第一篇：公共事業管理專業學分制本科教學計劃

公共事業管理專業學分制本科教學計劃

一、培養目標

本專業培養德智體全面發展，掌握現代管理、公共管理和公共事業管理理論、技術與方法，具備相應的經濟學和法律知識，專業基礎扎實，知識面寬，業務能力強，有創新精神，能應用相關理論知識從事實際管理工作并具有科研和教學能力的高級專門人才。畢業后能在教育、科技、文化、衛生、公用事業單位，城市社區和物業、非營利組織營銷部門公共事業單位或行政管理部門從事管理工作，或在有關科研機構和高等院校從事科研和教學工作。

二、培養要求

本專業研究政府對公共事業的管理以及公共事業部門內部管理的規律與方法，是一個注重理論與實踐相結合、重視學生實際操作技能培養的應用型專業。該專業學生主要學習經濟學、現代管理科學、公共管理、公共事業管理理論等方面的基本理論和基本知識，受到一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養和訓練，掌握現代管理、公共事業管理理論技術與方法，具有規劃、協調、組織和決策方面的基本能力，能從事公共事業或公用事業單位的實際管理工作。

三、主干學科

經濟學和管理學

四、學制與學位

1、標準學制4年，彈性學制3—6年。

2、學位授予：管理學士學位

五、主要課程

公共事業管理概論、公共政策分析、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、公共關系學、管理心理學、管理信息系統、公共部門人力資源開發與管理、政務禮儀、公共經濟學、經濟思想史、公共管理學、城市管理學、社區管理、物業管理。

六、教學實踐環節

為了貫徹理論聯系實際的原則，培養學生分析問題、解決問題的能力，必須加強實踐教學、實踐教學環節包括課內實踐環節和社會實踐環節兩個方面。課內實踐環節的主要內容：課堂作業、課堂討論、案例分析等，可隨堂進行。

七、畢業規定

1、畢業標準

學生修滿該專業培養方案規定學分，準予畢業。

2、學位標準

符合學校學位授予相關規定。

八、課程結構與學分分配

勞動與社會保障專業修業期滿需達170學分，其中必修課110學分，占總學分的65%,選修 課60學分，占總學分的35%。

（一）基礎教育平臺：110門共187學分，限選65學分，占總學分38%。

1、公共基礎課程：16門共47學分，占總學分的28%。

2、通識教育課程：94門共140學分，限選18學分，占總學分的10%。

（二）專業教育平臺：47門共111學分，限選36學分，占總學分的32%。

1、專業基礎課程：14門共43學分，占總學分的26%。

2、專業選修課程：34門共68學分，其中專業方向課36學分，專業選修課 32學分，占總學分的24%。

（三）實踐創新平臺：兩個部分共21學分，占總學分的12%。

1、各專業共同實踐課程：3門共14學分，占總學分的8%。

2、專業實踐課程：3門共6學分，占總學分的4%。

為了拓寬學生的知識面，提高學生的素質修養，增強學生的創新能力，豐富學生的課余生 活，積極開展第二課堂。第二課堂主要以專題講座的形式，介紹科技、文化知識、國內外重大事件，法律知識前沿理論及一些熱點問題，加強國防教育和就業指導等，每學期開設講座不少于30次。另外，每學期開設不少于10學時的形勢與政策講座、時事報告等。軍事訓練在學生入學后進行，計2學分。

九、課程考核

課程的考核分考試、考查兩種。公共基礎課、專業基礎課程由教務處統一安排考試外，其余 課程由二級學院自行安排。專業實習和畢業論文按學院有關規定評定成績。

十、專業培養方案實施進度表（見附件）

十一、輔修

輔修本專業或攻讀第二學士學位的學生，應修讀本專業課66學分，其中包含40學分的專業 基礎課，以及14學分的專業選修課，并完成必要的實踐環節12學分（專業實習、畢業論文）。

