第一篇：音樂游戲熱鬧的小池塘)

音樂游戲《熱鬧的小池塘》

活動目標：

1、感受樂曲的節奏，邊唱邊模仿各種動物進行表演。

2、能在音樂游戲中會用貼人的方法轉換追逐的對象。

3、通過活動，體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、物質準備：動物頭飾，隊形圖、音樂、2、知識準備：幼兒提前熟悉歌曲

活動過程：

一、教師播放小動物的叫聲，引導幼兒熟悉角色，積極扮演池塘邊上的小動物，嘗試模仿動作，激發幼兒的興趣。

二、創設小池塘聯歡會情景，引導幼兒學唱歌曲，理解歌詞，并能邊摸方便演唱。

1、熟悉歌曲節奏，理解歌詞。

2、演唱歌曲，大膽表現小動物的動作。

3、老師和幼兒共同合作演唱歌曲，練習按照歌曲節奏指圈上的小動物

三、引導幼兒能配合歌詞，圖示，變換出相應的隊形，了解游戲的玩法。

1、出示圖示，引導幼兒觀察，并進行探索。（1）小螃蟹在哪里跑啊？其他小動物在哪追啊？ 即將要追上的時候，小螃蟹有時怎樣做得啊？ 引導幼兒探索出游戲的玩法。

2、教師幫助幼兒梳理玩法。

四、幼兒進行游戲，教師進行指導。

1、教師提要求，引導幼兒注意。

（1）唱到最后一句時，被指到的“小動物才能去捉“小螃蟹””。（2）“小螃蟹”用貼人的方法躲閃，必須站到小動物的前面。

2、幼兒進行游戲，教師進行指導。（1）開始時，教師和幼兒共同游戲。（2）請幼兒當小螃蟹，進行游戲。及時的進行提示，幫助幼兒玩的更好。

五、教師進行小結，播放舒緩音樂，引導幼兒放松。

1、教師小結游戲。

2、結合池塘聯歡會情節，小動物們吃大餐等情節做動作。

第二篇：小班美術教案：熱鬧的池塘

小班美術教案：熱鬧的池塘 活動目標

1．了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙不同的生長時期。2．引導幼兒養成細致觀察、大膽作畫的好習慣。活動準備

1．蝌蚪變青蛙過程圖

2．范畫一幅、青蛙照片一幅。3．紙、蠟筆。活動過程

一、情境導入

美麗的春天來了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶。師：寶寶們，你們看它們長什么樣？（黑黑的、圓圓的）。

二、觀察圖片，了解青蛙的特征

出示蝌蚪到青蛙的過程圖片，了解變化過程，引導幼兒如何畫出蝌蚪、青蛙的圖片

師：幾天過去了，這些寶貝長什么樣？長出了尾巴，這就是蝌蚪寶寶。又過去了幾天，這些蝌蚪寶寶現在怎么樣？長出了腿。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣，長成了會游泳的青蛙。

三、教師示范

師：現在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真熱鬧啊！這些寶貝非常調皮，愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲。現在池塘里靜悄悄的。寶貝們，請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們。

如果你要畫蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體，一條尾巴。

如果你要畫青蛙寶寶，她有圓圓的身體，兩只大大的眼睛，四條腿，身上還有條紋，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）。

四、幼兒自由繪畫 提出繪畫要求：幼兒可以畫不同生長時期的青蛙，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。

師：寶寶們，請你打開你們的畫紙，選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙，記住啦要給他們穿上衣服，蝌蚪是什么顏色的，青蛙是什么顏色的。

五、師生講評

師：寶貝都回來了，我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的，腿長長的游得一定很快。這個小青蛙是誰畫的，四條腿張的長長的，一定很靈活。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了，謝謝！

第三篇：中班美術教案《熱鬧的池塘》

中班美術教案《熱鬧的池塘》

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活動目標：

1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

2、培養幼兒認真細致地做事習慣。

3、豐富幼兒的想象力和創造力。活動重難點：

幼兒學習制作小魚，用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。活動準備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。

師：“今天，們班來了好幾位小客人，你們看誰來了？”（出示小圓餅、細長條等）“呀！這有一個大圓餅，還有一個細長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了？小朋友猜一猜，它們說：來變一個小動物，變誰呢？小朋友仔細看，黑小圓餅[1][2]下一頁

拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點也跳到身上做了花紋，細長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴??是誰？請大家說一說。”（然后請個別幼兒講述）

2、師小結小魚的特征。可拆開范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。

小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。（1）教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪那該多好啊！小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

（2）引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團成細長條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。

圓形小魚：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。（1）師：“小魚除了會游泳它還有很多本領，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。（2）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。（3）放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結評價，結束活動。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）（2）師：“哎呀！小魚的本領真大，們一起來跟小魚學本領吧！”。

