第一篇:第六課咯咯噠
第六課咯咯噠 教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽(tīng)《公雞母雞》
2、聆聽(tīng)《我的小雞》
3、表演《母雞叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》 教學(xué)總目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板,并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。教學(xué)過(guò)程:
一、1.欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》 1)談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
二、1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演
三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。
第二篇:咯咯噠 第二冊(cè)第六課 教案
咯咯噠 第二冊(cè)第六課
(2008-09-11 10:20:03)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽: 教育 分類:常規(guī)教案
總第課時(shí)
本輪第課時(shí)
第周 星期
上
課題:
6、咯咯噠(第1課時(shí))
課型:綜合課 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能: 能通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》,分辨公雞、母雞叫聲的不同,并能用畫線條的方式表現(xiàn)出來(lái); 過(guò)程與方法: 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 能通過(guò)學(xué)唱《下蛋咯》,感受并表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn):用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物,并學(xué)習(xí)與人合作。
教學(xué)方法:綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法
教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:
教
師
活
動(dòng)
一、組織教學(xué):
二、新課教學(xué):
1、兒歌導(dǎo)入
2、聆聽(tīng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
(1)我聽(tīng)說(shuō)張爺爺家養(yǎng)了很多雞,你們想去看看嗎?你聽(tīng),院子里有多熱鬧
啊。(聽(tīng)錄音)。
(2)你能聽(tīng)出一開(kāi)始是公雞叫還是母雞叫嗎?
指名說(shuō)
(3)你能用線條來(lái)表現(xiàn)聽(tīng)到叫聲嗎?
(4)根據(jù)公雞、母雞的不同叫聲,二聲部練習(xí)
自由畫、小組交流
① 小朋友,你喜歡扮演公雞還是母雞呢?那好,下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,自 己喜歡哪個(gè)就扮演哪個(gè),好嗎?
② 扮演公雞的模仿公雞“喔喔 喔—”的叫聲。③ 扮演母雞的模仿母雞“咯咯咯咯
噠”的叫聲。④ 公雞、母雞一起叫,進(jìn)入二聲部
5、再聽(tīng)《公雞 母雞》音樂(lè),聽(tīng)到自己的音樂(lè)就做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、學(xué)唱 表演《下蛋咯》
(1)瞧!公雞、母雞叫得多歡啊,它們的孩子聽(tīng)了,也出來(lái)了,你能邊做動(dòng)作邊學(xué)學(xué)小雞的叫聲嗎? 小雞的聲音可真好聽(tīng)啊。咦?我好象聽(tīng)到草窩里有
指名說(shuō)
部分生叫 部分生叫 齊叫 仔細(xì)聆聽(tīng)、跟音樂(lè)律動(dòng)
誰(shuí)在唱歌呢?你們聽(tīng)!(放錄音)。
(2)哦,原來(lái)是母雞啊,它在唱什么呀?我們也一起來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?(3)聽(tīng)錄音,邊聽(tīng)邊在叫聲處加上動(dòng)作(4)聽(tīng)錄音輕聲跟唱。(5)跟琴輕聲唱。
仔細(xì)聆聽(tīng)
(6)小朋友,你知道母雞下蛋后為什么要咯咯叫嗎?(向人們報(bào)喜)。那它當(dāng)
時(shí)的心情是怎樣的呢?你能通過(guò)歌聲把它表現(xiàn)出來(lái)嗎?(7)分角色有感情地演唱。
4、編創(chuàng)與活動(dòng)
指名說(shuō)、齊念 自由創(chuàng)編加上動(dòng)作 齊唱 齊唱
(1)如果用某種東西發(fā)出的聲音來(lái)模仿母雞的叫聲,你會(huì)選擇什么來(lái)表現(xiàn)?。
(2)認(rèn)識(shí)響板。小小組討論響板的演奏方法。
指名說(shuō)
(3)選擇一種方法為歌曲伴奏,用多種形式表現(xiàn)歌曲。
三、組織下課
分角色唱
小組討論、指名說(shuō)
小組學(xué)習(xí)
小組合作學(xué)習(xí)、表演
板書
設(shè)計(jì) 教后
反思
總第課時(shí)
本輪第課時(shí)
第周 星期
上
課題:
6、咯咯噠(第2課時(shí))
課型:綜合課 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能 能用自然的聲音演唱《母雞叫咯咯》 過(guò)程與方法: 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 能通過(guò)聆聽(tīng),《我的小雞》,表現(xiàn)對(duì)動(dòng)作的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn):用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物,并學(xué)習(xí)與人合作。
