第一篇：采集影片素材（小編推薦）

《采集影片素材》說課稿

鳳陽縣李二莊中學：孫

昆

一、說教材的地位與作用

《采集影片素材》是安徽省教育科學研究所編著的義務教育新課程實驗教科書（非零起點）《信息技術》七年級下冊“第三單元

家庭電影我編輯”中的“活動1”。

本活動是根據自己的家庭影片素材，對要制作編輯的家庭影片進行結構規劃：選擇合適的素材內容、適合視頻畫面的背景音樂以及適宜的家庭影片長度，并利用“會聲會影”工具軟件將數碼攝像機拍攝的影片素材采集到計算機中，為后面的學習做鋪墊。

二、說教學目標

根據本章的結構和內容分析，結合七年級學生的認知結構及心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、知識與技能

（1）掌握影片的一般結構和要素，具備初步規劃影片的能力。（2）了解視頻采集卡的功能，理解視頻文件的格式和特點，掌握采集視頻素材的方法。

（3）能依據素材影片內容對視頻文件重命名。

2、過程與方法

（1）對家庭影片結構進行規劃，體驗制作一個完整作品的過程。（2）依據影片主題合理采集影片素材，結合數碼攝像機的簡單操作，掌握利用計算機采集視頻的方法。

3、情感、態度及價值觀

（1）通過學生對影片的規劃，發展學生積極學習和探究信息技術的興趣。

（2）培養學生的審美能力，體驗數碼產品帶來的樂趣。

三、說教學的重、難點

根據信息技術課程標準的要求，以及本課在教材中的作用與地位，結合本班學生實際，我確定以下重難點：

1、教學重點：對家庭影片進行結構規劃，將數碼攝像機中的視頻采集到計算機中。

2、教學難點：視頻文件格式及其特點，采集影片素材。

四、說教法

信息技術是一門操作性和實踐性較強的學科，在教學過程中，不能一味地向學生灌輸課本知識，進行機械的操練，要充分調動學生學習的主動性，培養他們合作探究的學習意識。因此我在上課中遵循“教師為主導，學生為主體，操作為主線”的原則，結合班級學生的實際情況，依據本課的內容特點，我主要采用以下的教學方法：

1、演示法：

利用電子教室進行直觀演示，激發學生的學習興趣，體驗信息技術在生活中的重要作用。

2、活動探究法

引導學生通過創設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力

和活動組織能力。

3、任務驅動法

通過書本上活動任務，讓老師和學生，學生和學生之間進行互動，從而更好的調動學生積極性，讓學生對本節知識的認知更清晰、深刻。

五、說學法

我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。要讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結反思法。

六、說媒體

本節活動運用的媒體有多媒體網絡教室、數碼攝像機、1394卡及連接線、會聲會影軟件等。

七、說教學過程

1、導入新課：（3—5分鐘）

學生進入機房的同時，利用屏幕展示一段教師事先拍好的素材片段，待學生坐定后繼續展示老師經過計算機加工、編輯的電影片段，以此吸引學生注意力，并讓他們比較兩個電影片段，分析其中優缺點并回答。

教師總結并引入本課學習內容規劃設計家庭影片和如何采集家庭影片素材。

2、講授新課：

（1）規劃設計家庭影片（10分鐘）

介紹規劃設計的目的：只有合理的規劃設計之后才能為活動開展帶來方便，也使得編輯、制作家庭影片時心中有數，少走彎路，提高效率。

生生互動：結合書本配套光盤中的影片《九寨溝之旅》，完成書本82頁“研究室”。

師生互動：結合自己擁有的影片素材，完成書本83頁“創新園”。請幾位學生通過屏幕廣播，進行全班展示，教師再結合全班的完成情況，進行總體評價。

（2）采集影片素材（20分鐘）1）連接數碼相機

介紹編輯影片之前，連接必須通過IEEE1394卡進行轉換，將攝像機中的影片采集到計算機中，變成計算機文件。

展示實物1394卡，并且播放演示“安裝1394卡的過程”視頻文件。教師操作演示利用數據線連接數碼相機和計算機的方法。強調在連接好后打開數碼攝像機電源，并將數碼攝像機設為播放模式。

