第一篇：《細胞生物學》教學大綱

《細胞生物學》教學大綱

第一章 緒論

第一節 細胞生物學研究的內容和現狀

一、細胞生物學的定義

二、細胞生物學的主要研究內容

三、細胞生物學研究的總趨勢與重點領域

四、細胞重大生命活動的相互關系

第二節

細胞生物學發展簡史

一、顯微鏡的發明與發展

二、細胞的發現與細胞學說的建立

三、細胞生物學的發展

第三節

細胞生物學的實踐意義以及與其他學科的關系

一、醫藥方面

二、農業方面

三、細胞生物學與其他學科的關系

四、細胞生物學主要參考書目

第二章 細胞生物學研究方法

第一節

顯微技術

—、光學顯微鏡

二、電子顯微鏡

三、掃描隧道顯微鏡

四、顯微操作技術

第二節

生物化學與分子生物學技術

一、細胞化學技術

二、免疫細胞化學

三、顯微光譜分析技術

四、放射自顯影術

五、分子雜交技術

六、PCR技術

第三節

細胞分離技術

一、離心技術

二、流式細胞術

三、細胞電泳

第四節

細胞培養與細胞工程

一、細胞培養

二、細胞工程

第三章 細胞的基本結構

第一節 真核細胞

一、質膜

二、細胞核

三、細胞質

四、細胞的形狀和大小

第二節 原核細胞與古核細胞

一、細菌

二、支原體

三、衣原體和立克次氏體

四、藍藻

五、古細菌

六、細胞結構與生物系統

第三節 病毒與蛋白質感染因子

一、病毒的形態和結構

二、類病毒

三、病毒的進化地位

四、蛋白質感染因子

第四節 細胞的化學成分

一、水與無機鹽

二、細胞的有機分子

三、酶與生物催化劑

第四章 細胞質膜及其表面 第一節 質膜的化學組成

一、膜脂

二、膜蛋白

第二節 質膜的結構

一、質膜結構的研究歷史

二、質膜的流動鑲嵌模型

三、脂筏

四、細胞膜的功能

第三節 細胞表面的特化

一、細胞外被

二、膜骨架

三、質膜的特化結構

第五章 物質跨膜運輸

第一節 被動運輸

一、簡單擴散

二、協助擴散

第二節 主動運輸

一、鈉鉀泵

二、鈣離子泵

三、質子泵

四、ABC 轉運器

五、協同運輸

第三節 膜泡運輸

一、吞噬作用

二、胞飲作用

三、外排作用

四、穿胞運輸

五、胞內膜泡運輸

第六章 細胞內膜系統與蛋白質分選

第一節 內質網

一、形態與組成

二、RER的功能

三、ER的其它功能

第二節 高爾基體

一、形態與組成

二、功能區隔

三、主要功能

第三節 溶酶體與過氧化物酶體

一、溶酶體的結構

二、溶酶體的功能

三、溶酶體的發生

四、溶酶體與疾病

五、過氧化物酶體

第四節 蛋白質分選

一、蛋白質分選信號

二、蛋白質分選運輸的途徑

第五節 膜泡運輸

一、衣被類型

二、衣被的形成

三、膜泡運輸的定向機制

四、細胞的內吞與外排

第七章 線粒體與葉綠體

第一節 線粒體

一、結構

二、氧化磷酸化的分子基礎

三、氧化磷酸化的作用機理

四、線粒體的半自主性

五、線粒體的增殖

第二節 葉綠體

一、形態與結構

二、光合作用機理

三、葉綠體的半自主性

四、葉綠體的增殖

第三節 線粒體與葉綠體的蛋白質定向轉運

一、線粒體蛋白質的轉運

一、葉綠體體蛋白質的轉運

第八章 細胞信號轉導

第一節 細胞信號系統概述

一、幾個容易混淆的概念

二、細胞信號分子

三、受體

四、蛋白激酶

五、胞間通信的主要類型

第二節 胞內受體介導的信號傳導 第三節 膜表面受體介導的信號轉導

一、離子通道型受體

二、G蛋白耦聯型受體

三、酶耦聯型受體

第九章 細胞骨架

第一節 微絲

一、分子結構

二、微絲結合蛋白

三、肌肉的組成

第二節 微管

一、分子結構

二、微管結合蛋白

三、分子發動機(Molecular motor)

四、微管組織中心

五、微管的功能

第三節 中間纖維

一、類型

二、結構

三、IF的結合蛋白

第十章 細胞核與染色體

第一節 核被膜與核孔復合物

一、核被膜是雙層膜結構

二、核孔是物質運輸的通道

三、通過核孔的物質運輸與信號序列有關

第二節 染色體

一、染色質的化學組成

二、從DNA——到染色體

三、異染色質和常染色質

四、染色體結構

第三節 核仁

一、核仁形態

二、核仁周期

三、核仁的功能

四、核糖體

第四節 核基質

一、核基質的組成

二、核骨架的功能

第十一章 細胞周期及其調控

第一節 基本概念

一、什么是細胞周期

二、細胞周期時間的測定

三、細胞同步化

第二節 有絲分裂

一、細胞分裂的類型

二、有絲分裂

第三節 減數分裂

一、間期

二、分裂期

三、聯會復合體

第四節 細胞周期調控

一、研究背景

二、CDK

三、CKI

四、Cyclin

五、DNA復制當且僅當一次

六、M期CDK的激活

七、細胞周期檢驗點

八、生長因子對細胞增殖的影響

第十二章 細胞分化

第一節 受精與胚胎發育

一、精子和卵的結構

二、受精

三、精卵識別

四、卵裂與胚胎發育

第二節 細胞分化的主要機制

一、不對稱分裂

二、誘導機制

三、細胞數量控制

四、細胞行為

五、細胞結構的變化

第三節 細胞的分化潛能

一、全能性、多能性和單能性

二、干細胞的特點

三、胚胎干細胞

四、再生

第十三章 細胞衰老、死亡與癌變

第一節 細胞衰老

一、人體細胞的動態分類

二、細胞衰老的特征

三、細胞衰老的機理

第二節 細胞壞死與細胞凋亡

一、細胞壞死

二、細胞凋亡

第三節 細胞凋亡的分子機理

一、凋亡相關的基因和蛋白

二、Fas介導的細胞凋亡

三、線粒體與細胞凋亡

第四節 腫瘤細胞

一、癌細胞的主要特征

二、腫瘤形成

三、腫瘤的起源與演進

第十四章 細胞環境與互作

第一節 細胞連接

一、封閉連接

二、錨定連接

三、通訊連接

第二節 細胞黏著分子

一、鈣粘素

二、選擇素

三、免疫球蛋白超家族

四、整合素

五、透明質酸粘素

第三節 細胞外基質

一、膠原（collagen）

二、纖粘連蛋白（fibronectin，FN）

三、層粘連蛋白（laminin，LN）

四、氨基聚糖與蛋白聚糖

五、彈性蛋白（elastin）

六、細胞外基質的生物學作用

第二篇：《醫學細胞生物學》教學大綱

《醫學細胞生物學》

教學大綱

（供臨床醫學、醫學檢驗、醫學影像、麻醉、口腔醫學等專業本科用）

Ⅰ

前 言

細胞生物學是現代四大前沿生命學科之一，是生命科學中一門重要的基礎理論學科。是從細胞、亞細胞和分子水平三個層次研究細胞生命活動基本規律的學科。隨著分子生物學與基因工程等概念的引入，使得這門曾以顯微形態為主的學科逐步發展為以探討生命活動規律為主的功能性學科，它與經典細胞學具有根本不同的內容和概念。

