第一篇：小班教學活動

小班教學活動《好餓的毛毛蟲》

活動目的：

1．欣賞《好餓的毛毛蟲》，初步理解故事內容。2．了解毛毛蟲的演變過程。活動準備： 1．《好餓的毛毛蟲》繪本一本，； 2．毛毛蟲表情卡一張，ppT課件 活動過程:

一、出示毛毛蟲，引出主題。

1．教師出示毛毛蟲,并和毛毛蟲打招呼,引起幼兒的興趣。2．介紹故事的名字《好餓的毛毛蟲》。

二、出示PPT、教師講述。1．提問:故事的名字是什么?。

2．故事里有誰,發生了什么事?毛毛蟲是從哪里來的? 3.師再次講述故事。

三、師幼交流，理解故事內容及主要情節。1．教師提問，幫助幼兒理解故事情節。

問題：星期一的時候，毛毛蟲吃了什么？星期二，毛毛蟲又吃了什么？……星期六，毛毛蟲會吃什么？吃了多少？毛毛蟲吃了很多東西后，肚子怎么了？為什么會肚子痛？你平時也會這樣嗎？如果吃得太多了該怎么辦？ 2.教師梳理小結：

毛毛蟲為了長大，每天都要吃各種不同的東西，一點都不挑食，小朋友在長大的過程中，也應該像毛毛蟲一樣，要吃各種有營養的食物。但是一定要記住：如果遇到喜歡吃的食品，不能一口氣吃得太多，這樣不利于身體健康。毛毛蟲因為吃了許多豐富的食物，最后實現它變成美麗蝴蝶的愿望。引出毛毛蟲的演變過程:卵--毛毛蟲--繭--蝴蝶

四、教師結合大書完整講述，幼兒欣賞,教育幼兒看書要一頁一頁看。

五、結束活動,小結,并學蝴蝶飛出教室。

第二篇：幼兒園小班教學活動

幼兒園小班教學活動

一．活動名稱：《小動物的叫聲》 二．活動班級：小班 三．活動類型：講課 四．活動目標

幼兒能正確感知小動物的叫聲。

幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。

幼兒學會唱這首歌并能根據音樂節拍可以作出簡單的動作。五．活動準備

小羊、小貓、小公雞、小鴨等小動物的叫聲。2 小羊、小貓、小公雞、小鴨的圖片及頭飾。3 多媒體 六．活動難點

幼兒學會唱歌并根據音樂節拍做出動作。七．活動重點

幼兒掌握動物叫聲，并作出相應的動作。八．活動過程 1 活動前游戲

手指操 2.導入

教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？ 3．開始游戲

好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導幼兒回答,試著模仿小羊的叫聲）適當示范模仿動物特征

教師：小朋友學的真像，（拿出小羊的圖片）小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，并模仿叫聲。然后拿出動物圖片）

老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲 回答出是什么小動物。

教師：（1）小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物的叫聲？（播放“我愛小動物”的音樂）（引導小朋友總結出音樂中出現的小動物）

（2）現在啊，我要請小朋友們來帶上老師給小朋友們準備好的頭飾來扮演音樂中的動物來和老師一起做一個游戲好么？當老師把拿出一張動物圖片的時候，相應頭飾的小朋友就上前一步表演下小動物的動作和叫聲好么。老師相信你們都是最棒的。

（3）教師拿出小羊的頭飾，模仿小羊的姿態然后變走邊說“我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩”

教師隨機拿出動物圖片讓幼兒模仿表演??（教師注意游戲過程中的指導）5 配合音樂做動作

教師：小朋友們你們真棒，小動物的動作姿態、叫聲你們模仿的太好啦，現在我們唱歌給小動物朋友聽，和他們做朋友好不好啊（教師與幼兒一起配合音樂唱歌跳舞）

6.結束部分

“小朋友們，你們今天表現的太出色了，動物園的小動物們都要回家休息啦，（教師收回頭飾）。讓我們下一次”在和他們一起玩好不好啊，一起去結交他們的其他朋友好么。讓我們一起期待下一次的小動物朋友們的到來吧

