第一篇：鄧延彬《搜索高手》教案

《搜索高手》教案

吉林省通化市興華教育中心通鋼二小 鄧延彬

【教案背景】：

本課教案的設計背景是為讓學生學會如何上網搜索資料，并能夠通過關鍵字來提高搜索效率?！窘虒W課題】：校本教材三年級下冊《搜索高手》 【教材分析】：

本課是校本教材三年級信息技術下冊《搜索高手》的內容，是在學生已掌握了Internet的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，鏈接等操作的基礎上而設立的高層次的學習任務。本課主要內容是教會學生在Internet上信息搜索的方法，和處理信息的能力?！菊n時安排】：1課時 【授課類型】：新授課 【教學準備】：機房 演示軟件 【教學方法】：

任務驅動法 協作學習法 分層教學法 賞識教育法 【教學目標】：

1、知識與技能目標：使學生了解在Internet上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。掌握簡單的關鍵詞搜索的方法，培養學生信息的檢索、搜集、篩選、整理、加工的能力，提高學生信息的綜合素養。

2、過程與方法目標：通過學生交流、師生交流、人機交流、學生活動等形式，培養學生利用信息技術的能力。

3、情感與價值觀目標：使學生通過自主解決問題來培養成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎。通過小組協作和主題研究活動，培養學生協作學習的意識和研究探索的精神，從而激發學生對網絡產生濃厚的興趣?！窘虒W重難點】：

用搜索引擎來查詢、收集信息;用關鍵詞檢索信息;將搜集到的信息加工處理?！窘虒W過程】：

一、師生問候，導入新課。網絡博大精深，浩瀚如海，里面有很多信息，同學們想查找各種資料和知識都可以找得到。提出問題，結合本班是三年級的學生，讓學生來查找關于時間的名人名言。

二、學生展示結果。他的查詢詞是“小學三年級關于時間的名人名言”。教師講解：這個查詢詞很完整的體現了搜索者的搜索意圖，但效果并不好。

三、教師點撥。絕大多數名人名言，并不規定是針對幾年級的，因此，“小學三年級”事實上和主題無關，會使得搜索引擎丟掉大量不含“小學三年級”，但非常有價值的信息；“關于”也是一個與名人名言本身沒有關系的詞，多一

個這樣的詞，又會減少很多有價值信息；“時間的名人名言”，其中的“的”也不是一個必要的詞，會對搜索結果產生干擾；“名人名言”，名言通常就是名人留下來的，在名言前加上名人，是一種不必要的重復。因此，最好的查詢詞應該是“時間名言”。

四、布置練習，上網搜索一些有關學習方法的資料和同學們一起分享。

五、學生展示交流自己的查詢結果和方式。

六、教師總結。【板書設計】：

搜索高手 www.tmdps.cn 網頁 圖片 百科

關鍵字

【教學反思】：學生對本節課的內容非常感興趣，在老師的點撥下很快就能掌握高效率的搜索資料的方法，并結合自身興趣完成教師布置的任務。

第二篇：小學理科骨干教師學習心得鄧彬

2010年六盤水市小學理科骨干教師

培

訓

心

得

體

會

水城縣阿戛小學

鄧

彬

2011年3月4日

骨干教師學習心得體會

阿戛小學—鄧彬

2010年6月20日---28日我有幸參加了重慶市“三立”職業培訓學校舉行的六盤水市骨干教師特訓營的培訓，觀摩了秦啟文、楊曉萍 李達武等教授的視頻課堂，聆聽了許多高水平老師的講座和評課老師的精辟點評，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，這是一次學習，又是一次洗禮，更是一次思想的更新。感謝市教育局精心組織的這次培訓，回憶短短的幾天的培訓收獲頗多，主要有以下幾個方面。

一、更新了思想，更新了觀念，體會了素質教育的內涵。這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現狀的對比和分析，特別是對學生的評價這一塊，使我明白了我們的基礎教育是應試教育，扼殺了學生的情感及創造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發展，從分調動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態度價值觀的培養，使學生的創新思維和創造精神得到培養，真正實施素質教育。

