第一篇：遇到危險自我防范教案

遇到危險應如何自我防范

——旭日班 王新照 活動目標：

1、通過活動讓學生知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會學生一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養學生的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。活動重點：通過活動增強學生的自我保護意識。活動難點：使學生掌握一些自護方法進行自我保護。活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引學生的注意力，激發學生參與活動的興趣。

（二）看圖說話

1、有陌生人來學校想接你回家，你怎么辦？

2、在學校下樓梯時有人摔倒了怎么辦？

3、如果有同學偷偷欺負你怎么辦？

4、當你看到有同學帶小刀等怎么辦？

（三）組織學生自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引學生兒想出各種正確有效的辦法。

1、應該把陌生帶老師面前，不能私自和陌生人走

2、當看到同學摔倒時，應該及時把他扶起來或者站住不動，等待老師解決

3、如果有同學欺負你，你應該及時告訴老師或值班教師

4、如果有同學帶小刀應該及時告訴老師

（五）活動小結：

1、教師列舉一些生活中可能發生的危險，并介紹其應變與防護的辦法；

2、教育學生生活中時時處處都可能發生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護自己才能避免危險的發生；

活動反思：在活動中教師能給予學生充足的、自由的探索的時間和空間，并創設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

第二篇：《遇到危險怎么辦》教案

二年級品德與生活

《遇到危險怎么辦》教案

教材分析：《遇到危險怎么辦》本課為小學二年級上冊《品德與生活》第三單元“注意安全”的第三篇課文。教材讓學生通過了解生活中存在的一些危險，認識一些求助電話，學會處理常見的安全問題。

設計理念：讓學生根據書上的資料和搜集的資料找一找身邊的危險，認識生活中潛在的各種危險；通過演一演，說一說,初步學習處理危險事故的辦法，學會一些簡單的自救方法,同時也培養學生正確對待危險的態度。

學情分析：對于剛剛讀二年級的小孩子來說，對于一些常見的潛在危險，和一些自救的方法，可能了解得很少，老師非常有必要利用品德課對孩子進行安全教育、緊急求救和簡單自救的教育，讓孩子們健康快樂、安安全全地成長。

活動目標

1、知道基本的緊急求助和自救方法，從小學會自我保護。

2、會打“110”、“119”、“120”等求助電話。

3、遇到危險不慌張，培養學生處理緊急突發事件的能力。

教學重點

掌握一些基本的自救方法。

教學難點

使學生增強自我保護意識。

教學準備

1、學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。

2、多媒體課件。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣，感知“危險”

師：同學們好，同學們度過暑假，又回到了學校見到老師和同學你們高興嗎？老師要提醒同學們，上學路上要遵守交通規則，否則會有危險；在校園內不要跑，不要打鬧，否則會有危險;哎呀，我們身邊的危險真是太多了，今天啊我們就來討論討論遇到危險怎么辦？（板書課題）下面老師帶同學們看看地方發生了什么危險。

1、課件播放發生危險的圖片。

2、揭題：

師：是啊！生活中經常會發生這樣的危險，那么如果是你遇到這些危險怎么辦呢？

二、小組合作，討論交流，遇到危險怎么辦

1、看課件，出示剛才的圖片。

2、小組合作，說說遇到這些危險時怎么辦？。

3、認識求助電話。

師：剛才同學們看到消防員叔叔在救火，可以讓警察叔叔來抓壞人，那么警察叔叔怎么知道這里有危險呢？同學們可以撥打這些求助電話。

學生談談對“110”、“119”、“120”三個電話號碼的了解。

生談一談，教師及時的肯定正確說法，糾正錯誤的看法。板書“壞人壞事110”、“火警119”、“救護車120”三個電話號碼，和三輛車“警車”、“消防車”、“救護車”。

4、怎樣撥打求助電話？（說清發生了什么危險，和詳細地址）師模擬各種危險場景，學生模擬打電話

師：求助電話不論是手機、還是公用電話都可以直接撥打，不收費用，但是求助電話不能隨便打，所說的情況要真實，只有在十分緊急的情況下比如哪里失火了，火勢很大，打119火警電話，病人的病情很嚴重撥達120急救電話等等，5、認識其他的危險，并討論處理辦法。