細胞生物學是一門連接生物化學、遺傳學、分子生物學和發育生物學的橋梁學科，是銜接宏觀和微觀生命現象研究的關鍵，它與醫學有著密切聯系，既是基礎學科，同時細胞生物學的新概念、新理論和新技術已滲透到了基礎醫學和臨床醫學各領域，大量醫學重大前沿課題的解決,如生育控制、腫瘤防治等都離不開細胞生物學的研究。本課程在介紹一般細胞生命活動基礎上，聯系與醫學有關的細胞生命活動，故稱為醫學細胞生物學，有別于普通細胞生物學，它是高等醫學教育的基礎課程。

本課程的目的是在現代水平上講授關于細胞結構和功能的基本理論；并對結構損傷和功能失調而引起的疾病做適當的聯系，以便為學生學習專業課打下必要的細胞生物學基礎。

本大綱適用于五年制臨床醫學、麻醉、口腔醫學、醫學影像、醫學檢驗等專業的本科生使用。現將大綱有關問題說明如下：

一 大綱按三級教學要求，使用大綱時，請注意三級不同的教學要求。

二 本課程安排58學時，其中理論課34學時，實驗課24學時（開設8個實驗）。理論課和實驗課的具體內容均編排在本教學大綱內，同學們可根據其“掌握—熟悉—了解”有所側重地進行學習和復習，加強自學，以培養自己的獨立思考、綜合分析能力。

Ⅱ

正 文

第一篇

概

論 1

一

教學目的

本章旨在使學生對醫學細胞生物學從總體上有一個概括的認識，重點是明確細胞生物

緒 論 學的研究對象和任務。了解醫學細胞生物學在醫學方面的重要性。

二 教學要求

（一）掌握細胞生物學的概念、研究對象和任務。

（二）熟悉細胞生物學與醫學的關系。

（三）了解細胞生物學的發展簡史。當前細胞生物學研究發展的總趨勢及當前研究的熱點。

三 教學內容

（一）細胞生物學的概念、研究對象、目的和任務。

（二）細胞生物學的發展簡史。

（三）細胞生物學與醫學的關系。

（四）當前細胞生物學的特點和研究熱點。

一

教學目的

細胞的起源與進化

使學生初步了解細胞起源和進化的主要階段，掌握真核細胞和原核細胞的主要區別

二 教學要求

（一）掌握原核細胞和真核細胞的主要區別。

（二）熟悉細胞的進化：從原核細胞到真核細胞，從單細胞生物到多細胞生物。

（三）了解細胞的起源（從簡單分子到原始細胞）。

三 教學內容

（一）簡單分子到原始細胞形成的進化。

（二）原核細胞與真核細胞。

（三）真核細胞基本知識概要。

（四）單細胞生物與多細胞生物。

一

教學目的

細胞的分子基礎

本章講述細胞的分子基礎，目的是為以后各章從分子水平上闡述細胞的結構和功能奠定必要的基礎知識，重點是蛋白質和核酸等大分子的結構和功能。

二 教學要求

（一）掌握核酸的組成、分類；DNA的結構和功能；RNA的種類和功能。

（二）掌握蛋白質一級結構。

（三）熟悉生物小分子（水、無機鹽、單糖、脂肪酸）的功能。

（四）熟悉蛋白質的空間結構（二、三、四級結構）的主要特點。

（五）了解酶蛋白的功能。

三 教學內容

（一）生物小分子的化合物類型及在細胞內的功能。

（二）核酸的化學組成、種類。1 DNA的結構及功能。2 RNA的種類和功能。

（三）蛋白質的分子組成、結構及生物學性質。

（四）酶蛋白的功能。

第二篇 細胞膜的分子生物學 4

一

教學目的

從分子水平上探討細胞膜的結構與功能以及細胞膜的損傷與疾病的關系。

細胞膜的結構和功能

二 教學要求

（一）掌握生物膜的化學組成。

（二）掌握生物膜的分子結構及液態鑲嵌模型的內容。

（三）掌握生物膜的特性：流動性和不對稱性。

（四）了解生物膜其它分子結構模型。

（五）掌握細胞表面的概念、組成。

（六）了解細胞外被的功能。

（七）掌握小分子物質跨膜運輸的各種方式。

（八）熟悉大分子和顆粒物質的膜泡運輸。

（九）掌握膜受體的概念、信號的概念和分類。

（十）熟悉G蛋白偶聯型受體信號傳導通路的組成。

（十一）了解信息跨膜傳導體系的組成及作用過程。

（十二）了解細胞膜與疾病的關系。

三 教學內容

（一）細胞膜、單位膜與生物膜的概念。

（二）生物膜的化學組成 膜脂雙分子層、膜脂的分子運動、膜脂的流動性。2 膜蛋白的類型、不對稱性和膜蛋白分子的運動。3 膜糖類的存在方式。

（三）生物膜的分子結構 1 片層結構模型。2 單位膜模型。3 液態鑲嵌模型。

（四）生物膜的特性（流動性和不對稱性）。

（五）細胞表面的概念、細胞外被的組成和功能。

（六）細胞膜的小分子物質運輸（被動運輸和主動運輸）。

（七）細胞膜的大分子物質轉運：膜泡運輸。

（八）細胞膜的信息傳導。1 受體的概念、信號的概念及分類。G蛋白偶聯型受體信息傳導通路的組成成分。信息的跨膜傳導體系：cAMP信使體系、cGMP信使體系、IP3和DG雙信使體系。

