第一篇：淺談如何教學小學一年級數學應用題

淺談如何教學小學一年級數學應用題

作者： 黃毅(小學數學

廣西龍州縣小學數學二班)評論數/瀏覽數： 11 / 2371 發表日期：

2011-11-14 16:20:51

對于一年級的學生來說，簡單的加、減法應用題也成了他們學習的一塊硬骨頭，一是他們識字不多，二是他們理解能力有限，三是他們易“知其然”難“知其所以然”。面臨這一難關，我在應用題教學中不斷思考和大膽嘗試，其成效多得益于“七多”。

一、多看

多看即多觀察。“解答應用題有助于學生理解四則運算的意義和應用”，“還可以發展學生的思維，培養學生分析問題和解決問題的能力。并使學生受到思想品德教育。”但教材在編排應用題時不急于求成，而是由易到難，循序漸進。最開始出現的是用圖畫表示的應用題。這時候，教師要引導學生仔細觀察應用題（圖畫），運用數數等已有知識直接獲取一些表層信息。如教學時，可向學生提問：圖上畫了什么？蘋果分為幾堆？左邊和右邊各有幾個？此外圖上還畫了什么？數錯，不看問題是一年級學生解應用題中常犯的毛病。如果重視學生的觀察訓練，效果會好得多。這樣可讓學生初步感知應用題由三個部分組成，為后面的學習打下伏筆。

二、多讀 多讀即反復讀題，審題前必先通讀題中文字，理解在圖畫應用題中主要是通過觀察獲得表層信息，而對于圖文表格應用題及文字應用題則看不出所以然，特別是一年級學生識字不多，即使都認識，一年級孩子自制能力較差，注意力極容易無意識地分散，讓學生看獲取信息效果遠不如讀（文字）。對于理解這兩類應用題，多讀既可集中學生注意力，又可加深學生對結構的印象和題意的理解。

三、多說

為讓學生弄懂題意，教師應將說的機會和時間讓給學生，當老師在“灌輸”知識時，學生的思維多處于消極狀態，因此教師應設計一些學生感興趣的問題激活學生的思維，并且要鼓勵學生多說，即使錯了也不要批評學生。其實，數學就是找規律、找關系、形成表達式，這整個過程充滿著探索與創造，我們應讓學生大膽地去說，去猜測，去嘗試。猜測從心理學角度看是直覺思維的一個部分，它具有快速、直接跳躍的特點，是學生有方向的猜想和判斷，是創造性思維的重要形式與表現。我們要想方設法讓學生從不同的角度，用不同的語言去表達、理解同一道題的意思，不要擔心什么無意識的思維浪費時間，往往這種思維能產生“全新”的思想，因為“這種思維活動不受任何有意識思維所必然具有的條條框框所束縛，從而就可能最為自由地去做出各種可能的組合。”再教學應用題時，主要是讓學生多說條件和問題，多讓學生創造性的“重復”某一題意，如僅“去掉”的意思，學生可以有“送去”、“拿掉”、“獎給”、“吃掉”、“藏起來”、“遮住”、“壞了”、“削好”等二十余個表達詞語。此時，你一定會感覺到你的思維太呆板，太受拘束，太不具創造性。“三個臭皮匠”能“抵”幾個“諸葛亮”呀！自己“創造”出來的東西是印象最深刻的，用學生自己的思維去理解題意定會事半功倍。

四、多想

其實在說的過程中學生就已經打開自己的腦門，思維處于積極狀態，學生通過自己創造性的思維明白題意，已“知其然”，但學習數學并非僅此而已，而是要使學生“知其所以然”。一年級應用題分為“求合起是多少”的加法應用題和“去掉一部分求還剩多少”的減法應用題，讓學生較透徹地理解并不難，只要教師細心引導學生抓住關鍵詞語理解為是“合并”還是“去掉”，為什么用加或減法計算便順理成章地解決了。此外，在解答第二冊提問題、填條件、自編或改編應用題這些開放性題目時，應盡力激活學生的無意識思維，先理解給出的條件或問題的意思（熟悉具有現實意義的背景），并在理解的基礎上去進行開放性的探索，從不同的角度進行分析、思考。這樣，既可以培養學生的數學應用意識和解決簡單實際問題的能力，又可以培養學生探究精神，思維的靈活性和求異性。

