第一篇：慈濟技術學院圖書館資訊教學室使用管理辦法

慈濟技術學院圖書館資訊教學室使用管理辦法

中華民國87年10月23日

第81次行政會議訂定

中華民國88年9月28日

第 一 條 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 第 六 條 第 七 條 第 八 條 第 九 條 第 十 條 第十一條 第1次行政會議修訂

本校圖書館為提供教師教學、研究或業務需要，特設立資訊教學室。凡本校教師因教學、研究或業務需要者，得依本辦法申請使用資訊教學室。申請使用資訊教學室，須憑身份證明文件至圖書館一樓圖書資訊組申請使

用本館資訊教學室（含內部設備），並換取資訊教學室鑰匙；使用完畢後，請繳回資訊教學室鑰匙並取回身份證明文件。鑰匙不得自行複製或轉借他 人，若有遺失應負賠償責任（鑰匙每把新臺幣伍佰元整）。

資訊教學室每次使用時間至多四小時，若無人預約得續借，同一日以一次為限。

資訊教學室開放時間為本館開放時間，其他時間需用者，由本館依情況需

要核給使用之。

使用者應遵守智慧財產權之相關法律規定，不得擅自載入或複製非法軟

體，如有違背，使用者須自負法律責任。

使用學術網路應遵守「臺灣學術網路使用規範」及「臺灣學術網路ＢＢＳ

站管理使用公約」。

使用者非經本館同意，不得拆卸或移動各項軟、硬體設備。

使用者應依本館之規定，於電腦使用前後詳細記載「慈濟技術學院圖書館

資訊教學室電腦使用登記簿」。

資訊教學室內應保持整潔，不得抽煙、飲食及喧嘩等有礙公共場所秩序之

情事，亦不得改變原有設施，離開圖書館時須將視聽器材歸位，並將門窗 及燈光關閉，門鎖上。

違反本辦法第三條、第六條至第十條所規定之行為，本館得視情節輕重停

止其使用權或依規定處理。若導致設損壞，使用者應負損壞賠償責任。第十二條 凡磁碟暫存區內之個人資料應於使用後自行將資料刪除或由本館定期刪

除。欲永久儲存者須自行複製留存，本館不負保管之責任。

第十三條

使用期間可自行取用本館館藏資料，惟離開圖書館時，若仍需使用該館藏

資料，應向出納櫃臺辦理借閱手續。

第十四條

凡遇本館公務需要時，得隨時通知使用人收回資訊教學室及向本館借用之

器材與圖書。

第十五條 本辦法經行政會議通過，並呈請校長核準後實施，修訂時亦同。

第二篇：浦東圖書館讀者討論室使用規定

浦東圖書館讀者討論室使用規定

一、申請資格

凡年滿18周歲的讀者，且使用人數在三人以上（含三人）之團體，均可申請借用讀者討論室。

二、申請方式

申請人需在使用前一周內至本館網站下載或至本館五樓北服務臺領取《讀者討論室借用申請單》，憑讀者本人身份證或本館讀者證在五樓北服務臺辦理預約手續。經工作人員核準后，依預約先后排定使用順序。借用當天，憑申請人本人身份證或本館讀者證進行登記，押證使用。每次四小時，當天續借一次為限。

三、使用規定

1.申請人不得使用虛假的信息申請登記，不得自行轉借他人。

2.申請人本人自登記使用時間起，達半小時未到現場者，或現場使用人數未滿三人，本館將取消其預約手續。

3.讀者討論室僅限本館文獻查閱、學習、研討使用，不得用于家教等有償服務。

4.讀者討論室內請保持整潔、安靜，不得出現喧嘩、打鬧、用餐、吃零食等不文明行為，不得開展打牌、下棋、玩游戲等娛樂活動。

5.未經許可，讀者討論室內不得擅自移動或私自架設各種設備器材。若使用不當導致資料或設施損壞，需按本館相關規定進行賠償。

6.若離開讀者討論室，請隨身攜帶貴重物品，本館不負責保管。使用結束，請即刻與工作人員聯系，經確認場地設備完整后，方可離開。

7.請遵守時間規定，經本館同意續借后，方可繼續使用。

8.讀者討論室因故不得使用時，本館有通知借用人中止使用或取消預約的權利。

9.讀者討論室內所有讀者均需遵守本規定。如有違反，本館將中止其使用權，并停止辦理借用申請三至六個月。

10.本規定最終解釋權歸本館所有。

以上規定，本人已閱讀并同意遵守。

簽名：

第三篇：讀者沙龍室使用管理辦法20131217

讀者沙龍室使用管理辦法（暫行）

為規范我館讀者沙龍室管理，確保讀者沙龍室有效申請使用，為讀者創造良好的會議環境，特制定本管理方法（本管理辦法適用于我館二樓所有的讀者沙龍室）。具體內容如下：

1．讀者沙龍室是圖書館向我學院讀者免費提供的活動交流場所，用于召開學術報告、會議、研究討論、組織活動和接待客人。

2．讀者沙龍室由圖書館辦公室統一管理，技術部負責使用登記與調度、設備維護等相關事宜。未經辦公室允許，任何部門和個人不得擅自使用讀者沙龍室、不得擅自挪用室內多媒體設備和桌椅等物品。

