第一篇：2018三年級寫字與書法下冊教案

第一課時

橫平分仰臥 橫距須均勻

教學時間：2018年 月 日 課題：橫平分仰臥 橫距須均勻 教學內(nèi)容：橫平分仰臥 橫距須均勻 教學目標 ：

1、學習橫的寫法，注意多個橫要書寫均勻

2、書寫漢字時要注意橫平

3、培養(yǎng)書寫漢字的美感

教學重點 ；學習橫的寫法，注意多個橫要書寫均勻 教學難點： 培養(yǎng)書寫漢字的美感 教學過程：

一、學習橫的書寫方法

1、出示漢字：三

請小朋友觀察：寫“三”字時橫時要做到什么？

2、老師講解、示范：

在書寫橫畫較多的漢字時候，為了使橫不雷同、不呆板，人們有意將有的橫寫得兩頭略向上彎稱作仰勢，把有的橫寫平即為平勢，把有的橫寫得兩頭略向下彎稱作俯勢，即“橫分平仰俯”。

字的橫畫較多時，應(yīng)該注意橫畫之間的距離要分配均勻，即“橫距須均勻”。這樣，字寫出來勻稱有美感。

三、書寫漢字：

1、出示漢字：豐 再 里 言 重 量 畫

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

5、描一描，寫一寫 注意橫平分仰臥 橫距須均勻

6、評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第二課時

一字有多橫 長短各不同

教學時間：2018年 月 日 課題： 一字有多橫 長短各不同 教學內(nèi)容： 一字有多橫 長短各不同 教學目標：

1、書寫多個橫時注意長短不同

2、書寫多個橫時注意長短不同

3、培養(yǎng)書寫橫的節(jié)奏感

教學重點： 書寫多個橫時注意長短不同 教學難點： 培養(yǎng)書寫橫的節(jié)奏感 教學過程：

一、復習橫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習多橫的寫法

1、觀察羊的寫法，說說“羊”字的橫畫長短有什么變化嗎？想一想為什么要有這樣這樣的變化。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：二 王平云 士 生 正 五 青 津

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

3、學生討論。舉手回答

4、教師解說。

二、王：一個字有多個橫時要注意節(jié)奏感，口訣“一字有多橫，長短各不同”。

平：首橫略短，寫成仰勢，第二橫向左右伸展寫成俯勢。兩個點左低右高。豎垂直位于字的正中與豎中線重合。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

6、描一描，寫一寫 成 總

7、比一比，改一改 想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第三課時

橫長縮撇捺 有捺無長橫

教學時間：2018年 月 日 課題：橫長縮撇捺 有捺無長橫 教學內(nèi)容：橫長縮撇捺 有捺無長橫 教學目標：

1、掌握書寫撇捺橫的要領(lǐng)，使字寫的好看。

2、掌握書寫撇捺橫的要領(lǐng)，使字寫的好看

3、培養(yǎng)書寫撇捺的美感

教學重點： 掌握書寫撇捺橫的要領(lǐng)，使字寫的好看 教學難點 ：掌握書寫撇捺橫的要領(lǐng)，使字寫的好看 教學過程：

一、復習上節(jié)課橫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇捺的寫法

1、引導學生觀察“吳”、“大”的寫法。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：吳 大 獎 殺 雜 丈 滅 舉 來

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

6、教師點評字的寫法。

7、描一描，寫一寫

8、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第四課時

內(nèi)短橫須斷 豎穿兩不連

教學時間：2018年 月 日 課題： 內(nèi)短橫須斷 豎穿兩不連 教學內(nèi)容： 內(nèi)短橫須斷 豎穿兩不連 教學目標：

1、掌握書寫字內(nèi)部小橫的寫法

2、把內(nèi)部小橫寫好看

3、培養(yǎng)書寫小橫的美感 教學重點 ：把內(nèi)部小橫寫好看 教學難點 ：把內(nèi)部小橫寫好看 教學過程：

一、復習上節(jié)課撇捺的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習小橫的寫法

1、引導學生觀察“目”、“由”的寫法。

請你看一看，說一下兩個字內(nèi)部的小短橫與其他筆畫在連接上有什么特點。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：目 由 首 冒 耳 有 曲 魚 電 更

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

6、教師點評字的寫法。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第五課時

左右均有豎 右懸左垂露

教學時間：2018年 月 日 課題：左右均有豎 右懸左垂露 教學內(nèi)容：左右均有豎 右懸左垂露 教學目標：

1、領(lǐng)會書寫兩個豎時的漢字應(yīng)該怎么寫好看。

2、領(lǐng)會書寫兩個豎時的漢字應(yīng)該怎么寫好看。

3、培養(yǎng)書寫兩個豎時的美感

教學重點 ：領(lǐng)會書寫兩個豎時的漢字應(yīng)該怎么寫好看。教學難點： 領(lǐng)會書寫兩個豎時的漢字應(yīng)該怎么寫好看。教學過程：

一、復習上節(jié)課小橫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習兩個豎的寫法

1、引導學生觀察“仲”的寫法。

結(jié)合以前學過的知識，請你分別說說這兩個字左右兩豎的名稱，這兩個豎各有什么特點？

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：仲 科 律 降 斬 神 伴 樣

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。

6、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：

第六課時

豎距應(yīng)均勻 兩豎右宜長

教學時間：2018年 月 日 課題：豎距應(yīng)均勻 兩豎右宜長 教學內(nèi)容：豎距應(yīng)均勻 兩豎右宜長 教學目標 ：

1、書寫兩個豎時要右邊的長一點

2、在平時寫字的時候注意兩的豎時右邊的長一點

3、培養(yǎng)書寫兩個豎的漢字的美感 教學重點： 書寫兩個豎時要右邊的長一點 教學難點： 書寫兩個豎時要右邊的長一點 教學過程：

一、復習上節(jié)課豎的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習兩個豎要均勻的寫法

1、引導學生觀察“世”的寫法。

請你說一說這個字的三個豎之間距離有什么特點。

2、學生領(lǐng)悟。

一個字豎多時，豎之間要均勻。

三、書寫漢字

1、出示漢字：世 弗 冊

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。世：首橫要伸展，下橫宜短。

弗：橫之間距離要均勻，長短有變化，折豎寫短均向左傾斜，鉤要小，豎撇短與長豎間距離適當。

冊：橫向左右伸展呈俯勢。

6、學生臨摹寫列字，教師巡回指導，強調(diào)豎之間要均勻。世 冊 弗 典 荊 舞

7、描一描，寫一寫

8、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

第七課時

豎壓中軸線 末尾似針懸

教學時間：2018年 月 日 課題：豎壓中軸線 末尾似針懸 教學內(nèi)容：豎壓中軸線 末尾似針懸 教學目標：

1、學習豎在田字格里的寫法，要壓中軸線末尾似針懸

2、學習豎在田字格里的寫法，要壓中軸線末尾似針懸

3、培養(yǎng)書寫豎的美感

教學重點： 學習豎在田字格里的寫法，要壓中軸線末尾似針懸 教學難點： 學習豎在田字格里的寫法，要壓中軸線末尾似針懸 教學過程：

一、復習上節(jié)課豎的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎在田字格里的寫法

1、引導學生觀察“中”、“水“的寫法。請你說一說這兩字的豎位于格里的什么位置？

2、學生領(lǐng)悟。

一個字豎居于則壓著格的豎中線位置書寫

三、書寫漢字

1、出示漢字：書 水 辛

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。書：兩個橫折上短下長，折豎向內(nèi)斜，鉤要小。中豎壓在中線上。水：豎鉤壓在豎中連線上。橫撇不挨豎鉤，右邊撇短捺長，撇捺均與豎鉤上部相連。

