第一篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題2

小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

出題人：濟(jì)水東街 鄭金金

一、填空（25分）

1.以音樂（）為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生（）、（）。

2.（）是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

3.音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（）、（）、（）、（）和（）的全過程。

4.《國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3-6年級的學(xué)生就每學(xué)年能夠演奏樂曲（）首。

5.《紅星歌》適于（）時(shí)演唱。

6.音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（）、（）、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。7.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（）相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

8.音樂課的教學(xué)過程就是（）的（）過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（）。

9.全音符（），二分音符（），四分音符（），八分音符（），十六分音符（）。

10.音樂教學(xué)中的評價(jià)內(nèi)容包括（）、（）、（）。

二、選擇題（14分）

1.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)思路示意圖，應(yīng)為（）

A、課程目標(biāo)—教學(xué)領(lǐng)域—學(xué)段劃分 B、課程目標(biāo)—內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)—教學(xué)領(lǐng)域 C、課程目標(biāo)—學(xué)段劃分—教學(xué)領(lǐng)域

2.嗩吶屬于民族樂器中的（）

A、吹管樂器 B、拉弦樂器 C、彈撥樂器 D、打擊樂器 3.中小學(xué)音樂教育的中心環(huán)節(jié)（）

A、知識學(xué)習(xí)B、歌曲教學(xué) C、感受音樂 D、理解音樂 4.音樂是聽覺藝術(shù)，欣賞教學(xué)應(yīng)以（）為主 A、理解B、聽賞C、分析 5.百鳥朝鳳是（）獨(dú)奏曲。

A、笛子獨(dú)奏 B、嗩吶獨(dú)奏 C、鼓樂 D、古箏 6.下列作品都是聶耳作曲的一組是()A、漁歌彩云追月牧歌賣報(bào)歌 B、彩云追月金蛇狂舞畢業(yè)歌賣報(bào)歌 C、漁光曲彩云追月畢業(yè)歌鐵蹄下的歌女

D、搖籃曲金蛇狂舞畢業(yè)歌漁歌

7.“音樂教育--這不是培養(yǎng)音樂家，這首先是培養(yǎng)人”。是哪位音樂家或名人所說()A、馬克思B、蘇霍姆林斯基、C、里姆斯基-科薩科夫、D、、冼星海

三、判斷（6分）

1.音樂創(chuàng)造是指在中小學(xué)音樂教學(xué)中的即興創(chuàng)造和運(yùn)用音樂材料來創(chuàng)作音樂的活動(dòng)。（）2.我國現(xiàn)行的兩種主要譜式：簡譜和五線譜。（）

3.《國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3－6年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲 2—3首。（）

4.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中 3－6年級的學(xué)段目標(biāo)，應(yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿 力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游 戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。（）5.《看大戲》是京劇戲曲風(fēng)格。（）6.《讓我們蕩起雙槳》的曲作者是瞿希賢。（）

四、簡答題（35分）

1.音樂課程的總目標(biāo)是什么？

2.課程目標(biāo)中的教學(xué)過程方法包括哪些？

3.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容中是從哪四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行表述？

4.西洋樂器中的銅管樂器有哪些？

5.《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中1—2年級的學(xué)段目標(biāo)

6.聲樂演唱形式有哪些？

7.按照音樂的不同將人聲分為哪三類？

五、論述題（20分）

學(xué)習(xí)了音樂課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意什么？

第二篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

一、填空：（23分）

1、音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施(美育)的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。

2、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在(審美體驗(yàn))價(jià)值，(創(chuàng)造性發(fā)展)價(jià)值，(社會(huì)交往)價(jià)值，(文化傳承)價(jià)值這四個(gè)方面。

3、音樂課的基本理念是以(音樂審美)為核心，以(興趣愛好)為動(dòng)力，面向(全體學(xué)生)，注重（個(gè)性)發(fā)展，重視(音樂實(shí)踐)，鼓勵(lì)(音樂創(chuàng)作)，提倡（學(xué)科）綜合，弘揚(yáng)（民族音樂），理解（多元文化），完善（評價(jià)機(jī)制）。

4、音樂課程目標(biāo)的過程與方法包括（體驗(yàn)）（模仿）、（探究）（合作）、（綜合）。

5、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)和了解音樂（基本表現(xiàn)要素）和音樂（常見結(jié)構(gòu)（曲式））以及音樂（體裁形式）等基礎(chǔ)知識。

二、簡答：（15分，每題5分）

1、音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括哪幾方面？

（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。

2、音樂基本技能指哪些方面？

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

3、音樂教學(xué)包括哪四個(gè)領(lǐng)域？每個(gè)領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?

領(lǐng)域一：感受與鑒賞

（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音

樂風(fēng)格與形式

領(lǐng)域二：表現(xiàn)

（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜

領(lǐng)域三：創(chuàng)造

（1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐

領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化

（1）音樂與社會(huì)生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的其他

學(xué)科。

三、論述題：（9分）

學(xué)習(xí)了音樂課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。要點(diǎn)：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

第三篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題（1）

分類：教師考試

一、填空：（23分）

1、音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施（）的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。

2、音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在（）價(jià)值，（）價(jià)值，（）價(jià)值，（）價(jià)值這四個(gè)方面。

3、音樂課的基本理念是以（）為核心，以（）為動(dòng)力，面向（），注重（）發(fā)展，重視（），鼓勵(lì)（），提倡（）綜合，弘揚(yáng)（），理解（），完善（）。

4、音樂課程目標(biāo)的過程與方法包括（）、（）、（）、（）、（）。

5、音樂基礎(chǔ)知識指學(xué)習(xí)和了解音樂（）和音樂（）以及音樂（）等基礎(chǔ)知識。

二、簡答：（15分，每題5分）

1、音樂課程總目標(biāo)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括哪幾方面？

2、音樂基本技能指哪些方面？

3、音樂教學(xué)包括哪四個(gè)領(lǐng)域？每個(gè)領(lǐng)域包括哪些具體內(nèi)容?