（九）細胞膜與疾病 1 膜轉運系統異常與疾病。2 膜受體與疾病。3 癌變與細胞表面的關系。

一 教學目的

細胞外基質與細胞連接（自學）

通過學習細胞外基質的定義及其組成成分，了解細胞外基質的生物學作用，并了解細胞的各種連接方式。

二 教學要求

（一）了解細胞外基質的概念及其組成。

（二）了解細胞外基質的生物學作用。

（三）熟悉細胞連接的概念及各種連接方式。

（四）了解細胞各種連接方式的生物學功能。

三 教學內容

（一）細胞外基質的概念及組成分類（膠原蛋白、彈性蛋白、糖脂多糖和蛋白多糖，粘連糖蛋白）。

（二）細胞外基質的生物學作用。

（三）細胞連接的概念及其分類。

（四）各類連接的結構、分布及功能。

第三篇 細胞質、細胞器 第六章 細胞的內膜系統一 教學目的

本章旨在使學生明確內膜系統的各膜性細胞器的結構與功能、以及某些細胞器的缺損與疾病的關系。

二 教學要求

（一）了解細胞質的組成及細胞質基質的涵義和功能。

（二）掌握內膜系統、細胞器、膜性結構和細胞質的概念。

（三）掌握內質網的形態結構，粗面內質網和滑面內質網的主要結構特點和功能。

（四）熟悉信號假說的主要內容。

（五）了解內質網的生理及病理變化。

（六）掌握高爾基體的形態結構和主要功能。

（七）熟悉高爾基體的化學組成。

（八）了解高爾基體在細胞分泌中的地位、生理和病理變化。

（九）掌握溶酶體的特性、類型和功能。

（十）了解溶酶體與疾病的關系。

（十一）掌握過氧化物酶體的形態和結構，熟悉過氧化物酶體的功能，了解過氧化物酶體的發生過程。

三 教學內容

（一）細胞的概念、組成、細胞質基質的涵義和功能。

（二）內膜系統、細胞器、膜性結構的概念。

（三）內質網的形態結構和功能。1 粗面內質網的形態結構及功能。2 信號假說與粗面內質網的蛋白質合成。3 滑面內質網的形態結構及功能。4 內質網的病理改變。

（四）高爾基體的形態結構和功能。1 高爾基體的化學組成及形態結構。2 高爾基體的功能。3 高爾基體的病理變化。

（五）溶酶體的形態結構與功能。1 溶酶體的形態特征、類型。2 溶酶體的功能。3 溶酶體與疾病的關系。

（六）過氧化物酶體的形態結構和功能。1 過氧化物酶體的形態特征和功能。2 過氧化物酶體的發生過程。

第七章 核糖體

一 教學目的

要求學生在了解核糖體組成和結構的基礎上，明確核糖體與細胞內蛋白質合成的關系。

二 教學要求

（一）掌握核糖體的形態結構及活性部位、功能。

（二）了解核糖體的形態、大小和性質。

（三）了解真核細胞和原核細胞核糖體的差異。

（四）熟悉核糖體的化學組成。

三 教學內容

（一）核糖體的形態結構及一般性質。

（二）核糖體上三個與蛋白質合成有關的活性部位。

（三）真核細胞和原核細胞核糖體的比較。

（四）核糖體的功能。

第八章 線粒體

一 教學目的

本章要求學生明確線粒體的超微結構、功能及線粒體的半自主性。線粒體氧化與能量是本章的重點。本章從結構與功能的聯系及基本反應程序和轉換機制上闡明功能，而不牽涉過細的生化反應過程。

二 教學要求

（一）掌握線粒體的超微結構。

（二）了解線粒體的形態、大小及分布。

（三）熟悉線粒體酶蛋白的分布。

（四）掌握細胞氧化與能量轉換的概念、細胞氧化的基本過程及反應程序。

（五）熟悉線粒體的半自主性。

（六）了解線粒體與醫學的關系。

三 教學內容

（一）線粒體的形態結構。線粒體的形態、大小、數目和分布。2 線粒體的超微結構。

（二）線粒體酶蛋白的分布。

（三）線粒體的功能 細胞氧化、細胞呼吸的概念。細胞氧化的主要過程：糖酵解 → 乙酰CoA生成 → 三羧酸循環 → 電子傳遞與氧化磷酸化。3 細胞氧化各個環節的發生部位及各階段的主要產物。有氧呼吸各步驟的能量轉化，即自由能是如何轉化的？ATP是如何生成的？