辛：上點居中。首橫短，下橫稍長，三橫間距勻稱。中豎壓在豎中線上作懸針豎。

6、學生臨摹寫列字，教師巡回指導，注意中豎壓在格子的中線。旱 來 未

7、比一比，改一改

8、臨寫

年 用平布 下 朱 串 市

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

第八課時

一字無重捺 同撇不同向

教學時間：2018年 月 日 課題一字無重捺 同撇不同向 教學內(nèi)容：一字無重捺 同撇不同向 教學目標：

1、書寫多個捺時要注意，書寫多個撇時同撇不同向

2、書寫多個捺時要注意，書寫多個撇時同撇不同向

3、培養(yǎng)書寫捺撇的美感

教學重點 ：書寫多個捺時要注意，書寫多個撇時同撇不同向 教學難點 ：培養(yǎng)書寫捺撇的美感 教學過程：

一、復習上節(jié)課豎的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習多個捺撇的寫法

1、引導學生觀察“水”的寫法。你看出這兩個“人”字哪里不同嗎?

2、學生領(lǐng)悟。

一個字捺眾多時，只留一捺其余捺變點。

三、書寫漢字

1、出示漢字：奏 食 炎

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。奏：三橫各作仰、平、俯勢，撇收捺放。

食：人字頭撇短捺長。“良”的上部要寫緊湊，橫距均勻，下部撇短，捺寫作點。

炎：兩個“火”相疊上小下大。上撇收縮，下撇放開；上撇縮變?yōu)辄c，下捺向下伸展出鋒。

6、學生臨摹寫列字，教師巡回指導。從 奏 食 炎 途 葵

7、比一比，改一改

8、臨寫

友 及 慶 發(fā) 各 往 須 形

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫

第九課時

折豎短則斜 豎長須寫直

教學時間：2018年 月 日 課題：折豎短則斜 豎長須寫直 教學內(nèi)容：折豎短則斜 豎長須寫直 教學目標：

書寫帶有折豎的漢字時要折豎短則斜 豎長須寫直 教學重點： 書寫帶有折豎的漢字時要折豎短則斜 豎長須寫直 教學難點： 培養(yǎng)書寫漢字的美感 教學過程：

一、復習上節(jié)課撇捺的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習折豎的寫法

1、引導學生觀察“田”的寫法。這個字左右邊框的豎是垂直的嗎？

2、學生領(lǐng)悟。

一個字的折豎很短，書寫時豎就向內(nèi)傾斜。

三、書寫漢字

1、出示漢字：呂 早 告 而 南

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。

6、學生臨摹寫列字，注意豎與折的書寫特點，教師巡回指導。田 向 呂 早 告 而 南 蠱

7、觀察 “目”、“田” 特點。

請你說說，與“田”字比較“目”字的兩個豎有什么特點。

8、教師點評。

9、臨寫。直 固 鬧

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

第十課時

彎鉤首尾顧 叉點宜對正

教學時間：2018年 月 日 課題：彎鉤首尾顧 叉點宜對正 教學內(nèi)容：彎鉤首尾顧 叉點宜對正 教學目標 ：

培養(yǎng)書寫彎鉤 叉點的漢字的美感 教學重點 ：學習彎鉤 叉點的寫法

教學難點 ：培養(yǎng)書寫彎鉤 叉點的漢字的美感 教學過程：

一、復習上節(jié)課折豎的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習彎鉤叉點的寫法

1、引導學生觀察“了”的寫法。

仔細觀察“了”的彎鉤，你能發(fā)現(xiàn)彎鉤的起筆處與出鉤處的位置有什么變化嗎？

2、學生領(lǐng)悟。

彎鉤作主筆支撐全字時，起筆處與出鉤處在同一直線上，以求平衡。即口訣所說“彎鉤首尾顧”。

三、書寫漢字

1、出示漢字：首 乎

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師點評字的寫法。

6、學生臨摹寫列字，體會“彎鉤首尾顧”的含義，教師指導。了 手 乎 豚

7、觀察 “義” 特點。

請你說說，“義”字的點與撇捺交叉處有什么關(guān)系。

8、教師點評。

9、臨寫。

叉 義 文 冬 岡 交 齊 希

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮

第十一課時

橫式章法

教學時間：2018年 月 日 課題： 橫式章法 教學內(nèi)容： 橫式章法 教學目標 ：

學習橫式章法 教學重點 ：學習橫式章法

教學難點： 學會欣賞運用橫式章法 教學過程：

一、復習上節(jié)課彎鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫式章法

1、引導學生觀察橫式章法的作品。

請你說說這兩幅字在書寫格式上有哪些相同點與不同點，字與字之間是否都對齊寫？

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

兩幅字都是橫向書寫格式，即為橫式章法。第一幅字時橫成行豎成列，每個字都相互對齊，這種章法適合書寫楷書作品，尤其事宜書寫古詩。第二幅字是橫成行而豎無列，每個字不一定相互對齊，這種章法適合較活潑的楷書、行楷書的書寫，其書寫格式上有無標點都課用此章法。

三、學生臨習

分別臨習以上作品，注意橫式作品的不同格式。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學時間：2018年課題： 橫式章法

第十二課時

豎式章法

日 20

月 教學內(nèi)容： 橫式章法 教學目標 ：

學習豎式章法 教學重點 :學習豎式章法 教學難點 :學會欣賞運用豎式章法 教學過程：

一、復習上節(jié)課橫式章法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎式章法

1、引導學生觀察豎式章法的作品。

你能看出這兩幅豎式作品的格式有什么區(qū)別嗎？

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

三、學生臨習

分別臨習以上作品，注意橫式作品的不同格式。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：

第十三課時

其他章法

教學時間：2018年 月 日 課題：其他章法 教學內(nèi)容：其他章法 教學目標 ：

學習屏條、斗方、圓光、對聯(lián)、扇面章法 教學重點： 會用屏條、斗方、圓光、對聯(lián)、扇面章法 教學難點 ：會用屏條、斗方、圓光、對聯(lián)、扇面章法 教學過程：

一、復習上節(jié)課豎式章法，激發(fā)學習興趣

二、學習其他式章法

1、引導學生觀察其他章法的作品。

欣賞以上各章法的格式，用自己的話說說他們的特點。

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

三、學生臨習

分別自由臨習以上作品，注意其他章法作品的不同格式。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十四課時 作品欣賞

