第一篇：有趣的葉子

教

案

鹿港園 幼小二班 黃佳琪

教學名稱：科學領(lǐng)域—有趣的葉子

教學目標：

1、了解葉子的生長環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學重點：培養(yǎng)幼兒細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學難點：了解葉子的生長環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學準備：幼兒事先采集的葉子，不同葉子的實物和圖片，光合作用的視頻，PPT,彩紙，膠棒。

教學過程：

一、開始部分（3分鐘）

引出主題

成語導入：引導幼兒說出葉子。

師:老師這里有一些成語請小朋友猜猜這些成語都跟誰有關(guān)。

二、基本部分（25分鐘）

1、幼兒分享交流采集葉子的成果(幼兒桌上陳列采集葉子的成果)師：大家互相說一說你采集到了什么葉子，它是什么樣子的。

2、比較不同葉子的差別有重點的說出葉子的特征

師：請小朋友仔細觀察這些葉子一樣嗎？它們都有什么不同？

教師引導幼兒觀察出葉子的不同之處，并通過展示比較有關(guān)葉子。

小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

3、觀察葉子的共同特征。

師：葉子有共同特征嗎？小朋友們一起來想一想。

（1）幼兒討論葉子的共同特征

（2）觀察葉子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片

小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

4、與幼兒觀察植物視頻，探索幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子

師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師出示一些蔬菜圖片

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子

師：葉子不僅可以吃，有些葉子還有很多本領(lǐng)小朋友想不想來看一

看！你認識這些植物嗎？

教師出示有關(guān)葉子的視頻講解光合作用。

5、總結(jié)性談話：

師：看了那么多有趣的葉子，你們覺得大自然奇妙嗎？大自然是個

神奇的大寶庫有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

6、延伸：葉子粘貼畫

師：小朋友們周末采集了這么多的葉子可不能浪費了，我們一起來制作一幅葉子粘貼畫吧！

三、結(jié)束部分（2分鐘）總結(jié)：生活中還有許許多多有趣的葉子等著你去發(fā)現(xiàn)哦！

第二篇：有趣的葉子

大班科學教案：有趣的葉子

活動目標：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗游戲帶來的快樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動作并用肢體動作來表現(xiàn)音樂。

活動準備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，相互交流、分享經(jīng)驗。

2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風吹起的落葉。

2、欣賞音樂《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評價。

第三篇：有趣的葉子

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，比較發(fā)現(xiàn)不同葉子的特征，并能夠用語言表達葉子的特點。

2、了解植物的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

3、按照葉子不同的特征進行找朋友，感受葉子的多樣性和奇特性。

活動過程：

一、導入《找朋友》音樂

師：你找到自己的好朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：那么做好了，迎接我們的小客人。（導入各種各樣的樹葉圖片）

二、不同種葉子找相同。

師：剛剛我們小朋友玩了一個找朋友的游戲，我們的葉子寶寶也想玩，你能幫它找一找嗎？ 幼：能——紅紅的葉子和紅紅的葉子是好朋友。師：顏色都是紅紅的，那么樣子呢？像什么一樣？ 幼：手掌、爪子……

師：你知道它們的名字嗎？ 幼：楓葉Or不知道。

師：老師告訴你把，它們的名字叫楓葉。師：還有誰和誰是好朋友嗎？

幼：尖尖的葉子和尖尖的葉子是好朋友。師：尖尖的葉子像什么一樣？ 幼：針…… 師：顏色呢？ 幼：綠色的。

師：你知道這綠色尖尖的像針一樣的葉子叫什么名字嗎？ 幼：松針葉or不知道

師：老師告訴你們它們的名字叫做松針葉。

依次說完柳葉和荷葉要求孩子們說出顏色和形狀，并能簡單的說一說像什么？

三、同種葉子找不同。

師：剛剛寶寶們幫葉子找到了自己的好朋友，葉子們非常開心，小葉子們非常想認識我們寶寶們，你夢想不想認識它們？ 幼：想。師：（出示同種楓葉）啊呀，這兩個好朋友怎么長得差不多，都分不清它們，寶寶們，你能分清楚它們，找到它們不一樣的地方嗎？

