第一篇：第六課咯咯噠

第六課咯咯噠 教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽(tīng)《公雞母雞》

2、聆聽(tīng)《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過(guò)程：

一、1．欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》 1）談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。

3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

二、1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第二篇：咯咯噠 第二冊(cè)第六課 教案

咯咯噠 第二冊(cè)第六課

(2008-09-11 10:20:03)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 教育 分類：常規(guī)教案

總第課時(shí)

本輪第課時(shí)

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第1課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能： 能通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》，分辨公雞、母雞叫聲的不同，并能用畫線條的方式表現(xiàn)出來(lái)； 過(guò)程與方法： 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能通過(guò)學(xué)唱《下蛋咯》，感受并表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物，并學(xué)習(xí)與人合作。

教學(xué)方法：綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)：

二、新課教學(xué)：

1、兒歌導(dǎo)入

2、聆聽(tīng)

學(xué)

生

活

動(dòng)

（1）我聽(tīng)說(shuō)張爺爺家養(yǎng)了很多雞，你們想去看看嗎？你聽(tīng)，院子里有多熱鬧

啊。（聽(tīng)錄音）。

（2）你能聽(tīng)出一開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫嗎？

指名說(shuō)

（3）你能用線條來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)到叫聲嗎？

（4）根據(jù)公雞、母雞的不同叫聲，二聲部練習(xí)

自由畫、小組交流

① 小朋友，你喜歡扮演公雞還是母雞呢？那好，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，自 己喜歡哪個(gè)就扮演哪個(gè)，好嗎？

② 扮演公雞的模仿公雞“喔喔 喔—”的叫聲。③ 扮演母雞的模仿母雞“咯咯咯咯

噠”的叫聲。④ 公雞、母雞一起叫，進(jìn)入二聲部

5、再聽(tīng)《公雞 母雞》音樂(lè)，聽(tīng)到自己的音樂(lè)就做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、學(xué)唱 表演《下蛋咯》

（1）瞧！公雞、母雞叫得多歡啊，它們的孩子聽(tīng)了，也出來(lái)了，你能邊做動(dòng)作邊學(xué)學(xué)小雞的叫聲嗎？ 小雞的聲音可真好聽(tīng)啊。咦？我好象聽(tīng)到草窩里有

指名說(shuō)

部分生叫 部分生叫 齊叫 仔細(xì)聆聽(tīng)、跟音樂(lè)律動(dòng)

誰(shuí)在唱歌呢？你們聽(tīng)！（放錄音）。

（2）哦，原來(lái)是母雞啊，它在唱什么呀？我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（3）聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)邊在叫聲處加上動(dòng)作（4）聽(tīng)錄音輕聲跟唱。（5）跟琴輕聲唱。

仔細(xì)聆聽(tīng)

（6）小朋友，你知道母雞下蛋后為什么要咯咯叫嗎？（向人們報(bào)喜）。那它當(dāng)

時(shí)的心情是怎樣的呢？你能通過(guò)歌聲把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？（7）分角色有感情地演唱。

4、編創(chuàng)與活動(dòng)

指名說(shuō)、齊念 自由創(chuàng)編加上動(dòng)作 齊唱 齊唱

（1）如果用某種東西發(fā)出的聲音來(lái)模仿母雞的叫聲，你會(huì)選擇什么來(lái)表現(xiàn)？。

（2）認(rèn)識(shí)響板。小小組討論響板的演奏方法。

指名說(shuō)

（3）選擇一種方法為歌曲伴奏，用多種形式表現(xiàn)歌曲。

三、組織下課

分角色唱

小組討論、指名說(shuō)

小組學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)、表演

板書

設(shè)計(jì) 教后

反思

總第課時(shí)

本輪第課時(shí)

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第2課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 能用自然的聲音演唱《母雞叫咯咯》 過(guò)程與方法： 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能通過(guò)聆聽(tīng)，《我的小雞》，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)作的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物，并學(xué)習(xí)與人合作。

教學(xué)方法：綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)：

學(xué)

生

活

動(dòng)

二、新課教學(xué)：

1、聆聽(tīng)《我的小雞》

（1）初聽(tīng)歌曲，感受歌曲活潑、歡快的情緒。（2）導(dǎo)：

A、歌中表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些? B、聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷？（3）為課本上的小人頭涂上顏色。（4）復(fù)聽(tīng)歌曲

自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。（5）隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

2、學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》（1）完整地聆聽(tīng)歌曲。

提示：這首歌是誰(shuí)在唱《母雞叫咯咯》？（2）再聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。（3）聽(tīng)歌曲讀歌詞

用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。（4）用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。注意襯詞要唱得清晰、準(zhǔn)確。（5）給歌曲編上動(dòng)作。（6）邊唱歌邊表演。（7）集體演唱歌曲

三、組織下課：

仔細(xì)聆聽(tīng)

指名說(shuō)

自由完成、小組交流

仔細(xì)聆聽(tīng)