教學時間：2018年 月 日 課題：作品欣賞 教學內(nèi)容：作品欣賞 教學目標：

學會欣賞硬筆書法的線條美、結(jié)構(gòu)美、布局美、韻律美、意境美。

教學重點 ：學會欣賞硬筆書法的線條美、結(jié)構(gòu)美、布局美、韻律美、意境美。

教學難點 ：學會欣賞硬筆書法的線條美、結(jié)構(gòu)美、布局美、韻律美、意境美。

教學過程：

一、復習上節(jié)課其他章法，激發(fā)學習興趣

二、作品欣賞

1、引導學生觀察其他章法的作品。

欣賞以上各章法的格式，用自己的話說說他們的特點。

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

線條美、結(jié)構(gòu)美、布局美、韻律美、意境美。

三、學生再次欣賞。

第十五課時

作品臨習

教學時間：2018年 月 日 課題：作品臨習教學內(nèi)容：作品臨習教學目標：

臨習書法作品

教學重點 ：學會臨寫隸書、楷書、行書和草書作品。教學難點： 學會臨寫隸書、楷書、行書和草書作品。教學過程：

一、復習上節(jié)課知識，激發(fā)學習興趣

二、作品欣賞

1、引導學生觀察的作品。

欣賞以上各章法的格式，用自己的話說說他們的特點。

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

三、學生臨習。

四、小組內(nèi)評一評誰臨習的最棒。

第十六課時

作品創(chuàng)作

教學時間：2018年 月 日 課題： 作品創(chuàng)作 教學內(nèi)容： 作品創(chuàng)作 教學目標：

學習如何創(chuàng)作作品 教學重點： 學習如何創(chuàng)作作品 教學難點： 培養(yǎng)創(chuàng)新意識 教學過程：

一、復習上節(jié)課知識，激發(fā)學習興趣

二、作品欣賞

1、引導學生觀察作品。

請你說說以上幾幅作品的不同點與相同點，它們分別是什么字體、什么章法書寫的。

2、學生領(lǐng)悟。

3、教師講解

三、學生臨習。

四、小組內(nèi)評一評誰臨習的最棒。

第二篇：寫字與書法六年級下冊教案

六年級下冊《寫字與書法》教案

第1 課 變形

（一）教學目的：

掌握“土”“山”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。

教學重點：

寫好帶這些部件的字。

教學準備：紙、筆、教學過程

一、復習：

１、鋼筆的正確執(zhí)筆姿勢？

２、上一學期我們重點學習了什么？

二、新授：

１、自學：“土 山”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？

２、指名回答：

A：“土”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。

“土”在字右時形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時形態(tài)較扁寬，長橫籠罩下半部。

B：“山”在字左時形態(tài)短小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。

“山”在字右時形態(tài)較窄，位置偏下。

“山”在字頭時形態(tài)較扁，位置居中。

“山”在字底時形態(tài)較扁，位置居中。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳”

第2 課 變形

（二）教學目的：

掌握“田”“又”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并 寫好帶這些部件的字。

教學重點：

寫好帶這些部件的字。

教學準備：

紙、筆、教學過程

一、復習：

寫“坤、社、去、堅、屹、仙、崖、岳”

二、新授：

１、自學：

“田 又”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？

２、指名回答：

A：“田”在字左時形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時形態(tài)較獨體字“田”小，位置偏下。

“田”在字頭時形態(tài)略扁小，位置居中。

“田”在字底時形態(tài)略小，位置居中。

B：“又”在字左時形態(tài)窄長，捺改為點，位置偏上。

“又”在字右時形態(tài)略窄，撇縮捺伸。

“又”在字頭時形態(tài)寬大，撇捺開張。

“又”在字底時形態(tài)略窄扁，撇捺稍舒展。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”

第3 課 變形

（三）教學目的：

掌握“日”“石”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)的變化并寫好帶這些部件的字。

教學重點：

寫好帶這些部件的字。

教學準備：

紙、筆、教學過程

一、復習：

寫“畔、佃、界、留、艱、叔、圣、變”

二、新授：

１、自學：“日 石”做字的部件時，在字的不同位置上形態(tài)有什么變化？

２、指名回答：

A：“日”在字左時形態(tài)短小，位置偏上。

“日”在字右時形態(tài)較獨體字“日”稍窄，位置偏下。

“日”在字頭時形態(tài)略扁小，位置居中。

“日”在字底時形態(tài)略窄，位置居中。

B：“石”在字左時形態(tài)窄長，位置偏上。

“石”在字右時形態(tài)較大，位置偏下。

“石”在字頭時形態(tài)短小，位置居中。

“石”在字底時形態(tài)扁寬，位置居中。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧”

第4 課 應(yīng)用

（一）教學目的：

掌握詩詞抄寫的橫寫和豎寫形式并練習書寫。

教學重點：

掌握橫寫和豎寫形式并練習書寫。

教學時間：

一課時

教學過程

一、復習：

寫“明、陽、星、普、砂、拓、泵、碧”

二、新授：

１、自學：詩詞抄寫的形式 哪些？

２、指名回答： 橫寫和豎寫。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：

寫《村居》詩

第5課 應(yīng)用

（二）教學目的：

掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習書寫。

教學重點：

掌握留言條、賀卡抄寫的形式并練習書寫。

教學準備：

紙、筆、教學過程

一、復習：

寫《村居》詩

二、新授：

１、自學：留言條、賀卡怎樣抄寫？

２、指名回答：

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：

寫一段話。

第6課 應(yīng)用

（三）教學目的：

掌握書信抄寫的形式并練習書寫。

教學重點：

掌握書信抄寫的形式并練習書寫。

教學準備：

紙、筆、教學過程

一、復習：

寫一小段話

二、新授：

１、自學：書信怎樣抄寫？

２、指名回答：

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：

寫一段話。

第7 課 綜合練習

（一）教學目的： 按要求寫好“小主人，是非明”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“小主人，是非明”

教學準備：紙、筆、墨

教學過程

一、復習：

１、毛筆的正確執(zhí)筆姿勢？

２、上一學期我們重點學習了什么？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“小主人”三個字？

２、指名回答：

A：“小”字是對稱型的獨體字，為了求變化，可將左點寫得稍低些，右點寫得稍高些。

B：“主”字是對稱型的獨體字，為了求變化，上點可斜頓，三橫的長短、粗細要有變化。

C：“人”字是對稱型的獨體字，要把撇寫得高一點、短一點、輕一點，把捺寫得低一點、長一點、重一點。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“小主人”第8課 綜合練習

（二）教學目的： 按要求寫好“言必信 利于行”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“言必信 利于行”

教學準備：紙、筆、教學過程

一、復習：你認為怎樣寫好“小主人 是非明”六個字？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“言必信 利于行”六個字？

