

大班英語活動《蔬菜Vegetables》教學設計

活動目標： 了解一些常見蔬菜的名稱。（西紅柿Tomato、胡蘿卜、土豆potato、芹菜celery）能夠用英語說出蔬菜的名稱。2學習句型：what is this？

3.培養幼兒樂于助人的精神，激發幼兒學習英語的興趣。活動過程 ：

一、復習：英語課前熱身操。《the animals 》

二、導入新課：

小朋友好！今天老師給大家帶來了一位新朋友。他就是小熊，他呀遇到了困難啦！非常著急。是因為現在已經快要冬天了，小熊家地里的蔬菜還沒有收呢。小朋友們你們想不想幫助小熊呢？ S:想

T:但是小熊家地里的蔬菜和別人家的不一樣，它是有要求的。你必須得會大聲說出它們的英文名子，才能讓你收掉的。小朋友們能不能學會啊？ S:能

1、下面來認識蔬菜。（出示幻燈片蔬菜）T：what is this？ …….Tomato / Carrot /

potato /

celery.T： Please read after me.2、游戲：摸摸是誰 Who can try?

今天我從家里帶來了一些蔬菜，看就在這個袋子里，如果你想知道是什么蔬菜，請你來摸一摸，誰來試一試？

幼兒上前摸，提醒他們摸一個，請你告訴我們摸到了什么？ what is this？

2、游戲：誰的眼睛亮

幼兒蒙住眼睛，快速說出缺少了哪一種蔬菜？

小朋友們，小熊已經等不急了，我們快去幫他收菜去吧！

3、游戲：幫小熊收蔬菜

T:我們一起一次大聲喊出所學單詞的名稱。

小結：今天小朋友表現的真棒！我們幫助了有困難的小熊，這說明小朋友們都有一顆真誠的愛心。希望小朋友們在生活中也要積極主動地幫助有困難的人，做一個有愛心的人。

下面老師給大家留一個任務：今天我們學的蔬菜，它們都是什么味道的？什么形狀的？什么顏色的？它們長的都有什么特點呢。請你們回家想一想，畫一畫，下節課在告訴我。

活動延伸：美工區（畫蔬菜）社會實踐：品嘗蔬菜的味道。蔬菜的用途。我們應該知道多吃蔬菜有營養。身體更健康。養成愛吃蔬菜的好習慣。

第二篇：大班英語活動：KFC

大班英語活動：KFC

Objectives:

1． To study the new words:hamburger、cola、French fries、chicken

2． To introduce the sentence: May I help you?I

want......and try to use those words and sentences.3． Be pleased to communicate with partners.Teaching aids:

1.2.Cards（hamburger、cola、French fries、chicken）A magic box and a magic stick

3.An imitative situation of KFC

Teaching steps:

一、Warming up

1.Greeting

2.T: today, I took some delicious food to you,do you want to eat them?

S: yes.T: ok, but they are in a magic box, I must use my magic power,and then you will see them,let’s welcome ,ok? S: ok!

(教師用魔法棒作施法動作，并帶動幼兒一起說“瑪麗瑪麗哄......”

T: Look, what’s this?(拿出hamburger卡片)

T: Do you like hamburgers?(帶讀后并且作出吃漢堡的動作)T: Do you wannna to eat this hamburger?

T: Now,take it by turns and after you said:hamburger ,you can eat it.And when I said

Stop, the student who take the hamburger should pick it behind your back.(老師作示范，作出很夸張的咬Hamburger的動作)

T: Stop, I’m so hungry, I want to find it and eat it.Hamburger, Hamburger,where are you?

(找到之后很開心的“吃掉”漢堡)

3.T: Do you want to eat another food?

T: Now, I want to ask some students to make the food out, I will give you my magic power.Who can try?

(讓幼兒上臺來“施魔法”，引出cola)

T: Look, what’s this?(拿出cola 卡片)

T: Yes, cola、cola.（當老師把圖片舉起來，幼兒大聲讀；當老師把圖片放在中間的時候，幼兒說“咕嚕“，當老師把圖片放在最低的位置，幼兒輕聲的讀）

T: Cola say goodbye.(讓幼兒上臺來“施魔法”，引出chicken)

T：look，what can you see?(拿著chicken圖片)

T: OK, Stand up.When I said “chicken” for five times, I will become a tiger, you must sit down and put your hands front your eyes.（讓所有的小朋友站起來，當說到第5次的時候，老師變成“老虎”，幼兒必須馬上坐下，同時用手擋住自己）

4.Jump Game:

（把所有的圖片放在地上，老師跳到哪個圖片的后面，幼兒就讀哪個單詞，再讓幼兒來示范。）

Stick the cards everywhere in the classroom.For instance,teacher orders: “Jump to the French fries.” The kid jumps to the card with French fries and touch it.5.把所有的圖片貼在黑板上，變成一個“KFC”的商店。T: Let us go to KFC today, OK?

