第一篇：《森林與河流》教案大全

教學目標：

1、欣賞文中描寫的大自然的純凈之美，領悟作者抒發的對祖國大地的熱愛與贊美之情。

2、學習本文通過豐富的想像，使用多種修辭手法，抒寫充滿詩情畫意的自然之美的手法。教學重點：欣賞文中抒寫的大自然的純凈之美。教學難點：文中的詩情畫意的領悟。教學設想：

1、本文文字流暢易讀，所以我擬主要引導學生抓住精彩的描繪來欣賞文字繪出的圖畫。

2、教時安排：一教時 教學過程：

一、導入新課

劉禹錫的詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝； 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”引領我們去領略秋日的美景，讓我們欣賞龐培的散文《森林與河流》，感受作者筆下的秋日的詩情畫意。

二、初讀全文，整體感知

1、讀了本文你有何感受？

2、文章主要寫了一條河流及其旁邊的森林，可分為幾個部分？ 第一部分（1節）：寫森林幽深廣漠的景色和自己的感受。第二部分（2-7節）：寫額爾齊斯河美麗動人的景色。第三部分（8-9節）：寫由河流再返回森林，抒寫對樹木的生命禮贊。

三、品讀

1、作者說他們在森林旁停車，“一路向著林中狂奔”，為什么？在林中他們看到了怎樣的景象？（干凈明澈的景象—嫩葉、齊膝深的草叢、樹蔭、陽光的枝柯繁花、簇擁向藍天的樹梢。。。）

2、是什么再次吸引了他們的注意，“大聲呼喊著。。一路跑去”？額爾齊斯河給作者留下的最初印象是什么？它的音、色各有怎樣的特點？

（俄國十九世紀發風景畫：畫一般的安詳和美麗。音、色都有各自的變化）

3、額爾齊斯河是豐富多變的，體現在哪里？

（樹與河融為一體，相互映襯：靜謐、幽藍，四季同在）

4、由河流回到身后的樹林，這里的樹木有怎樣的特點？為什么作者說“森林的存在是一種音樂般的精美”？文章最后一句說：“而樹椏和樹椏之間，也隨風回蕩起真實大地的《歡樂頌》、《冬之旅》、《春之祭》、或斯美塔那的《我的祖國》”，是什么意思？

（只有從音樂、抽象樂理的角度，人們才能更好地理解樹木的生命。它們的組合表明了宇宙對于創世之美、對世間萬物生命的浩大禮贊。作者列舉了一些樂曲的名稱，讓我們從森林聯想到四季、歡樂和作者心中對自然和祖國的贊美之情。）

三、自主探究

你認為文中對景物的描寫，什么地方最精彩，找出來并說出你的理解。

四、藝術手法

1、濃濃的詩意：詩一般的語言，細膩的描寫，真摯的感情。

2、豐富的想像：運用多種修辭手法，思路開闊。

五、作業布置

1、找出文中作者在描寫景物時融入的主觀感受，品味這樣表達的好處。

2、課外欣賞貝多芬的歡樂頌和斯美塔那的我的祖國。附板書： 森林—河流—森林 ∕ ∣ ＼

干凈明澈 絢爛多變 生命禮贊 金陵中學河西分校 張光新

第二篇：迪士尼“森林河流之旅”(700字)作文

精選作文:迪士尼“森林河流之旅”(700字)作文

我們在迪士尼樂園看完了獅子王慶典，就去了探險世界的森林河流之旅。

我們的船長個子不高，但很幽默，他說：船上的人跟岸上的人說再見吧，我們不會回來了！于是我們就向岸上的游客揮手再見。這時，船長說：開船了，船上的乘客請把安全帶系好。我們急忙低頭去找。船長問：找到了嗎？我們都說沒有。船長又說：在你們腳底下呢！我們又找，可還是沒有。船長笑了，說：這就對了，本來就沒有安全帶。逗得我們哄然大笑，氣氛一下子就活躍了起來。

船剛開出不久，我們就遇到了調皮的小象，它用長鼻子向我們噴水，小姨躲閃不及，中了招，背后濕了一片。正笑著，船長大喊一聲：小心蛇！大家一驚，發現船右邊草叢里有一條眼鏡蛇，不遠處還有幾條大鱷魚。再往前，只見樹叢里掛著幾只毒蜘蛛，巨石后還有一些土人探出頭來瞪我們。船長說：他們是真的，我們是假的。說著，突然大叫一聲抱著頭蹲下，我們也都下意識的跟著蹲下，不知道發生什么事情。過了一會，船長才說：好了，看看有沒有人被毒箭射到。抬頭一看，原來是幾個土人立在樹林中，作狀向我們吹毒箭。我們又被船長騙了。

船開到了一片巨石林立，波浪滔天的地方。巨大的浪頭撲了過來，把小船拍得搖搖欲墜。驚叫間，一座小島噴出滾滾濃煙，海底沉悶的轟鳴聲滾滾而來。突然，轟的一聲巨響，小島噴出了熊熊大火?；鹧妫瑵鉄煀A雜著沖天的海浪，鋪天蓋地的朝我們卷來。大家忍不住尖叫起來。船長鎮靜地駕駛著小船沖出了險境。他說：不用怕，我們已經安全了。有誰不在船上請舉手！逗得我們又是一陣哄笑。

船進港了，這次驚險而又有趣的森林河流之旅也就結束了。我希望還能再玩一次！江蘇鹽城射陽縣第二初級中學四年級:竇祥雨 篇一：作文：游香港迪士尼樂園

游香港迪士尼樂園

今天，我們一家三口高高興興地來到了香港迪士尼樂園。這可是我一直夢寐以求的地方啊。我心情激動極了。

香港迪士尼樂園共分成美國小鎮大街、明日世界、幻想世界及海盜世界四個部分，我一一游覽，細細欣賞。

我們先來到“美國小鎮大街”，坐著古董車跑了一圈，這里有小商店、市鎮會堂、動畫藝術教室和迪士尼樂園的故事等設施。我饒有興致地游玩著、欣賞著，就好象真的來到了美國，看到了它小鎮大街的真實模樣。

