第一篇：閃爍的小星音樂教案

《閃爍的小星》

一、教學過程（40分鐘）

（一）討論式導入（10分鐘）

師：同學們在晴朗的夏夜里，每當你們仰望浩瀚的夜空，你都看到了些什么呢？

生：…

師：是啊，夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，我就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀瀏覽，好嗎？準備好了嗎？好了，現在出發啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。

師：我們來到夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

生：星星、月亮、衛星……

師：誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

生：一閃一閃的、亮晶晶的、發光的……

師：誰能用動作學學星星發光的樣子？

生：手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，有規律地開合手掌2.我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學閃爍的星星。

生：…

（二）新課講授（20分鐘）

1.初聽歌曲（2分鐘）

師：接下來我們就一起來欣賞一首關于星星的歌曲，大家可以一邊欣賞一邊學學星星閃爍的樣子！【聽錄音】

生：…

師：大家表現的真棒，這首歌曲大家一定都非常的熟悉，我們再來聽一遍，請你用你喜歡的方式來打節奏！

生：…

2.學唱歌曲（10分鐘）

師：在黑板上我畫出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高，明白了嗎？那我們趕緊來學唱這首歌曲吧！

生：…（學生學唱）

① 教師彈琴完整演唱，學生哼唱。

② 第一段教唱，學生自然的聲音唱。復習反復記號。③ 學生自學第二段。整首樂曲演唱。

④ 玩摘星星的游戲，一邊演唱，一邊按著星星的高低，感受旋律的高低。⑤ 不同的速度、連音斷音來唱這首歌曲。提醒用什么樣的情緒來演唱。（輕快，干凈）

（三）樂器伴奏（10分鐘）

師：大家唱的真棒，那現在我又要給大家增加難度了，你們覺得可不可以給這首歌曲配伴奏？

生：…（學生自主討論提出）

串鈴 X X X X

（四）舞蹈編配

師：我們能不能給這首好聽的歌曲配上動作呢？ 生：（自主討論表演）

（五）小結（2分鐘）

師：課堂小結今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》，學生隨音樂自由動作，在音樂聲中結束本課。

第二篇：閃爍的小星教案

篇一：閃爍的小星教案

《閃爍的小星》教案

教學內容：

1、欣賞《小星星變奏曲》

2、學唱歌曲：閃爍的小星

3、律動表演

教學目標 ：

1、學生能根據音樂做出合適的情緒反映，在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

2、學生積極參與音樂活動，在活動中自然大方；能較準確的用肢體語言表達自己對音樂的感受。

3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲，不喊叫，并通過律動進一步感受歌曲的意境。

教學重點：學唱歌曲

教學難點 ：學唱歌曲并表演

教學過程 ：

一、討論式導入 ：（創設情境，激發興趣）

同學們：在晴朗的夏夜里，我們會看到怎樣的夜空呢？

（同學發言）群星閃耀，無邊無際，神奇，美麗······

教師小結：是啊，浩瀚的夜空非常的美麗而且神奇，今天啊，老師就帶你們進行一次星空之旅，去夜空中參觀，好嗎？

（好）那我們怎樣去呢？（坐飛機、坐飛船、坐火箭??）準備好了嗎？（好了），現在出發啦！請小朋友跟著老師一起飛吧。

（動作不統一）我們來到了夜空中了，快睜大眼睛看看，夜空中有什么呢？

（星星、月亮、衛星??）

二、新歌教學(音樂實踐，啟發想象)

1、a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發光的??）b、誰能用動作學學星星發光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規律伸掌）

2、我們來欣賞一下這首歌，同學們可以隨著音樂學學《閃爍的星星》（播放幻燈片）

3、這首歌好聽嗎？（好聽）現在我們就來學唱這首歌。（播放幻燈片）（跟琴分句聽唱兩遍，接龍唱一遍）

4、小朋友們真棒，學得這么快，你能跟著老師的鋼琴伴奏演唱這首歌嗎？

（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜晚的氛圍）

5、拓展（體驗感受，鞏固表現）：我們看了小星星，唱了小星星，知道了夜空中有許許多多的小星星），在這些星星中，你最喜歡哪顆呢？

6、分組表現歌曲（甲組：唱；乙組：跳；丙組：演奏（由學生選擇合適樂器或拍手，如：三角鐵、碰鈴等）

7、欣賞《紅星歌》

三、課堂小結：

今天我們游覽了夜空，認識了閃閃發光的小星星，其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學習科學知識，將來總有一天，我們真的會在天空中飛呢！播放樂曲《摘星星》學生隨音樂自由動作。在音樂聲中結束本課。篇二：閃爍的小星星教案

