第一篇：大班社會活動：團團圓圓過中秋

大班社會活動：團團圓圓過中秋（社會文化）

【活動目標】

1.初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。2.感受與教師、家長、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、父母、同伴的情感。【活動準備】

（一）經驗準備：請家長引導幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關中秋節傳說和習俗的資料；開展觀察月亮變化的記錄活動。與幼兒共同制訂慶祝中秋節的親子活動計劃，活動前采用張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶?；顒印?/p>

（二）材料準備；月餅若干、數字資源《團團圓圓過中秋》。

（三）環境創設：共同布置中秋活動會場?！净顒舆^程】

一、引導幼兒展示自己收集的有關中秋節傳說和習俗的材料，運用己有經驗交流自己了解到的知識。

（一）請幼兒互相說說自己了解到的中秋節傳說和習俗，（二）請個別幼兒在集體前說，教師補充。

二、幼兒交流日常觀察、記錄月亮變化的情況，進一步感知月亮變化的奧秘

（一）引導語：最近小朋友們都在觀察月亮，并把它的變化記錄下來。你們發現了什么秘密？

（二）結合記錄表，教師梳理經驗，引導幼兒發現農歷十五的月亮最圓。

三、利用數字資源《團圓圓過中秋》，進一步幫助幼兒整理經驗，知道中秋節是家人團聚的節日。

（一）引導語：小朋友們，你們看到了什么？

（二）小結：：中秋節是全家團聚的節日，一家人一起吃月餅、賞月，不同的地方有不同的活動，我們可以通過多種方法去了解中秋節的習俗。

四、開展親子慶祝活動：由幼兒主持人主持中秋節慶?；顒印?/p>

（一）進行“中秋知識知多少”問答與搶答活動。

（二）介紹中秋節的來歷(重點介紹中秋節是豐收與團圓的節日）。

（三）由教師、幼兒、家長共同表演自己編排的文藝節目。

（四）品嘗中秋月餅。幼兒交流、介紹自己帶來的月餅，互相品嘗月餅、教師鼓勵幼兒積極、主動地交往，樂于分享自己帶來的食物，并說祝福的話。

（五）結束： 親子化裝舞會(扮演自己喜愛的形象跳邀請舞)。

第二篇：團團圓圓過中秋

團團圓圓過中秋

一、謎語激趣導入新課（3分鐘）

師：同學們，喜歡猜謎語嗎？那我們就來一個猜謎語比賽好嗎？看誰的腦瓜反應快！

一物生得真奇怪，腰里長出胡子來，拔掉胡子剝開看，露出牙齒一排排。

打一農作物平日不思，中秋想你，有方有圓，又甜又蜜。

（猜一食品）麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子。

打一農作物 遠看瑪瑙紫溜溜，近看珍珠圓溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。

（打一水果）師：你們發現了嗎？這些謎語都和什么季節有關？

師：對，美麗多彩，秋高氣爽的秋天來到了，秋天有許多節日，你知道秋天有哪些節日？

師：對，老師的節日。（板書：教師節）

師：那是我們中華人民共和國的生日。（板書

國慶節）師：中秋節是我國的傳統節日，（板書 中秋節）師：尊老敬老的節日

2、在這些喜慶祥和的節日中，你印象最深的是傳統節日是哪一個？為什么?(板書：中秋)

3、月是故鄉明，中秋節是我國的傳統節日，今年的中秋節，你們家是怎么過的？（學生自由交流）

4、中秋節又是一個團圓節，其實親人不在一起過也是常有的事，那么今天，咱們二年級（）班這個充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節。好嗎？板書（團團圓圓過中秋）

二、新授：

1、同學們，關于中秋，你都知道什么？

2、學生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學生講故事。

3、你還知道什么？

當學生談到吃月餅時，關于中秋節吃月餅，也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細??！

4、同學們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會到了什么？（我國傳統文化的歷史悠久。

5、教師過渡：是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節歷史悠久，是我國的傳統節日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節被國務院列為國家法定節日。

