第一篇：第六課咯咯噠

第六課咯咯噠 教學內容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學總目標：

1、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學過程：

一、1．欣賞樂曲《公雞母雞》 1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第二篇：咯咯噠 第二冊第六課 教案

咯咯噠 第二冊第六課

(2008-09-11 10:20:03)轉載 標簽： 教育 分類：常規教案

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第1課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能： 能通過聆聽《公雞母雞》，分辨公雞、母雞叫聲的不同，并能用畫線條的方式表現出來； 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過學唱《下蛋咯》，感受并表現對小動物的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

二、新課教學：

1、兒歌導入

2、聆聽

學

生

活

動

（1）我聽說張爺爺家養了很多雞，你們想去看看嗎？你聽，院子里有多熱鬧

啊。（聽錄音）。

（2）你能聽出一開始是公雞叫還是母雞叫嗎？

指名說

（3）你能用線條來表現聽到叫聲嗎？

（4）根據公雞、母雞的不同叫聲，二聲部練習

自由畫、小組交流

① 小朋友，你喜歡扮演公雞還是母雞呢？那好，下面我們來做一個游戲，自 己喜歡哪個就扮演哪個，好嗎？

② 扮演公雞的模仿公雞“喔喔 喔—”的叫聲。③ 扮演母雞的模仿母雞“咯咯咯咯

噠”的叫聲。④ 公雞、母雞一起叫，進入二聲部

5、再聽《公雞 母雞》音樂，聽到自己的音樂就做相應的動作。

3、學唱 表演《下蛋咯》

（1）瞧！公雞、母雞叫得多歡啊，它們的孩子聽了，也出來了，你能邊做動作邊學學小雞的叫聲嗎？ 小雞的聲音可真好聽啊。咦？我好象聽到草窩里有

指名說

部分生叫 部分生叫 齊叫 仔細聆聽、跟音樂律動

誰在唱歌呢？你們聽！（放錄音）。

（2）哦，原來是母雞啊，它在唱什么呀？我們也一起來學一學好嗎？（3）聽錄音，邊聽邊在叫聲處加上動作（4）聽錄音輕聲跟唱。（5）跟琴輕聲唱。

仔細聆聽

（6）小朋友，你知道母雞下蛋后為什么要咯咯叫嗎？（向人們報喜）。那它當

時的心情是怎樣的呢？你能通過歌聲把它表現出來嗎？（7）分角色有感情地演唱。

4、編創與活動

指名說、齊念 自由創編加上動作 齊唱 齊唱

（1）如果用某種東西發出的聲音來模仿母雞的叫聲，你會選擇什么來表現？。

（2）認識響板。小小組討論響板的演奏方法。

指名說

（3）選擇一種方法為歌曲伴奏，用多種形式表現歌曲。

三、組織下課

分角色唱

小組討論、指名說

小組學習

小組合作學習、表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第2課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能 能用自然的聲音演唱《母雞叫咯咯》 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過聆聽，《我的小雞》，表現對動作的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

學

生

活

動

二、新課教學：

1、聆聽《我的小雞》

（1）初聽歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）導：

A、歌中表現的小雞的可愛處有哪些? B、聽了這首歌后是愉快還是悲傷？（3）為課本上的小人頭涂上顏色。（4）復聽歌曲

自編動作表現出對小雞的喜愛。（5）隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

2、學習歌曲《母雞叫咯咯》（1）完整地聆聽歌曲。

提示：這首歌是誰在唱《母雞叫咯咯》？（2）再聽歌曲，隨著歌聲拍手感受節拍。（3）聽歌曲讀歌詞

用事先做好的頭飾，讓學生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（4）用聽唱法學習歌曲。注意襯詞要唱得清晰、準確。（5）給歌曲編上動作。（6）邊唱歌邊表演。（7）集體演唱歌曲

三、組織下課：

仔細聆聽

指名說

自由完成、小組交流

仔細聆聽

齊演

仔細聆聽 齊念 分角色讀

齊學

齊唱 小組進行 小組表演 集體表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第3課時）

課型：綜合課 教學目標

知識與技能 ：能復唱《下蛋咯》，《母雞叫咯咯》 過程與方法： 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀： 能通過聆聽《公雞母雞》，《我的小雞》，表現對動作的喜愛之情。教學重點：學會歌曲，并能和同伴合作表現歌曲。教學難點：用打擊樂器表現動物，并學習與人合作。

教學方法：綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具：鋼琴、錄音機 教學過程：

教

師

活

動

一、組織教學：

二、新課教學：

1、聆聽《公雞 母雞》（1）分辨公雞、母雞的聲音。（2）跟著音樂表演公雞、母雞

仔細聆聽

學

生

活

動

2、聆聽《我的小雞》（1）聆聽歌曲，感受情緒（2）復習鈴鼓的演奏方法（3）用鈴鼓為樂曲伴奏

3、演唱歌曲《母雞叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）復習響板的演奏方法（3）用響板為歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）為休止符的地方編上動作

