第一篇：小學一年級安全教案

第一課 用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第二課 飲食安全與衛生防病

教學目標：

通過這次活動，讓學生知道：良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是同學們身體健康的重要保證。教學過程：

一、導入

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

二、活動要點：

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多?吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯；應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。

11、預防疾病要經常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

三、小結

聽了這些，你有什么想法？ 以后你應該怎樣做？

回家后還要向你的爸爸。媽媽宣傳飲食衛生。

第三課時平安回家

教學目的：

1、通過交通標志的學習，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規則。

2、通過扮演交警，設計交通安全標語，使學生懂得不遵守交通規則會給自己、家人、別人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。

3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。教學過程：

一、畫畫交通標志

1、教師和學生問候，引入“平平”和“安安”兩個玩偶。

2、教師以“平平”的口氣說話：

小朋友們，今天我乘車來和你們一起活動，真開心，你們今天早上是怎么來學校的呢？（學生交流）

一路上還平安嗎？能平平安安地來學校，真好！表揚一下自己。

3、安安：路上還記得老師布置的任務嗎？ 生：記得。是觀察上學路上交通標志。

安安：能把它們畫下來給我們大家看看嗎？

4、學生分四人小組，合作畫交通標志

二、認識交通標志

1、平平：小朋友們知道的交通標志真多。我們來交流交流好嗎？（好！）

2、學生交流。（分小組交流）

3、學生交流之后，師總結：紅色表示禁令標志、藍色表示指示標志、黃色表示警告標志；圓形表示禁令標志、三角形表示警告標志??

4、平平安安：生活中還有許多的交通標志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們多多去認識他們、保護好他們。

三、指揮交通安全

1、為了表揚小朋友，我請大家當一回小小交警，好嗎？

2、示范幾個常用的手式，邊示范邊講解，學生、平平安安學著做。

3、學生學做小交警，一對一練習。

4、教師將學生剛才畫的一些常用的交通標志（如：紅綠燈、斑馬線等）放在教室里設置的十字路口，挑選學生學做交警，指揮大家過馬路，并且看好交通標志，注意交通安全。

四、交流安全標語

1、談談你看到的和交通有關的東西。學生指出看到的車輛行人遵守或不遵守交通規則的現象，指出交通標志。

3、平平：我們一起來看看這條交通標語。你還看到過哪些交通標語呢？

4、全班交流。

5、平平：小朋友們，你從這些標語中知道了什么呢？自由交流。

五、小小游戲，牢記安全知識

1、出示拍手歌：

你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；

你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學透；

你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；

你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習慣要保持！

2、學生一對一邊朗誦邊拍手游戲。六：平安是福，天天安全回家

1、平平：小朋友們，時間過得真快，我和安安要回家了。

2、安安：平安是寶，平安是福，我們祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！

第四課時 教育目的：

1、防止學生課間在室內外追逐打鬧，以免撞傷、摔傷；

2、路隊制放學時遵守秩序，聽指揮，守紀律，以免造成傷害。教育過程：

1、講解安全的重要性，樹立“安全第一”的意識。

2、列舉不安全的行為，以身邊的不安全事為例，告知學生不安全活動中存在的危害性。

3、討論：在學校活動時如何避免發生安全事故？安全事故發生后，應當如何處理？

4、補充安全防范方面的有關知識。

第五課時 學習一些食品安全等知識

教學目的：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學重點：認識合理營養及食品安全的重要性。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

第六課時 食品安全知識

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病

胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

不吃生、冷、不清潔食物

不吃變質剩飯菜

少吃、不吃冷飲

少吃、不吃零食

不要長期吃辛辣食品

不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點，飯店購買食品或者就餐。

不喝生水，建議喝標準的純凈水。

腌制品不能超過2天(兩天內沒問題)謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識

查看基本標識，廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格

查看市場準入標志（QS）

簡介市場準入標志QS：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

食品衛生安全童謠

食品安全真重要

食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。

油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康

第七課時 關愛生命，關注安全

教學目標：關愛生命，關注安全

本課總體目標：本課是貫徹落實《中共、國務院關于進異步加強和改進未成年人思想懂道德建設的若干意見》和中小學生手則》、《中小學日常行為規范》，傳承中華民族的優良傳統，解決中小學德育工作中的實際問題，使中小學德育真正體現普教性、持久性、創新性、針對性、可行性、有效性特點，減少突擊的形式，使德育走向系統化、科學化、規范化，讓學生得到健康的、和諧的、全面的發展，提高學生的文明素質，提高思想品德修養，為國家、為社會培養大批合格的建設者

知識目標：

有關防火、防電、防食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全等方面的知識 能力目標：

提高學生防意外事故意識，提高自我保護的能力 思想目標：

認識到自身安全對自身成長、家庭、學校和社會的重要作用，珍愛自己的生命，關注自己的安全，共建和諧社會。

教學重點：生命安全的主要內容和保護方法。教學難點：安全保護方法的使用 教學過程：

教師引導教育；

我們如何防火、防電、放食物中毒、防溺水、防踩蹋和交通安全事故？ 學生討論后發言，??..教師總結發言：

同學們，“知識誠可貴，青春價更高，若把生命拋，二者都飄渺”，我們只有擁有生命，才能擁有一切。為了自己健康的生活，快樂的成長，為了家人笑臉，為了國家富強和社會的和諧，讓我們都來“關愛生命，關注安全”吧！！

防安全指示標志

教學目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。教育過程：

一．認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么？ 板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。二． 了解各類消防安全標志的含義 1.出示小黑板：標志分類

1）火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。5）其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志 說說你認識什么標志？這個標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3.師簡介消防栓。

三．知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過？它有什么作用。（指名交流后小組交流）

2.分組討論：消防標志的作用？ 3.交流小結：

1）平時有助于隨時預防火災、制止隱患 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學習設計消防標志

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點（線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。4.交流點評。第九課時 防甲流感

教學目標：讓學生了解甲流感，學會正確洗手。教學過程：

一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法

保持手部衛生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫用消毒液消毒雙手均可保持手部衛生。用消毒洗手液洗手，程序如下：（1）開水龍頭沖洗雙手。

（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。

（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。

（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。

二、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。

第十課時 春季，謹防病從口入

教學目標：指導學生學習一些有關食品安全等知識，使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。從而樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養，使學生安全、健康地成長。教學過程：

一、啟發談話，揭示新課

同學們，最近一段時間你們經常看電視嗎？那么誰能說說最近我們國家都有哪些重大實事？（學生匯報奧運會 殘奧會）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大媒體，新聞報紙、網上都在報道一件事情，而且備受人們關注，你們知道是什么事情嗎？（三鹿奶粉事件）同學們知道的真不少。下面請看相關報道（新聞錄像）

知道這件事后，你有什么感想？（學生自由談）

是啊！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學們，當你平時享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時，你是否想到了安全問題呢？今天，我們這節課就來談談關于食品安全的這個話題。（板書課題）-----食品安全最重要

