第一篇：成都小學新老五朵金花[最終版]

老五朵金花：泡桐樹小學、龍江路小學、成都市實驗小學、升平街小學、東城根小學。

【成都市實驗小學】

概況與校史

成都市實驗小學建校近百年。學校先后被命名為“四川省首批辦好的重點小學”、“四川省文明單位”、“四川省先進單位”、“四川省校風示范校”、“四川省科技示范學校”、“四川省小公民道德建設基地”、“成都市``義務教育示范學校”等。

師資力量

學校現(xiàn)有在職教師106人，其中專科、本科及以上學歷占學校教師總額的80%。近年來，學校已有7名在職特級教師、6名中學高級教師、51名小學高級教師，形成了以他們?yōu)楣歉傻膶嵙π酆竦膸熧Y隊伍。

教學區(qū) 本部：成都市人民中路一段(22號)。

辦學規(guī)模 本部有2000多人，小學各年級6個班，每班50人左右。

對口初中

樹德實驗中學，樹德實驗中學(東區(qū))，石室聯(lián)合中學，成都中學，青羊?qū)嶒炛袑W，鹽道街中學，七中育才學道分校。

家長分享

非常重視閱讀，每天二年級的孩子都會寫一句話，英語經(jīng)常考試，還有國際理解，課外活動多，都是免費的，包括機器人、畫畫、音樂等。

【泡桐樹小學】

概況與校史

成都市泡桐樹小學創(chuàng)建于1961年，學校先后榮獲省市兩級校風示范學校，全國現(xiàn)代教育技術實驗學校、四川省現(xiàn)代教育技術示范學校、省市心理健康教育實驗學校、四川省文明單位、成都市九年義務教育示范學校等若干榮譽稱號，學校教育教學碩果累累，多項教育科研成果在全國、省、市、區(qū)的各級各類評比中獲獎，其中，主體教育課題、現(xiàn)代教育技術課題，心理健康教育課題研究成果先后獲得四川省政府、成都市政府教學改革成果一等獎。

師資力量

教職員工近150人。學校先后培養(yǎng)出了2名成都市教育專家，1名青羊區(qū)教育專家，8名四川省特級教師、5名全國優(yōu)秀教師、7名省優(yōu)秀教師，25名市區(qū)學科帶頭人。

辦學規(guī)模

學校現(xiàn)有70個教學班，每年級最多有18個班。學生近2500人。

教學區(qū) 成都市瓊樓路(188號)、成都市實業(yè)街(14號)、成都市支磯石街(8號)。

班級設置 本部一年級6個班，每個班54人左右；

本部二至六年級均為8個班，每個班56人左右。

外部環(huán)境

泡小本部的兩個校區(qū)周圍的環(huán)境都非常不錯。所處的位置都非常的安靜，非常適合學習。

內(nèi)部環(huán)境

北區(qū)一二年級的校區(qū)面積相對較小，不過由于只有兩個年級，所以也還比較夠用~，南區(qū)就要比北區(qū)大很多了！

正讀范圍

泡小的街道有：商業(yè)街、多子巷、實業(yè)街(青羊區(qū)這邊)和泡桐樹街等。2011年整個少城街道片區(qū)的適齡兒童只有230多個，劃定在泡小范圍內(nèi)的孩子大約50-60個，不過，泡小是屬于省委子弟校，省委職工的子女應該有部分名額。但是總的來說，泡小每年會有100多名擇校名額。

從小升初角度透視泡小

解讀：成都小學之新老

五朵金花(圖)【龍江路小學】

概況與校史

龍江路小學坐落在錦江邊，是一所“現(xiàn)代樂園”式的窗口學校，創(chuàng)辦于1938年，至今已有70周年的建校史。學校在辦學過程中，形成了愉快教育、環(huán)保教育、藝術教育、現(xiàn)代教育技術的應用、對外交流五大特色。學校先后與日本、美國、法國等國家的小學結為友好學校。2001年，學校少兒藝術團赴臺灣演出，為兩岸文化交流做出貢獻。

師資力量

學校擁有樂教敬業(yè)的教師群體，先后培養(yǎng)出特級教師11名，中學高級教師11名，全國優(yōu)秀教師8名，市、區(qū)學科帶頭人18名，市級以上優(yōu)秀教師33名。目前，大專學歷以上的教師占教師總數(shù)的89.6%以上。

辦學規(guī)模 學校現(xiàn)有33個教學班，學生1600余名。

教學區(qū)

龍小本部(公立)：成都市臨江中路(8號)；龍小南區(qū)(私立)：成都市大學路(6--8號)；龍小分校：成都市武侯祠大街(250號)

龍小南區(qū)——私立

龍小南區(qū)屬于私立學校，龍小三個校區(qū)中最與眾不同。因為龍小秉承著私立學校的風格，即學費十分高昂，可達4-5萬一年。不過學費如此之貴，也有它貴的原因！