同學們，生活中的危險不僅僅這些。還有很多。課前，現在讓我們來看看。課件出示其他危險并討論處理辦法。

三、聯系生活，拓展延伸

師：同學們說一說日常生活中你遇到過哪些危險或看到過、聽說過哪些危險呢，面對危險的時候你或是他人是怎么做的呢？跟老師和同學們說一說吧。

學生聯系自己的生活實際談自己知道應對危險的辦法。教師及時地肯定好的辦法，不好的辦法要糾正。

四、小結。

通過這節課的學習，大家知道了“110”、“119”、“120”求助電話的作用，學會了怎樣撥打這三個電話求助。還掌握了一些基本的自救方法。

一起說兒歌。板書 一，認識危險 二，認識求助電話： 119 110 120 三，自護自救

第三篇：綜合實踐教案遇到危險怎么辦

遇到危險怎么辦

綜合實踐活動

三年級上冊

主題二 活動創意：

生活是美好的，但也有許多意想不到的事情會發生，而就三年級的學生來說，面對突發的事故，或束手無策，或采取不當的做法，這樣都有可能造成嚴重的后果。因而有必要讓他們學會在險情發生時該怎么辦。于是，我就組織學生開展了這一主題的探究。

活動目標：

1、通過本次活動，培養學生自己發現問題、自主探索、獨立思考、與人合作交往、主體性地判斷及更好地解決問題的素質和能力。

2、幫助學生認識各種災害及危險情境，學會自救，增強避險能力。

3、培養學生獲取信息和處理信息的能力。活動形式：小組合作探究和個人獨立研究相結合。活動過程：

第一階段：創設情境，確定探究主題。

1、講述最近本校一名學生被某一中學學生毆打的事件。師：在這個事件中，旁觀的同學是怎么做的？這樣做對嗎？

2、你遇到過或耳聞目睹過哪些事故？這些事故是怎么造成的？帶來什么后果？事故發生后人們采用什么措施救護？這些嚴重的后果是否可以避免？對于這方面的知識，你們想不想探究？

第二階段：自主探究問題。指導學生在課外通過各種渠道（采訪警察、電工，上網查閱，閱讀書報……）進行信息的收集、整理，并填寫《綜合實踐活動過程記錄卡》。

第三階段：匯報交流。

一、導入。

同學們，上階段我們圍繞著《遇到危險怎么辦》的主題搜集有關的資料。這節課，大家把自己搜集到的資料交流一下。

二、交流匯報。小組交流并整理。

各小組長把本組同學搜集到的資料進行分類、整理。

2、班上交流。各小組代表匯報，其他組的學生在傾聽后可發表自己不同的見解，并展開討論，達成共識。

3、模擬表演，評價。

三、教師小結。第四階段：評價反思。

1、說說通過本次活動，自己有什么收獲？

2、寫一篇小短文，總結急救經驗。

第四篇：幼兒園大班安全教案：遇到危險怎么辦

幼兒園大班安全教案：遇到危險怎么辦

活動目的：

1、通過活動讓幼兒知道自我保護的重要性，增強自護意識。

2、教會幼兒一些必要的自護方法，并能進行必要的自我保護。

3、培養幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達等綜合能力。活動準備：

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關資料；

2、影碟機；

3、獎品； 活動過程：

（一）教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。

（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：

1、小孩獨自在家時，突然發現小偷進屋偷東西；

2、小孩獨自在家時，有陌生人敲門；

3、小孩獨自在家時，家里突然著火了；

4、小孩獨自在家時，突然發生了食物中毒、受傷、生病的事件；

（三）組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦？

（四）師生談話活動，教師引導幼兒想出各種正確有效的辦法。

（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：

1、發現有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；

2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等；

3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等；

4、發生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等；

（六）師生共同小結影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結一邊出示相應的圖片或資料強化幼兒的記憶。

第五篇：《遇到危險怎么辦》教學設計

《遇到危險怎么辦》教學設計

----興隆縣藍旗營學區葦子峪小學：閆海軍

學生情況分析：

低年級學生年齡小，經驗少，對日常生活中潛在的危險缺乏預見性，很容易引發危險，受到傷害。針對這種情況，我設計了以下的教學活動，旨在增強學生的防范意識和安全意識，讓學生逐步學會自救自護。另外，根據教材《品德與生活》的三個基本特點：生活性、開放性、活動性，我在教學中注意從學生的生活實際出發，引導學生在生活中發現問題、解決問題，把課堂從學校擴展到家庭及學生的其他生活空間，讓學生學會用眼睛觀察生活，用頭腦冷靜思考，懂得珍愛生命、遠離危險；關愛自己、關心他人。教學目標：

