第一篇：第一單元 《我的朋友Do Re Mi》

第一單元 《我的朋友Do Re Mi》

教學內容：

唱：《七個小兄弟》、《Do Re Mi》、《音樂是好朋友》 聽：《Do Re Mi》、《G大調小步舞曲》 奏：豎笛發音練習sol、la、si 動：展示與評價

教學重點、難點：

1.活潑開朗性格的培養，勇于參與音樂集體活動，能與同學們合作，創造性地表演。2.認識四分音符節奏X及八分音符XX節奏，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景。

教學總目標

1.聆聽和表演，讓學生走進音樂的世界，了解和熟悉“音樂友”。

2.在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內容的音樂作品帶來的樂 趣，學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

3.在音樂活動中認識簡譜“1、2、3”及相應的柯爾文手勢和長民唱名；在音樂游戲中，能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節奏x及八分音符節奏XX，知道其名稱，掌握其時值，并能遷移到實踐情景中。

4.學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發音，用吐音吹奏sol、la、si三個音。

第一課時

教學目標：

1.體驗歌曲《Do Re Mi》歡快的情緒，并學會演唱。2.在游戲中鞏固所學知識。

教學重點、難點：

認識七個唱名；唱準音階中的七個唱名。

教學準備：

鋼琴、多媒體軟件、七個唱名的卡片若干

三．音樂游戲：《小音符找朋友》

1.師：今天我們認識了“音階”中的七個唱名，也學會了《音階歌》，老師給每個小朋友準備了一個音符卡片，（如：

1、do、2、re、3、mi、4、fa、5、sol、6、la、7、xi、高音

1、do）我們一起來做個“找朋友”的游戲，比比看誰能最快找到自己的朋友。2.游戲規則：學生每人胸前貼上不同的唱名卡片，隨歌曲節奏拍手做找朋友的動作，當聽到“在這里、在這里，我的朋友就是你”時，戴同樣唱名卡片的小朋友手拉手跳。3.游戲實踐。四．課堂總結

師：同學們，今天我們隨“小博士”進入了“音樂城堡”認識了音樂中的七個唱名，了解了“柯達依”手勢法，學會了《音階歌》

還聽賞了美國電影歌曲《Do、Re、Mi》。通過剛才的游戲，我發現每個小朋友都能找到自己的“朋友”，說明大家都已認識了這七個音符，希望大家在今后的學習中不要忘了他們。

五．師生再見、下課

學生隨電影《Do.Re.Mi》歌曲的音樂片斷，愉快地走出教室。

第二課時

教學內容：

1.歌曲：《七個小兄弟》

教學目標：

1．讓學生感受體驗、自主學習的方式，學會唱歌曲“七個小兄弟”，能對歌曲進行綜合性、創造性表演。

2．通過聆聽和表演《Do Re Mi》（英文版），走進音樂的世界，在“聽一聽、唱一唱、演一演”中豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。

教學重點、難點：

1．學生對歌曲能進行綜合性、創造性的表演。2．用不同的方式感受歌曲的情感。

教學準備：鋼琴、多媒體課件等

師：童話故事里的七個小矮人，有一個非常可愛又漂亮的朋友，是誰呀？（白雪公主）師：我們也把她請來跳舞、唱歌吧！

（討論決定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七個小矮人）分組討論并進行創編動作，并做匯報表演。引導學生進行相互評價。五．首尾呼應深化主題

1．師：同學們，其實我們的生活中，有許多東西都能發出美妙的聲音，有 的甚至還能唱歌呢！2．教師和學生

一起尋找身邊能夠發出響聲的東西，創編簡單的節奏，為歌曲《七個小兄弟》進行伴奏。六．課堂總結，師生再見

課后記錄：

第三課時

教學目標：

1．用親切柔和的音色學唱歌曲《音樂是好朋友》開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受和同學之間的合作樂趣。2．學習re fa la三個音符，并能用柯爾文手勢表現出來。

教學重點.難點：

重點：用符合強弱規律的節奏感及柔和的音色演唱歌曲。難點：認識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。

教學準備：

多媒體、鋼琴等

教學過程：

一．組織教學 師生問好 二．復習導入

師：小朋友上節課我們學習了七個小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎？

那么現在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。6．完整演唱 A）加入歌詞演唱。B）分小組唱。

C）小組接龍唱。（會唱后老師提一個更高的要求）

師：歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個樂句要把歌聲連貫起來，盡量做到四個小節換一次氣，好，我們來試一試。（學生跟琴唱，換氣提醒一下）

師：我們這節課跟音樂交上了好朋友，那么現在老師要跟大家一起來動一動了。小朋友們跟著音樂邊聽邊往前走，往后退著走，當唱到sol la si do這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。

師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。跟音樂走一走！（有時間多的話全班做找朋友的游戲。）四．音樂游戲

全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當唱到sol la si do時，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂句時，相對的小朋友手拉手轉一圈子，但腳應該跟著音樂的節拍走；間奏時小朋友們在原地搖著身子。唱完了向好朋友敬禮結束。五．課堂小結

師：小朋友生活中音樂處處與我們相伴，我們常常用音樂來表達自己的心聲，我們的生活離不開音樂，音樂是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我們在歌聲中來表達對音樂的一片友情吧。六．集體演唱歌曲，走出教室。

第四課時

教學目標：

1．讓學生了解德國音樂家巴赫和小步舞曲的相關知識，擴寬音樂視野，為學習歌曲服務。

2．能夠初步用歡快、活潑的聲音模唱《G大調小步舞曲》旋律，并聽辨演奏樂器。3．通過欣賞和親身體驗感受相同樂曲不同樂器帶來的不同演繹形式，進一步加深學生對巴赫及其作品的體驗和感受，拓寬學生的音樂視野，提高他們的音樂素養。

步舞曲和貝多芬寫的一首小步舞曲最為有名。5.嘗試模唱樂曲主旋律 6．嘗試再跳一跳 四．豎笛吹奏

認識豎笛 掌握基本的吹奏方法

1．玩一玩

每個孩子準備好豎笛，并巡視學生玩耍豎笛的情況。

（好奇心只有在孩子們們親手把玩，試著吹一吹中才能得到一些初步的滿足，同時在玩耍中又將有新的好奇和欲望的產生，因此器樂教學要做到收放自如，既讓學生在好奇心產生的第一時間內得到一些滿足，又要讓他們在自如的玩耍中產生強烈的進一步學習的欲望。）

2．擺一擺（教師觀察到學生把玩到一定的時候有想學習的強烈欲望時，立馬組織學生安靜下來，并把觀察到的個別吹奏姿勢有些像模像樣的學生請上臺來展示，以達到激發學生表現欲望的目的。）