一、活動名稱：《閃爍的小星星》 授課教師：楊苗

二、活動目標：

1、在初步學會歌曲的基礎上，學習用跳躍和連貫的長法演唱，表現歌曲中星星閃爍和睡覺兩種不同的感覺。

2、培養孩子對星空的遐想和熱愛，三、活動準備：

1、學會兒歌（歌詞）。

2、星星圖形譜。

3、人手兩顆小星星。

四、活動過程：

1、在音樂《閃爍的小星》伴奏下，幼兒兩手各拿一個小星星，邊唱邊跳進教室。

2、發聲練習：《星星真美麗》，根據老師的問答，幼兒回答。

3、新授歌曲。

（1）熟悉有感情的演唱歌曲。

（2）學習伴唱。

一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。

（3）教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么？

（4）老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

（5）學習用輕快、跳躍的唱法表現出歡快的星星眨眼，跳舞的情感。

“快樂的閃爍的小星星，一眨一眨的眼睛應該怎么唱？”啟發幼兒試唱。

幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑瑔l幼兒聽辯。

老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。

五、活動延伸：

哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧！聽音樂出教室。

篇三：《閃爍的小星》教學設計與反思

閃爍的小星教學設計

小學二年級上學期

教學內容：

1、學唱歌曲：閃爍的小星

2、律動表演

教學目標：

1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒。

2、通過律動、創設情境等方法學唱歌曲，并通過律動進一步感受歌曲的意境。

3、根據歌曲的意境進行情景式的歌表演，培養學生的即興表演能力。教學重點：學唱歌曲

教學難點：學唱歌曲并表演

教學準備：大小星星數個、多媒體、錄音機。

教學過程：

一、談話引入：（創設情景，激發興趣）同學們，在晴朗的夜晚，我們離開家里，來到侖頭公園里，聽，四周有什么聲音？（小狗叫、小貓叫等），原來公園里這么熱鬧，現在讓我們仰望天空，你有發現什么？（月亮、星星），對啊，月亮阿姨已經張開笑臉，夜空中群星閃閃，夜晚的天空是多么的美麗。下面請大家和老師一起來學唱一首新歌叫《閃爍的小星》，板書課題。

二、教學新歌：

1、初聽（多媒體）《閃爍的小星》，這首歌好聽嗎？下面我們來學唱這首歌（跟多媒體唱一次，男女同學各唱一次），唱完讓學生評價。

2、同學們學得真棒，這么快就學會了，能告訴老師，歌曲唱寫什么？（天上很多一閃一閃的星星）。一閃一閃的星星把夜空裝扮的十分美麗，同學們你們能跟著伴奏演唱這首歌嗎？試試看（錄音機），（提示：同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱？注意表現出夜晚的氛圍）。分小組唱、四人小組等形式唱。

3、同學們唱得真好；a、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的？

（一閃一閃的、亮晶晶的、發光的??）b、誰能用動作學學星星發光的樣子？

（手臂伸直，五指分開，抖動手腕；手臂伸直，手有規律伸掌）

4、律動表演。一閃一閃的小星星多可愛啊，你能把小星星發光的樣子邊唱邊用手勢表現出來嗎？（可以），好讓老師和同學們一起來試試。

5、好多好多的星星，掛滿了天空，多美呀，孩子們，你們喜歡嗎？下面請以四人為小組討論，除了剛才老師教，你們還能想出怎樣的表演方式？

6、同學們，你們的表現真的讓我感動，我可以欣賞一下你們的成果嗎？（個別展示，并且能夠說出理由，教師建議別的同學給能夠給他提出意見）

7、今天大家的表現都非常棒，下面請大家評出這堂課表現最后的同學吧，老師獎他小星星。

三、課堂小結： 時間過的真快，我們也該和這些星星說再見了，請小朋友隨著音樂和星星們說再見！

《閃爍的小星》課后反思：

篇四：《閃爍的小星》教學設計

課題： 《閃爍的小星》

篇五：閃爍的小星 教案

閃爍的小星

一、教學內容： 1.音的強弱。

2.歌曲《閃爍的小星》

二、教學目標：

1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。2.結合生活中的經驗，用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。

