第一篇：主題班會教案(第四周)

信訪、綜合治理、禁止帶管制刀具主題班會教案

一、信訪

什么是信訪？信訪是社會成員通過寫信或訪問形式，向社會組織、管理者反映個人或集體意愿的一種社會交往活動。

構成信訪工作必須具備的四個要素：包括信訪人、信訪問題、受理人、工作手段和處理結果。

信訪工作的基本任務是：以全心全意為人民服務為宗旨，以實事求是為原則，依照黨和國家的方針、政策、法律和法令，及時恰當地處理好人民群眾來信來訪提出的問題，滿足信訪群眾的正當要求，真實準確地反映群眾的呼聲，切實保護群眾的民主權利，調動群眾的社會主義積極性，為實現黨的總路線、總目標服務。

信訪工作的原則包括兩個方面：一是具有針對性的一般原則，也就是基本原則。二是具體性的工作法則，是在方式方法方面所要遵循的原則，也叫具體工作原則。

信訪具體工作原則包括就地解決問題的原則，“件件有結果”的原則，“分級負責，歸口辦理”的原則。

信訪案件辦理制度包括逐級歸口分流制度，群眾信訪交辦轉辦制度，信訪案件督辦、催辦制度，復信制度，引導群眾逐級信訪制度，與信訪群眾簽訂雙向責任書和出具答復意見書制度。

承辦單位提出處理意見后，應向上訪人出具《信訪答復意見書》。信訪工作制度：就是各級黨政領導和信訪工作部門、信訪工作人員在受理人民群眾來信來訪的過程中，必須共同遵守的，按一定程序辦事的規程。

辦理群眾來信的基本要求，及時拆封，詳細閱讀，認真登記，恰當處理。辦理群眾來訪的程序分為幾個階段，受理階段，承辦審查階段答復階段，復查走訪階段，工作總結。

查辦信訪案件的程序首先確定承辦單位和承辦人，擬定查處方案，調查取證，研究處理意見，和信訪人見面。

辦理群眾來信的程序與方法是

（一）受理：拆信，當日來信，當日拆封，加蓋收信章。

（二）閱信：為了弄清來信的內容。

（三）篩信分信，對重要的問題和有價值的信息要及時原信呈送或摘要報告有關領導，對急信要及時進行處理。

（四）登記分類，在閱信的基礎上，經過歸納整理，在來信登記卡或登記簿上按照規定項目填寫來信的基本情況。

接待群眾來訪的基本要求：熱情接待，禮貌待人，舉止文明，態度和藹，認真聽記，恰當處理，積極輸導，做好思想工作。

二、綜合治理

1、社會治安綜合治理的基本理論和方針政策

1981年，中共中央提出了社會治安綜合治理工作的方針。1991年，中共中央、國務院和全國人大常委會分別作出了關于加強社會治安綜合治理的兩個《決定》。1993年中央綜治委、紀委、組織部、人事部、監察部五部委作出了關于實行社會治安綜合治理責任制的若干《規定》。20xx年，中共中央、國條院在總結十年綜治工作經驗的基礎上，作出了進一步加強社會治安綜合治理工作的《意見》。以中央提出綜治工作方針、作出兩個《決定》、一個《意見》為標志，我國綜治工作經歷了探索、成熟、發展三個階段，形成了具有中國特 色的社會治安綜合治理的一整套基本理論和方針政策，豐富和發展了人民民主專政的理論和實踐經驗，在維護社會穩定、保障改革發展中發揮了不可替代的重要作用。

2、社會治安綜合治理的基本任務、要求和目標

社會治安綜合治理的基本任務是：在各級黨委和政府的統一領導下，依靠國家政權、杜會團體和人民群眾的力量，各部門協調一致，齊抓共管，運用政治的、經濟的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，整治社會治安，消除滋生違法犯罪的土壤，從源頭上打擊、預防和改造違法犯罪，維護社會治安秩序，保障社會穩定，為社會主義現代化建設和改革開放創造良好的社會環境。