五、多動

這里所提到的多動是指學生的動手操作，好動是孩子們的天性，孩子們對生活中的事物都有好奇心，他們總想看一看、摸一摸。教師應借助孩子們的這種天性，讓他們去看一看、摸一摸，并在看一看、摸一摸的基礎上引導他們去想一想、議一議，把看到的、想到的說出來，讓每一位學生在這種環境中學習數學、應用數學。第一冊教材的編寫特點“增加學生操作活動的內容，加強思維能力的培養”中寫道：“數學的一個重要特點是它具有抽象性。而一年級學生的思維特點是具體形象思維為主要形式，同時也還保留著直觀動作思維的形式。因此，教一年級學生學習數學，必須從學生的年齡特點和思維特點出發，加強直觀教學，增加學生的活動和動手操作的內容，引導學生學習，實際觀察、操作，用多種感觀進行學習。這樣，既可以提高學生學習數學的興趣，又可以使學生較容易的理解所學的知識。”雖然它后面所提及的內容字面上與應用題關系不大，但我在教學求兩種事物的總數和求其中一種事物的數量的應用題（特別是文字應用題）時，讓學生邊聽題邊操作邊理解，或以游戲的形式出現，效果很好。這樣就將具體的實物與抽象的文字聯系起來，將學生的外在行為和內在思維聯系起來了，豈能無效？實際上這是學生從解圖畫應用題向不借助任何實物獨立完成文字應用題的一種很好的過渡方式，大大降低了今后教學應用題和學習應用題的難度。

六、多練

多練即對學生進行多種形式的解應用題的訓練。“學以致用”一來可以加強對已學知識的鞏固，二來可讓學生真正感受到數學的實用性和學數學的重要性，以激發他們學習數學的興趣。練習中，教師要注意照顧全體，輔差培優，這樣既可穩定尖子生，又可提高中差等生。練習可分為課堂練習和課外練習。要鼓勵學生多看課外書籍，多做智力題等。讓他們在點點滴滴的進步中感受“成功”的喜悅，產生學習的成就感和自豪感，讓他們感受到學習數學的輕松與快樂。

七、多聯系生活實際

讓學生感覺到數學的實用性，最重要的還是要聯系學生的生活實際，數學知識源于生活，而最終又服務于生活，如何把枯燥的數學變得生動有趣，易于理解呢？我們應從課堂教學入手，聯系生活實際講數學，把孩子的生活經驗數學化，把數學問題生活化。如教學圖畫應用題時，可以編一道這樣的文字應用題：過春節了，爸爸買了一籃子又紅又大的蘋果共10個，給姥姥送去4個，還剩幾個？這樣似乎累贅，但很明顯學生感覺到四個蘋果是從籃子里拿出來的，拿出來即“去掉”，“去掉”就用減法，從10個里去掉4個，則用10減去4得6個。這比讓學生說籃子外面和里面共有10個蘋果，籃子外有4個，求籃子里有幾個蘋果，讓學生列式計算效果要好得多。又如教學“小明要寫9個字,已經寫了6個，還要寫幾個？”這一道應用題時，教師就畫9個田字格，在6個格子中寫6個字，指著剩下的空田字格問學生“還要寫幾個”。寫一個字就相當于去掉了（手勢）一個格（因為這個格子寫過了就不能再寫了），寫6個字去掉了幾個格？去掉用什么方法？這樣學生就很快地理解了，還要寫幾個用減法，用總數減去已經寫的個數。這樣的例子還很多，至于怎樣表述更有利于不同的學生理解，就在于教師對學生的了解程度及引導方式了。

第二篇：小學一年級數學應用題

小學一年級數學應用題大全

1、水果店上午賣出桔子36箱，下午27箱。一天共賣出多少箱？

2、小蘭帶30元去買玩具，她給自己買文具盒12元，給弟弟買小汽車9元，她還剩多少元？

3、學校送給一（2）班48個氣球，還剩52個，學校原來有多少個氣球？

4、劉東錚家有蘋果22個，桔子35個，梨17個。蘋果、桔子、梨一共有多少個？

5、劉東錚要完成60道口算題，還剩18道題沒完成，他已經做了多少道題？

6、圖書室有漫畫60本，借出23本，還剩多少本？

7、停車場有35輛車，開走了8輛，又開來11輛，現在停車場有多少輛汽車？

8、新華書店有100本書，上午賣出35本，下午賣出22本，新華書店一天共賣出多少本書？

9、紅鉛筆有50支，藍鉛筆比紅鉛筆少13支，藍鉛筆有多少支？

10、語文書有45本，借走12本后與數學書一樣多，數學書有多少本？

11、劉東錚付給小店阿姨50元買鬧鐘，阿姨找回23元，這個鬧鐘多少元？

12、比29多33的數是多少？

13、88比66多多少？

14、10比我大2，我是多少？

15、劉東錚今年8歲，媽媽比東錚大25歲，媽媽多少歲？

16、爸爸今年34歲，東錚比爸爸少26歲，東錚今年多少歲？

第三篇：小學一年級數學應用題

1.水果店上午賣出桔子36箱,下午賣出27,一天共賣出多少箱?