5、同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看（出示圖片）

解說：中秋節最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。

6、領略了各地、各民族的中秋風情，你有什么感受？

7、是啊，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。

活動二：品中秋： 品快樂：

1、孩子們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級這個大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？（學生自由發表意見交流）

4、師：同學們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉之情，請我們一起來美美地讀一讀，品一品。

出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉 海上生明月，天涯共此時 露從今夜白，月是故鄉明

春風又綠江南岸，明月何時照我還。

師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉情和不盡的情思。

5、月到中秋分外明，中秋節賞月對詩會友是必不可少的。咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？

請大家開動腦筋，續編這首兒歌?？茨膫€小詩人能夠續編的合情合理押韻，老師，先來續編一下，現在請大家靜靜的想一想。誰先來？ 出示大屏幕：

八月中秋月兒圓，--------------。師：佩服，佩服！同學們還真有兩下子，小小年紀就能作詩頌文，將來肯定要成為小詩人！孩子們，你的心情怎么樣？（板書：快樂）

6、是啊，剛剛和同學在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品嘗中秋美食也不容錯過。

品幸福

1、拿出老師頒發的獎品，打開看看是什么？

2、同學們，看到是什么禮物了嗎？對，是月餅.愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？

3、隨著時代的進步，經濟的發展，月餅的種類也越來越多，現在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。

4、請小組長將月餅均勻地分到每一個孩子的手里。

5、老師想隨機采訪一下同學，品嘗的滋味怎么樣?

6、同學們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？

7、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭在一起聯歡，吃月餅，是多么幸福的事情??！板書（幸福）

品感恩

1、同學們，今天，我們團圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業的人們。）

2、同學們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？

3、是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）

4、是啊，我們應該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）品思念：

1、、孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？ 生：寶島——臺灣！

2、臺灣是我們祖國領土不可分割的一部分，中秋節，是我們共同的傳統節日。而中秋賞月是我們共同的中華風情。

3、而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲月之故鄉。（播放歌曲）

4、、孩子們，這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！。

5、我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現中華民族的大團圓。活動三:送祝福

1、同學們，剛才我們領略了我國千年的文化，體驗了今人的情思、海上生明月，天涯共此時，中秋節寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設者，送給臺灣的小朋友和世界各地的華人，送給災區的孩子，送給遠方的親人和朋友吧。

2、、誰先來表達一下你的祝福？

3、看啊，一群白鴿飛來了，就讓白鴿捎去我們的祝福吧！請把你的祝福寫在白鴿上面吧，不會的字用拼音代替，寫完就放飛在黑板上。（老師簡單讀幾個）美麗的白鴿，請帶去我們的祝福吧

三、總結

1、同學們，學習了這節課，你想說點什么 ?

（學生可以自由表達：我知道了中秋節的來歷，習俗、我品嘗了中秋的美食，我感受到了幸福，我還知道了應該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應該向災區奉獻愛心）

2、同學們，秋天是個美麗的季節，秋天是個收獲的季節，在這個美好的季節里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學習進步，夢想成真。

四、作業：

活動過程:

1、引入：

師：“同學們，秋天是一個收獲的季節，秋天是一個美麗的季節，秋天是一個快樂的季節，可你知道嗎？秋天還是一個多節日的季節，那誰來告訴我，秋天到底有哪些節日呢？”

生：“中秋節、國慶節、重陽節……”。

師：再過幾天就是中秋節了，也就是農歷八月十五（師生一起說），是我國的傳統佳節。中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是秋季中間的一天。這一天的月亮最大最圓……

2、欣賞：

師：瞧，十五的月亮正升起來了。（同時學生欣賞課件演示中秋夜晚明月升空的動畫。然后讓學生說說感受。）

學生說感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等）

教師小結：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。在明亮的月光下正流傳著各種傳說和神話故事。讓我們聽我們講述的故事。