然后，我們馬不停蹄地來到了“明日世界”。來香港之前，我仔細地上網查閱了關于迪士尼樂園的介紹，看了這些介紹后，“明日世界”可是我最想體驗的地方呀！這里聚集了用高科技成就的各種游樂設施。我在這里一飽眼福，玩了很多有趣的游樂設施，有飛越太空山、瘋狂杯子、巴斯光年、星際歷險、幸會史迪仔、太空飛碟等，過足了癮！最讓我流連忘返的就是飛越太空山了。置身于燈光營造的“太空”，滿天的星星閃閃爍爍，漂亮極了，各種各樣、大大小小的星球圍繞著我，伴著奇妙的音樂在“太空”中穿梭，不斷地變換著方向，加快著速度，不斷地聽到身邊游人嘖嘖的贊嘆聲：好美呀！好美呀！那身臨其境、非同一般的感受真的是很難用語言來表達。真的是太刺激了，感覺真的象在太空遨游了一番！

離開了“明日世界”，我們來到了“幻想世界”，這里有我最喜愛的迪士尼動畫人物呢！游客真多呀，為了節約時間，媽媽首先到最受歡迎的“米奇幻想曲”換了快速通行票，這可是我必看的節目呀，千萬不能錯過的。然后就放心地去玩別的節目了。我坐了幻想世界火車，跟著小熊維尼進行了歷險，游覽了睡公主城堡等好多游戲節目。欣賞“米奇幻想曲”的時間到了，我們趕快來到劇院。這個節目真的是沒有讓我失望，真的是太棒了！戴上立體眼鏡，身臨其境，好象真的來到了米奇的世界：龍卷風要把唐老鴨卷走了，我好象一伸手就能把唐老鴨救回來；王子和公主坐著飛毯飛到我眼前，好象我一跳就能跳到飛毯上；美人魚把寶物往我面前一撒，好象我一伸手就能接到；米奇戴著魔法帽，拿著指揮棒，指揮著許多樂器，演奏出雄壯的樂曲，音符在舞蹈??人們邊看邊尖叫著，站起來，手在空中抓著，可是當然什么都抓不到了。真是太有趣、太神奇了！另外，在“幻想世界”，我還和我最喜愛的米奇、米妮等動畫人物照了合影片呢。

最后我們來到“海盜世界”，坐著海盜船，開始了森林河流之旅。一路上遇到了超大的蜘蛛，大象還向我噴水呢，高高的長頸鹿在叫著，了朵還在動呢；啊，突然石頭里噴出了火，整個水面燃燒起來了，紅通通的都是火。水中的大鍔魚也游過來了，石頭里噴出了霧，眼前一片模糊??這一切虛擬的世界仿佛真的一樣。真是驚險、刺激！

不知不覺就天黑了，迪士尼樂園的夜晚也是那么迷人。在公主睡的城堡下面，別具特色的焰火表演開始了。那形態各異、色彩斑斕的禮花在天空中綻放，襯托著美麗的城堡，真是太美了。我仿佛來到了童話世界。

關園的時間到了，我們就要離開迪士尼樂園了。我依依不舍，心里還在回味著我今天所經歷的一切。

篇二：游香港迪士尼樂園

游迪士尼樂園

今年暑假我和爸爸媽媽一起去了我夢寐已久的香港迪士尼樂園。迪士尼樂園規模非常大，分為七大部分：美國小鎮大街、明日世界、幻想世界、探險世界、灰熊山谷、迷離莊園、反斗奇兵大本營。我們一走進樂園，首先映入眼簾的是美國小鎮大街，街面是真的像外國的古街那樣，街的兩邊是洋房，各個年代的都有，還有餐廳，小商店，畫廊??仿佛置身于美國的小街上一樣。

隨后我們走到了明日世界，駕駛著各自的飛蝶，在高空之上，和旋轉中的星球之間遨游穿梭。在高速公路上馳騁，享受風馳電掣的快樂!最瘋狂而刺激的還是飛越太空山，我們乘坐速度驚人的過山車不斷扭動、轉彎和急墜，在音樂和聲效的襯托下，好似真的火速往來于無涯宇宙和恒星之間，尤其是結尾時的炫光，使每個人都感覺自己正在穿越蟲洞，最后回到了現實世界。出來時我們都感覺天旋地轉，嚇得腿都發軟，直打哆嗦，真夠嚇人的!到了森林河流之旅，由勇敢的船長帶領我們乘船進入神秘的探險河尋幽探秘，旅程曲折離奇、充滿驚喜和歡笑，一路上看到了高大魁梧的大象，它用鼻子噴水，差點就噴到我們身上;看到了張著血盆大口的鱷魚，好像要連船帶人一起吃進去似的;看到一群“蜘蛛俠”在孜孜不倦的織著自己的家園;還看到了許多河馬，不斷從嘴巴中噴出臭氣。船繼續向前行駛著，忽然從樹林里走出幾匹斑馬和長頸鹿，斑馬彎下脖子靜靜地品嘗河水的甘甜;長頸鹿伸長細細的脖子津津有味

地吃著樹葉，一邊吃還一邊和我們打招呼呢，似乎訴說著森林的神奇;更有一群淘氣的猩猩，霸占了一座小木屋，在里面玩耍呢；最扣人心弦的是湖中火焰山，熊熊烈火在假山上、湖面上燃燒，頓時一股熱流迎面撲來，讓人無法去懷疑這是假象。