三、論述題：（9分）

學(xué)習(xí)了音樂課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)中的教學(xué)建議，談?wù)勗谝魳方虒W(xué)中應(yīng)該注意哪些問題。

答案：

一、每空1分

1、美育

2、審美體驗(yàn)，創(chuàng)造性發(fā)展，社會(huì)交往，文化傳承。

3、音樂審美，興趣愛好，全體學(xué)生，個(gè)性，音樂實(shí)踐，音樂創(chuàng)作，學(xué)科，民族音樂，多元文化，評價(jià)機(jī)制。

4、體驗(yàn)，模仿，探究，合作，綜合。

5、基本表現(xiàn)要素，常見結(jié)構(gòu)（曲式），體裁形式。

二、每小題5分

1、（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞

（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音樂風(fēng)格與形式

領(lǐng)域二：表現(xiàn)

（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜

領(lǐng)域三：創(chuàng)造

（1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐

領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化

（1）音樂與社會(huì)生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

三、9分

要點(diǎn)：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題(2)

一、填空

1.以音樂（審美）為核心的基本理念,應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過程.在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生（美好的情操）、（健全的人格）。

2.音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同（體驗(yàn)）、（發(fā)現(xiàn)）、（創(chuàng)造）、（表現(xiàn)）和（享受音樂美）的全過程。

3.（興趣）是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。

4.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的（生活經(jīng)驗(yàn)）相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

5.義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)（面向全體學(xué)生），使每個(gè)學(xué)生的（音樂潛能）得到開發(fā)并使他們從中受益。

6.每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種（音樂活動(dòng)），表達(dá)個(gè)人的智慧。

7.音樂課的教學(xué)過程就是（音樂藝術(shù)）的（實(shí)踐）過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的（藝術(shù)實(shí)踐）。

8.中小學(xué)音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學(xué)生的（形象思維），開發(fā)學(xué)生的（創(chuàng)造性潛制）。對音樂創(chuàng)造活動(dòng)的評價(jià)應(yīng)主要著眼于（創(chuàng)造性活動(dòng)）的過程。

9.音樂教學(xué)中提倡學(xué)科的綜合，音樂與（舞蹈）、（戲?。?、影視、美術(shù)等藝術(shù)的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。10.音樂教學(xué)的評價(jià)機(jī)制中，要以（音樂課程價(jià)值）和（基本目標(biāo)）為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立（綜合評價(jià)機(jī)制）。評價(jià)應(yīng)包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理）三個(gè)層次，可采用（自評）、（互評）和（他評）等多種評價(jià)方式。

11.通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂（基本知識）和（初步技能），初步養(yǎng)成（鑒賞）音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。12.通過提供（開放式）和（趣味性）的音樂教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以（即興式自由發(fā)揮）為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生（創(chuàng)造性思維）的探究過程。13．音樂基礎(chǔ)知識中基本表現(xiàn)要素如（力度）、（速度）、（音色）、（節(jié)奏）、（旋律）、（和聲）等和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展。

14.音樂教學(xué)中的評價(jià)內(nèi)容包括（學(xué)生）、（教師）、（課程管理與課程發(fā)展）。

15.新課程下教材的編寫遵守了（教育性）原則、（學(xué)生為本）原則、（科學(xué)性）原則、（實(shí)踐性）原則、（綜合性）原則、（開放性）原則。

二、簡答題：

1.音樂課程的總目標(biāo)。

答:音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù).通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生美好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力]表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操.2.課程目標(biāo)中的教學(xué)過程方法包括哪些？ 答:體驗(yàn)?zāi)７绿骄亢献骶C合.3.音樂課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容中是從哪四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行表述？

答：領(lǐng)域一：感受與鑒賞，領(lǐng)域二：表現(xiàn)，領(lǐng)域三：創(chuàng)造，領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化。4.在實(shí)施音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)中，應(yīng)注意哪些問題？ 答：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)；

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教；

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系；

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

5.音樂課程有哪些評價(jià)原則？評價(jià)的方式和方法有哪些？

答：音樂課程評價(jià)的原則有：導(dǎo)向性原則、科學(xué)性原則、整體性原則、可操作性原則；評價(jià)的方法和方式有：

1、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)想結(jié)合；

2、定性述評與定量測評相結(jié)合；

3、自評、互評及他評想結(jié)合。

音樂常識題

選擇題

1、古曲《陽關(guān)三疊》中的“三疊”所指。A A、用一個(gè)調(diào)變化反復(fù)。B、歌詞經(jīng)常反復(fù)。C、樂曲的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的是回旋曲式。