班級設置

一二三四年級各年級4個班，五年級5個班，六年級6個班，各班35人左右，小班教學。

拼音學習速度較快，在讀家長反映拼音的學習若能貫穿整個一年級將會更好。

家庭作業(yè) 相對較少，一小時左右即可完成。

教學特色

愉快教學，尊重孩子的個性化特征，建立各方面自信。英語教學好，注意孩子素質(zhì)教育。

龍小本部——公立

班級設置

小學各年級6個班，每個班45—48人，屬于大班制教學！

家庭作業(yè)

1小時到1個半小時左右。

教學特色

自由開放的教學理念，重視快樂教育，孩子陽光自信。

龍小分校

龍小分校也是公立學校，在大體上秉承了本部的特性。不過目前班級相對較少，各年級僅4個班。

從小升初角度透視龍小

95%學生能升入重點中學。對口中學：西北中學、成都市第十二中學(即川大附中)、棕北中學、石室錦城外國語、田家炳中學。

【升平街小學】

概況與校史

始建于1931年。學校是西城區(qū)(今青羊區(qū))重點小學，被譽為成都市小學“五朵金花”之一。育人七十載，桃李滿天下，學校不僅培養(yǎng)了袁麗華這樣享譽全國的特級教師，更為祖國培育出了許多杰出人才。

師資力量

目前學有優(yōu)秀教師49名。

辦學規(guī)模

學校現(xiàn)有教學班17個，學生六百人，各班35人左右，小班教學

教學區(qū)

成都市太升南路(274號)東城根街小學】

概況與校史

成都市東城根街小學興建于1963年，坐落在四川省成都市東城根下街18號。是一所規(guī)模不大、精致典雅，特設鮮明、質(zhì)量上乘的學校。成都市文明單位、成都市德育工作先進集體、成都市“健康教育示范校”等殊榮，還被定為中央教科所國家級重點實驗課題“整體構建學校德育體系”實驗基地、四川省對外交流窗口學校等。

教學區(qū)

成都市東城根下街(18號)

班級設置

目前每年級3個班，低年級每班33-35人。高年級人數(shù)較多：每班56、57人左右。

家庭作業(yè)

相對較少，一小時左右即可完成。

從小升初角度透視東小

雖然東城根街小學辦學規(guī)模并不大，但由于出口非常好，所以也十分受家長推崇！

解讀：成都小學之新老

五朵金花(圖)

新五朵金花(公辦)：高新實驗小學、成華小學、草堂小學、石筍街小學、雙林小學。

【高新實驗小學】

概況與校史

成都高新實驗小學是一所富于理性，洋溢激情，既體現(xiàn)科學精神，又充滿人文情懷的精品學校。學校堅持生命教育思想，秉承“學生、教師、學校共同發(fā)展”的辦學理念，堅持“服務于學生發(fā)展、服務于教師發(fā)展”的辦學宗旨，以教師發(fā)展聯(lián)動學校發(fā)展的嶄新機制，“把學校快速崛起的神話，變成了活生生的現(xiàn)實！”(中國教育報2004年6月15日語)。

師資力量

現(xiàn)有小學高級教師52人，中學高級教師2人；四川省特級教師1人，成都市特級教師1人，成都市學科帶頭人3人，高新區(qū)學科帶頭人9人；全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員4人，四川省優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀科技輔導員、十佳輔導員6人，成都市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀青年教師12人，高新區(qū)優(yōu)秀青年教師10人；獲全國賽課(技能比賽)一等獎8人，獲四川省賽課一等獎8人。

辦學規(guī)模

學校現(xiàn)有33個教學班，學生1560人。

教學區(qū)

武侯區(qū)高新區(qū)神仙樹西路(8號)

【成華小學】

概況與規(guī)模

學校校園環(huán)境優(yōu)美，庭院式的校園布局，有160米的紅色塑膠跑道、2500平方米的綠色塑料草坪、活潑清新的藝術墻、格調(diào)高雅的畫廊、綠樹掩映的小游園，整個校園典雅別致、藝術氛圍濃厚。學校先后榮獲全國校園環(huán)境文化藝術建設先進單位、四川省校風示范校、四川省德育工作先進單位、四川省百所藝術教育特色學校、四川省愛國衛(wèi)生先進單位。

師資力量

高級教師27人，一級教師31人，大專及以上學歷占79.9%。獲省市表彰的優(yōu)秀教師12人，區(qū)級各類先進個人34人。

教學區(qū)

成都市新鴻南路(77號)【草堂小學】

概況與校史 一所流淌詩歌的學校、一所飄溢書香的學校、一所倡導活動的學校、一所崇尚鍛煉的學校、一所重視習慣養(yǎng)成的學校，草堂小學在關懷中奮進、在傳承中發(fā)展、在詩意中成長。

教學區(qū)