附：

1、公共事業管理專業學分制本科教學計劃總周數分配表

2、公共事業管理專業學分制本科教學計劃進度表

附1

公共事業管理專業學分制本科教學計劃總周數分配表 項目 入課 考 軍專學畢公學寒

學堂

事業年業益年暑合 計

畢教 訓實論論勞畢假

業育 試 練習文 文 動業周學學年 教及鑒數 年

育 機定

動

第一學期 0.5 15 1.5 2

5 25 52

第二學期1.5

0.5 7 27

第三學期1.5

0.5 5 25 52

第四學期1.5

0.5 7 27

第五學期1.5 0.5 5 25 52

第六學期1.5

0.5 7 27

第七學期1.5 12

0.5 5 28 48

第八學期 1 18 0.5

0.5 20

合計 1.5 135 11 12 6 6 4.5 41 204 附2

公共事業管理專業學分制本科教學計劃進度表

課

程

類

別 課

程

編

號 課 學

程 時

課程名稱 類 總

別 數

學

分

總

數

各學期開課安排

第 一 學 期 15 周 第 二 學 期 18 周 第 三 學 期 18 周 第 四 學 期 18 周 第 五 學 期 18 周 第 六 學 期 18 周 第 七 學 期 12 周 第 八 學 期 18 周 考核 方式 考

試 考

查

33003001 33005002

33002003 33003010 公 51004006 共 51004007 基 51004008 礎 51004009 課81005002 程 510030*** 41001012 41001013 41001014 33003005 33003006 33003007 00001204

專 業 基 礎課

馬克主義基本原理 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論

中國近代史綱要 思想道德修養 大學英語I 大學英語II 大學英語III 大學英語IV 計算機基礎

應用寫作（含申論）體育I 體育II 體育III 體育IV 職業生涯與發展規劃 就業指導 形勢與政策 軍事訓練 小計 經濟數學 管理學 微觀經濟學 宏觀經濟學 管理信息系統 公共部門人力資源開發與管理 公共事業管理概論

公共關系學 公共經濟學 公共管理學 管理心理學 經濟思想史 公共政策分析 政務禮儀

必修 54 必修 108 必修 36 必修 30 必修 60 必修 72 必修 72 必修 72 必修 75 必修 45 必修 30 必修 36 必修 36 必修 36 必修 18 必修 18 必修 36 必修 36

必修 60 必修 45 必修 54 必修 54 必修 54 必修 72 必修 72 必修 36 必修 54 必修 54 必修 54 必修 54 必修 54 必修

2 2 2 4 4 4 4 4 5 5 3 3 1 2 1 1 1 1 1 2 2 √47 16 4 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 2

1

8

3

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√ 3

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社 區 管 理 方 向 課

物 業 管 理 方 向課

專 業 選 修 課

通人文社科識類

教自然科學育類 小計

地方政府管理 國家公務員制度 非盈利組織管理 行政公文與秘書 城市管理學 城市土地管理

小計

電子政務 社會保障學

社會調查理論與方法 行政管理學 社區社會心理學 社區管理學

小計

城市物業管理 房地產經營與建設 組織行為學 物業管理實務

物業管理基本制度與政策

管理運籌學

小計

公共管理案例 公共組織理論 商務英語

行政法與行政訴訟法 管理經濟學 社區工作 福利經濟學 城市社會學 人口社會學 中國社會思想史 勞動與社會保障 社會福利服務 社會保險 勞動關系 領導科學概論 西方行政學說史

小計

詳見“通識教育課程開設一覽表”

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36 限選 36

任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36 任選 36

選修

選修

7 6 13 10 3 4 12 6 2 2 2 2 4 4 2

4 4 2 2 2 2

從第二學期開始開設，分春秋季開設，每位學生至少選修18個學分，其中必須選修不少于4學分的自然科學和工程技術類課程。

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√ 課藝術素養程 類

共同實00001201 專業實習踐課00001202 畢業論文（設計）合 計

00001203 學年論文

選修

必修 8

周

必修 12

周 必修 6

2 6

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從第七學期第十三周開始

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程

專 業實 踐課 程

合 計

城市管理專業實踐 社區管理專業實踐 物業管理專業實踐

合 計

周

必修 2 必修 2 必修 2

4

第二篇：公共事業管理(教育管理)專業(本科)畢業論文

公共事業管理（教育管理）專業（本科）畢業論文

及社會調查要求

一、畢業論文要求

1．教育管理畢業論文選題

（1）選題原則

①學術價值原則

所選的研究內容是否有學術價值、是否值得寫。學術價值一般表現為：發現了新的規律性的東西；提出了指導實踐的理論；填補了科研上的空白；糾正了傳統的錯誤觀念；修正或補充了某一定論等。