（四）線粒體的半自主性。

（五）線粒體與疾病。

第九章 細胞骨架

一 教學目的

本章主要要求學生掌握細胞骨架構成及其在細胞運動方向的功能。

二 教學要求

（一）掌握細胞骨架的概念。

（二）掌握微管的化學組成、形態結構、組裝和功能。

（三）掌握微絲的化學組成、形態結構、組裝和功能。

（四）熟悉中間纖維的類型、結構、組裝和功能。

（五）熟悉中心粒的組成、結構和功能。

（六）了解纖毛和鞭毛的形態結構與功能。

三 教學內容

（一）細胞骨架系統的概念。

（二）微管的化學組成、形態結構、組裝和功能。

（三）微絲的化學組成、形態結構、組裝和功能。

（四）中間纖維的類型、形態結構、組裝和功能。

（五）中心粒的組成、結構和功能。

（六）纖毛和鞭毛的形態、結構和功能。

第四篇 細胞核及其功能

第十章 細胞核

一 教學目的

本章要求學生在細胞超微結構水平上了解核的各部分結構和功能。明確核是細胞生命活動的調控中心是本章的重點。

二 教學要求

（一）掌握間期核的基本組成結構。

（二）掌握核膜的形態結構與功能。了解核孔復合體的結構。

（三）掌握染色質和染色體的化學組成和亞微結構。

（四）掌握染色質的類型、染色體的形態結構及其類型、染色體的數目和核型。

（五）掌握核仁的形成和功能、核仁組織者的概念、了解核仁的亞微結構。

（六）熟悉核基質（核骨架）的概念，了解核基質的組成和功能。

（七）掌握細胞核的主要功能及其意義。

三 教學內容

（一）間期核的形態結構概述。

（二）核膜的形態結構和功能。

（三）染色質和染色體的主要化學組成和亞微結構。

（四）染色質的類型（常染色質和異染色質）。

（五）染色體的形態結構及其類型、人類染色體的數目和核型。

（六）核仁的亞微結構、核仁的形成和功能。

（七）核基質的組成和功能。

（八）細胞核的主要功能及與醫學的關系。

第十一章 基因表達與蛋白質生物合成

一 教學目的

在掌握了細胞核是遺傳信息的主要貯存庫的基礎上學習核內遺傳信息的傳遞過程。

二 教學要求

（一）掌握基因和基因組的概念。

（二）了解真核細胞基因的結構。

（三）熟悉真核細胞基因的表達過程、了解基因轉錄和遺傳信息的翻譯----蛋白質的生物合成。

三 教學內容

（一）基因、基因組的概念。

（二）真核細胞基因----斷裂基因的結構。

（三）真核細胞基因表達的過程。1 真核細胞基因的轉錄和轉錄產物的加工。2 結構基因的翻譯---蛋白質的生物合成。

第十二章 人類基因組計劃和基因工程

一 教學目的

通過學習，了解人類基因組計劃主要內容及意義，后基因組等的研究狀況。了解基因工程的理論和技術概況。

二 教學要求

（一）了解人類基因組計劃的發展、意義和主要內容。

（二）了解后基因組學。

（三）了解基因工程的基本理論和一般過程、及一些成功事例。

三 教學內容

（一）人類基因組計劃的發展及其重要意義和主要內容。

（二）后基因組學的簡介。

（三）基因工程的基本理論和一般過程。

（四）基因工程的成功事例和展望。

第五篇 細胞增殖、分化和自然凋亡

第十三章 細胞增殖

一 教學目的

本章要求學生明確細胞增殖的主要方式及意義，了解細胞增殖與醫學的關系，細胞有絲分裂和減數分裂是本章的重點。

二 教學要求

（一）掌握細胞增殖的概念、方式和意義。

（二）掌握有絲分裂、減數分裂、細胞周期的概念。

（三）掌握有絲分裂器的結構和功能，有絲分裂各期的特征，了解有絲分裂時染色體移動的機理。

（四）掌握減數分裂過程、熟悉有絲分裂和減數分裂的異同。

（五）掌握細胞周期各時期的動態（G、S、G

（二）M期）。

（六）了解細胞周期的調控。

（七）了解細胞增殖與腫瘤的關系。

三 教學內容

（一）細胞增殖的概念和方式。

（二）有絲分裂各期特征和有絲分裂器的結構和功能。

（三）減數分裂的過程，減數分裂和有絲分裂的比較。

（四）細胞周期各時相的動態變化。

（五）細胞周期調控。

（六）細胞增殖與腫瘤的關系。

第十四章 細胞分化

一 教學目的

通過本章的學習，掌握細胞分化的基本概念，了解影響細胞分化的因素，了解干細胞、克隆動物、轉基因動物的發展及應用。

二 教學要求

（一）掌握細胞分化、細胞全能性和細胞決定的概念。

（二）了解影響細胞分化的因素。

（三）掌握干細胞的概念，了解干細胞的應用前景。

（四）了解克隆動物、轉基因動物的主要技術和應用前景。

三 教學內容

（一）細胞分化的一般概念。

（二）影響細胞分化的因素。

（三）干細胞的概念及應用前景。

（四）克隆動物的主要技術及實例。

（五）轉基因動物的技術及應用前景。

第十五章 細胞的衰老與死亡

一 教學目的

本章旨在明確細胞衰老與死亡的基本特征，了解細胞衰老和死亡的生物學意義。二 教學要求

（一）掌握細胞衰老、細胞凋亡的概念和基本特征。

（二）了解細胞衰老學說，了解細胞凋亡機制、程序性細胞死亡與細胞壞死的區別，了解研究細胞衰老和死亡的意義。

（三）了解細胞凋亡與醫學的關系。

三 教學內容

（一）細胞衰老 細胞衰老的概念和特征。細胞衰老學說，研究細胞衰老的意義。

（二）細胞凋亡 細胞凋亡的概念和特征。2 細胞凋亡的機制及生物學意義。

（三）細胞凋亡與醫學的關系。

第十六章 細胞生物學的主要研究方法簡介

一 教學目的

通過學習，對細胞生物學的研究手段和方法進行初步的了解，對不同的研究方法和手段在細胞生物學等研究中的應用有初步的認識。

二 教學要求

（一）掌握光學顯微鏡的成像原理。

（二）了解細胞形態結構觀察的有關顯微鏡技術。

（三）了解細胞及其組分的測定的有關技術。

（四）了解細胞培養的條件、方法和應用。

（五）了解細胞分子生物學的幾種常用研究方法。

三 教學內容

（一）顯微鏡技術：光學顯微鏡原理及應用，相關顯微鏡的結構與原理，電鏡的原理及應用。

（二）細胞組分的測定：細胞組分分級分離的方法，放射自顯影技術。

（三）細胞培養。

（四）細胞分子生物學研究方法：核酸分子雜交和PCR技術。

Ⅲ 教學組織與方法

一 實施機構：由基礎學院生物學教研室執行。

二 組織內容：教案講稿審核、集體備課、教學方法研究、教學手段應用。三 教學方法：

理論教學：講授為主，自學為輔。講授采用啟發式、交互式、課堂教學形式、輔助多媒體和傳統教學手段。

實驗教學：實驗分組6人/組，實驗類型比例：驗證型:綜合型:設計型 = 3:2:1 輔導形式：輔導講義、課堂答疑。網絡查詢等

四 考核辦法：考試，采用閉卷筆試，教學時間為期末考試。

Ⅳ 教學時數分配表

理論課內容

時數

教學手段

第一章

緒論

CAI 2 3 4 5 6 7 細胞的起源和進化

CAI 細胞的分子基礎

CAI 細胞膜的結構與功能

4.5

CAI 細胞外基質與細胞連接

CAI 細胞內膜系統

CAI 核糖體

0.5

CAI

第八章

線粒體

CAI 第九章

細胞骨架

CAI 第十章

細胞核

CAI 第十一章

基因的表達和蛋白質生物合成CAI 第十二章

人類基因組計劃和基因工程

CAI 第十三章

細胞增殖

CAI 第十四章

細胞分化

CAI 第十五章

細胞衰老與死亡

CAI 第十六章

細胞生物學的主要研究方法簡介

CAI 合計

實驗課內容

時數

類型

實驗一

光學顯微鏡的使用與細胞形態觀察

驗證型 實驗二

細胞的基本結構

驗證型 實驗三

細胞化學

驗證型 實驗四

細胞生理活動的觀察

驗證型 實驗五

細胞融合 驗證型 實驗六

光鏡下的細胞器及細胞的超微結構

實驗七

細胞的有絲分裂與減數分裂

實驗八

人類染色體的觀察

合計

驗證型 3

驗證型 3

驗證型 24

第三篇：蘇州大學《細胞生物學(雙語)》課程教學大綱

蘇州大學《細胞生物學（雙語）》課程教學大綱

課程類別：專業基礎課程

授課對象：生物科學、生物技術、生物信息等專業本科生 開課學期：第3-5學期 學

分：3學分

指定教材：Gerald Karp, 《Cell and Molecular Biology: concepts and experiments》, 2008, 5th edition.教學目的

細胞生物學是生物科學領域發展迅速、引人注目的重要學科，有關細胞生物學研究是現代生命科學的重要支柱之一，因而它已成為當今生物科學類專業本科生必修的一門主干課程。通過細胞生物學（雙語）課程的學習，要求學生達到如下目標： 掌握細胞生物學中的基礎知識和基本理論。2 熟悉細胞生物學的基本研究手段和實驗方法。主動了解細胞生物學的最新研究進展和動態。能將細胞生物學的基本理論融會到后續課程的學習中，從而領悟細胞生物學在整個生命科學中的重要地位。

Chapter 01 Introduction to Cells and Cell Biology

2學時 教學內容

1.The discovery of cells 2.Cell theory

3.Why the cells the basic units of life? 4.Basic properties of cells 5.The size of cells

6.Prokaryotes and eukaryotes 7.Model organisims

8.Cell replacement therapy 9.How to learn cell biology? 思考題

1.細胞學說的內容

2.如何理解細胞是生命體的基本單位 3.如何理解細胞的全能性 4.細胞的基本特性

5.真核細胞與原核細胞的比較 6.模式生物的意義和主要種類 7.細胞替代療法的意義和策略

Chapter 02 Chemical Basis of Life

教學內容 1.Atoms 2.Chemical bonds

3.Polar and nonpolar molecules 4.The carbon atom

2學時

5.Functional groups

6.Organic molecules in cells biochemicals 7.From atoms to the cells 思考題

1.細胞的主要化學元素和化學鍵類型 2.細胞內分子的極性和親水性特點

Chapter 03 Membrane Structure

教學內容

1.Typical plasma membrane

Plasma membrane, Endomembrane system, Biomembrane

2.Plasma membrane structure 3.Membrane lipids Phospholipids，Three main types of membrane lipids 4.Nature of the lipid bilayer Micelle，Lipid bilayer formation, Self-sealing property, Liposome，Fluidity of lipid bilayer，4學時

Lipid rafts

5.Membrane proteins Integral proteins, Peripheral proteins, Lipid-anchored proteins

6.Techniques for studying membrane proteins Freeze-fracture replication, SDS-PAGE，2-D Gel Electrophoresis 7.Membrane carbohydrates Glycolipids, Glycoproteins

8.Characteristics of biomembrane Membrane fluidity and flexibility, Membrane asymmetry, Dynamic nature of membrane 9.Red blood cell 思考題

1.膜脂和膜蛋白的類型和特點 2.膜結構模型的要點 3.膜的主要特性及其意義 4.膜蛋白研究的主要技術

Chapter 04 Membrane Transport and Membrane Potential

4學時 教學內容

1.Movement of solutes across cell membrane 2.Simple diffusion

Concentration gradient and electrochemical gradient Diffusion of solutes Diffusion of water Diffusion of ions 3.Facilitated diffusion 4.Active transport