成都市浣花南路180號

外部環(huán)境

草堂小學比較大，是在一條公路旁邊，但是周圍環(huán)境還是比較安靜的，過往的車輛也比較少。道路寬敞，周圍環(huán)境也不錯哦~~

班級情況

一個年級5個班，每班50人左右。

繳費情況

伙食費：145元/月

從小升初角度透視草小

2011年小升初搖號——草堂小學

解讀：成都小學之新老五朵金花(圖)

【石筍街小學 】

概況與校史

成都市石筍街小學是一所在改革開放中迅速崛起的現(xiàn)代化學校，它堅持科研強校，現(xiàn)代教育技術領航，培養(yǎng)了一大批在省市區(qū)享有較高知名度的教育專家、學校管理者、特級教師、學科帶頭人和骨干教師。學校以人為本，追求生命發(fā)展的最大值，辦學特色鮮明，質(zhì)量一流，學生綜合素質(zhì)高，發(fā)展?jié)摿Υ螅钍苌鐣鹘绲暮迷u。

師資力量

學校60余名教師中，有特級教師2人，市、區(qū)學科帶頭人5人，獲全國、省、市級獎勵30多人，破格享受國務院有特殊貢獻人才的專門津貼l人，成都市教育專家1人。

辦學規(guī)模

學校擁有2個校區(qū)，40個教學班，2000多名學生。教學區(qū)(東區(qū))成都市石筍街8號、(西區(qū))成都市花牌坊街西林巷16號。

【雙林小學】

概況與校史

雙林小學是1988年9月開辦的一所小區(qū)配套學校。在“情感+制度=成功”“改革+創(chuàng)新=發(fā)展”“特色+效益=品牌”的理念指引下，全體師生努力實“建構精品學校，追求卓越實績，提升品牌層次，樹立典范形象”的目標。

師資力量

現(xiàn)有特級教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，省、市、區(qū)優(yōu)秀教師25人，市、區(qū)學科帶頭人5人，市、區(qū)名師工程后備人選19人次。所有教師全部達到大專或大專以上學歷。

辦學規(guī)模

現(xiàn)有24個教學班，學生1300名。

教學區(qū)

成華區(qū)雙林中橫路8號。

新五朵金花(民辦)：龍江路小學—南區(qū)、成外附小、成都師范銀都小學、雙流棠湖中學外語實驗學校(小學部)、成都七中實驗學校(小學部)。

【成外附小】

概況與校史

成都外國語學校附屬小學擔負著長期、穩(wěn)定地向成都外國語學校輸送高素質(zhì)小學畢業(yè)生的任務，“依法辦校、科研興校、專家治校”的辦學思路和一流的硬件設施，使學校自2000年立校起，就站在現(xiàn)代教育的前沿。

師資力量

學校堅持“名師、優(yōu)師、能師”的師資隊伍結構，對教師實行聘任制，教師來自省市地區(qū)重點學校，并有多名學科帶頭人、教研員、校長、教導主任和優(yōu)秀大學畢業(yè)生，打造了一支結構合理、敬業(yè)技高的研究型師資隊伍。

辦學規(guī)模

小班教學，目前有66個教學班，學生2800多名，每班四十左右，一年級十個班。

教學區(qū)

成都市高新西區(qū)百草路東段67號。

家長分享

學校校風很好，孩子們很單純，二年級開始正式上晩自習，作業(yè)一般較多，成外幼兒園可以直升成外小學，其他幼兒園的要面試，成外幼兒園可以直升成外小學，其他幼兒園的要面試。費用每年40000。

【成都師范銀都小學】

概況與校史

始建于 2000 年 8 月，是由國家級先進開發(fā)區(qū)----成都高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與具有百年歷史的名校----成都師范學校聯(lián)合創(chuàng)辦的。

師資力量

學校現(xiàn)有教師109位，平均年齡30.8歲，有男教師31位，有2位四川省特級教師，1位國家級骨干教師，5位成都市學科帶頭人，3位四川省特級教師后備人選，1位四川省優(yōu)秀青年教師標兵，11位成都市優(yōu)秀青年教師，5 位高新區(qū)學科帶頭人，1位師范學校高級講師，3 中學高級教師，37位小學高級教師。

教學區(qū)

成都市二環(huán)路南三段紫荊北路1號。

家長分享

老師耐心負責，作業(yè)不多，不過以前對口初中是高新實驗中學，不是很理想。

【雙流棠湖中學外語實驗學校—小學部】

概況與校史

四川省雙流縣棠湖外語實驗學校是經(jīng)四川省教育廳批準興建的一所全寄宿制現(xiàn)代化學校，內(nèi)設附屬小學、初中部、高中部。

師資力量

棠湖中學外語實驗學校有專任教師300多人，不乏市縣名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師，其中特級教師和高級教師占50%。

教學區(qū)

成都雙流航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)臨港路三段9號。

【成都七中實驗學校小學部】

概況與校史

成都七中實驗學校由成都七中獨家管理，充分吸收成都七中教育資源，在課程設置和教學進度等方面與成都七中實行一體化和同步化，是集小學、初中和高中于一體的12年多學段民辦公助性質(zhì)的學校。