教學(xué)方法:綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法
教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:
教
師
活
動(dòng)
一、組織教學(xué):
學(xué)
生
活
動(dòng)
二、新課教學(xué):
1、聆聽(tīng)《我的小雞》
(1)初聽(tīng)歌曲,感受歌曲活潑、歡快的情緒。(2)導(dǎo):
A、歌中表現(xiàn)的小雞的可愛(ài)處有哪些? B、聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷?(3)為課本上的小人頭涂上顏色。(4)復(fù)聽(tīng)歌曲
自編動(dòng)作表現(xiàn)出對(duì)小雞的喜愛(ài)。(5)隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。
2、學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》(1)完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示:這首歌是誰(shuí)在唱《母雞叫咯咯》?(2)再聽(tīng)歌曲,隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。(3)聽(tīng)歌曲讀歌詞
用事先做好的頭飾,讓學(xué)生分角色朗讀,邊讀邊拍手。(4)用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。注意襯詞要唱得清晰、準(zhǔn)確。(5)給歌曲編上動(dòng)作。(6)邊唱歌邊表演。(7)集體演唱歌曲
三、組織下課:
仔細(xì)聆聽(tīng)
指名說(shuō)
自由完成、小組交流
仔細(xì)聆聽(tīng)
齊演
仔細(xì)聆聽(tīng) 齊念 分角色讀
齊學(xué)
齊唱 小組進(jìn)行 小組表演 集體表演
板書
設(shè)計(jì) 教后
反思
總第課時(shí)
本輪第課時(shí)
第周 星期
上
課題:
6、咯咯噠(第3課時(shí))
課型:綜合課 教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能 :能復(fù)唱《下蛋咯》,《母雞叫咯咯》 過(guò)程與方法: 能與同伴合作表現(xiàn)歌曲。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 能通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》,《我的小雞》,表現(xiàn)對(duì)動(dòng)作的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,并能和同伴合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn):用打擊樂(lè)器表現(xiàn)動(dòng)物,并學(xué)習(xí)與人合作。
教學(xué)方法:綜合音樂(lè)教學(xué)法、律動(dòng)法、探究法
教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:
教
師
活
動(dòng)
一、組織教學(xué):
二、新課教學(xué):
1、聆聽(tīng)《公雞 母雞》(1)分辨公雞、母雞的聲音。(2)跟著音樂(lè)表演公雞、母雞
仔細(xì)聆聽(tīng)
學(xué)
生
活
動(dòng)
2、聆聽(tīng)《我的小雞》(1)聆聽(tīng)歌曲,感受情緒(2)復(fù)習(xí)鈴鼓的演奏方法(3)用鈴鼓為樂(lè)曲伴奏
3、演唱歌曲《母雞叫咯咯》(1)有感情地演唱歌曲(2)復(fù)習(xí)響板的演奏方法(3)用響板為歌曲伴奏
4、演唱歌曲《下蛋咯》(1)有感情地演唱歌曲(2)為休止符的地方編上動(dòng)作
齊演
仔細(xì)聆聽(tīng) 齊學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)
齊唱 齊學(xué) 小組合作學(xué)習(xí)
齊唱 小組編
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好創(chuàng)編不同的動(dòng)作,來(lái)表現(xiàn)歌曲。鼓勵(lì)學(xué)生多想些與他
人不一樣的動(dòng)作。
3、邊唱邊表演歌曲
三、組織下課:
小組唱、齊唱
板書
設(shè)計(jì) 教后 反思
第三篇:教案《咯咯噠》
一、《公雞母雞》
1、今天老師要和小朋友一起去農(nóng)場(chǎng),你看到了誰(shuí)?(圖母雞)
2、聽(tīng)它們的聲音是怎么叫的?(聽(tīng)母雞片段)
師畫圖形譜
3、邊聽(tīng)邊畫圖形譜
4、除了母雞的叫聲還有什么聲音?(聽(tīng)公雞片段)
5、原來(lái)公雞和母雞在一起叫,把音樂(lè)完整地聽(tīng)一遍(聽(tīng)《公雞母雞》)
二、《母雞叫咯咯》
1、聽(tīng)錄音《母雞叫咯咯》
母雞為什么叫得那么起勁? 再聽(tīng),感受母雞激動(dòng)的心情
2、邊聽(tīng)邊表演
你能用動(dòng)作來(lái)表示母雞的心情嗎?師生一起律動(dòng)
學(xué)生自編動(dòng)作律動(dòng)
3、節(jié)奏伴奏
歌曲中的母雞叫咯咯XX X 誰(shuí)能用手拍出這個(gè)節(jié)奏
找一找,歌曲中有那幾處用了這個(gè)節(jié)奏?跟著歌曲拍一拍
4、響板伴奏
老師帶來(lái)了一件小樂(lè)器,你聽(tīng)聽(tīng)像不像母雞的叫聲(師為歌曲伴奏)這個(gè)樂(lè)器叫“響板”,也稱“舞板”,是一種打擊樂(lè)器。
找一找你的凳子下有沒(méi)有?有的話輕輕拿出來(lái)?(師生為歌曲伴奏)“響板”除了這樣演奏,還可以怎樣演奏? 用這種演奏方法為歌曲伴奏(師生為歌曲伴奏)
5、母雞母雞叫咯咯……你能來(lái)念念歌詞嗎?(按節(jié)奏念)
6、心里唱
7、跟琴唱
糾正不足、8、唱曲調(diào)
我們來(lái)看看母雞的叫聲有四處地方用了同一個(gè)曲調(diào) 35 5,老師來(lái)唱其他地方,你們來(lái)唱35 5好嗎?
接著,我們來(lái)挑戰(zhàn)一下難度,加上另一個(gè)叫咯咯的曲調(diào)24 4,行不行?
9、情緒處理
母雞生下寶寶,心里很激動(dòng),你應(yīng)該用怎樣的聲音唱?
跟琴唱 跟錄音唱