T: Now, we are in the KFC.What can you see from the picture? S:(I can see the)hamburger /chicken/cola…

T: Now, let’s buy KFC foods.May I help you? What do you want?

S: I want ……

二、Ending with a song: Ten little fingers

第三篇：大班幼兒英語活動教案（模版）

大班幼兒英語活動教案 名稱：《hello！hello！》

【活動目標】

1、初步了解英語簡單的交流問候用語hello，how are you等。

2、感知正確的發音，能大膽地開口說。

3、通過不同的英語游戲，體驗學習英語的快樂。【活動準備】

1、《Hello song》兒歌視頻。

2、制作的PPT。【活動過程】

一、引入話題。

師：“小朋友們，老師問你們個問題，你們每天見到老師的時候，都會說什么？”讓小朋友回答。回答之后，老師切入話題“好的，那今天我們就來學學，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”

二、播放PPT。

1、播放第一副圖片，太陽公公起床啦，小朋友也起床啦，小男孩對太陽公公問好：hello你好！太陽公公禮貌的回應小男孩：hello 你好！小朋友們，小男孩是怎么問好的呀？我們也來給太陽公公問個好吧。引導小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發音“hello”請小朋友發音。

2、播放第二張圖片，小男孩在上學的路上遇到了小女孩，我們來看一看她們是怎么問好的吧！小男孩“hello，morning”小女孩回答道“hello，morning”，小男孩：“how are you”你好嗎？小女孩：“Im good”，“how are you”小男孩“Im great”,Im so happy!

3、學兒歌

觀看視頻2遍，仔細聽小伙伴是怎么打招呼的。跟著老師一起唱。

4、角色扮演

①老師將女孩子和男孩子分為兩組，然后請兩隊出場，兩隊的小朋友一出場就互相問好：

男孩：Hello!Hello!morning 女孩：morning 男孩：How are you 女孩：Im good, How are you 男孩：Im great 一起：Im so happy ②教育幼兒要做一個有禮貌的人，見到別人要打招呼。

三、插入小游戲：向小動物們說hello。

每個小朋友選擇自己喜歡的動物頭飾戴上，然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵，hello.”“hi,汪汪.”

四、繼續播放音頻，請小朋友回憶什么時候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現，扮演打招呼的場面，進一步鞏固所學的打招呼方式和回答。

五、結束。小朋友們學會兒歌了嗎，我們回家唱給爸爸媽媽聽吧。

隆昌市蓮峰幼兒園 2018年5月8日

第四篇：附錄1大班英語活動教案

大班英語教案：If you are happy 活動目標：

1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節奏感

2、學習詞組clap you hands，stamp you feet

3、鍛煉幼兒的表現力 活動準備：磁帶 活動過程：

一、greeting good morning everybody！

二、topic

1、完整的聆聽歌曲

“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫if you are happy??，現在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺。” “孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺啊？”

2、學習詞組clap you hands “孩子們，現在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”

“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？” “對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？” “read after me，clap you hands。跟讀。

“小朋友們說的真棒，現在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下you’re your hands。”練習。

3、第二、三、四段的的學習同上。

4、完整的練習

“小朋友們，這4段我們已經全部學習完了，現在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”

“好，咱們來試一下。”

5、review “小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語。” 帶領小朋友們一起說，邊說邊做動作。

三、結束 活動反思 ：

在這節課上，孩子們表現出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。這說明我們班的小朋友經過兩年的持續訓練，已經對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。

大班英語教案：音樂活動《Ten Little India Children》

l音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。活動目標：

1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。教學重難點：

1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。活動準備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩

one little。

5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。活動過程：

一、開始部分：

以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go！（跟著音樂做簡單的律動）T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand？[Yes！]OK！You pleas！

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）T：OK！Very good.經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

二、基礎部分：

引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以游戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello，Indian Children.T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

2、初步熟悉歌詞。T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.(師生一同用英語進行點數)T：OK！Ten Indian Children.現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說??