②實踐意義原則

教育管理論文的寫作目的在于研究探討我國教育管理中的問題，并服務于我國教育管理實踐。因此我們要注重教育管理發展的實踐需要。所選研究內容應是實踐中亟待解決的問題。選取那些對教育管理有指導實踐作用，真正為實踐所需要的題目進行研究。

例如，目前我國正在進行課程改革，課程管理方面也存在一些急待解決的問題。

③可行性原則

論文研究內容不僅要具有學術價值和實踐意義，還應從自身的條件出發。首先，自己要有相應的知識和能力；其次，要清楚自己是否有足夠的時間和精力去完成它；再次，要了解自己撰寫論文的條件。

④大小適中原則

大小適中原則是指研究的內容應與論文的篇幅相稱、與論述的范圍相匹配。一般來說，研究內容不宜過大。

（2）選題途徑

①從實踐中獲得

選題并非憑空臆造，而是來自于教育教學管理實踐。教育管理實踐中有許多問題需要我們自己去研究，這些實踐中的問題都可以形成論文題目。例如：近幾年中小學都在實施新課程，針對此現狀，可以從事類似“新課程資源開發”、“新課程與教師專業發展”、“新課程實施中的管理問題研究”等問題的研究。在實踐中不少教師迫于壓力，生產了職業倦怠，對此可以實施“教師職業倦怠的成因分析”、“消除教師職業倦怠的策略”等研究。

②在學習中獲得

在學習中我們也會發現一些想深入了解的東西，卻沒有充分的闡述，這些問題我們可以作為研究內容。例如，在課堂上、在閱讀書籍、雜志時我們都會發現一些值得研究的內容。

2．撰寫教育管理畢業論文全文

一篇完整、規范的教育管理論文，按照在論文中的順序一般應包含標題、摘要、關鍵詞、目錄、正文、參考文獻等要素，這些內容都應按規范要求撰寫。

（1）標題――論文題目的要求：準確、簡明、恰當、醒目。

①準確――論文題名必須反映論文所闡述的主要問題，用準確的詞語概括全文內容，準確反映所研究的范圍和深度。

②簡明――題名應簡單明了，使人印象鮮明，便于記憶和引用。一般來說題目的字數不易太長。若簡明的題名不足以顯示論文所表達的內容，則可以采用加 1

副標題的方式來補充說明特定的內涵。例如，論文《教師聘任制亟待深化與完善――關于上海市部分中學教師聘任制實施情況的調查與思考》。

③恰當――題名應恰如其分地反映論文內容。題名與論述范圍要一致；題目的用詞要恰當。

④醒目――應讓讀者在瀏覽的過程中能迅速看到論文題目，同時被吸引，并引人入勝論，產生閱讀全文的興趣。題名一般應該居中、加黑，并使用略大一些的字號。題名過長需要兩行時，應對齊寫勻稱。論文如果有副標題，可以放在正題之下。

（2）摘要

摘要又稱概要、內容提要――摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短、確切的陳述。摘要應具有獨立性和自明性，即摘要應是一篇完整的短文，可以獨立使用和引用，不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息，并且擁有與文獻同等量的主要信息。

撰寫論文摘要的要求――內容濃縮、短小精練、表達明確、結構嚴謹、獨立成段、文字為主、第三人稱。

（4）關鍵詞

關鍵詞的界定與作用――關鍵詞是表達論文主題內容的最重要的詞、詞組和短語。一般每篇論文選取3～5個詞作為關鍵詞，位置在摘要的下方。

關鍵詞的選擇要求――全面、準確、精練。

關鍵詞的選擇步驟――從論文的題名中找、從論文的摘要中找、從論文的各層次標題中找、從論文的正文中找。

（5）目錄

（6）正文

關鍵詞下是正文。正文是對研究內容的全面、充分討論和闡述，是一篇論文的主體。撰寫正文時要注意如下要素：

①論題

論題是指作者在論文中提出來要進行論述的問題，是全文論述的中心，是論文論證的對象。論題規定和限制了論文論述的范圍和重點，決定著論文展開的方向和途徑，是貫穿全文內容、結構的線索，起著統攝全文的作用。