A）點生展示 教師隨機點評 并以簡短的兒歌強調演奏的姿勢 B）教師自編的演奏姿勢要訣： 頭正 身直 肩放松，左手上 右手下 拇指小指兩邊托。

3．練一練：游戲 “小指頭找家”認識123456指 并在老師的指揮下做做手指的靈活練習（7、8歲的兒童手指的靈活性不夠，在握住豎笛的同時，再自如的抬按手指需要一定的練習，每次吹奏之前做做手指找家的游戲，能讓孩子們在興致勃勃的游戲狀態下解決了豎笛吹奏的技能。避免了機械化的指法訓練。）4.吹一吹

A）“吹灰”的游戲 感受氣息的平穩和綿長（不吹豎笛 只體會氣息的感覺）B）單音練習

教師示范一個“7” 學生模仿 找感覺不停的在老師的示范中辨聽自己吹奏的聲音（好的樂手應有一雙靈敏的耳朵，豎笛的教學中應重視學生聽的習慣培養，這樣有利于學生聽辨能力及音樂審美能力的養成。）

C）唱、吹結合（教師用柯達依手勢讓學生了解“si”、填上節奏唱一唱，并在此基礎上學會“sol、la。學生在老師的引導下，熟練的視唱后，再用豎笛吹一吹，相應的降低了吹奏的難度，為學生興趣的持久保持掃清了障礙。）5.學會吹奏小曲子 展示學生探究成果

（學生吹奏也可以師生合作）五．課堂小結，師生再見

第二篇：1三年級音樂上冊教案第一單元快樂的DOREMI 2

教學過程

第四課時第四課時第四課時第四課時

教學內容：單元考查 考查方式：讓學生演唱本單元所學歌曲，根據演唱情況給與評價。考查內容： 《快樂的do re mi》《我是小小音樂家》

第二單元第二單元第二單元第二單元

在祖國懷抱里在祖國懷抱里在祖國懷抱里在祖國懷抱里 第一課時第一課時第一課時第一課時 教學內容： 學習歌曲《在祖國懷抱里》 教學目標： １、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。２、歌表演《在祖國懷抱里》。教學重點：演唱歌曲《在祖國懷抱里》 教學難點：歌表演《在祖國懷抱里》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程 一：激趣導入 １、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。２、你還知道那些少數民族？

二、范唱 １、教師范唱： 教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格（學生知道也可請同學們自己介紹）２、錄音范唱： 師：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。

三、學唱歌曲 １、教師提示歌曲演唱順序。讓學生看歌詞。２、教師反復播放范唱錄音（２－３遍），讓學生用聽唱法學習歌曲。學生認真聆聽。３、教師分句教唱歌曲。教師教唱兩遍。４、提示八分休止符的“演唱”。找學生上臺感受休息時值。

四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。師：小朋友們，你們覺得要用什么樣的情緒演唱這首歌曲。

五、啟發學生創遍動作表現歌曲。組織學生用舞蹈、樂器等形式表現歌曲。

六、課堂小結

第二課時第二課時第二課時第二課時 教學內容 １、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 ２、節奏練習《山泉、小溪、大河》 教學目標

１、通過欣賞《中國娃娃》激發學生的愛國熱情。２、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。３、通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。教學重點：欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》 教學難點：聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習： 教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價

二、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍： 請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍： 回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。３、第三遍： 再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

三、欣賞歌曲《中國娃娃》 １、第一遍： 請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。２、第二遍 之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）３、第三遍： 帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現歌曲？學生回答。４、第四遍： 再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》 １、出示山泉節奏 ×

０

×

０

×

０

×

０ 叮

咚

叮

咚 ２、出示小溪節奏 ×

×

×

×

×

×

×

×

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝

淅

瀝 ３、出示大河節奏 ×

—

×

－

×

－

×

－

４、練習完之后做三聲部的合奏 ５、創編：

師：請按上面的節奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。６、用自己創編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

五、課堂小結 讓學生談收獲。

第三課時第三課時第三課時第三課時 教學內容 :歌表演《我們的祖國是花園》

教學目標

１、學會演唱《我們的祖國是花園》。

２、學跳集體舞學會演唱《我們的祖國是花園》，并在學跳集體舞中學會合作。

３、活潑有序的表演演唱。

教學重點：學會演唱《我們的祖國是花園》 教學難點：學會演唱《我們的祖國是花園》 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、復習歌曲： 復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。

二、創編練習

創編練習：請同學展示自己的創編成果。教師和同學評價。

三、感受歌曲：

1、感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

2、感受民族風格： 請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同？ 學生回答。

3、感受歌曲節拍：一邊聽，一邊拍手。

二、學習歌曲

１、師范唱

學生完整聆聽歌曲。２、學生跟琴用ｌｕ哼唱

再讓學生用別的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。３、師教唱

教師教唱兩遍。引導唱好第二樂句。４、齊唱

5、習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序

6、歌表演： 一邊聽歌曲，一邊表演。

三、課堂小結：

讓學生談收獲。

第四課時第四課時第四課時第四課時

教學內容：單元考查 考查方式：讓學生演唱本單元所學歌曲，根據演唱情況給與評價。考查內容： 《我們的祖國是花園》《在祖國懷抱里》

第三單元第三單元第三單元第三單元

地球我們共同的家地球我們共同的家地球我們共同的家地球我們共同的家

第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容： 學唱歌曲《美麗的黃昏》

教學目標：

這是一節以聲樂教學為主的綜合課。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。

教學重點：學唱歌曲《美麗的黃昏》 教學難點：正確掌握歌曲的旋律、節奏 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入：

二、學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。

教師提問：

1、這段音樂給你帶來什么樣的感受？

2、它是幾拍子的歌曲？

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

（１）解決歌曲旋律難點： 學生在教師的指導下（彈琴），出是卡片唱準下面的音。

１１１１

２２２２

３３３３

１１１１

４４４４

３３３３

３３３３

２２２２

１１１１

（２）解決輪唱難點

（３）學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：

可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。

（４）學習歌詞

教師可提問：

1、你感覺樂曲的情緒是怎樣的？

2、歌曲表現了什么意境？

3、你想用什么樣的歌聲演唱？

（５）學習輪唱

教師解釋輪唱的含義，并作示范。

教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。

３． 器樂練習：

講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。

三、課堂小結： 讓學生談收獲 第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容： 欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學目標 :

1、通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽音樂的習慣；

2、能夠正確區分樂曲的兩個段落，并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。

教學重點：欣賞樂曲《森林與小鳥》 教學難點：正確區分樂曲的兩個段落 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、初聽全曲： 師：你聽到了什么？

