第一篇：教案設計活動策劃書

教案設計活動策劃書

為進一步豐富同學們的課余生活，展示專業風采，繁榮校園文化，營造多樣的文化氛圍，展現學生的能力，根據本學部的總體安排，特此舉辦“教案設計”活動。

本次活動遵循“人人參與”的宗旨，讓更多同學能夠參與到本次比賽中，在這里找到展示自己的舞臺。

一、具體事項

活動對象：15級實習生

活動方式：每位實習生將實習期間集體教學活動的教案于實習的第四周，即4月23日前統一上交。每個園區的組長負責督促各位同學完成任務，并收齊教案，最后以班級為單位，由班委統一上交。

活動要求：上交的教案必須是電子打印稿，A4紙，正反面打印，宋體字，小四號字體。請在教案的最后處留下帶班老師的評語作為考核依據。

活動時間：4月23日—5月5日

二、活動內容

要求各位實習生將實習期間的集體教學活動以教案的形式呈現出來。鼓勵原創，抵制抄襲。注：在教案的最后面，各位同學請帶班老師寫下關于本教案的評語。

三、比賽方法

活動直接進行決賽，各班統一收齊教案后，再交由任課老師篩選，最后決出名次。

四、比賽規則

評分標準（采用100分制）： 切合主題（20分）：教案的主題必須上下統一，圍繞一個中心點展開活動。豐富有趣（20分）：要求內容豐富，活動有趣，能夠吸引幼兒的注意力，完整地完成整個集體教學活動。

語言組織（20分）：語言生動有趣，符合所在班級幼兒年齡段的年齡特征。實習生語言表達能力良好，能夠讓幼兒懂得實習生的話語、要求與提問等。

上下邏輯（20分）：要求教案的邏輯通順，上下內容一致，循序漸進，能有效激發幼兒對活動的興趣。

創新思維（10分）：教案能夠有所創新，有更多自己的想法，讓集體教學活動更有趣，讓更多幼兒樂于參加活動。

教師評語（10分）：本班帶班教師對本班實習生教案的評語內容。

五、獎項設置

一等獎3名，二等獎6名，三等獎10名，優勝獎15名。

第二篇：活動教案設計

5以內數的多少（中班）

教學目的：

1.初步感知5以內數與數之間多一少一的關系。2.發展比較、概括能力。教學準備：

動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。教學過程：

1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。

2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內數字自由說）

在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數，“每個動物各有幾個氣球？ 看顏色，說一說，幾里面有幾個1？

3.看黑板畫，數一數，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）4.運用聽覺感知數，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲（數量是5以內），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？” 5.游戲《乒乓球》結束活動。課下延伸：

6的組成

活動目標：

1、學習、理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。

2、培養幼兒的觀察能力。

活動準備：背景圖一張，貼絨教具：小鴨子6個，數字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一個。

學具：糖果與盤子，數字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。活動過程：

在音樂的伴奏下，老師抱著小熊開著汽車進課室。

師：（出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽說我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明能干，于是，小熊特意開著汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什么東西呢？

請一位小朋~友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最后，請最后一個小朋友來告訴大家。

1、游戲：分糖果

請每個小朋友給自己的盤子里放6個糖果。然后，用兩只手把這“6”顆糖拿在手里，有幾種拿法（強調兩只手里都必須有糖），大家都來試一試。請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。教師小結“6”的五種分解形式。然后演示并講解兩個數交換位置總數不變。鞏固練習

小熊說：中一班的小朋友真能干，它想和小朋友一起玩游戲。

游戲1：“對口令”。小熊出示數字卡“1”，請幼兒拿出數字卡“5”，并念兒歌“你出1，我對5，1和5合起來就是6”。依次交換。

游戲2：“聽叫聲”。教師學一聲小貓叫，請幼兒學五聲小貓叫。依次交換小動物的叫聲。

游戲3：“我們都是好朋友”。請每6個小朋友站成小圓形，邊手拉手走，邊念兒歌：“123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼兒可以選擇站和蹲）6可以分成幾和幾？6可以分成x和 x。（請一個幼兒說出）玩兩三遍。

幼兒獨立操作。小熊說大家玩了這么久了，它想考一考小朋友。

教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然后獨立操作。老師巡回指導。今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。在《開汽車》的音樂聲中，幼兒模仿開汽車的動作離開教室。

5以內的相鄰數（中班）

活動目的：

1、用講故事、演故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

2、知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。

3、理解并能說出相1或少1的關系。

4、發展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

活動重點：知道相鄰數的概念，掌握5以內各數的相鄰數。活動難點：理解并能說出相鄰數間多1或少1的關系。

活動準備：

1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

2、1－6的大點卡和數卡一套。

3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張

4、幼兒數學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

5、標有1—6的數字卡片，每個小朋友一張

6、故事《住賓館》。活動過程：

一、開始部分：初步理解“鄰居”關系。

1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）

2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

二、基本部分：

（一）教師講述并表演故事（助理教師配合故事表演）

1、講述并表演故事后提問：

（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？（3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數字卡片，實現從具體的物到抽象的數的轉換，告訴幼兒相鄰數的定義。