1、從小樹立起安全意識。

2、①認識常見的安全標志；②讓學生懂得發生危險時如何避險。

3、知道有些場合容易發生危險；認識常見的安全標志，不在有危險的地方玩，防止受到傷害。教學重點難點： [教學重點]：

1．知道有些場合容易發生危險，從小樹立起安全意識； 2．認識常見的安全標志。[教學難點]：

1．讓學生不在有危險的地方玩，防止受到傷害； 2．認識常見的安全標志。

3．知道火和電都是有危險的，要不玩火，防觸電。教學準備：幻燈片課件。

一、激趣導入：

1、（出示課件引入）：小明在野外玩火，一不小心把衣服點著了，同學們，如果你是他，你會想什么辦法保護自己不被燒傷呢？

2、指名學生說辦法（撲打，脫掉，潑水，滾地??）

3、同學們的辦法真不錯，我們在生活中也會遇到危險。那我們怎么辦呢？今天我們就來學習《遇到危險怎么辦》這一課。板書課題。

二、學習課文

（一）認識生活中的危險在哪里

1、同學們請你看畫面想一想：這幾個小朋友有危險嗎？危險在哪里？

（1）課件演示2個畫面：

①三個小朋友在燃放鞭炮，其中一個小朋友靠近燃著的鞭炮問，怎么不響呢？

②（大家再看這幅圖）一個小女孩把釘子放在插座眼里玩。③出示圖片5幅，同學們仔細找一找看看他們的危險在哪里？ ④小結；在我們的生活中，危險常常就躲在我們的身邊，一不小心就會釀成大禍呢。（出示課件）

（2）補充說：生活中還有那些危險呢？（出示課件）（出示課件）交流課前搜集的資料；

家中——防火、防盜、防觸電、防煤氣中毒、防騙?? 學校——防擁擠、防碰撞、防踩踏??

上學路上——防騙、注意交通安全??

公共場合——超市防盜、電梯防護；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛生??

2、認識安全標志：

（1）提問：我們應該怎樣遠離以上危險？ 學生自由發言。

教師小結引導：安全標志可以提醒我們危險在哪里，認識了他們，我們就可以離危險遠一點。

（2）認識幾種典型安全標志：

出示安全標志的圖片6幅，你認識這幾種安全標志嗎？它提醒我們危險在哪里？看到它我們應該怎么做呢？

（3）提問：

你還知道其他的安全標志嗎？

學生把自己課前搜集的安全標志的圖片展示給大家。（4）安全標志知多少。（出示課件）

安全標志可以提醒我們注意安全，認識了它，我們就可以離危險遠一點。

（5）但是生活中也有一些壞人是我們不容易識別的，比如：遇到下面的情況，你會怎么做呢？

學生先看45頁書中插圖，后同桌討論；（6）出示課件，全班交流；

①你一個人在家，有一個陌生人來敲門“小朋友，我是來修水管的。”

②放學了，一個陌生的叔叔來接你。③上學路上一個陌生的阿姨問路。

④你彎腰撿到一個錢包，一個叔叔急匆匆的走來說這個錢包是我丟的，快還給我。

分小組表演，教師學生共同評價總結。

（7）（課件出示）師小結。社會上好人多，但也有壞人。要提防壞人，別輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走，一人在家時不要給陌生人開門。

三、拓展活動：

為了保護自己，你還知道什么生活小經驗嗎？

指名回答。

課件出示：

安全三字經

鈴聲響，慢起身。緩出門，穩步行。下樓梯，腳放穩。行太急，會撞人。過馬路，等一等。車太快，會傷人。進食堂，別亂撞。端湯粥，別碰人。打開水，要當心。瓶拿穩，別燙身。體育課，先熱身。聽口令，記要領。傷筋骨，自己痛。家里人，更憂心。電老虎，不好惹。緊記著，火無情。安全事，記在心。利自己，惠他人。

教師領讀，學生齊讀。

四、小結：

在生活中同學們要多觀察，多提問、多思考，記住生活中的這些生活小知識，增強自我保護能力，這樣遇到危險時就能解救自己了。

請同學們在生活中一定要記住：珍愛生命 遠離危險 關愛自己 關心他人（教師板書）

五、課后延伸：

1、向一年級、學前班小朋友及自己生活的社區宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。

板書： 遇到危險怎么辦 珍愛生命 遠離危險 關愛自己 關心他人