第一篇：弘揚民族精神活動教案設計

弘揚民族精神主題班會教案

《我自豪，我是中國人》

一年級（1）班

活動目的：

1、讓小朋友們知道自己是中國人，萌發“我是中國人”的自豪感。

2、指導小朋友初步了解中國地圖的大致形狀，有關我國的一些人和事，認識我國的國旗、國徽。

3、讓小朋友知道我國是一個多民族的國家?；顒訙蕚洌?/p>

1、中國地圖、少兒中國地圖各一幅，地球儀一個。

2、每個小朋友一幅地圖拼圖、一面小型國旗。

3、錄音機一臺，錄有國歌的磁帶一盤。

4、每個小朋友準備壹元硬幣、伍角硬幣各一枚?；顒臃绞剑?/p>

游戲、談話、動手操作法 活動過程：

一、認識國旗

1、出示國旗，提問：這是什么？它是什么顏色？它的左上角有什么？有幾顆？是什么顏色？

要求小朋友能知道我們的國家叫中國，這是我國的國旗，國旗是紅色的，國旗的左上角有五顆黃色五角星。

2、升國旗

要求小朋友升旗時肅立，不可東張西望。（錄音機播放國歌一次，全體起立。）

3、每個小朋友發一面小型國旗。

4、播放兒童歌曲《國旗歌》

錄音機播放一遍，出示歌詞，再請一名小朋友把歌詞念出來，最后請全體小朋友齊聲念。歌詞如下：

國旗國旗紅又紅，飄揚在空中。

一顆大星星，四顆小星星，國旗國旗真美麗，我們敬愛你！

二、認識國徽

1、出示國徽的圖片，要求小朋友認識國徽。

2、找找我們身邊的國徽：要求每位小朋友拿出硬幣，知道壹元、伍角硬幣背面有國徽，仔仔細細地再看一次。

三、認識中國地圖

1、出示中國地圖，提問：這是什么？它像什么？

要求小朋友知道這是中國地圖，它像一只昂首挺胸的大公雞。

2、出示地球儀。

師：這是地球儀，現在老師請一位小朋友上來在地球儀上找出中國的位置，讓小朋友邊找邊說。

3、提問：老師和小朋友的學校在哪里？我們的家在哪里？請同桌小朋友合作在地圖上指出來。

師：我們住在中國、武漢、黃陂；我們是中國人！逐個要求小朋友說句子“我們是中國人！”

4、欣賞兒歌朗誦《我們都是中國人》

四、了解少數民族

1、帶小朋友坐好后，出示少兒中國地圖，提問：這是什么？

師：這是給小朋友看的中國地圖，上面畫了很多東西，很漂亮?，F在老師和小朋友一起來找一找地圖上的小數民族。

2、逐個指出：維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、壯族、苗族、高山族…… 要求小朋友指出后說名稱。

3、師：老師和小朋友是什么民族的？（漢族）

4、師：老師這兒有地圖拼圖，請四人小組合作拼一拼，看哪個小組拼得又對又快？

五、課堂小結

今天，老師帶小朋友認識了中國地圖、國旗、國徽，也知道我們祖國是個多民族的國家。

六、課外延伸

我們的國家——中國，有世界著名的萬里長城、美麗的故宮、國寶是大熊貓、黃河是我們的母親河，她有許許多多了不起的事情值得我們去稱頌、去贊揚。請你們課外每個人將你認為最讓你感到自豪和驕傲的有關中國的事情畫在紙上，下課后告訴同學或者老師，最讓你覺得驕傲的是什么事情？