社會治安綜合治理工作的基本要求是：

（一）各級黨委和政府都要把綜合治理擺上重要議程，健全社會治安綜合治理的領導機構和辦事機構，層層落實綜合治理領導責任制，狠抓落實，獎懲逗硬。定期研究部署工作。

（二）各部門、各單位齊抓共管，形成。誰主管、誰負責”的局面。

（三）各項措施落實到城鄉基層單位，群防群治形成網絡，廣大群眾法制觀念普遍增強，敢于同違法犯罪行為作斗爭。

（四）認真實施社會治安綜合治理整體聯動防范工程建設，不斷加強治安防范工作的力度。

社會治安綜合治理的主要目標是：社會穩定，重大惡性案件和多發性案件得到控制并逐步有所下降，社會丑惡現象大大減少，治安混亂的地區和單位的面貌徹底改觀，治安秩序良好，群眾有安全感。

3、社會治安綜合治理的基本方針、工作范圍和原則

中央和省、市制定了綜合治理工作的一系方針、政策和原則、措施，其中主要有以下四個方面：

（一）基本方針：“打防結合，標本兼治，重在治本”，在黨的十五大報告中進一步概括為“打防結合，預防為主”的方針。

（二）工作范圍：十二個字、六個方面：“打擊、防范、教育、管理、建設、改造”。

1、打擊。是綜合治理的首要環節，是落實綜合治理的其他措施的首要條件。必須長期堅持依法從重從快嚴厲打擊嚴重危害社會治安的刑事犯罪活動，重點是圍繞“破大案、追逃犯、打擊團伙”，依法嚴厲打擊“黑惡勢力”犯罪，暴力犯罪和危害人民群眾生命財產安全的盜竊、搶劫等多發性犯罪活動，大力開展禁毒、禁賭、禁娼、禁黃、禁槍等專項斗爭，認真抓好治安重點整治，堅決掃除各種社會丑惡現象。

2、防范。要以“人防、物防、技防”為重點，認真抓好城鄉治安防范工作。要健全群防群治網絡，動員軍、警、民等社會各方面的力量，積極組織協助人民警察搞好城鄉治安聯防。要認真按照省、市委的統一部署，以縣為單位，健全八個體系、四級網絡，全面抓好社會治安整體聯動防范工程建設。要按照“誰受益，準出資”的原則，堅持財政拔一點，單位出一點，群眾自籌一點的辦法，解決群防群治的經費保障問題。

3、教育。預防和減少違法犯罪，根本在教育。中小學校要堅持教書育人原則，認真堅持上好思想品德課和法制課，加強對學生的思想品德教育和法制教育，抓好“雙差生”的思想轉化工作。

4、管理。加強治安管理，是堵塞犯罪空隙，減少社會治安問題、維持良好治安秩序的重要手段。重點要加強對流動人口、出租房、文化娛樂市場、集貿市場、首腦機關、特種行業和要害部位的治安管理，預防和減少各種違法犯罪。

5、建設。加強基層組織建設和制度建設，是全面落實綜合治理各項措施的關鍵。要認真加強公安派出所、法庭、法律服務所等基層政法單位的建設，充分發揮基層政法單位在治安防范的骨干作用。

6、改造。勞動改造工作是教育人、挽救人、防止重新違法犯罪的特殊工作。監獄、看守所、勞改勞教場所，要堅持“教育、感化、挽救”的方針和“改造第一，生產第二”的原 則，提高改造質量。司法、勞動、民政、公安等部門要積極做好刑釋解教人員的就業安置和幫教工作，企事業單位在招工時，對刑釋解教人員要一視同仁，不準歧視。

上述六個環節的工作，環環緊扣，相輔相成，缺一不可，形成一個有機制整體，不可偏廢。

（三）基本方法。在各級黨委、政府統一領導下，各部門協調配合，齊抓共管，動員和依靠廣大人民群眾，綜合運用政治、經濟、行政、文化、教育、法律等多種方法，預防和打擊犯罪，維護社會安定。

（四）綜合治理工作的基本原則，歸納起來共有以下十大原則：

1、打防結合，預防為主的原則。綜合治理工作必須堅持一手抓打擊、一手抓防范，將兩者有機結合起來，做到打擊和防范兩手抓、兩手硬。并逐步將工作重點轉到加強治安防范上來。

2、屬地管理的原則。中央綜治委九一年為此專門作出實行屬地管理原則的《規定》，共七條內容。這個原則規定在一個地區范圍內，駐區單位無論級別多高，單位多大，在社會治安綜合治理工作中，一律服從當地綜治部門的管理。