二、學習課文，得到啟迪。

1、剛才我們看了關于三鹿奶粉的報道，下面請

同學們再看一些關于食品安全的相關報道。看了之后你有什么感想？

2、你還知道哪些關于這方面的信息？（生匯報）聽了大家的匯報你有什么想說的嗎？

3、那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經讓同學們去調查，下面請大家分組來匯報一下。主要是市場、超市、商場、飯店、街邊小攤（學生談到的情況主要有以下幾個方面：①烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。②制棉花糖的機器都是污垢，還不時會有臟東西掉進去，賣主自身也很臟，根本不講衛生。③袋裝食品沒有明確的產地、商標，有的已過保質期。有的飯店廚房的衛生極差。）

4、大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細，調查得很全面，發現的問題還真不少。這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學卻不聽勸告。學校規定不能到小攤上去買零食吃，可他們卻偷偷去買，結果因為吃了小攤不衛生的食品而生病。這樣的例子有很多，好像我們班也有過。

5、那么同學們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請同學拿出自己從大超市買的食品和我手里的小攤上的食品進行比較，看看安全的食品必須有哪些標識。學生比較并且討論：安全的食品要有產品名稱、生產日期、生產廠家具體的地址和電話、保質期、食品的具體組成成分和重量等。

6、看來食品安全已經成為影響人類健康和國際民生的重大問題。我們國家也非常重視，并采取了一些措施。大家請看。（給學生看圖片并講解，還可以出示相應的政策）

7、那么我們在食品安全方面都應該注意什么呢？

（1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學們所講的安全標識以外，我們在日常生活中應該養成良好的衛生習慣。飯前便后要洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？請A同學為我們作示范，大家一起伸出手來試一試。

①先把雙手放在水里浸濕。

②用洗手液將手心和手背都擦遍。

③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。

④用清水將手上的泡泡洗干凈。

⑤最后用干凈的毛巾把收擦干。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

（2）、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

（3）、不買包裝不完整、標示不明的食品，夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買不吃隔餐食品、牛奶。盡量購買綠色食品。

（4）、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

（5）、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

（6）、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

三、深入探究，引發思考。

說得真棒！那么如果真的發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、總結全文，升華主題。

師：同學們，通過這節課的學習，我們大家都懂得了亂吃不衛生的食品會影響身體健康的道理。同學們也都表達今后不再亂買零食的決心。

通過討論，我們知道了如何去選購安全的食品，并練習了怎樣洗手。希望每位同學養成講衛生的好習慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。

食品安全最重要，良好習慣養成好。

飯前要洗手，清潔衛生要做好。

食品挑選需注意，“三無”食品莫食用。

小攤小販莫相信，衛生更是談不上。

過期食品不要吃，變質食品切分清。

油炸腌制要少吃，健康危害是關鍵。

飲料、冷飲要節制，爭取有個好牙齒。

同學們，要記牢，食品安全最重要，最重要！

第十一課時 注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。教學準備：一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？如果碰到這樣的事你會怎么做呢？

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。

第十二課時 游戲與安全

教學目標： 知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生。教學重點： 知道游戲時首先要選擇合適的場所，注意做到“四不要”。教學難點： 認識游戲時注意安全的重要性。

課前準備： 幻燈片、錄音機、拍攝學生玩游戲時的錄像、搜集有關新聞。教學過程：

一、導入新課，前提測評：

①出示彩圖：圖上同學們在干什么?(板書：游戲)②同學們，你們平時都喜歡玩什么游戲? ③健康的游戲不僅能鍛煉身體，增強體質，加深友誼，還可以使我們學到更多知識。(板書：安全)

二、學習課文，得到啟迪。

(一)聽課文錄音，思考：游戲時為什么要注意安全?（二)四人小組討論：①游戲時首先要注意做什么?②玩危險游戲有什么后果?(板書：玩危險游戲 后果)(三)理解“四不要”

1、“不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷。”

①(出示圖片：小男孩在馬路上踢足球)：圖上小朋友在哪里干什么?(板書：在馬路上玩)②他這樣做有什么后果?(貼圖：被撞傷)? ③(幻燈)出示句子齊讀：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過往的車輛撞傷。

④你準備怎樣教育他??

2、“不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體。”

①有些同學下課了喜歡拿尺子和筆當武器玩打仗。你瞧，他們又玩起來了。錄像：三名男生拿尺子和鉛筆在追逐打鬧，你打我一下，我戳你一把，玩得真高興!正當他們玩得興高彩烈時，一名男生的鉛筆一下子插入另一名同學的手里，大家都嚇呆了。

②這幾個同學玩這樣的游戲對嗎?(板書：玩利器 貼圖：損傷身體)③(幻燈)出示句子齊讀：不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時損傷自己或他人的身體。

④發生了這樣的事該怎樣處理? ⑤你想對這三個同學說些什么?

3、“不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。” ①(看錄像)鏡頭1：幾個小朋友在燃放煙花，一個煙花突然躥到他們身旁的干草堆里，很快冒出火苗，小朋友嚇得四散而逃。一會兒熊熊大火燒起來了，很快燒到草堆旁邊的房屋，釀成火災，損失慘重。鏡頭2：一個小男孩子在玩火機，火機突然爆炸，把他的手炸得鮮血淋淋。

②玩火和燃放煙花爆竹會有什么后果?(板書：玩火 貼圖：引起火災、造成殘廢)③(幻燈)出示句子齊讀：不要玩火柴、打火機和燃放煙花爆竹，以免引起火災。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。

④補充說明：市政府明文規定在城區范圍內嚴禁燃放煙花爆竹，違者將會受罰。

⑤你還能舉出因玩火或燃放煙花爆竹而釀成大禍的例子來嗎?

4、“不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

①(聽兩側新聞)

新聞1：一個小女孩在陽臺上玩耍，一不小心頭被防盜網夾住了，身體吊在半空中，最后要由消防隊員出動云梯把她救下來。

新聞2：四川省一所學校的一個學生回校出墻報，為了貪方便走捷徑，從一窗口爬向另一窗口，結果摔死了。

②一樁樁殘酷的事例，告訴了我們應該怎樣做?(板書：攀爬高處貼圖：引致死亡)③(幻燈)出示句子齊讀：不要攀爬樹木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

5、同學們，通過這節課的學習，我們知道了游戲時要“注意安全，防止意外事故發生。”(雙引號的話由學生講)

五、達標測評，反饋矯正：

1、游戲時要注意哪些安全事項?