（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數。）得出結論：2有兩個相鄰數是1和3；5有兩個相鄰數，是4和6。（2）提問：a、那么3有沒有相鄰數，它們是誰？、4有沒有相鄰數，它們是誰？ 得出結論：每一個數都有兩個相鄰數。

3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數的相鄰數。

（二）復習數字1－6。

1、請你說得比我多1（少1）。“小朋友，我問你，比2多1就是幾？”“

2、接著往下數，一直說到數字6。

（三）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數間多1或少1的關系。

1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數？為什么1是2的相鄰數，3是2的相鄰數呢？”引導幼兒說出相鄰數間多1或少1的關系。

2、發放幼兒數學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數間多1少1的關系。“你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的數，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數及其之間的關系。

三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數的認識。游戲：

1、給黑板上的數字找相鄰數。

2、發給每個小朋友一張1－6其中一張數字卡片，“嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數就是ⅹ和ⅹ？”。。。活動結束。

附一：故事《住賓館》 小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說：“我的鑰匙呢？”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說：“在這兒。給你，你是2號的鄰居。”小猴一聽：“2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！”不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想：“一定是熊貓管理員搞錯了。”可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

認識數字8（中班）

【活動目標】

1、學會8的形成，并認識數字“8”

2、初步掌握8的實際意義

3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。

【活動準備】 1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數字的老鼠形狀。

3、人手1份實物卡片操作材料。【活動過程】

（一）開始部分 組織教學

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老師和你們做一個數字娃娃的游戲，你們想不想變個數字娃娃？你們想做個數學娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個數字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內的數量。

（1）、第一關，請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作實物卡片，教師觀察。）

提問：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，（2）、第二關，說出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。

（3）、第三關，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問題拿出相應的數字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。

活動室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰的本領大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀察、指導。（播放歌曲《黑貓警長》）

四、結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧.認識長方形（中班）

活動名稱：認識長方形

活動目的：1激發幼兒認識形狀的興趣2認識長方形的特征3能夠辨認各種圖形 活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的立方體（各面都貼有各種形狀）松緊帶 活動過程：

一出示圖畫引出長方形

嗨，小朋友們好，還記得我是誰嗎？對了，我是正方形，今天我帶來了我的好伙伴，他是誰呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有點怕羞藏起來了，小朋友在這幅圖畫里找一找。二認識長方形

這個長方形長的什么樣子？角有幾個？邊有幾個？角一樣大嗎？邊一樣長嗎？小朋友來摸一摸，數一數。三操作活動

將小朋友分成兩組用松緊帶圍長方形

認識一周日

活動目標：

1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。活動準備：

1、多媒體教具、課件。

2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。活動過程：

1、認識一周日及排列的順序。多媒體畫面

（一）（1）、認識一周日

（1）星期媽媽教師導語：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字？（幼兒講述）

（2）星期寶寶“星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶？” 小結：這七個星期寶寶就組成了一個星期，也叫一周。（2）、學習正確排列一周日

a、教師導語：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰會幫 他們排隊呢？誰排第一個？（幼兒討論）

多媒體畫面

（二）b、多媒體演示一周日的排列

（1）傳說故事教師導語：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來怎“一周日的由來”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期 二......（2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊 d、游戲“開火車” 幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車”。

延伸：“你是星期幾？”（星期六）“星期六后面是星期幾？”（星期日）（小結：星期是循環的。）

2、認識今天、昨天和明天。

多媒體畫面

（三）（1）、教師導語：誰來告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？” 期寶寶們（多媒體演示——相應的星期寶寶會向前走出來）

（2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明 天。

（3）、游戲“找朋友” 幼兒帶上“星期”頭飾。

玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友——昨天和明天。

（延伸：“今天”的內容可假設。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一.....)

3、小結幼兒活動。

第三篇：教案設計 美術活動

教案設計 美術活動：迎春花

活動目標：

1、在認識迎春花的基礎上，讓幼兒學習使用棉簽畫。

2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。

3、培養幼兒對美的欣賞能力。活動準備：

1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。

2、黃、綠顏料，棉簽 活動過程：

一、激發幼兒畫迎春花的興趣。

“前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？” “今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。”

二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。“迎春花長什么樣？什么顏色的？”

“迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。” “棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。”

“用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。

三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。“每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。”

四、培養幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發言機會。“你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？” “請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。” “看看誰的紅花最多，為什么？” 音樂活動：蝴蝶找花 活動目標：

1、學會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調，并能較有表情地演唱。

2、初步學會“花朵”的動作，要求動作協調、優美。活動準備：

和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶 活動過程：

一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優美。

二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調，然后聽音樂坐到各自座位上。

三、新授《蝴蝶找花》歌曲

1、要求理解歌詞，熟悉歌詞 出示圖片：“這是什么地方？你是怎么看出來的？” “花園里開滿了鮮花引來了誰？”（出示蝴蝶）教師清唱歌曲

“你聽到了些什么？” 再次范唱

“這回你記住了那幾句歌詞？”