三、聆聽(tīng)《我的小雞》結(jié)束本堂課
母雞生下雞蛋,是怎樣變出小雞的?
第四篇:一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第六課《咯咯噠》教案人音版
一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)第六課《咯咯噠》教案
人音版
一、教學(xué)內(nèi)容:
、聆聽(tīng)《公雞母雞》
2、聆聽(tīng)《我的小雞》
3、表演《母雞叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》
二、教學(xué)總目標(biāo):、通過(guò)聆聽(tīng)、表演,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板,并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、能夠自編動(dòng)作參與表演。
三、教材分析:
.管弦樂(lè)《公雞母雞》
《公雞母雞》選自法國(guó)作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成,分別是序奏與獅王進(jìn)行曲;公雞母雞;騾子;烏龜;大象;袋鼠;水族館;森林深處的杜鵑;鳥(niǎo)舍;鋼琴家;化石;天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂(lè)曲情趣盎然。
2.童聲合唱《我的小雞》
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語(yǔ)化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。
3.《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn),生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。
4.歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。
四、學(xué)情分析
本課的內(nèi)容非常的有童趣,學(xué)生會(huì)非常喜歡聽(tīng)喜歡唱,學(xué)生掌握起來(lái)也比較的輕松。
五、課時(shí)安排:二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:、欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》
3、表演歌曲《母雞叫咯咯》
4、打擊樂(lè)器“響板”學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。
2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過(guò)教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3.小練習(xí):打擊樂(lè)器:)響板的認(rèn)識(shí)(簡(jiǎn)單介紹)
2)學(xué)習(xí)響板的演奏方法
二、新課學(xué)習(xí):
.欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的方法。))談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打擊樂(lè)器“鈐鼓”學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。
2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,通過(guò)教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3、小練習(xí):打擊樂(lè)器:)鈴鼓的認(rèn)識(shí)(簡(jiǎn)單介紹)
2)學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法
二、新課學(xué)習(xí):、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》)談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒(也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒)。
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
4、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演
三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。
第五篇:人教版音樂(lè)第三冊(cè)《咯咯噠》第一課時(shí)教案
第四單元《咯咯噠》
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1.聆聽(tīng)《公雞 母雞》(管弦樂(lè))
2.表演《母教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)感受歌曲的情緒,以及所表達(dá)出的對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》創(chuàng)編《小貓叫喵喵》、《青蛙叫呱呱》。
3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作、打擊樂(lè)表現(xiàn)歌曲。
4、在合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生友好的情感和合作能力。
教學(xué)難點(diǎn) 歌曲中“脖子伸伸,兩翼?yè)鋼洌蛉藞?bào)喜添快樂(lè)”的節(jié)奏和音高的學(xué)習(xí)。......雞叫咯咯》(德國(guó)民歌)教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過(guò)聆聽(tīng)、表演,感知音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象并表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛(ài)、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn):