Three ways of driving active transport Sodium-potassium pump

Three classes of ATP driven pumps Cotranport

5.Membrane potentials and nerve impulses Resting potential Action potential

Propagation of action potential Neurotransmission 思考題

1.被動運輸與主動運輸的比較和類型 2.簡單擴散的影響因素

3.水通道的作用特點 4.離子通道的類型

5.KcsA通道和Kv通道的結構和作用特點比較 6.易化擴散的特點和葡萄糖擴散的機制 7.鈉鉀泵的作用機制和意義 8.離子泵的類型和比較

9.協同運輸的機制和類型，葡萄糖吸收的機制 10.靜息電位和動作電位的產生原理

11.動作電位傳播的機制，神經肌連接的作用機制

Chapter 05 Intracellular Compartments

教學內容

1.Compartmentalization of eukaryotic cells Cytoplasmic matrix(cytosol)Endomembrane system

Dynamic nature of the endomembrane system 2.Approaches to the study of endomembranes Autoradiography Subcellular fractionation GFP

Cell-free system Genetic mutants

3.Endoplasmic reticulun(ER)

4學時

Structure and functions of RER and SER 4.Golgi complex The polarity of GC The functions of GC 5.Lysosomes

Characteristics of lysosomes The functions of lysosomes 6.Cell nucleus

Nuclear envelope consists of two membranes The nuclear lamina

The nuclear pore complex(NPC)思考題

1.如何理解內膜系統的動態性 2.研究內膜系統的主要方法 3.內質網的結構特點和功能 4.高爾基體的結構特點和功能 5.溶酶體的結構特點和功能

6.核膜的結構組成，核纖層和核孔復合體的特點

Chapter 06 Protein Sorting

教學內容

1.Road map of protein traffic

Proteins are imported into organelles by three mechanisms

4學時

Sorting signal Signal sequence

2.Transport between the nucleus and cytosol Nuclear localization signal(NLS)Nuclear transport receptors

Import of proteins from cytoplasm into nucleus Nuclear export works like nuclear import, but in reverse 3.Transport of proteins into mitochondria and chloroplasts The protein translocators in the mitochondrial membranes Transport into matrix space Transport into the outer membrane

Transport into the inner mitochondrial membrane and intermembrane space Two signal sequences direct proteins to the thylakoid membrane in chloroplasts 4.Transport of proteins into peroxisomes 5.Transport of proteins from cytosol to ER Co-translational and post-translational import Signal hypothesis 思考題

1.蛋白質運輸的三種途徑 2.蛋白質分選信號的類型和特點 3.核輸入和核輸出的意義和機制 4.蛋白質定位于線粒體不同部位的機制

5.蛋白質合成和運輸的兩種不同途徑 6.新生肽如何輸入內質網

Chapter 07 Vesicular Transport

4學時 教學內容 1.Coated vesicles

Different coats in vesicular transport Clathrin-coated vesicles COP Ⅱ-coated vesicles COP Ⅰ-coated vesicles

2.Rab proteins guide vesicle targeting 3.SNAREs mediate membrane fusion 4.Endocytosis Phagocytosis Pinocytosis 5.Exocytosis 思考題

1.膜泡定向運輸的決定因素 2.溶酶體酶是如何合成和運輸的 3.Rab蛋白在膜泡運輸中的作用和機制 4.SNARE在介導膜融合中的作用機制 5.微管在膜泡運輸中的作用

6.如何理解高爾基體在蛋白質分選中的樞紐作用

··7.胞吞作用的意義和類型，LDL攝入的機制

Chapter 08 Cytoskeleton

6學時 教學內容 1.Microtubules Structure and composition

MAPs(microtubule-associated proteins)Dynamics of MT assembly MTOCs

Drugs affecting MT assembly Motor proteins Cilia and flagella 2.Microfilaments Structure and composition MF assembly and disassembly Cytochalasin and phalloidin Actin-binding peoteins Myosins

Muscle contractility Nonmuscle motility 3.Intermediate filaments Structure and composition IF assembly and disassembly

Functions of IF 4.Nuclear matrix 思考題

1.細胞骨架的類型和主要功能 2.微管的結構和組裝特點

3.MTOC的作用和中心體的結構特點 4.馬達蛋白的類型和與微管的相互作用 5.纖毛和鞭毛的結構基礎 6.微絲的結構和組裝特點

7.不同的微絲結合蛋白和myosis與微絲的相互作用8.肌肉收縮的微絲作用機制 9.微絲在細胞運動中的作用 10.中等纖維的結構和組裝特點 11.中等纖維的不同類型和功能

Chapter 09 DNA and Chromosome

教學內容

1.Components of chromatin Component of chromatin---DNA Component of chromatin---histone Component of chromatin---nonhistone 2.Nucleosome—structural unit of chromatin Summary of nucleosome structure

4學時

3.Higher levels of chromatin structure 4.Euchromatin and heterochromatin 5.X-chromosome inactivation Features of X chromosome inactivation Mechanism of X chromosome inactivation 6.Structure of the mitotic chromosome Centromere;Kinetochore;Telomere

7.Giant chromosomes and Lampbrush chromosomes思考題

1.染色質和染色體的化學組成及關系 2.核小體的結構要點 3.染色體包裝的主要模型

4.常染色質與異染色質的概念和意義 5.X-染色體失活的意義、特征和機制 6.染色體的主要結構

7.巨染色體與燈刷染色體的概念和意義

Chapter 10 Cell Cycle

教學內容 1.Cell cycle Cell cycle phases

6學時

Cell cycle length

Categories of cells in vivo based on proliferative states Synchronization of cells

Main biochemical events of cell cycle phases 2.Mitosis

Key features during prophase Metaphase Anaphase Telophase Cytokinesis 3.Meiosis 4.MPF

Discovery of MPF Role of MPF

Regulation of MPF activity

5.Diversity of cyclin-CDK complexes 6.Checkpoints in cell-cycle control G1 checkpoint(START/ Restriction point)G2 checkpoint(unreplicated-DNA checkpoint)M checkpoint(spindle-assembly checkpoint)chromosome-segregation checkpoint DNA-damage checkpoint

思考題

1.細胞根據增殖狀態的分類 2.細胞周期同步化的主要方法 3.間期的意義和各時相的主要特點

4.結合紡錘體組裝分析有絲分裂M期各階段動態 5.減數分裂的特點、聯會和聯會復合體 6.MPF的本質、功能和活性調節 7.主要的檢驗點控制機制

Chapter 11 Cell Differentiation

教學內容

1.Differentiation potency of cells Concept and essence of cell differentiation House-keeping gene and Luxury gene Mechanism of differential gene expression Cell totipotency

Change of totipotency during embryonic development Significance of Dolly Transdifferentiation

2.Individual development and cell differentiation Cell differentiation and cell determination Key mechanisms of cell differentiation 3.Stem cell

4學時

Categories of stem cells Patterns of stem-cell division Embryonic stem cell(ES cell)Adult/tissue stem cell Stem cells plasticity

Induced pluripotent stem(iPS)cells 4.Cancer cell

Benign tumor and malignant tumor Basic properties of cancer cells The causes of cancer