學生回答。

二、分段欣賞：

（１）欣賞第一部分： 這段音樂描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。）讓學生認真聆聽。

（２）欣賞第二部分：

1、這段音樂表現了什么情景？為什么？ 歌曲的速度怎樣？（速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。）

2、小組討論 選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。

（３）完整欣賞歌曲： 師：請你為樂曲起個好聽的名字。

三、拓展教學：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由的生活。

四、再聽： 讓學生談聽后的感受

五、課堂小結： 讓學生談收獲。

第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：

欣賞歌曲《綠蔭》

復習歌曲《美麗的黃昏》

教學目標 :

1、通過匯報小組學習的成果，激發學生的環保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環保靠大家”的思想。

2、欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。

3、復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。

教學重點：欣賞歌曲《綠蔭》 教學難點：感受樂曲優美的情緒 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程

一、導入： 小組討論，地球面臨的問題。小組匯報：

（１）地球面臨的問題。

（２）那些問題是由人類的影響造成的？

（３）我們該怎樣做？

每個小組都談一談感受。

二、教師展示相關的材料。

學生看后小組討論。學生談感受。

三、欣賞歌曲《綠蔭》：

（１）初聽樂曲： 地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。

完整聆聽歌曲。（２）再聽樂曲： 請問這首樂曲的速度？情緒？

（３）教師出示歌詞： 跟著音樂哼唱歌曲旋律。

四、復習歌曲《美麗的黃昏》

（１）全體齊唱

（２）全體練習二部輪唱 演唱時注意輪唱的銜接。

練習兩邊。（３）小組練習并演唱二部輪唱

教師指導。（４）全體練習三部輪唱

練習兩邊。（５）小組練習并演唱三部輪唱。

五、課堂小結： 讓學生談收獲。第四課時第四課時第四課時第四課時

教學內容：

學唱歌曲《留給我》

教學目標

1、通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能。

2、學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。

教學重點：學唱歌曲《留給我》 教學難點：指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入： 有關環保主題的錄像片段。

看完后，讓學生談感受。

二、學習歌曲《留給我》

（１）初聽歌曲：

歌曲的情緒是怎樣的？

（２）再聽歌曲： 你喜歡歌曲的哪一樂句？

（３）小組學習歌曲的旋律。

注意第三樂句的唱法。（４）分小組匯報

（５）教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。

指導學生演唱。教唱兩遍。（６）演唱歌詞： 讀歌詞。小組討論歌詞的含義。小組匯報。有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。

三、教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。

指導唱法。

四、表演歌曲

1、以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。

匯報設計結果并表演。

2、用樂器伴奏。

3、歌伴舞。

五、課堂小結： 讓學生談感受。第五課時第五課時第五課時第五課時

教學內容：單元考查 考查方式：讓學生演唱本單元所學歌曲，根據演唱情況給與評價。考查內容： 《留給我》《美麗的黃昏》第四單元第四單元第四單元第四單元

健康歌健康歌健康歌健康歌

第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容：

１、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。

２、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

１、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。

２、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。

３、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。

教學重點：學唱歌曲《健康歌》 教學難點：隨歌曲進行律動表演 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程：

一、導入

1、學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。

讓學生聽著音樂。讓學隨音樂做律動。

2、教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？ 學生談感受。隨音樂活動。

二、學習歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》 學生完整的聆聽。

（２）指導學習歌詞

1）讀歌詞 2）理解歌詞含義 3）感受歌曲 教師提問： 你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？ 歌曲表現了什么意境？ 你應該用什么樣的歌聲表現？

（３）學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（４）鼓勵學生跟著音樂做律動表演

學生小組活動。匯報演出。

3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。

學生以小組為單位活動。４、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。

三、課堂小結： 同學們這節課有什么收獲？

第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容：１、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

２、學唱歌曲《小小足球賽》

教學目標：

１、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ＡＢＡ的結構。

２、學會歌曲《小小足球賽》

３、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。

４、知道一些有關足球的趣聞。

教學重點：學唱歌曲《小小足球賽》 教學難點：能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶 教學過程:

一、導入：

1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

二、欣賞《溜冰圓舞曲》

1、初聽 這首曲子中重復的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

2、隨教師唱這一主題的樂譜。

3、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？

4、介紹丁善德 介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在

第一、第三樂段時做揮繩動作。第二樂段做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。

5、分析樂曲： 引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。

三、學習《小小足球賽》的二段歌詞。

1、讀歌詞。介紹歌曲展現的場景。詼諧的朗讀歌詞。

2、師生共同討論有關足球的趣聞。

3、分組討論如何表演這首歌曲。

4、上臺展示。

四、課堂小結 讓學生談收獲第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：綜合性音樂活動“趣味運動會”

教學目標：

１、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

２、能初步認準音準１－２、１－３、１－５、１－６

３、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。

４、在諸項表演活動中培養學生的創造能力

教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

１、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。

２、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。

３、找兩三組同學表演《小小足球賽》。

４、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作。

５、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。

６、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

７、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。

8、隨著優美的音樂表演韻律操動作。

第第第第4444課時課時課時課時 教學內容：

1、復習歌曲 《小小足球賽》《健康歌》

2、創編與活動

教學目標：

1、通過本節課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。

2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。

3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使其更加喜歡上音樂課。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學：

二、復習歌曲

1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。

3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。

三、為樂伴奏：

1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。

2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。

四、游戲

第五單元

動畫城 第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容：

1、欣賞動畫片〈〈米老鼠和唐老鴨〉〉〈、〈黑貓警長〉〉、〈〈葫蘆兄弟〉〉〈、〈寶蓮燈〉〉中的音樂。

2、動畫人物聯歡會 學習目標：

通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、導入：

1、播放音樂《大風車》，請學生們拍手做律動。

2、播放一組音樂，請同學們分辨出是哪部動畫片里的音樂，并回答動畫片里的主要人物是誰？

二、欣賞

1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌》，學生猜是什么音樂，主人公是誰？

2、小結：米老鼠和唐老鴨是美國迪斯尼樂園里的代表動畫人物，現在我們來觀看一下他們的精彩表演。（插播一段動畫，進一步激發學生興趣）

3、再播放幾首動畫片的音樂，看看大家還能不能猜的出來。（播放《啊哈！黑貓警長》、《小小葫蘆娃》、《天地在我心》）

4、學生 聽音樂拍手做動作，并回答

三、創作表演 同學們可以準備一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你喜歡的動畫人物裝飾我們的聯歡會，大家可以單獨表演也可以聯合演出，咱們開始行動吧！播放《藍貓三千問》主題曲《天有多高》。（學生 隨音樂演唱并做表演）

第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容：學唱《動畫城》 教學目標

1、學唱《動畫城》歌曲，用歌聲來感受小朋友對動畫城的贊美和向往。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏，感受歌曲的節拍，自編動作，創造性地進行歌表演。

