第一篇：一年級安全教案

一年級上冊安全教育教案

一年級組

以學校安全工作要求為基準，以確保學校財產、師生生命安全為目標，堅持“安全第一，預防為主，人人有責”的方針，為進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。

一、提高安全意識，加強班級管理

牢固樹立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養學生的安全意識;動之以情，在小事中提高學生自我保護能力;導之以行，引導學生遠離安全事故。

二、具體措施

1、利用地方課程時間，帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校里有關安全教育的各項規定，增強學生學習、執行規范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。

2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。

3、強調課間文明休息，教育學生不在教室、校園里追逐打鬧;有次序地進出教室;沒有老師允許不隨便出校園;不攀爬危險的高處;不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。

5、上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免碰撞;不做危險性游戲。

6、教育學生不在校園內外玩水、玩火。

7、上課時教育學生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學;教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。

8、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水;

9、每天放學，任課教師及班主任要認真做好護送工作;

10、加強對學生進行安全教育及交通安全知識教育;

11、學生之間發生傷痛之事應立即去治療。

12、經常檢查電線開關、線路，保證正常使用;

13、經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。

14、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。

15、加強用電安全管理，冬季用煤、用火的管理，養成人走關門、斷電、滅火的習慣。

16、嚴禁學生結伙外出，嚴禁進網吧，嚴禁私自下河游泳。

此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發現問題及時處理，發現安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。

第一課 上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

3、教學過程：

4、一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規則?

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的?有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎?

(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢?

(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對?為什么?(3)為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

(1)我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢?(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

教后反思：

通過本節課的學習，同學們懂得了一些交通規則，牢記了“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們并表示：一定要記住，千萬不要搶紅燈。

第二課 認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎?

(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行)

(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

教后反思：

通過本節課的學習，學生能認識一些危險標志。了解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規則。

第三課 認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎?在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎?

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧!

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎?

(5)你還看到過類似的標志嗎?你們知道是什么意思嗎?

2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎?

三、做游戲認標志

四、選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

五、教后反思：

六、通過本節課的學習，學生能認識一些交通標志如：直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行的標志。了解了這些交通標志的作用，并表示一定要遵守交通規則。

第四課 社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。

3、教學過程：

一、導入

二、1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎?為什么?

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢?

(2)同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

(3)師生總結社區做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀;不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳;捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢?

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧?

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了?為什么呢?

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么?

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢!爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目?

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲?

教后反思：

通過本節課的學習，學生能了解社區和室內存在的安全隱患。并表示在社區和室內做正當的游戲時，一定要注意安全。

第五課 用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了?

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎?

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎?

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器;不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識?

教后反思：

通過本節課的學習，學生知道了安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。同時，使學生了解一些用電的安全常識，使學生學會正確、安全的用電。

消防安全教育

防安全指示標志

教育目標：

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用。

2.知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。

3.嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。

教育過程：

一.認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案。這是什么? 板書課題

2.師述：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

二.了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板：標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種、當心觸電等。

2.出示標志 說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動啟動器;發聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓。

三.知道各類消防安全標志的作用

1.學生任意選擇一種標志說說自己在什么地方見到過?它有什么作用。(指名交流后小組交流)

2.分組討論：消防標志的作用?

3.交流小結：

1)平時有助于隨時預防火災、制止隱患

2)緊急情況之下有助于疏散和逃生

四、學習設計消防標志

1.分組討論：設計消防安全標志的意義。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔、圖案清楚、目標顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發揮自己的想象，創造性的設計一個消防標志。

4.交流點評。

教后反思：

通過本節課的學習，學生認識了各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用，知道了消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。并嘗試根據學校、家庭環境，學習設計消防標志。預防甲流感

教育目標：讓學生了解甲流感，學會正確洗手。

教學過程：

一、學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法

保持手部衛生是預防傳染病的首要條件。有助于預防甲型H1N1流感。用消毒洗手液徹底洗手或用醫用消毒液消毒雙手均可保持手部衛生。用消毒洗手液洗手，程序如下：

(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗手液，用手擦出泡沫。

(3)最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦時切勿沖水。

(4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。

(6)雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

二、學生互相檢查洗手方法，老師抽查。

教后反思：

通過本節課的學習，學習預防甲型H1N1流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭，把水龍頭關上;或潑水將水龍頭沖洗干凈。

第二篇：一年級安全教案

一年級安全教案

第一單元 我和陌生人 課題:不要跟陌生人走

教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我保護意識。

2.結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。3.牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我保護意識。2．不輕易相信陌生人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對陌生人時隨機應變的能力。

