第一篇：教案——犯錯了怎么辦？

犯錯了怎么辦？

目標:

1、使學生知道人都會犯錯誤，重要的是犯錯后要及時認錯，勇于承擔責任。

2、讓學生明白逃避和推脫責任，只會讓自己陷入自責、懊悔等心理壓力中。

活動時間: 45分鐘 活動地址: 教室 活動方式: 游戲，教具:

紅紙、白紙各一張

活動過程: 開場白

（一）熱身小游戲：

1、同學們，我們來玩一個游戲：

當家打起精神坐好，現在呢當我喊一的時候你們就舉左手，喊二呢你們就舉右手，喊三你們就舉雙手，喊四的話你們就拍拍手,喊五的話你們就不動。如果有人做錯，做錯的人要離開座位，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

2、走進游戲的你：你從這個游戲中感受到什么？

3、我的感受：學生交流。

4、教師小結：通過剛才的游戲，我們發現其實承認錯誤并沒有那么可怕，那么難為情。可是為什么在我們的平日生活中，有的同學明明做錯了偏偏不承認錯誤呢？ 【設計意圖】：設計一個熱身的小游戲，寓教于樂，既引入本課的主題，又讓學生放松心情，進入本課。

（二）聽故事

擔責任

1、下面請同學們聽兩個小故事，看看面對錯誤，不同的處理方式帶給人的兩種不同感受。

故事

一、《里根的勇于承擔》：

有一個年僅11歲的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父親，要求賠償損失。少年的父親賠了錢之后，卻把帳記到兒子的頭上，他對兒子說：“玻璃窗是你弄破的，你應該負起賠償的責任。我現在先幫你墊上，你要利用假期的時候打工，把這筆錢還上。”結果，少年干了整整一個暑假的活，才還清這筆錢，總共是15美元。這個少年就是后來的美國總統里根。當了總統以后，里根還常常提起少年時的這件小事，他說是父親教他做個負責任的人，使他一生受益無窮。沒有父親的教誨，他很可能長成另一種人，當不了總統。故事

二、《盧梭的懺悔》：

盧梭是法國著名的革命家、哲學家。他小時候做過一件誣陷人的丑事，令他終生懊悔難過。

為了生存，小盧梭在他人的介紹下，到了一戶有錢的人家里打工。一天，這戶有錢人家的女主人去世了，家里非常混亂。小盧梭因為好玩，便趁機偷偷地拿了這家小姐的一條繡帶，可是，不久就被人發現了。老管家把盧梭叫到跟前，拿著那條繡帶問盧梭：“這條繡帶是哪里來的?”盧梭當時非常緊張，支支吾吾半天，說：“是馬里翁送給我的。”馬里翁是這戶人家的廚娘，比盧梭大幾歲，不但長得漂亮，而且乖巧、謙虛、誠實，大家都很喜歡她。盧梭說是馬里翁偷了繡帶，誰都不相信。于是，管家又把馬里翁叫來，讓她和盧梭當面對證。盧梭由于做賊心虛，首先指著馬里翁大聲地說： “就是她，就是她把那個東西送給我的。”馬里翁吃驚地瞪大眼睛看著盧梭，好半天才說：“不是的，管家，我根本不知道這件事；我也沒見過這條繡帶。”盧梭仍然堅持說：“你撒謊，就是你送給我的。”馬里翁用失望的眼神看著盧梭，說：“盧梭，求你說實話，可不要因為一條繡帶斷送了我的前途啊!”盧梭雖然知道這樣誣蔑好人是不對的，可是又不好反悔，只好繼續很無恥地指控那位姑娘。馬里翁很氣憤地對盧梭說：“盧梭，我以為你是個好人，原來你是愛撒謊的壞孩子。我算是看錯你了。”由于盧梭和馬里翁都不承認自己偷拿了繡帶，管家只好把兩個人都辭退了，并且說：“撒謊者會受到良心譴責的。良心會為無辜的人找回公道的。”果然，老管家的預言沒有落空：從此以后，盧梭便會時常想起那雙無辜而善良的眼睛；想到由于自己的不誠實，而使得馬里翁丟掉了工作；想到馬里翁丟掉了工作以后的悲慘處境??每每想起這些，盧梭心里就像有千萬條小蟲子在撕咬著、撕咬著??。