齊演

仔細聆聽 齊學 小組合作學習

齊唱 齊學 小組合作學習

齊唱 小組編

引導學生根據自己的喜好創編不同的動作，來表現歌曲。鼓勵學生多想些與他

人不一樣的動作。

3、邊唱邊表演歌曲

三、組織下課：

小組唱、齊唱

板書

設計 教后 反思

第三篇：教案《咯咯噠》

一、《公雞母雞》

1、今天老師要和小朋友一起去農場，你看到了誰？（圖母雞）

2、聽它們的聲音是怎么叫的？（聽母雞片段）

師畫圖形譜

3、邊聽邊畫圖形譜

4、除了母雞的叫聲還有什么聲音？（聽公雞片段）

5、原來公雞和母雞在一起叫，把音樂完整地聽一遍（聽《公雞母雞》）

二、《母雞叫咯咯》

1、聽錄音《母雞叫咯咯》

母雞為什么叫得那么起勁？ 再聽，感受母雞激動的心情

2、邊聽邊表演

你能用動作來表示母雞的心情嗎？師生一起律動

學生自編動作律動

3、節奏伴奏

歌曲中的母雞叫咯咯XX X 誰能用手拍出這個節奏

找一找，歌曲中有那幾處用了這個節奏？跟著歌曲拍一拍

4、響板伴奏

老師帶來了一件小樂器，你聽聽像不像母雞的叫聲（師為歌曲伴奏）這個樂器叫“響板”，也稱“舞板”，是一種打擊樂器。

找一找你的凳子下有沒有？有的話輕輕拿出來？（師生為歌曲伴奏）“響板”除了這樣演奏，還可以怎樣演奏？ 用這種演奏方法為歌曲伴奏（師生為歌曲伴奏）

5、母雞母雞叫咯咯……你能來念念歌詞嗎？(按節奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

糾正不足、8、唱曲調

我們來看看母雞的叫聲有四處地方用了同一個曲調 35 5，老師來唱其他地方，你們來唱35 5好嗎？

接著，我們來挑戰一下難度，加上另一個叫咯咯的曲調24 4，行不行？

9、情緒處理

母雞生下寶寶，心里很激動，你應該用怎樣的聲音唱？

跟琴唱 跟錄音唱

三、聆聽《我的小雞》結束本堂課

母雞生下雞蛋，是怎樣變出小雞的？

第四篇：一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案人音版

一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案

人音版

一、教學內容：

、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學總目標：、通過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

三、教材分析：

.管弦樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》這部組曲由13首帶有小標題的小曲及終曲組成，分別是序奏與獅王進行曲；公雞母雞；騾子；烏龜；大象；袋鼠；水族館；森林深處的杜鵑；鳥舍；鋼琴家；化石；天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規范，類似帶再現的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。

3.《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

4．歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級學生演唱和表演。

四、學情分析

本課的內容非常的有童趣，學生會非常喜歡聽喜歡唱，學生掌握起來也比較的輕松。

五、課時安排：二課時

第一課時

教學內容：、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標：、通過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．復習前課內容：表演及唱。

3．小練習：打擊樂器：）響板的認識（簡單介紹）

2）學習響板的演奏方法

二、新課學習：

．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導學生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。））談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學內容：、欣賞樂曲《我的小雞》

2、學唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂器“鈐鼓”學習

教學目標：、欣賞樂曲《我的小雞》，引導學生通過自編動作表現體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，通過教師范唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓并學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

3、小練習：打擊樂器：）鈴鼓的認識（簡單介紹）

2）學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習：、欣賞樂曲《我的小雞》）談談人與雞的有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能通過選擇表現音樂情緒）。

3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，并指出不足之處。

第五篇：人教版音樂第三冊《咯咯噠》第一課時教案

第四單元《咯咯噠》

第一課時

教學內容：

1.聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）

2.表演《母教學目標

1、引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學生體驗感受歌曲的情緒，以及所表達出的對小動物的喜愛之情。

2、通過學習歌曲《母雞叫咯咯》創編《小貓叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引導學生運用動作、打擊樂表現歌曲。

4、在合作學習中，培養學生友好的情感和合作能力。

教學難點 歌曲中“脖子伸伸，兩翼撲撲，向人報喜添快樂”的節奏和音高的學習。......雞叫咯咯》（德國民歌）教學目標：

1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的喜愛之情。

2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現出來。教學重難點：

1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》 教學準備：

鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等 教學過程：

一、組織教學

學生聽《母雞叫咯咯》音樂走進教室，師生問好。

導入：今天課前咱們先來做個小游戲，我來模仿小動物的叫聲，你們來猜猜是什么小動物，好嗎？老師分別模仿公雞和母雞的叫聲。然后學生模仿。你們還會模仿哪些小動物的叫聲呀？這些小動物都來自美麗的農場，今天老師就帶大家去參觀一下，二、聆聽《公雞 母雞》

1、導語：小朋友們好，歡迎乘坐“快樂”號列車去農場”做客（課件）。嗚————你們瞧，農場里的小動物們都急著出來歡迎你們。站在歡迎隊伍在前面的是誰呀？出示公雞母雞圖片

2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。(分別把公雞和母雞的音樂聲播放一遍。讓學生有更清晰的認知。)下面我們來欣賞由公雞母雞合奏的樂曲《公雞母雞》

2、初次聆聽樂曲。要求：

A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？ B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

4、復聽樂曲

要求：

邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

5、分組表演

要求：

請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現自己形象的音樂時站起來表演。

三、表演《母雞叫咯咯》

1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！

聆聽錄音范唱。聽后問：

A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？ B、母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

3、再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按節奏朗讀歌詞

A、重點：

脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

5、填詞跟琴學唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龍游戲 １、導入：

師：小朋友們的表現可真棒，獎勵一下，我們來玩個輕松的音樂接龍游戲，好嗎？

２、師講游戲規則

師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

３、游戲開始（放音樂）

師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？ 五．拓展練習

看到母雞唱的那么開心，農場里其他的小動物也想唱歌了。我們是不是也請他們開唱一一唱呢？下面是我們的動物模仿秀表演，你能找一個你喜歡的小動物來模仿他們的聲音來表演嗎？（由學生填詞，表演，意在培養學生的創新能力）六．課堂小結：

公雞為我們打鳴報曉，母雞為我們提供營養豐富的食物，它們都為人類做出了自己的貢獻，我們應該珍惜他們的勞動，愛惜糧食，不挑食.