教具學具：電腦課件。

教學時數：1課時。教學過程：

一、導言 1．情景體驗：

陌生叔叔放學時來接王曉杰同學 電腦課件演示《安全小故事》。2．老師提問：王曉杰同學的做法對嗎？你怎么看？

曉法的做法是正確的。同學們千萬不要隨便相信陌生人的話，更不能直接跟陌生人走。遇到類似的事情，要向老師或家長報告。

二、討論

同學們，當你遇到以下幾種情況的時候，你會怎么辦？ 放學時： 1．一位陌生的叔叔說爸爸有事讓他來送你回家；

2．一位陌生的叔叔說你的姥姥突然住院，你媽媽說讓他來接你去醫院； 3.放學了，來了一位陌生的阿姨說你媽媽晚上要加班，讓她送你回家，你應該怎么辦？

三、學生分組討論 1.獨立思考 2.小組討論 3.選一名代表匯報

四、分享討論成果：

1．放學時，有陌生人來接，要請老師給自己的父母打電話，確定是否屬實。2．遇到可疑的陌生人時，要提高警惕。如果發生危險要想辦法脫身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。

3.不要獨自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大聲喊叫、向周圍的人求助。

五、小結

當遇到陌生人時，不要驚慌失措，要將情況及時通知父母或老師。

爸爸的電話是： 媽媽的電話是：

課題:不要接受陌生人的東西 不要隨便給陌生人開門 教學目標：

1．通過學習，提高學生的自我保護意識。

2.結合實際生活交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。3.牢記父母的電話及火警、匪警、急救中心的電話。

教學重點：

1．通過學習本課，提高學生的自我保護意識。2．不輕易相信陌生人的話。

教學難點：提高學生的自我防范意識和面對陌生人時隨機應變的能力。

教具學具：電腦課件。教學時數：1課時。教學過程：

一、導言：

1．情景體驗：陌生阿姨送水給你喝 電腦課件演示《安全小故事》。2．老師提問：東東的做法對嗎？你怎么看？

東東很聰明，也很機警。當大人不在身邊時有陌生人給你東西，同學們都不要接受，以防上壞人的當。

二、討論

同學們，當你遇到以下幾種情況的時候，你會怎么辦？ 獨處時： 1.當你獨自一人在外面玩耍時，一位阿姨給你一瓶水要你喝； 2.當你

獨自在家時，一位自稱是煤氣公司來修管道的叔叔要你開門。三.學生分組討論 1.獨立思考 2.小組討論 3.選一名代表匯報

四、分享討論成果：

獨處時，不要接受陌生人給的東西。

聰明的拒絕辦法：“謝謝叔叔（阿姨），我媽媽去買水，馬上就回來了！”這種做法不僅拒絕了別人，而且暗示媽媽快來了，壞人就會馬上走掉。

不隨便給陌生人開門。

聰明的拒絕辦法：“對不起，叔叔，我家現在有客人，你中午再來檢查我家的吧。”

五、小結

當遇到陌生人時，不要驚慌失措，要將情況及時通知父母或老師，獨處時不要隨便給陌生人開門或接受陌生人的東西。

第二單元 在家里

不要碰電源 教學目標 ：

1、認識“有電危險”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。教學準備

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊 教學過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師提問并出示電插線板）（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

第三單元 在路上 在車里 紅燈停 綠燈行 黃燈緩

教學目標：

1、教育學生走在馬路上要注意安全，初步培養學生的自我保護意識。

2、培養學生清晰的口語表達能力及辨別能力。

3、學生能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規則 教學過程： 一導入：

學生觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關注。提問：發生了什么事？怎么發生的？ 二展開：

1、出示掛圖認識簡單的交通標志： 人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？ 培養學生的自我保護意識。三結束：

進行體育游戲《紅綠黃燈》，通過游戲，進一步教育學生過馬路要注意安全。

第四單元 雨、雷、雪、火、冰、風

打雷了，不要躲在樹下 活動目標：

1、教育學生學會如何防雷電。

2、鍛煉學生對事物的判斷能力和想象能力，增強學生的安全意識。

3、通過表演游戲的形式，讓學生在玩中學，在學中感受到活動的樂趣，并更快、更好地掌握所學的安全知識。

二、活動準備：

1、材料準備： 1）錄音機、磁帶。2）模擬大樹一棵。

三、活動過程：

1、導入，今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪里。

2）雨停了，繼續走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問： 1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內容與學生展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？ 3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？ 4）教師小結。