2、古典歌曲《滿江紅》的詞作者是。B A、文天祥。B、岳飛。C、屈原。

3、現(xiàn)代對“協(xié)奏曲”的理解是。C A、幾件樂器的合奏。B、兩組樂器的合奏。C、一件樂器與樂隊(duì)。

4、眾所熟知的歌曲《友誼地久天長》是 民歌。B A、美國。B、英格蘭。C、蘇格蘭。

5、我國交響曲《長征》的作者是。B A、傅庚辰。B、丁善德。C、卞祖善。

6、歌曲《歌唱祖國》的作者是。C A、冼星海。B、施光南。C、王莘。

7、著名鋼琴曲《晚會(huì)》的作者是。B A、朱踐耳。B、賀綠汀。C、殷承宗。

8、圓舞曲又名華爾茲是一種三拍子舞曲，它源于。C A、法國。B、意大利。C、奧地利。

9、著名管弦樂曲《波列羅舞曲》的作者拉威爾是 人。C A、西班牙。B、德國。C、法國。

10、著名交響樂《大峽谷組曲》的作者格羅菲是 人。A A、美國。B、英國。C、法國。

11、在樂音體系中的半音是指。B A、兩音之間的距離。B、兩音之間的關(guān)系。C、相鄰兩音的距離。

12、樂音體系中的變化音級是指。B A、沒有固定名稱的音級。B、帶有變化音的音級。C、帶有升降記號的音級。

13、樂音體系中的主音是指。C A、音階中主要的音。B、音樂中主要的音。C、音階中的第一個(gè)音。

14、中國民歌中的小調(diào)是指。C A、小調(diào)式結(jié)構(gòu)。B、作品內(nèi)容短小。C、地方小曲。

15、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的 類。C A、小調(diào) B、號子 C、山歌

16、兩個(gè)音先后發(fā)出為：。C A、和聲音程。B、分解和弦。C、旋律音程。

17、音樂術(shù)語中“Coda”用來表示。C A、活潑。B、漸強(qiáng)。C、結(jié)束。

18、音樂術(shù)語中“Piano”用來表示。B A、弱。B、鋼琴。C、樂器。

19、音樂術(shù)語中“MezzoForte”用來表示。C A、漸強(qiáng)。B、較強(qiáng)。C、中強(qiáng)。20、音樂術(shù)語中“Vivace”用來表示。B A、快。B、活潑。C、急速。

21、音樂術(shù)語中“a Tempo”在樂曲中表示。C A、按原來速度進(jìn)行。B、較原來速度慢些。C、恢復(fù)原來的速度。

22、我國第一部新歌劇是。B A、《劉胡蘭》。B、《白毛女》 C、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》。

23、我國的國粹“京劇”大約是 年左右形成的。B 1840 A、1796 B、1850 C、1790

24、“學(xué)堂樂歌”是我國音樂史上重要的一個(gè)時(shí)期，產(chǎn)生于A、新中國建立初期。B、民國時(shí)期。C、清末民初。

25、基礎(chǔ)樂理中關(guān)于三和弦的定義是。B

C 4

。A、將樂音以三度重疊。B、將三個(gè)音按一定的音程關(guān)系重疊。C、三個(gè)音以三度重疊。

26、音程中的大三度加上小三度等于。C A、減六度 B、增五度 C、純五度

27、我國的中小學(xué)音樂教育，無論是新、舊大綱，都主張?jiān)诮虒W(xué)中使用 唱名法。A A、固定唱名法。B、首調(diào)唱名法。C、綜合唱名法

28、音樂體系中的固定唱名法指的是。A A、音名與唱名同步。B、音名與唱名不同步。C、音名與唱名時(shí)而同步，時(shí)而不同步。

29、樂曲中，在什么條件下四三拍比八三拍慢。C A、無條件。B、在不同的樂曲中。C、在同一首樂曲中。30、簡譜體系中，上加一個(gè)點(diǎn)的音符屬于哪一組。B A、小字一組。B、小字二組。C、小字三組。

三、填空題。

1、我國的《國歌》原名為 義勇軍進(jìn)行曲

。1949年中國人民政協(xié)第一次全體會(huì)議上被定為國歌。作品完成于 1935

年。

2、樂曲《翻身的日子》的作者，是我國老一代作曲家朱踐耳

。其作品中還有至今廣為流傳的歌曲，如唱支山歌給黨聽、打得好

等。

3、人民音樂家冼星海的一生作品近三百件，歌曲中的代表作有：救國軍歌、在太行山上、只怕不抵抗、到敵人后方去

等。

合唱曲中代表作有：黃河大合唱、生產(chǎn)大合唱、九一八大合唱、犧盟大合唱

等。交響樂中的代表作有：民族解放

、神圣之戰(zhàn)

等。

4、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家李煥之作品《春節(jié)組曲》中的第一樂章，創(chuàng)作于1955

至 1956

年間。

5、小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是何占豪、陳鋼，作品完成于1959

年。

6、交響詩《嘎達(dá)梅林》，是女作曲家辛滬光于1956年在中央音院作曲系時(shí)的畢業(yè)作品，其主要作品還有管弦樂曲：《草原組曲》； 馬頭琴協(xié)奏曲：《草原音詩》等。

7、中國第一部新歌劇是《白毛女》，該劇的曲作者都是我國老一代著名作曲家，他們分別是：馬可、張魯、瞿維、李煥之

、向隅、陳紫、劉熾。

8、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》中描寫的是，紅軍時(shí)期，我國湖北

省洪湖地區(qū)人民，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對敵斗爭的故事。曲作者是：歐陽謙叔、等。

9、歌劇《劉胡蘭》，描寫了我國人民的好兒女、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員劉胡蘭烈士，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝罕娕c敵斗爭，直至最后堅(jiān)強(qiáng)不屈、英勇就義的故事。曲作者是：