二、通過學習，我明確了骨干教師應該具備的素質及應發揮的作用。明確了今后的努力方向。

通過這次培訓使我深深地認識到一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業素質，相對的學科知識；要有一定的示范作用，更要做到：有思想、有智慧；有風格、有特色；能研究、善思考；勤學習、能創造。這樣才稱得上是骨干教師，我會積極發揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優秀的骨干教師。

三、通過學習，更堅定了我對教師這個職業的熱愛，我要努力工作，成為一名合格的人民教師。

我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務的教師，是讓人民滿意的教師。所以，我要向陳校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉”，“沒有愛就沒有教育”。我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只有全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。

培訓結束之后回到學校我是這樣做的；我倡導愛的教育，為了和孩子們建立情感，我首先把數學課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關心愛護他們，真心地和學生交流。有一個同學的生日，我用了一節班隊活動課為這個同學過了一個特別的生日，我用自己的錢給他買了一張賀卡，在賀 2

卡上寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當這個孩子激動地讀著我的賀詞的時候，全班同學都很激動，于是對老師的敬意油然而生。我一下拉近了和學生之間的距離。從那以后同學們不在怕我了，有什么事都和我說，他們臉上的笑容是那樣地真誠。我們只有從小事上關心每一個孩子，他們才能夠真正的愛我們，喜歡我們。四、一名骨干教師要有精湛的教學藝術，形成自己的教學風格。

通過骨干教師培訓之后，在教學方面深入研究，尋找獨到的教學風格。我非常熱愛數學教學，任教五年以來，我一直任數學等科目，我把數學教學當作自己的樂趣。每每上一節成功的課，我就非常欣慰。孩子們也能輕松地學習快樂地成長，我不斷努力工作刻苦鉆研。多次得到老師及家長們的好評。因此我從村?。ㄐ腋ＰW）調到了中心小學（阿嘎小學）。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。

五、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想理念，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠 3

充實。我將扎扎實實地學習，經?？从嘘P教育的雜志，經常上網，虛心地向專家、同行學習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。