2）采集影片素材

介紹常見的影片編輯軟件，“會聲會影”、“威力導演”、“premiere”、“movie maker”。說明采用“會聲會影”學習采集影片素材和編輯制作家庭影片的理由，界面友好，工具菜單直觀清晰，操作簡單，容易掌握，易學易用。

演示：教師啟動“會聲會影”軟件，介紹“會聲會影”界面。任務驅動：請學生反復閱讀書本86頁采集視頻片段的操作步驟，讓個別學生上教師機進行操作并講解。對其中出現的問題，其他學生進行討論。

教師進行評價小結：評價剛才學生演示及討論的情況，根據學生選擇的采集格式可能不同，請學生閱讀書本88頁表3.1.1。

師生共同小結：一般情況下，分辨率越高的視頻格式文件，畫面質量也就越高。但是實際活動中也要根據機器的實際配置和性能，合理的選擇采集格式。

3）重命名文件：

教師講述如何將采集的影片素材進行重命名，方便以后能正確快速的選用影片。

3、總結、評價活動（3—5分鐘）

評價：教師評價學生本節課的表現情況和學生任務完成的情況。

4、板書設計

采集影片素材

一、規劃設計家庭影片

二、采集影片素材

5、布置作業：

熟悉“會聲會影”界面，并認識“會聲會影”其他工具的作用。

第二篇：如何做好新聞素材的采集工作

如何做好新聞素材的采集工作

作為一名基層通訊員，雖然更貼近群眾，更貼近基層，近距離感受生活的原生態，但也困惑于生活面窄，天地小，苦于抓不到有價值的新聞線索。基于自己多年基層宣傳報道的經驗，工作中如何揚長避短，找準報道點子，關鍵是要全方位地收集新聞素材。如何做好新聞素材的采集呢？筆者認為要緊扣“四個字”。

一是“廣”采。就是要把采集信息的觸角延伸到生產、生活第一線，到邊到角。廣泛收集反映企業經營管理和改革發展過程中涌現出的典型事例或群體信息，并結合企業經濟發展走勢和行業宏觀戰略決策趨勢，精心篩選指導企業生產經營管理實踐的信息。廣布采集點，串點成線，聯線成網，為企業決策者提供值得借鑒和參考的經驗和理念。

二是“快”采。先要以早求快，因勢而動，早準備，早動手，以早贏得信息采集的主動。還要以勤求快，閑時勤采集，勤梳理，勤積累，用時，就會信手拈來，水到渠成。更要以變求快，要區別不同情況，拓寬新聞報道渠道，尤其是企業服務社會、參加公益活動等方面的信息，更要及時向社會公眾媒體報道，以擴大企業的社會影響力。

三是“精”采。要研究企業信息發生的規律，掌握受眾需求的周期性，擬定采集新聞素材的要點。要研究上級部門近期有哪些重大決策和部署，熟悉近期新聞媒體關注的熱點、焦點問題，明確企業將開展哪些重要經營管理工作，并收集、對比周邊地區或同行業的相關動態，預測企業將會出現哪些動態，并引導基層單位信息員上報不可預見的重要信息的蛛絲馬跡。在采集過程中，要對這些新聞素材進行去粗取精、去偽存真的梳理，挖掘新聞素材的“含金量”。

四是“深”采。一般來說，可以采集的信息離有價值的新聞有多遠，我們的信息采集工作就要做多深。要突出企業工作重點，關注熱點，發掘亮點，探尋盲點，破解難點，剖析焦點，由表及里地進行調查研究和挖掘，向縱深采集。采集敏感信息時，要深入實地，掌握實情，力求真實、準確、全面、及時，力避捕風捉影、妄加猜測、以偏概全。