到了晚上九點閉園的時候，在睡公主的城堡前放起了盛大的煙火，絢麗無比，把周圍照得像童話中的世界一樣金碧輝煌，還合著音樂的節拍不斷變化著，讓人沉醉其中，知道煙火結束好一會兒后，我們才依依不舍地離開了。香港迪士尼樂園有著無限的樂趣，這真是一次華麗的冒險，更是一場煙火的表演。

篇三：迪士尼樂園 游玩路線建議

迪士尼樂園 游玩路線建議

最儉省時間的游玩路線

進門坐火車直接去“幻想世界”，搞定幻想世界后，步行去“探險世界”或者“明日世界”，最后逛“美國小鎮”。

“幻想世界”（適合3-8歲小女孩）：穿過睡公主城堡（別忘在前面拍照）-登記小熊維尼歷險之旅（必玩/可愛）fastpass-灰姑娘旋轉木馬-米奇幻想曲（必玩/3d電影）-小飛象旋轉世界-夢想花園（和人物拍照）-瘋帽子旋轉杯-小小世界（必玩/可愛）-欣賞米奇金獎音樂劇（粵語）-在fastpass所說的時間去玩小熊維尼歷險之旅。

“探險世界”（適合6-15歲小男孩）：登記獅子王慶典（必玩）fastpass-前往泰山小島之木筏-登山泰山樹屋-森林河流之旅（必玩）-歷奇噴水池-觀賞獅子王慶典

“明日世界”：領取飛越太空山（必玩/刺激/過山車/不適合小孩）fastpass--太空飛碟-幸會史迪仔-飛越太空山-領取巴斯光年（射擊）fastpass-馳車天地（卡丁車）-ufo地帶（小孩玩水/帶替換衣褲）-巴斯光年星際歷險

“美國小鎮”可以利用等焰火的時間去逛，或者出園時邊走邊逛，除了買東西外，記得“美術館”一定要去，會教你畫迪斯尼人物。

附：fast pass介紹fast pass（以下簡稱fp）就是預約券，迪斯尼樂園只有4個大的游樂項目提供fp，是飛躍太空山、獅子王劇場、小熊維尼冒險之旅和巴斯光年太空歷險。這4個游戲有兩個入口，一個是普通入口，一般排隊人很多，等候時間很長，另一個是fp專用入口，人很少。你可以在游戲入口旁邊的fp機器上，憑迪斯尼門票領取預約券（可以代領），預約券的時間一般是1個小時以后，比如你11點領取的是12：20-13：20的預約券。然后你就可以先玩其他項目，在12：20-13：20時間段內回到該游戲入口，就可以憑預約券從fp入口進入，一般5分鐘之內就可以輪到。每張門票只有3次fp預約權利，而且使用了1次后要過20分鐘才能使用下一次fp預約。預約券數量也有限，有時下個時段的fp會發完，你就要等下下個時段的fp了。

迪斯尼參考行程 時間 項目區域 游玩項目 備注

10:00 美國小鎮大街 市鎮會堂拿地圖及時間表 最好不要一開始就購物，浪費時間拎著還麻煩，一定要忍住，最后有的是時間慢慢買。

10:00-12:15 幻想世界 小熊維尼歷險之旅 米奇幻想

曲 小小世界 小飛象旋轉世界

1.小熊維尼一向人最多，開門

13:15-15:15 明日世界 巴斯光年星際歷險 幸會史迪仔 馳車天地 ufo地帶 先到幸會史迪仔那里查看廣東話/普通話或英語的演出時間 15:15-15:30 出幻想世界，準備觀看巡游 等待米奇水花巡游 1.查看巡游路線，最好站在花車出口附近，早看完早去玩別的

2.水花巡游會噴水，注意保護好相機

15:30-大約15:45 巡游路線 米奇水花巡游

15:45-16:15 探險世界 在探險世界拍照休息 獅子王慶典16:30開始

16:15-17:00 排隊觀看獅子王慶典

17:00-17:30 森林河流之旅 木筏及泰山樹屋

17:30-17:45 美國小鎮大街 等待史迪仔反轉大街秀 個人認為可看可不看 如果不看就利用這幾個小時補齊沒玩夠的項目和逛商店

17:45-18:00 史迪仔反轉大街秀

18:00-19:45 任意 補齊還想玩的項目 逛逛商店

19:45-20:00 幻想世界睡公主城堡前 等待煙花表演 購物 20:00-20:20 煙花表演

1． 先提前20分鐘到達樂園門口，因為還沒有開園，所以可以一路上一邊拍照一邊買東西，然后再提前5分鐘到達睡公主城堡等候開園；

2． 根據地圖上標注的位置有三個“世界”（探險世界，明日世界，幻想世界），先去探險世界（因為它在睡美人城堡的正西方，一般游客都先去城堡的正前方的幻想世界，所以探險世界人少），那里有木筏坐，很安全，在水的兩邊，你可以看到野人和動物生活的世界，時不時會有動物用鼻子噴水或用腳蹬水到你身上來（最好帶一套換洗的衣服），最后會有火和水從山上噴發出來，很驚險；

3．這時候馬上去明日世界（超好玩），飛躍太空山 太空飛碟 馳車天地 幸會史迪仔 ufo地帶（一定要按這種順序玩，要不然排隊排得你吐血）玩完后大約到了11、12點左右，可以去吃中飯了；