3、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程

一、感受“動畫城” 觀賞中央電視臺《動畫城》節目中的卡通片段，觀賞完后，說一說自己最喜歡的動畫人物。

2、請你們模仿一下自己最喜歡的動畫人物動作。

3、帖一帖、畫一畫，把自己最喜歡的卡通人物，請進

動畫城里來。

二、學唱歌曲《動畫城》

1、談話。

2、聽賞《動畫城》歌曲。

3、唱一唱、認一認,(p書26頁音階圖，認唱7 I音高及手勢的位子）

4、把學過的音符按音高低順序填一填、唱一唱(p書27頁城墻圖）

5、找一找在歌曲中7音出現了幾次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌詞，用中速有節奏地朗讀歌詞，注意突出強拍。

7、學唱歌曲，區別第一、第二樂句只有最后一小節旋律不同，用顏色涂上分別唱一唱。

8、請同學們根據歌曲的內容，創編動作。

三、欣賞迪斯尼動畫電影《獅子王》的開場曲“生生不息”。

1、根據書27頁圖片，說一說劇情，了解故事發生在什么地方？

2、感受音樂為卡通片制造了氛圍。

3、模仿動畫片的情景進行表演。（分組進行）

四、小結

第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：

1、活動：豐富多彩的動畫人物

2、欣賞：哪吒再生 學習目標：

1、通過動畫中的音樂吸引學生，把學生對動畫片的興趣轉移到動畫音樂上來。充分發揮每個學生的特長，培養學生的音樂表現力和音樂記憶能力

2、通過童話故事對學生進行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、組織教學 播放音樂〈大風車〉，請學生們拍手做律動。

二、欣賞《哪吒再生》

1、（教師出示圖片或動畫音樂），提問：講的是誰，說的是什么故事。

2、小組討論后，請學生講述這段故事。

3、初聽：音樂是怎樣表現這段故事的？

4、分段細聽：（1）金光洞里：樂曲一開始，揚琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，伸腿。（3）師徒相見：2/2拍的節拍和全樂隊的強奏，抒發了哪吒見到師父時的悲喜交加、感慨萬分的心情（4）出發抱仇：三連音節奏的層層推進，體現了哪吒奮發操練，為民處害的決心。（教師可邊講，邊聽，邊議，以引導學生想象，進一步提高他們對音樂表現手段的認識）

5、完整的聽全曲。

6、由學生來復述音樂的內容。要求隨音樂的出現順序簡單講述。其他學生可邊聽邊畫出你喜歡的曲中人物或情節。

四、創作表演

1、學生以小組進行合作學習，編創動作。

2、小組成果展示。

3、教師進行總結、評價。

第四課時第四課時第四課時第四課時

教學內容：學習演唱《機器貓》 教學目標：

1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。

2、會講述一段機器貓的故事。

教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

1、播放《機器貓》片斷引入教學。

2、完整欣賞原唱版《機器貓》，熟悉旋律。

3、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

4、用聽唱法逐句學習這首歌曲。

5、教師指導學生有感情的演唱。

6、展示，并講述自己知道的機器貓的故事。

第六單元第六單元第六單元第六單元

閃閃的紅星閃閃的紅星閃閃的紅星閃閃的紅星

第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容：欣賞《嘎子嘎》 教學目標：

1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結合電影《小兵張嘎》了解革命歷史，更好地理解歌曲所表達的情景。

2、用打擊樂為歌曲伴奏。

3、能即興隨歌曲表演。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

一、引入。

1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡介影片背景及內容。

2、初次欣賞，談感受。

二、欣賞樂曲。

1、有節奏的讀歌詞，并了解歌曲內容。

2、出示節奏譜，引導學生唱。

3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。

4、完整欣賞，并嘗試并聽邊打節奏。

三、創編活動：用動作表現人物、故事情節。

第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容：學唱歌曲《紅星歌》 教學目標： 1．學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。2．體會重音記號的作用。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、復習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

二、導入新課

1．播放電影《閃閃的紅星》的片段。2．介紹電影的主題曲《紅星歌》。3．播放《紅星歌》完整的錄音。4．對學生進行革命傳統教育。

三、學唱歌曲 1．播放歌曲錄音，學生初聽，感受。2．體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。3．出示歌譜，唱旋律。4．學唱歌詞部分。5．體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。6．用行進的的步伐做律動。7．完整地演唱

歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。

四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。

五、結束新課

第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標：：：： 1．通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發學生對民族音樂的喜愛之情。2．通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程教學過程教學過程教學過程：：：：

一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調》）

二、欣賞《我是人民小騎兵》

（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞： 1．師生相互交流自己對大草原的印象，朗讀單元主題兒歌 2．完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？ 3．介紹曲名——《我是人民小騎兵》 4．分段落聽賞、交流。

（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

（五）相互交流自己聽賞后的感受

（六）分組活動 1．畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱 2．敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱 3．想一想——還可以用什么方式來表現聲音的漸強和減弱

三、總結 第七單元第七單元第七單元第七單元

音樂中的故事音樂中的故事音樂中的故事音樂中的故事

第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容：欣賞《歌唱二小放牛郎》 教學目標：

1、通過欣賞，能夠激發學生對小英雄的崇敬之情。

2、能邊聽邊有情感的講述故事。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、引入

1、交流自己知道的戰爭時期的小英雄。

2、引出王二小，學生交流有關王二小的故事。

3、引入。

二、欣賞歌曲

1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）

2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽到了??

3、看書上的插圖，嘗試配樂講述《英雄王二小》的故事。

4、展示，激發學生對小英雄的崇敬之情。

三、整體欣賞，總結。

第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容：歌曲《老爺爺趕鵝》 教學目標：：：：

1、能用自然的聲音、較準確的節奏和音調有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。

2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協調能力和創新能力。教學過程： 教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

一、引入。

1、欣賞一首歌曲《詠鵝》。

2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節課我們學習一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺趕鵝》。

二、整體感知，熟悉歌曲。

1、聽賞，了解歌曲的情緒風格。（歡快、風趣的）

2、跟音樂輕唱，熟悉旋律。

三、學習歌曲

1、教師指導學生有節奏的朗讀歌詞。

2、教師彈琴，學生逐句跟唱。

3、以各種形式練習。

四、拓展：邊唱邊創編動作進行表演。

五、展示，總結。

第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

教學目標：

1、通過唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學生感受歌曲的深刻內涵，學習蝸牛身上的高貴品質； 教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、播放《春天在哪里》帶學生走入教室。

二、引入教學：出示蝸牛與黃鸝鳥圖片。

三、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1、聽音樂，講故事。“那蝸牛與黃鸝鳥之間發生了什么事情呢？我們來聽一聽。”