②論點

論點就是對論題真實性需要加以證實的判斷，又叫論斷。它是對所論述的問題提出的見解、主張，表示作者贊成什么，反對什么。它是整個論證過程的中心。

③論據

論據是用來證實論點的根據，是用來確定論題的真實性的判斷。在論證過程中，擔負著回答“為什么”的任務。

④論證

論證就是用論據來證明論點是正確、可信的過程。論文不但要提出對某一問題的見解，表示作者的觀點，而且要闡明為什么提出這種見解，為什么抱這種態度。這個闡述“為什么”的過程，就是論證的過程。它擔負著回答“怎樣證明”的任務。

幾種撰寫教育管理論文比較常用的論證方法是：

其一，例證法――用具體實例作為論據，來直接證明論點的論證方法。其二，引證法――引用經典作家的言論、科學原理、盡人皆知的常理等作為論據，來直接證明論點的論證方法。

其三，分析法――通過對事物原因或結果的周密分析，從而證明論點的正確性、合理性的論證方法。也稱為因果分析。

其四，對比法――把兩種事物加以對照、比較，找出它們之間的共同點和差異點，從而推倒出結論的論證方法。也稱比較法。

其五，遞進法――圍繞一個中心論點，對論題進行層層深入論證的方法。

（6）參考文獻

參考文獻是指在論文撰寫過程中所參考的主要文獻資料，參考文獻一般放在正文之后，來自書籍中的參考文獻一般不說明起迄頁。

參考文獻內容主要包括：作者、題名或書名、期刊名或出版社、出版時間。

3、論文格式要求

字數：本科5000——8000字。

? 封面：采用省電大統一的封面格式。

? 第二頁：摘要與關鍵詞：摘要，字數在200----350之間。關鍵詞，選5--8個詞語，使用規范漢字。

? 目錄

? 正文結構：分為標題、引論、論文主體（本論）、結論、參考資料。正文各級標題序號為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。標題“一”、“

（一）”與標題“1”前面應空兩個字符。

?（另起一頁或跟在正文之后）參考文獻：即論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。參考文獻在論文中出現的次序用[1]、[2]??形式統一排序，依次列出。

參考文獻的表示格式為：

著作：[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.期刊: [序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.期數.會議論文集: [序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.二、調查報告要求

就教育管理專業某個問題進行調查，要求有調查時間、地點、調查方式，調查的目的、調查的主要內容以及對該問題的分析認識等。字數3000字以上。

三、其他

（一）統一使用A4紙進行文字打印及裝訂（側面裝訂），頁面上下邊距各2 CM，左邊距2.5CM，右邊距2 CM。標題為小二號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號宋體字，行距為1.5倍行距。

（二）請主動與指導老師聯系。論文及調查報告初稿請務必于新學期開學第一周交給論文指導老師。定稿論文一式三份，社會調查一式兩份。具體論文答辯時間到時另行通知。

第三篇：《公共事業管理》輔修專業教學計劃

《公共事業管理》輔修專業教學計劃

一、專業培養目標

本輔修專業培養德、智、體、美全面發展，具有公共事業管理理論、技術與方法等方面的知識及能力，能夠在科技、文化、教育、衛生、環保、體育、企業、市政管理等公共事業單位、行政管理部門及相關單位從事管理工作的應用型公共事業管理人才。

二、專業培養要求

本輔修專業的學生通過學習可獲得以下幾方面知識、能力和素質：

1、基本素質：熱愛祖國，愿為現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德、職業道德和創新創業精神。

2、知識結構：本專業學生主要學習公共事業管理專業方面的基本理論和基本知識；接受一般管理方法、管理能力和管理技術的培養和訓練；掌握現代管理理論、技術與方法，具有規劃、溝通、協調、組織、決策、控制和創新等方面的較強能力；了解本學科、本專業的發展動態和趨勢、熟悉相近學科和交叉學科的相關知識。在人力資源管理、城市管理和社區等專業方向上有一定專長。