教學區(qū)

成都市溫江區(qū)光華大道三段。

本文選自《成都學而思培優(yōu)》的博客，點擊查看原文。

第二篇：成都五朵金花考察報告

五朵金花綻放異彩

——關于赴成都市 “五朵金花”發(fā)展情況的考察報告

為學習借鑒“農(nóng)家樂”旅游發(fā)展先進經(jīng)驗，由鎮(zhèn)黨委書記張向陽同志帶隊，組織街辦12個行政村、小溪塔工商分局、二家重點企業(yè)負責人一行18人，于2010年2月14日至2月19日赴四川省成都市錦江區(qū)進行實地考察。錦江區(qū)在社會主義新農(nóng)村建設及鄉(xiāng)村旅游發(fā)展過程中，打造出“五朵金花”的成功經(jīng)驗，很值得學習借鑒。現(xiàn)將考察情況報告如下：

一、“五朵金花”的魅力所在“五朵金花”是指成都市錦江區(qū)三圣街道辦事處（原為三圣鄉(xiāng)）轄屬的五個村，即花鄉(xiāng)農(nóng)居——紅砂村、幸福梅林——幸福村、江家菜地——江家堰村、東籬菊園——駙馬村、荷塘月色——萬福村。五個村分別位于成都東南市郊，地理位臵是城市的通風口。從2003年初錦江區(qū)開始打造“五朵金花”，經(jīng)過四年的努力，這里從過去的“天晴一把刀、下雨一包糟”變成一座充滿田園風光的開放式公園，呈現(xiàn)出一派“產(chǎn)業(yè)興、經(jīng)濟旺、環(huán)境美、農(nóng)民富”的繁榮景象。于2006年4月，榮獲國家4A級旅游景區(qū)，成為全國公認的“農(nóng)家樂”發(fā)源地。

產(chǎn)業(yè)興。“五朵金花”注重基礎農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，帶動休閑經(jīng)濟、旅游經(jīng)濟共同發(fā)展。2004年以來，引進成都維生、傳化大地等花卉龍頭企業(yè)和北京金港賽道等知名企業(yè)37家，吸引民間資金2億元；同時，發(fā)展自主經(jīng)營的農(nóng)家樂300余家。2006年接待海內(nèi)外游客988.9萬人次，實現(xiàn)旅游收入

2.3億元。

經(jīng)濟旺。“五朵金花”主要開發(fā)花卉、蔬菜生產(chǎn)經(jīng)營和觀光旅游等項目，經(jīng)濟效益明顯增長。花卉產(chǎn)值增幅達49.6%，經(jīng)營稅收由2002年40.1萬元增加到2006年532萬元，年增幅達307%。土地租金由每畝1500元上漲到2000元，土地拍賣價格由每畝50萬元上漲到150萬元，整個片區(qū)農(nóng)戶生產(chǎn)增值超過13億元。

環(huán)境美。“五朵金花”由點成片，各展芳姿，形成著名的鄉(xiāng)村旅游片區(qū)。農(nóng)村基礎設施建設，完全按照城市建設標準及良好的生態(tài)環(huán)境而進行。形成花在景中、人在花中的美妙意境，一幢幢賞心悅目的老成都民居和仿歐式別墅，掩映于綠樹叢中，與青山碧水相互交融。“花鄉(xiāng)農(nóng)居”、“幸福梅林”被國家建設部評為“2005中國人居環(huán)境范例獎”。

農(nóng)民富。“五朵金花”為農(nóng)民增收搭建了平臺，提供租金、薪金、股金、保障金“四金”穩(wěn)定收入。農(nóng)民土地承包權流轉(zhuǎn)，每畝每年獲1800元以上租金；農(nóng)民房屋出租，每年可獲3-10萬元的租金；符合勞動社會保障條件后，農(nóng)民可獲取養(yǎng)老金，并報銷住院費。2002年，“五朵金花”片區(qū)的農(nóng)民人均收入3543元，2006年達到7353.7元，紅砂村達7850元。

二、“五朵金花”的成功經(jīng)驗

“五朵金花”是錦江區(qū)干部、群眾共同努力的結晶，通過以旅游潤色農(nóng)業(yè)，以景觀改造農(nóng)村，以經(jīng)營保障農(nóng)民，以市場托舉發(fā)展，堅定不移地發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和鄉(xiāng)村旅游業(yè)，用自己的智慧、力量和汗水，澆灌出“五朵金花”，探索出了一條發(fā)展鄉(xiāng)村旅游的路子。