4．最好是在探險世界吃，那里的魚蛋（貢丸）和牛肉卷都很不錯，可以美餐一頓哦?。?/p>

5．趁時間還不晚，趕到幻想世界（有夢幻般的感覺，還可以找回童年的記憶），灰姑娘旋轉木馬 瘋帽子旋轉杯 小飛象轉世界（最好不要玩，時間很緊）；

6．接著最值得看的是：米奇幻想曲、米奇金獎音樂劇、小熊維尼歷險之旅（很無聊）；

7．去小小世界，乘船在里面游，很美、很夢幻（偶，大力推建）；

8．基本上玩完了，現有兩個選擇 坐小火車游園（不好玩）去逛逛門口的美國小鎮，那里的東西很有趣，也可以感受一下糖果和蛋糕的香味（快樂）。

篇四：游香港迪士尼樂園

游香港迪士尼樂園

今年暑假，媽媽帶我和好朋友亮亮、果果、樂樂去香港迪士尼樂園玩。迪士尼樂園好玩的地方可多呢，我們玩了大部分的游樂項目?，F在讓我為你們講一講其中幾個特別的游戲吧！

一開始，我們先去游玩《明日世界》的“飛越太空山”和“巴斯光年星際歷險”兩個游戲?！帮w越太空山”就是在黑暗中速度驚人的過山車，過山車不斷扭動、轉彎和急墜，非常刺激、興奮，又有點恐懼，當我從過山車上下來時，腳都軟了?！鞍退构饽晷请H歷險”就是奔赴一趟漫無邊際的互動式探險旅程，幫助巴斯光年拯救宇宙。這個游戲既刺激又辛苦，看來拯救宇宙可真不容易?。〗又?，我們又去了《幻想世界》的“瘋帽子旋轉杯”。在這個游戲中，我們扭動上面的方向盤，杯子跟著旋轉起來，就像一個轉個不停的茶會，美麗極了！

后來，我們還去玩了一趟《探險世界》的“森林河流之旅”。在旅程中，我們遇到了許多逼真的假動物，大象還朝人們噴水呢！時而遇到熊熊大火，四周又噴起了水，沒有去路，幸虧噴出來的水，撲滅了大火，我們得以安全通過??整個旅程充滿驚險和笑聲！

小朋友們，香港迪士尼樂園好玩嗎？想去玩嗎？趕快行動吧！

廈門市康樂小學二年級:林潤菲

第三篇：《河流與村莊》策劃案

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《河流與村莊》策劃案 《新聞調查》 編導闡述：

黃孟營村地處河南省沈丘縣，有763戶、2471口人。十幾年前這里綠水環繞，樹木繁茂，宛如江南水鄉。但是從1991年，49歲的王子財身患癌癥死亡之后，村里接二連三地出現以前很少見的癌癥患者，13年里已經有114人分別患肝癌、胃癌、食道癌、腸癌、肺癌、腦瘤等，其中106人已經死亡，最小的只有1歲，甚至有兩戶人家因為癌癥已經絕戶。同時皮膚病、偏癱、天生殘疾、不孕不育等也是多發病癥，全村患有腸炎的人達到了60％以上，體質普遍下降。

究竟是什么原因把一個恬靜、美麗的村莊變成了一個被死亡威脅的“癌癥村”？原來問題就出在水里，村里的16個坑塘、300多畝水域通過環繞全村的三個干渠與沙穎河相連，沙穎河是淮河最大的支流，也是20世紀90年代以來淮河流域被污染最嚴重的河流，污水通過溝渠、坑塘滲入黃孟營村的地下，而村民們的飲用水都是靠七八米深的壓井，污水和村莊里的疾病、癌癥乃至死亡到底有著什么樣的聯系？這是節目的調查主題。結構提綱：

演播室：在河南省東南部的沈丘縣有一個村莊黃孟營村，這個村莊的最大特點就是水多，水渠、池塘連接成片，環繞全村，而且到處都是綠樹成蔭，很像是一個美麗的江南水鄉，但是十幾年前，這個村莊卻開始被疾病和死亡慢慢籠罩。災難究竟來自哪里？又是怎樣發生的？為了揭開這個謎團，我們的記者來到了這個村莊。

片頭：村莊被水環繞、綠樹成蔭，開車從村外進入村里，音樂（舒緩、悠揚、略帶悲涼）

采訪村支書王林生，站在因癌癥一家4口全部死亡的門前講述死亡情況，跟拍到另一家絕戶的門前講述。帶領記者走訪村民。

（一）黃孟營村的各種病癥與癌癥死亡的現狀

1.采訪各種類型的癌癥患者及其家屬：兩個正在患癌癥的（癥狀，患病時間、治療情況），兩個因癌癥已經去世的家屬（死亡過程、情景，悲傷、凄涼），一個偏癱的家屬。

2．解說：患病的人只能去全村唯一的一個醫療所，醫生是村里的會計，以前在部隊學了一些醫療技術。（村里人去醫療所看病、買藥）

3.采訪村會計兼衛生所醫生王世文：村里最早出現癌癥的情況，各種疾病的情況，治療情況。4．采訪村支書：全村患癌癥的總數統計，不同的悲慘情況，癌癥增多是否反?，F象，以前的患病情況、自然死亡率。

列出統計圖表，癌癥十幾年來逐年遞增的圖示。

5．記者串場：一個原本寧靜美麗的村莊為什么會一反常態，出現這么多的疾病、癌癥和死亡？十幾年前到底發生了什么事情給這個村莊帶來病魔和死神？依照公共衛生學的推理，像這種普遍性的患病和癌癥應該是某種和人們日常生活息息相關的環節發生了質的變化，比如食物、水、空氣甚至是放射性的輻射。那么究竟是哪個環節在十幾年前悄然地發生了變化？

（二）各種病癥、癌癥、死亡與水之間的關系

1．采訪村民、村會計兼衛生所醫生王世文：村里十幾年來的食物、營養發生過什么變化？周圍有沒有什么化工廠污染空氣？有沒有特殊的污染企業？對村里這些病和癌癥的原因有沒有過猜測？王林生講自己的腸炎，懷疑水有問題，得病的人大多數離水很近。

