第一篇：弟子規一

《弟子規》教學活動案例一

經典原文 活動目標

弟子規 圣人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文

1、熟讀《弟子規》第一課“弟子規，圣人訓??有余力，則學文”。

2、識字：弟、子、規。

3、在教師的引導下學著介紹自己的名字。

4、通過《墨丘利之地球游學記》，引導幼兒喜歡上幼兒園。

活動準備

人物卡片（墨丘利、快嘴鳥、多多）

字卡：弟、子、規

多聞之星 教師用碟：

1、《弟子規》第一課內容

2、《說文解字》：“子”

3、知行合一：《墨丘利之地球游學記》

活動過程

一、導入活動

1、問好歌：XX你好！我是XX。（教師先示范一次，小朋友輪流介紹）

2、小朋友，我們班今天來了幾位特別的客人。先閉上眼睛，然后教師出示神秘動畫人物，介紹墨丘利、多多和快嘴鳥，引出《弟子規》。

二、展開活動

1、教師范讀、帶讀，幼兒跟讀新內容，拍手誦讀（拍手可變換成拍身體的各個部位），增加幼兒對誦讀的興趣。

2、識字：

（1）看VCD《說文解字》：“子”。（2）出示字卡，識字：弟、子、規。（3）識字游戲：親親字寶寶。

3、VCD帶讀《弟子規》或教師帶讀，幼兒跟讀。注意個別發音不正確的幼兒。

4、讀書游戲——“語句接龍”。獎勵“愛的鼓勵”。

5、知行合一：

（1）教師講述或看VCD《墨丘利之地球游學記》。

（2）創設“小朋友第一次到幼兒園”的情景，教師先做示范，再請小朋

友做自我介紹。

三、結束活動

播放VCD，幼兒跟讀，獎勵多聞之星。

活動延伸

1、好習慣

早晨起床說：“爸爸媽媽，早上好”。晚上睡覺時說：“爸爸媽媽，晚安”。

2、親子共讀

今天我讀《弟子規》了，我要和爸爸媽媽一起觀看VCD，分享《弟子規》。

教學資源

一、《弟子規》簡介

《弟子規》，是清朝中葉以后流傳最廣、影響最大的三言讀本，甚至超過《三字經》。康熙年間李毓秀編著，面世不久就被官方確定為各類學校的蒙學必讀教材。全書共1080字，分五個部分，對《論語》中的“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”做了通俗解釋。內容精要，語詞淺近是其主要特點。如“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”。本書通過學規、學則的形式，既對兒童進行生活上、學習上的指導，還進行道德習慣禮儀教育。因此，這本書既是兒童的識字課本，又是進行思想道德教育的好材料，其影響可

以貫穿孩子的一生。

二、譯文參考

《弟子規》這本書，是依據至圣先師孔子的教誨而編成的生活規范。首先在日常生活中，要做到

孝順父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他學習，這些都是非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好地學習六藝等其他

有益的學問。

三、故事 墨丘利地球游學記

外星人墨丘利自從認識了多多和快嘴鳥后，他更向往地球的文明了。他給自己安排了一次地球之旅。

送別的時候，媽媽說：“墨丘利，祝你有一個快樂而有收獲的地球之旅。”帶著媽媽的祝福，墨丘利充滿期待地飛向了地球。

這一天，多多和快嘴鳥正在讀書，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”忽然，聽見有人在對他說話：“多多，你好！我是墨丘利，還記得我嗎？你還教過我很多東西呢？”多多摸著小腦袋，“是誰呀？……哦！我記起來了，原來是墨丘利，墨丘利！好久不見，你現在哪里啊？”

墨丘利：“我正準備進入地球的大氣層了！一會兒見！” 快嘴鳥：“太好了！多多，真高興又可以見到墨丘利了！” 不一會兒，墨丘利就已經出現在他們跟前了。墨丘利：“多多、快嘴鳥，你好，可想你們了。” 快嘴鳥：“我們也很想念你。”

多多：“歡迎你！墨丘利，我們可以一起來學習啦！” 墨丘利：“太好了，太好了！”

就這樣，墨丘利開始了在地球的學習和生活。地球上的一切對他來說太陌生了，但是墨丘利決定用行動來證明他可以做一個好孩子，多多還特意給他報名參加《弟子規》學習班呢！

第二篇：弟子規讀后感(一)