3、誰主管、誰負責的原則。落實“誰主管、誰負責”的原則是社會治安綜合治理工作的核心，適用于所有黨政軍部門和人民團體。

4、“抓系統、系統抓”，“條塊結合、以塊為主”的原則。要求綜合治理不僅“塊塊”要抓，“條條”也要抓。“條條”綜治工作的主要任務是：發揮部門職能作用，積極參與綜合治理；發揮“條條”管人和管事相一致的優勢，抓好本系統的綜治工作；努力看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事。

5、實行綜合治理“一票否決權制”的原則。這是中央賦予綜合治理的“尚方寶劍”，有四個文件出處：一是中央《決定》，二是中央五部委《若干規定》，三是中央綜治委關于實行綜合治理一票否決權制的《規定》，四是2o01年14號文件。

6、落實綜合治理領導責任制，實行黨政一把手負總責的原則。中央五部委《若干規定》指出：各級黨組織在考察黨政主要領導干部政績時，要認真考察他們抓綜治工作的能力和實績。把綜治工作總的責任落實到了黨政一把手頭上。并對發生影響穩定的重大問題的地區和單位領導實行責任追究制。

7、堅持專門機關工作和群眾路線相結合的原則

三、禁止帶管制刀具

（一）不該發生的悲劇

1、學生陳某，出于好奇，在地攤上買了一把彈簧刀。一天，他與同學小于一起去學校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭不過身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責任，被送入少年犯管教所服刑。

2、有的學生也許會說，現在出門帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛的需要，認為身上有武器就顯得有身份，沒有人敢欺負自己。其實這種 想法是不正確的，因為他不能保證不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷人的兇器。

（二）判斷對錯：

1、使用刀具時，互相比劃、打鬧。（×）

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（×）

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（×）

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（√）

5、下雨天，在濕的地面上奔跑。（×）

6、攀在走廊欄桿上向下看。（×）

（三）小組討論

碰到校園暴力怎么辦？(四）學習安全歌謠

小學生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂。

教師讀并逐句講解，后師領生讀并要求生背誦。

（五）了解“禁止管制刀具進校園”

集中統一行動宣傳標語

1、嚴禁攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具進入校園。

2、積極舉報非法持有匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具行為。

3、嚴厲打擊非法攜帶管制刀具的行為。

4、嚴厲打擊各類涉及危險物品的違法犯罪活動。

5、模范遵紀守法，禁帶管制刀具。

6、創建“平安校園”，遠離管制刀具。

班主任（簽字）：

班干部（簽字）：

全體學生（簽字）：

興義思源實驗學校2015年9月22日

第二篇：第四周五班主題班會教案

五（1）班主題班會教案

主題：安全教育

班級：五（1）班 班主任：朱波 時間：2018.3.21 教學目標：

1.引導學生在學習和生活中注意校園安全、活動課課堂安全、體育運動安全、人身安全、飲食安全、交通安全、防溺水等;2.學習《小學生守則》，養成良好行為習慣。

3.校園文明行為教育：不大聲喧嘩、著裝整潔、愛護衛生、認真參與大課間活動、文明就餐等。教學重點：

幫助學生樹立珍愛生命的理念，培養學生良好行為習慣，激勵學生做遵規守紀的好少年。教學難點：

引導學生在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等;樹立珍愛生命的理念。教學準備：

搜集資料、圖片制作多媒體課件。教學步驟：

一.在教室內活動安全教育 1.防磕碰。2．防滑、防摔。3．防墜落。4．防擠壓。5．防火災。6．防意外傷害。二.課間活動安全教育

1．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

2．活動的強度要適當，不能做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精神集中、精神飽滿。

3．活動的方式要簡便易行，如做做操、跳跳繩等。4．活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。5.不到其他班級串班玩耍，打鬧。三.上體育課安全教育

1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。

2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。

3．在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，一定要按老師的口令行動，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。

4．在進行單、雙杠和跳高訓練時，器材下面必須準備好厚度符合要求的墊子。

5．體育課前必須做好活動準備，避免關節和肌肉受傷，生病或身體原因不能參加體育活動時要提前告訴老師。

四.交通安全教育

1．在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2．集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3．在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4．在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發現目標，提前采取安全措施。在一些城市中，小學生外出均頭戴小黃帽，集體活動時還手持小旗子，也是為了使機動車及時發現、避讓，這種做法應當提倡。