２、指名回答：

A：“言”是左右平衡的獨體字，容易寫得呆板，因此三橫的長短形態(tài)要有變化，使字形整齊中有變化。

B：“必”的長撇是字的主筆，要寫得粗長有力。長撇與臥鉤的交叉點略低并偏左；鉤的出鋒方向以及三個點畫要相互呼應(yīng)，布局均勻。

C：“信”左窄右寬，單人旁的豎要撐住撇畫，“言”部左邊略收斂，以便與單人旁協(xié)調(diào)配合。

D：“行”字雙人旁的起筆位置與方向要正確，“亍”的兩橫長短要有差別，豎鉤要略向右斜，并寫得粗壯有力。

Ｅ：“利”字的“禾”部要寫得略寬一點、短一點，立刀旁則要寫得略窄一點、長一點，這樣，字就顯得有高低變化了。

Ｆ：“于”字的筆畫雖少，但書寫難度較大，兩橫要略向上斜，彎鉤要壯實有力，彎鉤伴的位置在中間稍偏右處。

3、說說“言必信，利于行”告訴我們什么道理？

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：

寫“言必信

利于行”

第9課 綜合練習

（三）教學目的： 按要求寫好“英雄志 海岳情”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“英雄志 海岳情”

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程

一、復習：

１、你認為怎樣寫好“言必信利于行”六個字？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“英雄志 海岳情”六個字？

２、指名回答：

A：“英”字是上下結(jié)構(gòu)中的上窄下寬型的字，其草頭應(yīng)寫得短而窄，“央”的長橫呈拱形。

B：“雄”字是左右結(jié)構(gòu)中的左右相等型的字，“ ”部寬舒，“ ”部緊湊。不可把“雄”字當成左中右結(jié)構(gòu)的字來寫。

C：“志”字是上窄下寬型的字，上部緊湊凝重，下部寬舒均勻。要注意“心”部筆畫之間的呼肖關(guān)系。

D:“海”屬于左右結(jié)構(gòu)中的左窄右寬型的字，三點水作弧形排列，“每”部以鉤為支撐點，所以鉤的位置是關(guān)鍵。

E：“岳”是上下結(jié)構(gòu)中的上寬下窄型的字，“丘”部的長橫要寫得寬舒，“山”部要寫得短波穩(wěn)重。

F：“情”字左窄右寬，豎心旁“青”部略短，以求參差變化。要注意“青”部的長橫與豎心旁的穿插避讓關(guān)系。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“英雄志 海岳情” 第10課 綜合練習

（四）教學目的： 按要求寫好“強智慧 重品德”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“強智慧 重品德”

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程：

一、復習： 你認為怎樣寫好“英雄志海岳情”六個字？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“強智慧重品德”六個字？

２、指名回答：

A：“強”字的“弓”部下半截略偏左，以讓右部，“雖”部上窄下寬，“蟲”正好安置于“弓”所讓出的空位。

B：“智”上寬下窄，“知”部要寫得扁寬，“日”部短波緊湊，左右兩豎要垂直，以穩(wěn)定整個字形。

C：“慧”屬于上中下結(jié)構(gòu)中的中窄型的字，中部要比上下兩部窄一些。寫此字要注意上密下疏，布白均勻。

D：“重”字上寬下窄，注意第一橫最長，橫貫左右，七個橫向筆畫要間距相等，中豎要正直粗壯。

E：“品”字呈三角形分布，上“口”要扁寬一些，左“口”要略斜，右“口”要端正平穩(wěn)，特別是最后一橫要平正。

F：“德”的字形很大，書寫時注意雙人旁的兩撇要錯開，“ ”部的筆畫要略細，布白要，不要把字寫得過大。

3、說說“強智慧 重品德”告訴我們什么道理？

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、學習“讀一讀” 了解我國歷代書法作品簡介(二）

北魏時代楷書、晉代王曦之行書、晉代王獻之楷書。

六、作業(yè)： 寫“強智慧 重品德”

第11課 綜合練習

（五）教學目的： 按要求寫好“求真理 澄心靈”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“求真理 澄心靈”

教學時間： 一課時

教學過程：

一、復習：

１、你認為怎樣寫好“重品德重品德”三個字？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“求真理 澄心靈”六個字？

２、指名回答：

A：“求”字的豎鉤要粗壯有力，其余筆畫要上下左右相呼應(yīng)，配合協(xié)調(diào)，這樣，字形就顯得穩(wěn)定了。

B：“真”字上寬下窄，“十：”字頭中豎稍斜，“具”部寬大穩(wěn)固，最后兩筆的撇和點的斜度很重要，如處理不當，則字的重心不穩(wěn)。

C：“理”字左邊的“王”略向右斜靠，右邊的“里”要平穩(wěn)。同時要注意左右兩部分之間的穿插避讓關(guān)系。

D:“澄”字三點水要上下呼應(yīng)，“ ”部舒展大方，“豆”部上窄下寬，整個字形避讓穿插要協(xié)調(diào)。

E：“心”是獨體字，臥鉤是其主筆，要寫得厚壯有力，三個點要左右呼應(yīng)，布白均勻。

F：“靈”字上窄下寬，“ ”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得小而緊湊，“火”部要寫得扁寬舒展。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“求真理 澄心靈”

第12課 綜合練習

（六）教學目的： 按要求寫好“有志者，事竟成”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“有志者，事竟成”

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程：

一、復習：

１、你認為怎樣寫好“求真理 澄心靈”三個字？

二、新授：

１、自學：你認為怎樣寫好“有志者，事竟成”六個字？

２、指名回答：

A：“有”字的“ ”部橫畫長，撇畫短而粗壯，“月”部要與字頭縱向?qū)φＷC字的重心平穩(wěn)。

B：“志”字上窄下寬型結(jié)構(gòu)，“士”部要寫得小而緊湊，中豎要直。“心”部要寫得寬，布白均勻，要注意筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。

C：“者”字是上寬下窄型結(jié)構(gòu)，書寫“ ”部時，要注意長橫與撇畫之間的夾角及傾斜度，撇畫直中見曲。整個字的 重心是否平穩(wěn)，“日”部的位置是關(guān)鍵。

D:“事”字屬基本對稱的獨體字，其中兩個橫折要向內(nèi)斜，“ ”的長橫左伸右斂，豎鉤較正，從不平穩(wěn)中求平衡。

E：“竟”是屬中窄型上中下結(jié)構(gòu)，“日”部要寫得稍小些，“立”“兒”兩個部分要寫得略寬，上中下三部分要 對正，保持重心平穩(wěn)。

F：“成”字“弋”部斜鉤的斜度很大，“ ”部要寫得稍向左斜一點，配合“弋”部，保持重心平穩(wěn)。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫“有志者，事竟成”

第13課 綜合練習

（七）教學目的： 按要求寫好“花木秀，喜迎春”，明白道理。

教學重點： 按要求寫好“花木秀，喜迎春”