七、師：宣布活動結束。

第二篇：《弘揚和培育民族精神》教案設計

《弘揚和培育民族精神》教案設計

方咀中學 游勝偉

【教學目標]】

知識與技能：使學生懂得弘揚和培育民族精神,應繼承和發揚中華民族的民族精神,培養學生提出問題,分析問題,解決問題的能力,辯證思維能力,表達交流能力。

過程與方法：設置問題情境，鼓勵學生進行討論、交流、探究，注重師生、生生之間的互動，運用辯證思維、歸納思維、發散思維等方式提出問題、分析問題、解決問題。

情感、態度與價值觀：培養學生愛國主義情感，使學生樹立民族自豪感，自尊心和自信心，樹立正確的人生觀和價值觀。

【教學重點和難點】

重點： 民族精神，生生不息

難點： 民族精神我傳承

【教學方法】閱讀指導、問題討論探究等。

【課前準備】圍繞民族精神的內容，廣泛收集材料。【課時安排】1課時 【教學流程】

1、民族精神生生不息

活動一：【用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解】

設計問題：你認為“中國的脊梁”是什么? 列舉對中華民族作出巨大貢獻的人物及其偉大的民族精神。（交學生討論）

請用具體的人物或事例加以說明。

當中華民族遭受侵略和欺凌的時候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁（學生舉例）

為保衛祖國的安全，無數遠離自己的父母而守衛在祖國邊陲的解放軍戰士，是民族的脊梁（學生舉例）

為了振興祖國的教育科學文化事業，嘔心瀝血、無私奉獻的人民教師，是民族的脊梁（學生舉例）

堅守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁； 千千萬萬日出而作，日沒而息的父老鄉親們，是民族的脊梁??

教師：不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千干萬萬埋頭苦干、無私奉獻的中華兒女，都是民族的脊梁。

（1）民族精神的重要性及其表現是什么？ 學生閱讀教材68頁的內容后找出答案。

活動二：教師適當講解《我用殘損的手掌》這首詩并設計以下問題： 這首詩描繪了當時一幅怎樣的歷史畫卷？表達了詩人什么樣的情感？ 描繪了中華兒女堅貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。

表達了詩人對當時中華民族面臨的歷史命運、全民族奮起抗戰、不屈不撓、英勇抗戰，為爭取民族獨立不惜犧牲一切的愛國主義情感。（2）中華民族的偉大民族精神是什么？

學生閱讀教材69頁的內容，在討論的基礎上總結出答案 活動三：填表感受中華民族精神 在學生預習的基礎檢查完成情況.（3）偉大的民族精神是不竭力量之源 活動四：教材70頁，說說長征精神是什么？

長征精神，可以說是不畏艱險、不怕困難、不怕犧牲，也可以說是堅定的革命理想和一往無前的英雄氣概等。（4）中華民族精神的豐富和發展

新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神 新時期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神

2、民族精神我傳承

活動五：當雄壯的國歌奏響時的感受這些中學生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？

這些中學生的行為是在日常生活中自覺維護祖國的尊嚴和榮譽，不做有損國家利益的事情等，這是弘揚民族精神的體現。

設問體驗：當雄壯的國歌奏響的時候，你想到了什么？說一說當時的感受。（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。（2）請你結合其中的一點，談談自己的體會和感受。（教師講解為主）是一個開放式的活動。在如何弘揚和培育民族精神這一點上，有共性的東西，也有個性的東西。教材中列舉的三條，是從一般性的意義上講的，教師宜幫助學生加深理解。

要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐。只有立足于中國特色社會主義實踐，才能明確傳統文化中哪些是應該拋棄的，哪些是應該繼承的，應該從哪些方面豐富和發展民族精神；弘揚和培育民族精神的目的也在于服務于中國特色社會主義建設。

要繼承和發揚中華民族的優良傳統。經過五千多年的歷史積淀，中華民族創造了令人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富生命力的優良傳統。只有從中國傳統文化特別是優良傳統中吸取營養，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

要正確面對外來思想文化的影響。中華民族之所以五千多年綿延不絕，始終屹立于世界民族之林，就是因為中華文化具有極強的包容性。面對經濟全球化趨勢，我們既不能因為它帶來機遇而喪失警惕，更不能因為它帶來挑戰而畏縮不前。任何強大的民族精神都不是從溫室里培養出來的，而是在風雨中經受磨煉而不斷發展的。只有大膽地吸收其他民族的優秀文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發揚光大。