幼：一個大一個小，一個花紋清楚一個不清楚，一個葉柄長一個葉柄短…… 師：寶寶真厲害，表揚一下自己。師：（出示同種松針葉）它們哪里不一樣？

幼：一個葉子多一個少，一個綠一點，一個形狀不一樣…… 同樣的方法找出同種狀態(tài)下荷葉和柳葉的不同。

四、特別的葉子介紹。（了解葉子的多樣性和奇特性）

師：今天葉子寶寶和小朋友玩的很開心，它們要把更多的好朋友介紹給我們小朋友認識。

1、可以喂小動物的葉子——桑葉

2、可以吃的葉子——韭菜

3、可以泡茶的葉子——茶葉

4、動圖撲蠅草——會吃小蟲子的葉子。

5、動圖含羞草——會動的葉子。

師：認識了這么多神奇的葉子，你覺得我們?nèi)~子寶寶本領(lǐng)大不大？ 幼：大

師：我們?nèi)~子寶寶還有更加厲害的本領(lǐng)哦？想不想知道？ 幼：想。

五、葉子的作用（光合作用）情感教育。導入視頻葉子的光合作用。

師：你知道葉子的最大本領(lǐng)是什么嗎？ 幼：放出氧氣……

教師總結(jié)：葉子能夠吃掉二氧化碳，放出我們?nèi)撕粑枰难鯕猓瑑艋諝猓覀冎車G色的葉子越多，空氣就更新鮮，更好聞。所以啊，我們要保護我們周圍的綠色植物，保護大家的環(huán)境，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣。

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語言表達。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

3、按照物體的特征給葉子進行分類。

活動準備：

1、各種葉子。

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)的知識。

活動過程：

一、導入活動《小樹葉》入場，客人老師打招呼。

師：秋天來了，小葉子離開了媽媽，來到了我們小朋友的身邊，要和你們做好朋友，你們愿意嗎？ 幼：愿意。

（將準備好的葉子放到幼兒桌子中間，讓幼兒自由選擇）

師：小葉子飄呀飄終于來到了你們的身邊，小朋友們到中間的盒子里找一片葉子寶寶做好朋友吧。

幼兒到盒子里找樹葉做好朋友。

二、看一看

師：你們找到葉子朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：好的，我也找到了我們的葉子朋友（教師出示一片楓葉），我先來為我的葉子朋友做一個介紹吧！我的葉子朋友穿著紅紅的衣服，像手掌一樣，舉起來像一把小傘。它很喜歡你們。

這就是我的葉子朋友，小朋友你的葉子朋友是什么樣子的呀，趕緊用小眼睛仔細瞧一瞧它。（幼兒觀察自己的葉子）

師：誰先來把你的葉子朋友說給大家認識？

（幼兒闡述自己的葉子朋友）重點什么顏色，像什么一樣。

教師語言鼓勵——你說的真仔細。你的小眼睛真亮。啊呀，他還沒想好，趕緊好好看看你的葉子朋友。

三、摸一摸

師：說了這么多，你們喜不喜歡你的葉子朋友。幼：喜歡。

師：喜歡我們就用臉蛋親親它，這正面親一親，反面親一親，然后摸摸它，摸摸這正面，摸摸反面（教師帶著幼兒一起用臉蛋，手感觸樹葉紋理）咦！我發(fā)現(xiàn)了葉子的一個小秘密？你有沒有發(fā)現(xiàn)？

幼：有——葉子的正面和反面不一樣，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or沒有——我發(fā)現(xiàn)我們的葉子朋友正面和背面不一樣哦！你的呢？ 幼：不一樣。