九、活動延伸:引導幼兒把音樂中的小動物換成其他的動物及叫聲特點，合上音樂來唱歌

附手指操： 一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四根手指，四根手指，變變變，變成螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

第三篇：幼兒園小班教學活動

幼兒園小班教學活動

一．活動名稱：《小動物的叫聲》

二．活動班級：小班

三．活動類型：講課

四．活動目標幼兒能正確感知小動物的叫聲。幼兒通過歌唱體驗并享受音樂游戲過程中樂趣。幼兒學會唱這首歌并能根據音樂節拍可以作出簡單的動作。

五．活動準備小羊、小貓、小公雞、小鴨等小動物的叫聲。小羊、小貓、小公雞、小鴨的圖片及頭飾。多媒體

六．活動難點

幼兒學會唱歌并根據音樂節拍做出動作。

七．活動重點

幼兒掌握動物叫聲，并作出相應的動作。

八．活動過程活動前游戲

手指操

2.導入

教師：小朋友你們喜歡小動物嗎？你們喜歡都什么小動物呀？（提問幾個小朋友）看來大家都有自己喜歡的動物朋友，老師也有很多喜歡的小動物朋友，今天呀老師把他們都帶來了，他們說他們也想和你們做朋友呢。你們想不想知道他們都是誰啊？

3．開始游戲

好的讓我們來認識第一位好朋友，豎起你們的小耳朵好好聽聽它是誰？(播放小羊的叫聲)

教師：這是誰的聲音？（教師做出疑問狀并引導幼兒回答,試著模仿小羊的叫

聲）適當示范模仿動物特征

教師：小朋友學的真像，（拿出小羊的圖片）小羊咩咩的叫，那我們再聽聽誰

又來了？（放貓咪的叫聲）這是誰的叫聲？（引導幼兒回答，并模仿

叫聲。然后拿出動物圖片）

老師再繼續播放小公雞、小鴨子的叫聲，引導幼兒模仿叫聲 回答出是什么小動物。

教師：（1）小朋友們的小耳朵可真靈呀，一下就聽出是誰的叫聲了。下面我們

來聽一段音樂，聽聽音樂中有哪些小動物的叫聲？（播放“我愛小動物”的音樂）（引導小朋友總結出音樂中出現的小動物）

（2）現在啊，我要請小朋友們來帶上老師給小朋友們準備好的頭飾來扮演音

樂中的動物來和老師一起做一個游戲好么？當老師把拿出一張動物圖片的時候，相應頭飾的小朋友就上前一步表演下小動物的動作和叫聲好么。老師相信你們都是最棒的。

（3）教師拿出小羊的頭飾，模仿小羊的姿態然后變走邊說“我愛我的小羊，小

羊怎么叫？咩咩 咩 咩咩 咩 咩咩 咩咩 咩”

教師隨機拿出動物圖片讓幼兒模仿表演??（教師注意游戲過程中的指導）5 配合音樂做動作

教師：小朋友們你們真棒，小動物的動作姿態、叫聲你們模仿的太好啦，現在我們唱歌給小動物朋友聽，和他們做朋友好不好啊（教師與幼兒一起配

合音樂唱歌跳舞）

6.結束部分

“小朋友們，你們今天表現的太出色了，動物園的小動物們都要回家休息啦，（教師收回頭飾）。讓我們下一次”在和他們一起玩好不好啊，一起去結

交他們的其他朋友好么。讓我們一起期待下一次的小動物朋友們的到來

吧

九、活動延伸:引導幼兒把音樂中的小動物換成其他的動物及叫聲特點，合上音

樂來唱歌

附手指操：一根手指，一根手指，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

二根手指，二根手指，變變變，變成小白兔，跳跳跳。

三根手指，三根手指，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四根手指，四根手指，變變變，變成螃蟹，走走走。