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程

一、復習：

1、你認為怎樣寫好“有志者”三個字？

2、你認為怎樣寫好“事竟成”三個字？

二、新授：１、自學：你認為怎樣寫好“花木秀喜迎春”三個字？

２、指名回答：

A：“花”字的草頭要寫得窄一些，“化”部左右要舒展開，寫得略扁而寬舒。

B：“木”字的左右對稱平穩(wěn)，橫畫略向上斜，中豎上下粗、中間細，撇畫略輕，捺畫粗重，于平衡中產(chǎn)生變化。

C：“秀”字的“禾”部要寫得扁而寬，撇和捺都要取平勢，“乃”部上緊下松，要注意其筆畫的斜度及鉤的位置。

A：“喜”字是中寬型 的字，上下部分都要寫得窄些，長橫為“細腰”，橫貫左右，字中七個橫之間的間距要均勻。

B：“迎”字的“ ”部要左右呼應(yīng)，豎畫粗壯厚重。走之底的點與橫折折撇要上下錯開位置，捺畫縱長，捺 腳凝重。

C：“春”字三橫的長度必須逐漸遞增，長短差距不可過大，撇、捺縱長舒展。“日”部窄小端正，插在撇、捺之間，與上面橫畫的間距不能過大。

3、說說“有志者，事竟成”告訴我們什么道理？

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、學習“讀一讀”了解我國歷代書法作品

簡介(三）唐代顏真卿楷書、唐代柳公權(quán)楷書、宋代蘇東坡行書、宋代黃庭堅行書、宋代宋徽宗楷書、元代趙孟黼行書。

六、作業(yè)： 寫“花木秀 喜迎春”

第14課

橫 幅

教學重點： 練習單字的寫法指導。

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程：

一、復習：

１、你認為怎樣寫好“花木秀喜迎春”三個字？

二、新授：

教學目的： 認識橫幅的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。

１、自學：什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分”怎樣寫好？

２、指名回答：

A：橫幅是扁寬形、橫著張掛的書寫形式。書寫的正文內(nèi)容要完整，從左往右書寫，也可以從右往左書寫。在正文 的上下左右要留出適當?shù)倪吙眨谡牡哪┪惨粋?cè)寫上書寫者的姓名并蓋章。

B：“正文的字要寫在同一條水平線上，字形大小要一致、間距要相等。在留邊空時，要把落款的位置留下來，以免正文完成后沒有了落款的位置。橫幅的落款位置不宜過低。

C：“入”字只有兩畫，故筆畫要寫得豐滿厚實。撇畫短，稍細一點，捺畫縱長壯實，筆畫的斜度與彎度要正確。

“木”字左右對稱，注意橫畫要略向上斜，豎畫有粗細的變化，撇與捺的斜度、彎度要正確。“三”字的三橫一致上斜，但長短、粗細要各有變化，避免犯呆板門的門簾筆病。“分”字的“八”字頭較寬，撇、捺的長短、粗細變化較大。“刀”部稍小，橫折鉤壯實有力。上下兩部掃要協(xié) 調(diào)配合。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：寫橫幅“入、木、三、分”

第15課

冊 頁

教學目的： 認識冊頁的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。

教學重點： 練習單字的寫法。

教學準備：紙、筆、墨

教學過程：

一、復習：

什么叫橫幅，它在布局上有什么要求？單字“入木三分”怎樣寫好？

二、新授：

１、自學：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息”怎樣寫好？

２、指名回答：

A：“冊頁”就是入篇幅大小像書本、分頁裝裱的字畫。有時將每頁連綴在一起裝裱成折疊的書，這種形式便于欣賞和攜帶，不易散失。因為有這些優(yōu)點，所以“冊頁”是常用的一種書寫形式。

B：“冊頁的書寫形式如同書本，從前租房一般是以豎行從右寫到左，標題可寫在正文前，也可在正文后。全文寫完后，還要落款。

C：“自”字的字形像長方形，書寫時可按全包圍長方形結(jié)構(gòu)的字的寫法書寫，左右兩豎較直，四橫之間單蹄相等。

寫“強”字時，“弓”部鉤的位置要正確。“雖”部的“口”與“蟲”要上下對正。整個字形左右間隔要適當，避免松散。

“不”字是左右對稱的獨體字，注意中豎要在稍彎曲中求正，撇與長點要左右對稱，長短齊平。

“息”字是上窄下寬型結(jié)構(gòu)，“自”部要寫得窄一些，“心”部要寫得寬一些。上下兩部分要對正，重心要平穩(wěn)。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)： 寫冊頁“自、強、不、息”

第16課

對

聯(lián)

教學目的： 認識對聯(lián)的形式、布局要求，練習單字的寫法指導。

教學重點： 練習單字的寫法指導。

教學準備： 紙、筆、墨

教學過程：

一、復習：什么叫冊頁，怎樣寫冊頁？單字“自強不息”怎樣寫好？

二、新授：

１、自學：什么叫對聯(lián)，它在布局上有什么要求？單字“納壤海流”怎樣寫好？２、指名回答：

A：對聯(lián)是把一對聯(lián)語分別書寫在同樣大小尺寸的兩張條幅上、成對張掛的書寫形式。右邊一條為上聯(lián)，左邊一條為下聯(lián)。書寫者在下聯(lián)的左側(cè)落款蓋章。

B：“書寫對聯(lián)時，上下聯(lián)中正文的大小、高低要協(xié)調(diào)一致。也可以在上聯(lián)的右上角蓋上起首印章。

C：“納”字為左右結(jié)構(gòu)的字，其“纟”部和兩個撇折的撇畫基本平行，但上面的折是向右下方折下，下面為平折。

“內(nèi)”的豎畫左短右長，左細右粗，撇畫出頭較長。

“壤”字的“土”短而粗壯，位置偏右上方。

“襄”的筆畫繁多，故筆畫要細，要寫得上密下舒，布白均勻，其左下方要與“土”形成避讓穿插。

“

海”字的“氵”呈弧形排列。“母”的撇折及橫折鉤斜度要準確，橫畫與三點水形成穿插，鉤的位置是穩(wěn)定整個字的關(guān)鍵。

“流”字的“氵”與“海”同。“ ”部上窄下寬，恰與三點水形成左右配合，“ ”部要寫得緊湊點，“ ”部要寫得疏朗、從容，這樣，字就顯得協(xié)調(diào)優(yōu)美。

三、范寫：

四、練寫：

1、學生練寫，師巡視指導（寫字姿勢、書寫要領(lǐng)等）

2、生品評。

五、作業(yè)：寫“納、壤、海、流”

第三篇：三年級下冊寫字教案

訓練一

小橫折鉤、大橫折鉤 教學目標：

1.掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察小橫折鉤的占格、學習它的運筆方法。(小橫折鉤，豎畫左斜。)

二、學習左小右大、上小下大的例子 1.“的”的寫法 2.“易”的寫法

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察大橫折鉤的占格、學習它的運筆（大橫折鉤，豎畫垂直。）

五、學習“司”“句”的寫法

1.“司”的寫法：第一筆行筆要直。2.“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“習”、“菊”、“蜀”、“固” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練二

大小橫折彎鉤、小橫折彎鉤 教學目標：

1.掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察大橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法。(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。)

二、學習“九”和“勢”的書寫

1.“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。2.“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“染”、“九”、“旭” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）

五、學習“氣”“筑”的寫法

1.“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。2.“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“風”、“飛”、“凡”、“筑” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練三

左耳刀與右耳刀 教學目標：

1.掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)

二、學習“陶”“院”的書寫。1.“陶”的寫法：左小右寬大。

2.“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“階”、“陳”、“院” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）

五、學習“鄰”“郭”的寫法

1.“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2.“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練四