3、能力結構：熟悉國家有關的法律法規、方針政策和制度；具備從事本專業和相鄰專業的實際工作和研究工作的素質與能力；具有較強的學習能力、溝通協調能力以及社會適應能力；語言和文字表達能力強，基本掌握一門外語，具備計算機基礎應用能力；具有較強的動手能力、社會實踐能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研發展潛力。

三、課程設置

本輔修專業設置課程包括：管理學、公共事業管理學、行政學、組織行為學、社區管理、人力資源管理、宏觀經濟學、微觀經濟學、行政法學、管理信息系統。

四、課程簡介

課程1：公共事業管理學。本課程是公共事業管理專業的主干課程，它以解決政府和其他公共部門對公共事物的管理為核心，突破傳統公共行政學的學科界線，把當代經濟學、管理學、政策分析、政治學和社會學等學科的相關理論和方法融合到公共管理的研究之中，而形成的一門科際整合的應用性學科。課程的主要內容包括：公共管理導論、公共部門和公共管理者的角色、公共部門戰略管理、公共政策的設計、執行與評估、公共組織的管理、人力資源管理、公共預算與財務管理、信息資源管理與電子化政府、公共服務的績效管理，以及當前理論與實踐中普遍關心的問題，如行政體制改革中的市場機制、民營化運動、公共管理中的責任與倫理、政府再造等。公共管理學所涉及的內容是公共事業管理專業后繼課程的基礎。

課程2：管理學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它是一門研究一般管理的原理和理論的科學，為各具體管理類學科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學科如經濟學、技術學、心理學、數學、計算機科學等發生聯系，要吸收和運用與之聯系的這些學科的研究成果。因此，管理學的性質是一門介于社會科學和自然科學之間的邊緣科學，是一門綜合性學科，管理學的實踐性很強，屬于應用科學。管理學課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會信息獲取；管理過程與環境：計劃、組織、領導、控制；管理創新等。管理工作存在于各行各業，各個領域，其實現的目標各不相同。結合其各個專業問題，更是包羅萬象。例如工廠管理、商業管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類專業管理。因此，管理學可作為各專業管理的基礎理論。

課程3：組織行為學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它研究一定組織中人的心理和行為規律性的科學。它采用系統分析的方法，綜合運用心理學、社會學、人類學、生理學、生物學、經濟學和政治學等知識，研究一定組織中人的心理和行為的規律性，從而提高各級領導者和管理者對人的行為預測和引導能力，以便更有效地實現組織預定的目標。組織行為學主要關心管理實踐中兩個核心命題——一是提高工作績效；二是提高人在工作中的滿意度。

課程4：行政學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。行政學是政治學和管理學的分支，是一門交叉科學。它為國家機關工作人員的行政管理活動提供指導原則、理論基礎、科學方法和行為規范，其目的在于提高行政效率，有效地實現國家職能。行政管理涉及的范圍很廣，它包括國家行政機關依據法律和法令，對國家的外交、國防、運輸、經濟、科技、教育、文化、衛生、民政、公安等方面事務進行的管理活動，又包括國家行政機構設置、人員配備和對自身的管理活動。行政學的研究內容有：行政理論和原理、行政環境、行政職能、行政組織、行政領導、人事行政、行政決策、行政執行、行政信息、行政協調、行政監督、行政機關管理、行政方法、行政效率和行政創新與改革等。這些基本內容相互聯系，構成了行政學的基本學科體系。

課程5：社區管理。本課程是公共事業管理專業的主要課程。城市社區管理以城市社區管理為研究對象，主要內容包括社區管理的概念、社區環境、社區管理主體、社區管理體制與管理模式選擇、社區參與與社區民主政治建設、社區文化管理、社區衛生與體育管理、社區治安管理、社區服務與社會保障、社區管理方法、社區智能化建設與管理、社區發展與管理創新等。

課程6：人力資源管理。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它以人力資源狹義的個體資源為參照值、以廣義的人力資源為戰略值，而進行的一系列手段活動。它包括對人力資源的清查、儲備和未來發展的設置與匹配；培訓與督導、激勵與約束相結合的一套科學的、有效的、適用的組織管理體系。