5.未滿14歲的兒童禁止騎自行車上路。六.食品安全

加強食品安全教育，學生不購買來源不明、假冒偽劣、過期或“三無”食品，不在路邊無證經營的小店或流動攤點購買食品。學生膳食要合理，以正餐為主，少吃或不吃零食，學生不準把任何垃圾食品帶人學校，要養成良好地個人飲食衛生習慣，防止病從口入。

七.防溺水安全教育

做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即呼叫尋求成人幫助。

八.愛路護路及鐵路交通安全教育

不在鐵路線路上行走、坐臥和玩耍，嚴禁破壞鐵路兩側防護網。嚴禁鉆越暫停的列車，嚴禁偷乘貨車，嚴禁攀附行進中的列車，嚴禁擊打列車；更不能在鐵軌上放置石塊和其他雜物、向火車投擲石塊物品等一些違法行為。嚴禁在鐵路兩側放牧牲畜。通過鐵路道口，要嚴格遵守有關通行規定。嚴禁拆卸、偷盜鐵路器材。

第三篇：第四周主題班會《勿忘國恥 奮發圖強》教案

勿忘國恥 奮發圖強

【活動目的】 教育學生勿忘國恥、珍愛和平、努力學習、奮發圖強，長大后把我們國家建設得更強大。

【活動形式】 主題班會

【活動時間】 9月18日

【活動地點】 各班教室。

【活動過程】

今年是南京大屠殺80周年的紀念，作為一個中國人，應該對這段歷史有所了解，從而培養自己的愛國情操，努力學習，將來為祖國的建設做出貢獻，以維護和平。

一、痛苦的回憶

1、主持人：同學們，作為一個中國人，你們對南京大屠殺知道多少？ 學生討論、回答

2、通過播放視頻、展示圖片來介紹南京大屠殺。

①1937年12月1日，日本大本營下達《大陸軍第八號令》，明確要求進攻南京。②日軍在活埋中國平民

③南京大屠殺期間，日軍官兵私自拍攝的日軍砍殺中國軍俘虜的照片。

④《東京日日新聞》報道日軍占領南京 ⑤日刊登載的日軍有關屠殺南京軍民的報紙

3、聽錄音，了解南京大屠殺。

二、正義的審判

1.侵略者最終落到了什么下場呢？ 學生討論、回答 2.投影出示以下圖片：

①1945年9月2日，日本對盟國投降的簽字儀式在東京灣的美國戰艦“密蘇里”號舉行。②日本投降書。③1946年，在遠東國際軍事法庭受審的25名日軍甲級戰犯。④南京大屠殺劊子手松井石根在美國憲兵押解下赴法庭受審。⑤中國軍事法庭審判南京大屠殺案的主犯谷壽夫。

三、歷史不容更改

1.日本認識到自己對中國人民帶來的傷害，真心悔改了嗎？ 學生討論、回答 2.投影出示以下文字：

①日本議員團聲稱南京大屠殺死難者僅兩萬人 ②日本審定通過歪曲史實的“新歷史教科書” ③日本首相小泉再次參拜靖國神社 ④靖國神社的介紹 3.投影出示以下圖片：

①日本軍國主義的招魂社 靖國神社 ②日本首相小泉參拜靖國神社 ③日右翼分子駕車撞我總領館

4.面對日本篡改歷史的言行，我們該怎么辦？ 學生討論、回答

5、朗誦：《我們不會忘記》

四、珍愛和平、好好學習、奮發圖強

1.我們不忘這段慘痛歷史是為了什么呢？ 學生討論、回答 2.我們該以怎樣的實際行動來維護和平呢？ 學生討論、回答

同學們，讓創新進取的步伐始于我們足下，因為祖國正等待你我去書寫更加輝煌的樂章！我們吁吁：全世界愛好和平的人民團結起來，維護和平，反對戰爭。用我們的智慧和雙手，共創人類美好的明天。