六、作為骨干教師，要把教育當作一種事業、一種藝術、一種專業。

正如朝陽小學校長所說的 “教育是一門藝術，一門偉大的事業，是一門科學------”我們必須掌握這門藝術，去辛苦地經營我們這神圣而偉大的事業。

我準備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業務能力，掌握教育藝術。

2、精心上好每一次課，在實踐中總結經驗。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結合。

4、及時寫教學反思，總結自己的教學經驗，形成自己的教學風格。

總之，這次學習，收獲很多，在以后的工作中，我將用“學而不厭，自強不息”誓言來鼓勵自己不斷努力，成為一名名副其實的骨干教師。

第三篇：鄧全彬優秀員工心態培訓

優秀員工心態培訓

【課程受益】

1、通過對優秀員工應具備的能力與心態的講解，幫助員工明白“工作為誰做？”從而具備成為優秀員工的基本條件，進而實現從員工到管理者的跨越！

2、通過本課程的學習，學員可以理解到領導，可以調整心態，明白要做領導者先做跟隨者，明白成功從基層做起，更能懂得工作為自己做，會以積極向上的心態來面對工作！

3、打造一支擁有忠誠度、責任心、主動服從、高執行力和感恩惜福的團隊！

【授課方式】

通過員工案例分析、角色扮演及小組討論讓學員切身體會和掌握成為優秀員工的重要性，建立對企業的忠誠度

【授課對象】

企業全體員工

【授課時間】

一天

【主講老師】

鄧全彬

【課程提綱】

第一模塊——課前觀念：學習與改變

一、何為心態？心態的概念和理解

二、心態對人的影響

1、心態影響能力

案例：九人過橋實驗

2、心態影響生理

案例：死囚實驗

3、心態影響健康

案例：一張樹葉

4、心態決定成敗

案例：秀才趕考

二、正確態度的重要性

1、心態——思想——行動——結果

三、現代社會就業的現狀的分析

1、應屆畢業生的就業分析

2、現代職業人的現狀怪圈

四、優秀員工的職業八大基準

五、成功從良好的心態開始

六、企業用人的四大原則

七、企業必裁的三種人——企業的負資產

1、活死人

2、害群之馬

3、吸血鬼

第二模塊、優秀員工的必備心態

一、誠信敬業的心態

1、您自己的職業定位

2、如何成為行業里的能手

3、忠誠與信賴的關系

二、老板的心態

1、老板與員工角色定位

2、事業與職業的區別

3、打工——打拼——平臺

4、獲得成就感的鑰匙

三、主動積極的心態

1、何為主動——主人翁、責任心

2、沒有任何借口——高效執行力 案例：西點軍校，《亮劍》視頻欣賞

3、積極心態的好處

案例：推銷員賣鞋

四、奉獻付出的心態

1、全力以赴

案例：兔子逃命

2、付出與回報的關系

案例：存錢

五、團隊致勝的心態

1、現狀企業競爭的關鍵 案例：西游記

2、你是團隊中的一員你應該怎么做？

1）吃虧是福

2）退一步海闊天空

3）懂得賞識

4）懂得謙卑

5）舍得精神

6）換位思考

六、學習的心態

1、歸零的學習態度

2、學習力就是競爭力

3、如何獲得成長的機會

八、寬容的心態

1、人的七情六欲

2、與人相處的奧秘

九、長遠的心態

1、清晰的目標案例：龜兔賽跑

十、感恩的心態

1、以德報怨

案例：牛根生的故事

2、善于贊美 案例：老門衛

3、幫助他人 案例：天堂與地獄

4、滴水之恩，涌泉相報 案例：感恩父母企業的滴水之恩優秀員工

第四篇：鄧全彬打造團隊凝聚力

打造團隊凝聚力

【課程受益】

1、增強團隊凝聚力、向心力、歸宿感、認同感，激發員工的負責任、激情、自信、付出和共贏的素質

2、強化感恩心態，加深對領導和組織的理解及認同，增加團隊成員積極性，使團隊成員具有責任感、使命感；

3、增強團隊成員自信心，激發行動力，使之長久保持積極、樂觀、向上的工作狀態；

4、使個人認同團隊目標，明確個人和團隊目標之間的關系！促進團隊成員、團隊之間和諧、有效的溝通。培養員工互助、協調、服從的精神

【培訓對象】 企業全體員工

【培訓時間】 1天

【主講老師】 鄧全彬

【課程大綱】

一、團隊的認識

1、討論：您了解您的領導或員工嗎？

2、團隊的概念

3、團隊與團伙區分

4、個人與團隊的關系

5、什么叫團隊凝聚力

6、團度凝聚力的重要意義

二、如何打造團隊凝聚力

1、如何提高團隊凝聚力 1）找到凝聚力的根源

2）針對根源目標找出團隊的不足 3）發現問題并解決問題 4）加強并提高

2、討論團隊凝聚力散漫的表現

3、團隊凝聚力散漫的原因分析

4、領導者的特質與凝聚力的關系

5、增強凝聚力的方法和技巧 1）各級主管要提高個人修養與魄力

（1）主管的個人修養與魄力直接影響到凝聚力（2）個人能力包括哪些方面（3）各級主管應具備的品德（4）如何培養個人能力 2）對部屬關心、愛護

（1）你對他好，他對你也會好。（2）從哪些方面關心部屬？ 3）對部屬的信任與正確使用

（1）信任與正確使用能增強下屬的凝集力和工作積極性（2）層次需求理論

（3）知人善任，做好授權工作（4）為什么要授權？ 4）掌握正確的激勵技術。（1）什么是激勵（2）為什么要激勵？（3）有關激勵的理論（4）主管的激勵技巧

6、如何維持強凝聚力的方法

第五篇：網絡搜索教案1

一、教案背景

綜合性是美術課程的特征。美術課絕不是一種單純的技能技巧的訓練課，而是一種文化學習。我國《美術課程標準》是明確指出“美術課程具有人文性質，是人文學科的一個重要領域?！毙陆滩耐貙捔嗣佬g學習的途徑，拓展美術學校的時空。美術的外延廣闊了，與其他學科的聯系緊密了。教材引導我們借助各種媒體，廣開美術資源，搜集美術信息。教材是點燃我們探究學習的火苗。引導我們用美術的視野去看大千世界，感悟人生。