課程7：行政法學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它主要研究行政法的產生和發展規律，研究行政法的內容和本質，研究行政權力運用所帶來的一系列法律問題，從中探討行政機關與公民之間、行政權力與公民權利之間應有的正常關系，進而闡明行政法的原理、原則。

課程8：微觀經濟學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。微觀經濟學通過對個體經濟單位的經濟行為的研究,來說明現代西方經濟社會市場機制的運行和作用,以及改善這種運行的途徑。主要內容包括供需理論、消費者行為理論、生產理論、成本理論、市場結構與廠商均衡理論、生產要素價格理論市場失靈與微觀經濟政策。

課程9：宏觀經濟學。本課程是公共事業管理專業的主要課程。宏觀經濟學以整個國民經濟的整體經濟活動狀況作為研究對象，探索經濟在優化配置基礎上的充分利用問題。主要內容包括宏觀經濟學的基本邏輯體系、國民收入的核算體系、決定收入水平的投資、儲蓄與消費理論、金融貨幣理論、通貨膨脹與就業理論、經濟增長與周期理論、宏觀經濟政策與實踐和開放的宏觀經濟理論。

課程10：管理信息系統。本課程是公共事業管理專業的主要課程。它是一門理論性和實踐性都很強的學科。理論研究指導管理信息系統的開發和應用；反過來在開發和應用的實踐中形成理論。其學科內容隨著管理信息系統的應用而進步和完善。它以人為主導，利用計算機硬件、軟件、網絡通信設備以及其他辦公設備，進行信息的收集、傳輸、加工、儲存、更新和維護，支持組織高層決策、中層控制、基層運作的集成化的人機系統。

五、學分要求

總學分：30學分

第四篇：“公共事業管理(教育管理)(本科)”專業介紹

“公共事業管理（教育管理）（本科）”專業介紹

來源：河南學歷考試網

培養目標：

培養具備現代管理理論、教育科學理論、教育管理技術和方法的知識及實踐能力，能在教育行政部門、中小學校及其他教育部門從事教育管理工作的教育工作者，或勝任中小學校教育及其管理的相關教學研究工作的教師或管理人員。適用對象：

在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是教育行政機關、中小學校、成人及其他教育機構從事教育管理工作的人員，及對本專業感興趣的人員。入學資格：

具有國民教育系列相同或相近專業高等專科（含專科）以上學歷者。入學水平測試：

由省級電大組織實施，在學生注冊前進行。

主修課程：

現代教育原理、教育心理學、課程與教學論、教育法學、現代教育技術、教育評價、公共管理學、管理思想史、教育心理學、組織行為學（教育）、現代教育管理專題、人力資源管理等。（僅供參考）

修業與畢業：

實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。最低畢業學分為71學分。中央電大按三年業余學習安排教學計劃，最短畢業年限不低于兩年半。學生通過學習取得規定的最低畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書，教育部給予畢業證書電子注冊。學位取得：

符合學位申請相關條件：必修課平均成績達到70分以上（含70分），其他課程成績均在60分以上（含60分）；通過學位英語相關考試（吉林省畢業生須參加吉林省成人學士學位外語考試、外地畢業生須參加中央電大統一組織的北京市成人學士學位外語考試）；畢業論文（設計）達到良以上（含良）等。

符合以上條件者，可申請東北師范大學教育學學士學位。（具體要求參見中

央電大與學位授予高校共同制定的學士學位授予實施細則）

畢業可獲得的知識和能力：

1.能夠系統掌握教育管理專業的基本理論、基本知識和基本技能；2.熟悉我國教育管理的基本政策、法律、法規；3.具有運用教育管理專業的基本知識、基本理論分析和解決實踐問題的能力；4.具有教育管理創新意識和良好的教育管理素養；5.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學研究和實際工作能力，具有較強的社會調查及寫作能力。