Tumor-suppressor genes and oncogenes New strategies for combating cancer 思考題

1.House-keeping gene和Luxury gene的概念及與細胞分化本質的關系 2.如何理解發育過程中的細胞全能性 3.細胞決定的機制及在分化中的意義 4.干細胞的基本特性和分類

5.ES細胞的主要來源、形態和生化特征 6.iPS細胞的概念和意義 7.癌細胞的主要形態和生理特征 8.原癌基因和抑癌基因的概念 9.Rb和p53基因的意義和分子機制

Chapter 12 Apoptosis

4學時 教學內容

1.Cell aging/senescence Hayflick limitation

Lifespan of cells in vitro culture Characteristics of cell aging Theories of cell aging

2.Cell apoptosis/Programmed cell death Significance of cell apoptosis Characteristics of cell apoptosis Two styles of the cell death

3.Molecular mechanisms of apoptosis

Extrinsic pathway of apoptosis－receptor-mediated pathway Intrinsic pathway of apoptosis－mitochondria-mediated pathway Apoptosis is carried out by the caspase cascade

Evolutionarily conserved apoptotis pathway in C.elegans and vertebrates 思考題

1.Hayflick界限和體外培養細胞的壽命 2.細胞衰老的特征和主要理論 3.細胞凋亡的意義和特征

4.受體介導和線粒體介導的細胞凋亡途徑以及caspase級聯的機制 5.線蟲凋亡的基因調控機制

Chapter 13 Cell Signal Transduction

6學時 教學內容

1.Overview of cell signal transduction Signal transduction

Main types of cell communication Receptors

2.G-protein-linked receptor and secondary messenger G-protein-linked receptor G-protein and its mechanism Second messenger cAMP signaling pathway Double messenger system 3.Enzyme-linked receptor Receptor tyrosine kinases(RTKs)RTK-Ras signaling pathway RTK-PIP2 pathway RTK-PI3K pathway

JAK-STAT signaling pathway 4.Intracellular receptor

The mechanism of the intracellular receptor The role of NO as a signal molecule

5.Role of calcium as an intracellular messenger

6.Signals that originate from contacts between the cell surface and the substratum

7.Important features of cell signaling 思考題

1.G蛋白耦聯受體的概念和特征 2.G蛋白的概念、特點和作用機理

3.cAMP信號通路、腎上腺素升高血糖的細胞機制 4.PIP2信號通路

5.RTK的特點和Ras-MAPK信號途徑 6.細胞內受體的特點和NO信號的作用 7.鈣信使的特點和作用 8.信號轉導的主要特點 參考書目

1．《Molecular Biology of the Cell》

Gerald Karp.2008 5th edition

2.《Molecular Cell Biology》

Harvey Lodish.2008 6th edition 3.《細胞生物學》

翟中和等主編

2007年 第三版

第四篇：《細胞生物學實驗》教學大綱

《細胞生物學實驗》教學大綱

課程名稱：細胞生物學實驗

課程編號：12030037

課程類別：專業基礎課/必修課

學時/學分： 24/0.75

開設學期：第四學期

說明

一、課程性質

細胞生物學實驗是生物科學和生物工程專業一門重要的必修基礎課程，在生命學科的本科教學中有著十分重要的地位。通過實驗，不僅使學生加深對細胞生物學理論知識的理解和認證，同時通過對細胞生命現象的觀察和親手操作，使學生獲得有關細胞生命活動的感性知識，有效地提高理論課的教學效果，并使學生掌握細胞生物學實驗的基本原理、方法和技能，培養和提高學生實驗設計和應用各種實驗技術的能力，培養和訓練學生的創新意識和創新能力，培養嚴謹的科學態度和實事求是的作風，提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，為今后獨立從事教學或科學研究打下堅實的基礎。

二、教學目標

通過細胞生物學實驗，使學生們更加牢固地掌握細胞生物學基本知識和基本理論，對細胞的結構和功能有全面、真實的認識，使學生們掌握細胞生物學的基本實驗方法和技能。

三、學時分配表 序號

實驗項目實驗 時數 實驗

類型

內容與要求 小計實驗1細胞膜的滲透性及細胞凝集反應4設計性了解細胞膜的滲透性及各類物質進入細胞的速度，掌握細胞凝集反應的實驗方法及細胞凝集的原理實驗2葉綠體的分離與熒光觀察3驗證性掌握熒光顯微鏡的原理和使用方法；觀察葉綠體的自發熒光與次生熒光；

通過對植物葉綠體的分離，了解細胞器分離的一般原理和方法實驗3植物細胞骨架的觀察4驗證性掌握光學顯微鏡觀察植物細胞骨架的原理和方法實驗4雞血細胞的體外融合6綜合性了解PEG誘導細胞融合的基本原理，通過PEG誘導雞紅細胞之間的融合實驗，初步掌握細胞融合技術實驗5巨噬細胞吞噬現象的觀察7綜合性通過對小白鼠腹腔巨噬細胞吞噬雞血紅細胞的活動觀察，加深理解細胞吞噬作用的過程和意義；掌握小白鼠腹腔注射給藥方法和頸椎脫臼處死法合計24

四、實驗方法與要求建議

本課程采用傳統的實驗教學方法，2人一組操作，結合多媒體、小組討論與集體討論、實驗設計、教學錄像、細胞生物學小知識和小技巧介紹等多種教學手段，幫助學生通過本課程的學習全面地掌握細胞生物學的基本實驗方法與技能以及實驗設計的思路，以提高學生從事教學和科學研究的綜合素質。

要求學生認真預習，熟悉實驗的內容，了解所用的儀器用具；實驗中嚴格按操作規程進行，仔細觀察，及時記錄實驗現象及結果，認真做好每一天的實驗報告；實驗結束后仔細分析和總結實驗結果；使用貴重精密儀器時，應嚴格遵守操作規程，對任何自己不熟悉的實驗儀器都不要隨意操作；在操作過程中發現任何意外現象都要及時向任課教師報告；在實驗過程中制造的任何垃圾都要丟到垃圾筐里（或先放在自己的桌面廢物缸內），嚴禁隨地投棄。

五、考核方式及要求

1.考核方式：考試（√）；考查（）

2.成績評定：

計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）

成績構成：實驗成績（100分）=實驗預習（10％）+實驗態度、衛生、安全（10％）+實驗操作（25％）+實驗報告（25％）+實驗考試（30％）。

本文

實驗一 ?細胞膜的滲透性及細胞凝集反應

一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：設計性

計劃學時：4學時

實驗分組：2人/組

二、實驗目的

1.了解細胞膜的滲透性及各類物質進入細胞的速度，分析影響細胞膜滲透性的因素；

2.理解凝集素使細胞發生凝集反應的原理，觀察細胞的凝集現象。

三、實驗的基本內容和要求

1.制備羊血細胞懸液，加1份羊血和10份0.17mol/LNaCl溶液。

2.制備土豆凝集素的。

3.取10支試管分別加入1mL稀釋羊血和10mL不同濃度的試劑，觀察是否溶血，如不溶血，觀察溶液的顏色有無深淺的變化。

4.用滴管吸取土豆凝集素和2%紅細胞懸液各一滴，置載玻片上，充分混勻，靜置20min后于低倍鏡下觀察血球凝集現象。以PBS液加2%紅細胞懸液作對照實驗。

四、實驗儀器設備及材料

10ml移液管、1ml移液管、試管架、試管、燒杯、顯微鏡、粗天平、載玻片、蓋玻片、土豆塊莖、0.17mol/L氯化鈉、0.17mol/L硝酸鈉、0.12mol/L硫酸鈉、0.17mol/L氯化銨、0.17mol/L醋酸銨、0.12mol/L草酸銨、0.32mol/L葡萄糖、0.32mol/L甘油、0.32mol/L乙醇、0.32mol/L丙酮、新鮮羊血（加抗凝劑）、PBS緩沖液