師：怎么不一樣呢？

幼：正面和背面不一樣，一面光光的，一面毛毛的，上面還有花紋，一面的花紋看的很清楚，一面的看的不是很清楚。……

師：呀，大拇指送給你，你對你的葉子朋友很了解呢？or看來你很喜歡你的葉子朋友呢？說的真仔細。

四、聞一聞

師：我們和葉子朋友玩了看一看，摸一摸，親一親的游戲，我們還能和它們怎么玩呢？ 幼：嘗一嘗。

師：它是你的好朋友誒！不過我們可以聞一聞？用你的小鼻子聞一聞，聞不到的可以把葉子放在手心，輕輕的揉一揉。你的葉子好不好聞。幼：不好聞。

師：給我問問看，恩，你的葉子是一種瑟瑟的草木氣味。幼：好聞。

師：你的葉子香香的。小朋友相互聞一聞，聞聞別的小朋友的葉子氣味。

葉子寶寶和小朋友玩的很開心，現(xiàn)在它們要回家了，我這里有兩所小房子，你看一看，你的葉子寶寶家在哪里。

葉子邊緣光滑，葉子邊緣毛毛的有小尖牙的。請個別幼兒師范，然后幼兒依次送葉子回家。

五、比一比

師：葉子寶寶都回家了，我這里還有從一棵樹上掉下來的兩片葉子，（出示畫紙和兩片樹葉。）它們要比一比，看看誰能把紙變顏色。你們猜猜是可以。幼：綠色的可以。

師：為什么？

幼：因為他亮亮的，有很多水。師：那這片可以嗎？（出示枯葉）幼： 不可以 師：為什么？

幼：因為它黃了，干了。

師：有什么辦法可以用樹葉讓紙變顏色。幼：敲一敲，師：請你來試一試。

（幼兒嘗試綠樹葉和黃樹葉）

師：效果不是很明顯，誰還有更好的方法。幼：揉一揉

師：你來試一試。

（幼兒分別嘗試綠樹葉和黃樹葉）

師：好的，你們看出來了嗎？綠樹葉和黃樹葉誰能讓紙變顏色？ 幼：綠樹葉。

師：對，你知道為什么嗎？

幼：因為綠樹葉是嫩樹葉，黃樹葉是枯樹葉。

五、教師總結(jié)

師：好的，你們說的真好，今天我們和葉子玩了什么？ 幼：摸一摸，親一親，說一說，介紹自己的葉子朋友……

師：認識了這么多的葉子朋友，你還知道其他的特別的葉子朋友嗎？ 幼：茶葉，韭菜，蔬菜，含羞草，撲蠅草……

師：你們很厲害，我們的葉子很特別，作用也很多這么特別，用處這么大的葉子，我們是不是要好好的愛護他們？ 幼：是的。師：怎么愛護？

幼：不要采摘，不要破壞。

師：說的真好。今天我們就到這里，和客人老師說再見。

中班科學活動《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

設(shè)計意圖：

秋天來了，樹葉落下來，散步的時候經(jīng)常能看到各種各樣的葉子，孩子們經(jīng)常會問一些關(guān)于葉子的問題？為了滿足中班的孩子親近自然，喜歡探索的愿望，我設(shè)計了《有趣的葉子》這一節(jié)課，在活動中我分了三個活動過程，1、提供大量的葉子讓孩子們切身而直觀的接觸葉子并說一說特別之處。

2、給出兩片不同的葉子，讓幼兒觀察找出其中的相同點。

3、葉子在生活中的有趣的用途。從這三個部分來了解葉子的特別有趣的地方，活動過程中運用了談話法，討論法等讓孩子們觀察討論孩子的特別之處。同時為幼兒創(chuàng)設(shè)多種探索途徑，多渠道，多方式的供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

活動目標：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語言表達。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛植物的情感，熱愛大自然的情感。