、、等。

10、李叔同（弘一法師），是我國音樂史上著名的“學(xué)堂樂歌”時(shí)期的重要代表人物，其代表作品有：送別

、祖國歌

等。

11、英國作曲家布里頓，為一部音樂教育片寫了一首管弦樂曲名為《青少年管弦樂隊(duì)指南》。樂曲的主題選自英國作曲家亨利.珀塞耳

，為一部戲劇的配樂。

12、約翰、施特勞斯（小），是奧地利著名的作曲家。他一生創(chuàng)作有：藍(lán)色多瑙河、維也納森林的故事、藝術(shù)家的生活、春之歌

等一百二十余首圓舞曲而被世人譽(yù)為圓舞曲之王。

13、德國偉大的音樂家貝多芬，被世人譽(yù)為樂圣。

一生寫有九

部交響曲，其中最為著名的有：NO.3 英雄交響曲、NO.5 命運(yùn)交響曲、NO.6田園交響曲、NO.9 合唱交響曲。

14、舒伯特是奧地利

著名作曲家，一生創(chuàng)作了多部交響曲。尤為令世人稱道的是，一生還創(chuàng)作歌曲六百余首，其代表作有：魔王、圣母頌

等，為此，被譽(yù)為

歌曲之王

。小夜曲，搖籃曲，鱒魚，野玫瑰，菩提樹，致音樂

15、俄羅斯偉大作曲家柴科夫斯基，一生創(chuàng)作了三部舞劇，分別是：胡桃夾子

、天鵝湖

、睡美人。

16、曲藝藝術(shù)中的著名鼓種之一“京韻大鼓”，流行于我國的北京，天津

地區(qū)。

17、黃梅戲，源于湖北的黃梅，成長于安徽的安慶

地區(qū)。

18、評劇始于河北灤縣、昌黎一帶的地方戲曲，1900年前后形成唐山

，而后逐漸形成現(xiàn)在的評劇。

音樂試題

一、選擇題

1.莫札特及海頓為C（A.浪漫

B.巴洛克

C.古典)時(shí)期代表作曲家。2.簡譜中的休止符以B（A.※

B.0 C.◎）表示。

3.將某一主題，運(yùn)用各種不同的方法，變化奏出與主題相似的新樂段樂曲，稱為A（A.變奏曲

B.輪旋曲

C.奏鳴曲）。4.音樂創(chuàng)作主要以「數(shù)字低音」的手法來作曲的是B（A.浪漫樂派

B.巴洛克樂派

C.古典樂派）。

5.非強(qiáng)起開始的樂曲，叫做C（A.強(qiáng)起拍

B.次強(qiáng)起拍

C.弱起拍）。6.奏鳴曲通常由C（A.一個(gè)

B.兩個(gè)

C.三或四個(gè)）樂章組成。

7.繼承前輩推展古典風(fēng)格，并開啟浪漫先聲的音樂家是C（A.海登

B.莫札特

C.貝多芬）。8.通常包含四個(gè)速度不同樂章的交響曲，是由音樂家A（A.貝多芬

B.海登

C.莫札特）確立的。

9.貝多芬共創(chuàng)作了B（A.八首

B.九首

C.十首）交響曲。

10.公元1600年到1750年間，西洋音樂史上稱為A（A.巴洛克時(shí)代

B.文藝復(fù)興時(shí)代

C.古典時(shí)代）。

11.違反正規(guī)節(jié)奏的音，叫做A（A.切分音

B.圓滑音

C.弱起音）。12.簡譜都用B（A.固定

B.首調(diào)

C.音名）唱名法。

13.巴洛克時(shí)代的音樂起源于C（A.奧國

B.法國

C.意大利）。14.用數(shù)字來記譜，稱為（BA.高音譜

B.簡譜

C.五線譜）。15.神劇「彌賽亞」的作者為A（A.亨德爾

B.巴赫

C.海登）。

一、填空題

1.《國歌》的曲作者是聶耳

，《國歌》又名義勇軍進(jìn)行曲。

2.《黃河大合唱》的詞作者是光未然，曲作者是冼星海。

3.2/4拍子的意思是說以四

分音符為一拍，每小節(jié) 兩

拍。4.《歡樂頌》是一首節(jié)奏歡樂，旋律優(yōu)美

的歌曲。

5.你所熟悉的少數(shù)民族歌曲有掀起你的蓋頭來，桔梗謠

。6.聲樂中分為哪幾種演唱法：民族唱法、美聲唱法

、通俗唱法。

7.你知道哪幾種節(jié)拍：2/4 4/2 8/4 2/2

等。

8.你所知道的民族樂器有： 二胡，古箏，揚(yáng)琴，笛子，葫蘆絲，笙，蕭。

9.二胡曲《二泉映月》作曲家是華彥鈞（阿炳），這首音樂給人的感覺十分。

10.被譽(yù)為中國的《羅密歐與朱麗葉》的音樂悲劇作品是梁山伯與祝英臺。

二、選擇題（每小題四分，共40分）

1.下面哪種樂器不是西洋樂器：（B）A.小提琴

B.古箏

C.長笛

D.小號

2.音樂特點(diǎn)高亢寬廣嘹亮的少數(shù)民族是：（B）A.維吾爾族

B.藏族

C.傣族

D.蒙古族

3、.下列哪個(gè)是維族舞蹈（A）

A．《掀起你的蓋頭來》

B、《碧波孔雀》

C、《飛鬃馬 》

D、《康定溜溜》

4、被稱為中國的“國粹”的是（C）

A、昆曲

B、越劇

C、京劇

D、豫劇

5、《拾稻穗的小姑娘》要求我們要（B）

A、認(rèn)真學(xué)習(xí)