3、講述傳說：

各小組成員在小組交流的基礎上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個故事。

（如：“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂、玉兔搗藥”等）

4、月下親情：

師：中秋節是月圓當空的美好節日，是人們團圓的大好日子。請談談你們家是怎么過中秋節的？

（中秋節的習俗如吃月餅、水果，賞月，吟誦關于中秋的詩歌。）

中秋節為什么要吃月餅？

師：假如中秋節你們家還有沒回家的親人，會怎么樣呢？你有這樣的體會嗎？

師：“其實出門在外遠在他鄉的人們，更加思念故鄉的親人，這就是深深的思鄉情??！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!誰收集到哪些有關中秋的詩歌和文章,請給大家展示一下好嗎?”

學生上臺展示

師:我們偉大的祖國也是一個大家庭,這個大家庭里至今還沒有團圓,你知道是為什么嗎?

(臺灣還沒回到祖國的懷抱)

師：在臺灣還有好多游子不能回到親人身邊,由于種種原因，有些人到死也沒能回到家鄉見到自己的親人一面，下面這首歌就是描寫臺灣游子思念祖國親人的一首歌。

欣賞歌曲《月之故鄉》。

5、小小卡片寄深情

師：不管是傳說、習俗還是詩歌都寄托著人們思念親人、盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。這節課同學們一定有很多感受，下面就請同學們利用自己帶來的月餅盒，通過剪一剪、貼一貼、畫一畫、寫一寫等方法，做一張卡片，表達你自己切身的感受。

（在《月之故鄉》旋律中完成自己的作品，教師巡視指導。）

最后展示自己的作品，活動結束。

第三篇：團團圓圓過中秋 教案

團團圓圓過中秋教案

一.團團提前過中秋

介紹新同學：卡通人物團團，他們來跟同學們提前過中秋節。看，他還帶來了月餅給大家分享?？茨膫€在課堂上表現的好，這個小組的月餅就越多。首先，團團要跟大家做中秋節必須會做的事----猜燈謎。（出燈謎，點名猜）

二．你說我說話中秋

1.小組分享所收集的中秋資料（習俗，來歷，傳說）

2.小組派代表展示。（相機獎勵月餅圖片）3.團團也送給大家一首歌：《水調歌頭》，一起欣賞，跟唱。

三．月亮詩會品中秋

1.每次中秋節，團團都回唱起這首歌，而且會傷心地流眼淚，你們知道為什么嗎？（生猜）

因為他在想念弟弟圓圓，他在臺灣外婆家，從小就分開長大。跟團團一樣看月亮想家人的人還不少，他們都寫下了不同的詩歌，你知道嗎？ 2.月亮詩會：朗誦美讀古詩，品古詩之情

3.是呀，現在團團可想念圓圓了，中秋節不能見面，該怎么辦呢？誰能幫幫他？ 4.寫賀卡，寄思念，貼賀卡在月亮上。5.總結：中秋節真是一個充滿思念的節日。

四．中秋過后又重陽

1.你還知道秋天有什么節日嘛？引入重陽節 2.學生從書本介紹重陽節的活動習俗

3.介紹龍江實驗學校重陽節敬老活動，滲透敬老美德 4.“老吾老，以及人之老”，同學們懂得孝敬他人的爺爺奶奶，相信對自己的爺爺奶奶就更好了。來，大家一起想想你要為家里的老人做些什么讓他們開心，來制定一個愛在重陽行動計劃吧。

5.總結兩個節日的德育內涵，總結評價機制，布置課后作業。

第四篇：第四課 團團圓圓過中秋

第四課 團團圓圓過中秋

教學目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感。

3、對中秋節有初步的了解，幫助學生了解關于中秋節的相關資料，收集中秋月的詩詞。

教學重點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日，了解秋天里的節日和習俗。

教學難點：初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日 教具準備：多媒體課件 彩泥 課時：二課時 教學過程：