五、總結

1.經過這節課，你有什么感想或體會嗎？ 學生回答。2.老師總結：

現在的和平來之不易，我們應該把握現在的幸福生活。努力學習，將來長大后才能把我們國家建設得更強大，才不會落后挨打，才能繼續保持和平、穩定的局面！前事不忘，后事之師；以史為鑒，開創未來！【課外延伸】

（1）看《南京大屠殺》、《南京夢魘》、《東京審判》等電影。（2）圍繞“紀念南京大屠殺七十三周年”寫一篇隨筆。（3）以“ 勿忘國恥 珍愛和平” 為主題出一期黑板報。

（2）

【活動效果】

通過這次主題班會，學生普遍感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：我們將不忘過去的慘痛歷史，珍惜現在的幸福生活，認真學習、積極進取, 把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強。

第四篇：道德講堂主持稿(第四周主題班會)

道德講堂主持稿——百善孝為先

各位同學，下午好！我是今天“百善孝為先”主題班會主持人，隨著社會的不斷發展，人們對思想觀念和價值取向日趨多元化，文化生活和精神需求更加多樣化，為了主動適應形勢發展變化，凝聚中華民族道德力量，我們開設了道德講堂。我教身邊人”的方式，加強學生的思想道德教育。讓我們一起聆聽道德故事，沐浴道德洗禮，品悟道德力量，讓心靈在道德講堂凈化，讓善心在道德講堂滋長，營造出積小善為大善，積小德為大德的良好風氣，讓文明之風浮蕩校園，讓道德力量灑滿人間。

這節道德講堂主題是------《百善孝為先》。我們今天道德講堂一共有這樣六個環節：做反省、唱歌曲、看短片、講故事、談感悟、誦經典、送吉祥、做承諾八個環節。下面我們就進入第一個環節：.一、自省一分鐘

論語中記載曾子曾曰:“吾日自省吾身”，自我反省、自我改正，使我們不斷進步前行的動力。請大家靜默一分鐘“三問”自己：自己能照顧自己了嗎？自己幫父母干活了嗎？自己給父母帶來快樂了嗎？

二、唱歌曲.請全體同學一起演唱《少年先鋒隊隊歌》。

三、看短片

經典需要反復品讀，經典需要用心感悟，經典需要世代傳承。有這樣一些可愛的少年，他們的身上具有高尚的美德，他們的一言一行更是對傳統道德經典進行了現代的詮釋。他們是大家學習的榜樣，請觀看貴州《最美孝心少年》短片（梁俊男——兩度休學，愛心守候）。

四、聽故事學模范

孝是中華文化傳統提倡的行為，指兒女的行為應尊重父母、家里的長輩以及先人的良心意愿，不至于行差踏錯而使他們蒙羞，是一種穩定倫常關系表現。所謂“百行孝為先”，反映中華民族極為重視孝的觀念。請聽夏薈蕓同學帶來的故事。（2014年最美孝心少年——徐夢婷的事跡）

五、談感悟

看了短片、聽了故事之后，相信大家一定有許多感想、感悟，下面請同學們談一談感受。

六、誦經典

我們誦讀圣賢經典，聆聽先哲教誨.讓我們一起感謝父母給了我們生命和無私的愛； 感 謝老師給了我們知識和看世界的眼睛；感謝朋友給了我們友誼和支持。恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長。是《弟子規》讓我們知道感恩，學會做人。下面請全體同學誦讀《弟子規》。領讀《弟子規》入則孝?！案改负魬鹁徃改该?行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承” 意思是說：孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。在家中，父母叫喚我們時，應該一聽到就立刻回答，不要慢吞吞的答應。父母有事要我們去做，要趕快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母要我們學好而教導我們時，必須恭敬而不可隨便，要將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。

《弟子規》這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂。可不是有行的東西可以媲美的喲?，F在我們在家庭就能培養出這么好的言行舉止，將來自然會有意想不到的收獲。

七、許承諾

通過參加今天的活動，請大家跟我一起，許下一個道德承諾。讓我們用真誠的心情，一起大聲誦讀：“做一個勤勞善良的小學生，做一個文明有禮的小學生”，以作共勉。讓我們再銘記一段道德格言：“存好心做好事 當好人 有好報”。（誦讀完畢）“百善孝為先。”讓我們從今天做起吧！一起努力，把孝心帶回家，把溫暖帶回家，做最美的孝心少年！

