第一篇：中班美術(shù)：有趣的烏龜

中班：有趣的烏龜（重點領(lǐng)域：美術(shù)）

活動目標：

1.感知烏龜?shù)奶卣?，利用兒歌學畫烏龜。2.運用水粉大膽表現(xiàn)烏龜?shù)牟煌瑒討B(tài)。3.對水粉繪畫活動感興趣。

活動準備：

1.課件

2.水粉顏料、水粉筆、卡紙

活動過程：

（一）引出同心圓

1.播放課件，引出課題。

教師：小朋友，今天又一滴小水滴要來和我們做游戲，小水滴掉到水里有什么聲音呢？掉下來的小水滴是什么形狀的？

2.認識同心圓

教師：哦，是圓形的，又來了一滴小水滴，兩滴小水滴在干什么？（在跳圓圈舞）滴答，又來了一滴小水滴，小朋友看看現(xiàn)在有幾滴水滴了？

教師：這三滴水滴分別是三個圓，你中有我，我中有你，她們在跳圓圈舞。她們?nèi)齻€圓組成了一個好聽的名字，同心圓，圓圓，圓圓，圓圓，同心圓。

（二）幼兒嘗試畫同心圓。

1.教師繼續(xù)放課件，出示不同方位的同心圓。2.幼兒畫同心圓

（三）變魔術(shù)