第一課時

? 導入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節《團團圓圓過中秋》 ? 授新（23分鐘）

（一）中秋節的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節的傳說，和中秋節的意義 2.你是怎樣過中秋節的呢？

3.結合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節的？

（二）中秋節，團圓夜

課件出示15頁的插圖，引導學生獨立讀課文 討論：中秋節具有怎樣的意義？ ? 總結（2分鐘）

通過本課的學習你都知道了什么？ ? 拓展（2分鐘）

? 中秋月詩詞大會

月亮是中秋節的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧

? 制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節日。

第二課時

? 導入（2分鐘）上節課學習了什么？

中秋節是在哪個季節的節日？

這節課我們學習“秋天里還有什么節日”。? 授新（36分鐘）

? 誰能說一說你收集到秋天的哪些節日了

1、九月九日重陽節

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節意義及其習俗

1．重陽節又叫敬老節（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節

3.出示關于重陽節的詩句，了解重陽節的習俗

（三）少數民族特色節日 1趕秋節 2望果節

你還知道關于秋天的哪些節日？ 說說看

三、總結（2分鐘）

通過今天的學習，你學到了什么？ 板書設計：

團團圓圓過中秋

中秋節 團圓夜

重陽節 敬老節

第五篇：團團圓圓過中秋私人教案

團團圓圓過中秋 活動目標：

1、初步了解中秋節的來歷與習俗，知道中秋節是家人團聚的節日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節的快樂，萌發愛教師、同伴的情感?；顒訙蕚洌?/p>

經驗準備：幼兒對中秋節有初步的概念意識，家長幫助幼兒了解關于中秋節的相關資料，開展觀察月亮變化的記錄活動。物質準備：橡皮泥若干、PPT圖片 活動過程：

1、引導幼兒展示自己收集有關中秋節的傳說和習俗的資料，運用已有的經驗交流自己了解到的知識。

（一）聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節的回憶。

師：小朋友們，早上好！今天上課前我們一起聽一首樂曲，聽一聽，猜一猜，這首樂曲是什么，豎起你們的耳朵認真聽噢！

師：小花，你第一個舉手，你來說說。

師：你說的這首樂曲是小樹葉？還有哪位小朋友有不同的意見呢？

師：小圓你說沒有聽清楚，那我們大家再認真聽一遍，這次一定要認真聽噢！

師：好了，現在有哪位小朋友聽出來了呢？

師：嗯，小岳說這首樂曲是爺爺給我打月餅，大家覺得小岳猜的對不對呢？（再次播放樂曲，隨音樂唱起）

師:沒錯，小岳猜對了！就是爺爺為我打月餅，小朋友們還記得這首曲子嗎？

師：那么問題來咯！歌詞里面爺爺為我打月餅是在什么時候呢？

師：恩，沒錯就是（聲調提高）八月十五---中秋節（延長音調）今天，我們就來說一說，中秋節！

（二）引導幼兒互相說說自己了解到的中秋節傳說和習俗。

師：（出示嫦娥PPT圖片）今天呀，我們班里來了一個漂亮的小仙女，她有點害羞，小朋友用熱烈的掌聲把她歡迎出來好不好（教師自身也帶頭鼓掌）

師：噹當當！就是嫦娥姐姐！今天上課前，嫦娥姐姐有委托老師，向大家提出幾個小問題，想要考一考大家！小朋友們，接受嫦娥姐姐的挑戰嗎？

師：好了！豎起你們的小耳朵，注意聽嫦娥姐姐給出的第一個小問題咯！有哪位小朋友知道嫦娥姐姐的故事呀？

師：小飛第一個舉手，你來說說。

師：噢，小飛說，嫦娥姐姐原來是在地上生活，一不小心吃了丹藥，身體呀變得跟云朵一樣輕飄飄的，就飛到月亮上去。小飛說的很棒，請坐。那么，第二小問題接著來了！你們除了知道嫦娥姐姐的故事，還知道其他的故事嗎？