40年后，盧梭把這件事寫到他的名著《懺悔錄》里，以此來警醒人們：一定要說實話，不要隨便誣陷好人，否則，你將永遠為自己的罪行懺悔，遭受良心的譴責。

2、請你思考：故事中的人物都犯過錯誤，他們是怎么面對自己的錯誤的？

里根：勇于承擔責任-----受益終生；

盧梭：逃避責任，將錯誤推給別人------自責終生。

3、我來回答：你從他們身上得到什么啟示？（學生自由回答。）

4、教師小結：犯了錯誤后應該及時承認，勇于承擔。而推卸責任，一味逃避，是不肯正視問題的一種懦弱的表現。同學們平日面對錯誤時，也會有不同的抉擇。是承擔？還是逃避呢？

【設計意圖】：用兩個名人短劇聯系學生實際分析：犯了過錯，最正確的處理方式是及時認錯，勇于承擔；而遮掩錯誤，逃避責任，雖當時免于被別人指責，可會使自己背上沉重的心理包袱，反而不利自己以后的發展。

（三）責任心

心理測試

責任心是指對事情能敢于負責、主動負責的態度； 例如社會上有些人結婚后不珍惜家庭的幸福，生活不檢點、我行我素，把對方的感情和自己應盡的責任棄置腦后，最終導致家庭破裂。這就是對家庭缺乏責任心的突出表現。。

01.你認為自己可信嗎？

02.和別的同學約好一起玩，你總是準時赴約嗎？ 03.你會為了將來打算而儲蓄一筆錢嗎？

04.一旦發現自己的朋友做了違法之事，你會向老師告發嗎？

05.你是否不亂扔垃圾在街上，而將其帶回家里？ 06.你是否經常鍛煉身體，以保持健康？

07.你是否不愿吃一些肥肉、油炸類等對健康無益的食物？

08.你是否總是學習第一、娛樂第二？

09.你關心選舉嗎？

10.你是否會及時回復別人的提問？

11.你相信“值得做的事情便值得好好做”這樣的話嗎？

12.只要你答應做某件事情，不管過程有多麻煩，或者有很多變故，你總會努力實踐諾言嗎？ 13.你常與同學發生糾紛嗎？

14.你在當過班組長嗎？

15.你常幫大人做家務嗎？ 檢查你的得分：

01.是1 否0 02.是1 否0 03.是1 否0 04.是1 否0 05.是1 否0 06.是1 否0 07.是1 否0 08.是1 否0 09.是1 否0 10.是1 否0 11.是1 否0 12.是1 否0 13.是0 否1 14.是1 否0 15.是1 否0

得分：

10～15分

你極為負責和敏感，并且細心、謙和、可信，也許還有誠實。

3～9分

你是負責的，但在你生命的長河中，有一股較強的無責任感的逆流。

0～2分

也許你經常招致批評，做事情常常敷衍了事，不太愿意幫助其他人，想事情總是以自己為出發點。孩子的興趣情緒變化比較快，愛好常常變來變去，給人一種朝三暮四的感覺。在很多方面孩子都可能有興趣，但是卻沒有哪一項認真下功夫去做好的。對于這樣的你們，應該努力培養自己的責任心和意志力

（四）學以致用

體驗責任

1、我手寫我思：現在老師分給每個同學一張紅紙、一張白紙，要求同學們在紅色的紙上寫下自己犯錯后勇于承認錯誤的故事及心理感受。把它疊成紙鶴。

要求同學們在白色的紙上寫下自己犯錯后沒有承認錯誤而是想方設法遮掩錯誤的故事及心理感受。把它疊成紙船。

（自己哪方面的感觸多可以多寫，哪方面的故事少可以少寫。）

2、在線交流：學生自愿起來交流；老師在征得學生同意后，隨意選取學生桌面的紙鶴或紙船輕聲讀出來。

3、教師小結：從同學們寫的小故事中，我們能夠感受到遮掩錯誤，雖當時可避免別人的指責，可會使自己陷入自責、懊悔的心理中。而及時認錯、勇于承擔責任后，會有一片新的天地在等待我們。

（五）分享收獲

感受責任

你說、我說、大家說：通過這堂課的學習，你有什么收獲？和大家一起分享一下。（學生自由交流）

【設計意圖】：讓學生自己說出自己的收獲和感受，比老師干巴巴的總結更能加深學生的印象。

【結束語】：通過這節課的探究，我們已經明白人不可能不犯錯誤，而犯錯后最好的解決辦法是及時認錯、勇于承擔，這樣錯誤對我們來講不再是負擔，而是一筆財富。希望在今后的生活中，掌握在同學們手里的永遠都是紙鶴。老師期待同學們表現得更加出類拔萃。