2．記者串場：我們發現這個村莊最大的特點就是水多，全村有16個坑塘、300多畝水域通過溝渠互相連通，環繞全村的又是三個大的干渠，整個水域面積占到了村莊面積的五分之一，尤其重要的是癌患者人都是臨水而居，而通過采訪調查，食物、空氣和放射性性輻射導致村莊發生這么多癌癥和疾病的可能性基本可以排除，看來導致疾病、癌癥和死亡的元兇很有可能就在水里。

3．采訪村支書王林生：村里的水在十幾年前發生了什么變化？列舉污染給水帶來的變化：水變黑了，變臭了，魚沒有了。

4．采訪普通村民：怎么吃水的？七八米的壓井水怎么樣？（取水、廚房燒水、飲水）。

唱民謠：五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉；七十年代水質變壞，八十年代魚蝦絕代；九十年代拉稀生癌。

5．采訪村支書王林生、采訪村會計兼衛生所醫生王世文：水污染以后的生活變化，全村疾病增多，靠近水的人家沒有一戶沒有病的，體質下降，四年沒有一個合格的兵。采訪周營鄉人武部負責人：為什么黃孟營村的人當不了兵？以前的情況。

6．解說：黃孟營村概況，水被污染的情況（污染的坑塘、水渠，黃孟營村坑塘、水渠分布與癌癥分布的關系圖）。

（三）水里究竟有什么導致了村民的病癥和死亡

1．記者串場：黃孟營村的污水給村里2400多口人帶來了病魔和死神，那么這些被污染的水里到底有什么東西？它和疾病、癌癥、死亡之間又有什么樣的關系？要得到科學客觀的解釋，有必要對水進行檢測，于是我們提取一般人家七八米的水，15米的水，村支書家里最深的井40多米的水、坑塘里的水、干渠里的水這五種不同的水樣，按照檢測要求在6小時之內送到距離這里最近的阜陽市環保局和防疫站進行檢測，看看這水里到底有什么東西？ 2．解說：送水樣，檢測情況（拍攝檢測過程）

3．采訪：阜陽市環保局和防疫站專家，國家權威的癌癥、環境衛生專家（北京大學醫學部公共衛生系主任，國家環境衛生學會委員潘小川教授）：五種水樣都含有哪些成分？是否超標？會導致哪些疾病，和癌癥有什么關系，污水是怎樣進入人體、危害健康的？

4．記者串場：通過科學的檢測和專家的分析，黃孟營村被污染的水和村民的疾病、癌癥、死亡有著密切的關系，被污染的水就是死神的使者，那么這些污水是從哪里來的呢？順著村里的坑塘、溝渠我們找到了污水在干渠的總入口，再往上走，就是沙穎河，沙穎河是污染的來源。

5．采訪沈丘縣環境檢測站站長薛躍華：沙穎河的水質指標和干渠的水是否相同？沙穎河現在的污染情況。

（四）沙穎河十年污染危害巨大。

1．解說：沙穎河被污染的歷史，以前的水況，十年治污的過程，沈丘縣槐店大閘曾經是全縣民怨沸騰的巨大毒瘤。

2．采訪環保衛士霍岱珊，沈丘縣環保局局長劉加強：十年來沙穎河污染的故事，槐店大閘1995年積蓄了大量的污水，危害極大，民怨沸騰，但污水放還是不放由淮河管理委員會決定，沈丘為此付出了巨大的代價。

3．采訪沈丘縣水利局局長王懷民：沙穎河在六、七十年代造福于民，槐店大閘水庫灌溉了全縣75萬畝的良田，使這里成為魚米之鄉。

但是90年代之后的污染給沙穎河流域的人們帶來了巨大的災難和危害：工業、農業、投資、財產，最重要的是生命健康，自己的母親和姐姐患癌癥去世。（同內容采訪當地百姓）

4．采訪黃孟營村支書王林生：黃孟營村疾病、癌癥村民們無錢治療，很多患者只有等死，同時給家庭生活帶來巨大的壓力，光景凄慘。

采訪環保衛士霍岱珊：根據你的調查，像黃孟營村這樣癌癥高發的村莊在沙穎河流域還有多少？怎么知道的？全縣的飲用水是否都已經受到威脅？污水對沈丘縣全縣人民的健康危害有哪些？怎么解決？

5．解說：列出沈丘縣全縣死于癌癥的人數統計，沿河的分布圖，為了解決污水帶來的飲用水變質問題，縣里專門打了6口600米的深井供縣城百姓，周圍的鄉鎮有很多人專門跑來買水吃。

（五）淮河百姓期盼污水變清，但是為何總難變清？

1．記者串場：類似黃孟營村這樣被死亡籠罩的村莊，很多距離縣城較遠，百姓不可能也買不起縣城里的清水，但是這里的疾病、癌癥和死亡已經觸目驚心，再不想辦法解決，也許面臨的將是更大的滅頂之災，怎么辦？這個村莊的飲水問題、污染問題怎么解決？

2．采訪黃孟營村支書王林生，村民：村里的疾病、癌癥怎樣防治？飲水問題怎么解決？打深井需要多少錢？算經濟賬，村里根本拿不出四五十萬來打井。村里的污水怎么辦？有沒有希望變清？ 3．采訪沈丘縣水利局局長王懷民：打深水井能否真正解決水污染的問題？地下水是不是取之不盡的，根本的解決之道是什么？淮河水能不能變清？

4．采訪環保衛士霍岱珊，沈丘縣環保局局長劉加強：自1995年以來國家投入了600多億元進行治理淮河流域的污染治理，沙穎河在2000年的“零點行動”中已經通過了國家水質大檢查，為什么現在的水質仍然這么差？上游的污染源都是哪些？是反彈還是一直就沒有治理好？當地百姓有一種說法：“河清希望在官清，官清之日，河清之時”，這話怎么理解，水難變清的根本原因在哪里，怎么解決？ 結尾：黃孟營村癌癥患者、其他病患的艱難生活，即將面臨死亡的還有多少人，最后死亡名單加照片滾動字幕（黃孟營村的黃昏、污水、墳頭、凄涼的音樂）。