收費標準：參見當地省級電大公共事業管理（教育管理）本科專業收費標準

第五篇：公共事業管理專業2006屆本科畢業論文選題指南

公共事業管理專業2007級本科畢業論文選題指南

根據學校和學院對于2007級本科畢業論文的統一安排和規定，2007級本科畢業論文的選題工作現已開始。本次本科畢業論文選題的確定堅持以下幾個原則：

1.堅持理論聯系實際；

2.反映社會發展對研究課題的需求；

3.注重實證研究；

4.注重研究方法的應用和創新。

經過征求各位教師對所擬指導論文研究選題的意見，現將論文指導教師及其擬指導論文選題公布如下：

趙強

1.政府適度規模構建研究

2.政府規模演變的實證分析

3.合作收益與公共治理

4.公私伙伴關系與合作收益

5.公共資源定價與社會福利改進

6.公共支出與公共服務均等化

7.政府績效與官員晉升關系研究

8.政府官員性別構成調查研究

9.公共物品供給模式研究

10.電子政務的信息流理論

11.公共服務需求偏好的調查

12.公共服務成本及分攤機制

13.電子政務公共服務成本研究

14.公共服務收費的基本理論

15.公共服務收費標準問題研究

16.地方政府公共支出增長的實證分析

17.平衡記分卡在地方政府績效管理中的應用

18.領導干部財產申報制度研究

19.國外整體治理及對我國的啟示

20.電子政務與行政環境的相關分析

（一）：國際比較實證

21.電子政務與行政環境的相關分析

（二）：省區實證

22.電子政務與行政環境的相關分析

（三）：城市實證

23.公共服務績效的正反饋：系統動力學分析

24.公共服務績效的負反饋：系統動力學分析

25.公共服務均等化的熵定律考察

26.公共服務均等化的耗散結構理論研究

27.省級公共服務均等化差異的實證研究

28.公共服務均等化及其影響因素的相關分析

29.公共服務均等化差異的實證研究

30.公共服務均等化的正反饋：系統動力學分析

31.公共服務均等化的負反饋：系統動力學分析

32.國外住宅政策及對我國的啟示

33.住宅的公共性及政府調控研究

34.公共利益界定的理論思辨

35.服務型政府的目標及實現路徑

36.政府職能轉變研究

37.政府改革與行政發展研究

38.行政決策科學化研究

39.政府智庫建設研究

40.提升行政效率研究

41.提升行政能力研究

42.政府信息能力研究

43.政府危機處理能力研究

朱廣忠（以下只是選題范圍）

1.西方公共管理理論研究

2.我國政治體制與行政體制改革研究

3.我國政府治理模式研究

4.地方政府執行中央政策問題研究

5.公共決策科學化、民主化問題研究

6.公共決策中的公民參與問題研究

7.我國公共事業改革研究

8.公共事務治理模式研究

9.公共倫理問題研究

10.經濟合作組織在鄉村治理的作用研究

金志云

1.城鄉公共服務均等化（如社保、義務教育、環境保護等）的理論與實證研究

2.地方政府間關系研究（合作、競爭）

3.非營利組織研究

4.公共品供給的模式研究

5.政府績效研究

6.公共危機管理研究

7.有效公共管理者研究

8.金融危機背景下新公共管理理論與實踐的新進展

9.居住空間分異研究

10.住房保障模式研究

11.房地產政策評估

12.鄉鎮政府職能轉變研究

吳文俊

1.城市系列社會問題研究（任選以下主題：基層自治問題、公共教育問題、公共衛生與醫藥及環境問題、就業與失業問題、貧困與社會保障問題、農民工進城和移民問題、住房問題、市政問題等）