2、判斷下列行為：正確的打“?”，錯誤的打“×”。

①在馬路上進行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風箏()③在操場上玩老鷹捉小雞()④爬樹掏鳥窩()⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰跑樓梯快()

六、作業：

①回家后向弟妹或小朋友講游戲時應注意的事項。②發現有同學玩危險的游戲時應制止、教育他們。

第十三課時 注意安全

教學目標：

1、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

2、結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

3、讓學生明確動物、植物都會保護自己，作為人更應該懂得保護自己。教學準備：

一些動植物保護自己的資料，以及生活中最容易發生危險的事的資料。教學過程：

一、學生自由說。

小朋友，日常生活中你們有沒有碰到一些有危險的事？（同桌討論并說一說）抽生匯報。

如果碰到這樣的事你會怎么做呢？抽生回答

二、教師講解。

是啊，日常生活中我們總會遇到一些有危險的事，所以今天我們就要學習一些有關怎么預防危險的方法。”

三、展示動植物保護自己的資料。

我們大自然中的許多動物和植物，它們也會遇到危險，你知道它們是怎么保護自己的嗎？如烏賊，變色龍，烏龜，刺猬等。

四、出示一些有關危險的圖片，學生討論。

那么，在生活中當我們遇到危險時我們該怎么辦呢？

五、教師小結。

小朋友，通過今天的學習，我們明白了我們身邊的危險很多，但并不可怕，只要我們認真學習知識，動動你那聰明的腦袋，你就能解決許多的問題。老師更要提醒一點的就是：我們一定要懂得文明休息，不追逐打鬧，就是我們時時刻刻應該注意的問提，要學會愛護自己，保護自己！

第十四課時 游戲與健康

教學目標:

1、使學生懂得課間十分鐘到室外進行一些適當的活動,有利于身體健康。

2、教育學生知道怎樣利用課間開展一些有利用消除疲勞的活動或游戲。

3、培養學生良好的個性心理品質。

教具準備:一組介紹學生課間游戲的投影片、掛圖（或影碟)教學過程:

一、導入課題

1、談話：同學們，你們都喜歡做游戲嗎？會做哪些游戲？我們來做一個“老鷹捉小雞”好嗎？２、組織室外游戲：《老鷹捉小雞》

二、授新課《游戲與健康》

１、游戲能促進健康

①談話：剛才我們做了老鷹捉小雞的游戲，能說說做游戲時你的心情及感受嗎？

②結論：做游戲不但能使人心情愉快，而且還對我們的身體健康有好處。

２、理解課文內容

（１）提問：剛才你們在外面玩的高興嗎？為什么這樣高興？

①充足的陽光、新鮮的空氣使我們感覺怎樣？

②游戲時追、跑、跳躍、躲閃、歡笑，這些行為使你們的哪些器官得到鍛煉？

③冬天在室外做游戲、活動，對我們的身體還有哪些好處？

（２）小結：游戲不僅能使我們心情愉快，還能促進腦的發育、強壯呼吸器官、增強抗病能力，使我們健康地成長。

３、游戲要注意安全

（１）談話：游戲是叫人開心的，但如果不注意安全，也會給人帶來危害。（２）分組討論：游戲中不注意安全，會給我們的身體帶來什么損害？（３）小結：如果做游戲時不注意安全，會使我們的身體遭受骨折、扭傷、皮膚劃傷、流血等損害，因此，必須注意安全。（４）提問：如果游戲時不小心摔傷了怎么辦呢？（５）討論

①自己不小心摔痛怎么辦？②別人不小心把你摔倒或碰痛怎么辦？

③如果摔得長時間不能動怎么辦？④摔痛了，可過一會就好了，該怎么辦？

⑤看到別人摔倒，你該怎么辦？

（６）小結：如果出了意外，趕緊報告老師。

三、教后反饋：

說一說課間我們以哪些游戲為主？為什么？

第十五課時 我們的身體與健康

教學目的：

1、讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。

2、讓學生知道我們的身體與大自然關系緊密，從小培養保護大自然的意識。

3、使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。教學重點、難點：

重點：

1、認識人體外形的四部分。培養保護大自然的意識。

2、使學生知道人體健康的三大主要條件。難點：

1、陽光、空氣、水和人體健康的關系。

2、讓學生記住四個部分的名稱和位置。教學課時：1課時。

教具準備：教學投影片或圖片。教學過程：

一、引入新課，激發學生的學習興趣。

二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。

三、教師示范指出四個部分在身體的什么地方。

四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。

五、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。

六、引導學生說一說我們應該怎樣做。

七、課堂教學總結。

八、完成思考題。

人體由幾部分組成？請說出各部分的名稱。

人體健康與哪些條件有關？

第十六課時 防止病從口入

教學目標：使學生知道很多病都是從口入，教育學生養成良好的食品衛生習慣。教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養成良好的食品衛生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛生，尤其是廚房環境設施衛生、個人衛生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫院檢查，以便于診斷。

5、出現脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住;病從口入的第一關。

第十七課時 珍惜生命 謹防溺水

教學目標：

1、使學生了解的寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學生學會珍愛生命，防止溺水，學會簡單的自救方法。教學過程：

1、導入

在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳或到河邊、池邊玩水，但是因為缺少必要的常識而導致溺水死亡的事時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們有必要了解一下關于防溺水方面的知識。

2、溺水原因：

導致溺水的原因主要有以下幾種：（1）不會游泳；（2）游泳時間過長，疲勞過度；（3）在水中突發病尤其是心臟病；（4）盲目游入深水漩渦。

3、如何保證自身的健康和安全，避免溺水事件的發生？（1）禁止下河塘玩水或游泳，游泳必須在正規的游泳場所；

（2）外出游泳嚴格遵守“三不”：未經家長同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去。（3）溺水自救：

A 對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

B 若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

C 要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。（4）對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

A 若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢； B 溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出； C 若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

4、總結：對于我們一年級的小朋友來說，如果發生了溺水事件，首先應當積極地進行自救；如果溺水的是你的同伴，請你一定不要慌張，切記不能下水拉他，也不能愣在那里或是逃跑，你要做的就是大聲呼救，盡快地讓周圍的人趕來救援。同學們，請珍惜我們生命的每一天，珍愛我們寶貴的生命吧。

第二篇：小學一年級安全教案

第一課、課間活動要小心

教學目標： 1.掌握安全知識； 2.加強自我的保護意識； 3.防止出現意外傷害事故； 教學準備： 相關的掛圖 教學流程：

一、小學生課間活動傷害事故的主要表現

小學生課間活動的傷害事故主要表現在擁擠踩踏傷害、追逐打鬧傷害、危險游戲傷害等三個方面。

1、擁擠踩踏傷害。這種傷害主要發生于教室門口、樓道。上下課時，學生大量聚集到教室門口、樓道，加上小學生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學生生命。

2、追逐打鬧傷害。小學生精力旺盛，好運動，特別是男同學常會為了芝麻大的事，滿教學樓地追逐打鬧。在追逐過程中，跑在前面的常常會不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險，倘若學生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。奔跑時，在轉角處最容易與人相撞而發生意外傷害。

3、危險游戲傷害。這是課間活動時學生傷害事故的多發因素。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，尤其是持械游戲，器械容易造成人身