B、艱苦樸素愛惜糧食

C、團(tuán)結(jié)友愛

D、孝敬父母

6、《瀏陽河》是哪個(gè)省的民歌（A）

A、湖南

B、湖北

C、江西

D、江蘇

7、許多人演唱同一旋律的聲樂演唱形式(C)A、合唱

B、重唱

C、齊唱

D、對唱

8、《游擊隊(duì)歌》的作者是（B）

A、冼星海

B、賀綠汀

C、王酩

D、聶耳

9、湖南最具特色的戲曲是

（C）

A、黃梅戲

B、粵劇

C、京劇

D、花鼓戲

10、《太陽出來喜洋洋》是那里的民歌。（C）

A、江蘇

B、河南

C、四川

D、湖南

三、判斷題：（每題4分，計(jì)20分）

1、《新疆之春》是二胡獨(dú)奏曲。??????????????（×）小提琴獨(dú)奏曲

2、《五月的今晚》是匈牙利民歌。?????????????（∨）

3、《花之舞圓舞曲》的作曲者是柴可夫斯基。????????（∨）

4、排簫是我國古老的編管樂器 ??????????????（∨）

5、鋼琴四重奏是由鋼琴、小提琴、大提琴、二胡四件樂器分別演奏的。????????????????????（×）鋼琴，大提琴，中提琴，小提琴

四、連線題：(每題4分、共20分)《十面埋伏5》

古箏曲 《賽馬》2

二胡曲 《春到香江》1

鋼琴曲 《廣陵散 》4

古琴曲 《少女的祈禱》3

琵琶曲

一、填空題：

1、音樂是以_6___音作為標(biāo)準(zhǔn)音的。小字_一___組的C為中央C。

2、常用樂音范圍內(nèi)的各音叫做__音級_____。音級有_基本______和_變化____兩種，基本音級在_是七個(gè)具有獨(dú)立名稱的音級______，_將基本音級升高或降低所得來的音________稱為變化音級。

3、_長短______相同或_長短______不同的音的有機(jī)組成關(guān)系稱為__節(jié)奏________。

4、旋律包含著_節(jié)奏_____與__調(diào)式____和__音高_(dá)___三個(gè)因素，__節(jié)奏________是旋律的骨干。

5、切分法所構(gòu)成的強(qiáng)音稱_切分音_____。兩樂音間的高低距離叫_音程______，和聲音程的轉(zhuǎn)位規(guī)律是：純音程轉(zhuǎn)位后_純音程______、大音程變成_小音程_______、小音程變成_大音程_______、增音程變成_減音程______、減音程變成_贈(zèng)音程_______。

6、課程目標(biāo)是以__________________為依據(jù)，以_______________為根本。

7、音樂課程的教學(xué)目標(biāo)要真正體現(xiàn)______、______、______的有機(jī)整合，才能符合______對________提出的標(biāo)準(zhǔn)與要求。

8、__音樂課_______是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是_實(shí)施美育_________的主要途徑之一，是__基礎(chǔ)教育_______的一門必修課。

9、基礎(chǔ)教育的音樂課程，則更多地體現(xiàn)了一種鮮明的_________，它包含的是“____________，________________和_____________的統(tǒng)一”。

10、音樂課標(biāo)把音樂課程的性質(zhì)定為__________、___________。

1、音有四種物理屬性，分別是（音高）、（音值）、（音量）、（音色），其中由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)延續(xù)時(shí)間的長短來決定的物理屬性是（音值）。

2、鋼琴的音域是(A2-c5)。

3、寫出基本音級的唱名（do

、re

、mi

、fa

、sol

、la

、si）。

4、樂音體系中各音的（絕對準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系）叫做音律。常用的三種律制是（純律）、（五度相生律）、（十二平均律）。

5、世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制定十二平均率的音樂家是我國（明）朝的（朱載堉）。

7、由（同一音級的不同形式或隔開一個(gè)）基本音級變化構(gòu)成的半音，叫做變化半音。

8、由（同一）基本音級變化構(gòu)成的全音，或（隔開一個(gè)音級）的兩個(gè)基本音級變化構(gòu)成的全音，叫做變化全音。

9、音高相同而（意義）和（記法）不同的音，叫做等音。

10、高音譜號也叫（G）譜號，F(xiàn)譜號也叫（低音譜號），C譜號也叫（中音譜號和次中音）譜號。11、3/4表示（以四分音符為一拍，每小節(jié)唱三拍），6/16表示（以十六音符為一拍，每小節(jié)唱六拍）。

12、每一小節(jié)只有（二拍子）或（三拍子）單位拍的拍子，叫做單拍子，其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。

14、有（不同類型的單拍子或每小節(jié)包含有兩個(gè)或兩個(gè)以上強(qiáng)拍的拍子）結(jié)合在一起組成的拍子叫做混合拍子。

二、單項(xiàng)選擇題

1、音有四種物理屬性，在音樂中的作用各不相同。但其中有兩種屬性在音樂表現(xiàn)中更為突出，分別是（C）。

A.音高和音量

B.音高和音色 C.音高和音值

D.音色和音值

2、所謂全音與半音，是指兩個(gè)音之間的高低關(guān)系。下列屬于變化半音的兩個(gè)音級是（D）。A.B－C

B.#F－#G C.E－F

D.A－#A

3、五線譜低音譜表下加二線的音是（D）。

A.A1

B.c C.A

D.C

4、相同時(shí)間片段的強(qiáng)與弱，按照一定的次序循環(huán)重復(fù)，叫做（B）。A.節(jié)奏

B.拍子 C.變換拍子

D.節(jié)奏型

5、樂音體系中的各音級被廣泛采用CDEFGAB來標(biāo)記。標(biāo)記音級的這些字母叫做（C）。A.音列

B.音階 C.音名

D.唱名

6、一個(gè)四分音符等于四個(gè)十六分音符的時(shí)值，十六個(gè)三十二分音符等于兩個(gè)（B）。A.四分音符

B.二分音符 C.八分音符

D.十六分音符

7、五線譜高音譜表上加二線的音是（D）。

A.大字一組的C

B.大字組的C C.小字組的C

D.小字三組的C

8、等于八分音符的三連音是（）。

9、5/8 拍子是（D）

A.復(fù)拍子

B.單拍子

C.變換拍子

D.混合拍子

10、樂譜前的 =72的意思是（B）。

A.全曲72小節(jié)