齊演

仔細(xì)聆聽(tīng) 齊念 分角色讀

齊學(xué)

齊唱 小組進(jìn)行 小組表演 集體表演

板書

設(shè)計(jì) 教后

反思

總第課時(shí)

本輪第課時(shí)

第周 星期

上

課題：

6、咯咯噠（第3課時(shí)）

課型：綜合課 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 ：能復(fù)唱《下蛋咯》，《母雞叫咯咯》 過(guò)程與方法： 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》，《我的小雞》，表現(xiàn)對(duì)動(dòng)作的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲，并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物，并學(xué)習(xí)與人合作。

教學(xué)方法：綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法

教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程：

教

師

活

動(dòng)

一、組織教學(xué)：

二、新課教學(xué)：

1、聆聽(tīng)《公雞 母雞》（1）分辨公雞、母雞的聲音。（2）跟著音樂(lè)表演公雞、母雞

仔細(xì)聆聽(tīng)

學(xué)

生

活

動(dòng)

2、聆聽(tīng)《我的小雞》（1）聆聽(tīng)歌曲，感受情緒（2）復(fù)習(xí)鈴鼓的演奏方法（3）用鈴鼓為樂(lè)曲伴奏

3、演唱歌曲《母雞叫咯咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）復(fù)習(xí)響板的演奏方法（3）用響板為歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》（1）有感情地演唱歌曲（2）為休止符的地方編上動(dòng)作

齊演

仔細(xì)聆聽(tīng) 齊學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)

齊唱 齊學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)

齊唱 小組編

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好創(chuàng)編不同的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生多想些與他

人不一樣的動(dòng)作。

3、邊唱邊表演歌曲

三、組織下課：

小組唱、齊唱

板書

設(shè)計(jì) 教后 反思

第三篇：教案《咯咯噠》

一、《公雞母雞》

1、今天老師要和小朋友一起去農(nóng)場(chǎng)，你看到了誰(shuí)？（圖母雞）

2、聽(tīng)它們的聲音是怎么叫的？（聽(tīng)母雞片段）

師畫圖形譜

3、邊聽(tīng)邊畫圖形譜

4、除了母雞的叫聲還有什么聲音？（聽(tīng)公雞片段）

5、原來(lái)公雞和母雞在一起叫，把音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍（聽(tīng)《公雞母雞》）

二、《母雞叫咯咯》

1、聽(tīng)錄音《母雞叫咯咯》

母雞為什么叫得那么起勁？ 再聽(tīng)，感受母雞激動(dòng)的心情

2、邊聽(tīng)邊表演

你能用動(dòng)作來(lái)表示母雞的心情嗎？師生一起律動(dòng)

學(xué)生自編動(dòng)作律動(dòng)

3、節(jié)奏伴奏

歌曲中的母雞叫咯咯XX X 誰(shuí)能用手拍出這個(gè)節(jié)奏

找一找，歌曲中有那幾處用了這個(gè)節(jié)奏？跟著歌曲拍一拍

4、響板伴奏

老師帶來(lái)了一件小樂(lè)器，你聽(tīng)聽(tīng)像不像母雞的叫聲（師為歌曲伴奏）這個(gè)樂(lè)器叫“響板”，也稱“舞板”，是一種打擊樂(lè)器。

找一找你的凳子下有沒(méi)有？有的話輕輕拿出來(lái)？（師生為歌曲伴奏）“響板”除了這樣演奏，還可以怎樣演奏？ 用這種演奏方法為歌曲伴奏（師生為歌曲伴奏）

5、母雞母雞叫咯咯……你能來(lái)念念歌詞嗎？(按節(jié)奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

糾正不足、8、唱曲調(diào)

我們來(lái)看看母雞的叫聲有四處地方用了同一個(gè)曲調(diào) 35 5，老師來(lái)唱其他地方，你們來(lái)唱35 5好嗎？

接著，我們來(lái)挑戰(zhàn)一下難度，加上另一個(gè)叫咯咯的曲調(diào)24 4，行不行？

9、情緒處理

母雞生下寶寶，心里很激動(dòng)，你應(yīng)該用怎樣的聲音唱？

跟琴唱 跟錄音唱

三、聆聽(tīng)《我的小雞》結(jié)束本堂課

母雞生下雞蛋，是怎樣變出小雞的？

第四篇：一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第六課《咯咯噠》教案人音版

一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第六課《咯咯噠》教案

人音版

一、教學(xué)內(nèi)容：

、聆聽(tīng)《公雞母雞》

2、聆聽(tīng)《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學(xué)總目標(biāo)：、通過(guò)聆聽(tīng)、表演，表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板，并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。

3、能夠自編動(dòng)作參與表演。

三、教材分析：

.管弦樂(lè)《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國(guó)作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成，分別是序奏與獅王進(jìn)行曲；公雞母雞；騾子；烏龜；大象；袋鼠；水族館；森林深處的杜鵑；鳥(niǎo)舍；鋼琴家；化石；天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂(lè)曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語(yǔ)化的歌詞親切、上口，詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。

