久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化

時間:2019-05-15 03:30:25下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化》。

第一篇:淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化

淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化

陳巍

在數學教育教學活動中,基本活動經驗是學生經歷數學活動之后所積淀的內容,它既有學生針對有關數學活動而獲得的那些直接經驗,也有學生經過不同程度的自我反省而提煉出來的個體知識。針對某一門具體的學科學習而言,相對豐富的基本活動經驗,經過不斷積淀和升華,可以形成有關這個學科的直觀能力。

如何固化由數學教學基本活動中產生的經驗呢?數學教學應根據具體的教學內容,注意使學生在獲得間接經驗的同時也能夠有機會獲得直接經驗,即從學生實際出發,創設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過實踐、思考、探索、交流等,獲得數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗,促使學生主動地、富有個性地學習,不斷提高發現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。

案例一:

北師大版

一年級下冊 《開會啦》 出示出題

師:仔細觀察圖后,你們發現了什么問題? 生: 同學們要開會,椅子少了!師:你能根據剛才發現的問題完整地講一個數學故事嗎? 生:淘氣班上的同學要開會,有11個人,只有7把椅子,椅子少了。

師:你能提一個數學問題嗎? 生:少了幾把椅子? 思考:在此教案的設計上,師沒有提發現了什么數學信息,而是讓學生仔細觀察后發現矛盾。根據學生已有的生活經驗,學生會非常興奮地發現椅子少了這個大事情,那么后面引導學生提出少了幾把的時候就會水到渠成。即從學生實際 出發,創設有助于學生自主學習的問題情境,引導學生通過思考,培養學生提出問題的能力。案例二:

北師大 二年級上冊 《課桌有多長》

師:我們認識了1cm,那么 1cm到底有多長你能像老師這樣用食指和母指比一比嗎?同學們比好1cm后給你的小伙伴看一下,你們比的一樣嗎? 生分小組活動

思考:為什么在認識了0到1之間是1cm后還要用手指比一比呢?這個實踐的過程可以讓學生感覺到1cm具體的長度,并且通過這個活動后,在頭腦里面留下深刻的印象。

第二篇:2013基于數學基本活動經驗的教學

2013基于數學基本活動經驗的教學

單選題

1.10、“做數學” 是指(A)。

(A)動手做、做中學、數學試驗等 難度:易 分值:10.0 2.3、數學活動經驗(B)明晰的結構體系。

(A)有(B)沒有

(B)動手操作

難度:易 分值:10.0 3.5、荷蘭數學教育家(B)認為,數學的根源在于普通常識。

(A)皮亞杰(B)弗賴登塔爾

難度:較易 分值:10.0 4.6、數學基本活動經驗應是學生通過自己所經歷或從事的數學活動而獲得的(B)經驗。

(A)理性與間接 難度:易 分值:10.0 5.4、將(A)確立為義務教育階段的學生數學學習的基本目標之一,反映了數學教育的新發展。

(A)積累學生的數學活動經驗 難度:易 分值:10.0 6.9、“四基”是指“基礎知識、基本技能、基本思想和(A)”

(A)基本活動經驗 難度:較易 分值:10.0 7.2、數學活動經驗數是(A)知識。

(A)主觀性(B)客觀性

(B)基本方法

(B)基本技能(B)感性與直接

難度:較易 分值:10.0 8.7、直接經驗是指學生在(A)“做數學” 的過程中所獲得的。

(A)直接(B)間接

難度:易 分值:10.0 9.1、(A)年數學課程標準第一次明確地將“數學活動經驗”列入義務教育數學課程的目標。

(A)2001(B)2011 難度:易 分值:10.0 10.8、數學基本活動經驗包含感性知識、情感體驗和(B)的成分。

(A)好奇心(B)應用意識

難度:較易 分值:10.0

第三篇:小學數學基本活動經驗心得體會

2014年“十二五”繼教培訓學習心得

——學習“數學基本活動經驗”學習心得 沙包堡中心校:何可彬

2014年7月,我參加都勻市局集中培訓學習,在聽了都勻二小聶靜老師的“數學基本活動經驗”講座后,使我知道“數學學習是一種活動,這種活動與游泳、騎自行車一樣,不經過親身體驗,僅僅從看書本、聽講解、觀察他人的演示是學不會的。”《數學課程標準》在“雙基”的基礎上提出了“四基”:即基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。這就要求我們的數學教學在繼續保證“雙基”的基礎上,還必須啟發學生領會數學的基本思想,積累數學活動的基本經驗。因此,數學教學更重要的是過程的教學,有效的數學課堂教學要給出充分的時間與空間,結合具體內容讓學生在數學學習活動中去“經歷過程”,在“做”數學中體驗數學,感悟數學,積累數學活動經驗。