傷害；二是游戲的地點常常不是在寬闊的操場，而是在教學樓的走廊上、教室前，尤其是有障礙物的場所，容易傷人。

二、學生課間安全注意事項

1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發生。

2、課間不要玩耍小刀、仿真槍等會傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內。

3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。

4、不跳樓梯，不從高處往下跳，不爬欄桿，不滑扶手，不做有危險的活動。

5、上下樓梯不奔跑，開展體育活動、課間游戲要到開闊的場地（內場或運動場）。同學間開展室內活動要適當，不拿剪刀、鋼筆、教棒、三角尺等堅硬物品做游戲。

6、雨天路滑要小心，同學之間不推搡

7、正確使用體育設施，沒有保護措施的情況下不要在秋千、雙杠、滑梯等設施上做危險動作，避免摔傷。

8、課間同學之間發生糾紛，要及時報告班主任或任課教師，把矛盾化解在萌芽狀態，防止矛盾激化發生打架斗毆事件，造成不良后果。

9、防磕碰。目前大多數教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、電腦桌等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

10、防墜落。教室在樓上的，不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發生墜樓的危險。

11、防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易扎手，也應當處處小心。

12、防火災。不要將打火機、火柴等帶進校園，不要在校學里隨便玩火，更不能在校園里燃放煙花爆竹。

13、防意外傷害。錐、刀、剪等鋒利、尖銳的工具，圖釘、大頭針等文具，用后應妥善存放，盡量不隨身攜帶，不隨意放在桌子上、椅子上，以防意外傷害。

三、小結

了解了這些，你有什么想法？ 以后你應該怎樣做？

第二課、體育課前有準備

教學目標：

1.掌握體育課安全知識； 2.加強體育鍛煉中的保護意識； 3.防止出現意外傷害事故； 教學準備： 相關的掛圖和課件 教學流程：

一.看課件，教師談話引入： 1.學生看課件； 2.教師相機談話引入；

3.板書課題；

二.教師調查班上體育課活動情況。三.學生結合實際談談： 上體育課前應做好哪些準備？

四.看課件，知曉：怎樣上體育課才是科學的呢？ 1.不穿太緊的衣物； 2.不帶尖硬物品 3.盡量不佩戴眼鏡；

4.穿運動鞋課前最好先喝點水；

5.身體不舒服最好及時告訴老師，別運動； 6.別餓著肚子上體育課。學生討論：這有什么好處？ 五.學生總結所學。六.安全訓練營：

上體育課該穿什么？快來選一選！完成課本第11頁內容。七.讀《安全小童謠》。

體育課，做運動，千萬不要推打撞。運動鞋，運動服，兜里不要有硬物。

第三課、飲食安全

活動目標：

通過這次活動，讓學生知道：良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是同學們身體健康的重要保證。活動過程：

一、導入

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。

二、活動要點：

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。

4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運動后不要馬上吃飯；應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。

7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆漿要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。

9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。

11、預防非典型肺炎要經常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

12、預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。

13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。

三、小結

聽了這些，你有什么想法？

以后你應該怎樣做？

回家后還要向你的爸爸。媽媽宣傳飲食衛生。

第四課

養成講衛生好習慣

教學目的

衛生習慣的好壞對個人生活的影響；學會辨別哪些是良好的衛生習慣，哪些是不良的衛生習慣，并能用精確的方法來改正不良的衛生習慣；能找到自己不良的衛生習慣并發生改正的欲望；發生講求個人衛生的意識，養成良好的衛生習慣。教學籌備

教師：制作多媒體課件。

學生：搜集生活中講衛生的好習慣和不講衛生的壞習慣以及迫害。教學過程

活動

一、聽故事找原因

1．瞧，小老鼠來了。（媒體出示）

2．咦，小老鼠包包怎么會肚子痛了？讓我們一起來看看吧。（媒體出示）

嘟嘟熊和小猴淘氣、小老鼠包包、小貓毛毛、小烏龜可可、小豬肥肥是很好的朋友。這一天，嘟嘟熊拿來一盤葡萄，說：“大家快來吃葡萄吧。”小猴淘氣說：“我們趕快去洗手吧，洗了手再吃。”大家贊成了，都去洗手了，只有小老鼠包包沒去，它想：不用洗手沒關系。它伸出臟兮兮的小手拿起葡萄開心腸吃了起來。后來嘟嘟熊又拿來一籃子桃子，請大家吃桃子，大家高興地吃著桃子，說：“好甜，好甜。”可是，小老鼠包包卻在旁邊喊肚子疼，嘟嘟熊連忙說：“我們趕快帶它去看醫生吧！” 3．那你想對小老鼠包包說些什么呢？

對呀，這也就是我們今天要學習的《養成衛生好習慣》（生齊讀）活動

二、問醫生明道理

1．如果小手洗不干凈，到底會有什么迫害呢？為了要把這個問題弄明確，我們今天陪小老鼠包包一起去看病，聽聽醫生是怎么說的。

2．專家介紹（媒體出示 ：同窗們，你們可知道，由于每天我們的雙手都要接觸很多東西，因此成了細菌的溫床。據統計，我們每個人的手上都有4～40萬個細菌。）

師：剛才我認為每個小朋友都聽得很認真，誰能當醫生來告訴小老鼠為什么要洗手？

生同桌交換，反饋匯報。

師小結：是啊，在我們的生活環境當中有許許多多的細菌和病菌，它們很喜歡爬到小朋友的小手上來，然后在小朋友吃東西的時候，悄悄地鉆進你的肚子里，這樣啊，你就會肚子疼，生病了呀!所以啊，我們要養成勤洗手的好習慣！

活動

三、我來議一議（把學生分三小組分別討論）這樣的做法，適合嗎？ 教師 出示討論議題：

1、青青放學回家，認為口渴，他便接了一大杯自來水，“咕咚咕咚”的喝了下去。

2、小杰寫字的時候喜歡咬筆桿。

3、紅紅特殊喜歡吃零食，甚至代替了吃飯。你認為她這樣做好嗎？ 學生在小組內討論交換。各小組反饋匯報。教師適時點撥：

1、不要喝生水，生水看上去清澈透明，似乎很干凈，其實里面有成千上萬的細菌、病毒等有害微生物，有的水中還含有對人體有害的化學成分，人喝了以后很容易引起傷寒、急性胃腸炎等疾病。

2、不要咬鉛筆桿、指甲，同窗們要記住：病從口入。手最容易接觸到細菌，鉛筆外層的涂料里面含有鉛，很容易引起鉛中毒。他是非常有害的，不利于我們的健康和成長。

3、很多同窗喜歡吃零食，適當的吃一點零食也是有利益的，比如在你感到餓的時候吃些點心能填補熱量和維生素。要吃零食，應當多吃水果、谷類食物做成的食品，花生、瓜子、開心果等也可以。但是，零食吃多了，就會影響同窗們的一日三餐，這樣就會造成養分不平衡，對身體健康不利。