1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點(diǎn)
2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》 教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等 教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
學(xué)生聽(tīng)《母雞叫咯咯》音樂(lè)走進(jìn)教室,師生問(wèn)好。
導(dǎo)入:今天課前咱們先來(lái)做個(gè)小游戲,我來(lái)模仿小動(dòng)物的叫聲,你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物,好嗎?老師分別模仿公雞和母雞的叫聲。然后學(xué)生模仿。你們還會(huì)模仿哪些小動(dòng)物的叫聲呀?這些小動(dòng)物都來(lái)自美麗的農(nóng)場(chǎng),今天老師就帶大家去參觀一下,二、聆聽(tīng)《公雞 母雞》
1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,歡迎乘坐“快樂(lè)”號(hào)列車去農(nóng)場(chǎng)”做客(課件)。嗚————你們瞧,農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們都急著出來(lái)歡迎你們。站在歡迎隊(duì)伍在前面的是誰(shuí)呀?出示公雞母雞圖片
2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學(xué)生模仿它們聲音和動(dòng)作。(分別把公雞和母雞的音樂(lè)聲播放一遍。讓學(xué)生有更清晰的認(rèn)知。)下面我們來(lái)欣賞由公雞母雞合奏的樂(lè)曲《公雞母雞》
2、初次聆聽(tīng)樂(lè)曲。要求:
A、你能分辨出樂(lè)曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎? B、樂(lè)曲開(kāi)始時(shí)是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?
4、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲
要求:
邊聽(tīng)音樂(lè)邊在課本的方框中畫線條表示聽(tīng)到的“公雞、母雞的叫聲。
5、分組表演
要求:
請(qǐng)1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當(dāng)聽(tīng)到表現(xiàn)自己形象的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)表演。
三、表演《母雞叫咯咯》
1、導(dǎo)語(yǔ):母雞為了顯示對(duì)小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細(xì)聆聽(tīng)!
聆聽(tīng)錄音范唱。聽(tīng)后問(wèn):
A、你能聽(tīng)出歌曲中母雞在干什么嗎? B、母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)
3、再次聆聽(tīng)歌曲,讓全體學(xué)生跟音樂(lè)模仿母雞下蛋時(shí)向人們報(bào)喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)
4、按節(jié)奏朗讀歌詞
A、重點(diǎn):
脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹⑾蛉藞?bào)喜添快樂(lè)
B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等
5、填詞跟琴學(xué)唱歌曲
6、分形式完整演唱歌曲
四、接龍游戲 1、導(dǎo)入:
師:小朋友們的表現(xiàn)可真棒,獎(jiǎng)勵(lì)一下,我們來(lái)玩?zhèn)€輕松的音樂(lè)接龍游戲,好嗎?
2、師講游戲規(guī)則
師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)母雞,其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂(lè)開(kāi)始,這個(gè)當(dāng)母雞的小朋友就開(kāi)始在大草窩里自由地走動(dòng)表演,當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時(shí),母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱住,然后母雞與蛋交換位置,同時(shí)互換角色,由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋,以此類推。
3、游戲開(kāi)始(放音樂(lè))
師:我也想來(lái)玩這個(gè)游戲,讓我先來(lái)當(dāng)母雞,雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎? 五.拓展練習(xí)
看到母雞唱的那么開(kāi)心,農(nóng)場(chǎng)里其他的小動(dòng)物也想唱歌了。我們是不是也請(qǐng)他們開(kāi)唱一一唱呢?下面是我們的動(dòng)物模仿秀表演,你能找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物來(lái)模仿他們的聲音來(lái)表演嗎?(由學(xué)生填詞,表演,意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力)六.課堂小結(jié):
公雞為我們打鳴報(bào)曉,母雞為我們提供營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,它們都為人類做出了自己的貢獻(xiàn),我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng),愛(ài)惜糧食,不挑食.