除了教材中列舉的三條之外，教師還應啟發學生在更廣闊的背景下思考，引導他們提出自己的見解，并加以分析。如弘揚和培育民族精神要發揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力發展教育科學文化事業等。此外，教師還可以結合學生自身的實際加以發散、擴展，如培養自身的剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務實精神，愛國主義精神等。

每一個中華兒女都有責任弘揚和培育民族精神。（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結合時代和社會發展要求，不斷為之增添富有生命力的內容。我們要不斷增強改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務精神、開拓創新精神等等，使民族精神在保持優秀傳統的同時更具有現代氣息和時代風貌。（2）請你結合其中的一點，談談自己的體會和感受。

要立足于建設中國特色社會主義偉大實踐。只有立足于中國特色社會主義實踐，才能明確傳統文化中哪些是應該拋棄的，哪些是應該繼承的，應該從哪些方面豐富和發展民族精神；弘揚和培育民族精神的目的也在于服務于中國特色社會主義建設。要繼承和發揚中華民族的優良傳統。只有從中國傳統文化特別是優良傳統中吸取營養，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

[課堂小結]（略）[布置作業]

1、在五千多年的發展歷程中，形成的偉大民族精神的核心是 A．為人民服務 B．集體主義 C．愛國主義 D．國際主義

2、民族魂主要指

A．民族文化 B．民族精神 C．傳統美德 D．傳統習俗

3、為弘揚和培育民族精神，中宣部、教育部決定從2004年開始，把每年9月定為“中小學弘揚和培育民族精神月”。民族精神是中華民族文化的精華，是中華民族賴以生存和發展的精神支柱。請回答：（1）我國的民族精神是什么？

（2）你認為應如何弘揚和培育民族精神？

第三篇：弘揚民族精神活動總結

弘揚民族精神專項教育活動總結

健康中心小學

在專項教育教育活動中，我校按照安排，認真開展了以民族精神代代傳為主要內容，以切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的素質，根據我鄉學生實際，堅持育人為本，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在專項教育活動中我們始終堅持以學生為主體，以學校、家庭、社會教育三結合的方式育人。

一、在教育活動中，我們從以下四個方面對學生進行教育：

1、把愛國主義作為民族精神的核心教育。我校充分利用升旗儀式、班會課開展弘揚和培育民族精神教育，倡導一切有利于民族團結、祖國統一、人心凝聚的思想和精神；倡導一切有利于國家富強、社會進步、人民幸福的思想和精神；倡導一切用誠實勞動創造美好生活的思想和精神。引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以提高國家和人民利益、民族尊嚴為最大幸福的觀念。

2、幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，了解五千年來孕育的優秀傳統美德，了解影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是共產黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。

3、組織學生學習教育部發布修改后的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

二、在教育月活動中我們的具體做法

1、認真開展形式多樣的教育活動，以“回顧歷史，感恩時代，以弘揚抗震救災精神，感恩共產黨”為主題。開展了對學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，弘揚民族精神的教育。

2、組織學生觀看“九一八事變”、“七.七事變”、特別是南京大屠殺的國恥教育影片，教育全體學生不忘歷史，莫忘國恥，為中華民族的崛起而發奮學習，強我中華，為國爭光。同時對學生進行中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物、中華民族不畏強暴英勇斗爭的可歌可泣的英雄事跡教育。

3、我們充分利用班級手抄報報圍繞弘揚中華民族的優秀傳統美德進行宣傳教育。

4、課堂教學是我校弘揚和培育民族精神的主渠道，緊緊依靠課堂教學滲透民族精神。我們抓住《思想品德與社會》、《語文》等課堂教學，進行弘揚和培育民族精神教育，滲透民族精神教育，使民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節中。