第四篇：第3節 河流 教案

第三節 《河流與湖泊》教學設計

一、設計思路：

1、教材分析：

《河流和湖泊》一節的課標要求是“在地圖上找出我國的主要河流”，在把握課標，分析和處理教材時，我把本節的教學內容概括三個部分：

（1）、在地圖上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要河流和湖泊以及內流區的主要河湖。

（2）、內、外流區的劃分，內、外流區河流的水文特征。（3）、外流區內部南方和北方河流的差異。

2、教學活動設計：

針對課程標準的不同要求，根據本節三部分教學內容的不同特點，我設計了以下幾個教學活動：

活動1：在中國河流的空白圖上，用彩色筆勾畫出我國主要內、外流河，勾畫出內、外流區的界線。設計活動的目的在于讓學生會運用地圖查找相關的地理事物，動手填繪地圖，增強課堂教學的實效性，并為學生運用地圖探究內、外流區河流特征做好鋪墊。為了區別河流、流域和水系的概念，我用樹葉的葉脈做比喻，既形象又直觀，同時也體現出不同學科之間的課程資源的開發。課前布置學生收集樹葉，既能引起學生興趣，也是學生對學習資料及素材的收集和整理的過程。

活動2：分組探討內、外流區河流的主要特征，并分角色扮演內、外流區河流。設計活動的目的在于讓學生通過讀圖、，運用教材當中和師生共同準備的相關資料，自主探究內、外流區河流的特征，通過探究活動掌握運用比較法分析不同區域的地理特征的方法。

活動3：運用圖表、資料分析外流區內南方和北方河流的差異。設計活動的目的在于培養學生利用地理圖表、資料的分析能力。通過南、北方河流特征，鼓勵學生去探索它們給人們的生產和生活帶來的有利和不利，突出體現“學習對生活有用的地理”這個基本理念。同時。培養學生對各種自然災害和人為災害的發生、防御有正確認識，并能提出保護和改善的措施。

二、教學設計：

（一）、教學目標：

１、知識與技能：通過繪圖知道我國主要河湖的分布，并能勾 出內外流區的界限；結合地形圖理解內外流河的水文特征及其 地形區和所屬氣候的關系。

２、過程與方法：會利用收集到的資料分析河流的水文特征

運用生活實例探究河流的開發與利用，以培養綜合應用能力與創新意識。

３、情感態度與價值觀：培養學生運用綜合的觀點去看待河流 的開發與利用中存在的問題；增強學生對河流及其周圍的環境的保護意識。

（二）、教學重點：

1、內外流河的水文特征；

2、南北方河流特征的比較。

（三）、教學難點：

運用生活實例，探究河流的開發與利用。

（四）、課

型：新授課。

（五）、教學準備：

1、教學掛圖；

2、學生收集資料；

3、多媒體課件制作；

4、補充課程資源。

（六）、【課時安排】 3課時。

教學過程設計：

第一課時

【眾多的河湖】

1、情境導入：

（1）、創設情境，用歌曲《長江之歌》烘托課堂氣氛，展開祖國地圖，用生動的語言導入：“同學們，聽到這激昂的樂曲，站在祖國地圖前，看到流淌在祖國大地上的條條動脈和一顆顆明珠，你們會想到什么”，引起學生學習的興趣。

（2）、資料導入：大屏幕展示資料，學生閱讀資料。教師提出問題：“從資料當中你們能得出什么結論呢？” 學生自己得出我國河湖眾多的結論，并舉例說出河流和湖泊給我們帶來的好處。

2、探究新課：

（1）、內流區與外流區的概念：

〔過渡〕：“我國的河流和湖泊分布在哪兒呢？”

教師在教學掛圖上示范，教給學生在地圖上勾畫河流和湖泊的方法。學生分別用不同顏色的筆在手中的空白地圖上勾畫出我國主要的外流河和內流河，初步學會運用地圖認識我國內、外流區的主要河流和湖泊。并能依據河流的流動方向，區分內、外流河，概括出內、外流區的概念。

學生展示自己所繪地圖，互相交流，評選出繪得最好的、最科學的地圖。讓學生體驗成功的快樂。

（2）、水系和流域的概念：

教師提出問題：長江和長江流域是一回事嗎？ 學生觀察課前收集到的樹葉，教師用形象的比喻引起學生的興趣，學生聯系以前所學過的生物知識，找出樹葉葉脈和流域、水系的共同點，理解流域、水系的概念。

（3）、小反饋：學生根據內、外流區的特征區別內流湖和外流湖，鞏固所學的內、外流區的知識。

（4）、內流區和外流區河流的水文特征：

〔過渡〕：內流區和外流區的河流各有什么特征呢？ 教師創設問題的情境，大屏幕展示分組討論的主要內容： ①、內、外流河的數量、長度、水量； ②、河流的流向與地形的關系； ③、河流的水量與氣候的關系。教師提供給學生相關的資料：

①、松花江、黃河、長江、珠江四條河流長度、流經的地形區及注入的海洋； ②、松花江、黃河、長江、珠江四條河流的流量曲線圖。

學生運用資料分組討論內、外流河的水文特征，教師參與到學生討論當中。學生分角色扮演內流區河流和外流區河流，分別講述內流河和外流河的水文特征，交流討論成果。（5）、外流區內部南方和北方河流特征的比較： 教師提供給學生資料：