（一）領導重視，思想統(tǒng)一。成都市、錦江區(qū)主要領導十分關心支持“五朵金花”項目的開發(fā)建設。“五朵金花”地處城市通風口綠地，按規(guī)劃不能作為建設用地。2003年，為舉辦四川省首屆花卉博覽會，錦江區(qū)委召開了18次常委會，專題討論“五朵金花”發(fā)展模式，形成“政府主導、社會參與、多方投入、市場運作”的機制。同時，通過開展“部門包村、干部包戶”和“干部入戶、文明到家”等活動，組織領導干部對農(nóng)戶實行“1+1”的掛鉤幫扶，幫助農(nóng)戶提升旅游經(jīng)營理念和管理水平，使其擺脫傳統(tǒng)意義上的“農(nóng)家樂”的低水平經(jīng)營，真正體現(xiàn)“五朵金花”景區(qū)的旅游品牌。

（二）因地制宜，錯位發(fā)展。為打造好“五朵金花”，錦江區(qū)把科學規(guī)劃作為頭等大事，聘請全國知名專家學者組成“博士團”，對“五朵金花”的發(fā)展路徑、產(chǎn)業(yè)定位、建設風格、景觀點綴進行全方位的論證、設計。堅持創(chuàng)新思維，充分利用三圣鄉(xiāng)花卉種植的傳統(tǒng)優(yōu)勢和地處城市通風口、背靠大城市的地緣優(yōu)勢，因地制宜，圍繞城市反哺農(nóng)村，農(nóng)業(yè)反哺旅游的思路，將傳統(tǒng)的耕種農(nóng)業(yè)逐步引導向附加值更高的鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，按照“一村一品、一村一果、一村一業(yè)”的錯位互補和協(xié)同發(fā)展格局，創(chuàng)造性地打造出了各具特色，競相開放的“五朵金花”景區(qū)。

（三）政府引導，多元投入。打造“五朵金花”，錢從哪里來是關鍵。錦江區(qū)采用“政府引導、社會參與、多元投入、市場運作”的方式，較好地解決了資金問題。打造“五朵金花”，區(qū)政府共投入8300萬元，用于搭建融資平臺，撬動和吸引民間資金20000萬元。政府投入只用在景區(qū)道路建設、農(nóng)房改造補貼和旅游設施建設上，但由于營造了良好的環(huán)境，吸引了社會資金參與項目打造。“五朵金花”占地約12平方公里，按常規(guī)城市化基礎設施建設（包括景區(qū)建設）、每平方公里需投入1.5億元，而實際每平方公里花費了1500萬元，實現(xiàn)了農(nóng)村就地變公園，農(nóng)民就地變市民。

（四）改善生態(tài)，營造環(huán)境。錦江區(qū)按照城市建設標準加快完善景區(qū)基礎設施，并進行景觀打造，保持了良好的生態(tài)環(huán)境。一是農(nóng)房改造景觀化。按照宜散則散，宜聚則聚的原則，由“農(nóng)戶出資，政府補貼”，對2083戶農(nóng)房進行“穿衣戴帽”改造。二是基礎設施城市化。三年來，修（改）建景區(qū)道路32公里，修建日處理千噸的污水處理站3座，公廁15座，鋪設污水管網(wǎng)28公里。三是景觀打造生態(tài)化。打造濕地，新建綠地，保護原生態(tài)植被，充分利用荒地、坡坎等土地修建旅游景區(qū)小品，使有限的土地資源發(fā)揮最大的效益。

（五）創(chuàng)設平臺，激發(fā)活力。錦江區(qū)用文化提升產(chǎn)業(yè)，尤其通過挖掘梅花傳統(tǒng)文化，賦予荷塘月色藝術魅力，再現(xiàn)江家菜地的農(nóng)耕文化等，增加了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的文化附加值。運用節(jié)會的形式集人氣，舉辦花卉時節(jié)、梅花節(jié)、菊花季節(jié)、荷花節(jié)等活動。為期10天的2005年中國驕子菊花節(jié)，整個園區(qū)共接待游客達80萬人次，當?shù)卮迕袷杖脒_到287萬元。同時，對園區(qū)內(nèi)的企業(yè)在資金、技術和政策上扶持。區(qū)財政每年安排300萬元，用于扶持市場前景看好，能有效解決農(nóng)民就業(yè)，帶動農(nóng)民增收的項目，有效地增強了旅游景區(qū)發(fā)展動力和活力。

三、對赤土店鎮(zhèn)發(fā)展“農(nóng)家樂”的幾點建議

學習成都市錦江區(qū)用統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進城鄉(xiāng)一體化的理念，重點打造“五朵金花”的經(jīng)驗，對于推進我鎮(zhèn)新農(nóng)村建設，大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶動“農(nóng)家樂”發(fā)展具有很重要的指導意義。建議從以下幾個方面下功夫。

（一）加強領導，整合資源。“農(nóng)家樂”旅游發(fā)展，離不開各級黨委、政府的重視和引導，離不開各相關部門的支持和幫助。一是成立領導小組。成立主要領導任組長，分管領導任副組長，經(jīng)貿(mào)、財政、土管、城建、衛(wèi)生、林業(yè)、工商、文化等單位負責人為成員的“農(nóng)家樂”發(fā)展項目領導小組。實行政府主導、部門聯(lián)動、社會參與、齊抓共促，必要時對重點村實行包村責任制，促其發(fā)展。二是