A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方。C）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

7、表演游戲《下雨啦》

情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

8、結束。

小兔們再次隨兔媽媽出去采蘑菇。

附兒歌：

安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎么辦？ 千萬不要慌亂跑！安全避雷有妙計：

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家

第五單元

在教室、在走廊

教學目的：

增加學生對教室安全方面的防范。

教學過程：

一、引入

天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外，處處都有隱患。在教室中我們也會遇到一些意外的情況，我們要學會保護自己，安全第一。

二、教室安全教育

1、隱患一：下課在教室里打鬧奔跑，會發生哪些意外呢？

撞到人。

撞到有棱角的桌椅。

更容易摔跤。怎樣避免呢？

2、隱患四：學習工具

剪刀、小刀、鉛筆、尺等尖銳物品要準備套子，不能把尖頭對準同

學。

我們應該怎么做？

3、隱患五：其它

門砰的開開關關容易夾傷學生的手。

當學生踩在椅子上勞動時，旁邊要有同學保護，防止其他同學撞到。

排桌子時注意夾縫不要夾到手。

書柜或講臺歸邊的木邊剝落，要及時保修，以免割破手指。

鉛筆尖有危險

教學目標：

1、引導學生正確的使用鉛筆。

2、讓學生知道鉛筆傷人的危害性，在使用鉛筆時應注意安全。活動準備

鉛筆、圖畫紙。活動過程

1、出示教學掛圖，引導學生觀察畫面上的小朋友，導入活動。(1)教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業的時候發生了什么事？為什么會傷到別的小朋友？

(2)教師引導學生說出圖中的小朋友在做作業時因為和別的小朋友聊天注意力轉移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。

2、學生觀看教學掛圖，在情境中引發學生的思考。

(1)教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業的時候發生了什么事？（鉛筆沒收好，扎傷了別人）

(2)引導學生大膽說出來：把作業交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？(可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了)

3、教師發給學生圖畫、鉛筆，完成圖中的作業（判斷圖中學生行為的對錯）。完成作業后交給老師。

通過交作業的行為，引導學生在每次完成作業以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。

4、引導學生知道筆尖傷人的危害性

（1）筆尖過于尖銳，扎到肌膚上很危險，容易被感染。

（2）如不小心將筆尖扎到眼球，眼睛就再也不能見到光明，所以要避免這樣的事發生

第三篇：一年級安全教案

小學一年級安全教育教案

上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識

防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時數：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。C提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生。4公共場所火災逃生。5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

防煤氣中毒安全

[教學目標]：

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

[教學重點]：了解煤氣中毒的情況及處理方法； [教學難點]：煤氣中毒的處理方法； [教學方法]：講授、討論、演示相結合。[教學策略]：小組合作學習教學過程：

（一）切入正題，明白道理：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發生危險，釀成事故。（引入最近我市報道的煤氣中毒事件）

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設問：（1）煤氣中毒多發生在什么季節？

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評：煤氣中毒一般發生在秋冬季節，因為秋冬季節氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發生。小組探究學習：

一、煤氣中毒的原理及癥狀？

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；

2、老師提問各小組。老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。煤氣中毒的癥狀：

a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無力； b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色，c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：

1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)a: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環境。b: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。

c: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。d: 呼叫120急救服務，急救醫生到現場救治病人

2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967，比空氣輕，救護者應俯伏入室。每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發生煤氣中毒事故，該如何處理？

三、如何防止煤氣中毒：

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器。

4、保持室內空氣流通。四：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？ 老師小結：

防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福

第四篇：一年級安全教案

第一課 上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。

教學重、難點：要遵守交通規則、過橋時注意安全、不要在街上打鬧或游戲、遠離高空危險物行走

教具準備：錄音機、課件、歌曲:紅眼睛綠眼睛 課 時：一課時 教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課 認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學重點：

1、能認識有關的交通標志、交通設施。

2、人行道與人行橫道的區別。教學難點：確立自立、自衛的安全保護意識。課 時：一課時 教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課 認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學重點：使學生認識一些簡單的危險標志。

教學難點：了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。課 時：一課時 教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第四課 社區和室內活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區和室內存在的安全隱患。

2、在社區和室內做正當的游戲，注意安全。教學重點：教育學生在社區和室內也要注意安全。教學難點：做游戲時，要注意那些安全。課 時：一課時 教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發上，又從沙發上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發表自己的看法。其余的同學可以根據發言同學所說的發表自己的見解。

（3）師生總結社區做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課 用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。教學重點：如何安全用電。