活動過程：

和客人老實打招呼。

一、找出認為最特別的葉子，并說一說。

師：秋風來了，葉子們離開大樹媽媽來到了這里，你們想認識它們嗎？ 幼：想

師：等會兒，請你們輕輕的離開小椅子，去找一片你認為最有趣的葉子，想一想哪里最有趣，并把它帶回來。現(xiàn)在出發(fā)吧！

師： 找到了嗎？找到了請你輕輕的回到小椅子上。幼兒回座位

師：可以和旁邊的小朋友說一說哪里最特別。幼兒交流。教師進入幼兒之間交流。師： 請把你葉子特別的地方告訴大家。

使用實物投影，幼兒葉子展示之后，就留在展示臺上。幼：我的葉子是紫色的……

師：紫色的，顏色很有趣，還有和他一樣想法，覺得顏色很有趣的嗎？ 幼：我的是紅色的，我的是黃色的……

師：恩，都是顏色很有趣。有沒有不一樣的？ 幼：我的葉子大大的像傘一樣……

師：恩，你是說它的形狀很有趣，那有沒有和他一樣想法的，覺得形狀很有趣的。幼：我的像針一樣，尖尖的…… ……

師：好的，都是形狀很有趣，那還有沒有想法不一樣的。（不是形狀有趣，也不是顏色有趣的。）

幼：我的葉子香香的……

師：哦！這個發(fā)現(xiàn)很好，葉子香香的氣味很有趣。有和他一樣發(fā)現(xiàn)的嗎？ 幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的沒有味道…… 師：味道不好聞，挺有趣的，沒有味道，也挺有趣的。（幼兒也可能提到葉子的邊緣，葉子的花紋）

師：葉子的邊緣很有趣，葉子的花紋有個好聽的名字叫葉脈，葉脈很有趣。

師：說了這么多，知道了葉子的顏色，形狀，大小，葉脈，葉邊都不相同，都很有趣。

二、不同的葉子找相同。

師：今天我?guī)砹藘善瑯淙~，它們來自不同的大樹媽媽，請你找出它們相同（一樣）的地方。

（出示圖片）

幼：都有長長的梗。

師：這細細長長的叫做葉柄。好這是一個相同的地方，還有嗎？ 幼：都有花紋。

師：這不一樣的花紋叫做葉脈。第二個相同的地方，還有嗎？ 幼：都有顏色。

師：這個都有顏色的，大大的部分叫做葉片。都找出來了嗎？ 師總結(jié)：我們每一遍葉子幾乎都有葉片，葉柄，和葉脈，但是也有一些特別有趣的葉子，（出示松針葉）

師：你看得到它的葉脈嗎？ 幼：看不到。

師：那你還知道一些特別的葉子嗎？ 幼：自由闡述

師：我今天還帶來了兩樣特別的葉子，請你看一看，它哪里最特別。（出示含羞草和捕蠅草）幼：會吃小蟲子，會動。

師：會吃小蟲子的是捕蠅草，會動的是含羞草。

三、用途的有趣。

師：說了這么多，我們來說說葉子在我們生活中有哪些用處呢？ 幼：可以吃。師：還有嗎？

幼：可以看……（觀賞）

1、比如說有的葉子可以泡來喝。你們都見過了嗎？聞過了嗎？喝過了嗎？家里誰最喜歡喝？茶是我們中國的傳統(tǒng)文化，經(jīng)常喝茶對我們的身體有好處。

3、可以用來喂小動物，蠶寶寶吃桑葉吐出絲做衣服，寶寶穿了真漂亮。

4、葉子還可以煮著喝，可以治療咳嗽感冒。

5、當葉子加上一點點的創(chuàng)意就變成漂亮的作品。

6、葉子做成環(huán)，戴在頭上作裝飾，也可以掛在門上辟邪。

7、葉子可以入藥，治病。

8、這是我最喜歡的用途，可以凈化空氣。

9、當然了，葉子也有一些用途讓我們更甜蜜。瞧一瞧這是什么？對了，這是薄荷糖，請你們來嘗一嘗，說一說它的味道怎樣。（涼涼的，沖鼻子）

師總結(jié)：你們看了這么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然是個神奇的大寶庫，有著許許多多的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。所以小朋友們要好好學習本領(lǐng)，像我們小葉子一樣茁壯成長。（視頻欣賞）

今天我們和老師們分享了各種葉子，現(xiàn)在和它們說再見吧！

第四篇：有趣的葉子

綜合實踐活動課教案《收獲秋天》 一．活動目標：

1、讓學生體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、通過觀察、搜集、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學生觀察、思考能力。

3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個收獲的季節(jié)。二.活動重點：

通過觀察、收集、記錄、制作等活動，豐富學生的生活常識，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學知識，讓學生在收集成語、繪畫、手工制作等活動中增強動手操作能力。激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

三．活動難點：學生創(chuàng)作是本課難點

四．活動課時：一課時

五．教師準備課件：展示秋天的天空、大地、田野、果園等。六．活動過程：

（一）課前導入

師：同學們，這節(jié)課是綜合實踐活動《收獲秋天》。前段時間，大家經(jīng)過討論，確定了活動方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計劃進行了實踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時候了。這節(jié)課我們就來完成活動的第三個步驟“匯報展示”,也就是要將每個小組的研究成果向大家做匯報展示,同學們準備好了嗎?