2、學生講故事，做動作。模仿蝸牛和黃鸝鳥的語氣和動作。

3、（出示歌詞）帶有節奏的朗讀，選一位同學帶讀，教師打節奏。

4、聽音樂，模仿動作。

5、學生跟琴演唱。

6、教師范唱。請學生分析演唱的不同點，處理歌曲。

7、分角色演唱。

四、拓展

1、討論：你喜歡蝸牛還是黃鸝鳥？為什么？

2、欣賞《蝸牛過橋》的組圖，讓學生發現蝸牛堅持不懈的精神。

第四課時

教學內容：音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》 教學目標： 通過小小音樂劇的實踐體驗，提高學生們綜合藝術的表現能力并貫穿思想教育，讓學生知道，只要堅持不懈，就一定能戰勝困難。

教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程： 一：節奏律動： 二：

激情導入：

1、播放課件：《蝸牛與黃鸝鳥》，教師提示學生用動作或拍手表現音樂情緒。

2、學生講述故事。三：音樂劇的編排： 1．看一下課本中的圖片，自己說一說每幅圖所表現的內容，以及每幅圖提出的要求。

2、教師引導學生說一說每幅圖的內容。

3、總結：蝸牛不怕吃苦，非常認真。

4、欣賞老師們編排的音樂劇。

5、學生表演: 學生分組排練；帶上頭飾表演；完整的一組一組的進行。四：課堂總結： 學習小蝸牛不怕困難，堅持不懈的努力，一定能成功的。

第八單元第八單元第八單元第八單元

金鑰匙金鑰匙金鑰匙金鑰匙

第一課時第一課時第一課時第一課時

教學內容：唱歌《地有多厚，天有多高》；認識頓音記號。教學目標：

1、能夠富有想像力的演唱歌曲。

2、認識頓音記號，知道他的作用，能正確在歌曲中應用。

3、通過學習歌曲，激發學生探索大自然的興趣。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、談論《藍毛淘氣三千問》引入。

二、欣賞，熟悉旋律。

1、播放歌曲，欣賞，交流：從歌曲中感受到了什么？

2、討論：歌曲用了什么樣的情感演唱？

3、再次欣賞，熟悉。

三、學習歌曲。

1、領唱歌譜，學生跟唱。

2、逐句教學歌詞。

3、跟著音樂一起唱，以各種形式練習唱。

四、認識頓音記號。

1、出示 頓音記號，并簡要介紹。

2、在歌曲中找，并嘗試唱出來。

3、教師指導運用。

五、指導學生有情感的演唱。

第二課時第二課時第二課時第二課時

教學內容：介紹欣賞樂曲《種太陽》、《星空》 教學目標：

1、請學生用語言或繪畫、動作等形式自由表現對《種太陽》、《星空》 這首樂曲的感受。

2、體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶

教學過程：

一、引入。

二、分別開始介紹、欣賞《種太陽》、《星空》 １、用語言或繪畫表達感受，可給他起個名字 ２、教師帶領學生用肢體表現對《種太陽》、《星空》樂曲的感受 ３、進行配樂詩朗誦比賽

三、總結，交流感受

第三課時第三課時第三課時第三課時

教學內容：學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉 教學目標： １、通過學唱歌曲〈老水牛角彎彎〉，體會并表達鄉村孩子們天真、純樸的美好愿望，啟發學生樹立遠大的理想。教學重點： 教學難點： 教學準備：電子琴、錄音機、磁帶教學過程：

一、復習歌曲〈種太陽〉 在歌曲〈種太陽〉的陪襯下，學生們用一句話表述自己的美好愿望

二、導入本課主題 １、出示牛圖片，讓學生說出有關牛的聯想，也可說出水牛、黃牛、奶牛的區別。最后引導看牛角后的聯想 ２、引導學生聽〈老水牛角彎彎〉，了解歌曲內容和情緒 ３、在教師的引導下，學生總結出歌中人物的年齡、身份、當時的心情和愿望

二、學唱歌曲〈老水牛叫彎彎〉 １、分句教唱 ２、及時糾正音準、節奏和倚音的唱法 ３、指導學生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲，并用歌聲表達一個農家孩子天真、質樸、美好的心愿 ４、各組簡單演唱形式背唱 ５、引導學生要想成為宇航員探索宇宙的奧秘，就應該從現在不斷克服自身缺點，持之以恒地努力學習，才是實現美好理想的金鑰匙。

第三篇：我的植物朋友三年級第一單元作文

我的植物朋友作文除了描寫植物，也可以寫一寫自己的感受，可以寫身體的感受，也可以寫聯想到的。下面是小編給大家帶來的我的植物朋友三年級第一單元作文，希望能幫助到大家!

我的植物朋友三年級第一單元作文1

我有一個植物朋友，它雖并不起眼，但本領可大著呢。它是什么呢?它就是愛美女孩都喜歡的植物蘆薈。

蘆薈的葉子長長的，尖尖的，披著一身斑點衣裳，不同的是，它的斑點是白色的，上面還有小尖刺，一不注意，很容易被劃傷。

蘆薈的味道是淡淡的清香，不仔細聞，根本聞不到，對了，如果你把蘆薈的葉子掰下來，你就會聞到一陣與眾不同的香氣。

春天到來的時候，只要細心觀察，你會發現，花盆中發了很多小小的嫩芽。媽媽說，那是蘆薈的“小寶寶”，等這些“小寶寶”長大了，就要把它移植到更大的花盆里，不然就不長了。

你知道嗎?蘆薈不僅是觀賞植物，它的作用也不小哩。還記得有一年的夏天，姥姥的腿被炎熱的太陽曬傷了。當時，她掰下一片蘆薈的葉子，讓汁流出來，涂在傷口上，沒幾天，就好了，還沒留疤，你說神奇不神奇?這就是蘆薈特有的消炎作用。

蘆薈喜歡光和熱，熱度盡量控制在1535度之間，太熱和太冷它都無法生存。蘆薈不喜歡水，因為水太多會導致它的根受損，所以應該15天左右澆一次水。

有關蘆薈的知識，你了解了嗎?有興趣的話，可以一起種一盆蘆薈呦!