師：噢？小辰你還知道其他的故事，你來說說！

師：小辰說天上住著一只玉兔一天到晚不停地在搗藥，恩，說的也不錯。

師：小朋友們都很聰明呢，最后一個問題來啦！那么你們誰可以告訴嫦娥姐姐我們的中秋都做了什么呢？

師：噢，吃月餅，賞月，還有什么嗎？

師：恩，小東說還有博餅！博餅師我們閩南特色的中秋活動，是通過搖骰子的大小來判斷獎品的大小。

師：小朋友回答表現都很好，原來我們的中秋過的那么愉快！

2、引導幼兒交流日常觀察月亮變化的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。師：還記得老師前幾天布置的觀察月亮變化的作業嗎？ 有哪位小朋友愿意跟大家分享一下他的觀察記錄表呢？看一看他發現了月亮有什么樣的小秘密呢？（請小朋友上臺展示述說）師：小明，你來給大家說說你的觀察發現。（將幼兒的記錄表放在投影儀下）

師：噢，小明說啊，一天天過去了，月亮上那個像小老鼠啃過的地方（做動作）越來越小。師：其他小朋友有沒有跟他不一樣發現呢？ 師：小紅，你來說說。

師：小紅說，她發現月亮的形狀啊，越來越像一塊大餅（延長一點音，做動作）

師小結：兩位小朋友說的都對，隨著時間越來越接近中秋節，月亮上看起來被小老鼠啃過的地方會越來越小，也就是說，月亮越來越圓，到了中秋節的晚上晚上，月亮就會是最圓的樣子，變成了一張圓圓的大餅，到了中秋節的晚上，大家可以去看看，月亮是不是最圓的形狀！

3、出示圖畫，進一步幫助幼兒整理經驗，知道中秋節是家人團聚的節日。

師：下面，老師給你們看幾幅圖片，小朋友們認真看，看一看圖片畫了什么。

師： 小朋友，這張畫了什么？

師：恩，你看到了一家人坐在一起吃飯/看到有的人在一起看月亮/你看到有人在博餅。

師小結：嗯，同學們說的都對，中秋節是一個全家團聚的節日，在不同的地方有不同的慶祝方式，可以在一起吃飯、博餅，賞月等等

4、制作月餅，開展中秋慶?；顒?。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節的快樂。師：小朋友們，看一看老師手中拿著什么？

師：恩，是月餅，小朋友們想不想也做出好吃的月餅？ 師：小朋友們，看一看身后的桌子，（停頓一會）上面放好了各種顏色的橡皮泥和工具，接下來的時間，交給你們，開動你們的小腦袋瓜，做一個你心中的月餅。

師：你做的月餅是什么呀？噢，是小白兔??！嗯，你是不是想到了剛剛小朋友說的玉兔呀？ 師：怎么啦？哦，你做完啦？很快，那你做了什么呀？哦，蝴蝶結的月餅，很有特色，那你可以跟身邊已經做完的小伙伴說一說你做了什么。師：（拍拍手）小朋友們的月餅都做的差不多了，老師剛剛看大家做的都很好看，有哪位小盆友愿意跟大家分享一下他的月餅呢？ 師：小金，你來說說。

師：小金的這個月餅上有很多顏色，很像漂亮的彩虹。還有誰？ 師：小天，你來說說。

師：小天的月餅是一只小豬，很可愛呢，噢，小米的手一直舉著，來說說你的月餅。師：噢，小米做的是一個很獨特的披薩月餅，很棒！

師小結：今天啊，我們不僅知道了關于中秋的傳說，也知道中秋節是一個全家團圓的節日，還制作了漂亮的月餅。老師把月餅制作的材料放在我們的美工區，還有想要制作月餅的小朋友可以等到我們區域活動時候，拉上你的小伙伴們一起做一做，說一說。活動延伸

月餅材料投放美工區