現在請全體同學鼓足勁大聲吶喊3遍：讓我們及時認錯，承擔責任吧！

第二篇：40-710員工犯錯了,但公司沒有規定,可以處罰嗎

問：員工犯錯了，但公司沒有規定，可以處罰嗎？

答：

不可以，因為根據《勞動法》及《勞動合同法》的規定：

? 企業為員工設定紀律，即何種行為屬于錯誤，必須通過制定規章制度的方式進行； ? 企業對員工的錯誤行為進行處罰，即員工違反紀律的后果，必須有合法有效的規章

制度作為依據。

企業對員工設定紀律，乃是對員工設定行為義務，即員工必須有此類行為而不可以有彼類行為的義務。《勞動法》規定勞動者有遵守勞動紀律的義務，同時《勞動法》與《勞動合同法》又規定企業要依法制定規章制度，保障勞動者享有勞動權利、履行勞動義務。這意味著，如果企業合法有效的規章制度沒有規定某種紀律，員工不知道某種行為屬于錯誤，員工便沒有遵守該紀律的義務。

同時，企業員工違反規章制度為由對員工進行處罰，若員工不服，企業必須能夠證明該規章制度存在。若企業不能證明，將因舉證不能而承擔不利后果。

參考法規：

1.《勞動法》第3條、第4條、第8條；

2.《勞動合同法》第3條、第4條；

3.《最高人民法院關于民事訴訟證據的若干規定》第2條。

例：

王某在鄭州某工程機械公司從事司機工作。2008年7月，公司以王某嚴重違反公司規章制度為名，口頭通知與其解除勞動合同。

王某不服公司決定，于2009年3月份向鄭州市勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，索要公司與自己解除勞動合同的賠償金。王某認為，他不知道自己什么時候嚴重違反公司的規章制度，也不知道公司給自己作過任何處理決定。所以他認為公司不能在未證明自己嚴重違反公司規章制度的前提下，口頭與其解除勞動合同。

公司稱，王某在工作期間，以虛開發票、多開發票、假發票報銷等行為侵害公司利益而被公司開除。而2008年８月，王某因為涉嫌敲詐犯罪，被公安機關依法采取了強制措施，該案件至今仍在司法機關處理過程中。此間公司與王某無法聯系上，他的工作也沒有和公司進行交接，所以公司出具的與其解除勞動合同的證明無法交到王某手中。

該公司提供的《關于開除王某同志的處理決定》通知稱：王某通過偽造發票、虛開發票金額等手段，騙取公司現金，根據該公司規章制度中《監督細則》規定，對他作出開除處理

決定，但該公司未能向仲裁庭提供此規章制度。

仲裁庭認為，該公司未能提供其公司規章制度等解除王某勞動合同的法律依據，而且解除通知書未送達王某，因此裁定該公司與王某解除勞動關系屬違法解除，應當支付賠償金。解：

本案提示了以下法律要點：

企業無法證明其合法有效的規章制度明確禁止某類行為、并且證明員工有該類行為的，就無權對員工的行為進行處罰。

本案中，企業指責王某以虛開發票、多開發票、假發票報銷等行為侵害公司利益，并以此為事由對王某執行了“開除”的處罰，但是企業未能證明企業的規章制度中規定了這類行為屬于公司禁止的行為，因此處罰的合法性受到勞動仲裁庭的否定。同時，企業因為采取口頭通知的形式告知處罰結果，未送達書面通知，所以處罰程序也存在瑕疵。但最主要的原因仍是處罰沒有規章制度作依據。

案中企業稱王某因為涉嫌敲詐犯罪，于2008年８月被公安機關依法采取了強制措施。但即使這一事實存在，企業依然不能使其解除合同的行為合法。因為這一事實發生在企業解除合同之后，也并不是企業引用的法定事由。

操作提示：

1）如果企業規章制度中未規定員工的某類行為可以適用某種處罰，企業便不宜采用這一事由對員工進行處罰，否則不僅未能達到懲戒員工的后果，反而會使企業處于被動、不利的境地。

