第一篇：第四課 團團圓圓過中秋

第四課 團團圓圓過中秋

教學目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日 教具準備：多媒體課件 彩泥 課時：二課時 教學過程：

第一課時

? 導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》 ? 授新（23分鐘）

（一）中秋節的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義 2.你是怎樣過中秋節的呢？

3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？

（二）中秋節，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文 討論：中秋節具有怎樣的意義？ ? 總結（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？ ? 拓展（2分鐘）

? 中秋月詩詞大會

月亮是中秋節的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

? 制作月餅，開展中秋慶祝活動。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節日。

第二課時

? 導入（2分鐘）上節課學習了什么？

中秋節是在哪個季節的節日？

這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。? 授新（36分鐘）

? 誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了

1、九月九日重陽節

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節意義及其習俗

1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節

3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的習俗

（三）少數民族特色節日 1趕秋節 2望果節

你還知道關于秋天的哪些節日？ 說說看

三、總結（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？ 板書設計：

團團圓圓過中秋

中秋節 團圓夜

重陽節 敬老節

第二篇：團團圓圓過中秋

團團圓圓過中秋

一、謎語激趣導入新課（3分鐘）

師：同學們，喜歡猜謎語嗎？那我們就來一個猜謎語比賽好嗎？看誰的腦瓜反應快！

一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

打一農作物平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。

（猜一食品）麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。

打一農作物 遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（打一水果）師：你們發現了嗎？這些謎語都和什么季節有關？

師：對，美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節日，你知道秋天有哪些節日？

師：對，老師的節日。（板書：教師節）

師：那是我們中華人民共和國的生日。（板書

國慶節）師：中秋節是我國的傳統節日，（板書 中秋節）師：尊老敬老的節日

2、在這些喜慶祥和的節日中，你印象最深的是傳統節日是哪一個？為什么?(板書：中秋)

3、月是故鄉明，中秋節是我國的傳統節日，今年的中秋節，你們家是怎么過的？（學生自由交流）

4、中秋節又是一個團圓節，其實親人不在一起過也是常有的事，那么今天，咱們二年級（）班這個充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節。好嗎？板書（團團圓圓過中秋）

二、新授：

1、同學們，關于中秋，你都知道什么？

2、學生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學生講故事。

3、你還知道什么？

當學生談到吃月餅時，關于中秋節吃月餅，也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細啊！

4、同學們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會到了什么？（我國傳統文化的歷史悠久。

5、教師過渡：是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節歷史悠久，是我國的傳統節日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節被國務院列為國家法定節日。

5、同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看（出示圖片）

解說：中秋節最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。

6、領略了各地、各民族的中秋風情，你有什么感受？

7、是啊，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。

活動二：品中秋： 品快樂：

1、孩子們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級這個大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？（學生自由發表意見交流）

4、師：同學們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，請我們一起來美美地讀一讀，品一品。

出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉 海上生明月，天涯共此時 露從今夜白，月是故鄉明

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉情和不盡的情思。

5、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩會友是必不可少的。咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？

請大家開動腦筋，續編這首兒歌。看哪個小詩人能夠續編的合情合理押韻，老師，先來續編一下，現在請大家靜靜的想一想。誰先來？ 出示大屏幕：

八月中秋月兒圓，--------------。師：佩服，佩服！同學們還真有兩下子，小小年紀就能作詩頌文，將來肯定要成為小詩人！孩子們，你的心情怎么樣？（板書：快樂）

6、是啊，剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品嘗中秋美食也不容錯過。

品幸福

1、拿出老師頒發的獎品，打開看看是什么？

2、同學們，看到是什么禮物了嗎？對，是月餅.愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？

3、隨著時代的進步，經濟的發展，月餅的種類也越來越多，現在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。

4、請小組長將月餅均勻地分到每一個孩子的手里。

5、老師想隨機采訪一下同學，品嘗的滋味怎么樣?