活動

四、我來說一說

健康是人生的寶貴財富，健康的生活也是最快樂的。同窗們愿意打針吃藥嗎？

要想不打針，不吃藥，平時就要養成講衛生的好習慣。

1、你的生活中有哪些講衛生的好習慣呢？生自由發言。

2、生活中有哪些不講衛生的壞習慣嗎？生自由發言。

師：一些不衛生的習慣很容易發生疾病，同窗們如果有不講衛生的壞習慣，就要趁早改掉。

3.老師把一些衛生好習慣編成了一首兒歌，我們一起來念念： 你拍一，我拍一，衛生習慣要牢記；你拍二，我拍二，經常洗手剪指甲；你拍三，我拍三，勤洗澡來把衣換；你拍四，我拍四，洗頭理發刷牙齒；你拍五，我拍五，吐痰吐在紙巾里；你拍六，我拍六，做個衛生好孩子。

四、總結課文，布置作業

做個講衛生的好孩子，養成衛生好習慣很重要。老師這里有一張衛生好習慣自評表（媒體出示），盼望小朋友每天能夠對比表格認真去做，并在爸爸媽媽的監視下，認真完成這張表格，信任我們小朋友人人都能養成個人衛生好習慣。

第五課、和小動物玩耍

教學目標：

1.了解與小動物接觸的注意事項； 2.掌握被小動物上海后的應急措施； 教學準備： 相關的掛圖和課件

教學流程：

一.看課件，教師談話引入： 1.學生看課件； 2.教師相機談話引入； 3.板書課題：5.和小動物玩耍

二.課件播放圖畫故事《都是寵物惹的禍》。

三.學生結合實際談談：你接觸過哪些小動物？今后會怎樣做? 四.安全博士。1.路遇惡狗不要慌； 2.動物園里守規則； 3.動物主要怎么辦？

（1）馬上用大量清水沖洗傷口；

（2）.及時注射狂犬病疫苗和破傷風抗毒素； 五.安全訓練營：

1.如果你家養寵物，你可以和他睡在一起嗎？ 2.你去動物園，給動物喂食嗎？ 六.讀《安全小童謠》。

小動物，慎接觸，免得吃藥又打針。老虎獅子在吼叫，動物園里真熱鬧。不砸動物，別去摸，平安和諧最重要。

第六課 勞動安全小能手

教學目標：

1注意家庭勞動中存在的不安全行為，避免因不慎造成的傷害 2掌握受傷害后的應急措施 教學準備： 相關的掛圖和課件 教學流程：

一.看課件，教師談話引入： 1.學生看課件； 2.教師相機談話引入； 3.板書課題： 二討論問題

同學們說說你看到了什么。他們啦跑動中沒有注意什么，都受到了那些傷害？是怎么樣處理的呢？ 你從中學到了什么啊?

三、安全訓練營：

1、你要幫媽媽把微波爐中的物品取出來，你該怎么辦啊？

2、你看到等的開關臟了，應該怎么擦？

四、讀安全小童謠

第七課、不玩火

教學目標：

提高對于火險的認識和防范能力，預防傷害。教學準備： 相關的掛圖和課件 教學流程：

一.圖畫故事：《“玩”火的悲劇》。

通過故事讓學生了解：小孩玩火占全國火災原因的百分之七左右。二.教師調查班上在家的活動情況。三.安全博士。

1.不拿火機、火柴、蠟燭、鞭炮等當玩具。2.遠離紙張、干木材、柴火、棉花和汽油等易燃物。四.安全訓練營。你能幫他們選擇嗎？

指導學生完成課本39頁內容。五.讀《安全小童謠》。

火災來了真無情，千萬不要玩火星。發現撥打一一九，遠離火源再呼救。

第八課、警惕陌生人

教學目標：

1.對陌生人應保持警惕； 2.提高自我保護能力；

教學準備： 相關的掛圖和課件 教學流程：

一.圖畫故事：《聰明的公雞》。

通過故事讓學生明白：遇到壞人壞事要用自己的聰明才智去解決。二.交流：自己生活中遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的？ 三.安全博士。

1.不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。2.不給陌生人帶路，和問路的人保持距離。四.安全訓練營。

1.你家里是否安裝了帶貓眼的防盜門？ 2.與同學一起表演“和陌生人斗智”的故事。五.讀《安全小童謠》。

一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走。追上前面小朋友。身后有人很可疑，走到馬路對面去。要是他又根果來，拔腿就跑莫遲疑。

第九課預防走失

教學目標：

１、增強幼兒的自我保護意識 ２、了解簡單的自救常識

過程：

一、教師范說兒歌 兒歌《走失了怎么辦》歌詞 商場里人太多，找不到媽媽真難過，對陌生人不要講，售貨員阿姨來幫忙，公園里，景物多，找不到媽媽真難過，站在原地不要動，等著媽媽來找你，大街上車輛多，找不到媽媽真難過，不哭不鬧不著急，找到警察幫助你，講明電話和地址，定會安全回家里。

二、引導幼兒討論，兒歌中都講到了什么？

1、兒歌中小朋友都在什么地方走失啦？他是怎么做的？還可以怎么做？

2、我們怎么做可以防止自己不走失？還有哪些地方容易走失，我們要多注意的？

三、幼兒學說兒歌內容

第十課 甲醛的危害

學習目的：1認識甲醛的危害，遠離甲醛

2了解哪里有甲醛

新房裝修后，一般都會存在甲醛超標現象。甲醛是一種有強烈刺激性氣味的氣體，不僅氣味刺鼻，而且會對人體帶來很大的危害。甲醛的危害有哪些呢?一般而言，當室內甲醛濃度達到一定劑量的時候，會給人體帶來以下幾方面的危害：

一、刺激作用。

短時間接觸高濃度甲醛，主要表現為對皮膚黏膜和呼吸道的刺激作用。依據病情輕重，患者出現流淚、咽痛、咳嗽、氣短、呼吸困難等癥狀。

二、致敏作用。

皮膚接觸一定劑量甲醛可引起過敏性皮炎;呼吸道吸入一定劑量甲醛可能誘發支氣管哮喘。

三、致突變作用。

高濃度甲醛是基因毒性物質，實驗動物持續接觸高濃度甲醛，導致多種腫瘤發病率增加。

甲醛的危害大，對于兒童而言，最好遠離甲醛環境。因此，室內甲醛的治理至關重要。據國際室內空氣質量與氣候協會的專家稱，目前治理甲醛最好的方法就是室內補充空氣負離子。空氣負離子可以與空氣中的甲醛發生反應，將甲醛分解為二氧化碳和水，從而減輕甚至消除甲醛的危害。

第三篇：小學一年級安全教案

小學安全教案

第一課

讓我們來認識道路和車輛

教學目標:

①認知目標：使學生認識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規。

②情感目標：在真實的情境中激發學生的學習興趣，培養合作意識。

③能力目標：培養學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。教學重點、難點

重點：認識各種道路和車輛。難點：認識各種道路和車輛的作用。課前準備

①教師準備：多媒體課件。

②學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。教學方法：討論法、講解法 教學過程

一、猜謎語，引入課文。

教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：

一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。

學生猜謎語后，教師小結。

板書課題：讓我們來認識道路和車輛。

二、認識道路

多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？ 學生交流。

背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些城市道路？

三、認識車輛

思考：①車輛是指什么？你認識哪些車輛？②什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？

b、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報；

d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。

四、檢查實踐

播放多媒體，演示從學校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。

五、小結

板書設計： 第一課

讓我們來認識道路和車輛

汽車：

摩托：

其他機動車： 課后記：

第二課 認識交通信號、標志與標線

教學目標：

1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。

2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學重點：

樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。教學難點：

認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學準備：

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發現了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？

3、了解最早交通信號燈的產生。

（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區標志、道路施工安全標志和輔助標志）

2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

① 指示標志

（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？

三、拓展練習。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。

四、總結

板書設計： 第二課

認識交通信號、標志與標線

紅綠燈： 標志： 課后記：

第三課 交通安全法與安全設施

教學目標：

認知：

1、知道我國政府為保障交通安全，適應現代化社會發展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。

2、認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。

3、認識基本的交通安全設施。情感：

1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。

2、愿意按交通安全法約束自己的行為。

3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為：

1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。

2、愛護道路交通安全設施。教學重、難點：

讓學生在了解交通知識的基礎上能做出正確的判斷。教具準備：

紅綠旗 教學方法：

討論法、講解法 教學過程:

一、激情導入

秋游將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。

師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發生在我們現實生活中的故事，現在請?? 生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學家。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去！當我跑到馬路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當我從昏迷中醒來的時候，已經躺在了醫院的病床上。我在醫院住了整整兩個月才恢復過來，因此我休學一年在家休養我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學生了。同學們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓吧，一定要注意交通安全。

師：同學們，聽了這個故事你學到了什么？ 生：要重視交通安全。

師：在日常生活中，我們人人都要上街，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認識交通設施開始。讓我們一起來學習第三課交通安全法與安全設施。

二、課件呈現

師：（指人行道）這兒是什么地方？

生：人行道。

師：人行道是供誰用的？

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

師：那小朋友在馬路上行走，應走什么地方？

生，應走人行道。

（板書：走人行道）

師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？

生：人行橫道。

師：人行橫道是用來干什么的？

生：表示行人可以從這里橫穿馬路。師：人行道與人行橫道有什么不同、生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書：過馬路走人行橫道）

（出示課件）

師，同學們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？

生：在人行道上行走。

師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規則，走人行道。

（出示課件）

師：小東和小偉家住在農村，農村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎么辦呢？

生：走在公路邊。

師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。

（出示課件）

師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？ 生：他們過馬路時走人行橫道。

師：對，過馬路時應走人行橫道，那么同學們再仔細看一下，這條馬路上有什么不同？

生：有燈。

師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？

生：要等在路邊，沒車經過才能穿馬路。

師：對，老師把這個同學的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越速度要盡快。（出示）

請學生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。

（出示課件）師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。

（指快慢車道）

師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設專用車道的，在專用車道內，只準許規定的車輛通行。

板書：（分道通行）

師：在沒有交通信號的情況下，應當安全至上。如遇交通警察指揮，應當按照交通警察的指揮通行。

師：我們今天學了那么多有關交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。

（出示課件，鐵路道口）

師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們如何才能安全通行呢？

生；有管理員叔叔的還有信號燈的。師；對，那要是沒有呢？ 生：在沒有火車開過來的時候。師：我們學的可真棒啊。

（在行進的大巴車突然緊急剎車，課件演示）

師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設置的。這些設施不僅僅是簡單的擺設，我們應該懂得它的重要性。

師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。

三：小結

板書設計： 第三課

交通安全法與安全設施

交通安全法：

安全設施： 課后記：

第四課平平安安地上學放學

教學目標

1.了解一些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。

2.認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。

3.培養學生觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，平安上學和回家。教學重點：

了解一些常用的交通規則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。教學難點：

培養學生觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規的意識，注重安全，平安上學和回家。教學準備

1.教師與當地交警聯系,從他們那收集一些交通知識。2.教師設計引導性問題,幫助學生利用自然資源主動學習,主動參與。

3.學生自主或小組合作進行交通故事話劇表演的劇本，即五條注意事項的課件展示。教學方法：

討論法、講解法 教學過程

一、引入（利用自然資源，引導學生主動學習。）師：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？ 生：遵守交通規則，注意安全。

師：怎樣才能保證交通安全，平安上學和放學呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。

生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認識交通標志。生3；學習交通知識。生4：遵守交通規則。

師；好，為了讓同學們能更好地學到交通知識，老師特地從交警叔叔那詢問來很多交通知識，收集到很多圖片。

二、新授（教授本課五個重點交通事項）

1.事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走（多媒體顯示圖片一）

師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？ 學生踴躍發言。

師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？ 生1；擋住了來往車輛的去路。生2：學生容易被車撞倒

師：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走。

好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何靠路邊走（請學生表演）

師：三位同學非常遵守交通規則，以后我們就要這樣走。3.事項二：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。

師：同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？

生：有。

師：有誰留意到，有怎樣一個道路封閉標志嗎？ 生：沒有。

師：今天老師就帶來一個這樣的標志。（出示標志：自制的圓里畫一個減號）

通常當道路進行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有很多這樣的標志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事項三：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。等候公交在站點，先后排序守規范，車未停穩莫向前，前上后下保安全。

師；經常在路上看到學生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學回家我們應該怎么做？

生：放學回家要排好隊。師；排好隊擠來擠去行嗎？ 生：不行。

師：是的，我們應該不擁不擠，遵守秩序。回家路上很多同學是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學，等候公交的規則是怎樣的？

生：要站在站臺里面。生：車來了要排好隊不擁擠。

生：雙門的前上后下，單門的先下后上。

師：同學們講的很好，老師總結一下，等候公交在站點，先后排序守規范，車未停穩莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）1.高年級：

鞏固提問。師：這節課，我們主要學了五條注意事項,請同學們回憶一下.學生回答。（出示課件：五條交通規則）2.課外小知識

師；最后，老師要增加給你們一個課外小知識，同學們留意過車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？

生；寶馬、奔馳。生：奧迪、現代。

師：看來同學們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點關系。

四、總結

師：今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規則，避免不安全的行為發生。

板書設計： 第四課

平平安安地上學放學

放學上學注意事項： 課后記：

第五課、火場逃生

教學總目標：

通過本節課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識。分層目標：

A：了解火災中各種逃生自救的辦法

B：了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識，懂得自我保護方法。C：懂得火災中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護，而且學會不同的場合靈活運用自我保護方法。教學重點：