2.農村系列社會問題研究（任選以下主題：基層自治問題、公共教育問題、公共衛生與醫藥及環境問題、土地問題、貧困與社會保障問題、住房問題、進城務工和移民問題等）

3.“國進民退”與我國社會主義建設的發展

4.城鄉公共服務均等化問題研究

5.農村教師待遇30年的個案研究

6.城市社區管理與建設中存在的問題與對策

7.城市改造與建設對市民生活的影響

8.我國城市社區管理的現狀及存在的問題研究

9.市民參與意識與社區管理體制改革

10.城市(鎮)化過程中的失地農民（狀況、保障、安置）研究

11.農村的村民自治研究

12.我國村級管理的現狀及發展趨勢

13.農村城市化問題研究

14.當代大學生利益訴求機制研究---以大學社團為例

15.當代大學生利益表達機制研究---以大學社團為例

16.當代大學生價值追求調查研究---以大學社團為例

17.我國事業單位民主管理問題研究

18.我國現階段公共事業壟斷行為的表現、利弊及改革方向

19.我國第三部門的現狀及發展趨勢

20.我國非政府組織的培育問題研究

21.社區管理個案研究

22.城鄉義務教育均等化發展狀況的個案研究---以某縣(市)為例

23.我國村民自治的若干問題與對策分析---以某縣(市)為例

24.我國電子政務建設中的問題與對策研究---以某縣(市)為例

25.農村醫藥衛生體制改革中存在的問題與對策研究——以某縣(市)為例

26.科學發展觀與公共危機管理

27.進城農民社會融合問題分析

28.關于建設農村醫療衛生事業的問題及對策

29.農民工社會保障的問題與對策----以某市為例

30.我國公共部門財務管理存在的問題及解決措施

31.關于我國村民自治的若干問題與成因分析

32.大學生就業難現象的成因分析

33.物業管理中的利益博弈關系分析——某小區的個案研究

34.鄉鎮政府在新農村建設中對農民增收的作用——以某鄉為例的研究

35.大學城區學生社會交往問題研究

36.當前我國社區管理的實踐模式——以某社區為例的研究

37.社區居民自治的一種實現途徑——以某社區居委會領導人直選為例的分析

38.小區物業管理收費難現象、成因及對策

39.大學生不良消費心理的表現及成因分析

40.我國城市社區服務存在的問題與對策

41.構建和諧社會條件下的公共管理倫理走向

42.城市化進程中的農民市民化問題與政策

43.我國學習型社區建設現存問題及對策研究

44.我國農村城鎮化的歷史發展與現實狀況

45.城市公共衛生服務市場化——以某市為例的研究

46.新公共管理的理念及其對我國政府改革的啟示

阮愛鶯

1.農村土地征用問題與農民利益保護

2.城市化進程中的農民工組織問題研究

3.我國基層公務員的行政倫理問題研究

4.城市化進程中的農村文化事業建設問題：以XX為例

5.農村基本醫療服務供給問題研究：以XX為例

6.城市化進程中留守農民的生存狀態與政府的扶持責任

7.我國村民委員會選舉存在的問題及對策：以XX為例

8.社區治安管理網絡構建研究

9.企業家對公共決策的影響分析

10.地方政府績效評估中的公民參與問題研究

11.官員問責制的現實困境及對策研究

張麗芳

1.近年來房地產宏觀調控對房價及市場供求的影響

2.宏觀調控房地產業發展的政府行為研究

3.國內外房地產泡沫識別的方法探討

4.我國房地產業的現狀及存在的問題

5.業主大會成立與運行中現存問題的探討——以某住宅小區為例

6.探析我國住宅小區物業管理模式的演變及發展前景——以某住宅小區為例

7.我國新農村建設中農村宅基地問題研究

8.城市化過程中的市政管理研究

9.基于城市擴張背景下的土地集約利用分析

10.城鎮化進程中農民土地權益保護

11.當前農村土地拋荒現象的成因分析

12.我國失地農民的社會保障問題研究

13.從食品安全角度探析我國政府在企業監管中的作用

王永生

1．論社會轉型的挑戰與我國行政協調機制的變革

2．政府行為失范及其約束機制建立

3．公共責任監督機制研究

4．公共管理學視野下的現代社會分層

5．社會主義市場經濟條件下擴大公民政治參與的思考

6．國家公務員考試制度存在的誤區及對策

7．高校公共事業管理專業學生就業狀況與影響因素分析

8．我國村民自治組織管理的現狀和發展趨勢

9．我國村民委員會換屆選舉的程序分析

10．淺析農村公共產品供給的現狀、問題與對策

11．淺談集體上訪的原因及對策

12．農民利益表達機制的構建

13．城市“低保”政策過程中的社會排斥

14．社區業主委員會的發展與城市社區自治

15．論社區自組織在社區管理中的角色歸類及自治功能

請同學們認真進行論文論題的選擇，并在論文選題確定后積極與所選擇的指導教師見面，按時按質完成畢業論文，為我院交上一份滿意的答卷。

公共事業管理系

2010.11.9.