明確管理機構。專門研究、規(guī)劃、指導和監(jiān)督管理“農(nóng)家樂”的發(fā)展情況，加強崗位培訓，建立健全各項制度，制訂相關的標準，同時加強經(jīng)營戶之間的協(xié)調(diào)和管理，開展規(guī)范化的經(jīng)營，強化政府的服務性和指導性職能。

（二）突出重點，加強規(guī)劃。一是要突出重點。選擇資源豐富、特色鮮明以及區(qū)域社會經(jīng)濟背景好、離客源市場相對較近、可進入性強的地域進行重點開發(fā)，然后逐步鋪開，全面發(fā)展，如在竹園村、赤土店村先行試點，確定“辦點、連片、帶面”的“農(nóng)家樂”發(fā)展思路。二是要規(guī)劃先行。要按城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的要求整合建設、規(guī)劃、國土等相關部門職能，形成城鄉(xiāng)規(guī)劃的合力。每一個示范點、示范村都要因村制宜制訂出具體的、長遠的、總體的規(guī)劃，要突出區(qū)域特色、地方特色、產(chǎn)業(yè)特色。鎮(zhèn)政府要安排專項經(jīng)費，每年規(guī)劃一批，使已規(guī)劃的村莊基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)發(fā)展都有章可循。三是要突出基礎設施建設。“五朵金花”都把基礎設施建設和村容村貌治理作為首要任務，從而使村莊面貌在短時間內(nèi)發(fā)生了翻天覆地的變化，大大激發(fā)了群眾的積極性。因此，要把村莊整治和建設作為發(fā)展“農(nóng)家樂”的切入點，從群眾反映最強烈、最迫切希望解決的問題入手，發(fā)動群眾開展村莊整治，加大投入開展基礎設施建設，使“農(nóng)家樂”發(fā)展呈現(xiàn)明顯成效。

（三）加大投入，政策扶持。一是培養(yǎng)帶頭人，以榜樣的力量帶動“農(nóng)家樂”的發(fā)展。選擇一些能力強、條件好、農(nóng)民信得過、愿意幫助其他人致富的農(nóng)村積極分子，鎮(zhèn)黨委、政府對他們給予一定的幫助，例如為其提供農(nóng)民小額貸款等，然后通過這些人的帶動效應，引導其他農(nóng)民加入到發(fā)展“農(nóng)家樂”的行列中來，以一帶十，最終實現(xiàn)“農(nóng)家樂”的規(guī)模化發(fā)展。二是加大引導資金投入。爭取市、縣兩級政府和相關部門投入專項引導資金，鎮(zhèn)政府拿出部分資金以獎代補。三是制定扶持政策。在“農(nóng)家樂”審批、稅收等多方面給予優(yōu)惠。

（四）創(chuàng)新模式，注入活力。可借鑒以下三種模式，為鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展注入了新的活力，帶來新的機遇。一是企業(yè)化運作模式。加大招商引資力度，吸引一些大企業(yè)、大公司參與“農(nóng)家樂”的開發(fā)。二是鄉(xiāng)村組織模式。對旅游資源豐富、經(jīng)濟基礎較好的鄉(xiāng)村整體組織開發(fā)農(nóng)家樂旅游，統(tǒng)一規(guī)劃實施道路整修、街道綠化、房屋改造、環(huán)境整治、景觀建設、結構調(diào)整等，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、規(guī)模化經(jīng)營。三是公司+農(nóng)戶模式。一些鄉(xiāng)村成立公司或外來投資者聯(lián)合組建新型公司，與農(nóng)民合作開發(fā)“農(nóng)家樂”項目，帶來了大量的人流、資金流、信息流，從而促進社會主義新農(nóng)村建設。

（五）土地流轉(zhuǎn)，創(chuàng)新機制。為適應農(nóng)家樂發(fā)展建立一套完善的土地流轉(zhuǎn)運作程序，農(nóng)戶土地承包權依法自愿流轉(zhuǎn)，采取轉(zhuǎn)包、出租、轉(zhuǎn)讓等方式，收取一定金額的土地租金。村集體通過土地整理，將集體土地、堰塘、荒坡等資產(chǎn)出租，回籠資金用于“農(nóng)家樂”再開發(fā)。依法自愿流轉(zhuǎn)的土地，只能用于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，不能搞建設性開發(fā)。

（六）加大宣傳，形成氛圍。對各村在“農(nóng)家樂”建設經(jīng)營中涌現(xiàn)出來的示范村、帶頭戶、帶頭人，以及通過摸索、創(chuàng)造出農(nóng)家樂旅游發(fā)展的好思路、好做法，要通過獎勵、表彰、新聞報道等多種渠道和有效形式，加大宣傳推廣力度，使其發(fā)揮示范帶動作用，從而引導廣大農(nóng)村、農(nóng)戶自覺參與到農(nóng)家樂建設工程中來，帶動街辦“農(nóng)家樂”的快速發(fā)展。