3.嘗試變化節奏、速度等創作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達出多種情緒。

三、教學重點：探索感知、體驗音的強、弱。

四、教學難點：用不同的方式演唱歌曲，表達不同的情緒。

五、教學準備：大小星星數個、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。

六、教學過程：

(一)、音樂游戲--體驗音的強弱

1.聽琴聲模仿各種小動物進教室，師用“強、弱、快、慢”四種變化來演奏。2.游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應怎么玩？師擊鼓并對學生及時鼓勵。（學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，弱時圓圈變小，最強時破裂，并用不同的動作造型。）(二)、創編節奏--探索感知音的強弱

1.出示一顆大星星、一顆小星星，請學生用不同的方式表現大小星星。（動作或聲音）2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？（讓學生找規律，鼓勵各種不同的形式）(三)、創設情景--體驗音樂形象

1.師：這兩顆星星給小朋友們帶來兩首曲子，一首是大星星唱的，一首是小星星唱的，（播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》）。聽到強烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、安靜的音樂時坐著用動作表現。

2.你們覺得這兩首曲子一樣嗎？那你們說哪一首曲子是大星星唱的？哪首是小星星唱的？

3.小朋友們表現這么好，老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。（放《閃爍的小星》 音樂，背景譜）

4.請小朋友們把老師獎給你的小星星貼到背景布上。

5.星星從這么遠的地方過來，看小朋友們上課，那你們怎么向他們問好呢？（引導 學生用不同的方式與星星問好。(四)、歌曲教學： 1.初聽歌曲。（完整的）

師：小星星啊越聚越多，滿天都是小星星，他們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明，好像千萬小眼睛。你聽他們還在唱歌呢！請小朋友們跟著老師邊聽邊拍手（學生看圖譜，初聽歌曲）。

a.這首曲子很多小朋友們在幼兒園都學過了，那你們能不能用”la”來唱？（師伴奏）。b.小朋友們唱得真好，接下來老師想考考小朋友，誰能念出黑板上所有的字（歌詞），全念對的小朋友老師獎給他一顆星星。2.老師黑板上的歌詞用大小星星（強弱關系貼出來）（請小朋友們自由選擇不同的方式為（2拍節奏）歌曲伴奏。）3.圖譜結合，學唱歌曲。4.用不同的方式表現歌曲。

a.靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了,向小朋友平時排隊一樣，很整齊的出來（引導學生用

慢的速度來唱）

b.小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。(引導學生用慢的速度來唱)c.這時夜空里的小星星看小朋友們都睡了，就唱起歌跳起舞來。（讓小朋友們用快地速度來唱，并編動作邊唱邊跳）。

(五)、讓學生自由的展現自己的才華

小星星在天空中一閃一閃的，都在看著我們，你看這位小朋友正拿著畫筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。（布景上畫著一位小朋友坐在月亮上）

那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢？（讓全班小朋友們分組討論后，再上來直接畫在背景布上。（通過唱、跳、畫演等不同的方式，感受藝術美，體驗成功的喜悅）你們畫得真好。

第三篇：閃爍的小星教案

《閃爍的小星》教案

【教材】人音版小學一年級第二冊第六課 【課時】 一課時 【課型】歌唱課 【教學目標】

1、大家能夠一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

2、用多種方式探索感知、體驗音的強、弱。

3、過程與方法：通過游戲體驗音的強弱，從而表達出音樂的情感。

【教學重點】探索感知、體驗音的強、弱；認識音的高、低?！窘虒W難點】完整的、有感情的演唱歌曲?！窘虒W過程】

一、游戲導入：

1、聽鼓聲“吹泡泡?！斌w驗音的強弱。

2、教師敲鼓，學生聽鼓聲吹泡泡。（鼓聲大就吹得大，鼓聲小就吹的小）

3、老師敲鼓表現音的強弱，學生拍手表示。（拍手時拍掌心）

4、猜謎語：一顆顆，亮晶晶，數來數去數不清，圍著月亮聽故事，邊聽邊眨小眼睛。

5、請小朋友們說說：“你見到的星星是什么樣子的？”