2藍藍、玲玲、小胖每人做了15朵紅花，他們一共做了幾朵紅花？

3.小亞帶30去玩，大風車10元，小火車8元，他還剩多少錢？

4.學校送給一（1）班48只氣球，還剩52只，原來學校有幾只氣球？

5.蘋果26個，梨18個，桔子50個，蘋果、梨和桔子一共有幾個？

6． 小亞要做60道口算題，還剩18題沒有完成，小亞已經做完幾題？

7． 爸爸買了2根和路雪8元，買了3根伊利雪糕6元，他付給營業員20元，找回多少元？

8.圖書室有漫畫60本，借出25本，還剩多少本？

9.小巧做了27道口算，還剩18道沒有做。小巧一共要做多少道口算？

10.停車場上有35輛車，開走8輛，又開走7輛，一共開走幾輛？

11．小丁丁有100元,他買了一個32元的籃球和一雙40元的溜冰鞋,他還剩多少錢?

12.書店有100本書，上午賣出45本書，下午賣出27本，一天共賣出多少本？

13.車上有乘客56人，到站后有18人上車。現在有乘客多少人？

14.車上原有64人，有25人下車。

車上還有乘客多少人？

15.圖書室有故事書80本，一（1）班借了12本，一（2）班借了27本，兩班一共借了多少本？

16.紅鉛筆有50支，藍鉛筆比紅鉛筆少8支，藍鉛筆有多少支？

17.轎車有23輛，卡車有37輛，大客車有18輛，一共有多少輛車？

18.水果店上午賣出75箱蘋果，下午賣出57箱，一天一共賣出多少箱蘋果？

19.樹上原來有39只鳥，又飛來8只，現在有幾只？

20.停車場開走58輛汽車，還剩16輛，原來有多少輛？

21.一共有100只氣球，其中紅氣球有15只，藍氣球有51只，黃氣球有多少只？

22.停車場上有35輛車，開走8輛，又開走7輛，一共開走幾輛？

23.紅黃白100只氣球，其中紅氣球20只，黃氣球50只，白氣球有幾只？

24.小朋友做紙花，小亞和小巧各做了20朵，小丁丁做了15朵，他們一共做了幾朵紙花？

25.河里有8只鴨子，游來了14只，河里現在有多少只鴨子？

26.商店里有65臺電視機,賣掉一些后，還剩35臺電視機。賣掉多少臺？

27.小朋友跳繩，小亞與小巧各跳了20個，小丁丁跳了25個，他們三人共跳多少個？

28.一本書 18元，一支筆3元，一個書包68元，小胖買一本書和兩支筆用去多少元？

29.星期天小胖和媽媽去超市買了一個30元的小足球和一副28元的羽毛球拍，媽媽帶了3張20元，夠不夠？

30.小巧想把草莓分給三個好朋友，小丁丁和小胖各分到6個，小亞得到4個，正好分完。小巧原來有幾個草莓？

31.小丁丁有42本課外書，先借給小亞6本，又向小胖借了9本，小丁丁現在有幾本書？

32.汽車上原有35人，到站后先下車12人，又上車8人，現在車上有幾人？

33.學校交書報費，《少年時報》22元，《卡通王》38元，小丁丁帶50元夠嗎？

34.小丁丁幫媽媽做家務，洗碗5分鐘，燒水10分鐘，擦桌椅5分鐘，小丁丁做這些事最

少用幾分鐘？

35.語文書12本,借走3本就與數學書一樣多,數學書幾本?

36.停車場有汽車60輛,第一次開走15輛,第二次開來14輛,停車場現在有幾輛車?

37． 小明有45本故事書,借給小丁丁17本.借給小亞14本,還剩幾本?