2、學習歌曲，要求基本學會歌曲，聲音優美、快樂。跟老師念歌詞。跟旋律念歌詞。教師逐句教唱歌曲。分男女生練習。

小組練習。個別演唱。

四、初步學習花朵的動作，要求協調。“想一想每一句歌詞另一做些什么動作？” 幼兒自由想象，請個別示范，集體學做。

在統一意見的基礎上，將幼兒想的動作練起來。進行多次練習。分角色練習。

五、復習“蝴蝶飛”的動作出教室。

“蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。”

第四篇：幼兒園端午節活動教案設計

幼兒園端午節活動教案設計

端午節

活動目標

1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪

感

2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣

3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發展語言講述連續性

活動準備

1、視頻

2、各種形狀的粽子

活動過程

一、導入

播放視頻

1、問題導入

師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

幼：端午節······

師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩繩

師：哇！小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端

午節要包粽子賽龍舟呢?

2、教師播放視頻

3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道

我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、幼兒運用已有經驗講述、師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

幼兒答：圓圓的、有角的、長長的

師：老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看，這些粽子都是什

么形狀呢

幼兒自由回答，教師適時引導、師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的

粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？

三、引進新的講述經驗

運用句型“不僅·····還”、教師通過提示引進新的講述經驗

師：小朋友們，端午節，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各 種口味的粽子，對嗎？

2、教師引導幼兒運用句型

師：現在，老師請小朋友想想，端午節你還做了什么，然后請小朋

友用“不僅······還”編成完整的句子告訴老師

教師引導幼兒，端午節要包粽子、賽龍舟、做香包、做五彩繩

幼：端午節，我不僅在家幫媽媽包粽子，還和爸爸一起看賽龍舟。

幼：·········

四、鞏固和遷移講述經驗

教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用

教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用 “不僅······還”說哪些句子呢?

教師示范：

比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。

教師引導幼兒大膽發言，運用句型講述平時生活經驗

重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述

活動評析

此次活動通過濃厚的端午節節日氣氛激發幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感，從而引出句 型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言 講述，幫助幼兒學會完整的講述。

第五篇：重陽節活動課程教案設計

重陽節

一、教學目標：

（1）使學生了解重陽節的來源及簡單介紹。（2）讓學生懂孝道，知孝行。

（3）讓學生了解一些普遍的重陽習俗。（4）簡單的給學生了解一些有關重陽的詩歌。

二、教學重點：（1）了解重陽節。（2）讓孝滲入學生心中。

三、教學難點：

（1）如何讓孝深入學生心中，并實施于他們的生活。

（2）如何使教學過程不僅僅是授課，而是教師與學生雙方的共同交流。教具、課件：PPT、假制茱萸枝/包

四、教學課時：一課時

五、教學過程：

（一）教學導入：

師：同學們，我們都知道我們國家有很多的傳統節日，像春節，元宵，清明，中秋等等，那么你們知道這句詩描寫的是什么節日嗎？（出示：遍插茱萸少一人。讓學生回答，教師根據答案做出回應，引出重陽節）

師：現在就讓我們一起去了解一下這個歷史悠久的節日吧。

（二）教學內容：

（1）重陽概述：

師：你們知道什么是重陽節嗎？ 師：有沒有人知道重陽節怎么來的呢？

師：很多節日呢都有關于它的美麗的傳說，重陽節也是一樣的，現在讓我們一起來看看關于重陽的傳說吧。

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖片）插茱萸呢是重陽節的一個習俗，相傳插茱萸可以避難消災。今天，我們也一起來過一次重陽節，現在我們選出三個同學一起來玩這個游戲。現在聽好游戲規則，一個同學扮演身體衰弱的老人，一個同學扮演一個年輕力壯的年輕人，另一個同學扮演小偷。小偷要把老人的茱萸偷了，藏在教室一個隱蔽的地方（教師蒙住年輕人的眼睛），然后年輕人拔刀相助為老人尋找茱萸。當年輕人漸漸靠近茱萸，同學們就加大聲音說：茱萸，要是漸漸遠離就減小聲音說：茱萸。

年輕人在規定時間（2分鐘）找到并為老人插上茱萸就贏了，沒找到就輸了。其他同學若是泄密的話同樣接受懲罰。

懲罰方式：背關于重陽的詩，或者講一個關于重陽的故事，也可以講講如何孝敬老人。（進行游戲）

今天的重陽節，被賦予了新的含義，在1989年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。

全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。

（2）重陽習俗：

我們剛剛知到了重陽的一個習俗，那么重陽的時候還有什么習俗呢？

（3）有關重陽的詩歌：

同學們到現在一定接觸了很多詩歌了，從古至今也有很多人為重陽作詩，我們一起欣賞一下吧。

（三）課后作業：

重陽的習俗有很多很多，不同的地方又有它的特色，下課后有時間同學們可以通過不同的途徑去了解并進行交流。