B.每分鐘演奏72個(gè)

C.第72小節(jié)處有

D.中有72個(gè)

三、寫出下列音樂術(shù)語及符號的中文含義。（每小題1分，共10分）1．Allegretto(小快板；稍快的，活潑的)

2.Adagio

(慢板；緩慢的)3.Prest

（快板)

4.Mezzo-piano(中弱)5.Cresc.（漸強(qiáng))

6.（）

五、寫出下列全音、半音的類別（10分）

C——bD

G ——#G

B——#C

#A——C

D——E

（變化半音）

（自然全音）

（變化半音）

（自然全音）

A——#A

B——C

#D——F

E——#F

G——A（變化半音）

（自然半音）

（變化全音）

（自然全音）

（自然全音）

六、寫出下列各音的等音（5分）

F=（＃E）#C=（bD）

D=（bbE）（#D）

#G=（bA）

全曲

bE=11

（自然半音）

九、音樂常識填空。

1、我國國歌原名為 義勇軍進(jìn)行曲

。田漢

作曲，聶耳

作詞，初為代國歌，1978年定為國歌。

2、《黃河大合唱》作者是冼星海

，他一生寫了四部大合唱。

3、《中國人民解放軍進(jìn)行曲》原名

八路軍進(jìn)行曲，鄭律成作曲。

4、阿炳原名華彥鈞

，他最著名的樂曲 二泉映月。

5、“長亭外，古道邊，芳草??”這首歌的歌名是《送別》。詞作者是李叔同。

6、劉天華是著名的 二胡

演奏家，他創(chuàng)作的作品有《光明行》、空山鳥語。

7、列舉我國民族樂器中的三種彈撥樂器：古箏、琵琶、古琴。

8、貝多芬一生共寫了九部交響樂。最著名的有：第三交響樂，又稱英雄交響曲

；第五交響樂，又稱命運(yùn)交響曲

；第六交響樂，又稱田園交響樂；第九交響樂，又稱合唱交響曲

9、“鋼琴詩人”是肖邦，國籍 波蘭

。他的全集由敘事曲、圓舞曲、瑪祖卡、前奏曲、夜曲。

10、約翰?施特勞斯曲是圓舞曲之王，國籍奧地利，他的圓舞曲有藍(lán)色多瑙河。

11、人們稱生于1732年的 海頓

是交響樂之父，人們稱生于1756年的莫扎特

是音樂神童，人們稱生于1770年的貝多芬

是樂圣。12俄國“強(qiáng)力集團(tuán)”由巴拉基列夫、穆索爾斯基

等5人組成。第一部分:音樂試題

1.（D）歌劇、神劇在開演之前，由管弦樂團(tuán)演奏的器樂曲稱為？

(A)奏鳴曲(B)間奏(C)變奏曲

(D)序曲

2.（C）中國戲曲開演前的「鑼鼓」也可視為開場樂，其目的為何？

(A)暗示劇情

(B)暗示角色(C)招攬觀眾

(D)彩排。

3.（B）「序曲」，又稱為？(A)開場白(B)開場樂(C)開場曲

(D)開場秀 4.（Ａ）十七世紀(jì)的序曲分成兩種，請問「慢-快-慢」三個(gè)樂章是屬于

(A)法國式序曲

(B)意大利式序曲

(C)

英國式序曲

(D)美國式序曲。

5.（Ｂ）被譽(yù)為愛國的「鋼琴詩人」是哪位音樂家？(A)貝多芬

(B)肖邦(C)巴哈

(D)莫扎特。

6.（Ｄ）E大調(diào)第三號鋼琴練習(xí)曲《離別》是一首旋律極為優(yōu)美的曲子，表達(dá)出感傷與珍重的心情，此曲是哪位音樂家所寫？

(A)巴哈

(B)韋伯(C)貝多芬

(D)肖邦。

7.（Ｄ）吉他是由幾條弦所組成？(A)三條

(B)四條

(C)五條

(D)六條。8.（Ｃ）適合自彈自唱民歌、流行歌曲或美國鄉(xiāng)村歌曲的是何種吉他？

(A)西班牙吉他

(B)古典吉他(C)民謠吉他

(D)