教學難點：對安全用電常識的掌握和實際應用。課 時：一課時 教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

第六課 用火安全

教學目的：

1、使學生認識并掌握安全用火標志。

2、在現實生活中注意預防火災，培養學生的防火意識。

3、學習遇到著火的處置方法。

教學重點：生活中學生的防火意識的培養。教學難點：遇到著火的處置方法。教具準備：一盒火柴 課 時：一課時 教學過程：

一、導入新課：

教師拿出事先準備好的一盒火柴，問：同學們，誰能告訴老師，這是什么東西？它有什么用途？知道的請舉手。指明學生回答后，教師總結、歸納:火柴；它的用途主要是是點火。

我們在生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全知識，小心火災！今天我們一起學習“第六課 用火安全”（教師板書題目）

二、新授：

（一）、安全用火標志

1、我們首先學習安全用火標志，請同學們讀課本21頁，然后回答問題：用火禁止標志一般出現在什么地方？ 學生閱讀、回答。

2、禁止用火的標志有哪些？教師指導記憶方法 要求學生必須牢記以下標志：

禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種 禁止燃放鞭炮

（二）、預防火災

在現實生活中我們應該如何預防火災呢？請同學們閱讀這一小節，回答問題 1火爐旁不要放易燃物品； 2不要使用液化氣 3不要玩火柴、打火機；

4清理樹葉、廢紙時，不要點燃，以免引發火災 5野炊之后，及時熄滅火種。

（三）、著火了怎么辦

發現著火了，同學們不要緊張。

1、遇到小火，可以用水、沙子等撲滅；

2、遇到油著火，千萬不要用水去救火；盡快離開火場并撥打火警電話，請同學們一定要記住這個電話號碼。

在火場中，煙霧很大時，要用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，彎腰或爬行前進。學生復述：遇到小火，可以用水、沙子等撲滅；遇到油著火，千萬不要用水去救火

（四）、瞭望塔

1、教師讀“瞭望塔”，提出問題：小方喜歡玩火，他做的對嗎？經過媽媽的教育，小方還玩火嗎？

2、學了這一節你在生活中還玩火嗎？

三、課堂檢測：

1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應該把它放在什么地方。

2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應該放進垃圾箱，還是用火燒了呢？請講一講你的理由。

四、課堂小結：

這一節課我們大家一起學習了《用火安全》，學習并制作了安全用火標志，以后我們在生活中看到這些標志一定要按照標志要求去做，還學習了預防火災的知識以及遇到著火我們做樣去做，同學們學習特別認真，知識掌握的也很牢固，更重要的是把這些學到的知識用到實際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現場，我們小學生要堅持先逃生的原則，確保我們的生命安全。

第七課 不要輕易相信陌生人

教學目的：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。課 時：一課時 教學過程：

一、播放故事，導入新課 1．講故事：《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

2.播放視頻（當丟丟被壞人帶上車以后停止播放。）師問：你們猜猜會發生什么情況呢？（學生回答）

師追問：我們怎么幫助這個孩子，才能使他不上當受騙呢？ 板書：不要輕易相信陌生人

二、學習課文，初步明理

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？ 1．學習課文第一部分內容：學會識別陌生人 學生自讀課文內容，師領讀，分析講解。

教師強調：如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2．學習課文第二部分內容：不要跟陌生人走

繼續播放視頻。結合丟丟的故事講解課文，學習課文內容。板書：不跟陌生人走

3．學習課文第三部分內容：不吃陌生人的東西

師：有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。請看下面內容。

指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書：不吃陌生人的東西

4．學習課文第四部分內容：不和陌生人說話

師：如果你一個人在路上行走，這是走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？ 生交流討論，指名發言，師小結：一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。

板書：不和陌生人說話

5.學習課文第五部分內容：擺脫陌生人的辦法 師：小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢？ 生想辦法，討論發言。組織學生表演。師總結學生的表演，多用鼓勵性的語言。板書：趕緊離開 學會說“不” 往有人的地方走 不貪小便宜 不告訴他家里的情況 6．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書： 提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小 遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2．教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

第八課 安全乘車常識

教學目的：

1、使學生了解乘車的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的乘車方法。教學重點：學會安全乘車的知識。教學難點：安全乘車常識在實際中的運用。課 時：一課時 教學過程：

一、組織教學：

同學們，你們出門都乘過什么車？（生：公共汽車、家用轎車、自行車等），那你們知道乘車時都應注意什么嗎？好，下面我們先聽一個關于佳佳乘車上學的故事。（佳佳乘車上學，把頭伸出窗外。。）