《弟子規》讀后感

（一）冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定。為人子女，冬天要留意父母親穿的是否溫暖，居處是否暖和。夏天，要考慮父母是否感到涼爽。每早起床，一定要看望父母親，請問身體是否安好；傍晚回來了，要向父母報平安。尊長敬老要表現在一日生活之中，體現在細微小事之上。“冬則溫 夏則凊”，借用到企業管理中的意義在于：一要建立員工與企業榮辱與共、同舟共濟的溫暖關系。一方面企業各級領導要關心員工的生活冷暖，積極為他們排憂解難，使他們安下心來工作。另一方面，員工要把企業當成自己的家，像愛護家那樣愛護企業，像建設家那樣建設企業。這樣才能讓領導放心，也是對領導最大的尊敬。在企業，員工上班時相互之間的問候，下班時說一聲“再見”，體現了大家庭的溫暖，也希望把“您好、再見”等禮貌用語擴展到所有顧客，來展現企業的文明形象。二要堅持定期匯報制度。冬、夏、晨、昏就是對“定”的時間性要求。重大事情應該馬上上報，一般請示工作都在早上進行，或開早會解決。計劃、銷售、財務等部門掌握的日常數據，一般在晚上定時報告，有的單位用短信匯報，使領導心中有數。三要把領導身邊的工作做細。如辦公室是否衛生干凈，有沒有開水，茶葉用完沒，文件整理好沒，領導交辦的事情辦好沒，窗戶關好沒，下班后關燈光門關電腦沒？??，目的就是讓領導安心，從細小瑣事中解脫出來，管好大事。四要每日總結反省自己。每天工作怎么樣，成功的經驗，過失的教訓都應當有所反思。日有所記，月有所累，堅持數年，必有進步。

出必告，反必面，居有常，業無變。意思是，我們外出的時候須告訴父母，回來時報平安。無論生活還是工作，都要有規律，從事的職業不要隨意改變。

“出必告，反必面。”在企業管理中，實際上是堅持“請假銷假”制度。出去時必須要按級請假，并聽取領導的出行交待。回來后必須要及時銷假，并想領導作個匯報。部門負責人外出時，也要向員工把工作交待好再走，回來后及時檢查落實了沒有。有的同志出門時能夠請假，蛋往往回來后不注意及時銷假，“有去無回”，既不符合請假制度，也不禮貌。

“居有常，業無變。”強調的是敬業精神。“業貴在精”。自己的職業愛好、發展方向，只要認準了就不要隨意改變，堅定信念，以頑強的意志去實現目標。如果今天干這個，明天喜歡做那個。今天在這個單位，明天到另外一個單位。挑肥揀瘦，見異思遷，或者身在曹營心在漢。工作不踏實，領導難信任。對這樣的人，單位不知道怎么培養你，怎么發揮你的長處，也不可能委以重任。結果學什么都沒學到手，干什么都沒干好，最后吃虧的還是自己。我們提倡一專多能，但多能是一專基礎上的多能。只有干一行，愛一行，專一行，才能精于本職，深于擴展，觸類旁通，也有所成。

第三篇：弟子規教案一

弟子規教案一：

問道于微

教學內容：《弟子規》選段

事雖小，勿善為，茍善為，子道虧；物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷 教學目的：

1、通過學習弟子規中對生活中的小事物如何處置，來理解如何在生活中防微杜漸，使自己改正錯誤的認識和習慣；

2、從生活的對小事小物的處理來一點一點培養自己良好的品行。

3、改造頑固犯的思想也要從小事著手，循序漸進。教學過程：

一、討論

1、你覺得生活中什么是大事？

2、如果時機成熟，條件也具備的話，你覺得你想要做什么大事？

3、你覺得你會成功嗎？理由是？

4、在服刑期間，你能為你的理想中的大事做哪些準備？

二、學習《弟子規》

1、想要成功，先讀《弟子規》。《弟子規》在成功方面給了我們很多的啟示，我們如果仔細閱讀，就能找到一些門道，讓自己能為成功做好準備。

2、學習選段：

事雖小，勿善為，茍善為，子道虧；物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷

3、釋義：

（1）、我們以前已經學過《弟子規》了，這段話的意思也很好懂，請服刑人員講述這段話的意思。

（2）、結合自己的實際，談談在學習之后，你對這段話還有什么理解和體會。

（3）、“子道虧”、“親心傷”這些只是如果違背的最直接的結果，當然相對而言對你們沒有什么約束力，但你們回顧一下這些年來自己的經歷，如自己走上犯罪的道路是如何邁出的第一步，自己被嚴管禁閉是因何事而起，自己的減刑受到限制是因為哪些事而扣分，等等。