我的植物朋友三年級第一單元作文2

樂觀開朗的我有很多好朋友，有的和我有著相同愛好，比如，媛媛;有的和我有著相同的夢想，比如，樂樂;有的和我每天堅持練字，比如，媽媽;有的和我同時呼吸著書桌上方的空氣，它就是我的植物朋友――多肉。

去年冬天，經過我的再三請求下，媽媽終于給我買來了一盆多肉。我把它放到書桌上，抬頭就能看見。一天，閑來無事，我仔細觀察它：我的多肉朋友一共有七層葉子，從外到內顏色越來越嫩，特別是最里邊剛長出來的嫩芽，鮮嫩鮮嫩的，看起來可愛極了。

媽媽告訴我：“多肉不能被夏季的陽光暴曬，不然就會將它的葉子曬傷，每天曬2小時的太陽就好。”我聽了以后，每天把它搬到院子里，讓它呼吸新鮮空氣，自在地做個“日光浴”。

我又問媽媽如何給多肉澆水，媽媽建議我自己動手查資料。于是，我請教了“平板老師”：春秋季澆水可隨意，夏季澆水最好在早、晚，冬季則最好在中午。澆水少的時候，葉片會出現明顯的凹陷，澆水過多，根部會腐爛。原來，澆水就有這么多的學問。我嚴格按照時間點，給我的好朋友澆水，在我的精心照顧下，雖然它長的很慢，但是我能感受到它越來越好。媽媽則開玩笑說多肉長得越來越像我了!人們都說養個多肉植物很難看到它的變化，但是我相信，只要我堅持用心陪伴它，終有一天我能看到它的生長。

這盆可愛的多肉已經陪伴我有半年的時間了，它現在也是我最好的朋友之一了，這就是我的植物朋友――多肉，你也有植物朋友吧，快來寫寫吧。

我的植物朋友三年級第一單元作文3

有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清香四溢的，有人喜歡熱情似火的玫瑰，而我喜歡那生命力頑強的仙人掌。

在我房間的書桌上，擺放著一盆仙人掌。每當我閑下來的時候，總喜歡去觀察它：它全身長滿一排排長矛似的刺;有的部分像一只奇形怪狀的大手，極力地張開著;有的部分圓圓的，活脫脫一只可愛的小刺猬;還有的部分則像愛心。它披著一身綠中帶黃的衣裳，挺直地在盆里，猶如一名士兵，正在保衛家園。我伸手輕輕摸了摸那些刺，它們硬硬的，如針一般。靠近聞了聞，有一股淡淡的草香味。

咦!仙人掌怎么沒有葉子呢?我帶著疑問求助于媽媽。媽媽告訴我，原來仙人掌身上那些小刺兒，就是它的葉子。它們為了生存，為了適應惡劣、干旱的沙漠，葉子逐漸退化變成了又尖又細的刺。這樣能夠更好的保護好自己，還能減少水分的蒸發。它們喝飽了水，可以一兩個月不用澆水。

記得那年放寒假了，我們全家回家玩，住了一個多月。我有點擔心仙人掌了，一進家門連鞋子都顧不上換，就直奔我的房間，進去一看，盆里的土都干了指導，但仙人掌卻依舊傲然挺立在那里。我驚呆了，喃喃自語道：不愧為沙漠啊!生命力真的太強了!

這就是我最親密的植物朋友仙人掌，它雖然其貌不揚，但是它那么頑強，值得我們去學習。

我的植物朋友三年級第一單元作文4

我的植物朋友是外婆家種的太陽花，我非常喜歡它。

每逢夏季，太陽花就會開出五顏六色的花，有紫色的，粉紅色的，黃色的，紅色的，白色的等等。太陽花有著又長又直的莖干，就像一根根長竹竿。一陣風吹過，一股淡淡的清香就會飄進我的鼻子里，讓我心曠神怡。每天早上，我都會早早地起來看太陽花，圍著它說悄悄話：“美麗的太陽花，你今天又長高了嗎?要不，我再給你澆澆水吧!”太陽花歪著腦袋，似乎在說：“好呀!”

外婆告訴我，只要有適宜的土壤和充足的陽光，太陽花就可以很好地生長。可是有一次，我的手一抖，給太陽花澆了滿壺的水，把它的莖干都沖得東倒西歪。我嚇壞了，連忙跑去告訴外婆：“太陽花死了。”外婆一臉驚訝地說：“怎么死的?”“我澆太多水了。”我難過地低下了頭。外婆“噗嗤”一下笑了，說：“沒事的，我能救活它。”然后，外婆忙進忙出，悉心照料起太陽花。

沒過幾天，我再去看，太陽花果然又恢復了生機。可我心里很內疚，因為我傷害了自己最好的朋友。于是，我跑到太陽花面前，誠懇地說：“太陽花，對不起，我不該這么不小心，我以后一定好好照顧你的，你能原諒我嗎?”這時，微風拂過，太陽花點了點腦袋，似乎在說：“知錯能改就是好孩子，我會一直跟你做好朋友的。”我開心極了，又開始蹦著跳著，給它講最近的趣事。

這就是我的植物朋友——太陽花，希望它能一直陪伴我。

我的植物朋友三年級第一單元作文5

走到蓮池旁，滿池的荷葉挨挨擠擠，有的荷葉全展開了，仿佛一把把撐開的小傘。有的荷葉形狀像一條條小船，粉紅色的荷花在一條條小船之間冒出來，宛如一個個羞答答的少女撐著綠色的小舟。有的荷葉邊卷卷的，形狀猶如精美的翡翠盤子，晶瑩剔透的小水珠在圓盤里滾動，好似一顆顆璀璨的寶石，在翠綠的盤子里閃閃發光。

這時，我想起了詩人楊萬里的一句詩，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”人們走到荷花池邊，只會贊嘆荷花的美麗，卻忘記了荷葉為荷花遮風擋雨，為小魚遮擋驕陽。

雖然荷葉飽受日曬雨淋，但它們從沒有一句怨言，就好像在這次抗擊疫情中站在一線的那些工作人員和醫護人員，他們就像這滿池荷葉一樣，默默無聞，不求回報，無私奉獻。這種品格，更令我敬佩不已。

我的植物朋友三年級第一單元作文6

有人喜歡花團錦簇的櫻花，有人喜歡芬芳吐蕊的桃花，還有人喜歡清新素雅的梨花，而我卻對薄荷情有獨鐘。

薄荷植株矮小，一叢一叢的。媽媽剛買回來的一盆薄荷大概只有十厘米高，但是我們把它放在有陽光的地方，還給它多澆水，不到半個月的時間，它已經長到三十多厘米高了!薄荷葉子碧綠碧綠的，葉片左右對稱生長，上面還有凹凸不平的紋路，透過陽光看過去，葉片上還有一層細細的絨毛呢!湊上去聞一聞，啊!多么濃郁又清香的薄荷味兒啊!