同學們，在故事中佳佳的哪些做法不安全，誰來說一說？ 今天我們就來學習一些安全乘車的常識 板書：安全乘車常識

二、導入新課：

同學們，我們平時外出最常用的是公交車，我們首先來了解一下乘坐公交車有哪些常識。

1、安全乘坐公交車

（1）、看教育短片《乘車安全》，思考乘車時應當注意哪些問題？（2）、學生討論按乘車時應注意的問題。

上車：在站臺上有秩序的候車，等車停穩后，讓車上的人先下來，然后依次上車，上車后主動刷卡或買票。

乘車：車輛行駛中，坐好或站穩，并抓住扶手；不能將頭、胳膊等部位伸出車外，不大聲喧嘩或打鬧；車箱內不亂扔垃圾。。下車：等車停穩后下車，不要從車身前后突然穿出。不能攜帶的物品：汽油、酒精、易爆品、小動物等。

（3）、小結：《安全乘車小提示》：依次上車，抓好扶手，不要將頭或手伸出窗外，不要在車未完全停穩時下車，不要在車前后突然跑出。

2、知識擴展：

（1）提問生活中常用的其它交通工具還有哪些？

（2）看《乘車安全》錄像片，了解乘坐家用車、火車、飛機的安全常識。（3）齊讀《安全乘車三字經》：

要乘車，乘客車；上車后，勿亂動；車行中，要坐穩；頭手身，不外伸； 要下車，等車停，未停穩，勿跳蹦。唱歡歌，回家門

3、自行車安全要知道

（1）學生討論：多大年齡可以騎自行車？騎自行車應注意的問題？（2）看圖片學習自行車安全常識

（3）學習書中“瞭望塔” 了解自行車尾燈的功能.4、游戲：《乘坐汽車去北京》，結合建國60周年大慶，增強愛國情感。在模擬乘車中練習掌握乘車安全常識。（放音樂）

三、課堂小結：

1、總結安全乘車所需的常識。

2、想一想：你會騎自行車嗎？騎車時應注意什么？

第九課 養成衛生好習慣

教學目標：教育學生養成良好的衛生習慣。教學重點：讓學生掌握保持衛生清潔的方法。教學難點：知道愛清潔講衛生是文明行為。課 時：一課時 教學過程：

一、導入新課

談話：同學們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 同學們互比。

師：請做得好的同學說一說，這樣做有什么好處？

師：這些同學真是愛清潔講衛生的好孩子。怎樣才能成為像他們一樣愛清潔講衛生的好孩子呢？這節課我們就一起來聊一聊如何養成衛生好習慣。

二、學習新課

1、飯前飯后要洗手

（1）談話：你愛洗手嗎？你洗手時會發現什么嗎？洗手的水為什么變臟了？（2）講述：手經常摸東西，有很多細菌。手的衛生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。（3）觀察實驗：每一組用酒精藥棉擦一擦手，看一看被擦部位怎樣了？棉球上又怎么了？這說明了什么？

（4）討論：當手上的污垢多了時，細菌會怎樣？吃飯前不洗手會怎樣？（5）講述：吃飯前不洗手，會把有害細菌吃進肚子里，引發各種疾病。因此我們一定要養成飯前飯后洗手的好習慣。（6）讀兒歌：《小小手》 小小手

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛生，身體強壯不生病。愛清潔，講衛生，手臉衣服要干凈。

保健康，講文明，好孩子，講衛生，良好習慣早養成。

2、不喝生水

師講述小故事《青青喝水》，老師：青青小朋友之所以鬧肚子，是因為他喝了生水。

（1）討論：故事中的青青喝了生水就鬧肚子了，這是為什么？

（2）講述：生水中有無數我們看不到的細菌、病菌和有害的化學成分，并不是看上去那樣清澈透明。

（3）小結：生水必須做開才能喝，否則就會生傷寒、急性腸胃炎等疾病。

3、改掉不衛生的習慣

（1）討論：有的同學有愛咬指甲、咬鉛筆桿的習慣；有的同學經常隨地吐痰。你知道嗎？這些都是很不衛生的習慣！

（2）講述：我們的手上有大量細菌，而中的鉛容易引發鉛中毒，所以說愛咬指甲、咬鉛筆桿都是不衛生的習慣；一口痰，病菌千千萬，這些病毒還會隨風飄蕩，使別人受傳染，所以，隨地吐痰也是不好的習慣。