五、實驗操作要點

1.血細胞懸液的制備

2.低滲溶液

3.血紅細胞的滲透性實驗

4.土豆凝集素的制備

5.凝集反應

六、實驗教學建議

先讓學生通過查資料和實驗指導書提前預習該實驗，實驗課上讓1-2位學生來講實驗原理，操作步驟，其他同學做補充，老師做點評和總結，指出實驗中注意事項等。學生自己以小組為單位配置所有藥品并進行實驗。

實驗二 葉綠體的分離與熒光觀察

一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學時：3學時

實驗分組：2人/組

二、實驗目的

1.通過植物細胞葉綠體的分離，了解細胞器分離的一般原理和方法；

2.觀察葉綠體的自發熒光和次生熒光，并熟悉熒光顯微鏡的使用方法。

三、實驗的基本內容和要求

葉綠體的分離與觀察、菠菜葉片徒手切片觀察。

四、實驗儀器設備及材料

研缽、粗天平、紗布、量筒、離心管、滴管、普通離心機、熒光顯微鏡、普通光學顯微鏡、0.35mol/L的NaCl、0.01%丫啶橙、新鮮菠菜

五、實驗操作要點

1.葉綠體的分離與觀察

2.菠菜手切片觀察

六、實驗教學建議

先讓學生通過查資料和實驗指導書提前預習該實驗，實驗課上讓學生來講實驗原理和操作步驟，其他同學做補充，老師做點評和總結，指出實驗中注意事項之后學生再進行實驗等。

實驗三 植物細胞骨架的觀察

一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：驗證性

計劃學時：4學時

實驗分組：1人/組

二、實驗目的

了解細胞骨架的結構特征及制備技術。

三、實驗內容

制備植物細胞骨架、用光學顯微鏡觀察細胞骨架的原理和方法。

四、實驗儀器設備與試劑

1.材料：洋蔥鱗莖

2.試劑

(1).磷酸鹽緩沖液

(2)M緩沖液

(3)1% TritonX-100：用M緩沖液配置。

(4).2%考馬斯亮藍R-250： 46.5ml甲醇、7 ml 冰醋酸、46.5ml蒸餾水。

(5).3%戊二醛：用6mmol/L磷酸鹽緩沖液配置。

(6).0.2M磷酸鹽緩沖液。

3.器材和儀器：小燒杯 鑷子 滴管 載玻片 蓋玻片 顯微鏡

五、實驗操作要點

1.取材：撕取洋蔥鱗莖內表皮細胞（約1cm2大小）置于裝有6mmol/L磷酸鹽緩沖液的燒杯中，使其下沉；

2.抽提：吸去磷酸鹽緩沖液，用1% TritonX-100處理20~30min.；

3.沖洗：吸去TritonX-100，用M緩沖液洗3次，每次10min；

4.固定：3%戊二醛固定30min；

5.沖洗：6mmol/L磷酸鹽緩沖液洗3次，每次10min；

6.染色：0.2%考馬斯亮藍R-250染色20min；

7.制片：用蒸餾水洗1-2次，將標本置于載玻片上，加蓋片；

8.觀察：光鏡下可見表皮細胞的輪廓，細胞內存在著染成藍色、粗細不等的纖維網絡結構，即為構成細胞骨架的微絲束。

六、實驗教學建議

先讓學生通過查資料和指導書提前預習該實驗，實驗課上讓學生來講實驗原理，其他同學做補充，老師做點評和總結，指出實驗中注意事項，學生進行實驗。

實驗四 雞血細胞的體外融合一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：綜合性

計劃學時：6學時

實驗分組：2人/組

二、實驗目的

掌握細胞融合原理，應用PEG融合細胞的方法以及細胞融合率的計算。

三、實驗內容

動物細胞的制備、融合和觀察。

四、實驗儀器設備與試劑

1.材料：家雞

2.試劑：

(1).50%PEG（MW4000）

(2).Hanks液

(3).0.85%生理鹽水

(4).肝素

3.器材和儀器

注射器、試管、離心管、移液管、酒精燈、載玻片、蓋玻片、水浴鍋、普通光學顯微鏡、離心機

五、實驗操作要點

1.雞血細胞的獲得

2.促融劑的配制

3.雞紅細胞的收集

4.細胞融合反應

5.終止反應

6.鏡檢

六、實驗教學建議

先讓學生通過查資料和指導書提前預習該實驗，實驗課上讓學生來講實驗原理，其他同學做補充，老師做點評和總結，指出實驗中注意事項，學生進行實驗。

實驗五 巨噬細胞吞噬現象的觀察

一、實驗性質

實驗類別：專業基礎課/必修

實驗類型：綜合性

計劃學時：7學時

實驗分組：2人/組

二、實驗目的

1.通過對小白鼠腹腔巨噬細胞吞噬雞紅細胞活動的觀察，加深理解細胞吞噬作用的過程及其意義；

2.掌握小鼠腹腔注射給藥和脊椎脫臼處死方法。

三、實驗內容與要求

對小白鼠腹腔巨噬細胞吞噬雞紅細胞活動的觀察、理解細胞吞噬作用的過程；掌握小鼠腹腔注射給藥和脊椎脫臼處死方法。

四、實驗儀器設備與試劑

（一）器材

顯微鏡、解剖盤、剪刀、鑷子、載玻片、蓋玻片、注射器、吸管、吸水紙

（二）試劑

1.0.85%生理鹽水

2.Alsever溶液

3.4％臺盼藍染液

4.6％淀粉肉湯(含臺盼藍染液)

（三）材料

1.小白鼠

2.1% 雞紅細胞懸液

自健康雞翼靜脈采血或從集市殺雞處接血lml(防止污染)，放入盛有4ml AlseVer溶液瓶中，混勻置4℃冰箱保存備用(一周內使用)。使用前加入0.85％生理鹽水離心(1 500r／min 10min)洗滌二次，再用生理鹽水配成l％濃度懸液。

五、實驗操作要點

1.在實驗前—天，給小白鼠腹腔注射6％淀粉肉湯(含臺盼藍)1m1。注射時，先用右手抓住鼠尾提起，放在實驗臺上，用左手的拇指和食指抓住小鼠兩耳和頭頸皮膚，將鼠體置于左手心中，把后肢拉直，用左手的無名指和小指按住尾巴與后肢，前肢可用中指固定，即可在腹部后l／2處的一側注射。進針勿過深，否則易損害肝及血管等，造成出血致死；

2.?實驗時，每組取一只注射過淀粉肉湯的小白鼠，腹腔注射l％雞紅細胞懸液lml，輕按小白鼠腹部，使懸液分散；

3.?20min后，用脊脫臼法處死小鼠(右手抓住鼠尾，用力向后拉，左手拇指與食指同時向下按住鼠頭，使脊髓與腦髓間斷開致鼠死亡)；?