3.《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。

4．歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示，說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。

四、學(xué)情分析

本課的內(nèi)容非常的有童趣，學(xué)生會(huì)非常喜歡聽(tīng)喜歡唱，學(xué)生掌握起來(lái)也比較的輕松。

五、課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》

2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂(lè)器“響板”學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。

2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)

．隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3．小練習(xí)：打擊樂(lè)器：）響板的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

2）學(xué)習(xí)響板的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：

．欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲，辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。））談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。

3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。

三、小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》

2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂(lè)器“鈐鼓”學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。

2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，通過(guò)教師范唱，學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程，幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。

4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過(guò)程：

一、常規(guī)練習(xí)、隨樂(lè)曲（自選樂(lè)曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：打擊樂(lè)器：）鈴鼓的認(rèn)識(shí)（簡(jiǎn)單介紹）

2）學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法

二、新課學(xué)習(xí)：、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》）談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí)；

2）完整地聆聽(tīng)全曲，要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒（也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒）。

3）復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

4、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》，要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演

三、課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處。

第五篇：人教版音樂(lè)第三冊(cè)《咯咯噠》第一課時(shí)教案

第四單元《咯咯噠》

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1.聆聽(tīng)《公雞 母雞》（管弦樂(lè)）

2.表演《母教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)感受歌曲的情緒，以及所表達(dá)出的對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》創(chuàng)編《小貓叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作、打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲。

4、在合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力。

教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中“脖子伸伸，兩翼?yè)鋼洌蛉藞?bào)喜添快樂(lè)”的節(jié)奏和音高的學(xué)習(xí)。......雞叫咯咯》（德國(guó)民歌）教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過(guò)聆聽(tīng)、表演，感知音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2、通過(guò)聆聽(tīng)、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛(ài)、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)

2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》 教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

學(xué)生聽(tīng)《母雞叫咯咯》音樂(lè)走進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

導(dǎo)入：今天課前咱們先來(lái)做個(gè)小游戲，我來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物，好嗎？老師分別模仿公雞和母雞的叫聲。然后學(xué)生模仿。你們還會(huì)模仿哪些小動(dòng)物的叫聲呀？這些小動(dòng)物都來(lái)自美麗的農(nóng)場(chǎng)，今天老師就帶大家去參觀一下，二、聆聽(tīng)《公雞 母雞》

1、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好，歡迎乘坐“快樂(lè)”號(hào)列車去農(nóng)場(chǎng)”做客（課件）。嗚————你們瞧，農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們都急著出來(lái)歡迎你們。站在歡迎隊(duì)伍在前面的是誰(shuí)呀？出示公雞母雞圖片

2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。(分別把公雞和母雞的音樂(lè)聲播放一遍。讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)知。)下面我們來(lái)欣賞由公雞母雞合奏的樂(lè)曲《公雞母雞》

2、初次聆聽(tīng)樂(lè)曲。要求：

A、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？ B、樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲

要求：

邊聽(tīng)音樂(lè)邊在課本的方框中畫線條表示聽(tīng)到的“公雞、母雞的叫聲。

5、分組表演

要求：

請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當(dāng)聽(tīng)到表現(xiàn)自己形象的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)表演。

三、表演《母雞叫咯咯》

1、導(dǎo)語(yǔ)：母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)！

聆聽(tīng)錄音范唱。聽(tīng)后問(wèn)：

A、你能聽(tīng)出歌曲中母雞在干什么嗎？ B、母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

3、再次聆聽(tīng)歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂(lè)模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

4、按節(jié)奏朗讀歌詞

A、重點(diǎn)：

脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹⑾蛉藞?bào)喜添快樂(lè)

B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

5、填詞跟琴學(xué)唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龍游戲 １、導(dǎo)入：

師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎(jiǎng)勵(lì)一下，我們來(lái)玩?zhèn)€輕松的音樂(lè)接龍游戲，好嗎？

２、師講游戲規(guī)則

師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂(lè)開(kāi)始，這個(gè)當(dāng)母雞的小朋友就開(kāi)始在大草窩里自由地走動(dòng)表演，當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時(shí)，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時(shí)互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

３、游戲開(kāi)始（放音樂(lè)）

師：我也想來(lái)玩這個(gè)游戲，讓我先來(lái)當(dāng)母雞，雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎？ 五．拓展練習(xí)

看到母雞唱的那么開(kāi)心，農(nóng)場(chǎng)里其他的小動(dòng)物也想唱歌了。我們是不是也請(qǐng)他們開(kāi)唱一一唱呢？下面是我們的動(dòng)物模仿秀表演，你能找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物來(lái)模仿他們的聲音來(lái)表演嗎？（由學(xué)生填詞，表演，意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力）六．課堂小結(jié)：

公雞為我們打鳴報(bào)曉，母雞為我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，它們都為人類做出了自己的貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食，不挑食.