T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

[培養幼兒中英文配對的能力] T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎？（按照順序讀短句1—2遍）

3、認識小節線，初步熟悉歌曲旋律。

T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個魔術給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數到ten，我的魔術就變好了，不能偷看哦。

（教師在圖片之間放上小節線，并在相關地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲進行排放）

T：請睜開你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它變成什么了？

T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節線，在照片之間加上小節線就變成了一首歌曲。

4、學唱歌曲。

（1）

教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。

T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。（2）幼兒變換形式學唱歌曲。

a、跟教師學唱歌曲2—3遍。

b、配合手指游戲演唱2—3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。

T：你的手指會唱歌嗎？瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢！

（教師事先在十個手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應的手指動作及體態語演唱歌曲。）T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎？請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。

T：你們的小手畫好了嗎？和老師一起來演唱歌曲吧。

C、模仿小矮人演唱歌曲。

T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。

三、在音樂中結束活動

T：今天開心嗎？我們的印第安旅行要結束了。一起跟Indian Children說Bye bye！（教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室）

大班英語教案：蔬菜Vegetables 活動目標： 了解一些常見蔬菜的名稱和特征。（西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize，胡蘿卜Carrot）引導幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。活動過程：

一、復習水果Fruit T：Yesterday，we have gone to fruit’s home.We has known the apple，banana，Orange and pear，do you also remember them？ S：yes！

T：ok！Now let me test you！（教師出示圖片，問）Please take a picture.What is this？

Is this a fruit？

二、認識蔬菜

1、認識蔬菜、了解特征 T：This is ??.1）What color is it？（在黑板上畫出顏色）2）What sample is it？（在黑板上畫出樣子）

T：This is a tomato

/ Cucumber /

Maize

/

Carrot.It is red /

green /

yellow

/

Orange.It is Round / long、Curved彎

/

small、One for one一粒一粒

/ long、Thick粗.Color： Sample：

T：Now let us know these vegetables again.Please read after me.2、游戲：摸摸是誰

Today，we’ll go to vegetables’s home.Look，it’s a pocket.Many vegetables in it.What vegetables inside this pocket？ If you want to know，please touch one.Who can try？

幼兒上前摸，提醒他們摸一個Touch one，Please tell us，What have you touched to？ what is this？

2、游戲：我說你選擇 T：Now we will going to do a game“I say You Take”.I will tell the color and sample of the vegetables，Please lift the picture of the vegetables.Other people do judgment，If they are right please clap your hands，if they are wrong please stamp your foot.Do you understand？ Ok！Who can try？

畫好后提問：Please tell us，what vegetables have you drawn？

3、游戲：誰的眼睛亮

T：Next，I want to test your eyes.I will show a kind of vegetables very fast，please tell me what vegetables this is.Ok？

大班英語教案：Color Game 教學目標：在游戲活動中，復習已學過的顏色單詞，學習新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)鼓勵幼兒大膽運用已學過的顏色、物品的單詞進行組合，培養幼兒思維的靈活性。教學準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。教學重點：運用顏色單詞來描述物品。教學難點：用新單詞與物品進行組合。

教學流程：復習顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲 復習顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復習顏色單詞。Red yellow green blue orange black white brown.引出新單詞：purple pink.開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說。可交換色卡再玩一次。翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow car(黃色的汽車)。幼兒游戲比比誰的反應快說得正確。

競賽：比比誰的星星多？

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

大班英語活動教案：快樂旅行

一、Teaching aids：

1、在情景中，有興趣地學習區分和說出英文單詞bear、honey，并復習已學單詞pear、orange、plum、zebra；

2、積極參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗大聲說英語的樂趣。

3、幼兒敢于大聲的說英語。

4、讓孩子在活動中體驗英語活動的快樂。

二、Teaching preparation：

1、bear頭飾、lion掛圖、bear的家、歡快的音樂；

2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、裝有honey、pear、orange、plum的小手提人手一個。

三、Teaching processes：

（一）、Warm-up

1、Greeting：

T：Good morning！Kids！C：Good morning！Michael！T：How’s the weather today？ C：It’s sunny today.2、Finger play：《where is the Thumb kin》

3、Sing a song：《Apple tree》

（二）、Happy Tour：

1、T：Hi，Kids！今天，Michael要帶你們去旅行，Are you happy？

Let’s背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發，Are you ready？

2、教師帶領，和幼兒一起越過重重障礙。

（三）、拜訪

1、做客bear家

（1）教師帶領，拜訪bear家，與bear熱情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）給Bear送上喜歡的禮物“honey”，幼兒認讀英文單詞“honey”；（3）離別時，熱情與Bear再見：“Bye-bye，Little Bear！”

2、給zebra喂食

（1）徒步中，聽到來自zebra的SOS信號，詢問zebra哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給zebra喂pear、orange、plum，并讓孩子復習單詞pear、orange、plum、honey；

（3）吃飽后的zebra向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye，zebra！”to the zebra。

（四）、高高興興送禮物 教師帶領幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

四、Happy ending：

1、T：You are very good！Give me five！

2、Sing a song：《Apple tree》

教師表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒。同時，教師要留意到那些能力相對較弱的幼兒的情緒，使其也能在英語活動中活得快樂。

