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第六課咯咯噠

時間:2019-05-15 03:55:51下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《第六課咯咯噠》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《第六課咯咯噠》。

第一篇:第六課咯咯噠

第六課咯咯噠 教學內容:

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》 教學總目標:

1、通過聆聽、表演,表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板,并通過探索式的學習掌握其演奏方法。教學過程:

一、1.欣賞樂曲《公雞母雞》 1)談談“公雞、母雞”等有關常識;

2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3)復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

二、1、欣賞樂曲《我的小雞》

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

5、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創動作(引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏),從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。

第二篇:咯咯噠 第二冊第六課 教案

咯咯噠 第二冊第六課

(2008-09-11 10:20:03)轉載 標簽: 教育 分類:常規教案

總第課時

本輪第課時

第周 星期

課題:

6、咯咯噠(第1課時)

課型:綜合課 教學目標

知識與技能: 能通過聆聽《公雞母雞》,分辨公雞、母雞叫聲的不同,并能用畫線條的方式表現出來; 過程與方法: 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀: 能通過學唱《下蛋咯》,感受并表現對小動物的喜愛之情。教學重點:學會歌曲,并能和同伴合作表現歌曲。教學難點:用打擊樂器表現動物,并學習與人合作。

教學方法:綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具:鋼琴、錄音機 教學過程:

一、組織教學:

二、新課教學:

1、兒歌導入

2、聆聽

(1)我聽說張爺爺家養了很多雞,你們想去看看嗎?你聽,院子里有多熱鬧

啊。(聽錄音)。

(2)你能聽出一開始是公雞叫還是母雞叫嗎?

指名說

(3)你能用線條來表現聽到叫聲嗎?

(4)根據公雞、母雞的不同叫聲,二聲部練習

自由畫、小組交流

① 小朋友,你喜歡扮演公雞還是母雞呢?那好,下面我們來做一個游戲,自 己喜歡哪個就扮演哪個,好嗎?

② 扮演公雞的模仿公雞“喔喔 喔—”的叫聲。③ 扮演母雞的模仿母雞“咯咯咯咯

噠”的叫聲。④ 公雞、母雞一起叫,進入二聲部

5、再聽《公雞 母雞》音樂,聽到自己的音樂就做相應的動作。

3、學唱 表演《下蛋咯》

(1)瞧!公雞、母雞叫得多歡啊,它們的孩子聽了,也出來了,你能邊做動作邊學學小雞的叫聲嗎? 小雞的聲音可真好聽啊。咦?我好象聽到草窩里有

指名說

部分生叫 部分生叫 齊叫 仔細聆聽、跟音樂律動

誰在唱歌呢?你們聽!(放錄音)。

(2)哦,原來是母雞啊,它在唱什么呀?我們也一起來學一學好嗎?(3)聽錄音,邊聽邊在叫聲處加上動作(4)聽錄音輕聲跟唱。(5)跟琴輕聲唱。

仔細聆聽

(6)小朋友,你知道母雞下蛋后為什么要咯咯叫嗎?(向人們報喜)。那它當

時的心情是怎樣的呢?你能通過歌聲把它表現出來嗎?(7)分角色有感情地演唱。

4、編創與活動

指名說、齊念 自由創編加上動作 齊唱 齊唱

(1)如果用某種東西發出的聲音來模仿母雞的叫聲,你會選擇什么來表現?。

(2)認識響板。小小組討論響板的演奏方法。

指名說

(3)選擇一種方法為歌曲伴奏,用多種形式表現歌曲。

三、組織下課

分角色唱

小組討論、指名說

小組學習

小組合作學習、表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

課題:

6、咯咯噠(第2課時)

課型:綜合課 教學目標

知識與技能 能用自然的聲音演唱《母雞叫咯咯》 過程與方法: 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀: 能通過聆聽,《我的小雞》,表現對動作的喜愛之情。教學重點:學會歌曲,并能和同伴合作表現歌曲。教學難點:用打擊樂器表現動物,并學習與人合作。

教學方法:綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具:鋼琴、錄音機 教學過程:

一、組織教學:

二、新課教學:

1、聆聽《我的小雞》

(1)初聽歌曲,感受歌曲活潑、歡快的情緒。(2)導:

A、歌中表現的小雞的可愛處有哪些? B、聽了這首歌后是愉快還是悲傷?(3)為課本上的小人頭涂上顏色。(4)復聽歌曲

自編動作表現出對小雞的喜愛。(5)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

2、學習歌曲《母雞叫咯咯》(1)完整地聆聽歌曲。

提示:這首歌是誰在唱《母雞叫咯咯》?(2)再聽歌曲,隨著歌聲拍手感受節拍。(3)聽歌曲讀歌詞

用事先做好的頭飾,讓學生分角色朗讀,邊讀邊拍手。(4)用聽唱法學習歌曲。注意襯詞要唱得清晰、準確。(5)給歌曲編上動作。(6)邊唱歌邊表演。(7)集體演唱歌曲

三、組織下課:

仔細聆聽

指名說

自由完成、小組交流

仔細聆聽

齊演

仔細聆聽 齊念 分角色讀

齊學

齊唱 小組進行 小組表演 集體表演

板書

設計 教后

反思

總第課時

本輪第課時

第周 星期

課題:

6、咯咯噠(第3課時)

課型:綜合課 教學目標

知識與技能 :能復唱《下蛋咯》,《母雞叫咯咯》 過程與方法: 能與同伴合作表現歌曲。

情感、態度、價值觀: 能通過聆聽《公雞母雞》,《我的小雞》,表現對動作的喜愛之情。教學重點:學會歌曲,并能和同伴合作表現歌曲。教學難點:用打擊樂器表現動物,并學習與人合作。

教學方法:綜合音樂教學法、律動法、探究法

教學用具:鋼琴、錄音機 教學過程:

一、組織教學:

二、新課教學:

1、聆聽《公雞 母雞》(1)分辨公雞、母雞的聲音。(2)跟著音樂表演公雞、母雞

仔細聆聽

2、聆聽《我的小雞》(1)聆聽歌曲,感受情緒(2)復習鈴鼓的演奏方法(3)用鈴鼓為樂曲伴奏

3、演唱歌曲《母雞叫咯咯》(1)有感情地演唱歌曲(2)復習響板的演奏方法(3)用響板為歌曲伴奏

4、演唱歌曲《下蛋咯》(1)有感情地演唱歌曲(2)為休止符的地方編上動作

齊演

仔細聆聽 齊學 小組合作學習

齊唱 齊學 小組合作學習

齊唱 小組編

引導學生根據自己的喜好創編不同的動作,來表現歌曲。鼓勵學生多想些與他

人不一樣的動作。

3、邊唱邊表演歌曲

三、組織下課:

小組唱、齊唱

板書

設計 教后 反思

第三篇:教案《咯咯噠》

一、《公雞母雞》

1、今天老師要和小朋友一起去農場,你看到了誰?(圖母雞)

2、聽它們的聲音是怎么叫的?(聽母雞片段)

師畫圖形譜

3、邊聽邊畫圖形譜

4、除了母雞的叫聲還有什么聲音?(聽公雞片段)

5、原來公雞和母雞在一起叫,把音樂完整地聽一遍(聽《公雞母雞》)

二、《母雞叫咯咯》

1、聽錄音《母雞叫咯咯》

母雞為什么叫得那么起勁? 再聽,感受母雞激動的心情

2、邊聽邊表演

你能用動作來表示母雞的心情嗎?師生一起律動

學生自編動作律動

3、節奏伴奏

歌曲中的母雞叫咯咯XX X 誰能用手拍出這個節奏

找一找,歌曲中有那幾處用了這個節奏?跟著歌曲拍一拍

4、響板伴奏

老師帶來了一件小樂器,你聽聽像不像母雞的叫聲(師為歌曲伴奏)這個樂器叫“響板”,也稱“舞板”,是一種打擊樂器。

找一找你的凳子下有沒有?有的話輕輕拿出來?(師生為歌曲伴奏)“響板”除了這樣演奏,還可以怎樣演奏? 用這種演奏方法為歌曲伴奏(師生為歌曲伴奏)

5、母雞母雞叫咯咯……你能來念念歌詞嗎?(按節奏念)

6、心里唱

7、跟琴唱

糾正不足、8、唱曲調

我們來看看母雞的叫聲有四處地方用了同一個曲調 35 5,老師來唱其他地方,你們來唱35 5好嗎?

接著,我們來挑戰一下難度,加上另一個叫咯咯的曲調24 4,行不行?

9、情緒處理

母雞生下寶寶,心里很激動,你應該用怎樣的聲音唱?

跟琴唱 跟錄音唱

三、聆聽《我的小雞》結束本堂課

母雞生下雞蛋,是怎樣變出小雞的?

第四篇:一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案人音版

一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案

人音版

一、教學內容:

、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋啰》

二、教學總目標:、通過聆聽、表演,表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板,并通過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

三、教材分析:

.管弦樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂組曲《動物狂歡節》這部組曲由13首帶有小標題的小曲及終曲組成,分別是序奏與獅王進行曲;公雞母雞;騾子;烏龜;大象;袋鼠;水族館;森林深處的杜鵑;鳥舍;鋼琴家;化石;天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復組成的音調和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規范,類似帶再現的三段體,和聲大調式。旋律活潑、明快,口語化的歌詞親切、上口,詞曲結合自然而緊密,首尾呼應。

3.《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節奏規整,旋律巧妙地運用了同音反復和小跳、重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點,生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

4.歌曲《下蛋啰》

《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風的創作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節奏表示,說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級學生演唱和表演。

四、學情分析

本課的內容非常的有童趣,學生會非常喜歡聽喜歡唱,學生掌握起來也比較的輕松。

五、課時安排:二課時

第一課時

教學內容:、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標:、通過欣賞樂曲《公雞母雞》,引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》,通過教師范唱,學生輕聲隨唱的過程,幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《母雞叫咯咯》創編動作,學習用動作表現自己感受到的意境與情感,要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板并學習其演奏方法。

教學準備:

錄音機,投影。

教學過程:

一、常規練習

.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2.復習前課內容:表演及唱。

3.小練習:打擊樂器:)響板的認識(簡單介紹)

2)學習響板的演奏方法

二、新課學習:

.欣賞樂曲《公雞母雞》(引導學生認真聽樂曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。))談談“公雞、母雞”等有關常識;

2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3)復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

5、通過自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創動作(引導學生用打擊樂器“響板”為同學作伴奏),從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結:鼓勵與表揚,指出不足之處。

第二課時

教學內容:、欣賞樂曲《我的小雞》

2、學唱歌曲《下蛋啰》

3、表演歌曲《下蛋啰》

4、打擊樂器“鈐鼓”學習

教學目標:、欣賞樂曲《我的小雞》,引導學生通過自編動作表現體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋啰》,通過教師范唱,學生輕聲隨唱的過程,幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋后人們報喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《下蛋啰》創編動作,學習用動作表現自己感受到的意境與情感,要求學生通過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓并學習其演奏方法。

教學準備:

錄音機,投影。

教學過程:

一、常規練習、隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創,有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏)。

2、復習前課內容:表演及唱。

3、小練習:打擊樂器:)鈴鼓的認識(簡單介紹)

2)學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習:、欣賞樂曲《我的小雞》)談談人與雞的有關常識;

2)完整地聆聽全曲,要求聽出歌曲所唱內容,提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒(也可能通過選擇表現音樂情緒)。

3)復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導學生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學習:提示式學習歌詞,(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習:要求同學模唱學習歌曲,教師提示式隨同學唱(錄音伴奏)。

4、通過自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創動作(引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”為同學作伴奏),從學生的自創運用中選編成游戲進行表演

三、課堂小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。

第五篇:人教版音樂第三冊《咯咯噠》第一課時教案

第四單元《咯咯噠》

第一課時

教學內容:

1.聆聽《公雞 母雞》(管弦樂)

2.表演《母教學目標

1、引導學生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時讓學生體驗感受歌曲的情緒,以及所表達出的對小動物的喜愛之情。

2、通過學習歌曲《母雞叫咯咯》創編《小貓叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。

3、引導學生運用動作、打擊樂表現歌曲。

4、在合作學習中,培養學生友好的情感和合作能力。

教學難點 歌曲中“脖子伸伸,兩翼撲撲,向人報喜添快樂”的節奏和音高的學習。......雞叫咯咯》(德國民歌)教學目標:

1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演,感知音樂所表現的動物形象并表現出對小動物的喜愛之情。

2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現出來。教學重難點:

1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》 教學準備:

鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等 教學過程:

一、組織教學

學生聽《母雞叫咯咯》音樂走進教室,師生問好。

導入:今天課前咱們先來做個小游戲,我來模仿小動物的叫聲,你們來猜猜是什么小動物,好嗎?老師分別模仿公雞和母雞的叫聲。然后學生模仿。你們還會模仿哪些小動物的叫聲呀?這些小動物都來自美麗的農場,今天老師就帶大家去參觀一下,二、聆聽《公雞 母雞》

1、導語:小朋友們好,歡迎乘坐“快樂”號列車去農場”做客(課件)。嗚————你們瞧,農場里的小動物們都急著出來歡迎你們。站在歡迎隊伍在前面的是誰呀?出示公雞母雞圖片

2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學生模仿它們聲音和動作。(分別把公雞和母雞的音樂聲播放一遍。讓學生有更清晰的認知。)下面我們來欣賞由公雞母雞合奏的樂曲《公雞母雞》

2、初次聆聽樂曲。要求:

A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎? B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?

4、復聽樂曲

要求:

邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

5、分組表演

要求:

請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當聽到表現自己形象的音樂時站起來表演。

三、表演《母雞叫咯咯》

1、導語:母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細聆聽!

聆聽錄音范唱。聽后問:

A、你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎? B、母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)

3、再次聆聽歌曲,讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)

4、按節奏朗讀歌詞

A、重點:

脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等

5、填詞跟琴學唱歌曲

6、分形式完整演唱歌曲

四、接龍游戲 1、導入:

師:小朋友們的表現可真棒,獎勵一下,我們來玩個輕松的音樂接龍游戲,好嗎?

2、師講游戲規則

師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當母雞,其他小朋友都當母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始,這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演,當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時,母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱住,然后母雞與蛋交換位置,同時互換角色,由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋,以此類推。

3、游戲開始(放音樂)

師:我也想來玩這個游戲,讓我先來當母雞,雞蛋們準備好了嗎? 五.拓展練習

看到母雞唱的那么開心,農場里其他的小動物也想唱歌了。我們是不是也請他們開唱一一唱呢?下面是我們的動物模仿秀表演,你能找一個你喜歡的小動物來模仿他們的聲音來表演嗎?(由學生填詞,表演,意在培養學生的創新能力)六.課堂小結:

公雞為我們打鳴報曉,母雞為我們提供營養豐富的食物,它們都為人類做出了自己的貢獻,我們應該珍惜他們的勞動,愛惜糧食,不挑食.

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