1.“做游戲”——讓學生在“玩”中積累數學基本活動經驗 孩子的天性就是好“玩”,“玩”數學的獨特之處就在于學習主體處于愉悅的、積極的心理狀態下,主動自覺地去“做”。教師應盡量把適當的內容設計成學生的游戲學習活動,把數學知識教活,使課堂變得更有生命力,更有活力。學生有了學習的興趣,學習活動不再是一種負擔,而是一種享受、一種愉快的體驗。

2.“文本閱讀”——讓學生在“讀”中積累數學基本活動經驗

“讀”是學生與文本之間產生交互作用的一種方式,讓學生在學習的基礎上進一步解讀消化這些信息,達到學習的真正目的。教師要引導學生帶著問題讀。讓學生明白為什么讀,在讀的過程中要解決什么問題,然后讓學生帶著這個疑問去讀,讀完后再一起來解決這個問題。學生只有明白了讀的原因后,才會帶著目的去讀,有意識地在讀的過程中尋找問題的答案,在讀的過程中主動地去體會,去發現所讀的內容中所蘊涵的數學知識,積累數學經驗,而不是僅僅按照老師的要求僅僅讀書而已。

3.“實踐操作”——讓學生在“動”中積累數學基本活動經驗 “兒童的智慧在自己的指尖上”。學生在動手操作體驗的過程中,能夠獲得直接經驗和親身體驗,促進思維的發展,而思維的發展又會指導兒童的雙手更靈巧地活動,也就是通常所說的“心靈手巧”。因此,在教學過程中,應留給學生充裕的時間,放手讓學生自己去操作、實驗、計算、推理、想象。

4.“自主探究”——讓學生在“悟”中積累數學基本活動經驗

數學教學中,培養思維能力是培養能力的核心,這要求教師要加強開放式問題的教學,提倡探究式學習,強化合情推理的訓練,讓學生通過觀察、聯想、實驗、類比、歸納、猜想得出結論,將教法改革與學法指導結合起來,為學生提供自由想象、自由發揮、自主探索的時間和空間,激發學生思考,使數學學習成為再發現、再創造的過程。

5.“解決問題”——讓學生在“用”中積累數學基本活動經驗

在數學教學中,教師要善于在現實生活中采擷教學實例,把社會生活中的題材引入到數學課堂教學之中,讓學生在發現問題、解決問題、實踐活動的過程中,建立“用數學”的意識,培養“用數學”的能力,體驗“用數學”的樂趣,建立“用數學”的意識,在“用”中積累數學基本活動經驗。

任何一個有效教學必定要促進學生當下發展,同時要具有超越時空的穿透力,對學生長遠發展產生影響。因此,作為學生數學學習初始階段的小學數學,除了重視數學知識與技能的學習,更應該重視數學意識、數學思想方法、數學活動經驗等數學素養的培養,為學生的后續學習和可持續發展奠定基礎。

第四篇:提升學生數學基本活動經驗

提升學生數學基本活動經驗

【中圖分類號】g623.5【文獻標識碼】a【文章編號】2095-3089(2012)12-0118-02

數學基本活動經驗是建立在學生數學活動的感覺基礎上的,又是在數學學習活動過程中具體體現的。在數學學習中,要使學生真正理解和掌握數學知識,不僅要讓學生通過數學活動積累基本活動經驗,更要關注如何提升學生數學基本活動經驗。

1從自然走向深刻

在數學活動中,學生通過動手操作對學習材料的第一手直觀感受、體驗和經驗一般是直接經驗。當然這類感知明顯帶有個體認識的成分,并且還存在原始、膚淺、片面、模糊的特征,但這類“原初經驗”的獲得、是構建個人理解不可或缺的重要素材。要使這類“原初經驗”能合理地積淀,有時還需要經歷一個判斷、篩選、確定的環節。因此,教師要給予充分的時間,讓學生盡可能經歷完整的數學活動并對已獲得的經驗進行反思、評價、提煉。

第五篇:對教學中學生積累數學經驗的認識

對教學中學生積累數學經驗的認識

在數學教學中,讓學生積累學習經驗的過程不僅可以使學生親自參與數學知識、結論形成的過程,幫助理解和掌握相應的數學知識,更可以給學生帶來探索的體驗、創新的嘗試,體會數學與生活的密切聯系;

一、從現實中取教學情景,把生活情景轉化為數學問題;