爸爸喜歡用薄荷泡水喝，媽媽做飯的時候常常用到它，而它卻是我夏天的驅蚊好幫手。后來，媽媽告訴我，薄荷不但能驅蚊止癢，而且還有提神醒腦、消炎鎮痛的功效。

我想，雖然薄荷不起眼，但它卻有這么多的功效，而且默默地為人們服務，它也是我們家離不開的植物好朋友。

我的植物朋友三年級第一單元作文7

這個禮拜媽媽買了一盆“含羞草”，告訴你，含羞草可好玩了!你別看它的名字叫“含羞草”，其實也能開花。他夏秋季開花，花型較小，呈粉紅色或淡色。

你知道他為什么起名叫含羞草嗎?因為它的小葉對外界的刺激為敏感，輕輕的觸摸它的葉子，他就會迅速閉合，要觸摸它的長葉子的桿兒，他就會迅速下降過5~8分鐘后，又可以恢復原狀，因此起名叫含羞草。

我一直把含羞草當成是我的好“寶貝”。但它也是我的好“助手”。你有可能覺得可笑：含羞草怎么會成為人的好‘助手’呢?

我可以告訴你，為什么我把它稱為“助手”。因為，在每次寫作文的時候，我想不起題目來，我就計時，要是超時，我就先寫別的作業，寫完后，再計時，要是還想不出來，就再計時，直到想出來為止。你們猜猜，我是怎么計時的，我想你肯定已經知道了，含羞草碰一下之后5~8分鐘恢復原狀，所以，我只要觸摸一下含羞草，就可以計時了。

我的植物朋友三年級第一單元作文8

有人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡濃郁的桂花，有人喜歡可愛的多肉，而我卻喜歡有趣的佛珠。

佛珠的葉子看上去像花骨朵或者小石塊，一串串綠色的絲絳垂下來，像一條條小細繩一樣，短的搭在籃子的外面，長的落到了地板上。佛珠的絲絳和葉子是那么的綠，綠得像寶石。它的莖葉肚子鼓鼓的，但頭部卻很尖，像仙人掌的刺一樣。當我把鼻子湊過去，還可以聞到淡淡的蓮子味。

佛珠的細細長長的藤蔓像女人的長發一樣，頭發上有像石頭大小的葉子。它們懶洋洋的一邊曬著太陽，一邊聽小鳥的歌聲。風吹過的時候，藤蔓和葉子就在風中歡快地蕩起了秋千。

這籃佛珠不僅有趣，還為我們家陽臺增添了春天的氣息，我喜歡“萬條垂下綠絲絳”的佛珠。這就是我的植物朋友，你喜歡它嗎?

我的植物朋友三年級第一單元作文9

我喜歡翠綠無比的綠蘿，我敬佩它的精神，它值得我們學習。

綠蘿放在我的書桌上，特別顯眼。它全身翠綠，像穿著一件綠外套。細小的莖像一條條綠色的小蛇。莖上還托著一片片綠色的葉子，像一個個綠色的小島，一片疊著一片。綠蘿的生命力特別頑強，只要剪下一小枝綠葉，插在有水的瓶子中，它就可以生長。

每當我寫作業遇到難題時，就想放棄。可當我抬頭看見綠蘿時，就想起了它的頑強，也有了解決難題的信心。

我仿佛覺得自己就是那盆綠蘿，安靜地站在小主人的書桌上，看著她寫作業，鼓勵她。當她為我澆水時，我咕咚咕咚地喝著水，并向她致謝……這時外面傳來了媽媽喊我的聲音，我才從這幻想中醒來。

我看著這一盆小綠蘿，心想：它不僅生命力強，還能清潔空氣，家家戶戶應該都會喜歡它吧!

這就是我喜歡的植物——綠蘿。

我的植物朋友三年級第一單元作文10

一天，我在外婆家后院玩。突然看見一株薄荷，它與眾不同的葉子把我的好奇心勾了過去，于是我仔細的觀察了起來。

薄荷是一種草本植物，它的葉子是油綠色的，看上去非常有活力。形狀是橢圓形的，有趣的是他們是對生葉，細長的莖上每節只長出兩片葉子，對面長出，仿佛一雙張開的手臂，葉緣是鋸齒狀的，好像一個個綠色的小鋸子，摸上去有點扎人，它的葉子摸上去有點粗糙，手上留下的香味有一點清涼，再聞一聞，好像讓人來到另一個空氣清新的世界，使人心情愉悅，一下子就精神起來。薄荷的花是小小的，白色的，像一個個小繡球掛在枝干上。

薄荷的生命力像野草般頑強，即使摘掉一些葉子，沒有幾天它又會長出新葉子來，隨便長著都能長成一大片。薄荷有許多功效，夏天如果被蚊子咬了，用薄荷的葉子搗成汁，涂抹能消炎止癢;薄荷可以用來洗澡;可以拿來泡茶，清心明目;可以疏肝理氣利咽止痛，還可以燒菜……

聽了我的介紹，你喜歡這種神奇的植物嗎?

我的植物朋友三年級第一單元作文10篇

第四篇：少先隊活動課：第一單元我和黨員大朋友手拉手[范文模版]

第一單元：我和黨員手拉手

第一課時

一、活動目標：

通過活動，使隊員了解有關中國共產黨的基本知識，知道沒有共產黨就沒有新中國；了解優秀共產黨員的光榮事跡，體會黨全心全意為人民服務的宗旨；帶領隊員尋找祖國日新月異的變化，體會現在的幸福生活離不開黨的正確領導，培養隊員熱愛中國共產黨，熱愛偉大祖國的情感。

二、活動時間：2013年9月2日

三、參加人員：生態園小學五（1）全體師生

四、活動準備：

1.網上查閱中國共產黨的光輝歷程。

2.搜集優秀共產黨員的光榮事跡

3.詢問爺爺奶奶爸爸媽媽，了解他們小時候的生活情況。4.調查家鄉的變化情況。

五、活動過程：

（一）多媒體播放歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，學生和唱。在歌聲中，教師宣布活動開始。

師：為什么說沒有共產黨就沒有新中國呢？舊中國又是什么樣的呢？請同學們觀看——

（多媒體播放中國近代屈辱史，讓學生大致了解鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、八國聯瓜分中國、中法戰爭、中日甲午海戰，以及一些不平

等的條約）

師：歷史讓人心碎，如果沒有真實的鏡頭、詳盡的文字、殘破的遺跡，我們簡直難以相信中國近代史上的一幕幕。災難深重的中國人民，為了爭取民族的解放進行了艱苦地斗爭，但是屢遭失敗，直到1921年7月23日，中國共產黨誕生了，才使中國人民有了一個可以依賴的領導者，才讓黑暗中的人們看到了方向，從此，中國革命進入一個嶄新的歷史時期。