學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學難點：

學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

導入新課：

人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮，血的教訓告訴人們，人類要同火災抗爭，除了積極地做好防火工作，防止火災的發生，還要科學地掌握火場中的自救逃生知識，一旦發生火災，才能更有效地保護自己和他人的生命。

教學內容：

一、教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打（注：免費）。

2、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

二、表達與交流：

假如家庭發生火災你被困在其中你該怎樣逃？ 假設：當門很燙時 當門不燙時

當樓很高時 當樓不高時

當有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條？

三、觀看影片：

師：從影片中你學到了些什么？ 學生自由說 教師小結

四、展示幻燈片學習自救知識 介紹幾種逃生方法 ：

1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學習火場逃生十三訣 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

六、教師引領學生在校內考察逃生路線 a)制作逃生路線圖

b)制作逃生路標

七、作業： 制作一期防火自救的小報。板書設計： 火場逃生

判火勢 選路線 做防護 離火場

課后記：

第六課、游泳抽筋了，腳尖快上翹

教學目的：

1、讓學生掌握活動時要注意安全

2、懂得在生活中學會自救 教學重、難點：

重點：讓學生掌握活動時要注意安全 難點：懂得在生活中學會自救 教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、故事引入

暑假里，曉瑩與同學趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上泳裝，草草沖了下便跳進了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動身體。等到曉瑩游完50米，她才下水。在游第2個50米時，曉瑩感到不對勁了，她的小腿越來越沉得，抽開筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她側身抓住池壁，被趙蘭扶上了岸。經醫務室醫生做了按摩，才恢復正常。

二、小組討論

在游泳時應注意哪些問題

三、小結

夏天游泳時，應記住以下幾點：

1．天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。2．下水前一定要充分活動一下身體，如能做一套體操更好。3．水中不可持續地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。4．如果出現抽筋的現象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游岸邊休息。

四、小結：

板書設計： 游泳抽筋了，腳尖快上翹

游泳抽筋皆因涼 一旦抽筋別著慌 翹腳蹬地求緩解 吸取教訓莫逞強 課后記：

第七課、暴曬易中暑，通風保安寧

教學目的：

1、了解中暑的癥狀

2、懂得在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救 教學重點：

了解中暑的癥狀 教學難點：

在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救 教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、故事引入

7月上旬，學校期末考試結束后，老師組織全班同學去爬山。小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列，老師走在隊伍最后，準備收容掉隊的學生。小華爬到半山腰時已經口干舌燥了，這時才想起來，自己忘了帶水。小華想，已經爬了一半了，頂峰就有賣礦泉水的了。他一咬牙，又繼續往上爬去，爬著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上。“小華昏倒了！”同學們大聲呼喊。跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲，疾步跑上來，只見小華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無汗。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下。老師一手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2公分），還讓學生用扇子、草帽給小華扇風。不?一會兒，小華就緩過來了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。

二、自由結組，討論中暑后應怎樣做

三、師生齊總結

如果遇到中暑的情況，可以這樣做：

1． 把患者抬到陰涼通風處，如有可能，用冷水擦頭，擦身。2． 可掐其人中穴和合谷穴。

3．患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥物，并補充水分。

四、小結：：

板書設計： 暴曬易中暑，通風保安寧

烈日暴曬易中暑 通風降溫病魔除 生命之水貴幾分 安全旅游要常備

課后記：

第八課、外出不要怕，安全巧籌劃

教學目的：

1、教會學生一些安全自護常識

2、使學生掌握外出時注意那些事項 教學重點：

教會學生一些安全自護常識 教學難點：

使學生掌握外出時注意那些事項 教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、引入

1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚揚。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風中去領略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。家往北京朝陽區的14歲的女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個大操場。凌晨3時40分，兩個人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽后邊有人大喝一聲：“站住！”只見一男人手提黑色橡膠警棍，出現在姐弟面前。問他們是什么關系，要查他們的學生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學生證，弟弟沒有。“夜巡人”陪他們往家走。在離家有300來的地直，“夜巡人”對堂弟說：“你回去取學生證，我和你姐在這等號。當堂弟和家長從家跑出來時，前后僅15分鐘的時間，姐姐和“夜巡人”都不見了。幾天后，在一小樹林中發現了馬文的尸體。

二、根據故事討論交流外出時應怎樣做最安全

三、師生共同總結

在你外出時候，最好能做到下列幾點：

1.告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯系方法是什么。

2.盡可能結伴而行。

4.單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲擊。

5.夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。

6.不搭乘陌生人的順路車。

7.乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺出口的車廂，生靠近車門的位置。

8.乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。書包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。

四：小結：

板書設計： 外出不要怕，安全巧籌劃

外出活動不要怕 結伴而行正氣大 電筒哨子手中拿膽大心細巧籌劃

課后記：

第九課、怎樣預防被偷盜？

教學目標：

1、讓孩子學會在家里能記住隨時外出能鎖好門窗。

2、使孩子養成良好習慣。

3、學會處理一些日常生活的小竅門。教學重點：

讓孩子學會在家里能記住隨時外出能鎖好門窗。教學難點：

使孩子養成良好習慣。教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、報紙材料引入

在這里給同學們還有你們的家長們引用幾段《星星火炬報》刊登過的材料，對于防止賊盜，保護財產，肯定大有益處：

“首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現金、債券及股票等，不能輕易”露底“，包括對某些親友、鄰居。（近年來”自己人“作案的盜竊案件屢見不鮮）要將貴重物品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號、編號、特征等記錄在冊，以防萬一失竊用來查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的門、窗等都要力求安裝鐵門、窗欄、防盜鎖等防盜設施；要防止'釣魚'，即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以防被竊賊用竹竿”釣魚“；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來作客，謹防引狼入室”；離家去串門、買東西、接傳呼電話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人'溜門“。

”?··外出時，盡量不要帶大量現金，必須帶時可以將面值較少的換成面值較大的，并分散在內衣口袋里；如果背著書包，不要將錢、支票等放在書包底部或側面，有現金不能隨便托付給路人看管；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身護住財物，并時刻警惕身邊眼神、舉止不正常的人；??“

二、根據學生自己搜集的材料向其他學生匯報

這兩段材料，比較詳細地介紹了防盜知識。還想向大家補充的一點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后衣架上時，一定要注意防搶、防盜，要把”包“設法與自行車聯在一起，掛起來，鎖起來，套起來，要不然，壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣東西，把自行車一支就去選貨，車也不鎖，”包"也不拿，太大意了，這樣小偷偷去實在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少啊！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、月票夾等物，因為是隨手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩。看來，不能深藏的物品，也不應該淺放，出門應穿有內兜或是兜內有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！。