做到了上述這四個字，基層通訊員同樣也能收集到好的新聞素材，抓住好的報道點子，寫出好的新聞作品。

第三篇：《采集電子板報的素材》教案

永城市馬牧中學

霍家臣

第二節 采集電子板報的素材

學習目標

1.掌握素材采集的方法與過程。2.能對素材進行分類管理。3.熟練掌握智能ABC輸入法。

4.了解文字處理軟件的窗口結構與基本操作。學習重點

體會采集素材的過程和方法，學會對素材進行分類管理。學習方法

引導法、合作自學法。學習過程

一、談話引入新課

二、出示學習目標、學生齊讀學習目標。1.掌握素材采集的方法與過程。2.能對素材進行分類管理。3.熟練掌握智能ABC輸入法。

4.了解文字處理軟件的窗口結構與基本操作。

三、引導學生自學課本

1.認識word窗口組成與基本操作。2.文字素材的獲取。3.圖片素材的獲得。

四、反饋與梳理 1.word有哪幾部分組成？

2.在文字錄入的過程中，文字出錯怎么修改？ 缺少文字 多余文字 次序錯誤 錯字

3.部分文字多次出現，怎么快速輸入？

/ 2

永城市馬牧中學

霍家臣

4.獲取文字素材與圖片素材的方法有哪些？ 5.怎么獲取網上文字素材？

6.怎么把網上的圖片素材下載到本地計算機中？

五、上機實踐 1.錄入文字

2.上網獲取關于牡丹的圖片、文字素材，保存下來。

六、課堂小結

七、關機下課 / 2

第四篇：關于公司商務片素材采集要求的通知

關于公司商務片素材采集要求的通知

各企業：

為了適應重慶地區企業的發展需求，增強重慶地區各企業和重慶公司對外宣傳力度，公司將于近期拍攝制作商務宣傳片，為了更加充分的展示企業的形象和實力，拍攝工作組將到各企業采集相關素材，請各企業積極做好重慶船舶工業公司商務宣傳片素材拍攝配合工作，現將具體要求通知如下：

一、拍攝安排：

1、拍攝期間：7月1日至30日

2、拍攝地點：以片區為單位，每個片區大約5個工作日完成 拍攝任務。

二、拍攝準備：

1、工作組重點采集內容：

（1）、廠容廠貌、生產現場：要求整潔、規范；特別注意工作現 場的安全文明生產場面，職工投入工作的場面，整齊規范著裝和操作場面。

（2）、工廠技術、生產實力：具有代表性或先進性的產品、設備、及技術研討會議等。

（3）、對外合資合作：合資合作、交貨驗收、國際國內交流等場面（以圖片資料為主）。

（4）、資質認證：企業獲得國際國內具有代表性的資質認證材料（以圖片資料為主）。（4）、規劃發展：企業規劃發展藍圖、數據、指標等（以圖文資料為主）。

（5）、企業文化：職工精神面貌、文化生活等。

2、請各單位根據以上5個方面的內容，整理出簡要的企業簡 介和文字資料，字數不超過1000字。

3、請各單位根據公司政工處安排，組織專門人員負責此項工 作，與公司政工處加強聯系，緊密配合。在工作組到廠期間，由專人協助工作組開展工作，并抽調對企業技術、生產、裝備均非常熟悉的人員參與到拍攝工作中，以便在拍攝時，對產品、技術、規劃、裝備等情況進行講解和補充。

4、請各企業對本單位已有影像資料進行整理，將反映工廠形 象、實力、產品、規劃、企業文化等方面的資料制作成光盤，在拍攝工作組到達時，可先將光盤交與工作組觀看，為工作組提供便捷。

5、此項工作是公司影像協會活動之一，工作組在以上拍攝重點內容的基礎上，可根據企業自身需要，為企業拍攝部分相關資料，所拍資料由公司保存，各企業可隨時無償調用。

請各企業在工作組到廠之前做好所有準備工作，在工作組來廠期間做好配合工作，共同努力將展示重慶船舶工業形象的商務片的各項準備工作做好。

2007-6-25

第五篇：會計信息采集

關于山東省會計從業人員基本信息

采集工作的通知

各市財政局，中央、省駐濟各單位：

為確保我省會計人員信息的真實與完整，盡快實現會計人員信息全國通用，現根據財政部《關于采集全國會計從業人員基本信息的通知》精神，對做好我省會計從業人員基本信息采集工作有關事項通知如下：