38.兒童樂園中有這幾種娛樂設施，小火車5元，木馬6元，滑雪12元，劃船6元，給你7 20元，你可以任意挑兩種

1）我玩（）和（），一共要（）元，還剩（）元

算式：

2）如果玩三種，錢夠不夠？用算式表示：（）

共用去（）元，找零（）元，算式：（）39．小明付了50元買了一本書，營業員阿姨找回他35元，這本書要幾元？

第四篇：一年級數學應用題

1.一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人? 2.媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元? 3.林林已經寫好30個生字，還有40個生字沒寫，他要寫多少個生字? 4.少先隊員學雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班20件，二班做多少件? 5.68和73相差多少? 6.比39多24的數是多少? 7.比92少45的數是多少? 8.兩個加數都是46，和是多少? 9.一個加數是26，另一個加數是50，和是多少? 10.從68里減去5，差是多少? 11.小蘭今年9歲，媽媽今年36歲，媽媽和小蘭相差多少歲? 12.工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?

13.一雙球鞋21元，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元? 買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元

14.木工組修理一批桌子，已經修好了38張，還有17張沒修，這批桌子有多少張? 蘭蘭和小芳原來有同樣多個練習本，如果蘭蘭給小芳4個，小芳比蘭蘭多幾個練習本？ 小明現在身高98厘米，比去年長高了7厘米，小明去年身高多少厘米?

17.有白布和花布各一塊，如果把白布剪去6米，花布剪去4米，兩塊布就一樣長．原來哪塊布長?長多少米?

1.同學們要做28個燈籠,已做好18個，還要做多少個？

2.從花上飛走了36只蝴蝶，又飛走了25只，兩次飛走了多少只？ 3.飛機場上有75架飛機，飛走了63架，現在機場上有飛機多少架？ 4.小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？

5.學校原有25瓶膠水，又買回19瓶，現在有多少瓶？

6.小強家有36個蘋果，吃了7個，還有多少個？

7.汽車總站有33輛汽車，開走了13輛，還有幾輛？

8.小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

9.馬場上有39匹馬，又來了52匹，現在馬場上有多少匹？

10.商店有25把扇，賣去16把，現在有多少把？

11.學校有蘭花和菊花共65盆，蘭花有26盆，菊花有幾盆？

12.小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

13.小紅家有蘋果和梨子共33個，蘋果有14個，梨子有多少個？

14.學校要把42箱文具送給山區小學，已送去27箱，還要送幾箱？

15.家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

16.一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵？

17.從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車？

18.從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？

19.學校體育室有6個足球，又買來26個，現在有多少個？

20.學雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅？ 21.原來有22人看戲，來了13人，又走了6人，現在看戲的有多少人？

22.面包房做了54個面包，第一組買了22個，第二組買了8個，還剩多少個？（兩種方法）

23.男生有22人，女生有21人，其中有16人參加比賽，還有多少人沒參加？

24.三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個？（兩種方法）

25.汽車里有41人，中途有13人上車，9人下車，車上現在還有多少人？

26.小紅有28個氣球，小芳有24個氣球，送給幼兒園小朋友15個，還剩多少個？

27.小軍和小麗做燈籠，小軍做了21個，小麗做了18個，送給老師50個，他們還要做多少個？（兩種方法）

28.故事書有74頁，小麗第一天看了20頁，第二天看了23頁，還剩多少頁沒有看？（兩種方法）

29.羊圈里原來有58只羊，先走了6只，又走了7只，現在還有多少只？（兩種方法）

30.小東上午做了10道數學題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道？

31.小紅看故事書，第一天看了15頁，第二天看的比第一天少6頁，兩天一共看了多少頁？

32.小明今年8歲，爸爸今年35歲。爸爸50歲時，小明多少歲？

33.小東今年6歲，媽媽今年30歲。小東12歲時，媽媽多少歲？

34.爸爸、媽媽和哥哥都掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米？

35.小明種了5行蘿卜，每行9個。送給鄰居15個，還剩多少個？

36.會議室里，單人椅有30把，雙人椅有8把，一共能坐多少人？ 37.食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋？