第五篇：大班幼兒英語區域活動計劃

設計思路：

“全語言”的理念告訴我們全語言就是主張語言學習的歷程要回到真實的世界中，通過孩子在生活中實際運用的機會——問問題、聆聽對方的回答、對回答做出回應等，從聽說讀寫的過程中全方位地學習語言，大班幼兒英語區域活動計劃。

雙語活動最關鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語，區角活動是一種輕松自由，而又不是松散、無序的非正式活動，在區角活動中教師仍然可以有目的有計劃地引導幼兒學習，而這種過程更多的是一種自主的游戲。在區角活動中滲透雙語教學的內容，不僅可以為幼兒創設更多練習的機會，而且可以使雙語教學的過程更多元化，更豐富多彩，也更適應幼兒學習雙語的需要，它是幼兒雙語學習的必要形式。

這次英語區角活動的主要目標是：

一、讓幼兒通過玩玩、畫畫、貼貼、跳跳、說說等活動，幫助幼兒正確區分26個字母的大小寫。

二、讓幼兒在此基礎上，認識一些簡單的單詞的拼法，提高幼兒對英語識字教學的興趣。我班幼兒學習英語已有三年，這學期開始，孩子們逐漸對英語字母以及單詞產生了一定的興趣。于是我們就開始嘗試進行識字教學，在平時的教學中，經常有意識的出現一些字母、單詞，讓幼兒來認讀。

芒果班英語區域活動計劃

美工區

1.讓幼兒自己動手制作時鐘并且根據英語時間顯示貼在相應的地方。

2.能看懂英語的數學題并計算出答案。

Makeaclock.美麗的花墻

1．各種顏色的手工紙。

2.墻上貼有one～twelve英語時間。

1.英語數學題花瓣若干。

2.墻上有one～ten為花芯的答案。

生活區

會用英語進行購物游戲。

1.CanIhelpyou?

2.Iwanttobuy......3.Howmuchisit?

4.$yuan!

5.Thankyou!......Shopping

1.各種玩具、文具、水果等商品若干。

2.用雪花片代替錢，幼兒園工作計劃《大班幼兒英語區域活動計劃》。

運動娛樂區

1.讓幼兒通過游戲大膽讀出棋盤上的英語單詞。

2.能讀出篩子上的英語數字onetosix。

飛行棋

1.自制英語大棋盤一個。

2.自制大篩子一個。

語言區

1.培養幼兒大膽運用英語復述故事的能力。

2.復習英語單詞。

表演英語故事

英語牌

1.不同題材、風格的英語文學作品的磁帶。

2.自制的英語單詞牌。

益智區

1.讓幼兒通過游戲進一步熟記26個英語字母的順序。

2.使幼兒在游戲中正確區分26個英語字母的大小寫。

3.讓幼兒在釣魚的游戲中，認讀單詞，并為圖片配對找到單詞好朋友。

字母連線

字母寶寶找朋友

釣魚（單詞配對）

1.各種小動物的英語字母連線卡片、記號筆、抹布若干。

2.26個英語字母的大、小寫若干。

3.釣魚工具若干

4.單詞卡片以及相對應的圖片。

活動反思：

在平時的英語教學活動中，總是覺得幼兒前學后忘，所學的單詞以及句型就像散落的珍珠，容易丟失遺忘。因此在區角活動中我就創設了幼兒在日常生活中非常熟悉的、與其生活經驗密切聯系的購物這一模擬交往的環境，提供接觸、模仿、內化英語的機會。還設計了各種有趣的游戲活動，有效地運用游戲的形式，使幼兒有身臨其境的感覺，從而積極參與到活動中去，把平時課堂上學的內容靈活地運用到實際的場景中。讓幼兒在樂中學，充分激發幼兒的學習興趣。

在投放材料時注意了幼兒的個體差異：有較為簡單的字母連線、區分字母的大小寫、給字母寶寶找朋友、稍微提深一步的是認識數字以及單詞配對、再進一步的是看數學題找答案。幼兒在活動中可根據自身的能力去選擇游戲內容，還可請求同伴的幫助，共同進步。試下來覺得效果不錯，例如，孩子們經常會說：“大A像火箭，小a像蝌蚪。”、“A的朋友是ale。”等，即使個別不會使用或不愿使用英語的幼兒，也可以自由地選擇并參與英語游戲，感受學習字母和單詞的樂趣，教師對英語區的語言使用不作要求，完全憑幼兒自然流露，但可以在活動時使用鼓勵的口吻，使雙語的結合趨于自然與輕松。