第三篇：成都小學之新五朵金花

解讀：成都小學之新五朵金花

新五朵金花(民辦)：龍江路小學—南區(qū)、成外附小、成都師范銀都小學、雙流棠湖中學外語實驗學校(小學部)、成都七中實驗學校(小學部)。

【成外附小】

概況與校史

成都外國語學校附屬小學擔負著長期、穩(wěn)定地向成都外國語學校輸送高素質(zhì)小學畢業(yè)生的任務，“依法辦校、科研興校、專家治校”的辦學思路和一流的硬件設施，使學校自2000年立校起，就站在現(xiàn)代教育的前沿。

師資力量

學校堅持“名師、優(yōu)師、能師”的師資隊伍結構，對教師實行聘任制，教師來自省市地區(qū)重點學校，并有多名學科帶頭人、教研員、校長、教導主任和優(yōu)秀大學畢業(yè)生，打造了一支結構合理、敬業(yè)技高的研究型師資隊伍。

辦學規(guī)模

小班教學，目前有66個教學班，學生2800多名，每班四十左右，一年級十個班。教學區(qū)

成都市高新西區(qū)百草路東段67號。

家長分享

學校校風很好，孩子們很單純，二年級開始正式上晩自習，作業(yè)一般較多，成外幼兒園可以直升成外小學，其他幼兒園的要面試，成外幼兒園可以直升成外小學，其他幼兒園的要面試。費用每年40000。

【成都師范銀都小學】

概況與校史

始建于 2000 年 8 月，是由國家級先進開發(fā)區(qū)----成都高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與具有百年歷史的名校----成都師范學校聯(lián)合創(chuàng)辦的。

師資力量

學校現(xiàn)有教師109位，平均年齡30.8歲，有男教師31位，有2位四川省特級教師，1位國家級骨干教師，5位成都市學科帶頭人，3位四川省特級教師后備人選，1位四川省優(yōu)秀青年教師標兵，11位成都市優(yōu)秀青年教師，5 位高新區(qū)學科帶頭人，1位師范學校高級講師，3 中學高級教師，37位小學高級教師。

教學區(qū)

成都市二環(huán)路南三段紫荊北路1號。

家長分享

老師耐心負責，作業(yè)不多，不過以前對口初中是高新實驗中學，不是很理想。

【雙流棠湖中學外語實驗學校—小學部】

概況與校史

四川省雙流縣棠湖外語實驗學校是經(jīng)四川省教育廳批準興建的一所全寄宿制現(xiàn)代化學

校，內(nèi)設附屬小學、初中部、高中部。

師資力量

棠湖中學外語實驗學校有專任教師300多人，不乏市縣名教師、學科帶頭人和優(yōu)秀青年教師，其中特級教師和高級教師占50%。

教學區(qū)

成都雙流航空港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)臨港路三段9號。

【成都七中實驗學校小學部】

概況與校史

成都七中實驗學校由成都七中獨家管理，充分吸收成都七中教育資源，在課程設置和教學進度等方面與成都七中實行一體化和同步化，是集小學、初中和高中于一體的12年多學段民辦公助性質(zhì)的學校。

教學區(qū)