4.將小鼠置于解剖盤中，剪開腹部，把內臟推向一側，用不裝針頭的注射器或吸管吸取腹腔液；

5.?每人取一張干凈載玻片，滴一滴腹腔液，蓋上蓋玻片，置顯微鏡下觀察。

六、實驗教學建議

先讓學生通過查資料和指導書提前預習該實驗，實驗課上讓學生來講實驗設計思路，其他同學做補充，老師做點評和總結，指出實驗中注意事項、學生進行實驗。

參考教材

[1]細胞生物學實驗（第二版).楊漢民主編，高等教育出版社 [2]細胞生物學實驗指導.李素文主編，高等教育出版社

[3]細胞生物學實驗教程.安利國主編，科學出版社

第五篇：細胞生物學學習心得

細胞生物學學習體會

通過網絡課程學習,有幸聆聽到王金發教授對《細胞生物學》課程的講授，使我不僅學到了細胞生物學專業新的知識與研究技術、方法,而且在教學方面也受益非淺。下面就我的學習談一些體會。

一、全面學習了細胞生物學的專業知識

《細胞生物學》是一門包容量大、發展迅速的學科。內容涉及生物膜的結構與功能；內膜系統區室化形成及各種細胞器的結構與功能；細胞信號轉導；細胞核、染色體以及基因表達；細胞骨架體系；細胞增殖及其調控；細胞分化、癌變及其調控；細胞的衰老與程序性死亡；細胞的起源與進化；細胞工程技術等多個方面。

(一)對細胞生物學的專業知識有了更深的認識。

1、細胞通訊方面

記得第一次聽王老師的課就是講授細胞的通訊，在多細胞生物中，細胞不是孤立存在的，而是生活在細胞社會中，它們必須協調一致，才能維持機體的正常生理機能，它們的協調是通過細胞通訊來完成的。細胞通訊是通過信號分子與受體的識別，從而在靶細胞內產生一系列反應的過程。信號分子有第一信使和第二信使之分，第二信使位于細胞內，由第一信使與受體識別后最先在胞內產生的，它主要與細胞內受體作用，所以受體也可分為表面受體和胞內受體。信號分子與受體的識別作用具有特異性。細胞信號傳遞所發生的反應有快速反應和慢速反應。快速反應是信號分子與受體作用后直接引起細胞內的一系列代謝反應；慢速反應則需要引起基因表達，再表現出各種代謝反應。細胞通訊過程是個復雜的過程，一個細胞的周圍有上百種不同的信號分子，細胞要對這些信號分子進行分析，做出正確的反應。信號轉換的研究在近年很熱門，但進展緩慢，主要是因為信號轉換的復雜性，不同信號的組合產生的效應是不一樣的。

2、蛋白質的合成和分選機理

蛋白質的合成是在核糖體上，有兩種合成體系，一種是在細胞質中游離的核糖體上，另一種是在膜旁核糖體上合成，它們合成的蛋白質將分布到不同的部位，如細胞膜、線粒體、核膜、細胞外等部位。這個過程叫蛋白質的分選，與信號肽和導肽有關。蛋白質的分選主要通過核孔運輸、跨膜運輸、小泡運輸方式進行，重點了解小泡運輸的機理。

3、細胞周期調控

由周期蛋白和周期蛋白依賴蛋白激酶的變化進行調控，認識了成熟促進因子MPF的本質，MPF由兩個不同亞基組成，一個亞基是蛋白激酶，一個亞基是周期蛋白。還認識了細胞周期中的三個關鍵點的重要性，但目前對于細胞周期調控中的機理還不完全清楚，如周期蛋白是什么時候合成，由什么在操縱?如果能夠完全弄明白細胞周期調控的機理，則腫瘤疾病的治療是完全有可能的。

4、了解了細胞生物學研究的新進展

細胞生物學是生命科學的前沿學科，目前細胞生物學五大研究方向：細胞周期調控；細胞凋亡；細胞衰老；信號轉導；DNA的損傷與修復。而最近幾年的發展的重要研究方向是：RNA干擾、功能基因組學等。細胞生物學的核心問題是將遺傳與發育在細胞水平上結合起來。

二、對于教書育人有了更深入的認識

王老師是一位非常優秀的教師，具有淵博的知識，在細胞生物學、遺傳學、基因工程方面有深厚的造詣，講課深入淺出，對問題分析透徹，注意啟發學生思考問題。在這次學習中，我不僅學到了許多專業知識，更從王老師的授課中學到許多教學方法。

(一)在教學中注意啟發式教育，以人為本，以學生為主體，充分調動學生學習的積極性、主動性和創造性。在傳授知識的同時，使學生超越知識學習本身，實現了教學目的的提升，達到既教書又育人。“為了每個學生發展的需要，為了每個學生的都能成才”。這一教學理念自始至終貫穿在王老師的每一節課中。王老師在教學中充分發揮學生的“學習主體作用”，注意培養學生的好奇心，激發求知欲，王老師的每一課教學、能力訓練目標十分明確。在授課中經常提出各種問題，組織學生進行討論，引導學生獨立思考，啟發學生的創造性思維；在課堂上設計搶答分，鼓勵學生勇于發表自己的觀點。堅持教學相長，鼓勵學生向老師提出問題，幫助學生樹立“不唯書、不唯師、只唯實”的實事求是精神。在課堂上只講重點、難點，講思路、方法，講學科發展前沿。同時提供英文原版書給學生閱讀，把學生的學習活動從被動接受轉到自我鉆研的軌道上來。

(二)利用多媒體課件授課，豐富了課堂的信息量，增強直觀性，更有利于學生理解。細胞生物學是一門微觀的學科，其研究的對象細胞一般是肉眼看不見的，其生命活動更無法用肉眼看見，單純用口很難講得清楚。王老師參考了大量資料，制作了多媒體課件，配上英文原版書的彩圖，把細胞的各種精細結構及各種生命活動反應過程形象、直觀地表現出來。使學生更易理解，同時有更多的時間與學生討論探索，教學效果非常好。(三)注重學生科研創新能力培養

細胞生物學是門實驗的學科，學科的發展是通過不斷地實驗研究和對實驗結果進行綜合性分析逐步積累起來。王老師在授課中注重講解前人實驗設計的思路，實驗結果的分析方法，引導學生進行思考，鼓勵學生敢想，勇于實踐探索。鼓勵學生自由選題，查閱資料，組織學生專題報告會，大大提高了學生主動學習鉆研的精神，培養學生的科研創新能力。

(四)在授課中注重學科發展的新成果、新技術的介紹，注重研究方法的培養。

在授課中經常介紹諾貝爾醫學／生理獎的成果，并要求學生預測明年諾貝爾獎的專業領域，引導學生注意現代生命科技的發展趨勢。

這次的網絡學習，使我受益終生。在此，請允許我向王老師說一聲謝謝，您不僅在知識、教學讓我收獲甚大，更重要的是在您的身上始終閃耀著一種人民教師樂于奉獻、對教學工作高度負責的人格魅力，感染著我，鞭策著我，使我不斷努力學習，我也體會到了“學高為師、德高為范”的真正含義，不斷提高的責任感將指導著我終生學習。