二、教學課題

湘教版高中美術鑒賞《美術家眼中的自己》

三、教材分析

本課的核心是美術家本人對這個問題的看法及其在繪畫中的表現。我們要理解教材的局限性，牢牢把握教材中心，最大限度地引導師生關注網絡資源。因此我根據教材中活動建議二，挑選出凡高這個具有爭議，學生感興趣的畫家入手，探究凡高自畫像中表現自我的方式。通過凡高悲劇性的人生和創作經歷引導學生深入理解自我和社會的關系，并提醒學生借助網絡搜索，廣開美術資源，搜集美術信息，并學會與人共享。

（設計思路：我們漸漸感到，教材再也不是金科玉律了，而是點燃生活體驗的火苗。我們如果能夠充分利用網絡資源，那么人間萬象、大千世界、人生感悟可以盡收美術課程的視野。因此我根據教材的分析和大綱的要求，結合學生的認知能力，我確定如下教學目標：）

知識目標：通過網絡收集資料對凡高作品的欣賞，讓學生初步了解凡高的生平及藝術風格，理解自畫像中自我意識的表達，并學會聯系美術家的自我與社會的關系進一步認識美術作品，開闊眼界，增長知識。

能力目標：通過網絡收集資料，感受、討論、分析作品，激發學生學習美術的興趣，學會根據畫面內容來認識、分析和闡釋美術作品的能力。即學會欣賞的方法，鍛煉敏銳的觀察力，提高學生對審美評價的能力。

情感目標：引導學生利用網絡對自我的審視，幫助更好的汲取美術作品中所蘊含的豐富的人文精神，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。提高審美情趣，增強對生活的熱愛。

（設計思路：在教學中，要倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生借助網絡搜索，主動理解和體驗、從中得到感悟和思考，獲得情感的熏陶和思想的啟迪。）

四、教學重難點：

從三個模塊出發：

1、我所了解的凡高

2、別人眼里的凡高。

3、凡高筆下的自我，通過對凡高作品的欣賞，讓學生初步了解凡高的生平及藝術風格，理解凡高自畫像中自我意識的表達。

五、教學準備：

計算機房，互聯網信息，收集凡高的有關資料，依據新課程理念和對學生學習情況的了解，制作多媒體課件。并在開課前，檢測教室多媒體設備情況。

六、教法

我根據激、導、探、放的原則。充分利用網絡資源，大容量、新視角、多元化的思維方式濃縮在教學中，除了使學生正確理解作品的有關知識外，還要進行比較深入的藝術分析，以增強學生感受和鑒賞藝術美的能力。鼓勵學生積極參與教學過程，組織學生從自身體驗出發，開展對不同作品的比較和作品的評論。努力做到課堂欣賞教學與組織課外活動相結合，培養學生探究性學習的提高能力，幫助更好的汲取美術作品中所蘊含的豐富的人文精神，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。

七、學法

高中生已經具有一定的認識能力和判斷能力，現在信息技術的發展正在突破各種資源的時空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為當代80后90后學生信息獲取的重要來源。一方面發揮學生的主體性，鼓勵學生學會合理選擇和有效利用網絡資源。另一方面通過對大量的網絡資源的篩選、討論，評述運用影片、圖片等直觀演示、啟發式教學和相互討論的方式來促進學生的思考。

八、教學過程：（1）、導入階段

活動一 搜索體驗 分享評述

1、在課前，教師讓學生分組抽簽了解梵高的生平，主要的代表作，畫家的畫風形成等學案，要求學生上網搜索相關信息。引導學生利用網絡搜索，尋找有利于本課教學的內容。(由于網絡資源極其豐富，學生在運用和把握上就很容易眼花繚亂，不易掌握其中心。）

2、3、教師播放梵高的歌曲《文森特》展示網絡搜集的梵高自畫像 展示課題：“美術家眼中的自己—自畫像中的自我展現”