女字旁和女字底 教學目標：

1.掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察女字旁的占格、學習它的運筆方法。(女字旁，寫得窄長。)

二、學習“嬋”和“如”的書寫

1.“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。2.“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察女字底的占格、學習它的運筆（女字底，寫得扁而寬。）

五、學習“婁”“姿”的寫法

1.“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。

2.“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練五

建字旁和走之兒 教學目標：

1.掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)

二、學習“延”“挺”的書寫。

1.“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。2.“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察走之兒的運筆

（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）

五、學習“逢”“迫”的寫法

1.“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。2.“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練六

是字旁和走字旁 教學目標：

1.掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。教學重難點：

寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學過程：

一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)

二、學習“題”和“匙”的書寫

1.“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。2.“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。

三、實踐演練

1.臨寫、默寫“題”、“匙” 2.自己找類似的字，練習書寫。

四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。）

五、學習“起”“越”的寫法

1.“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。

2.“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。

六、實踐演練

1.臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨” 2.自己找類似的字，練習書寫。

七、作業(yè)點評。1.優(yōu)秀作業(yè)展示。2.問題點撥。

訓練七

教學目標：

1.通過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復習鞏固，形成初步的書寫技能。

2.通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學準備：書法欣賞使用的作品 教學過程：

一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。

二、練一練：

1.要求學生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

2.抄寫古詩，提示：

一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；

二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；

三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。

三、書寫練習教師巡視指導。

四、欣賞作品。1.欣賞名家作品。2.欣賞自己的作品 3.師生進行相互評議。

訓練八

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課準備情況。

2、引入課題，讓學生讀一讀。

二、探求新知。

1、觀察方字旁。有什么特點？

（“方”字作偏旁時寫窄些。橫離點較遠，稍向右上斜。橫折鉤的“橫”短，折后稍向左斜，出鉤向左上方，撇稍短。）

2、出示例字“族、旅”

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導學習的寫法。，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習指導。

1、指導書空2次。注意字筆順指導。提醒學生“族、旅”字的難點易錯處。

2、布置練習作業(yè)“燕、圈、妝、聚、漾、裁”，巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

板書設(shè)計

范例“方”“ 族、旅”

訓練九

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。

二、探求新知。

1、出示字：“放、旗” 學生觀察是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導學習找出規(guī)律：

三、書寫實踐與練習指導。

1、指導書空2次。提醒“放、旗”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導學生練習“增、倦、剪、掠、符、濱”。（雙姿、用筆方法）

訓練十

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學生讀一讀。

二、探求新知。

1、出示字：“房、旁” 生觀察。

2、它們有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導學習找出規(guī)律：

三、書寫實踐與練習指導。

1、指導書空2次。提醒“房、旁”的難點易錯處。

2、巡視輔導學生練習“稻、演、紫、尖、贊、荷”。（雙姿、用筆方法）

訓練十一

教學目標：

1、指導學生寫好捺畫，指導學生練習書寫含捺畫的字－－文、之，要求寫得正確、美觀、大方。

2、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學準備：

實物投影 米字格 小黑板大字本習字冊 教學過程：

一、激發(fā)興趣導入

二、檢查課前準備情況

1.互相檢查筆、墨、本、冊準備情況

2.只要是寫字，我們就講究姿勢的正確，指名背坐姿兒歌

三、指導學生寫好捺畫 1.出示文、之兩個字，說說怎么樣才能寫好這兩個字？

2.引導：通常我們寫字要注意把字的筆畫寫好寫美，同時注意筆畫在米字格中的位置，我們還要把一個字的難寫的筆畫寫好！那么這兩個字的難寫的筆畫是哪個呢？－－捺畫 3.指導學生寫好捺畫

四、指導寫好“文、之”

五、表揚鼓勵

訓練十二

教學目標：

1、引導學生自主發(fā)現(xiàn)并掌握“吉、意”這兩個字的寫法要領(lǐng)。

2、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確書寫的習慣。

3、培養(yǎng)學生自主實踐的能力和寫字能力。

教學重點：

“吉、意”的書寫要領(lǐng)，各組成部分在米字格里的準確定位。

教學難點： 臥鉤的正確寫法。教學準備：筆、墨、紙、硯和課件 教學過程：

一、猜謎導入

1、猜謎語：

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有兩個謎語，誰來猜一猜？

2、出示課件：士兵挖了一口井（打一字）用心聆聽音樂

（打一字）

二、講授新課

1、指導“吉”字。

2、指導“意”字（1）、請同學們再來看一看“意”字是什么結(jié)構(gòu)？（上、中、下結(jié)構(gòu)）“意”這個字分別由“立、日、心”組成，課件出示這三個字。

三、示范講解：

訓練十三

教學過程：

一、導入

師：中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字.作為一個中國人,一定要學會寫毛筆字，今天我們就一起來學學世界上最漂亮的字——毛筆字。

二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢

（一）寫字姿勢

1、指名說說寫字應(yīng)該怎樣坐？

2、生練習坐姿。

（二）執(zhí)筆姿勢

三、指導基本筆畫

1、一個基本筆畫都要經(jīng)過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起筆、行筆，收筆）

2、對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P）

3、行筆要中鋒運行，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣筆畫就不好看。（示范2種寫法）

4、最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。

訓練十四

一、指導橫

過渡：下面我們就來寫寫橫。

1、師示范橫，邊示范邊講解。

起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動筆尖用中鋒向右行筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆畫里。

2、生練習寫橫，師巡回指導示范，并及時糾正。

3、練習帶橫的字。

師：會寫橫畫就可以寫一些字了，一、二、三。

4、指導簡單分析結(jié)構(gòu)，在寫時和平時觀察結(jié)構(gòu)一樣，只要注意毛筆的運筆就行了，起筆要逆鋒（生齊說）

5、生練習

訓練十五

一、指導豎

1、我們把橫畫轉(zhuǎn)過來就是（豎）了，豎畫和橫畫寫法一樣，只不過方向不一樣。豎有兩種（出示兩種豎），收筆要回鋒的叫垂露豎，收筆露鋒的叫懸針豎。

2、比較垂露豎和懸針豎，它們什么地方不一樣？

3、師邊示范邊小結(jié)：它們在起筆和行筆時完全一樣，只不過收筆時懸針豎慢慢提筆到末端像針尖一樣。（師示范兩種不同的豎）

4、生練習兩豎，師個別指導示范糾正。

六、總結(jié)。

第四篇：三年級下冊寫字教案

遵義縣第四小學電子備課教案

2013——2014學第二學期

三 年 級 寫 字 教 案

備課教師:羅小娟

第1課 橫撇、橫鉤的寫法

教學目標：

1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：

一、復習寫字姿勢

二、學習橫撇、橫鉤的寫法

1、師邊講解邊示范：

橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。

2、學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1、出示漢字：友 條 你 定

2、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。

條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。

你：字形較方，左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對正。

定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。

3、學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

4、描一描，寫一寫 歲 亮

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導占格位置。

第教學目標：

2課 豎折、豎提的寫法

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握豎折、豎提的寫法。教學過程：

一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折、豎提的寫法 1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙 忘 跟 以