2）企業發現某類應當禁止的行為未被企業規章制度排除時，應當及時修訂規章制度，將該類行為納入管轄范圍。

第三篇：大班語言《錯了歌》教案

大班語言《錯了歌》

沁陽市第一幼兒園幼教集團木樓分園 白敬

一、活動目標：

1、通過學習，教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內容。

2、讓幼兒發揮想象創編出正確的兒歌，豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

3、培養幼兒的觀察力和判斷力。

二、活動準備：

1.與兒歌內容相符的課件、（備用掛圖）。

2.動物圖片、畫紙若干、（與幼兒人數均等）膠水。

三、活動過程：

〈一〉開始部分：

1.教師出示動物卡片，請幼兒看卡片做相應的動物動作。

2.教師以談話形式引出課題：兒歌《錯了歌》。

“小朋友們，在我們周圍有許多可愛的小動物，今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》，咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的。”

〈二〉基本部分：

1.教師放課件，請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內容。提問：

①兒歌里都有誰？

②小動物都在干什么？學詞“快活”。

③聽了兒歌小朋友有什么想法？學詞“錯”。2.學習兒歌：

①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

②幼兒練習朗誦兒歌，教師指導糾正不足。③幼兒完整的朗誦兒歌內容。3.游戲“找錯”： ①引導幼兒把詩歌中的錯誤糾正過來。說一說應該怎樣才對？

②請幼兒動手將老師準備的動物圖片粘貼到畫紙上適當的位置。

4.請幼兒根據改過來的圖片內容創編新兒歌。學詞“對”。

5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創編的兒歌。〈三〉結束部分：

1.教師小結學習效果，以表揚鼓勵為主。“小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》，創編了《對了歌》還學了詞語“快活，錯——對”，以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物，千萬別鬧出笑話了。”

2.結束活動請幼兒休息。

反思

第四篇：《小松鼠看錯了》教案

8.小松鼠看錯了

教學要求：

1．朗讀課文。能把達爾文喜歡小動物的故事講給別人聽。

2．知道達爾文是一位著名科學家，從小就喜歡各種動物，仔細觀察動物的生活。

3、能用“發現”說一句話。

教學重點：了解達爾文小時候是怎樣西畫小動物的，把這個故事講給別人聽。教學難點：用“發現”說一句話。教具準備：投影片。教學過程：

一、導入：

上節課我們初讀了第8課，學習了生字，同學們學得很好。這節課我們繼續學習。在學習之前，我們先來看一幅圖像。出示（達爾文的頭像圖片），介紹一百多年前，英國出了個世界聞名的科學家叫達爾文。這就是達爾文。下面老師給你們講一個達爾文年輕的時候發生的故事。故事講完了，你們想不想知道達爾文小時候是怎樣的一個孩子呢？（想）那好我們打開第8課。出示課題。

二、新授：

（一）范讀課文、指明讀、跟讀。

（二）自由讀第一自然段。

提問：什么叫世界聞名？現在我們知道了世界聞名是什么意思。那達爾文都做什么了才促使他長大成為世界聞名的科學家？我們接著往下看

（三）第二自然段

1、上節課有的同學提出“小松鼠把什么看錯了？為什么看錯了？”要解決這個問題，咱們要讀哪個自然段呢？（第二自然段）

2、自由讀第二自然段，然后帶著問題小組討論。（板書：樹干）⑴ 看布的顏色，摸布的質感，再摸自己的衣服。

理解“粗糙”，即不光滑、較粗。

（板書：棕色粗糙）

⑵ 他為什么要“一動不動”還“站了好久”（板書：站了好久

一動不動）⑶ 說一說：小松鼠為什么看錯了？

3、看圖：想象小松鼠的樣子，理解“得意”。

自由讀第五句，讀出小松鼠活潑得意的樣子。

4、松鼠媽媽看見可急壞了，它為什么急壞了？

自由讀最后一句。體會媽媽的心情，想象媽媽的樣子，把媽媽著急、擔心的語氣讀出來。（先自由讀，再評讀。）

5、自由讀本自然段文，想：這一自然段寫了什么？

（四）、第三自然段

1.、過渡：松鼠媽媽這么著急，怕達爾文傷害小松鼠。達爾文會傷害它嗎？你是從哪兒知道的，自由讀第三自然段

2、理解：“怎么會傷害小動物呢？”這句話什么意思？

3、自由讀，讀出達爾文對小動物喜愛的語氣。

（五）、再讀全文。

1．在書中找出有“發現”一詞的句子。3．（投影）補充完整句子。

（）發現（）。

板書設計：

棕色粗糙

18．小松鼠看錯了→樹干→達爾文

站了好久

一動不動

第五篇：語言活動教案《錯了歌》

語言活動教案《錯了歌》

語言活動教案《錯了歌》1

活動目標：

1、了解兒歌內容，感受《錯了歌》的錯誤之趣。

2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌，體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進行兒歌改編，體驗創作的成就感。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