（2）、講授新課

活動

二、欣賞作品 感受人生

1、觀察表現 嘗試探究

播放學生繪畫課對著自己的照片畫的自畫像。

（引導學生說說自己繪畫自畫像時的情感體驗，并從不同角度理解觀者和畫者的情感表達。）

2、（利用網絡搜集美術資源）著名的美術家的自畫像 提問“你認識他們嗎？”欣賞解讀美術家的自畫像

丟勒 自畫像是美術家自我意識的覺醒和社會地位的提高 高更 自畫像是畫家的自我審視和人類對自身的審視 凡高 自畫像是畫家對內心世界的表述 倫勃朗 自畫像是記錄了畫家一生的生活筆記

3、通過網絡收集，梵高的自畫像

他從1886年至1890年藝術成熟期自畫像作品多達四十幾件。瀏覽畫家自畫像。（通過展示收集到的不同時期的自畫像，讓學生討論分析這些自畫像的不同風格，已經畫家自己對每一幅自畫像的自白，從來體驗畫家作品中的情感。）（3）、引出主題，走進大師

活動三 與大師對話—文森特 凡高，真正的凡高到底是怎樣的呢？

1、學生分享搜集資料，講解評述：

各組匯報演出，講述對梵高及其作品的理解，感受梵高作品的情感表達。第一組：上網查閱梵高藝術館的網頁，并結合小組的討論、研究闡釋了梵高不同時期作品的藝術風格。其他各小組參與提問，討論并解答。

第二組：通過網路播放梵高生平，由于給予其評述的時間要求，在眾多的梵高生平的電影資料里，他們選擇的一段梵高的動畫片。并配以學生的精彩講解，以梵高的人生經歷為明線，梵高的藝術成就為暗線，解讀生梵高坎坷的人生及其對其繪畫的關系。

第三組：搜集對梵高有影響的同一時代的繪畫大師的資料。

（設計思路：啟發學生進行合作探究，以幫助學生學會自主學習的能力，在整個教學過程中網絡資源的搜索、開發、利用始終從學生的實際出發，按照學生以有的閱讀水平，發現資源、運用資源，充分發揮學生的主觀能動性。）

教師通過學生展示資料，并提出問題：

從以上各組同學搜集的資料中，你感受到凡高是個怎么樣的人？他的內心世界是怎樣的？為何他的作品風格如此獨特？ 你認為他是什么樣的一個人呢？

2、別人眼里的梵高（教師通過網絡搜集各新聞報道中，人們對這位大師的評價。）

3、畫家筆下的自己

教師再次展示畫家一生不同時期的自畫像，以畫家的書信作為自己對自畫像的自我表白。然后出示重要的四個時段的代表性的四幅自畫像，引導學生作出簡單的評述與判斷。

（4）、課堂總結 情感升華

活動四

欣賞歌曲 文森特 畫家作品瀏覽

在音樂聲中，帶領學生再次回顧在網絡搜索代表其不同時期的作品。讓學生的情感得以延伸。活動五 課后拓展

給學生提供相關網絡鏈接。以便學生課后拓展。

九、教學反思

本節課注重學生的能力開發，引導發現運用互聯網資源，將學生的能力提高到最佳狀態，讓學生在自主探究中，獲得成就感，并輕松而愉快的在本節課中受益匪淺。在教學過程中，我也發現了幾點問題。

1、我們看到了，運用互聯網搜索拓寬了學生的視野，給本課提供了充足的資源。但是這必須依賴于一個良好的學習基地，需要有一個計算機房，可以接通互聯網，這對發達城市的學校不成問題。但是如果是邊遠山區或農村條件差的學校來說則望塵莫及了。

2、互聯網的搜索大大的縮短了我們欣賞美術的空間，可以跨地域跨國家的流量大量的信息，但是這個給我們教學帶來了一件大問題，就是如何篩選這些資料，更好的運用到教學上去。

九、網絡搜索資源

1、百度搜索，關鍵詞：梵高

鏈接：http://baike.baidu.com/view/3521.htm

2、百度圖片搜索，關鍵詞：梵高

鏈接：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=梵高

3、百度圖片搜索，關鍵詞：自畫像

鏈接：http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%D7%D4%BB%AD%CF%F1&s=0&oq=zihuax&f=3&rsp=0

4、PPT資源 誰能救梵谷

http://

7、歌曲：文森特 Chloe Agnew-Vincent-Starry, Starry Night http://v.youku.com/v_show/id_XMzE3NjExMTY0.html