38.有40人要過河，租8條小船（每條小船限乘4人）和1條大船（每條大船限乘6人），夠坐嗎？

39.小明買一支鋼筆花了8元，買書包的錢是買鋼筆的6倍，小明一共花了多少錢？

40.小李有43張郵票，小生的郵票比小李多9張，小英的郵票比小生少14張。

（1）小生有郵票多少張？

（2）小英有郵票多少張？

（3）票價

41.兒童票每張：5元

42.成人票每張：8元

43.他們三人一共有郵票多少張？

44.小明和爸爸、媽媽一起去動物園玩，用20元買票夠嗎？

45.我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元？（兩種方法）

46.2002年世界杯亞洲區十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分`是多少分？

47.2002年世界杯亞洲區十強賽B組得分，卡塔爾隊主場得分3分，客場得分是主場得分的2倍，卡塔爾隊的總分是多少分？

48.小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲？ 49.小剛存了8元，小兵存的是小剛的9倍，小兵和小剛一共存了多少錢？

50.6個小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少只？

51.每包方便面：2元 52.每個蛋糕：3元 53.每袋糖果：5元 54.每盒餅干：4元 55.每袋薯片：（）元

（1）王老師買了6盒餅干和1袋糖，一共用了多少錢？

（2）買1袋薯片用的錢比買4個蛋糕用的錢多6元，1袋薯片要多少錢？

（3）買8包方便面用的錢比買1盒餅干多多少錢？

56.5個人做了30個風車，平均每人做了幾個？

57.18棵白菜，每筐裝6棵，需要幾個筐？

58.每條船上坐8人，4條船能坐多少人？

59.12元能買3輛小汽車，要買5輛小汽車要多少元？

60.有2箱水，每箱有8瓶，把這些水平均分給4個同學，每個同學能分幾瓶？

61.2張紙可以做8朵花，5張紙能做多少朵？

62.同學們去公園劃船，每6人一組，需要4條船。如果每8人一組，需要幾條船？

63.張姨用15元買了3雙鞋，買5雙鞋要多少元？

64.王老師買8條跳繩用了40元，一個皮球比一條跳繩貴3元，一個皮球多少元？有4籃蘋果，每籃9個，把蘋果平均分給6個小朋友，每人幾個？

65.小紅每天做8朵紅花，做了3天。她要把紅花獎給6個小朋友，平均每人多少朵？ 66.媽媽買了3個茶杯用去24元，爸爸買了4個碗用去36元。茶杯和碗哪個貴？貴多少？

67.25人用一條船過河，每次只能坐5人，要幾次才能過完？

68.有4只小兔，小猴的只數是小兔的3倍，現在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組？

69.3個小動物吃了12個蘋果，7個小動物要吃多少個蘋果？

70.一本故事書24頁，小紅每天看6頁，幾天看完？這本故事書小明8天看完，每天要看幾頁？

71.小東有4元，小明的錢的小東的3倍。小明買6個本子剛好把錢用完，每個本子幾元？

72.小朋友吃早餐，每6人坐一張桌子，要坐2張桌子，一共有多少人？

73.媽媽買了4盒彩筆，每盒8支，用去了15支，還剩多少支？

74.小明和小紅寫字，小明寫了3行，每行6個，小紅寫了15個，誰寫得多？多幾個？

75.小明和小紅寫字，小明寫了3行，每行6個，小紅寫了4行，每行5個，兩人一共寫了多少個？

76.操場上有6行，每行6人，如果排成4行，每行有多少人？

77.有24張畫，平均掛在6間教室，每間教室有多少張？ 78.同學們要做10個燈籠,已做好8個，還要做多少個？

79.從花上飛走了6只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只？

80.飛機場上有15架飛機，飛走了3架，現在機場上有飛機多少架？ 81.小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆？