總之，在弘揚和培育民族精神專項教育活動中，我校認真按照教育指示，舉行了形式多樣教育活動，讓學生了解歷史愛我中華，看今天發展中的中華，知我肩上的重任，明白“落后就要挨打”的道理。教育學生為中華民族的偉大復興而讀書。

第四篇：弘揚民族精神活動方案

黃山小學開展弘揚民族精神教育活動方案

一、指導思想

弘揚民族精神，繁榮校園文化，明確青少年學生的立國之志，使青少年學生進一步得到“三個代表”重要思想的熏陶和全面建設小康社會宏偉藍圖的感召，自覺把個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，樹立起為中華之掘起而讀書的遠大志向。

二、工作思路

明確新時期進一步弘揚民族精神的重要性，提高師生參與活動的積極性。

首先，開展弘揚民族精神教育活動，是適應當今世界政治經濟發展變化的體現。當今，政治多極化，文化交流碰撞十分激烈，我們只有高揚中華民族精神，才能在開放的大環境中積極吸納世界的優秀健康文化為我所用，才能自覺抵制腐朽、消極、沒落的文化侵蝕。

其次，弘揚民族精神，是加快社會主義現代化建設，實現偉大民族復興的需要。當前，我們正在從小康水平邁向現代化，實現社會主義現代化第三步戰略目標的進程中，黨的十八大即將召開，那么“迎接十八大”也就成為我們活動與時俱進的主題。

第三，弘揚民族精神，是學校德育工作的重要內容。民族精神不能自發形成，而要宣傳、培育，弘揚。今天的學生是祖國的未來，民族的希望，青少年弘揚民族精神，就是要立足好本職，勤奮學習，掌握好科學文化知識，立志為振興中華，實現四化而努力攀登科學文化高峰，把自己鑄就成為德智體美勞全面發展的新人。

三、具體措施

1．開展學習科學家精神，勇攀科學、學習高峰活動。結合我國運動員勇奪國際奧林匹克金牌的契機，弘揚校園文化，樹立學生從小立志發奮學習的志向。

2．開展“愛國歌曲大家唱”。由音教師們精選五首以愛國為主題的傳統或者現代歌曲進行教唱。從本周開始，每周班會課、團隊活動、學生大會，以及課前5分鐘都可以組織開展唱歌。引導學生唱愛國歌，抒愛國情，立報國志，大力弘揚民族精神和校園文化主旋律。

3．以班為單位，召開"感受新變化”班會活動。我們的生活、城市、校園等發生了怎樣的變化，我們的民族同時也發生了哪些變化。以你談我談大家談等方式，各班進行班會活動。

4．發揮黑板報、學校櫥窗、橫幅標語等所有有利的宣傳陣地，宣傳我們的活動主題及活動口號，為開展弘揚和培育民族精神月活動營造濃的輿論氣氛。

在弘揚民族精神活動啟動中，師生的活動創造性、主動性一定會充分發揮，成為推動我校各項工作邁上新臺階的強大推動力，預祝弘揚民族精神活動圓滿成功！

第五篇：弘揚民族精神活動總結

2篇弘揚民族精神活動總結

為了全面貫徹落實荊門市教育局關于《在全市中小學組織開展“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的通知》的精神，進一步加強和改進未成年思想道德建設，營造有利于學生健康成長的良好社會環境和輿論氛圍，我校本著“以生為本、重在實踐；突出重點、體現特色；與時俱進、開拓創新”的宗旨，開展“弘揚和培育民族精神”教育系列活動，進一步增強學校德育工作的主動性、針對性和實效性，現將工作總結如下:

一、充分準備，宣傳到位

在開學初的工作計劃中制定了弘揚和培育民族精神月活動的具體設計、策劃，通過升旗儀式、班團隊會、思品課等途徑向學生進行有關“弘揚民族精神、立志報效祖國”的大力宣傳，在學校宣傳窗中開辟專欄進行宣傳，組織學生收集具有民族文化的素材，并交流心得，利用校園電視臺、廣播站、校報、板報墻報等宣傳媒體，介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等，營造了良好的活動氛圍。按照縣教育局的安排部署，及時做好第六個“中小學弘揚和培育民族精神月”啟動儀式及形勢教育課的頻道信號接收準備工作。