3．讀者沙龍室實行提前預約制度。我院讀者（人個或團體）使用讀者沙龍室，需填寫相應的申請表，包括申請的主要用途、參加人數、使用時間、申請人及聯系電話、安全負責人等信息，經登記批準后方可使用。

4．使用人應愛護讀者沙龍室設施，并保持沙龍室清潔。活動期間，要愛惜沙龍室的設備及物品，特別是多媒體設備等。

5．讀者沙龍室活動結束后，使用人應進行必要的檢查，關閉沙龍室內各種電器設備的電源，關好門窗，對沙龍室進行清掃和整理，如有損壞照價賠償。經勸說后，仍未自覺遵守各項規定，將停止其繼續借用沙龍室。

6．讀者沙龍室嚴禁用于各類違法的活動。

7．本暫行辦法自2013年9月1日起實行，由圖書館辦公室負責解釋。

第四篇：圖書館的使用教學設計

《圖書館的使用》教學設計

虹橋鎮大灣柳樹小學 趙長海

一、教學目標：

1、讓學生了解圖書館的發展歷史；

2、讓學生了解圖書館作用；

3、掌握在圖書館借閱圖書的流程及注意事項。

4、培養學生熱愛書籍，喜歡閱讀的行為習慣。

二、教學設計：

1、課前準備，介紹圖書館的歷史，突出圖書館的作用，安排活動步驟。

2、參觀實踐借書，掌握借書手續。

3、課后談體會，作小結，掌握寫讀書筆記的方法及定出合理的閱讀計劃。

三、教學過程：

（一）課前準備

1、引言

高爾基曾經說過“書是人類進步的階梯”。確實，書在人類向科學進軍的歷史上立下了汗馬功勞。書可以把只有少數人掌握的知識，介紹給人類，因此書書人們的良師益友。難怪有人說“讀一本好書就如同和一個高尚的人談話‘。你們喜不喜歡與這樣的高人談話呢？書籍的作用如此之大，我們就應當學會正確利用圖書館來幫助自己學習，培養學習的主動性和能力，促使我們不斷自我完善。

2、介紹圖書館的作用

3、活動安排

（1）把全班分成四個小組，每組10人，每組設兩個負責人，班長和科代表做協調員。各族選好自己需借哪方面的書，協調員其調控作用，各組借的書類盡量不重復。

（2）小組確定所借書目后，制定借書計劃，小組內部進行分工，小組成員應團結、合作，每人都參與這次活動，積極投入活動中去，成為動口動手的積極分子。

（二）借閱活動

1、進入圖書館后，要求學生在門廳閱讀注意事項，了解全館設施示意圖以及有關介紹。同時問清楚借書手續和圖書館內的規章制度。

2、聽取工作人員介紹

圖書館是重要的文化機構。它的主要功能是流通圖書資料、供讀者學習研究。圖書館一般分為若干功能區：書庫、供書處和閱覽室等。書庫，除開架借書的以外，讀者是不能進入的，借書處是辦理借書還書手續的地方。閱覽室是供讀者在館閱讀的地方。依據圖書館的規模和性質有種種分類。如縣圖書館、縣工會圖書館、學校圖書館、兒童閱覽室、古籍閱覽、科技閱覽室等。閱覽室的圖書不外借，本館還有微機房，等一下大家還可以上網檢索或閱讀。

3、指導學生制定閱讀計劃

計劃要切實可行，內容包括：（1）課外閱讀目的；（2）閱讀的重點內容，要從各年級讀寫訓練要求出發，與講讀教學、作文教學的主干內容相配合；（3）閱讀書目要列出重點，并顧及圖書來源和學生的差異；（4）活動形式和具體日程安排；（5）閱讀效果的檢查方法。

4、指導學生正確選擇課外讀物

現代課外讀物廣義的包括三種類型：（1）有聲讀物（如唱片、錄音帶等）；（2）無聲讀物（如讀書、報刊等）（3）音像書刊（電子出版物等）；我們這里主要指導閱讀無聲讀物。無聲讀物多如牛毛，而且良莠并存，選擇不慎，不僅無益反而有害。老師指導學生選書，選書的標準是：思想內容好，教育價值高；語言文字好，堪為學生學習的典范；符合學生年齡特征，便于學生獨立閱讀；適應照顧學生學習其他學科的需要；盡可能和課內閱讀教學取得某種程度的聯結。

近年來中學生對文藝類書籍十分熱衷，而科技書籍學習參考書備受冷落。通俗文學、流行文學受寵，而中國古典文學、外國文學名著很少問津，最受學生歡迎的書籍為科幻、偵破、武俠言情小說。針對這種現象，選書可以考慮如下幾類：

（1）能與講讀教學和作文教學配合的讀物；（2）公論的中外名著；（3）介紹中外歷史、文化的讀物；（4）自然科學普及讀物；（5）團中央、全國青聯、全國學聯等機構推薦的優秀讀物；（6）當地青年的某些熱點讀物。