愛玩是孩子的天性,鄭老師從孩子都玩過的俄羅斯方塊入手!既能夠引起學生的學習興趣,又能夠讓學生將游戲,轉變成一個數學問題;在老師的引導下,去發現里面存在的問題;

在這個過程中,鄭老師把生活(游戲)實際問題轉變成數學問題的過程,讓學生逐步理解到,數學就存在于我們的身邊;以及讓學生怎樣從數學的角度觀察生活并提出數學問題。

二、讓學生將生活情景問題轉變數學問題

如何將俄羅斯方塊與圖形面積的問題去聯系;在教師的逐步引導下,讓學生動手、動腦,并且用不同的方法比較兩個圖形的面積。讓學生大膽地去猜測、試算、擺弄,在比較、質疑或反例中逐步去轉變數學問題及解決問題。

讓學生積累數學經驗的過程,不僅讓他們知道了數學與生活的密切聯系,數學從生活中來,更有利于培養他們發現問題,并使用不同的方法去解決問題的能力;對于提高學生學習數學的興趣,樹立學好數學的信心有很大的幫助。

下載淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化word格式文檔
下載淺談數學教學中學生基本活動經驗的固化.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    “小學數學教學促進‘基本活動經驗’目標實現的案例研究”

    連云港市教育科學“十二五”規劃課題 批準號:C/2011/09/133 小學數學個性化作業設計研究 課題開題論證報告 連云港市朱曹中心小學 婁榮蘭 一、課題研究的背景(或目的、意義) 1......

    數學教學積累基本活動經驗的案例研究階段性總結1

    數學教學積累基本活動經驗的案例研究 階段性總結 課題主持人:佟軍 一、課題基本情況 在2012年9月我們數學組成員參加了課題“數學教學積累基本活動經驗的案例研究”。從課題......

    數學教學經驗發言稿

    教 學 經 驗 發 言 稿 梅沙小學王存真 讓我談經驗有點忐忑,這不是我性格。上午開班主任會議,說是林園小學要來我們學校學習班主任經驗,書記說那不是我性格,很多做法擺不上桌面的......

    數學教學經驗發言稿

    教 學 經 驗 交 流 發 言 稿 關于數學教學工作,在座的很多老師經驗比我豐富教學能力比我強,讓我談經驗有點忐忑,壓力很大。作為一名年輕教師,我談的算不上經驗,只能說是我與大家......

    初中數學教學經驗

    初中數學教學經驗 提高數學教學質量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,我認為應該注意幾點:建立融洽的師生關系、全面激發學......

    初中數學教學經驗

    初中數學教學經驗在教學實踐中 ,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭、促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。 1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做......

    初中數學教學經驗

    初中數學教學經驗 數學教學過程是學生認識的過程、思維的過程。教師在平時的教學中,一定要著眼于學生的生活實際,找到數學與生活的結合點。教學活動必須建立在學生的認知發展......

    初三數學教學經驗

    初三數學教學經驗輝縣市第一初級中學尊敬的領導和各位教師你們好!今天我能代表一初中發言,談談我們的做法,倍感榮幸。下面我就把自己的親身經歷與感受說給大家。一領導重視 校......

主站蜘蛛池模板: 国产av仑乱内谢| 在线视频免费无码专区| 97人人超碰国产精品最新o| 青草国产精品久久久久久| 无码人妻专区免费视频| 欧美性白人极品1819hd| 久久亚洲精品11p| 极品美女aⅴ在线观看| 成人午夜视频精品一区| 精品少妇人妻av无码久久| 日本内射精品一区二区视频| 内射精品无码中文字幕| 爽爽影院免费观看视频| 在线观看免费人成视频色| 又湿又紧又大又爽a视频国产| 国产精品久久久av久久久| 日韩高清在线观看不卡一区二区| 偷窥 亚洲 另类 图片 熟女| 性生交大片免费看淑女出招| 亚洲大成色www永久网站注册| 午夜寂寞视频无码专区| 日韩人妻无码精品久久久不卡| 人妻少妇av无码一区二区| 成在人线av无码免费高潮水老板| 人妻系列无码专区免费视频| 欧美日韩一区二区三区自拍| 国精一二二产品无人区免费应用| 国产精品免费久久久久软件| 欧美xxxx做受欧美| 国产剧情无码播放在线观看| 蜜臀av国产精品久久久久| 久久人人97超碰国产精品| 国产成av人片久青草影院| 天天噜噜揉揉狠狠夜夜| 亚洲人成电影在线播放| 国外亚洲成av人片在线观看| 97久久精品无码一区二区| 亚洲国产精品久久青草无码| 午夜片无码区在线观看视频| 人妻在卧室被老板疯狂进入国产| 337人体做爰大胆视频|