第一篇：我喜愛的一本教育教學書籍

我喜愛的一本教育教學書籍——《班主任工作》

作為班主任的我，在工作中也踏踏實實地做了一些事情，可我畢竟經驗太少了，對很多突發(fā)事件還是束手無策，魏書生的班級管理藝術就像一盞指路明燈，里面有許多實用的工作方法值得學習借鑒。這本書中我最喜歡的一句話是：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學生，什么學生進來，你都得接受。但只要我們盡心盡力去幫助學生，讓學生在生活學習中一邊成長一邊進步，“尊人者，人尊之”能受委屈的人才是強者。這些內容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，魏老師的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地教人從頭教起，教學生怎樣做人，教會了做人的的道理，很多問題也就迎刃而解了。

看了魏老師的書，我覺得我做得太少了。魏書生老師“以德治教”，身教重于言教，當學生犯錯誤后，他不是責罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。教師年長于學生，不論閱歷、知識，還是涵養(yǎng)都勝于學生。對學生的過失，應該以寬宏之心對待，接納他們，再加以耐心分析講道理。不能在教育中說太多的“不”、“不能”、“不許”之類的字句來束縛學生的發(fā)展。學生的空間是廣闊的，充滿燦爛陽光的。這就需要班主任擁有一顆愛心來接納他們的一切，讓學生充分施展自己的潛能。

魏老師在書中也談道：“光強調教師要愛學生是不全面的，還應具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛。”作為教師的我也跟所有的教師一樣一直熱愛自己的學生，但對于如何去愛卻未做過深入研究，并且很多時候學生一犯錯，就大聲斥責、批評，沒真正試過如何走進他們的世界，心平氣和地用道理去說服他們，沒有冷靜下來想想，如何愛才得法，才能讓這些需要更多愛的學生明白些許多多道理，懂得怎樣做才是最合理，最正確的。

在工作中遇到不利環(huán)境和問題時主觀努力解決是關鍵。魏老師說“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力最弱；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”確實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責任，出現埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或心理不平衡的現象卻不懂從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應周圍的環(huán)境。

我明白了在遇到問題學生時要變換角度思考問題，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者要去努力適應自己的學生。只有教師熟悉、適應學生，由此才能去改變學生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能面對現實，坦然地面對班內問題學生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。

第二篇：我喜愛的一本課外書演講比賽新聞稿

我讀書，我快樂，多讀書，讀好書

——中村鄉(xiāng)民族學校舉行“我最喜愛的一本課外書”推介演講比賽

為了營造濃厚的讀書氛圍，引導廣大學生多讀書，讀好書，讓他們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，提高人文素養(yǎng)，4月2日下午我校舉辦“我最喜歡的一本課外書”推介演講比賽。來自四至九年級的12名選手進行了激烈角逐。比賽中,各個選手準備充分、精神抖擻，圍繞“我最喜愛的一本課外書”主題，以飽滿的激情、生動的語言，從不同角度講述閱讀書籍后帶來的快樂和力量，演講學生積極向上的精神面貌，深深的打動了聆聽比賽的全體師生，臺上高潮迭起,場下掌聲不斷。

經過評委公開、公正的評分，戴尹丹、張麗莉兩位同學分獲小學組及初中組一等獎；沈書娜等4位同學獲二等獎；劉俊等6位同學獲三等獎。趙思昱副校長為獲獎選手頒發(fā)了獎狀。

盤利民校長在總結講話中為學生介紹了一些演講技巧，并表示要把讀書活動持續(xù)深入地開展下去，讓學生們與書為伴，引導學生博覽群書。

本次演講比賽豐富了學生的校園生活，鍛煉了他們的能力，極大地激發(fā)了師生的閱讀興趣，再次在中村鄉(xiāng)民族學校掀起了“我讀書，我快樂，多讀書，讀好書”的閱讀熱潮，讓濃濃的書香溢滿了整個校園。（中村鄉(xiāng)民族學校 肖榮麗報道）

第三篇：喜愛書籍的爸爸

喜愛書籍的爸爸

我爸爸最愛書，書簡直成了他的命根子。他常說：“知識就是力量，多讀書知識就能豐富。”

我和爸爸每次出門，見人擠的地方他總是皺皺眉頭，趕快離開。然而在書店門口，人再多他也要擠進去。有時買到一本好書，他會情不自禁地說：“擠得值得，要不擠一下就錯過機會了。”

爸爸的書放得整整齊齊。有一天，我從書櫥翻出一本語法書來看。爸爸下班后，一進屋就板著臉問“誰翻過書了？”我支支吾吾地承認了。從此，爸爸定了條規(guī)定：要看他的書，先要征得他同意才能拿。

爸爸平時是不發(fā)脾氣的，可誰要損壞了他的書，那可不得了。有一回，我不留心把一包餅干放在他的書上，不一會兒，書面上沾了些油，爸爸瞪著眼罵著：“你這小家伙，不是讀書的，是吃書的！”還揮起拳頭像要打我的樣子，當時我害怕極了。

爸爸每次買書回來，總是先洗干凈手，把桌子擦得一塵不染，小心翼翼地把書包上個封面，然后一頁頁認真地翻閱。爸爸書櫥里的書保存得很好，即使是很久以前買的，也是嶄新的。

我看到爸爸就想起了書，看到書就想起了爸爸。爸爸和書是不能分割的一個整體啊！

第四篇：讀一本廉政書籍活動

讀一本廉政書籍活動

一、活動主題：

讀廉政書籍，守干部本分。

二、活動內容：

每名黨員讀一本廉政書籍，談讀后的感想和感悟。

三、活動目的：

讀一本廉政書籍活動，可以進一步筑牢黨員干部的廉潔思想防線，切實增強黨員干部對黨風廉政建設的思想認識，加強黨員干部的廉潔自律意識，時刻保持清正廉潔，做到警鐘長鳴，繃緊廉政弦，營造學廉、思廉、崇廉、守廉的良好氛圍。

第五篇：我最喜愛的一本好書推薦活動策劃

書香門第

——我最喜愛的一本好書推薦活動策劃

一、活動主題：“書香門第”我最喜愛的一本好書推薦

二、活動背景：書籍是人類進步的階梯，是文化傳承的通道，是走向未來的基石。為促進我校校園文化建設，培育健康高雅的校園文化氛圍，培養(yǎng)大學生的審美情趣，增強學生的文化底蘊，不斷提高大學生的思想道德水平，引導大家形成“多讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣，特舉行此次“書香門第”我最喜愛的一本好書推薦活動。

三、組織機構：文學院團委記者團

四、參加人員：文學院全體師生

五、活動時間：10月25日——10月29日

六、活動地點：田家炳教育書院

七、活動形式：

1、以班級為單位，由學習委員進行活動宣傳；

2、面向全體文學院學生征集好書推薦，以文稿形式寫出自己最喜愛的一本好書的讀后感，或者是給自己帶來的影響，以及有哪些可貴之處值得大家去欣賞；

3、將優(yōu)秀的好書推薦文稿以展板形式配以圖片展出；

4、對大家推薦的書目加以統(tǒng)計，將推薦數量最多的前十本好書以海報形式宣傳推廣。

八、活動意義：

1．通過好書推薦，讓更多的學生主動走進圖書館，沐浴書香； 2．營造濃郁的書香校園氛圍，對在校大學生產生潛移默化的積極影響；

3．提高我校學生的思想高度，引導大家樹立遠大理想，從而實現自己的人生價值。

文學院團委記者團2010年10月24日