6、同學們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？

7、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭在一起聯歡，吃月餅，是多么幸福的事情啊！板書（幸福）

品感恩

1、同學們，今天，我們團圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業的人們。）

2、同學們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？

3、是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）

4、是啊，我們應該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）品思念：

1、、孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？ 生：寶島——臺灣！

2、臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分，中秋節，是我們共同的傳統節日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。

3、而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉。（播放歌曲）

4、、孩子們，這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！。

5、我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。活動三:送祝福

1、同學們，剛才我們領略了我國千年的文化，體驗了今人的情思、海上生明月，天涯共此時，中秋節寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者，送給臺灣的小朋友和世界各地的華人，送給災區的孩子，送給遠方的親人和朋友吧。

2、、誰先來表達一下你的祝福？

3、看啊，一群白鴿飛來了，就讓白鴿捎去我們的祝福吧！請把你的祝福寫在白鴿上面吧，不會的字用拼音代替，寫完就放飛在黑板上。（老師簡單讀幾個）美麗的白鴿，請帶去我們的祝福吧

三、總結

1、同學們，學習了這節課，你想說點什么 ?

（學生可以自由表達：我知道了中秋節的來歷，習俗、我品嘗了中秋的美食，我感受到了幸福，我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區奉獻愛心）

2、同學們，秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節，在這個美好的季節里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。

四、作業：

活動過程:

1、引入：

師：“同學們，秋天是一個收獲的季節，秋天是一個美麗的季節，秋天是一個快樂的季節，可你知道嗎？秋天還是一個多節日的季節，那誰來告訴我，秋天到底有哪些節日呢？”

生：“中秋節、國慶節、重陽節……”。

師：再過幾天就是中秋節了，也就是農歷八月十五（師生一起說），是我國的傳統佳節。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……

2、欣賞：

師：瞧，十五的月亮正升起來了。（同時學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫。然后讓學生說說感受。）

學生說感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等）

教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。在明亮的月光下正流傳著各種傳說和神話故事。讓我們聽我們講述的故事。

3、講述傳說：

各小組成員在小組交流的基礎上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個故事。

（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”等）

4、月下親情：

師：中秋節是月圓當空的美好節日，是人們團圓的大好日子。請談談你們家是怎么過中秋節的？

（中秋節的習俗如吃月餅、水果，賞月，吟誦關于中秋的詩歌。）

中秋節為什么要吃月餅？

師：假如中秋節你們家還有沒回家的親人，會怎么樣呢？你有這樣的體會嗎？

師：“其實出門在外遠在他鄉的人們，更加思念故鄉的親人，這就是深深的思鄉情啊！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!誰收集到哪些有關中秋的詩歌和文章,請給大家展示一下好嗎?”

學生上臺展示

師:我們偉大的祖國也是一個大家庭,這個大家庭里至今還沒有團圓,你知道是為什么嗎?

(臺灣還沒回到祖國的懷抱)

師：在臺灣還有好多游子不能回到親人身邊,由于種種原因，有些人到死也沒能回到家鄉見到自己的親人一面，下面這首歌就是描寫臺灣游子思念祖國親人的一首歌。

欣賞歌曲《月之故鄉》。

5、小小卡片寄深情

師：不管是傳說、習俗還是詩歌都寄托著人們思念親人、盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。這節課同學們一定有很多感受，下面就請同學們利用自己帶來的月餅盒，通過剪一剪、貼一貼、畫一畫、寫一寫等方法，做一張卡片，表達你自己切身的感受。

（在《月之故鄉》旋律中完成自己的作品，教師巡視指導。）

最后展示自己的作品，活動結束。

第三篇：團團圓圓過中秋 教案

團團圓圓過中秋教案

一.團團提前過中秋

介紹新同學：卡通人物團團，他們來跟同學們提前過中秋節。看，他還帶來了月餅給大家分享。看哪個在課堂上表現的好，這個小組的月餅就越多。首先，團團要跟大家做中秋節必須會做的事----猜燈謎。（出燈謎，點名猜）

二．你說我說話中秋

1.小組分享所收集的中秋資料（習俗，來歷，傳說）

2.小組派代表展示。（相機獎勵月餅圖片）3.團團也送給大家一首歌：《水調歌頭》，一起欣賞，跟唱。

三．月亮詩會品中秋

1.每次中秋節，團團都回唱起這首歌，而且會傷心地流眼淚，你們知道為什么嗎？（生猜）

因為他在想念弟弟圓圓，他在臺灣外婆家，從小就分開長大。跟團團一樣看月亮想家人的人還不少，他們都寫下了不同的詩歌，你知道嗎？ 2.月亮詩會：朗誦美讀古詩，品古詩之情