（3）小結：如果哪位同學有這樣的習慣，那么請你從現在開始，把它改掉吧！

4、吃零食的壞處；

師讀書中“瞭望塔”欄目的內容。

三、聯系實際，提高認識

議一議：你有哪些講衛生的好習慣？你是怎樣講衛生的？說一說？ 同組討論 當堂測試：

1、生吃的水果、蔬菜要洗凈，因為瓜果表面有很多（）。

2、生水中不當含有大量細菌，還含有有害的（）。

3、咬鉛筆容易引起（）中毒。

4、判斷：小朋友吃零食，吃得越多對身體越好。（）

第十課 大風的危害

教學目的：通過學習了解大風對人類生活的危害，知道大風天氣應注意的事項，增強保護林木的環保意識。

教學重點：了解大風對人類生活的危害，知道大風天氣應注意的事項。教學難點：通過學習使孩子們了解樹木能阻止大風，增強保護林木的意識，并親自動手綠化家園。課 時：一課時 教學過程：

一、謎語導入：

猜猜它是誰？（出示課件）通過猜謎語，激發學生的興趣。

謎語：抓不住它的身子，看不見它的樣子，勁小時搖動樹枝，力大時推倒房子。

——猜一自然現象 猜猜它是誰？（學生思考后搶答）

2、師小結：同學們真聰明，對！這就是風。風在我們的生活中無處不在，它是那么的重要，而它有時又是那么的可怕。二．大風的危害

1.文字材料：今年三月，我國北方地區遭遇大風天氣，給人們的出行安全帶來了極大隱患，據北京救急中心統計，3月10日僅北京就有7人受傷，其中3人不幸死亡。圖片材料（課件出示）

2.生討論交流：大風天氣給你的生活帶來過哪些不便？ 3.匯報小結： A.迷眼，看不清道路。B.吹臟頭發，衣服。C.洗曬的衣物會被刮跑。

D陽臺上的玻璃或物品被吹下傷人。E刮斷樹枝，阻礙交通。

三、遇到大風怎么辦？

1、講述故事：小朋友室外游戲時遇到大風怎么辦？ 小明建議：躲在大樹后面。小華建議：跑回教室。

2、師創設情境引發孩子討論。

3、達成共識：跑回教室關好門窗

四、刮大風時要注意：

1.風在我們生活中是很常見的，怎樣才能避免它對人類造成傷害呢？ 2.學生討論交流。3.匯報小結：

A、關好門窗，盡量不出門。

B、大風中行走戴口罩或蒙上紗巾，防止沙塵吹進口中，或眼睛里。

C、不躲在大的廣告牌和有玻璃門窗的大樓下，以防被廣告牌或脫落的玻璃傷害。D、別躲在大樹下，以免被刮斷的樹枝砸傷。

E、不要在高層住宅樓外行走，以防被陽臺上吹落的物品砸傷。

五、瞭望塔：

1、避免大風對人類造成傷害，還有一個更好的辦法，你們知道嗎？板書：（愛護樹木）

因為樹木能阻止大風，減少灰塵，同學們一定要愛護樹木，不亂搖亂砍，不攀爬小樹，春天和爸爸媽媽一起植樹，為保護我們這個地球大家園盡自己的一份力。

2、歌謠《小樹苗兒快長大》 我種一粒籽，你栽一棵樹，我澆水來，你施肥，小樹苗兒快快長，長大來把風沙擋。

第十一課：雷電天氣防雷擊

教學目的：

1、讓學生知道打雷是自然現象，提高學生預防雷電傷害的意識。

2、提高學生的安全意識，使學生初步了解生活中的雷電現象，掌握一些室內室外防止雷電傷害的基本知識，學會一些自救的方法。教學重點：學生掌握日常生活中預防雷擊的基本知識。

教學難點：

1、雷電的預防措施。

2、雷電傷害后的應急搶救。課 時：一課時 教學過程：

一、組織教學： 教師：今天，老師要教同學們兩首兒歌，同學們學后猜一猜，兒歌說的是一種什么自然現象？

太陽背后躲著鼓，天閃一道光，點亮了一片天。狂風如槌使勁舞，風來了雷響了，脾氣真大翻了臉。嚇得云兒直落淚，娃娃望著天，看花了一雙眼。嚇得娃娃家不出。左想想右想想,天上是誰在發電。（學生讀后猜自然現象）