三、出示思考題

讓學生思考（下節課回答）1．家中防盜，要注意哪些？

2．出門防盜，要注意哪些？

3．隨用錢物怎樣防盜？

四、總結.板書設計： 怎樣預防被偷盜

外出鎖好門窗

乘坐公交車要注意不要在人多的地方擁擠 保管好自己的隨身物品 課后記：

第十課、地震發生時怎樣保護自己？

教學目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學重點: 懂得發生地震的危害 教學難點：

了解并掌握地震急救的求生方法 教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、由汶川大地震和玉樹大地震引出

二、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

三、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些 為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。

2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

四、總結。

板書設計： 地震發生時怎樣保護自己

保護自己的應急方法： 課后記：

十一課、地震來臨之前有征兆嗎？

教學目標：

1、讓學生了解地震之前的一些縣現象。

2、學會運用這些知識減少傷害和損失。教學重點：

讓學生了解地震之前的一些縣現象。教學難點： 學會運用這些知識減少傷害和損失。教學方法：

討論法、講解法 教學過程：

一、講解地震前的一些征兆

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

二、讓學生看一看唐山大地震的開始視頻

三、學生討論：看完后你都發現了什么。學生分別回答

四、總結

板書設計：

地震來臨之前有征兆嗎

動物的變化：

現象的變化：

人的一些變化

第四篇：小學一年級安全教案

一年級安全教案

第一課 上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課 認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課 認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課 社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課 用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器

；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第六課

校內活動守秩序

教學目標：

1、引導學生懂得避風險、同學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。教學重點：使學生知道校內活動守秩序應該怎樣做。教學難點：為什么校內活動要守秩序。教學過程：

每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，同學們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學習知識、開展活動，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記住：“安全無小事”，處處要小心。同學們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就請仔細聽聽下面兩個真實的故事吧。

【故事一】

一天放學后，某小學兩名學生小明和小亮在學校操場一起玩耍。小明看地上的小石子，隨手拿起丟擲，你丟我躲，玩得特別開心。可是，就在小明對小亮射第三顆石子時，悲劇發生了！小石子飛快地往前飛去，一下擊中了小亮右眼，小亮捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小明被嚇得說不出話，趕緊去學校找老師。老師們趕來后，立刻把小亮送到了醫院，醫生竭盡全力進行搶救治療。可是因為傷勢嚴重，雖然花費醫療費6萬余元，小亮那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。

【故事二】 某日下午，某小學課間期間，學生楊某在操場玩耍，被正在追逐打鬧的學生李某、王某撞倒在地，并被壓在身下，造成陰莖包皮挫裂傷。楊某受傷后，學校立即將其送往醫院治療，并同時通知了3名學生的家長。在醫院，黃某做了包皮環切手術，但未住院治療，并于10天后到校繼續上課。其醫療費、交通費等已由李某、王某的監護人支付。經公安部門法醫活體檢驗鑒定，該包皮環切手術屬正常手術，不會對楊某的身體造成不良影響，屬于輕傷。其后，楊某的家長作為代理人，以楊某因傷害造成生殖器畸形，可能對今后生活產生影響為由，以另兩個學生及該學校為被告，提起訴訟，要求3方賠償他們誤工減少的收入及精神損傷費10萬元。

同學們，聽了這兩個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發生。因此，為了使自己和同學們能夠健康地、安全地快樂地學習、活動與生活，在校園內活動時，我們必須增強安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內活動時怎樣預防意外傷害的基本知識。

一、什么叫校內活動時的意外傷害

小學校內活動致意外傷害事故,主要是指學生在校活動時，由于不可預見的原因或不可抵抗的力量而導致的人身傷害事故。

二、校內活動致意外傷害事故案例分析 【案例】

2005年10月31日9點多鐘，某市某小學四年級的學生課間休息時，老師在講臺上批改作業。９歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫務室的醫生發現楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫院進行了牙齒修補手術，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔心。”楊楊的媽媽說。

同學們，這是一起偶然發生的普遍事故，可能在你的周圍也發生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險的行為，不知道自我保護，又因為疏忽大意，不慎摔倒。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設想。

三、如何預防校內活動致意外傷害？

同學們，聽了這個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心，更加痛快嗎？那么，如何預防校內活動時的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發生安全事故的時間出現在：體育課、運動會、課外活動、全體集體活動、上實驗課，最易發生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內，操場、實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。

教室走廊不追逐，課間文明做游戲。體育活動要注意，加強保護很重要。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。

教室是同學們學習、休息的地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發生不安全的事故。

2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。

上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險極大，是十分危險的，踩空或者撞人都可能造成嚴重傷害。有的同學喜歡從扶手欄桿上滑下來，這更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。

3、遠離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。

在樓上教室學習的同學，要遠離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。

4、校內勞動守紀律，擦門擦窗要小心。

在校內勞動時，我們要遵守勞動紀律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。

四、校內活動時致意外傷害后如何自救互救？

同學們，如果你或者你的同學在校內活動時，已經不可避免地發生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。

2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。

3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫院。總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第五篇：小學一年級戶外安全教案

第一課

戶外活動注意安全 第一節 放風箏

教育目的：

1、讓學生了解適合放風箏的天氣。

2、讓學生了解放風箏的安全常識。教學過程：

一、講故事。

1、聽了故事，你知道了些什么？

2、如果是你的話，你會去哪里、在什么地方，什么時候放風箏呢？

二、安全小博士：放風箏的安全常識：

1、不要在雷雨天和刮狂風的時候放風箏。

2、不要在設置高壓線的地方放風箏。

3、不要在公路或鐵路兩旁放風箏。

4、不要在場院內放風箏。

三、安全小問題：在下面適合放風箏的天氣后面的括號里打鉤，并說說為什么。

（1）梅雨季節。（）（2）雷雨天。

（）（3）下霧時。

（）

（4）晴天的傍晚，有風但風力不是很大。（）

四、做一做：請你搜集幾條關于交通安全的標語。

第二節

別捅馬蜂窩

教育目的：

1、了解馬蜂是怎樣一種動物。

2、掌握遇到馬蜂的安全常識。

3、掌握被馬蜂蜇后的處理方法。

4、提高學生自我保護意識。教學過程：

一、故事導入：

1、讀完故事以后，請你說說講了一個什么樣的故事。

2、被馬蜂蜇了以后，會怎樣呢？

二、安全小博士：

在進行戶外活動時，如果看到馬蜂窩或遇到蜂群襲擊，我們應該怎么辦呢？

1、遇到馬蜂窩的安全知識。

（1）如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服遮住身體裸

露的部分。

（2）遇到馬蜂窩最好繞道而行。

2、被蜇后的處理方法。

（1）如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。

（2）清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。（3）癥狀比較嚴重的，應該趕快送往醫院進行搶救。

三、安全小問題：

下面的做法哪些是對的，那些是錯的，對的打“√”，錯的打“X”。

1、看到馬蜂向你飛來，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部分，只能用鼻子來呼吸。（）

2、小明知道蜂蜜有營養，去抓蜜蜂吃。（）