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。

以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 牙 根 5.比一比，改一改 很 出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

第3課 斜鉤、臥鉤的寫法

教學目標：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習斜鉤、臥鉤的寫法

1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 成 總 5.比一比，改一改 想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：臥鉤的寫法很多同學掌握不好位置，會寫成斜鉤，所以應(yīng)重點指導占格位置。

第4課 撇折、撇點的寫法

教學目標：

1.掌握撇折、撇點的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點： 掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習撇折、撇點的寫法

1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。

2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：去 云 女 媽

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 法 姐 5.比一比，改一改 她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學生掌握得較好。

第5課 獨體字與上下結(jié)構(gòu)

教學目標：

1、掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學重點、難點：

掌握獨體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：

一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習獨體字的書寫規(guī)則

1.介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自 午 長

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

三、學習上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。2.出示漢字：春 星 草

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。

草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

第6課 左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)

教學目標：

1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學重點、難點：

掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：

一、復習獨體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 1.介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則

左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。2.出示漢字：聽 得 街

3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。

得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。

街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。

4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

三、學習包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。2.出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園 3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。

句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。

連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。

向：形較方，“口”略向上靠。

區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。

園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太長。4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮.教學反思：左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結(jié)構(gòu)的字 要寫得緊湊。

第7課 橫平豎直

教學目標：

1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。

2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：

掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：

一、復習左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣

二、學習橫、豎的書寫方法 1.出示漢字：十

請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？ 2.老師講解、示范：

字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。

三、書寫漢字：

1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。

再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。

千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。

剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。

百：字形略小，要注意橫平豎直。

量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。

井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。

可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲 5.評一評，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學能寫好，所以要在田字格里多練習。

第8課 綜合練習一

教學目標：

1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)的漢字，做到橫平豎直。教學重點、難點：

復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習筆畫的寫法

1.復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。2.練習書寫筆畫。

二、按橫平豎直的要求寫下面的字。

1.出示漢字：早丁 到 主 伴

請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。2.正確、規(guī)范地書寫漢字。

三、書寫漢字，注意字的結(jié)構(gòu)。

1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕習同 座 因

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，書寫時要注意什么？ 3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.寫下面的詞語。

和風細雨 花草 友好共處

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：在書寫這些漢字前，學生在寫?yīng)汅w字和包圍結(jié)構(gòu)的字掌握的不夠好，通過練習后有了提高。

第9課 豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

教學目標：

1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：

掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法

1.師邊講解邊示范：

豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：虧 寫 馬 乃 楊 秀

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。

寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。

馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。

乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。

楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。

秀：上下對正，“乃”略小。

3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 鳥 張 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復練習和指導，學生掌握得很好。

第10課 橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法

教學目標：

1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：

一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學生練習書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。

建：建字底略低，長捺稍斜。

級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。

陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正。“日”形短居中。

隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。

都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 及 部 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學生對這兩個筆畫掌握較好。

第11課 部首寫法

教學目標：

1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：

掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：

一、復習左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首單立旁、木字旁的寫法 1.師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。2.學生練習書寫部首單立旁、木字旁。

三、書寫漢字

1.出示漢字：他 們 借 林 橋

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

他：單人旁的字，大都左窄右寬。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。

們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。

借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習后，學生知道寫左右結(jié)構(gòu)的字要寫的左窄右寬。

第12課 部首寫法

教學目標：

1.掌握部首三點水、草字頭的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習部首三點水、草字頭的寫法 1.師邊講解邊示范：

三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。2.學生練習書寫部首三點水、草字頭。

三、書寫漢字

1.出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

江：三點水的字，左窄右寬。“江”字，左長右短，“工”的上橫低于左上點。

沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長。“節(jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 5.比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字后，學生掌握得很好。

第13課 筆順規(guī)則一

教學目標：

1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：

一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣

二、學習筆順規(guī)則 1.出示漢字：干 王 土

請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎 2.出示漢字：大 父 個

請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書寫漢字 1.出示漢字：豐 井

2.請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？ 3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。4.出示漢字：全 從

這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？ 5.學生練習書寫。6.描一描，寫一寫

注意筆順。平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學反思：通過這節(jié)課的練習，學生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。

第五篇：三年級下冊書法教案

第2課 豎彎鉤的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目標：認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其正確的書寫方法。加深理解彎和折 的形態(tài)及寫法的區(qū)別。進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。

三、教學重點：掌握豎彎鉤的正確書寫方法。教學難點：筆畫行筆的方向及彎圓的細微變化。

四、教學準備：

本課筆畫插圖。田字格小黑板，彩色粉筆等。

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、講授新課：

出示例字“己、電、見、毛”四字，引導學生觀察豎彎鉤的長短變化。“己”字，強調(diào)豎彎鉤的豎段短。

“電”字，強調(diào)豎彎鉤出末橫后不可過長。“見”字，強調(diào)豎和橫折之間的間距宜窄。“毛”字，強調(diào)橫向筆畫要均等，斜度一致。

（三）、課堂練習：

學生習字，教師巡視指導，檢查課堂教學實效。

（四）、課堂小結(jié)：

1、字型的方和扁。

2、表揚書寫優(yōu)秀的學生并展示其優(yōu)秀課業(yè)。

第4課 橫鉤的寫法

五、教學內(nèi)容：

六、教學目的：

1、認識橫鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫。

七、教學重難點：

重點：掌握橫鉤的正確書寫方法。

八、難點：橫鉤折后挑鉤及挑鉤方向的掌握。

九、教學準備：實物投影儀

十、教學過程：

（一）、組織教學

a)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

上節(jié)課我們學了什么筆畫呢？要注意什么呢？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫鉤的寫法。

A： 教師教橫鉤的重點，起筆要重，橫筆要做到左低右高，折角處重筆停一停，然后快速向左出鉤，寫得要細。B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫鉤的寫法。

2、學習字的寫法。A： 說一說筆順。

B：教師示范寫法。講解字的重點：上面是一個寶蓋頭，點要在豎中線上。子的一橫要在橫中線上。注意子字寫在寶蓋頭正中下。C：學生練習寫寶蓋頭的寫法，接著寫“字”。

3、教師邊師范邊講解“窮”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、窮字的注意點：先說一說上面的跟剛才的寶蓋頭有什么不同，這個是穴字頭。在寫的八要小，穴字頭要蓋住下面的力字。一撇在豎中線開始向左撇。C、學生練習寫“窮”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“買”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、買字的注意點：兩點斜排，橫畫長于橫鉤，撇和長點宜相稱。C、學生練習寫“買”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“家”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、家字的注意點：橫短居中，彎鉤重心要穩(wěn)，三撇間距要勻，捺收筆比橫鉤偏右。

C、學生練習寫“家”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？我們寫的這些字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第6課

橫折鉤的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的：

1、認識橫折鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、掌握橫折鉤的筆畫規(guī)律并能正確應(yīng)用在例字中。

三、教學重難點：

重點：掌握橫折鉤的正確書寫方法。難點：折角與挑鉤。教學準備：實物投影儀

四、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

說說上節(jié)課學習了什么筆畫，要注意什么？導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折鉤的寫法。A： 說說橫折鉤的注意點 B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折鉤的寫法。