3.是呀，現在團團可想念圓圓了，中秋節不能見面，該怎么辦呢？誰能幫幫他？ 4.寫賀卡，寄思念，貼賀卡在月亮上。5.總結：中秋節真是一個充滿思念的節日。

四．中秋過后又重陽

1.你還知道秋天有什么節日嘛？引入重陽節 2.學生從書本介紹重陽節的活動習俗

3.介紹龍江實驗學校重陽節敬老活動，滲透敬老美德 4.“老吾老，以及人之老”，同學們懂得孝敬他人的爺爺奶奶，相信對自己的爺爺奶奶就更好了。來，大家一起想想你要為家里的老人做些什么讓他們開心，來制定一個愛在重陽行動計劃吧。

5.總結兩個節日的德育內涵，總結評價機制，布置課后作業。

第四篇：團團圓圓過中秋私人教案

團團圓圓過中秋 活動目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。活動準備：

經驗準備：幼兒對中秋節有初步的概念意識，家長幫助幼兒了解關于中秋節的相關資料，開展觀察月亮變化的記錄活動。物質準備：橡皮泥若干、PPT圖片 活動過程：

1、引導幼兒展示自己收集有關中秋節的傳說和習俗的資料，運用已有的經驗交流自己了解到的知識。

（一）聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。

師：小朋友們，早上好！今天上課前我們一起聽一首樂曲，聽一聽，猜一猜，這首樂曲是什么，豎起你們的耳朵認真聽噢！

師：小花，你第一個舉手，你來說說。

師：你說的這首樂曲是小樹葉？還有哪位小朋友有不同的意見呢？

師：小圓你說沒有聽清楚，那我們大家再認真聽一遍，這次一定要認真聽噢！

師：好了，現在有哪位小朋友聽出來了呢？

師：嗯，小岳說這首樂曲是爺爺給我打月餅，大家覺得小岳猜的對不對呢？（再次播放樂曲，隨音樂唱起）

師:沒錯，小岳猜對了！就是爺爺為我打月餅，小朋友們還記得這首曲子嗎？

師：那么問題來咯！歌詞里面爺爺為我打月餅是在什么時候呢？

師：恩，沒錯就是（聲調提高）八月十五---中秋節（延長音調）今天，我們就來說一說，中秋節！

（二）引導幼兒互相說說自己了解到的中秋節傳說和習俗。

師：（出示嫦娥PPT圖片）今天呀，我們班里來了一個漂亮的小仙女，她有點害羞，小朋友用熱烈的掌聲把她歡迎出來好不好（教師自身也帶頭鼓掌）

師：噹當當！就是嫦娥姐姐！今天上課前，嫦娥姐姐有委托老師，向大家提出幾個小問題，想要考一考大家！小朋友們，接受嫦娥姐姐的挑戰嗎？

師：好了！豎起你們的小耳朵，注意聽嫦娥姐姐給出的第一個小問題咯！有哪位小朋友知道嫦娥姐姐的故事呀？

師：小飛第一個舉手，你來說說。

師：噢，小飛說，嫦娥姐姐原來是在地上生活，一不小心吃了丹藥，身體呀變得跟云朵一樣輕飄飄的，就飛到月亮上去。小飛說的很棒，請坐。那么，第二小問題接著來了！你們除了知道嫦娥姐姐的故事，還知道其他的故事嗎？

師：噢？小辰你還知道其他的故事，你來說說！

師：小辰說天上住著一只玉兔一天到晚不停地在搗藥，恩，說的也不錯。

師：小朋友們都很聰明呢，最后一個問題來啦！那么你們誰可以告訴嫦娥姐姐我們的中秋都做了什么呢？

師：噢，吃月餅，賞月，還有什么嗎？

師：恩，小東說還有博餅！博餅師我們閩南特色的中秋活動，是通過搖骰子的大小來判斷獎品的大小。

師：小朋友回答表現都很好，原來我們的中秋過的那么愉快！

2、引導幼兒交流日常觀察月亮變化的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。師：還記得老師前幾天布置的觀察月亮變化的作業嗎？ 有哪位小朋友愿意跟大家分享一下他的觀察記錄表呢？看一看他發現了月亮有什么樣的小秘密呢？（請小朋友上臺展示述說）師：小明，你來給大家說說你的觀察發現。（將幼兒的記錄表放在投影儀下）