二、導入新課

1、展示雷電的圖片，學生形成直觀印象。

2、播放音頻：聽雷電的聲音。請學生談感受。

3、小朋友，雷電都是在什么時候出現？你害怕雷電嗎？你知道在雷電來時怎樣保護自己嗎？（同學討論發言）。

4、設計活動（1）室內防雷擊

情境設置：一位小同學正在家里寫作業，這時候，暴風雨來了，“轟隆隆??”閃電之后，巨大的雷聲滾滾而來，門窗未關、哥哥正在看電視（圖片），媽媽在洗澡，爸爸正在打電話，這時他該怎么做？

請一位同學模仿打雷閃電的聲音，請四位同學表演做法。

教師小結： 雷電來時，要趕緊關閉門窗，切斷電源，關閉電視，拔下插頭，待在遠離門窗的地方，不觸摸房屋的外墻。不使用淋浴沖洗、不觸摸金屬管道。這樣就可以避開雷擊的危險。

（2）室外防雷擊

情境設置： 夏季的一天，小朋友們正在外面郊游，突然遇到雷電天氣，該怎么辦呢？ 同學們討論做法，教師示范講解。找一個空曠低洼的地方蹲下，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不要用手觸摸地面。（同學們和老師一起做動作。）不要躲在大樹底下；不要在曠野中打雨傘或手中拿著金屬物；不要進入棚屋、崗亭等低矮建筑物躲雨；要遠離建筑物的避雷針及其接地引下線；要遠離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建筑物或金屬殼的汽車和船只，要遠離帆布蓬車和拖拉機、摩托車等；應盡量離開山丘、海濱、河邊、池旁；盡快離開鐵絲網、金屬曬衣繩、孤立的樹木和沒有防雷裝置的孤立小建筑等；雷雨天氣盡量不要在曠野里行走。要穿塑料等不侵水的雨衣；要走慢點，步子小點；不要騎在自行車上行走；不要用金屬桿的雨傘，肩上不要杠帶有金屬桿的工具。

三、模擬防雷擊

活動設計：同學們出教室，在室外活動，當聽到老師發出的雷電來了的信號時，同學們做出響應的反映。（教師對學生正確的做法予以肯定。）

教師小結：做為天災人禍，做有效的方法就是在它們來臨前做好充足的預防準備，希望大家通過今天的課堂能在防雷電的方面做好必要的心理準備、思想準備，防患于未然。

知識拓展： 雷電的貢獻

夏季里，雷電是一種常見的自然現象，強烈的雷電常給人類帶來災害，但你是否知道雷電對人類的貢獻呢？世界上每秒鐘大約會發生上百次閃電，在雷電發生的一瞬間，除了產生極強的電流和高溫外，還會產生大量的臭氧，大氣中的臭氧層是地球上一切生物的保護傘，能使地球表面的生物免遭紫外線的危害。雷電也是一種巨大的聲波，可使空氣中的細菌和微生物喪生。所以雷雨后的空氣特別潔凈而清新。

四、作業： 和爸爸媽媽交流一下關于如何防雷電的知識。

第十二課 可怕的地震

教學目的：

1．使低年級孩子初步知道地震的原因，讓孩子掌握一些地震的基本知識。2．通過這次四川汶川的地震，讓孩子知道地震給人民帶來的嚴重災害。

3．教育孩子發生地震時不慌張，到安全的地方躲避。4．培養孩子富有同情心等良好品德，培養孩子的想像能力。教學重點：使孩子初步認識到地震的成因。教學難點：使孩子想象出地球內部的運動情況。課 時：一課時 教學過程：

一、廣播新聞，引起孩子的興趣及注意。

播放新聞吸引孩子注意：各位聽眾請注意，各位聽眾請注意，現在是新聞播報，新聞的內容是：2008年5月12日14時28分，四川汶川縣發生8.0級地震。有大量的房屋倒塌，到目前為止，死傷超過數萬人。還有許多人無家可歸。

提問：廣播新聞說：哪里發生地震?(四川)四川省屬于哪個國家的領土?(中國的領土)

二、播放地震的錄像片斷，讓孩子了解地震造成的危害。如：地表裂痕圖、樓房倒塌圖。

提問：剛才小朋友看到什么?地震會給我們帶來什么災害? 地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。

三、小實驗：地震。現在，我們來做個小實驗，看看地震的時候，周圍的景物是怎樣的?(教師結合教具模型邊做實驗邊提問)地面突然搖晃起來，這時地震的情況怎樣?(很弱)你們看，地震弱的時候周圍是怎樣的?(周圍不會有太大的變化，我們只感受到地面動了一動)現在，地震的情況又怎樣?(很強，房子倒塌??)