（引導服刑人員反思自己的行為，認識到過去做法的錯誤。）

三、事例：

1、一屋不掃何以掃天下。

東漢有一少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”

2、陶母封魚。

陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學，而且注意人品的修養，這一切都與他母親嚴格的教育分不開。陶侃長大后，擔任了管理漁業的小官。這一年他托人帶回家一壇腌魚孝敬母親，母親卻把魚封好讓人退回區，并且獻給他寫了一封信說：“你是國家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬父母呢？這是為政不廉啊！”此事雖小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成為晉朝著名的清官。

3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為

這是劉備去世前給其子劉禪的遺詔中的話，原句為：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。唯賢唯德，能服于人。”目的是勸勉他要進德修業，有所作為。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事；壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。

（通過正面的典型事例，引導服刑人員辨析言行，培養良好的行為習慣。）

四、鞏固。

交流：通過舉自己熟悉的服刑人員能順利減刑的例子和因違規違紀受罰的例子，體會改造無小事，要成功就要從小事著手，問道于微，見行于實。

第四篇：《弟子規◆信》教案(一)

《弟子規◆信》教案

（一）——“凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

話說多 不如少 惟其是 勿侫巧 奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之”

教學目標：

1、初步理解“凡出言......切戒之”的意思；

2、讓學生了解在日常生活中說話最要緊的是要誠實講信用；說謊話，說胡話，妄言取巧，都是不可以的。刻薄挖苦的話，下流骯臟的話，都不要講；粗俗的小市民習氣，千萬要戒掉。

3、通過學習其中的道理來指導學生的言行。教學重難點：

通過誦讀，讓學生明白其中的道理，從而指導自己的言行。教學準備：

課件（動畫短片、PPT）教學過程：

一、復習導入

1、今天，老師想請小朋友們給我們展示一下你們會被的《弟子規》。

2、我們學了《弟子規》的前三篇內容后，誰能說說我們應該怎樣做呢？

3、今天我們將接著學習《弟子規》新的內容——信。（板書課題）

（出示課件：先從“信”字上解釋信:人無信不立，人說話要講信用。）

二、學一學：

今天我們先學習以下部分，課件出示： 凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉 話說多 不如少 惟其是 勿佞巧 刻薄語 穢污詞 市井氣 切戒之

三、故事導入，激發興趣：

（一）故事一：《放羊的孩子》

提問：

1、放羊的孩子做了什么？（撒謊、騙人）

2、他為什么要那樣做？（打發無聊、好玩）

3、結果怎樣？（大家都不再相信他，狼把他和羊吃掉了）

小結：凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

（二）故事二：《多嘴的同學》

（舉例班上的一些同學，每天話多，不照事實說話，妄言巧語，令人生厭。）

提問：1這些同學是誰？（??）

2他們做得對不對？（不對）

小結：話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

（三）故事三：《起得最早的兔子》； 提問：

1、母雞大嬸的店鋪里賣的是什么？小動物們為什么來這里買東西？

2、白眼圈、白毛毛、灰毛毛、斑點點哪只兔子來得最早？

3、小兔子們知道了一個怎樣的秘密？

4、小兔子們是怎么說母雞大嬸的呢？

5、想一想母雞大嬸的店鋪最后會怎樣？為什么？ 小結：奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之。

四、理解句意：

1、出示句子“凡出言......切戒之”；

2、教師示范朗誦，學生跟讀；

3、理解句子：開口說話，誠信為先，答應他人的事情，一定要遵守承諾，沒有能力做到的事不能隨便答應，至于欺騙或花言巧語，更不能隨便說出口；話多不如話少，說話實事求是，不要妄言取巧；刻薄挖苦的話，下流骯臟的話，都不要講；粗俗的小市民習氣，千萬要戒掉。