五根手指，五根手指，變變變，變成小蝴蝶，飛飛飛。

第四篇：小班體育教學活動

小班體育教學活動：小麻雀學本領

執教者：卓燕瑩

一、教學目標：

1． 有興趣地參與體育活動。

2． 掌握從高處往下跳的技能，動作輕松自然。

3． 通過游戲，發展動作的靈敏、協調性。

重點：掌握輕松地從高處跳下。

難點：讓幼兒有興趣地反復練習動作。

二、教學準備：

1． 幼兒自制的樹墩（圓膠凳）與幼兒人數相同，凳子高度20－25厘米。

2． 利用場地周圍的石墩、積木、椅子等布置成小樹林（高矮不一約20－30厘米高）。

3． 老貓、狗、老鷹頭飾各一

4． 活動的音樂

三、教學過程：

（一）開始部分：

1． 教師做麻雀媽媽，幼兒做小麻雀。麻雀媽媽說：“天亮了，小麻雀快起床，我們一起做運動”。

2． 準備運動：

（1）聽著音樂精神、有力地做模仿操。

（2）輔助動作練習

麻雀媽媽說：“小麻雀，練本領，東跳跳，西跳跳，找找哪里有小蟲”。（幼兒在場地周圍練習雙腳向前跳，注意指導幼兒雙腳輕輕落地）。

（二）基本部分：

1． 學習從高處往下跳的技能。

（1）麻雀媽媽說：“這不是我們的小樹林嗎？你們想不想試試從自己的樹上跳下來”？（幼兒在自己的“小樹”上探索練習從高處往下跳的動作，老師巡視）

（2）示范、講解

請幼兒示范：“媽媽看見××跳得又輕松又穩，我們來看看他是怎樣往下跳的？”（請個別幼兒示范）。

老師講解、示范：他們跳得又輕又穩，媽媽也來學學。小麻雀看看媽媽學得對不對？準備跳時動作是怎樣？跳下來時腳是怎樣？（與幼兒一起講解動作要領）。

2． 幼兒看動作后練習：“小麻雀再試試跳得又輕又穩”

3． 幼兒再練習跳：小麻雀都跳得好。這么多的小樹，能跳跳別的小麻雀的樹嗎？”（椅子同一高度，約20厘米）。

4． 鞏固動作練習：“小麻雀快來看，那邊還有一片高矮不同的小樹林，你們可以從樹上跳，也試試從高的樹上跳”。（幼兒四散在高矮不一的“小樹”上練習）。

5．游戲：小麻雀找食

（1）交代游戲：“孩子們，你們已經學會了從樹上往下跳，現在可以自己出去找東西吃，不過要注意從樹上跳下來要輕松，別讓動物發現了。看見老鷹、大狗這些大動物來了該怎么辦？好，馬上回樹上躲好。”(幼兒從“樹上”跳下，四散跑著在地上找食。)

（2）出現協班老師扮的“老貓”走后繼續游戲。

（3）出現“大狗”幼兒要更迅速飛回“大樹”，大狗走后繼續游戲。

（4）再出現“老鷹”時幼兒動作又迅速又輕地回“樹上”。麻雀媽媽說：“一只麻雀也沒被捉去，本領真大，小麻雀，老鷹不肯離開樹林，我們不怕它，一起趕走它！”（幼兒從

“樹上”跳下，馬上跑著追趕“老鷹”，把“老鷹”趕走。）

（三）結束部分

麻雀媽媽說：“小麻雀學會了本領，真行，我們一起來跳舞慶祝吧。”