四、什么是地震及地震產生的原因

地震就是地球上經常發生的一種自然現象。地震是極其頻繁的，大地震會產生極大的破壞力。

地震產生的原因通過圖片向孩子們展示。五﹑地震來臨前的征兆

出示圖片：蛇爬出洞，豬，狗，雞不吃不喝，老鼠白天出洞，出現地光和地聲等。

六、教育孩子在發生地震時，不慌張，及時躲藏。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。

當堂測試：發生地震時，怎樣做是不安全的?(孩子討論。看錄像后，老師解釋這些地方為什么不安全)發生地震時，什么地方是安全的?(討論。看錄像后，老師解釋這些地方為什么安全)發生地震時應該怎么辦？看哪個動作快，有的躲到桌子下面，有的跑到教室外面安全的地方。

七、討論：引導孩子怎樣幫助四川人民，培養孩子關心別人的良好品德。

八、課堂小結：小朋友們通過學習這節課，我們對地震是不是又有了一個新的認識？面對突如其來的地震我們一定要保護好自己的安全。

第十三課 學會撥打119電話

教學目的：

1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

2、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。

3、知道當危險發生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學重點：

學會撥打１１９，當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢，不蠻干。教學難點：學會火災逃生的方法。教 具：電腦、課件，實物投影儀 課 時：一課時 教學環節：

一、導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么？（學生回答多數會是交待安全的話）

師：為什么每天都說同樣的話呢？一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發明創造，有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是一次空前的大災難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由瀑雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。（課件展示圖片，教師講解）

師：當危險發生的時候，我們應該怎么辦？下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。（課件出示課題）

二、師生互動活動：

１、如何拔打１１９ 創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應該怎么做呢？（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打１１９。根據情況決定用不用全班討論）

２、與１１９對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了１１９拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）

怎樣撥打“119”消防警號（打在大屏幕上）

1、拿起話筒撥“119”號鍵，直至聽到對方回話。

2、準確講清起火單位名稱、所在位置，要詳細講明起火所在街道、門牌號碼的名稱，不易尋找的地方要說明周圍有什么標志性建筑。

３、講清起火部位、燃燒物品、火勢大小、火場面積，起火部位可分為：住宅辦公、酒樓、商場、招待所、倉庫；燃燒物質可分為：油、化學物質、一般物質。

４、講清報警人的姓名、聯系電話號碼，以便隨時聯系。

５、如需安排接消防車要講清楚接車地點，地點應在起火附近易找的地方或標志性建筑旁。

三、火災自救方法（教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）

１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”）

師：他這樣做對不對，為什么？ 那他應該怎樣做才對呢？ 現在我們都置身于樓房的火海之中，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。

四、總結

你認為學了本節知識對你有哪些幫助？ 兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。

第五篇：一年級安全教案

一年級

開學第一課安全教育教案

教學目標：

1．了解校園中存在的安全隱患。

2．掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。3．進行預防災害，提高應付突發事件的能力。教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、播放視頻：《高速上發生的車禍》

同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發言)師：轉瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)

三、校園的安全隱患

1．學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。2．學校圍墻存在的安全隱患。

3．學生在上學、放學路上的交通安全隱患。4．校園意外傷害的隱患。師： 那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項。1．注意課間安全

大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2．校園圍墻的安全

不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3．交通安全

要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全 拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

5．注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，并按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險

6．每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

五、校外安全

1．要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

2．要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

3．自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，六、總結

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!最后，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來。

一年級安全教案

打求救電話

教學目的: 1．遇到危險時，會撥打求救電話(110、119、120)幫助自己;2．培養學生應急能力和自我保護意識。活動過程:

一、出示圖片，導入新課

1.讓學生了解警察的工作性質、工作情況，知道 110 維護公共安全，解決突發的事情，萌發對110的崇敬;2．討論:遇到什么情況應撥打 110 報警?怎樣報警?(應先打電話 110，說清遇到的情況)3．情景表演: 兩名學生一名扮演警察，一名扮演報警者，表演報警過程，看看他們 報警過程是否正確，還能怎樣做? 4．討論:(1)除了110，你還知道哪些求救電話(119 是火警、120 是急救等);(2)什么情況下應撥打 119 120電話?(家里著火或親人突然得 病了);

二、情景再現：

1.指導觀察圖文對照學習。2.能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)3.模擬求救:學生兩人一組，自定角色。一個扮演警察(消防員、醫生)一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。

三、安全導航

1．小組圖文對照學習。2．匯報感悟

四、安全演練

學生練習，師巡視指導。

五、知識鏈接 1.采用多種方式讀。2.指導記憶。