1.教師邊念兒歌邊變?yōu)觚?2.請個別幼兒變不同方向的烏龜。3.幼兒徒手變?yōu)觚?/p>

四、自由創(chuàng)作，表現(xiàn)不同方向的烏龜。1.提出作畫要求。

教師：小朋友，你們的同心圓想變成烏龜嗎？那你們畫的烏龜?shù)男∧X袋的方向可以是不一樣的，畫好后呢可以幫他們穿上漂亮的顏色，好嗎？

2.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

（五）展示與欣賞評價。

1.介紹自己的作品

師：誰來說說你的烏龜要到哪里去玩？ 2.同伴互評

師：你們覺得誰畫的小烏龜最特別，你喜歡哪一個？

活動延伸：

在美術(shù)區(qū)繼續(xù)完成作品，并和同伴相互講講。

第二篇：中班美術(shù)：有趣的陀螺

中班美術(shù)：有趣的陀螺

中班美術(shù)：有趣的陀螺

活動目標：

1、能用色彩和線條裝飾陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化。

2、嘗試自己制作玩具，提高動手操作能力，體驗自制玩具的愉悅和成功感。

活動準備：

1、教師自制陀螺幾個（用不同的方法色彩裝飾）。

2、畫有圓形的彩色卡紙若干、彩筆、安全釘每組一個、火柴棒、海綿紙若干

活動過程：

一、欣賞彩色陀螺。

師：小朋友，你玩過陀螺嗎？它們是什么樣的？

師：今天老師帶來了幾個老師自己制作的陀螺，漂亮嗎？它們是什么形狀的？是什么顏色的？（引導幼兒觀察陀螺的圖案和色彩）

二、制作陀螺。

1、幼兒設計陀螺

師：你們想做一個自己的陀螺嗎？如果讓你來設計一個陀螺，你想設計一個什么樣子的？

2、討論制作方法：

師：有趣的陀螺怎么做？（幼兒討論）

師幼共同總結(jié)制作步驟：

（1）用剪刀把圓形沿著黑線剪下來，用中心對稱的方法在圓形上用色塊、線條進行裝飾，并涂色均勻。

（2）在圓形的紙片中心用安全釘來打個孔。（打孔時注意安全）

（3）最后插上火柴棍，小陀螺就做好了。

3、幼兒制作陀螺。

（1）師：現(xiàn)在我們來設計制作一個自己的陀螺，用蠟筆畫出與別人不同的圖案，并且用鮮艷漂亮的顏色涂色均勻。

（2）教師巡回指導，提醒幼兒使用安全釘?shù)臅r候要注意安全。

（3）教師引導能力好的幼兒思考怎樣讓火柴棒和紙片變得穩(wěn)固，并進行嘗試。

三、玩一玩自制的陀螺。

1、師：小朋友們真能干，都制作了一個陀螺，那你們就去玩玩吧，看看陀螺轉(zhuǎn)動時，圖案和顏色有沒有發(fā)生變化？

2、師幼共同小結(jié)：陀螺轉(zhuǎn)動時，圖案和顏色都發(fā)生了變化，圖案都變圓了，顏色變得很好看。

四、結(jié)束活動：

師：你們在玩自己做的陀螺時，為什么有的小朋友的陀螺轉(zhuǎn)不起來呢？（比較成功與失敗的陀螺，引導幼兒尋找失敗的原因。）

五、活動延伸：把材料投放到美工區(qū)，請幼兒根據(jù)失敗的陀螺的缺點進行改進，繼續(xù)探索如何使火柴棒和火柴棒變得穩(wěn)固。

教學反思：

活動中，孩子們對陀螺表現(xiàn)出了很大興趣，他們很積極的投入到了制作過程中，其中有個別幼兒在用安全釘戳洞之后，發(fā)現(xiàn)火材棒還是戳不進去，是幼兒的力度掌握不好，不會對準中心點用力。也有個別幼兒光顧著制作陀螺，而忽略了色彩的裝飾，導致其制作出來的陀螺也不美觀。還有部分孩子發(fā)現(xiàn)自己的陀螺轉(zhuǎn)不起來，原因多是因為洞戳的太大了，對此我又提供了較厚的一種海綿紙供幼兒探索，發(fā)現(xiàn)這種海綿紙制作出來的陀螺比較穩(wěn)固，而前轉(zhuǎn)得快，但是其上面不易用色彩裝飾，所以也仍需斟酌。

第三篇：有趣的烏龜

小班科學：有趣的小烏龜

執(zhí)教者：董露露

【活動目標】

1．能有興趣地觀察烏龜，了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?．能用簡單的語言和動作表達對烏龜?shù)陌l(fā)現(xiàn)。

【活動準備】

1.每組四只大小不同的烏龜，養(yǎng)在四個魚缸里。

2.適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3.喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。【活動過程】

一、引題激趣

教師：今天，小烏龜來我們幼兒園做客了，我們?nèi)ズ托觚斀慌笥选⒆鲇螒虬桑?/p>

二、觀察烏龜?shù)耐庑吞卣鳌?/p>

1、PPT出示烏龜圖片，觀察外形結(jié)構(gòu)。教師根據(jù)幼兒回答出示結(jié)構(gòu)圖，并用兒歌小結(jié)：小烏龜真可愛，大大的龜殼圓腦袋，細細尾巴四條腿。

2、幼兒自由觀察小烏龜。

教師：請小朋友用眼睛仔細看看，小烏龜長得怎么樣？這些烏龜長得一樣嗎？用小手輕輕摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.集中交流：小烏龜們要休息一會兒了，我們也找個地方休息一下吧，來坐到老師身邊來。4.提問：

（1）剛才我們?nèi)パ劬戳藶觚?，有的小朋友還用小手摸了摸烏龜，你發(fā)現(xiàn)什么了？快告訴大家。（教師根據(jù)幼兒的回答，逐一完善烏龜結(jié)構(gòu)圖）（2）你喜歡小烏龜嗎？喜歡小烏龜什么地方？為什么？

（3）小烏龜?shù)臍び惺裁醋饔茫浚ㄓ龅轿ｋU的時候，可以把頭和腳縮進硬硬的殼里藏起來，保護自己）。

（4）小烏龜?shù)奈舶褪窃鯓拥模浚ㄒ龑в變赫f出細細的）

（5）我們看看小烏龜?shù)念^和腳有什么特別的地方？學習伸縮的動作。小結(jié)：小烏龜真可愛，小朋友很喜歡小烏龜，也發(fā)現(xiàn)了許多小烏龜?shù)拿孛堋?/p>

三、觀察并模仿小烏龜?shù)膭幼鳌?.觀察爬的動作。

教師：小烏龜休息了一會兒，想去鍛煉身體了，我們看看小烏龜是怎么鍛煉身體的。（教師把烏龜放在地上，引導幼兒觀察烏龜?shù)呐佬袆幼鳎┬觚斒窃趺磁赖?？我們來學一學吧。