（二）學生匯報收搜集到的優秀共產黨員的光榮事跡。

師：同學們，你們知道哪些優秀共產黨員的光榮事跡？說出來，大家一起分享。

（三）談談我的長輩。

師：中國共產黨領導中國人民經過北伐戰爭、土地革命、抗日戰爭和解放戰爭，歷時二十八年，終于在1949年10月1日，建立了新中國，把中國人民從水深火熱中解救了出來，一個千瘡百孔的爛攤子從此一步步走向輝煌。但是，由于西方國家對我們新中國的仇視，建國初期，我們中國人的生活也非常艱難，現在請同學們說說爺爺奶奶和爸爸媽媽他們小時候的生活情況——

（四）看看我們的現在。

師：1978年12月，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設中國特色社會主義道路，30多年來，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設成就。國家富強了，中國人民真正地站進來了，看看我們現在，誰還會為一日三餐發愁？誰穿衣服還會“新三年舊三年縫縫

補補又三年”呢？請同學們說說我們現在的生活——

（五）展望我們的未來。

師：社會越來越進步，科技越來越發達，生活越不來越美好，同學們，展開你們的想像，說說我們的未來會是怎么樣的。

（六）總結

師：是誰領導中國人民翻身得解放？是誰帶著我們走向繁榮富強？作為一個新時代少年，肩負著建設祖國未來的重任，我們一定要發奮學習科學文化知識，努力把自己培養成合格接班人，為建設社會主義強國貢獻自己應盡的力量。

第五篇：她是我的朋友第一課時教案

《她是我的朋友》第一課時教案

【教學目標】

1.學習生字詞,準確地讀出“型、輸、否、恒”等生字；會讀“輸血、迫在眉睫、拳頭”等詞語。

2.有感情的朗讀課文，感知課文內容。3.學習第1-4自然段。【教學重難點】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學習生字詞，結合“迫在眉睫”，了解如果阮恒不獻血，小女孩就會死的情況。【教學準備】

《她是我的朋友》多媒體課件 【教學過程】

一、課前互動：親愛的同學們,你們認識我嗎？出示大屏幕，觀察一下，我是來自雪楓小學的李老師。孔子說有朋自遠方來，不亦樂乎，我見到你們很高興，你們見到我高興嗎？那我們交朋友吧！播放《找朋友》（那我來看看誰是我的第一個朋友，他坐得最端正，你就是我的第一個朋友。

二、談話導入新課。時間有限，只交了幾個朋友，我希望接下來40分鐘能夠成為你們的好朋友。這節課，我們就讓我們一起走進一篇關于朋友的文章，感受朋友間真摯的友誼。(師板書課題：17她是我的朋友)她是誰？我是誰？這一課她是我的朋友是誰說的。阮恒為了她的朋友做了什么呢？

（二）、初讀課文，掌握生字。

1接下來我們就走進課文，請同學們自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。在這一課中有一個字怎么讀，出示“血”，多音字根據不同的詞，在不同的詞里讀音是不一樣的，在做口語時讀xie,作書面語時讀xue,單念時也讀xie。下面請同學們自由讀一讀這些詞。（輸血 血型 血管 流血 獻血 抽血）（帶讀，齊讀）

2.檢查讀文，及時糾正錯音和指導讀不好的句子。（大家讀得可真認真，誰來自信地讀讀課文。）

3.檢查生字詞認讀情況。（課文讀得好，相信這些詞語你們會讀的更棒，自己練讀一遍，誰來挑戰第一組）

（1）出示詞語，指名認讀。

醫院 輸血 拳頭 血型 制止 輕柔 擦拭 捂住 竭力 迫在眉睫

（2）檢查生字的掌握情況（重點指導）（生字詞不僅要讀得正確，更要寫得漂亮，課文中的生字有這幾個字比較難寫，大家觀察一下寫的時候要注意什么呢？（說得真好，一下子就說到點子上了）

“酒”，與“灑”只差一橫。“拳”，字頭有兩橫。

“型”字上半部分不是“形”而是“刑”

（三）、整體感知課文內容。，1、生字詞大家掌握得都不錯，現在請同學們默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？

2.誰能用自己的話概括一下？（這課主要寫阮恒為小姑娘獻血。我們要抓住重點來說。如果我們想概括更簡單些，四個字就能概括，課文主要寫誰，阮恒，干什么？阮恒獻血）

3.理清文章層次。（那么圍繞阮恒獻血課文先寫了獻血前，接著寫獻血的過程，最后寫獻血以后，同學們你們看哪幾個自然段是寫獻血之前的？獻血的過程是哪幾個自然段？獻血以后呢？這節課我們先來學習課文1--4自然段。

（四）、研讀課文（1—4）自然段，感受情況“迫在眉睫”。

1.師：（大屏幕出示戰爭配樂圖片）（教師引述一、二自然段內容）：故事發生在一個戰火紛飛的年代，許多生命消逝在戰火硝煙里，更有許多無辜的孩子因為戰爭失去了家園，失去了親人，成了無依無靠的孤兒，孩子們在孤兒院里相依為命，堅強的活著。還要時時面對死亡的威脅。一天，幾發炮彈，落在一所孤兒院里，有兩名兒童當場被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中傷得最嚴重的就是文中這位只有八歲的小姑娘。（大屏幕定格受傷的小姑娘）

2.抓住“迫在眉睫”學習課文3、4自然段。

我剛才聽到同學們發出不同聲音來表達自己的感受，是的，這個小姑娘傷得最重，急需輸血，所以文中說輸血——（迫在眉睫）

迫在眉睫”是什么意思？事情就在眼前，情況十分緊迫

3.那么你從文中哪些句子看出給小姑娘輸血迫在眉睫呢？請大家默讀課文3-4自 然段，找一找相關語句把它畫下來？（生自由讀）

（1）出示：“如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。”

①此時，你的心情怎么樣？（著急、擔心、沉重……）是的我和你們有同樣的感受。所以輸血——（迫在眉睫）

②師相機指導朗讀句子。（孩子們朗讀是有情的，有形的，你能通過朗讀表現出來嗎？自由練讀，看來你已經意識到問題的嚴重，情況的危急，讓我們在一起讀讀這句話。）朗讀是有情的，有形的。

（2）文中還有那句話也說明當時的輸血迫在眉睫？出示：“如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去。”

①此時，你感覺到了什么？（情況緊急、面臨生命危險……）所以輸血——（迫在眉睫）

②師相機指導朗讀句子。（當時的情況多么緊急，你能通過朗讀表現出來嗎）

（3）是的，奄奄一息的小女孩已經危在旦夕，隨時都會死去，情況十分危急，也就是——迫在眉睫。通過聯系上下文也是理解詞語的好方法。

9小姑娘究竟能不能得救呢，有沒有人愿意給他獻足夠的血呢？我們下節課繼續學習。