師：噢，小明說啊，一天天過去了，月亮上那個像小老鼠啃過的地方（做動作）越來越小。師：其他小朋友有沒有跟他不一樣發現呢？ 師：小紅，你來說說。

師：小紅說，她發現月亮的形狀啊，越來越像一塊大餅（延長一點音，做動作）

師小結：兩位小朋友說的都對，隨著時間越來越接近中秋節，月亮上看起來被小老鼠啃過的地方會越來越小，也就是說，月亮越來越圓，到了中秋節的晚上晚上，月亮就會是最圓的樣子，變成了一張圓圓的大餅，到了中秋節的晚上，大家可以去看看，月亮是不是最圓的形狀！

3、出示圖畫，進一步幫助幼兒整理經驗，知道中秋節是家人團聚的節日。

師：下面，老師給你們看幾幅圖片，小朋友們認真看，看一看圖片畫了什么。

師： 小朋友，這張畫了什么？

師：恩，你看到了一家人坐在一起吃飯/看到有的人在一起看月亮/你看到有人在博餅。

師小結：嗯，同學們說的都對，中秋節是一個全家團聚的節日，在不同的地方有不同的慶祝方式，可以在一起吃飯、博餅，賞月等等

4、制作月餅，開展中秋慶祝活動。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。師：小朋友們，看一看老師手中拿著什么？

師：恩，是月餅，小朋友們想不想也做出好吃的月餅？ 師：小朋友們，看一看身后的桌子，（停頓一會）上面放好了各種顏色的橡皮泥和工具，接下來的時間，交給你們，開動你們的小腦袋瓜，做一個你心中的月餅。

師：你做的月餅是什么呀？噢，是小白兔啊！嗯，你是不是想到了剛剛小朋友說的玉兔呀？ 師：怎么啦？哦，你做完啦？很快，那你做了什么呀？哦，蝴蝶結的月餅，很有特色，那你可以跟身邊已經做完的小伙伴說一說你做了什么。師：（拍拍手）小朋友們的月餅都做的差不多了，老師剛剛看大家做的都很好看，有哪位小盆友愿意跟大家分享一下他的月餅呢？ 師：小金，你來說說。

師：小金的這個月餅上有很多顏色，很像漂亮的彩虹。還有誰？ 師：小天，你來說說。

師：小天的月餅是一只小豬，很可愛呢，噢，小米的手一直舉著，來說說你的月餅。師：噢，小米做的是一個很獨特的披薩月餅，很棒！

師小結：今天啊，我們不僅知道了關于中秋的傳說，也知道中秋節是一個全家團圓的節日，還制作了漂亮的月餅。老師把月餅制作的材料放在我們的美工區，還有想要制作月餅的小朋友可以等到我們區域活動時候，拉上你的小伙伴們一起做一做，說一說。活動延伸

月餅材料投放美工區

第五篇：團團圓圓過中秋教學設計

4秋天的節日

團團圓圓過中秋

教學目標：

1、了解一些中秋傳說、中秋習俗以及與月亮有關的知識。知道中秋節是我們秋季里的民族傳統節日，知道人們是為了團圓而過中秋節。

2、激發熱愛家人，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。熱愛祖國的傳統文化。

3、通過合作，學會交流、分享，提高思維和表達能力。教學重難點：

重點：知道中秋節是我國的傳統節日，了解中秋節的傳說和習俗。難點：提升學生的生活經驗，培養學生的能力，激發學生的情感。課前準備：

（1）前調查了解秋天的節日有哪些，有什么習俗，這些習俗有什么意義。

（2）通過聽家長講、看書或看電視等途徑，了解有關中秋節或月亮的傳說故事以及中秋節習俗。

（3）回顧自己家過中秋節的情景，課上講一講。（4）準備月餅等。教學過程：

一、模擬節目導入新課（3分鐘）師：同學們，喜歡看電視節目嗎？

師：今天老師就和同學們合作，做一檔節目：秋天的節日——團團圓圓過中秋。（教師板書）

現在我們認識一下來到節目現場的各小組同學。（教師介紹各個小組）

二、秋天的節日 師：我們的節目叫秋天的節日，那么，秋天有哪些節日呢？生答，教師板書可能的答案：七夕節，中秋節，教師節，重陽節，國慶節，寒衣節

師：哪些是傳統節日呢？（教師節、國慶節是現代法定的節日）四個傳統節日中，老百姓最重視的還是中秋節，月是故鄉明，中秋節這天家中的每位成員，不管離家多遠，都想要趕回家和家人過一個團團圓圓的中秋節。