2.觀察翻身的動作。（把小烏龜翻過來，引導幼兒觀察肚皮上的硬殼）咦，小烏龜肚皮上的硬殼是怎樣的？現(xiàn)在小烏龜要練習翻身了，看看它能不能成功。（幼兒觀察小烏龜翻身，并模仿這一動作）我們也來試一試翻身的動作吧。3.過渡語：小烏龜練習爬來爬去的本領(lǐng)，還展示了翻身的本領(lǐng)，它現(xiàn)在想去游泳了。請小朋友把小烏龜放進水盆里，看看小烏龜是怎么游泳的。

4.現(xiàn)在我們一起跟著音樂來和小烏龜一起鍛煉吧。（教師用語言引導幼兒做爬來爬去、翻身、游泳的動作）

四、活動延伸：給烏龜喂食，了解它的食性。

1、小烏龜玩累了，我們給它準備哪些好吃的呢？（幼兒自由說），老師這里準備了三樣食物，有小魚、小蝦、切碎的肉，我們回教室去喂小烏龜吧。2.和客人告別，離開活動室。

第四篇：中班美術(shù)活動 有趣的圖形

中班美術(shù)活動

有趣的圖形

活動目標

1、能大膽的運用幾何圖形拼貼各種物體，并能添畫細小部分，豐富畫面。

2、通過用蠟筆和用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作，引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受。活動準備

1、各種不同大小的方形、長方形、圓形、半圓形、梯形的各種顏色卡紙。

2、教師范畫(幾何圖形拼貼的各種物體)

3、每人一張A4紙、蠟筆、膠水、棉簽?；顒舆^程

1、以變魔術(shù)導入活動。

師：小朋友，今天老師給你們帶來了一件神秘的禮物。是什么呢？（魔術(shù)魔術(shù)，變變變）教師逐一變出各種圖形。

師：圖形寶寶告訴我它們有很厲害的本領(lǐng)，會變成各種漂亮的畫。

2、出示范例(幾何圖形拼貼的各種物體)師：圖形寶寶真厲害，能變出這么多漂亮的畫？（引導幼兒觀察每幅畫是用什么圖形拼出來的。）細小的部分（例如眼睛、嘴巴、樹干等可以用蠟筆畫出來。

3、教師小結(jié)。

師:小朋友這些畫漂亮嗎？老師覺得這些畫不夠漂亮，好像少了點什么。對了，如果給畫面添上小草、大樹、白云、太陽等會更加美麗。

4、教師示范給添畫。

（鼓勵幼兒運用多種顏色進行創(chuàng)作）

5、幼兒作畫。師巡視指導。

提醒幼兒拼好后，給畫添畫其他物體，豐富畫面。

6、作品貼到美術(shù)區(qū)。集體評價。請幼兒說說你拼的是什么？

7、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

8、活動延伸：鼓勵幼兒多創(chuàng)作各種不同的畫。

第五篇：中班美術(shù)：有趣的油水分離

中班美術(shù)：有趣的油水分離

活動目標：

1.初步學習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點，感受色彩變化的美。

2.學習油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進行創(chuàng)作。

活動準備：

1.顏料、水粉筆、油畫棒若干。

2.白紙若干，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

活動過程：

1.情境導入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學習的興趣。

教師：寶貝們，今天老師要給你們變個魔術(shù)。這是一張白紙（出示已用白色油畫棒畫好的圖畫），上面有東西嗎？那老師要用一支神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上刷、刷、刷，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！問：怎么變出來的?幼兒討論，猜測。

師：其實神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

2.探討作畫方法。

教師出示一支白色的油畫棒。師：這支白色的油畫棒平時我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。你們想畫個什么呢？ 教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場畫幾個圖形，請一個幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

3.再次討論，尋找答案。教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。4.教師介紹油水分離法

師：這是一種“油水分離”法，因為油畫棒是油性的，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當顏料遇到油畫棒時，就自然地脫離開。5.幼兒嘗試。（1）教師講解操作。

師：先用白色油畫棒在紙上畫上喜歡的東西，再用排筆在顏料里面蘸一蘸，在顏料盤的四周靠一靠，濾去多余的水分。在紙上刷的時候要按照從上到下的順序，一排一排橫著耍。刷完以后把畫放在桌子上晾干，不要拿起來，以免弄壞畫。

（2）幼兒操作，教師指導操作，并引導幼兒豐富畫面。

6.欣賞各自的作品。

幼兒相互欣賞作品，并能用語言大膽表述自己的作品。