一、信息采集范圍

持有山東省（不含青島市及其所屬區、市，下同）各級財政部門會計管理機構頒發的有效會計從業資格證書人員（以下簡稱持有效會計從業資格證書人員）。

二、信息采集方法和步驟

信息采集工作采取持證人員個人網上填報、單位和主管部門審理匯總、財政部門會計管理機構審核確認的方法進行。具體方法和步驟是：

（一）持有效會計從業資格證書人員自行填報

1、持有效會計從業資格證書人員登錄山東會計信息網（）首頁，點擊山東省會計從業人員基本信息采集頁面，選擇“個人”頁面按照登記說明注冊用戶，在線據實填寫《山東省持有會計從業資格證書人員基本信息表》（以下簡稱《信息表》）；

2、打印《信息表》，按要求簽字蓋章，其中持有效會計從業資格證書在崗的會計人員將《信息表》連同身份證、最高全日制學歷學位證書、最高非全日制學歷學位證書、專業技術資格證書、電算化（珠算等級）證書、獎勵證書、獎勵文件、會計從業資格證書等證書原件交由本單位進行審核確認；

持有效會計從業資格證書不在崗的會計人員攜帶《信息表》、身份證、最高全日制學歷學位證書、最高非全日制學歷學位證書、專業技術資格證書、電算化（珠算等級）證書、獎勵證書、會計從業資格證書原件直接到會計從業資格證書簽發機關辦理審核確認。

（二）單位、主管部門審理

1、由單位安排專人在山東會計信息網（）在線如實填寫《山東省會計從業資格信息采集工作會計用人單位基本信息表》（以下簡稱《單位信息表》）和《會計用人單位會計從業資格證書持有人員及單位信息匯總表》（以下簡稱《匯總表》）；

2、打印《單位信息表》、《匯總表》，按要求簽字蓋章，連同單位法人登記證、營業執照、稅務登記證、組織機構代碼證、總會計師任命文件等證照、文件原件以及本單位所有持有效會計從業資格證書人員的《信息表》、證件、證明原件（會計從業資格證書、身份證、最高全日制學歷學位證書、最高非全日制學歷學位證書、專業技術資格證書、會計電算化證書、珠算等級證書、獎勵證書等）與單位所有持有效會計從業資格證書人員資料，有上

2級主管部門或單位的，交由主管部門或單位審核匯總；沒有上級主管部門的，由單位攜帶以上材料按規定時間和要求到其所屬財政部門會計管理機構辦理審核確認工作。

（三）財政部門會計管理機構審核

財政部門會計管理機構收到材料后，對相關表格、證件內容的真實性、完整性和正確性進行審核，信息無誤的，按規定給予信息確認。省級財政部門會計管理機構對省直和中央駐濟單位資料進行審核、信息無誤的，按規定給予信息確認。

三、特別事項

（一）未完成繼續教育的人員，須按財政部門要求補完繼續教育內容方可進行信息采集。補學繼續教育的方式可采取網絡學習方式，也可由各級財政部門會計管理機構確定。

（二）信息采集期間辦理省內各市縣之間調轉手續的會計人員，在有效期內由調入地進行信息采集工作。辦理跨省調轉手續的會計人員，請先咨詢調入地財政部門是否接收。

（三）信息采集期間，新申領會計從業資格證書人員亦應按本通知要求進行信息采集。

四、工作要求

（一）各級財政部門和單位要高度重視會計從業人員信息采集工作，統一部署，精心組織，確保在規定的時限內順利完成信息采集工作。

（二）各級財政部門要通過報刊、廣播、電視和互聯網等媒 3

體廣泛深入宣傳信息采集工作，確保單位和會計人員了解信息采集工作，為工作順利實施創造條件。

（三）各級財政部門和各相關單位要加強溝通，密切配合，采集過程中遇到問題，請及時向我廳反饋。二○一一年一月十三日