電吉他。

9.（Ａ）在琴身配置電子擴(kuò)音裝置，使用時(shí)必須搭配音箱擴(kuò)大機(jī)的是何種吉他？

(A)電吉他

(B)西班牙吉他

(C)古典吉他

(D)民謠吉他。

10.（A）音樂劇是一種結(jié)合音樂、戲劇和舞蹈的表演，又稱？

(A)歌舞劇

(B)戲劇

(C)話劇

(D)粵劇。

11.（D）下列哪一出歌劇是安德烈.洛伊.韋伯的作品？

(A)魔彈射手

(B)卡門(C)魔笛

(D)歌劇魅影。

12.（B）歌曲《鄉(xiāng)村路引我回家》是誰的成名曲 ？

(A)麥克杰克森

(B)約翰.丹弗

(C)瑪?shù)つ?/p>

(D)保羅安卡。

13.（C）譜下六百余首藝術(shù)歌曲，享有「歌曲之王」者為何人？

(A)貝多芬

(B)巴哈(C)舒伯特

(D)肖邦。

14.（C）《愛的羅曼史》一曲曾為哪部電影的主題曲?(A)卡門

(B)貓劇

(C)禁忌的游戲

(D)歌劇魅影。

15.（B）《回憶》一曲是哪部音樂劇的主題曲？

(A)卡門

(B)貓劇

(C)禁忌的游戲

(D)歌劇魅影。

16.（B）在英國倫敦劇院首演，并創(chuàng)下連續(xù)演出十五年的紀(jì)錄，被稱為「世紀(jì)音樂劇」的是哪一部？(A)卡門

(B)貓劇

(C)禁忌的游戲

(D)歌劇魅影。17.（A）下列哪首曲子是以民謠吉他彈奏？

(A)鄉(xiāng)村路引我回家

(B)愛的羅曼史(C)歌劇魅影

(D)貓劇。

18.（D）《回憶》一曲是由誰演唱？

(A)黑白相間的公貓

(B)小偷貓(C)25磅重的肥貓

(D)年華老去的貓。

19.（C）「祈禱小米豐收歌」是哪一族的歌謠？(A)卑南族(B)阿美族(C)布農(nóng)族

(D)排灣族。

20.（A）「祈禱小米豐收歌」是幾個(gè)聲部的合唱曲？

(A)八部(B)九部(C)七部(D)十部。

填空題

1.巴赫的《

》被稱為西方音樂史上的《

》的《

》部分，和它并稱為《

》的是貝多芬的《

》

2.海頓被世人尊稱為（交響樂）之父和（弦樂四重奏）之父。

3.俄羅斯民族樂派的代表---強(qiáng)力集團(tuán)的成員有:巴拉基列夫.(穆索爾斯基)(鮑羅丁)（居伊)和(科薩科夫).4.在音樂創(chuàng)作領(lǐng)域中,柴可夫斯基有(旋律之王)的美譽(yù).5．貝多芬被世人尊稱為（樂圣）。

1．后人尊稱海頓為(交響樂之父)和(弦樂四重奏奠基人),兩者在他的栽培下從草創(chuàng)階段進(jìn)入了成熟階段。2.1830年初，柏遼茲在愛情的痛苦和失望中寫了一部自傳性的作品

<< 幻想交響曲

>>,副標(biāo)題是<<一個(gè)藝術(shù)家生涯中的插曲>>。3.俄羅斯作曲家柴科夫斯基所創(chuàng)作的三部著名芭蕾舞劇是：

(胡桃夾子),(睡美人)和(天鵝湖)。

4.貝多芬被世人稱為“樂圣”，他的交響樂多為人們所熟識: 如他的<<第三交響曲>>又稱為(英雄交響曲),<<第五交響曲>>又稱為(命運(yùn)交響曲),<<第六交響曲>>又稱為(田園交響曲), <<第九交響曲>>又稱為(合唱交響曲)。

二、單選題

1、在中小學(xué)音樂教學(xué)中都應(yīng)該貫徹以教師為的教學(xué)思想。（B）

A、中心

B、主導(dǎo)

C、主體

2、音樂課的類型是根據(jù)音樂教學(xué)基本任務(wù)而劃分的，目前大致可分

兩種基本類型。（A）A、單一課和綜合課

B、唱歌課和樂理課

C、綜合課和混合課

3、在音樂才能的形成中起主導(dǎo)作用的因素是

。（B）

A、先天素質(zhì)

B、環(huán)境與教育

C、遺傳

4、《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》于

頒布。（B）

A、1999年6月

B、2000年6月

C、2001年6月

5、奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)今世界最具影響的音樂教育體系之一。產(chǎn)生于

。（B）A、美國

B、德國

C、匈牙利

6、德國美學(xué)家，被稱為“美育之父”。（B）

A、海涅

B、席勒

C、夏夫茲博里

7、說：美育者應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。（A）A、蔡元培

B、葉圣陶

C、魯迅

8、音樂教育從性質(zhì)上可分為專業(yè)音樂教育和

音樂教育，它們從屬于不同的教育目標(biāo)。（C）

A、職業(yè)

B、業(yè)余

C、國民

9、越劇是的多種民間音樂形式發(fā)展而成的吸取劇種。（A）

A、浙江

B、江蘇

C、上海

10、評劇是由的“對口蓮花落”和東北的“蹦蹦”合流而成。（C）A、陜北

B、西北

C、河北

三、多選題。

1、“浪漫樂派”的代表任務(wù)有（CD）。

A、巴赫

B、海頓

C、舒曼

D、門德爾松

2、下列作品中，屬于貝多芬創(chuàng)作的有（ABCD）。A、《命運(yùn)交響曲》

B、《月光奏鳴曲》 C、《致愛麗絲》

D、《愛格蒙特》

3、下列作品中，屬于冼星?！饵S河大合唱》的有（ABC D）。A、黃河頌

B、保衛(wèi)黃河 C、黃河船夫曲

D、黃河之水天上來

4、音樂課程的價(jià)值體現(xiàn)在多個(gè)方面，主要有（ABCD）。A、審美價(jià)值

B、創(chuàng)造性的發(fā)展價(jià)值 C、表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值