①、東部河流的汛期和枯水期比較表； ②、、西江、黃河的流量曲線圖。

教師提出問題：觀察這兩個圖表，從中能發現什么地理問題，找到什么地理規律，并分析這個規律與什么有關。

學生運用資料，通過觀察南北方河流的水量、汛期起止日期、汛期水量與總水量的百分比、流量曲線圖，對比分析外流區內南方河流與北方河流的不同特征。

學生依據南方和北方河流的不同特點去探討這種不同可能會給生產生活帶來的影響。

師生交流收集到的資料，學生講述自己的見聞，自己展示收集到的圖片、資料，用生活實例說明河流給人們生產生活帶來正面的和負面的影響。（例如：近期重慶萬州區的洪水災害、北方河流冬、春季枯水給北方地區帶來的旱災等。

師生共同探討如何利用南方和北方河流的這種特點，找出解決這些問題的方法。

（6）、京杭運河： 教師展示京杭運河圖。

學生聯系所學過的歷史知識介紹京杭運河以及它對人類的貢獻。（7）、家鄉的河： 師生交流：共同欣賞阜新細河美景，學生描述細河的變化及這種變化帶給阜新人民生活的變化，增強學生愛我家鄉、保護家鄉的環境保護意識。

3、課內小結：學生總結本節主要內容，師生共同交流學習心得。

4、課內反饋：

智力大比拼

1、辯別真偽：

（１）、我國最大的湖泊是青海湖，最長的內流河是塔里木河。

（２）、我國的外流河大多分布在東南部季風區內。

(3)、內流河沿途多沙漠、戈壁，所以很多河道成為季節性河流。(4)、黑龍江冬季沒有結冰現象。2、選對朋友：

（１）、下列河流中屬于內流河是：

（）Ａ、塔里木河 Ｂ、長江 Ｃ、黃河 Ｄ、淮河

（２）、下列河湖中全部屬于外流區的是：

（）Ａ、黑龍江 青海湖 遼河

Ｂ、遼河 長江 珠江 Ｃ、弱水 塔里木河 青海湖 Ｄ、淮河 珠江 塔里木河

阜新地區水系圖

3、觀察阜新地區水系圖回答:

（１）、阜新地區主要有哪些河流？（２）、細河屬于內流河還是外流河？

4、資料分析：

資料１：遼河全長１３４５千米，流域面積２１．９６平方千米。千百年來，遼河以其甘甜的乳汁哺育了眾多的北方少數民族以及當今重要的東北工農業基地，成為科爾沁草原及遼東半島的母親河。但令人遺憾的是，如今的遼河河水連年斷流，地下水嚴重超采。遼河已成“沙河”，過去牧草繁茂的草場已經被風沙吞噬，生態嚴重惡化。

資料２：２０００年以來，遼河流域遇到了持續干旱，降水量偏少，徑流量明顯減少，出現了連續枯水年，造成河水干枯。

資料３：造成遼河斷流及生態惡化的主要原因是遼河中上游截流工程過多，水資源開發利用嚴重“透支”。

讀資料，試分析：

（１）、造成遼河水干枯的主要原因有哪些？（２）、遼河水干枯給生態環境帶來了哪些變化？（３）、我們在開發利用河流的時候應注意哪些問題？

第二課時

【黃河的治理】

1、引導學生閱讀黃河流域水系圖及景觀圖片，明確黃河上、中、下游的劃分，對應上、中、下游不同河段的景觀圖片，了解黃河流域為中華民族的發展做出了哪些貢獻？

2、結合活動題

使學生了解黃河的憂患主要體現在哪幾個方面？不同河段產生的環境問題各是什么？

3、在學生對黃河不同河段的問題有初步了解的基礎上，教師可以分不同河段引導學生通過讀圖，分析產生環境問題的自然因素和人為因素分別是什么？ 了解中游河段水土流失嚴重、泥沙含量大的特點時，4、引導學生閱讀黃河干流泥沙沿途變化圖，通過閱讀圖中的數據，可以使學生對黃河中游地區泥沙含量非常多有一個感性認識。

5、閱讀中國地形圖、相關的氣候類型圖、氣溫曲線降水柱狀圖及教材中提供的黃土高原地區地表景觀圖，盡可能為學生提供一些反映黃土高原地區的降水、地表植被等狀況的錄像片，增強學生的感性認識。

6、通過分析，明確造成黃河中游泥沙含量大的人為因素是什么，自然因素是什么。由中游地區的泥沙含量大，聯系不同河段水流速度的變化，結合教材提供的地上河示意圖、歷史上黃河下游泛濫范圍圖，說明中游地區的環境問題對下游地區產生什么影響？造成的隱患是什么？

7、對于上游地區的荒漠化問題，教師應引導學生分析這個地區的氣候類型分布圖及氣溫曲線、降水柱狀圖，可以收集一些上游地區植被破壞的錄像帶或景觀圖片、幻燈片等，依次說明這里荒漠化嚴重的原因既有自然因素也有人為因素。

8、解釋凌汛的成因，教師應引導學生仔細觀察發生凌汛的河段，其河流流向與不產生凌汛的河段河流流向有什么不同？由此說明引起凌汛發生的自然因素是什么？通過分析應使學生明確產生凌汛的主要原因是自然因素。

9、在學生了解黃河不同河段的憂患后，指導學生閱讀關于“根治黃河”的閱讀材料，完成活動題2，通過閱讀和解題，使學生明確針對不同問題應該采取不同措施，鼓勵學生充分開展發散思維，為解決黃河的問題獻計獻策。

第三課時

【長江的開發】

1、了解長江資源的開發利用，首先應該了解長江的源流概況。

2、引導學生閱讀長江流域水系圖及景觀圖片，以及中國政區圖、地形圖、氣候圖，明確長江的發源地，上、中、下游的劃分，以及流經的省區、地形區及主要氣候區，3、在此基礎上，分析長江的哪些河段水能資源比較豐富，哪些河段有利于航行。在分析水能資源豐富的河段時，可以引導學生閱讀長江干流剖面圖以幫助學生理解，同時可以指導學生觀察長江流域水系圖，分析水電站的分布與地形地勢之間的關系。