幼兒做放松律動，結束。

（一）小班—2

小班體育活動：小動物過河

執教者：xxxxxx

設計意圖：

餐前活動中，孩子們聽完《小馬過河》的故事后，一個孩子問道：“老師，河上什么沒有橋呢？小馬從橋上過就不會害怕了。”其他孩子聽了也紛紛議論起來：“對啊。河上面如果有橋，其他小動物也能過河了。”“小松鼠就搭一座小橋，老牛就用大橋。”孩子們對“過橋”流露出濃厚的興趣。因此，我設計了這次的體育活動。讓孩子們實現自己的“愿望”，能從橋上過河。

活動目標：

1． 能夠用不同的“走”，平穩地通過高低不同、寬窄不同的“路”。

2． 逐步養成勇敢、不怕困難的優良品質。

3． 能感知不同行走方法在同一器材上的變化。

活動準備：

平衡木2座，塑料板若干，小沙包若干、籃球若干

活動過程：

一、開始部分：小動物模仿操

二、基本部分：

1．導入情景：美麗村住著許多可愛的小動物，你們知道他們是怎樣走路的嗎？讓我們一起來學學吧。1）教師念兒歌，領著幼兒在平地的直線上練習各種動物走。（幼兒聽教師口令走）

大公雞喔喔啼，抬頭挺胸走直線；公雞走得慢（慢走）公雞走得快（快走）。小螃蟹真頑皮，舉著大鰲橫著走；螃蟹走得慢（慢走）螃蟹走得快（快走）。大象伯伯年紀大，分開腳來走得穩；大象走得慢（慢走）大象走得快（快走）。小白馬腿兒長，跨著步子向前進。白馬走得慢（慢走）白馬走得快（快走）。

2）教師領著幼兒用各種動物“走”來過小橋。

2．小動物幫媽媽送食物到河對岸的倉庫里。教師示范一次，幼兒雙手負重（籃球）走過平衡木(運送食物1-2次)。鼓勵幼兒嘗試走不同難度的小橋，要求幼兒要按照規定的路線走，避免發生碰撞。

3．游戲：跑跑停停

小動物們遇見了大狗熊。原來狗熊只喜歡抓會動的小動物，如果小動物停住不動，他就會以為小動物已經死了，就不去抓了。所以小動物們只要跑跑停停，就能安全到家。

游戲規則：幼兒在一定范圍內四散跑，聽到音樂停，就要在平衡木上站穩，不能動。四散跑時要注意與其他孩子的距離，避免發生碰撞，注意安全。

三、結束部分：小動物們都累了，各自回家休息了。（放松運動：晚安歌）

課后反思：

孩子對課的內容都很感興趣。在練習直線走時,由于加入了兒歌的元素。增強了幼兒的注意力,并愿意傾聽教師的口令，做出相應的慢走、快走動作。活動中先在平地上直線走，再走小橋，難度由淺到深，逐步過渡，減少了幼兒對平衡木的害怕，讓孩子都愿意跟著老師去試一試，在獲得成功后，更加喜歡、愿意參加活動了。活動中，教師語言簡潔，兒童化，利于幼兒理解教師的要求和游戲規則。

第五篇：幼兒園小班教學活動

幼兒園小班教學活動

活動目標：

1、學習1-3的數量計數。

2、鞏固對顏色的認識。

3、引導幼兒積極參與游戲活動，體驗和同伴一起游戲的快樂。

活動準備：

1、幼兒操作材料人手一份：蘋果一個、梨子二只、樹葉三片（布置成蘋果園、梨子園、小樹林的場景），毛毛蟲頭飾、蝴蝶頭飾。

2、三段音樂。（毛毛蟲熱身運動音樂、毛毛蟲睡覺音樂、蝴蝶飛舞的音樂）

3、自制圖書一本、蝴

蝶圖片一張。

活動過程：

一、幼兒隨音樂做熱身操“ 今天天氣真好，寶寶們和媽媽一塊兒做個運動吧。”(幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲的動作。)教師小結：做完運動真舒服，可是媽媽的肚子都有些餓了，你們一定也餓了吧!