（二）.展示活動

導語：就請每個小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！

1：秋的常識小組（播放課件）

組長：我們組先來匯報,我們組的同學從多個角度收集了有關(guān)秋天的知識，現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹（1）：秋天的節(jié)氣。（2）：秋天的節(jié)日。（3）：秋天的諺語。（4）：樹葉為什么會變色。（5）：秋天樹葉為什么會落下來。（6）：秋天動物的變化

大雁向溫暖的南方飛去。秋天的螞蟻順著大路，還有暖和的陽光搬運著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛的小燕子向南方飛去，不怕嚴寒的鳥開始儲食、筑巢，小魚兒向河的深處游去，青蛙跳進水塘，樹上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動物們都準備過冬了。（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識。組長：我們這組的匯報結(jié)束了，謝謝！2.秋天的風光組（播放課件）

組長：秋天的顏色是五彩斑斕的，所以我們組通過上網(wǎng)收集了各種五彩斑斕的風光圖片，做成了幻燈片向大家展示我們眼中美麗的秋天。

(1)：展示搜集的風景圖片。（播放課件）

(2)：展示學生拍攝的家鄉(xiāng)風景圖片。（播放課件）

(3)：展示學生拍攝的果園，菜園，田野的圖片。（播放課件）(4)：展示農(nóng)民收獲的圖片。（播放課件）

組長：從這些圖片中欣賞到美麗的秋天。那么，同學們眼中的秋天又是怎樣的呢？(5);展示同學的畫。（播放課件）組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。3.手工繪畫組（播放課件）

組長：我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美，請大家欣賞。(1)：樹葉貼畫(2)：糧食貼畫(3)：模特表演（播放課件）

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。4.秋天的贊歌組（播放課件）學生配樂朗誦(1)：秋天的詞。(2)：朗誦秋天的古詩。生1：《秋思》 生2：《秋夕》 生3：《秋詞》 生4：《贈劉景文》

(3)： 朗誦詩歌《走進秋天》(4)：三句半<<贊美秋天>(5)：舞蹈《豐收之歌》

組長：我們這組匯報完了，謝謝大家。(三).寫收獲

1、同學們，你們的匯報都那么精彩，都能通過不同的形式尋找到我們眼中的秋天，把秋天展現(xiàn)的豐富多彩，相信同學們都有了不小的收獲，想不想用幾句話來總結(jié)你本次活動的收獲呢？

2、學生自由匯報自己的收獲。(四).活動小結(jié)

師:同學們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個小組、每個人都是最終的獲勝者。在活動中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動中你們表現(xiàn)出來的自信、團結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動過程的點點滴滴會永遠留存在我們心中。同學們回去后把你們在活動過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!

《收獲秋天》活動設(shè)計

一、活動背景：

大自然的山山水水、一草一木都別具特色，一年四季各不相同，但對學生來說，雖然可能熟悉每個季節(jié)的變化，但卻不一定能真正領(lǐng)會其中的內(nèi)涵與奧秘。秋天有著其他季節(jié)無可比擬的成熟風韻，是一個忙碌的季節(jié)。本次活動就是要通過觀察、調(diào)查、實踐、探究等多種形式讓學生體驗、感受秋天的美，并探究葉子、種子的奧秘，同時培養(yǎng)學生關(guān)心自然、熱愛自然的情感，發(fā)展學生的實踐能力和解決問題的能力。

二、活動目標：

1、讓學生了解秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時，認識秋天、了解秋天，感受秋天的美妙與神奇。能用種子、果實、葉子制作粘貼畫。

2、培養(yǎng)學生處理信息的能力及在活動中主動參與、與人合作的情感。培養(yǎng)學生的動手操作能力、設(shè)計創(chuàng)造能力、語言表達能力和欣賞表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的真實情感。

