第一篇：健康文明的休閑生活

健康文明的休閑生活

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)中有各種各樣的休閑娛樂活動(dòng)，懂得休閑娛樂活動(dòng)有健康和不健康之分。

（2）能力目標(biāo)：能夠分辨哪些是健康的休閑娛樂活動(dòng)，哪些是不健康的、不文明的休閑娛樂活動(dòng)。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠合理安排自己的閑暇生活，積極參加健康有益的休閑活動(dòng)，并體驗(yàn)這些活動(dòng)的樂趣；自覺抵制不健康活動(dòng)的誘惑。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

（一）猜謎語(yǔ)導(dǎo)入： 師：電腦投影謎語(yǔ)：

“人木長(zhǎng)相依，一樹栽門里。牛立橫木上，水掛舌頭邊?！保ǜ骶洳乱蛔郑┥盒蓍e生活。

師：板書：休閑生活

學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)出對(duì)字謎極為積極，并且通過(guò)開動(dòng)腦筋思考，很快就得出了答案，老師也以此引出了課題：健康文明的休閑生活。

（二）活動(dòng)一： 我們的休閑生活

1、休閑方式：老師以圖片形式展示各種活動(dòng)，分別展示了人們旅游、下棋、健身運(yùn)動(dòng)、騎單車等圖片，向?qū)W生介紹各種休閑活動(dòng)。

2、調(diào)查了解：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查學(xué)生平時(shí)休閑生活有哪些？并完成表格。

學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的休閑活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的休閑活動(dòng)以及這些休閑活動(dòng)帶給他們的益處。

3、小討論：打麻將是人們普遍喜歡的娛樂活動(dòng)。然而，對(duì)這種休閑方式，人們有著不同的看法。于是針對(duì)這一問題，讓學(xué)生自由討論。

1、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師充當(dāng)指導(dǎo)、助手的作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到獲取知識(shí)的快樂。學(xué)生暢所欲言說(shuō)說(shuō)平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中的休閑活動(dòng)或人們的休閑活動(dòng)，并且在討論的過(guò)程中，完成老師發(fā)下的表格。教師給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合生活思考了身邊人的休閑活動(dòng)，發(fā)散了思維。這樣子，學(xué)生手腦并用，不但讓學(xué)生完成布置的任務(wù)，還讓學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際，可謂一舉兩得！

2、學(xué)生在一些淺顯易明的活動(dòng)上很快就能做出正確的判斷，而當(dāng)對(duì)于打麻將的判斷時(shí)，學(xué)生的意見開始不統(tǒng)一了，課堂上也開始了各種各樣的爭(zhēng)論聲。教師巧妙的安排反映了教師對(duì)學(xué)生心理的一個(gè)預(yù)設(shè)性，從而順利過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣的過(guò)渡緊緊相扣、順理成章。

3、教師給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行分組討論，學(xué)生也各抒己見，紛紛進(jìn)行辯駁。教師適時(shí)總結(jié)學(xué)生的答案，并且總結(jié)出：我們?cè)谶x擇休閑活動(dòng)一定要堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分展示自己主體性的同時(shí)也讓學(xué)生區(qū)分事物正確與否的界線，達(dá)到了一個(gè)引導(dǎo)的作用。

同時(shí)也增強(qiáng)了課堂的趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）活動(dòng)二： 休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

1、走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解人們休閑生活。（1）說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的休閑活動(dòng)。（2）學(xué)生進(jìn)行交流、談感受。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)本地人們休閑活動(dòng)的建議。

（1）老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，貼近生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了本課的基礎(chǔ)上提建議：談?wù)剬?duì)本地人們休閑活動(dòng)的建議，請(qǐng)寫出來(lái)。

（2）學(xué)生經(jīng)過(guò)討論后用自己的形式暢所欲言，紛紛說(shuō)出自己的所見所聞所感。學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)上充當(dāng)了小主人的角色，紛紛為自己城鎮(zhèn)的發(fā)展出主意、獻(xiàn)計(jì)謀，積極性十分高。并且在他們的匯報(bào)中，我們可以看出學(xué)生別出心裁的主意讓我們?yōu)檫@些可愛的小孩子感到自豪。

（四）課外拓展：父輩童年游戲猜猜猜。

（1）教師通過(guò)展示過(guò)去父輩們童年生活中的各種游戲，學(xué)生猜一猜各叫什么游戲。（2）學(xué)生猜猜各叫什么游戲。

通過(guò)這一活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)父輩生活的了解。學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出極為濃厚的興趣，他們?cè)谶@些有趣的圖片上尋找到長(zhǎng)輩們的樂趣，也找到了他們幼兒時(shí)的快樂。

（五）作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生選擇一項(xiàng)父輩游戲并且和自己的父母一起玩游戲，體會(huì)游戲中的快樂和溫馨。