5、介紹《中國圖書館圖書分類法》中的分類方法

6、學生實踐借書

學生確定先借一本自己喜歡的書，并填好借書單。協調人員帶學生憑借書證去借書查閱目錄，選定自己所需的書籍；填寫索書單，注明索書號、書名、日期、書證號碼連同借書證一同交給工作人員索取所借圖書。例如：你想借《鋼鐵是怎樣煉成的》就要先確立此書屬什么類，此書屬文學類，代號為I，然后確立作品屬哪一種文學作品，屬小說類，代號為4。再找國籍，書目、作者姓名是否與你要找的書相符。最后找出相應的圖書目錄卡。填寫的借書卡交給圖書管理員。圖書館工作人員則會根據讀者的索書卡從書庫取出書，拿出書中的書袋卡與借書記錄卡，同時交給讀者填寫，經核實后將圖書交給讀者。書袋卡與借書記錄卡留在借書處按順序排列。還有一種直接用借書卡借書的就更簡便了，如到華中希望讀書社借書，只要挑出自己喜歡的書給管理員，在電腦中輸入書號、卡號，即完畢。

讀者還書時，圖書館工作人員首先檢查所還書籍有無污損，然后根據借書記錄的借期和借書證號碼從排列的借書記錄中取出書袋卡和借書記錄卡，核對無誤后注銷。書袋卡放回書袋中，圖書按原位置進行排列。

7、分組活動

學生借到書后，分組分散活動，也可以繼續查找書目，閱讀書報、刊物、雜志；上網搜索和閱讀，寫讀書筆記。教師在指導學生閱讀時可介紹“精讀”和“略讀”兩種方式。精讀是一種精心細致地、逐字逐句逐段的鉆研、體味，并在充分理解的基礎上從文章中提取信息的閱讀方式。略讀則是一種運用精讀得來的方法，略去或繞過文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和綱目，抓住要領和主旨的閱讀的方式。兩種方式要靈活使用。

（三）成果展示

（這一過程能讓學生體會到借到了自己喜歡的書的喜悅，從而激發他們學習的積極性，養成閱讀的好習慣）

召開一次讀書經驗交流會，交流方法和體會，指導學生寫讀書筆記，使利用圖書館達到更好的效果。

第五篇：資訊應用暨智慧型系統及多媒體實驗室使用管理辦法

立德大學數位應用學系

資訊應用暨智慧型系統及多媒體實驗室使用管理辦法

98.09.03九十八學第一學期第二次系務會議通過

一.開放使用對象：

1.本系教職員工在校期間為教學及研究需要皆可申請使用。

2.本校其他各系、所及單位向本系提出申請並經本系系主任簽名同意者, 可於實驗室空堂時段予以借用。如有與本系使用時段衝堂者，以本系使用優先。

3.借用本實驗室，需於借用日期前十日，備妥申請借用表(如附件)，向本系提出申請，否則不與受理。

二.設備管理辦法

4.本實驗室備有器材狀況紀錄表。進入本實驗室，該時段借用人須清點實驗室器材並紀錄器材狀況，並請簽名確認。如有器材短缺或毀損，請立即通報本系，並於紀錄表上詳實紀錄。紀錄表並請送交上課教師或指導老師簽名。

5.實驗室鑰匙與器材狀況紀錄表請上課教師或指導老師負責於借用時段開始前向本系辦公室填表借用，並由該教師於使用完畢後立即歸還鑰匙與紀錄表。學生不得代由借用或歸還，請老師予以配合。

6.實驗室借用完畢，離開前請上課教師或指導老師負責確認門窗、電腦、冷氣機及電燈等是否關妥。並請再次確認器材狀況。違者若因此而發生失竊，需負起一切損壞賠償責任。

7.實驗室鑰匙歸還本系系辦後，請系辦工讀生前往本實驗室確認門戶安全與設備狀況。

8.本實驗室內的電腦主機蓋，請勿擅自開啟或破壞封條，違者停止使用權，並依偷竊案處理。

9.破壞硬體設備或其他附屬設備者，借用人與上課教師或指導老師應負賠償責任外，其使用權亦將被停止。

三.軟體安裝

10.本實驗室提供之套裝軟體僅限校內教學、研究之用，如用在其他方面，以致侵犯到智慧財產權問題時，一切後果請自行負責。

11.本系如有採購合法版權之套裝軟體，可於申請後安裝之。其他如試用版或有

違反著作權法顧慮之套裝軟體，均不得安裝。

12.非教學或正常使用下，未經允許擅自更改軟體或系統設定者，停止其使用權。

四.其他

13.電腦僅供程式練習之用，嚴禁玩電腦遊戲。違者經勸阻不聽，停止其使用權。

14.進入電腦教室需儀容整潔，嚴禁攜帶任何食品或飲料進入。違者經勸阻不聽，停止其使用權。

15.本辦法未盡事宜，悉依本校學則及有關規章辦理。

16.本辦法經本系設備委員會會議通過後公佈實行，修正時亦同。