D、文化傳承價(jià)值

5、下列曲目屬于民歌的有（AB D）。

A、《茉莉花》

B、《蘭花花》 C、《花非花》

D、《山丹丹花開紅艷艷》

四、填空題。

1、世界三大古老戲劇指的是古希臘的（悲喜?。⒂《鹊模ㄨ髣。┖椭袊模ɡ。?。

2、世界三大表演體系是指俄國的（斯坦尼斯拉夫斯基）、德國的（布萊希特）和中國的（梅蘭芳京劇表演體系）。

3、元曲四大家指的是（關(guān)漢卿）、（馬致遠(yuǎn)）、（白樸）、（鄭光祖）。

4、京劇音樂由（唱腔）、（管弦樂）、（打擊樂）所組成，伴奏樂器“三大件”指的是（京胡）、（京二胡）和（月琴）。

5、我國的民間器樂獨(dú)奏分：吹管樂、彈撥樂、（拉弦樂）三類；合奏音樂分為：鼓吹樂、吹打樂、（絲竹樂）三類。弦索樂

6、奏鳴曲式由呈示部、（展開部）和（再現(xiàn)部）三個(gè)基本部分組成。

7、欣賞音樂是一種審美活動(dòng)，一般可分為知覺的欣賞、（情感）的欣賞和（理智）的欣賞三個(gè)層次。

8、劉德海擅長（琵琶），李云迪擅長（鋼琴），譚盾擅長（作曲）。

五、連線題。

曲

目

曲

作

者

1、《拉德茨基進(jìn)行曲》G

A、舒伯特

2、《雪絨花》C

B、貝多芬

3、《歡樂頌》B

C、理查德、羅杰斯

4、《鱒魚》A

D、舒曼

5、《卡門》E

E、比才

6、《夢幻曲》D

F、穆索爾斯基

7、《圖畫展覽會(huì)》F

G、約翰、施特勞斯

8、《小天鵝舞曲》H

H、柴科夫斯基

第四篇：小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題答案

小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題答案：

一、每空1分

1、美育

2、審美體驗(yàn)，創(chuàng)造性發(fā)展，社會(huì)交往，文化傳承。

3、音樂審美，興趣愛好，全體學(xué)生，個(gè)性，音樂實(shí)踐，音樂創(chuàng)作，學(xué)科，民族音樂，多元文化，評價(jià)機(jī)制。

4、體驗(yàn)，模仿，探究，合作，綜合。

5、基本表現(xiàn)要素，常見結(jié)構(gòu)（曲式），體裁形式。

二、每小題5分

1、（1）豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

（2）培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

(3)提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

（4）培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

（5）尊重藝術(shù)，理解多元文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。

3、領(lǐng)域一：感受與鑒賞

（1）音樂表現(xiàn)要素，（2）音樂情緒與情感，（3）音樂體裁與形式，（4）音樂風(fēng)格與形式

領(lǐng)域二：表現(xiàn)

（1）演唱，（2）演奏（3）綜合性藝術(shù)表演（4）識讀樂譜領(lǐng)域三：創(chuàng)造

（1）探索音響與音樂（2）即興創(chuàng)作（3）創(chuàng)作實(shí)踐領(lǐng)域四：音樂與相關(guān)文化

（1）音樂與社會(huì)生活（2）音樂與姊妹藝術(shù)（3）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科。

三、9分

要點(diǎn)：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題姓名成績

一、選擇題（每題3分，計(jì)30分）

1、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（）過程。A 交往互動(dòng)B 共同發(fā)展C 交往互動(dòng)與共同發(fā)展

2、“三維目標(biāo)”是指知識與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A 數(shù)學(xué)思考B 過程與方法C 解決問題

3、新課程的核心理念是（）

A 聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣C 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展

4、評價(jià)的手段和形式應(yīng)多樣化，應(yīng)該以（）評價(jià)為主。A、過程B、結(jié)果C、分?jǐn)?shù)

5、本次課程改革的核心目標(biāo)是（）

A、實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

C、實(shí)行三級課程管理制度D、改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀

6．在新課程背景下，教育評價(jià)的根本目的是（）

A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B．形成新的教育評價(jià)制度C．淡化甄別與選拔的功能D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

7、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

A 組織者 合作者B組織者 引導(dǎo)者C 組織者 引導(dǎo)者 合作者

8、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》六項(xiàng)具體目標(biāo)有：轉(zhuǎn)變課程的功能、建立合理的課程結(jié)構(gòu)、改革課程內(nèi)容、改進(jìn)教與學(xué)的方式和（）。

① 增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識 ②建立發(fā)展性的評價(jià)觀 ③促進(jìn)課程的民主化與適應(yīng)性A ①②B ②③C ①③

9、數(shù)學(xué)思維的特性主要有（）。

A 概括性 問題性 相對性 B 概括性 特殊性 相似性 C 概括性 問題性 相似性

10、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)是一個(gè)（）的過程。

A.生動(dòng)活潑的 主動(dòng)的 富于個(gè)性B.主動(dòng)和被動(dòng)的 生動(dòng)活潑的C.生動(dòng)活潑的 被動(dòng)的 富于個(gè)性

二、填空題（40分）

1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

2、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》安排了 等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、有學(xué)者將數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)分為三類：第一是；第二是；第三是。

4、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式——、、、。

5、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為、和 的重要手段。

6、教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，向?qū)W生提供充分從事的機(jī)會(huì)。

7、數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和的科學(xué)。

三、分析說明題 30分

1、學(xué)生的數(shù)感主要表現(xiàn)在哪些方面？

2、談?wù)勀阍跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中，對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)交流的體會(huì)，并舉例說明。

3、怎樣理解學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用的關(guān)系，如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體？