五、討論：

學習了今天的內容，那我們生活中應該怎樣去做呢？

第五篇：三年一弟子規征文

讀《弟子規》有感

學院附小三年一班張軒寧

小朋友，你們一定對《弟子規》這本書不陌生吧！它是教我們懂規矩、守規矩，如何做人、如何待人接物的一本好書。《弟子規》從清朝中晚期以后就成為廣泛流傳的兒童啟蒙讀物。它的作者是李毓秀，整部《弟子規》的核心思想就四個字：孝、悌、仁、愛。讀了《弟子規》這本書，讓我有了許多體會。它告訴我們許多道理。我們要孝敬父母、有愛兄妹，看見別人有進步要想他學習。掀開書的扉頁，“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這二十四字映入眼簾，引起了我的深思。在古代的時候，人們就已經明白了：“百德孝為先”的道理。面對父母的再三交代，我們只是口頭答應，卻遲遲不肯動身……。

做人不僅要孝敬父母，還要誠實守信。這在《弟子規》中的“信”便有提及——“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉。”

讀此書使我受益非淺，我決心在今后的學習生活中做一個孝敬父母、誠實守信的好孩子。

2013-11-20

《弟子規》心得

三年一班張競文

《弟子規》原名〈訓蒙文〉，是清朝康熙年間的秀才李毓秀所著，后來由賈有仁修訂，改名《弟子規》。《弟子規》淺顯易懂，成為清代后期廣為流傳的兒童讀本。

《弟子規》教育了我們從小要尊老愛幼，我就先說說〈入則孝〉吧。這段主要是教育我們如何孝順父母、親人。他們所說的、所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應該聽從他們的教誨，用真心去愛長輩，更何況天下沒有不愛兒女的父母！《弟子規》里面也有寫到“親愛我，孝何難，親惡我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛不愛你，用什么方式對待你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

我讀完《弟子規》的第一個晚上，記得那是一個冬天，我學完習，馬上縮到冷冷的被窩里，給媽媽暖被窩，等媽媽回來了，她大吃一驚，說：“女兒讀了《弟子規》終于領會了其中的含意！

在古代，《弟子規》是做人的準則，在當代仍然影響著更多人。人生中重要的不是生命的表象，而是生命的本質。人生百態，最重要的是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我歸宿，是照耀心靈永恒的陽光！我在細細品讀《弟子規》的同時，也帶走了心靈

上的塵埃！

2013年11月20日

《弟子規》心得

三年一班郜浚晗

最近一段時間，我讀了《弟子規》，讀后真是受益匪淺。《弟子規》讓我懂得了什么叫尊老愛幼，什么叫勤儉節約，什么叫孝敬父母，什么叫寬宏大量??

當我讀到“父母呼.應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”的時候我想到了自己，媽媽叫我幫她刷碗，而我卻慢吞吞的應了一聲“哦。。等一會!”然后又照樣看我的動畫片，要媽媽再三催促才去刷碗。現在想想這是多么的不應該啊！我有讀到“親友過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨”的時候，讓我明白了一個道理，當父母有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不能板著面孔，聲色俱厲，臉上要溫和愉悅，語氣要柔順平和。假如父母不接受我們的勸諫，那要等父母高興的時候再勸諫。倘若父母仍固執不聽，有孝心的人不能忍父母限于不義，甚至放聲大哭，懇求父母改過！對比起我自己，我真感到慚愧！當我犯了錯誤媽媽批評我時，而我沒有做到“怡吾色，柔吾聲！”只會板著臉跟媽媽爸爸講道理！當我讀到了“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的時候，我的臉“唰”地一下就紅了，因為我時常為了一點雞毛蒜皮的事和我的姐姐爭吵，可都是姐姐在讓著我，媽媽總是勸我不要為了一點小事去爭吵，要和姐姐和睦相處。

《弟子規》給我帶來的實在太多，它就像我的一面鏡子，使我看到了我在生活中的缺點，也使我下定了決心，給我指明了追求的方向！

啊！我終于明白了老師為什么讓我們讀《弟子規》的用義了——學會做人，做一個孝敬父母，珍惜時間，誠實守信，團結友愛，認真學習的人！