6、欣賞星空圖片，激發學生興趣。

二、學唱歌曲;

1、出示歌詞，有強弱規律認讀歌詞，邊讀邊拍手（輕聲朗讀，不要喊讀）

2、聆聽歌曲范唱。

3、教師引導，學生視唱旋律。

(1)復習旋律中涉及到的音符：1、2、3、4、5、6。(2)體驗感知音的高、低。

(3)教師引導，學生視唱旋律，注意節奏及音準。(4)教師彈琴，學生視唱旋律。

4、再次聆聽范唱，學生做動作小聲跟唱歌曲。

5、教師彈琴，學生隨伴奏填唱歌詞。

6、再次跟范唱演唱歌曲。

*（演唱時注意體現出音的強弱）

7、跟伴奏音樂演唱歌曲。

8、為歌曲設計選定動作。（可以一句一句歌詞來做）

9、欣賞英文版歌曲。

三、全班起立，加上動作，跟隨伴奏一起演唱歌曲。

四、小結：孩子們，你們的歌聲真動聽！讓我們一起隨著歡快的音樂結束我們的音樂課，下課！孩子們，再見！

第四篇：小學一年級音樂閃爍的小星教案

課題：第二課 閃爍的小星 總課時數：第1節 教學內容：

1、綜合訓練：音的長短 X和X-

2、欣賞：陀螺

云 教學目標 ：

1、引導學生初步分辨音的長短，感受四分與二分音符的時值，學會用拍手和拍腿繼續感受二拍子的節拍特點。

２、通過欣賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表現。進一步培養學生聆聽音樂的良好習慣和興趣，初步培養學生在音樂中分辨長、短音的能力。教學重點：學唱歌曲 教學難點 ：

感受四分與二分音符的時值，并用拍手、拍腿表現二拍子的節奏。教學手段：錄音機、磁帶 教學過程 ：

一、發聲練習：（第12頁）

（師）火車火車來了WUWUWU，（生）WUWUWU，WUWUWU。

注意：練唱撮口音時，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，氣息要均勻，雙唇不要用力，音量控制在 mp。

二、綜合訓練：音的長短

1、同學們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發出的聲音有沒有變化？（有長短）

請同學用WU來表示火車汽笛發出的聲音的長短。

2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長，哪個短。師用碰鐘和木魚敲擊，請生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、同學們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者歌唱也可以表現出聲音的長短。

（書第10頁綜合訓練三）練習拍擊X X 和X-，即走走和走（嘔）

一 閃 一 閃 亮 晶 晶，滿 天 都 是 小 星 星。

走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔（拍）手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按節奏邊拍手和腿，邊念歌詞練習感受X和X-的時值。

三、欣賞歌曲；

1、同學們，大家都見過陀螺嗎？都玩過嗎？還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云，很美，對不對？今天我們來聽兩首樂曲，一首叫陀螺，一首叫云。老師不說到底那首是陀螺，那首是云，看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。２、初聽云和陀螺。

請生說一說那一首是云那首是陀螺。（你是怎樣聽出來的？）［“云”的聲音長，“陀螺”的聲音短］

３、分別細聽“云”和“陀螺”。

聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。再說一說，“云”中那些音比較長，那些音比較短。

四、小結

同學們今天學得非常好，知道并能表現出聲音的長短，下節課我們來學一首非常好聽的歌曲，今天我們就學到這，再見。板書設計 ： 聲音的長短 X X-走 走（嘔）課后小記：