成都市溫江區(qū)光華大道三段。

第四篇：詩歌五朵金花

美麗明山的五朵金花（組詩）

《幸福花海 》 金粉涂滿夢境

用所有的春光和燦爛 你可是婺源的油菜花

降臨我的北方 我的興隆 600畝花海

一方百姓 正扶著你的香氣幸福而上

為了明山的幸福

我在辭海里翻找你 有蜂在你的花間一點

猶如我曠世的驚嘆

《那家菜地》

100個體驗菜園 讓喧鬧的心回到童年 仿佛當年跟隨父母種植炊煙

從第一鍬土開始

翻找回憶

露珠把一個早晨晶瑩 執(zhí)子之手的溫馨

再次在你我的眼睛里傳遞 白云馭風

我們找到了失散的夢

《歡喜柿園》

汗水從一片雪花開始

在三千爐火的溫暖下

破土發(fā)芽 比季節(jié)的行程提前到達

比一塊泥土還要守信

不借東風

收獲赤壁

我們只借“中國第一柿子”歡喜嶺鐵皮 提升60座種植采摘體驗園 我們只采摘財富 安康

笑臉

《荷塘月色》

大濃湖

你的后山有權發(fā)言 200枚戰(zhàn)國布幣走進博物館后 這一唐荷花

等著發(fā)言 等著問渠那得清如許

等著為有源頭活水來

如今 真的來了

荷塘月色走進特色民宿 讓一池風景清香洗塵

讓老鄉(xiāng)的鼾聲踏實

香甜

《韓家牡丹》

幾代的夢想

沒有夢到與想到 韓家村

因一朵牡丹走進富貴 是誰的靈犀一點

改變面朝的黃土 背朝的藍天

我們不移植王朝

只把富貴種進泥土

種進畫布 種進攝影 種進陶瓷版畫 讓幸福在鄉(xiāng)親的心里發(fā)芽

第五篇：五朵金花 觀后感

《五朵金花》觀后感 By：聲表3班代丹娣

《五朵金花》講述了一個白族年輕小伙子阿鵬和女主人公人民公社副社長金花的簡單、樸實、而又曲折的愛情故事，這個故事發(fā)生在美麗的云南大理，兩人在一年一度舉行的“三月街”的傳統(tǒng)盛會上相遇，然后一見鐘情，并在蝴蝶泉邊相約明年山茶花盛開的時候再相會。第二年阿鵬因為沒有等來金花，就在兩位來自長春電影制片廠的音樂家與畫家朋友的幫助下，走遍了蒼山洱海，先后找到了積肥模范金花、畜牧場金花、煉鋼廠金花和正在舉行婚禮的金花，在一次次的誤會之后，阿鵬終于和金花在蝴蝶泉邊再次相會，另外四個金花和男友也來到這里，翩翩起舞，為他們真摯的愛情唱起了贊歌。

該影片在藝術特色上，極具濃厚的地方色彩和民族風格！《五朵金花》除了是一部簡單的愛情劇之外，也是部新中國少數(shù)民族題材的電影，所以無疑在本片當中會有大量的其本民族特色的影視表現(xiàn)。影片一開場就以“三月街”的賽馬作為故事敘述的開端，以及“三月街”這一傳統(tǒng)盛會的熱鬧，將這一民俗真實地展現(xiàn)在觀眾面前。阿鵬和金花在蝴蝶泉邊的對歌也是極富當?shù)孛褡逦幕厣模B里面的歌詞也是，“大理三月好風光，蝴蝶泉邊好梳妝，蝴蝶飛來采花蜜，阿妹梳頭為哪樁。。。”影片內(nèi)容的故事美、色彩美、風景美、音樂美和演員美，無疑都表現(xiàn)了白族深厚的文化底蘊和濃郁的民族氣息。所以總結來說就表現(xiàn)在影片運用了艷麗的民族服裝、淳厚質(zhì)樸的民風、優(yōu)美動聽的歌舞、奇異美麗的異域風光等，把云南大理這一地方民族的民俗風情盡情地展現(xiàn)在熒屏上。

影片刻畫了一個青年小伙子阿鵬，是個出色的鐵匠，在去賽馬的途中遇到金花和姐妹們出城赴會的馬車車輪壞了，幫助姑娘們修好了馬車后匆匆趕去比賽，輕松地奪得了冠軍。在尋找金花的過程中，他跳下水里為社員撈釘耙，爬下懸崖為老人撿草藥，上山打熊救出采礦遇險的姑娘們；在經(jīng)歷了一次次的誤會挫折的時候，又投身到大煉鋼鐵中去，這些種種表現(xiàn)都說明了阿鵬是個樂于助人，熱愛勞動，勤勞善良小伙子。而金花，是人民公社的副社長，是當時新中國新一代中典型的青年婦女形象，她熱愛黨的事業(yè)，熱愛社會主義新生活。她勤勞能干，淳樸真誠，能協(xié)調(diào)好底下人民的關系，是個果斷干練的干部，為社會主義事業(yè)奉獻自己。她也追求幸福的愛情，渴望著一個美滿的家庭。阿鵬和金花都是彼此一見鐘情的，歷經(jīng)種種波折才最后走在一起，他們的愛情是值得謳歌贊頌的，也代表了當時新中國男女戀愛自由，體現(xiàn)了社會主義新生活的美好愿望！

我個人很喜歡里面的那些展現(xiàn)民族特色和風土人情的畫面，在那個年代里，人民雖然生活水平不高，經(jīng)濟也處于發(fā)展階段，但人民生活的很愉快，很融恰。那時候的人們親切得像一家人一樣，你幫我，我?guī)湍悖麄€畫面看上去是那么的和諧溫馨。還有白族特有的對歌，用歌聲來傳遞對心上人的那種愛慕之情，而且還在蝴蝶泉邊，給人一種音樂和視覺上的美感，不禁為之陶醉，令人心生向往。我聽說大理的那個蝴蝶泉，在每年的三月份左右就會有一大群美麗漂亮的蝴蝶飛來這邊，像是在舉行一場盛大的蝴蝶宴會，這種情況在大自然中實屬罕見，但是，這種盛會也不是每個人都有機會遇到的，因為時間的不確定性，只能看你和那些蝴蝶有沒有那個緣分，就像你在茫茫人海中能不能遇到你的心上人那樣。也就是因為這樣，才賦予了蝴蝶泉一些美麗的故事和傳說。