4、了解長江水運狀況，可以引導學生閱讀長江航運圖，說明哪些河段航運能力比較強，結合地形地勢、氣候、河道等因素，分析航運能力強的原因。結合荊江河道治理工程示意圖，說明哪些河段航運受到限制，限制的因素是什么。指導學生完成活動題

5、討論解答此題時，應充分發揮學生的想象力，給與學生討論的時間，特別應該鼓勵學生的創新思維和設想。

6、分析長江洪澇災害頻發的原因，可以從閱讀材料、洞庭湖面積和容積變化示意圖入手，通過學生閱讀“平垸行洪導長江”的資料和示意圖，使學生了解導致洪澇災害出現的原因之一就是圍湖造田，減弱了湖泊對河流水量的調蓄能力。對于發生洪澇災害的其他原因，7、可以通過討論、解答活動題2加以了解。在解答此題時，應注意引導學生分析氣候特征對洪澇的影響，上、中游地區植被的破壞為什么容易形成洪澇災害，長江水系干支流的分布特點對洪澇災害出現的影響等，通過分析，應使學生對于河流發生洪澇災害的因素有一定了解，并能夠初步明確其中的因果關系。“長江流域三次特大洪水比較”的資料，應該指導學生認真閱讀，使學生對于洪澇災害造成經濟損失及人員傷亡有一定的感性認識，增強學生的人地協調發展觀念和意識。課堂小結

我國是世界上河湖眾多的國家，主要河湖及分布、長江、黃河概況，以及對人類的作用都是本節課的重要內容。鞏固練習

說出長江、黃河上、中、下游的分界點，主要的水電站。板書設計：

第三節

河流與湖泊

一、眾多的河湖

1、外流區與內流區

2、河湖名稱及分布

二、黃河的治理

1、黃河概況

2、地上河成因

3、黃河的治理

三、長江的開發

1、長江的概況

2、水能資源

3、長江的治理 作業 必作題

繪黃河圖 選作題

繪長江圖

第五篇：家鄉的河流教案

《家鄉的河流》教學設計

時

間：2013年12月12日 執教人：彭文龍

一、教學目標：

1、通過學習，了解水的重要性，并總結、歸納出來。

2、通過欣賞，對比反差強烈的河水照片，思考家鄉的水怎么了？對學生滲透環境保護類法制教育。

3、引導學生思考家鄉水的問題，由此激發熱愛家鄉、建設家鄉的強烈愿望。

二、課時安排： 1課時

三、教學過程：

（一）導入新課：

1、猜謎語：

一條帶子長又長，彎彎曲曲閃銀光，一頭扔在大海里，一頭搭在高山上。（河流）

2、《長江之歌》歌曲欣賞，學生交流：你從歌中聽懂了什么？

3、教師談話：黃河、長江是中華民族的母親河，孕育了中華5000年悠久、燦爛的文化。我們的家鄉遵義也有自己的母親河——湘江河。深溪人民的母親河——深溪河。你們了解嗎？想了解嗎？

4、引入課題“家鄉的河流”。

（二）、新課教學：

（一）了解家鄉河流的作用

1、學生自由讀第一自然段，你從中讀懂了什么？ 學生交流匯報（母親河、哺育了深溪兒女??）

2、了解水的重要性。

a.為什么說深溪河是深溪人民的母親河？結合調查表進行教學（灌溉糧田、養魚、人畜飲用??）

b.師引：深溪河是我們的母親河，無私地將她的一切給予了我們，我們應該對她懷有怎樣的感情？（熱愛、尊敬、愛戴）

c.引導學生齊讀。

3、了解鎮內主要河流組成。（深溪河、坪橋河、湘江河??）

（二）學習深溪河的治理

1、學生自由讀文第二段，你從中讀明白了什么?

2、學生交流匯報。（結合調查表展開教學）

A、全鎮共有河道7處。談談你了解的、你家附近的小河。B、了解深溪河流經的行政村：高坊、深溪、龍江。（全鎮8村1居，）體會深溪河流經全鎮地域之寬。

C、了解深溪河流量0.55立方米每秒。（你知道0.55立方米每秒到底有多少水嗎？1立方米約=1噸，0.55立方米約1000斤）水大嗎、多嗎? D、重點了解深溪河的治理。

a、找出文中描寫治理深溪河的句子，讀。

b、師出示深溪河治理前后圖片，對比，治理后好在哪里？（防洪能力加強、美觀、安全??）

c、引導學生作為深溪人因河流治理而驕傲、自豪!d、感情朗讀。

E、了解其它六條河流沒有治理的原因。（學生自由猜測）

（三）了解湘江河的現狀，激發學生環保意識。

1、學生自由讀，你從文中了解到了什么信息？ 學生交流匯報。

A、了解湘江河流經的行政村：坪橋、龍江、清江、大窩。（全鎮8村1居，）體會深溪河流經全鎮地域之寬。

B、了解深溪河流量84.4立方米每秒。與深溪河進行對比。感受湘江河之氣勢。

C、了解水源壩水庫。師簡介。D、重點了解湘江河的污染現狀。

a、師出示收集的湘江河未被污染的圖片，學生觀看，談感受。b、師出示淮河民謠、新聞一則、微博一則，學生自由讀。談心情、談感受。談體會。c、師出示湘江被污染后的圖片，進一步感受環境污染的危害。d、對比污染前后，你希望看到什么樣的湘江河？ e、尋找污染的原因。學生交流匯報

f、我們家鄉的水生病了，而且病得很重，我們遵義人該怎么辦？我們小學生該怎么辦呢？（相機開展節水、環保教育。）

g、相機對學生進行環保法制教育?！吨腥A人民環境保護法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》、《中華人民共和國水資源保護法》等

（四）小結