八、道德名言

九、送吉祥：老師制作千紙鶴送給學生們。

附：弟子規《入則孝》

父母呼父母責出必告茍擅為親所好德有傷親有過號泣隨喪三年事死者出必告

應勿緩須順承反必面子道虧力為具貽親羞諫使更撻無怨常悲咽如事生反必面父母命 冬則溫 居有常 物雖小 親所惡 親愛我 怡吾色 親有疾 居處變 冬則溫 居有常 行勿懶夏則凊業無變勿私藏謹為去孝何難柔吾聲藥先嘗酒肉絕夏則凊業無變父母教晨則省事雖小茍私藏身有傷親憎我諫不入晝夜侍喪盡禮晨則省事雖小 須敬聽

昏則定 勿擅為 親心傷 貽親憂

孝方賢 悅復諫

不離床 祭盡誠

昏則定 勿擅為

2014年最美孝心少年(徐夢婷)事跡

一個與奶奶相依為命的孩子。她，叫徐夢婷，今年9歲。她的家在當陽市壩陵辦事處慈化村，從她記事起，她的身邊就只有爺爺、奶奶，而爸爸媽媽只是電話上那個陌生城市的號碼，和遙遠的聲音。但是，即便是這樣一點小小的幸福也沒能維持太久，2006年，媽媽與爸爸離婚后，拋下三歲的小夢婷離開了家，08年，在廣州當保安的父親突然病逝。

從此，小夢婷與爺爺奶奶相依為命，爺爺中風后腿腳不便，奶奶家里家外忙不開，夢婷在大部分孩子還只會撒嬌的年紀，便學會了攙著爺爺散步，學會了洗衣、做飯、喂豬。

可是，厄運并沒有放過這個千瘡百孔的家庭。去年，奶奶在曬谷場上摔了一跤，癱瘓在床，爺爺再次中風后無法下床。只有8歲的小夢婷，成了這個風雨之家唯一的支柱。這年冬天，爺爺帶著對夢婷和老伴兒無限的留戀離開了人世。命運用一種極度殘忍的方式，把這個家庭變得滿目瘡痍。小夢婷卻沒有在人前掉一滴眼淚.曾經的五口之家，只剩下夢婷和奶奶，但是家還在，只是奶奶似乎在一夜之間蒼老，夢婷則在一夜之間長大、成熟。也曾有好心人愿意收養小夢婷，新家在宜昌城區，那里有非常優越的學習和生活環境。但是，小夢婷很堅定地拒絕了。

家里家外，夢婷一手當家，村里發的200元低保她一分錢也不敢亂花，精打細算地存起來留給奶奶看病;她是奶奶的開心果，給奶奶帶來村里村外的趣事;她是奶奶的小棉襖，溫暖著奶奶蒼老悲苦的心;有時親戚鄰居送來好吃的，她也總是留給奶奶。

家務繁重、家境捉襟見肘，夢婷稚嫩的肩膀承擔著持家的艱辛，可所有的磨難都未能磨滅夢婷讀書的渴望。她的學習成績名列前茅，還擔任了班長，她獲得的獎狀，貼滿了土坯房的半面墻，成為這個簡陋之家最精美的裝飾。這個九歲的孩子，讓眾多成年人嘆服。

第五篇：第六周主題班會教案

“成才先成人，守法我先行”主題班會

一、活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格公民。

二、活動形式：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

三、活動準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

四、活動過程：

1.主題介紹：

同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，俗話說得好“沒有規矩不成方園”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧。一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。今天我們召開 “遵紀守法”主題班會，目的就是讓我們當一個合格的公民。

2、了解法律知識：

法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對我們來說非常重要。那么，要想做一個知法、守法的合格公民，首先要懂法。主動學習一些法律常識?，F在我們國家的法制建設越來越完善了，每一個公民都應該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名大學生，我們應該經常翻閱《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等法規，增強自己的法律意識。

3、辨別是非：

4、案例分析： ５、如何守法 :

養成遵紀守法的好習慣：

播下行為的種子，你就會收獲一種習慣；播下習慣的種子，你就會收獲一種性格；播下性格的種子，你就會在收獲一種命運。-----------威廉·詹姆斯