2、ppt活動過程：

一、導入

1、今天來了一位小客人，她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里，而且會帶著你們去探險，老請你們幫忙，猜！是誰？（出示朵拉）

2、請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢，是要請你們幫忙的，你們愿意嘛？在等會出現的圖片中，會出現些小錯誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯誤，準備好了嘛？

二、引出兒歌《錯了歌》

1、現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢？她要跟我們分享一首有趣、好笑的.兒歌《錯了歌》，什么兒歌？一起來欣賞下，仔細聽哦！（觀看ppt欣賞兒歌）

2、這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢？為什么覺得有趣？幼兒自由發言3、拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

三、創編兒歌《對了歌》

1、兒歌的題目叫什么？這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的小朋友們，她將兒歌里小動物們的位置給調換了，看看你們能不能發現，大家發現了嗎？那我們來試試把修改一下，好不好。（看著兒歌譜）

2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來看下（一句一句修改）

3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

三、兒歌游戲

1、將幼兒分成2隊，一隊說錯了歌，二隊說對了歌，一隊說一句錯了歌，二隊說錯，錯，錯，二隊說對了歌，一對說對對對

2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創不同的《錯了歌》，班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

附兒歌：

《錯了歌》 《對了歌》

母鴨早晨喔喔啼，公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐，青蛙悠悠荷上坐，公雞下個大鴨蛋，母鴨生個大鴨蛋，兔子游泳真快活，魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽，兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉，小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想，小朋友們真厲害，這個兒歌哪里錯。這個兒歌改對了。

語言活動教案《錯了歌》2

活動目標：

1、了解兒歌內容，感受《錯了歌》的錯誤之趣。

2、通過借助拍打有節奏地朗誦兒歌，體驗趣味朗誦兒歌的快樂。

3、進行兒歌改編，體驗創作的成就感。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒知道各種常見動物基本的生活習性。

2、ppt活動過程：

一、導入1、今天來了一位小客人，她經常出現在我們小朋友喜歡看的動畫片里，而且會帶著你們去探險，老請你們幫忙，猜!是誰?(出示朵拉)2、請幼兒糾正圖片中錯誤的地方朵拉今天來呢，是要請你們幫忙的，你們愿意嘛?在等會出現的圖片中，會出現些小錯誤，要看誰的眼睛像孫悟空一樣火眼金睛了，能找出圖片中的錯誤，準備好了嘛?

二、引出兒歌《錯了歌》

1、現在朵拉又要帶我們去干嗎了呢?她要跟我們分享一首有趣、好笑的兒歌《錯了歌》，什么兒歌?一起來欣賞下，仔細聽哦!(觀看ppt欣賞兒歌)2、這是一首有趣的兒歌，你聽了之后，覺得哪句比較有趣呢?為什么覺得有趣?幼兒自由發言3、拍雙手有節奏的跟念《錯了歌》

三、創編兒歌《對了歌》

1、兒歌的題目叫什么?這首兒歌是朵拉故意弄成這樣的，她要考考我們中五班的'小朋友們，她將兒歌里小動物們的位置給調換了，看看你們能不能發現，大家發現了嗎?那我們來試試把修改一下，好不好。(看著兒歌譜)2、我們把兒歌改好了，看看朵拉本來的兒歌是什么樣的，是不是和我們改的一樣呢，來看下(一句一句修改)3、有節奏的拍腿并跟念修改好的《對了歌》

三、兒歌游戲1、將幼兒分成2隊，一隊說錯了歌，二隊說對了歌，一隊說一句錯了歌，二隊說錯，錯，錯，二隊說對了歌，一對說對對對2、延伸活動鼓勵幼兒與家長一起尋找生活中的素材，再創不同的《錯了歌》，班級開展《錯了歌》趣味朗誦表演，讓幼兒與同伴分享和交流自己有趣的創作。

附兒歌：

《錯了歌》 《對了歌》

母鴨早晨喔喔啼， 公雞早晨喔喔啼，小貓悠悠荷上坐， 青蛙悠悠荷上坐，公雞下個大鴨蛋， 母鴨生個大鴨蛋，兔子游泳真快活， 魚兒游泳多快活，魚兒草地曬太陽， 兔子草地曬太陽，青蛙喵喵把魚捉， 小貓喵喵把魚捉，小朋友們想一想， 小朋友們真厲害，這個兒歌哪里錯。 這個兒歌改對了。