二、形式多樣，內容豐富

1、以方案為指導，領導為核心，明確活動的主題和重點

我校對此項活動高度重視，重在科學布置、嚴格落實。學校成立了以政教副校長為組長，政教處主任為副組長的活動領導小組，就活動宗旨、機構組織、活動要求等制定了詳盡的實施方案。

2、以學生為主體，以活動為主線，校內、校外并重，開展“民族精神代代傳”活動

以“儲蓄中華民族財富，做了不起的中國人”作為德育工作目標，通過組織師生觀看愛國主義教育影片、閱讀各類愛國主義教育文章和相關書籍、開展“中華民族美德和革命傳統”主題班隊會和學生征文等活動，使學生深入了解中華民族精神的時代內涵，感受中華民族精神的偉大力量，牢固樹立民族自尊心，增強民族自豪感。

1、在新生中開展為期三天的入學教育，利用國旗下的講話和紅領巾廣播站時間，對新生進行養成教育、文明素質教育和民族精神教育。七年級新生開展學規范、正言行競賽活動，廣泛開展爭做文明學生活動，從樹立文明中學生觀念入手，樹立優良的學風，在開學初便以飽滿的熱情和昂揚的斗志投入到學習當中。

2、結合《公民道德實施綱要》要求，加強“公民道德”教育，開展“民族精神—不倒的旗”、“奧運之星、民族之魂”“時代呼喚誠信”、“學會感恩”、“祖國在我心中”征文及演講活動、愛國主義詩詞朗誦、知識競賽、讀書交流、展示中華傳統美德和革命傳統經典格言等為主題的班、團、隊會活動。

在教師節到來之際，開展“不忘師恩、反哺師情”活動，學生把自己制作的賀卡和自己的書畫作品送給了老師。通過活動，學生更加了解了老師工作的艱辛，對老師更加的尊敬和理解。學校及時總結表彰開展弘揚和培養民族精神月活動中出現的好人好事，使中華民族精神得到升華。

3、充分發揮英雄在少年兒童成長過程中的特殊的榜樣教育作用，以“英雄團隊”為載體，與學校文化、德育素質、少先隊、國防教育等項工作相結合，突出特色，開展“知英雄、愛英雄、學英雄”活動，弘揚先進校園文化，提升學生道德素養，促進學生健康成長。

弘揚民族精神活動總結

為引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，從小樹立民族自尊心和自豪感，我班開展了“弘揚和培育民族精神月”系列活動?；仡櫛敬位顒?，我班主要開展了以下幾個方面的工作：

1、充分利用學校周一舉行的升旗儀式和國旗下講話，啟動本次活動，并介紹這次活動的方式、目的、意義，以及民族精神的實質和表現等。

2、利用班級板報和展示欄等宣傳陣地，營造弘揚和培育民族精神的濃厚濃濃氛圍。讓愛國主義教育“從點滴做起，從身邊做起”。

3、使學生感受到時代的要求、黨和人民的期望，在家做一個好孩子，在學校做一個好學生，在社會做一個好公民。

4、各班開展一次主題隊會。讓學生感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

5、舉行圍繞“做一個合格的建設者和結班人”為主題的手抄報比賽。把活動推向了高潮。

6、利用黑板報加大宣，使學生進一步了解優秀黨員的英雄事跡。

通過宣傳活動，學生都對民族精神月活動有了深刻的認識。弘揚民族精神月雖然即將過去，面的范文參考寫作網站但是對于我們六年級師生來說，民族精神的行動并沒有結束。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗教訓，將“弘揚和培育民族精神”的思想工作繼續深入開展下去。