二、幼兒游戲

1、觀察小樹林，鞏固對顏色的認識。

哎！寶寶們快看，樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉），我們來看看蘋果是什么顏色的？梨子呢？

還有樹葉呢？

師小結：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！（慢）

2、游戲“毛毛蟲的故事”，進行1-3的數量計數練習。

（1）教師示范媽媽要去找個好吃的東西填填肚子,寶寶們在這里休息一下吧！（爬去樹前，'媽媽喜歡吃紅蘋果'邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，'我吃了一個紅蘋果'，并將食物貼在自己的肚子上）寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導幼兒用完整話說'媽媽吃了一個紅蘋果'）我們一起來說一下吧!

（2）幼兒嘗試A、師：“寶寶們的肚子也餓了，你們喜歡吃蘋果嗎？你們也去摘一個蘋果吃一下吧。”（教師引導幼兒根據情境進行游戲，邊活動邊講述，幼兒隨老師一起爬到“蘋果園”，將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了一個紅蘋果，啊唔啊唔吃掉了。”）教師：寶寶們快坐好給媽媽看看，你們摘了幾個紅蘋果啊？（說：我摘了一個紅蘋果，啊嗚，我吃了一個紅蘋果。）B、吃了一個蘋

果我們的肚子還沒飽呢，我們再去吃兩個梨子吧。來吧！

（幼兒隨老師一起爬到“梨園”，將二只梨子摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我摘了了二個黃

梨子，啊唔，我吃了兩個黃梨子。”）教師小結：寶寶們真不錯，都吃了兩個黃梨子呢。

C、綠綠的樹葉也是我們最喜歡吃的東西，我們一起去吃三片小樹葉吧。

（幼兒隨老師一起爬到“小樹林”，將三片摘下貼在自己的肚子上，一邊做一邊說：“我找到了三片綠樹葉，啊唔啊唔吃掉了。”）個別指導D、師：“哎呀，我們吃的好飽呀！能告訴媽媽剛才你吃了些什么呀？”（引導幼兒自由地進行交流。請個別幼兒在集體面前進行講述。）

三、模仿毛毛蟲變蝴蝶，增添情趣。

1、出示蝴蝶姐姐的圖片，引出故事。（看到我們這么多的毛毛蟲，蝴蝶姐姐也被吸引過來了，他要給

我們講一個毛毛蟲的故事。

2、出示自制的圖書講述故事（一段輕音樂）

3、提問：毛毛蟲長大了會變成什么？

我們剛才也吃了很多東西，現在美美的睡上一覺，醒來以后，我們也會變成美麗的蝴蝶。（播放背景音樂，教師在毛毛蟲睡覺的時候，將蝴蝶頭飾帖到幼兒的毛毛蟲頭飾上，等音樂結束幼兒醒來，發現自己變成蝴蝶了。）

2、師：“孩子們，快起來了，我們也變成美麗的蝴蝶了。”（師生聽音樂做蝴蝶飛出活動室。）毛毛蟲的故事毛毛蟲媽媽和寶寶在草地上玩，玩著玩著，他們覺得肚子有點兒餓了，要去找點兒東西吃，他走啊走看到了一棵蘋果樹，他們摘了一個蘋果，啊唔、啊唔地吃掉了，高興地說：“我吃了一個紅蘋果”。

毛毛蟲還想找點東西吃，他走啊走看到了一棵梨樹，摘了兩個黃黃的梨，啊唔、啊唔地吃掉了，高興

地說：“我吃了兩個黃梨子”。

毛毛蟲肚子還有點兒餓呢他們看到樹上的葉子嫩嫩的、綠綠的，他們摘了三片綠樹葉，啊唔、啊唔地

吃掉了，高興地說：“我吃了三片綠樹葉”。

這回，毛毛蟲真的吃飽了，他要美美地睡上一覺，變成了一只蛹，把自己包在里面，等他睡醒了，換

了件漂亮的衣服出來了，你們猜他變成什么拉？