第四篇：音樂游戲小金魚

音樂游戲：小金魚

活動目標

1、在老師引導下，運用跟唱法，基本掌握歌曲。培養幼兒對音樂的興趣。

2、積極參與音樂游戲，發現游戲的不同玩法。激發幼兒積極主動參加游戲。

3、運用已有經驗，通過小組討論、合作，初步嘗試創編出不同的游戲玩法，感受與同伴游戲的樂趣。

4、讓幼兒在游戲中體驗歌曲情緒，培養幼兒用聲音動作表情表現歌曲。活動準備

1、體驗過不同游戲的多種玩法。

2、游戲音樂。

3、錄音帶，紅黃藍三種顏色金魚頭飾，在地上畫一個“池塘”。活動過程

一、情景導入，引起幼兒興趣。

1、帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。

2、幼兒扮小魚隨音樂做不同動作“游”到“池塘”。

3、教師扮演網魚人，用旋律伴奏做網魚的游戲。

4、引導幼兒說出池塘剩下一條魚沒有伴兒的心情。

二、理解歌曲內容，熟悉歌曲旋律。

1、談話引出歌曲《小金魚》。

附兒歌：

《小金魚》

一條小魚水里游，孤孤單單在發愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

師：“孩子們，你們逛公園的時候都看到過什么？”

“今天，小妹妹也去逛公園了，她看到了什么呢？”

2、教師清唱歌曲兩遍，幼兒傾聽歌曲。

3、幼兒思考：小妹妹看到了什么？小金魚是什么樣的？

4、引導幼兒用歌詞回答，并嘗試記憶歌詞。

5、反復跟唱，練習小金魚鉆的動作。

6、幼兒邊跟唱歌曲邊打節奏。

三、體驗游戲

1、體驗游戲玩法

（1）：集體游戲

幼兒手拉手站成大圓，老師幼兒一起唱歌，老師在唱歌的同時從后面摸幼兒的頭，被摸到的幼兒當“小魚”，當唱到：“大紅的尾巴是花裙“的時候，“小魚”游進池塘，老師問：“池塘里面幾條魚？”，全體幼兒根據“小魚”數量回答：“池塘里面Ｘ條魚”。

2、體驗游戲玩法

（2）：小組游戲

四人一組，兩兩手拉手（其中兩人的手放在上面）。音樂響起，四人手拉手唱歌，當唱到：“大紅的尾巴是花裙”的時候，最上面兩人的手抬起，一條小魚游進來，老師問：“池塘里面幾條魚？”，幼兒根據小魚數量回答。游戲依次進行，四條小魚都進來后，游戲結束。

四、小組結合，討論、合作創編游戲不同玩法.師：“今天，老師給小朋友帶來了兩種玩法，這個游戲還有第三種、第四種玩法，都在小朋友那里呢，你們想一想吧，還可以怎么玩？”

1、幼兒自由結合，共同商量、創編不同玩法。

2、展示小組討論、合作的各種玩法，并嘗試講述。

活動結束

果果二班 朱琪

第五篇：中班美術教案《熱鬧的池塘》（范文）

活動目標：

1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小魚的基本特征。

2、培養幼兒認真細致地做事習慣。

3、豐富幼兒的想象力和創造力。

活動重難點：幼兒學習制作小魚，用自己喜歡的方式表達對小動物的情感。活動準備：

1、橡皮泥若干盒。

2、小魚范例、用積木搭好的池塘，課題版。

3、錄音機、《小魚游呀游》音樂等。活動過程：

1、導入活動，引起幼兒興趣。師：“今天，我們班來了好幾位小客人，你們看誰來了？”（出示小圓餅、細長條等）“呀！這有一個大圓餅，還有一個細長條，幾個小的圓餅。他們干什么來了？小朋友猜一猜，它們說：我來變一個小動物，變誰呢？小朋友仔細看，黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上，做了眼睛，這些小的圓點也跳到身上做了花紋，細長條也不示弱，粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說我也幫個忙吧，輕輕一切，切出彎彎小嘴巴??是誰？請大家說一說。”（然后請個別幼兒講述）

2、師小結小魚的特征。可拆開范例，一步一步地讓幼兒觀察小魚的結構。小魚長著漂亮的花紋，有魚鰭、魚尾，還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣！小魚最喜歡到小池塘里去游泳了。

3、引導幼兒學習塑造小魚的方法。

（1）教師把小魚放到池塘里，師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小魚游到東，游到西。哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小魚想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么辦法可以幫助小魚，使它不孤單呢？”（用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏）

（2）引導幼兒觀察小魚的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：長形小魚：先將泥團成細長條，一頭粗一頭細，粗的一頭做魚的頭部，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。圓形小魚：先將泥團成球，輕輕壓一壓，成餅狀，再用不同顏色的泥作出鰭和尾，最后作出眼睛，花紋。小朋友真會動腦筋，幫小魚想了這么多的好辦法，那老師就先找一只小魚做它的好朋友吧。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導。

（1）師：“小魚除了會游泳它還有很多本領，還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小魚捏一個好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚，看看哪只小魚最神氣。

（2）幼兒操作，老師巡回指導。重點幫助幼兒解決花紋的問題。

（3）放音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。

5、總結評價，結束活動。

（1）組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小魚。師：“小魚找到了很多好朋友，它們在小池塘里游泳，玩得真高興！我想請小朋友找出你最喜歡的小魚，說一說你為什么喜歡它。”（講評部分幼兒作品）

（2）師：“哎呀！小魚的本領真大，我們一起來跟小魚學本領吧！”。