82.學校原有5瓶膠水，又買回9瓶，現在有多少瓶？

83.小強家有10個蘋果，吃了7個，還有多少個？

84.汽車總站有13輛汽車，開走了3輛，還有幾輛？

85.小朋友做剪紙，用了8張紅紙，又用了同樣多的黃紙，他們用了多少張紙？

86.馬場上有9匹馬，又來了5匹，現在馬場上有多少匹？

87.商店有15把扇，賣去5把，現在有多少把？

88.學校有蘭花和菊花共15盆，蘭花有6盆，菊花有幾盆？

89.小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個？

90.小紅家有蘋果和梨子共13個，蘋果有4個，梨子有多少個？

91.學校要把12箱文具送給山區小學，已送去7箱，還要送幾箱？

92.家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵？

93.一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵？

94.從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車？

95.從車場開走8輛大汽車，又開走同樣多的小汽車，兩次開走多少輛汽車？

96.學校體育室有6個足球，又買來20個，現在有多少個？

97.學雷鋒小組上午修了8張椅，下午修了9張，一天修了多少張椅？ 98.明明上午算了12道數學題，下午算了8道，上午比下午多算多少道題？

99.圖書室里有20個女同學，有10個男同學，男同學比女同學少多少個？

100.動物園里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？

101.學校有10個足球，16個籃球，足球比籃球少多少個？

102.花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多？

103.媽媽買紅扣子18個，白扣子10個，黑扣子8個。

（1）紅扣子比白扣子多多少個？

（2）黑扣子比白扣子少多少個？

104.小華做了20個信封，小亮比小華多做6個，小亮做了多少個？

105.有兩層書架，第一層有16本書，第二層比第一層多8 本，第二層有多少本？

106.媽媽買蘋果6個，買梨子比蘋果多4個，買梨子多少個？

107.飼養組有30只公雞，母雞比公雞多48只，有母雞多少只？

108.四年級有84人去郊游，五年級比四年級多去8人，五年級有多少人去郊游？

109.小合唱隊有28個女同學，男同學比女同學少4個，男同學有幾個？

110.小華家養32只白羊，黑羊比白羊少12只，養黑羊多少只？

111.同學們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐？

112.小明拍皮球，第一次拍35下，第二次比第一次少拍7下，第二次拍多少下？ 113.小英做紅星30個，做的黃星比紅星少12個，做黃星多少個？

114.學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒？

115.學校買回白色、彩色粉筆共45盒，其中彩色粉筆8盒，買回白粉筆多少盒？

116.學校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒？

117.學校買回彩色粉筆8盒，買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買回白粉筆多少盒？

118.學校買回白粉筆37盒，買回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買回彩色粉筆多少盒？

119.果園里有荔枝樹35棵，龍眼樹26棵。

（1）兩種樹一共有多少棵？

（2）龍眼樹比荔枝樹少多少棵？

120.小英做紅花42朵，做黃花34朵，做白花15朵。

（1）紅花比黃花多多少朵？

（2）白花比紅花少多少朵？

（3）白花比黃花少多少朵？

（4）一共有多少朵花？

121.選一個合適的問題，畫上“

”，再算出來。

（1）商店兩次賣出洋娃娃50個，第一次賣出30個，……？

122.①第一次賣出多少個？ 123.②第二次賣出多少個？ 124.③兩次賣出多少個？

125.（2）有60只小雞，28只母雞。

126.①還剩多少只？

127.②母雞比小雞少多少只？

128.③一共有多少只？

129.選一個合適的條件，畫上“

”，再算出來。

（1）校園里有18盆菊花，……，蘭花比菊花少多少盆？

130.①運走了16盆；

131.②還剩5盆；

132.③蘭花16盆。

133.（2）幼兒園買蘋果50個，……，買梨子多少個？

134.①分給小朋友12個；

135.②梨比蘋果少12個；

136.③梨比蘋果多12個。

137.先連接合適的條件和問題，再解答。

（1）有白兔和灰兔共30只，有白兔24只。

138.原來有多少只？

139.有灰兔多少只？

140.（2）有一些兔，跑了4只，還有18只。還剩多少只？

第五篇：一年級小學數學應用題學習技巧

一年級小學數學應用題學習技巧

數學應用題學習很重要，它是為中高年級的應用題學習打基礎的階段。因此，學會應用題的分析解題方法非常重要。在一年級的應用題學習中以下兩點很重要：

首先，必須讓孩子自己讀題弄清題意。有些家長認為孩子小，認字少，總是自己給孩子讀題，時間一長，孩子養成了依賴的習慣，照成離開老師或家長就不會讀題，也就不會解答應用題。因此，必須讓孩子自己讀題，即使剛開始孩子讀不成句也沒關系，家長可以把題里孩子不理解的詞給孩子講解清楚，然后讓孩子多讀幾遍，孩子就會弄懂題意了其次，在列式解答的時候必須讓孩子自己講清算理。一年級只學習了加法和減法，有的孩子解答應用題時，一看列加法算錯了就改為列減法算，根本不思考為什么這樣算就對，那樣算就錯。其實，解答應用題是考核學生的綜合能力，它是鍛煉孩子獨立解決問題的能力。因此，不要小看簡單的加減法，必須讓孩子弄清楚加減法的意義，然后結合題意讓孩子講清這樣列式的道理。如果長期堅持這么做，孩子不僅應用題的分析能力得到提高，而且語言表達能力也會得到提高。