三、中秋節起源

師：中秋節不僅對老百姓重要，而且從2008年開始已經成為我國的法定節日，這一天放假一天。咱們剛過中秋不久，還記得過中秋情景嗎？咱們現場采訪一下：

1、和誰一起過的？誰來了，遠嗎？誰沒來，為什么？你的心情怎樣？

2、怎樣過的？

師：有位同學做了一首中秋詩，看屏幕（播放：年年過中秋，今又過中秋。歲歲年年過中秋，為啥都盼過中秋？）

師：中秋節的來歷請X小組來為同學們解決一下。學生回答

1、故事嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、月餅傳信。

2、月亮上真的有嫦娥嗎？（生答，播放月亮的知識）

3、夕月

師：看大屏幕（播放：據史書《禮記》記載：“天子春朝日，秋夕月。朝日之朝，夕月之夕。”這里的夕月之夕，指的正是夜晚祭祀月亮。也就是說早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習俗。其祭祀的場所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設在東南西北四個方向。北京的月壇就是明清皇帝祭月的地方。這種風俗隨著社會的發展，也逐漸影響到民間。《帝京景物略》中也說：……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節也”。）

四、中秋節習俗 師：同學們，看來慶中秋是很久以前就有了的，從這你體會到了什么？（我國傳統文化的歷史悠久，博大精深。）“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。” 分瓜必牙錯怎么分？咱們試一試！

活動：分瓜（各小組分瓜，評價。提醒注意刀！）

師：中秋最重要的一種食品不是瓜，是什么？請X小組來講一下月餅的來歷。（生答）師：看屏幕（播放：自古中秋夕月，月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。）師：剛才分了西瓜，再來分月餅。注意數好人數！活動：分月餅。提醒注意刀。

師：現場采訪，你們家中秋節人都齊了嗎？給他們留月餅了嗎？（生答）師：看大屏幕（播放，舅舅怎么不回來？姑姑怎么過中秋？）

師：同學們，我們向在節日不能回家的親人表達我們的思念，向在節日里堅守崗位的人們致敬！

師：同學們，我們和家人團聚不難。你有沒有想過中華民族也是一個大家庭（課件出示中國地圖），由于歷史原因，某些地區和祖國大陸分離了。經過幾代人的努力，1997年香港回到了祖國懷抱；1999年澳門也回到了祖國懷抱。現在臺灣還和大陸處于分裂狀態，有一部分人要讓臺灣獨立出去，我們答應嗎？我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。

師：同學們，剛才咱們又是西瓜，又是月餅，全是吃的！咱得說點不是吃的，要不然就成吃貨了。中秋節最主要的慶祝方式除了吃月餅還有賞月。請X小組展示你們搜集的賞月作品吧。（學生展示）

3、中秋佳節在外漂泊的游子和家人雖然天各一方，但是能同時看到同一個月亮。看著圓圓的明月，就像家人在身旁一樣。圓圓的月亮寄托了我們一盼望團圓的美好愿望。（播放《月之故鄉》）

五、我來作詩

師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉情和不盡的情思。哪些同學給我們朗誦一首？（學生朗誦）

師：咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？八月中秋月兒圓，--------------。請大家開動腦筋，續編這首兒歌。看哪個小詩人能夠續編的合情合理押韻。（小組活動，展示）

師：佩服，佩服！同學們還真有兩下子，小小年紀就能作詩頌文，將來肯定要成為小詩人！

六、小結

1、同學們，學習了這節課，你想說點什么 ?（學生可以自由表達：我知道了中秋節的來歷，習俗、我品嘗了中秋的美食，我感受到了幸福，我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區奉獻愛心）

2、同學們，秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節，在這個美好的季節里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。