2、學習“力”的寫法。A：說說“力”字這一撇怎么撇好 B：教師示范寫法。

C：學生練習寫“力”的寫法。

3、教師邊師范邊講解“雨”的寫法。A、學生說一說筆順。

b)B、“雨”字的注意點：橫和左豎短，橫折鉤的“橫長，豎居中，四點排列勻稱。C、學生練習寫“雨”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“周”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、周字的注意點：撇為豎撇，橫折鉤的“橫“短，兩短橫稍偏上，間隔均勻。C、學生練習寫“周”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“南”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、南字的注意點：上部居中，橫折鉤的橫段要長，中部橫短豎長。

C、學生練習寫“南”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“身”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、身字的注意點：上緊下松。里面有幾橫？包住的橫要注意什么？ C、學生練習寫“身”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“青”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、青字的注意點：上寬下窄，問下面是什么字？與青字有什么不一樣？ C、學生練習寫“青”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 身字、青字要注意什么呢？

（六）布置作業(yè)：

第7課

橫撇的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的：

c)認識橫撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

b)進一步加深對折畫的理解，并能正確運用這一筆畫

三、教學重難點： 重點：掌握橫撇的正確書寫方法。難點：橫瞥折后行筆方向的掌握。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

復習橫和撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫撇的寫法。A： 說說橫撇要注意什么？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫橫撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“又”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、又字的注意點：橫撇的橫斜度較大，撇要彎，捺長伸與撇對稱。C、學生練習寫“又”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“夕”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、夕字的注意點：短撇宜斜直，橫瞥的橫短，撇略有弧度。C、學生練習寫“夕”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“水”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、水字的注意點：豎鉤宜正直，橫撇不要與豎鉤相連。撇短，起筆高，捺舒展。

C、學生練習寫“水”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“多”的寫法。A、學生說一說筆順。B、多字的注意點：上小下大，上短下長。上下兩撇長短相等，橫撇則上短下長。C、學生練習寫“多”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“各”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、各字的注意點：橫撇和捺舒展，相稱。口對正上部。C、學生練習寫“各”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“友”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、友字的注意點：橫短撇長，橫撇的撇短與捺，弧度稍大，捺舒展。C、學生練習寫“友”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 多字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第9課

撇折的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的：

1、認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。

2、掌握撇折與組合的規(guī)律。

三、教學重難點：

重點：掌握撇折的正確書寫方法。難點：撇和橫相連處的折角。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

說一說上節(jié)課學習了什么，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習撇折的寫法。A： 說一說撇折怎么寫？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫撇折的寫法。

2、學習么的寫法。

A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點的收筆要與撇折的折角取齊。

B：教師示范寫法。C：學生練習寫么的寫法。

3、教師邊師范邊講解“云”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？ C、學生練習寫“云”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“公”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。C、學生練習寫“公”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“去”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個土字。

C、學生練習寫“去”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“會”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、會字的注意點：上面的人字要寫的大。

C、學生練習寫“會”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“鄉(xiāng)”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、鄉(xiāng)字的注意點：這兩個撇折有什么不一樣嗎？

C、學生練習寫“鄉(xiāng)”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

完成第五頁的“自主練一練”

第11課 豎折的寫法

教學內(nèi)容：

教學目標：

1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點。

8、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。

9、按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。

教學重點：

橫折、豎折的書寫方法。教學難點：

描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。

教具準備：

范字、筆畫掛圖、錄音機。

教學步驟：

一、組織教學：

放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。

二、引入新課：

1、復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。

2、導入新課。

三、講授新課：

1、板書：橫折、豎折。

2、出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學生齊讀。

3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。

4、教師講解示范筆畫的寫法。

5、組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。

6、組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。

7、教師范寫例字。

8、學生描仿寫字，教師巡視指導

9、出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。

10、組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。

四、課堂小結(jié)：

1、號召其他學生向“書法冠軍”學習。

2、在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結(jié)構(gòu)，把字寫對寫好。

第13課

橫折折撇的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的：

1、認識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折、彎筆畫變化的認識。

三、教學重難點：

重點：掌握橫折折撇的正確書寫方法。

難點：筆畫折后的角度和彎度。

四、教學準備：實物投影儀

五、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查： 復習橫撇筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習橫折折撇的寫法。

A： 觀察，讀注意點，說說要注意什么？

B：教師示范寫法。

C：學生練習寫橫折折撇的寫法。

2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、邊字的注意點：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點。捺宜舒展。

C、學生練習寫“邊”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、過字的注意點：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。

C、學生練習寫“過”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、連字的注意點：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。

C、學生練習寫“連”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、迷字的注意點：米的第2筆要高于左點，點、撇、撇、點四筆相稱。

C、學生練習寫“迷”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、這字的注意點：文字橫畫左低右高，撇和長點下腳齊平，交叉點對正上點。

C、學生練習寫“這”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊師范邊講解“進”的寫法。

A、學生說一說筆順。

B、進字的注意點：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜高。

C、學生練習寫“進”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：

第14課 橫撇彎鉤的寫法

一、教學內(nèi)容：

二、教學目的：

1、認識橫撇彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫方法。

2、進一步加深對折后筆畫變化的認識。

三、教學重難點：

重點：掌握橫撇彎鉤的正確書寫方法，區(qū)別左耳和右耳。難點：筆畫折的角度和彎度。教學準備：實物投影儀

四、教學過程：

（一）、組織教學

檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。

（二）、復習檢查：

復習橫撇和彎鉤的筆畫，導入新課。

（三）、講授新課：

1、學習左耳和右耳的寫法。

A： 先讓學生觀察左耳和右耳相關(guān)的字，說說這兩個筆畫有什么不同。B：教師示范寫法。

C：學生練習寫左右耳的寫法。

2、學習陽的寫法。

A：說說陽字怎樣寫？ B：教師示范寫法。C：學生練習寫陽的寫法。

3、教師邊師范邊講解“陳”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、陳字的注意點：左窄右寬，左短右長。橫折彎鉤的彎度較小，右部豎鉤對正撇折的起筆。

C、學生練習寫“陳”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

4、教師邊示范邊講解“陣”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、陣字的注意點：左短右長，左右緊湊。右部橫向筆畫間隔要勻，懸針豎向下長伸。

C、學生練習寫“陣”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

5、教師邊示范邊講解“郵”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、郵字的注意點：“耳朵”跟剛才的幾個字有什么不同？ C、學生練習寫“郵”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

6、教師邊師范邊講解“那”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、那字的注意點：左右兩部分上邊取齊，下邊左短右長。左部橫折鉤，折后左斜。C、學生練習寫“那”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

7、教師邊示范邊講解“都”的寫法。A、學生說一說筆順。

B、都字的注意點：左高右低，左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長橫的交叉點。

C、學生練習寫“都”字，實物投影儀顯示寫的好的作品。

（四）小結(jié)：

這節(jié)課我們學寫了什么筆畫？要注意什么呢？郵、都字要注意什么呢？

（五）布置作業(yè)：