三、活動重點：

制訂切實可行的活動計劃，收集資料并進行整理、篩選。

四、活動難點：

通過活動，使學生感受到秋天的美妙與神奇。

五、活動時長： 9課時。

六、活動具體措施： 第7～8周：

激發(fā)學生的活動興趣，引發(fā)學生對秋天的探究欲望，確立活動主題，并圍繞主題提出、篩選研究問題。建立活動小組，制定切實可行的活動計劃，修改計劃。第9～11周：

組織學生進行階段性的交流。以豐富多彩的形式交流實踐活動中的收獲、困惑及體會等。第12～13周

能用收集到的種子、果實、葉子制作粘貼畫，并能作簡單介紹。第14～15周： 總結(jié)評價。

1、針對自己在本次活動中的各種表現(xiàn)進行反思性的自評，肯定成績，找出不足。

2、活動小組同學間互評，并提出建議和改進的方法。

3、以日記形式寫出本次活動的體驗。

七、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入活動主題。

1、播放課件。（欣賞表現(xiàn)秋天的圖片）

2、師提問：“聽到什么了？看到什么了？這些美麗的景物都和哪個季節(jié)有關(guān)呢？說說你眼中的秋天是什么樣子的？能用一個詞來概括你眼中的秋天嗎？”

3、師：“秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩，這次活動就讓我們一起用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)、去收獲秋天吧。”——引入、板書活動主題：收獲秋天

（二）、確立子課題。

1、師：“關(guān)于秋天，你想了解哪些方面的內(nèi)容？提出來和同桌討論一下。”

2、師組織學生匯報，師板書。

3、引導學生篩選、歸類，確立子課題。估計有如下子課題： ①秋天的果實 ②秋天的葉子 ③秋天的顏色 ④秋天的詩句 ⑤秋天的節(jié)氣

（三）、學生根據(jù)自己喜歡的子課題自由組合，組成新的活動小組。

（四）、分組制定活動方案，填寫活動方案。

（五）修訂計劃。師組織學生拿出一組計劃組織學生修訂，再讓其他小組修改。

（六）、教師總結(jié)，布置任務(wù)及下節(jié)課內(nèi)容。

（七）、階段成果交流。

1、師：“秋天是迷人的，天高云淡，楓葉似火，碩果累累。通過這一段時間的實踐活動，同學們一定有很大的收獲，下面就把我們的收獲分享給大家吧！”

2、分享成果。

一生：老師，秋天是收獲的季節(jié)，讓我們果實小隊先匯報吧。果實小隊： 學生以自述形式從營養(yǎng)價值、吃法等方面介紹常見的玉米、高粱、蘿卜、蘋果、大白菜等。

師過渡：碩果累累是秋天的特征之一，落葉也是秋天所特有的風采，看，葉子小隊的同學們來了。葉子小隊：

（1）讀資料：為什么秋天樹葉會改變顏色？

（2）展示用葉子、種子制作的粘貼畫，并說明設(shè)計意圖。（3）以日記形式介紹活動中的趣事。

師過渡：秋天的美獨具一格，秋天的美實實在在。古今中外，很多文人墨客寫下了無數(shù)贊美秋天的詩、詞、文，下面，請出詩詞小隊。詩詞小隊：

（1）描寫秋天的四字詞語。（2）描寫秋天的古詩句。（3）描寫秋天的配樂散文。

一生：同學們，秋天還有美妙的故事呢！想聽嗎？ 節(jié)氣小隊：

（1）播放幻燈片介紹秋天的節(jié)日：—— ① 九月十日教師節(jié) ②十月一日國慶節(jié) ③農(nóng)歷八月十五中秋節(jié) ④農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)

（2）生講故事

中秋傳說之一——嫦娥奔月（3）秋天的節(jié)氣：

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

3、總結(jié)：同學們，秋天是收獲的季節(jié)，這次活動你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）希望你們在這美麗的秋天能夠在各個方面都有更多的收獲。

第五篇：有趣的葉子教案

有趣的葉子

活動目標：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

2、了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子）

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家？為什么要這樣分，給他們做個標記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。

（2）請幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過這些菜的葉子嗎？你還吃過哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認識這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎？大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

延伸活動：

用各種樹葉完成“樹葉拼貼畫”。