課題：閃爍的小星 總課時數：第2節 教學內容：

1、學唱歌曲：閃爍的小星

2、律動表演

教學目標 ：學習用輕快、明朗的聲音，準確的時值，演唱一字一音的歌曲《閃爍的小星》，并通過律動進一步感受歌曲的意境。教學重點：學唱歌曲 教學難點 ：學唱歌曲并表演 教學手段：錄音機、磁帶 教學過程 ：

一、發聲練習（同前節）

二、檢查復習

請同學說一說上節課學習了哪些內容／

邊念邊拍綜合訓練三，注意時值不要錯，節奏要把握住。

三、學唱歌曲 １、導入

同學們，天空中有美麗的白云，還有什么？（星星）今天我們就來學習“閃爍的小星”。

教師范唱，請同學說一說聽了之后有什么感覺？ ２、念歌詞

請同學們有節奏地朗讀歌詞。

注意：節奏要準確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。３、學唱

教師再次范唱。（請同學跟著小聲哼一哼）聽唱法學唱歌曲。教師唱一句學生唱一句。處理：要求學生吐字要清楚，采用中弱的力度。

反復練唱，請同學閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應該用怎樣的聲音來演唱。

四、律動表演

１、同學們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動作表現出來呢？（手腕的轉動）２、請同學四人為一組，自編動作，看誰編得好。展示同學們編的舞蹈。

３、請一部分同學站到唱游課常規隊形前面。按節奏邊唱邊自由行走，周圍的同學按節奏拍手，到每一樂句第四小節處，第一拍拍手，第二拍拍腿。

五、小結

請同學們四人一組編排舞蹈，看那組編的好?；丶冶硌萁o爸爸媽媽看。板書設計 ： 閃爍的小星 中速 稍慢 中弱

第五篇：幼兒園大班音樂公開課教案：閃爍的小星

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

幼兒園大班音樂公開課教案

《閃爍的小星》

幼兒園大班音樂教案：閃爍的小星

活動目標：

1、繼續鞏固、學習多聲部卡儂的技能。在熟練掌握二聲部卡儂的基礎上，嘗試進行三聲部、四聲部的卡儂。

2、在四聲部卡儂的基礎上，學習用樂器進行卡儂練習。

3、培養幼兒對卡儂活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒已能熟練演唱《閃爍的小星》這首歌曲。

2、幼兒已有二聲部卡儂的經驗。

3、樂器準備：碰鈴、沙球、握鈴、三角鐵、鋁板琴。

活動過程：

一、導入：老師：“小朋友，請你們閉上眼睛，想象一下，在靜謐的夜空中，有誰會對著我們眨眼睛呢？” 屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

“小星星真可愛，他們最喜歡藏在深藍色的幕布后面對我們眨眼睛、微微笑。你們聽，他們還在快樂地唱著歌呢！”（播放音樂《閃爍的小星》）

二、唱歌《閃爍的小星》

（1）齊唱。老師：“我們小朋友都會唱這首歌了，來，我們一起用好聽的、甜美的聲音來唱一唱《閃爍的小星》”

（2）二聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真棒。今天曹老師要用這首歌和小朋友玩卡儂游戲，現在，我們分成兩組來進行演唱?！?/p>

（3）三聲部輪唱。老師：“小朋友唱得真好聽，剛才，我們分成兩組來演唱了這首歌，小朋友都能很好地堅持自己的聲部，現在老師要增加難度，分成三組來演唱，好不好？”

（4）四聲部輪唱。老師：“我們班的小朋友真的很能干，居然把三聲部唱得這么好聽。那么，你們有沒有信心向四聲部發出挑戰？”

三、樂器卡儂。

老師：“小朋友真聰明，四聲部的卡儂都給你們學會了。你們把歌曲唱得這么好聽，現在，我們班的小樂器朋友都想來唱一唱了。我們給小樂器一個展示的機會，讓它們也來唱一唱好嗎？”

第一層次：邊唱邊演奏。

第二層次：邊唱邊演奏，歌聲小一點，突出樂器聲。

第三層次：每一小組加一個鋁板琴，與樂器進行合奏。屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

四、結束

老師：“小朋友演奏得真棒，下一次，我們組成一個小樂隊，將這首優美的歌曲演奏給中班、小班的弟弟妹妹聽，好嗎？”(來源：屈老師教案網)

屈老師