（六）板書設(shè)計(jì)：

健康文明的休閑生活

有益于身心

有利于社會(huì)安定

有利于社會(huì)文明文明

第二篇：3健康文明的休閑生活

3健康文明的休閑生活

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一 我看休閑活動(dòng)

⒈師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

活動(dòng)二 休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

課件演示：

我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？

⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？

⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？

第三篇：健康文明的休閑生活教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。

⒉懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

難點(diǎn)：重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一我看休閑活動(dòng)

⒈師：課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"

⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

活動(dòng)二休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

課件演示：

我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？

⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？

⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？

⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？

第二課時(shí)

活動(dòng)三走進(jìn)流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？

⒉班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？

⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？

⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

⒍學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

⒏小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。

⒐交流創(chuàng)編成果。

第四篇：健康文明的休閑生活 教學(xué)案例

健康文明的休閑生活 教學(xué)案例

設(shè)計(jì)理念：

以教材內(nèi)容為載體，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓他們參與調(diào)查，自主探究，整理報(bào)告，發(fā)表看法，重視課堂上師生情感的溝通，在提高學(xué)生辨別、分析能力的同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的情況，切實(shí)可行地開展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道社會(huì)中有各種各樣的休閑娛樂活動(dòng)，懂得休閑娛樂活動(dòng)有健康和不健康之分。

2、懂得不文明、不健康的休閑娛樂活動(dòng)，不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

3、能夠合理安排自己的閑暇生活，積極參加健康有益的休閑生活，并體驗(yàn)這些活動(dòng)的樂趣，同時(shí)自覺抵制不健康活動(dòng)的誘惑。教學(xué)策略：

以教材內(nèi)容為載體，依托教材、超越教材、拓展教材，同時(shí)，發(fā)掘與教材有關(guān)的教學(xué)資源，合理地利用、開發(fā)課程資源。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，設(shè)計(jì)生動(dòng)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生真情，引導(dǎo)學(xué)生在情境中探究、思考，提高他們的認(rèn)識(shí)能力，讓他們獲得真實(shí)的體驗(yàn)?；顒?dòng)形式：

課前，以不同內(nèi)容，不同形式，組織學(xué)生做好調(diào)查，采訪工作。課堂上，既有辯論賽，也有小組合作項(xiàng)目，還有獨(dú)立參與的各種活動(dòng)形式等。學(xué)生準(zhǔn)備：

做好調(diào)查，填寫調(diào)查表，以各種形式搜集資料，共讀曹文軒的兩本書籍。教師準(zhǔn)備：

做好相關(guān)的課件，搜集有關(guān)的資料等?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：我們的休閑活動(dòng)

1、談話引入：

師：我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)之余還有很多空閑的時(shí)間，在閑暇時(shí)間，人們做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示：各種各樣的休閑活動(dòng)畫面）

2、交流情況：

課前，老師布置同學(xué)們?cè)诩胰撕椭車酥凶鰝€(gè)小調(diào)查，看看大家的休閑活動(dòng)都有哪些？

（1）請(qǐng)拿出調(diào)查表在四人小組中互相交流情況。

（2）利用實(shí)物投影讓個(gè)別同學(xué)展示自己的調(diào)查表，并作簡(jiǎn)單的介紹。調(diào)查對(duì)象 休閑活動(dòng)

爸爸 下棋、打球、看足球賽、喝茶 ?? ……

（3）從這些調(diào)查表中可以看出生活在我們周圍的人們，他們的休閑生活是豐富多彩的，不同的人群對(duì)休閑活動(dòng)的選擇也是不一樣的。

3、辨別是非：

（1）討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？（2）在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一樣的話題進(jìn)行深入的討論。

如：圍繞教材中的內(nèi)容“麻將是非小辯論”進(jìn)行辯論，把學(xué)生分為兩撥人，組成辯論賽，要結(jié)合生活實(shí)際探討打麻將的好壞，引導(dǎo)他們聯(lián)系身邊的人來(lái)說(shuō)。小結(jié)：通過(guò)辯論，我們知道參加休閑活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，不要過(guò)分沉迷，也不要讓那種休閑活動(dòng)變味，必須讓那項(xiàng)活動(dòng)有益于我們的身心健康。

活動(dòng)二：我們社區(qū)新風(fēng)尚

1、課前，利用雙休日到我們居住的小區(qū)走走，觀察一下人們都有哪些活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們用相機(jī)拍下來(lái)，用畫筆畫下來(lái)，用手中的筆描述下來(lái)等。全體同學(xué)必須要參與，而且有記錄。

2、課堂上，由老師組織全體同學(xué)一起匯總，一一展示： 拔河、跳舞、下棋、打乒乓球、唱粵劇、寫生、健身、打撲克??

在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚帶給我們什么變化？ 學(xué)生圍繞自己的觀察所知，自由談，體會(huì)這種變化的好處。

3、議一議：

師：請(qǐng)大家評(píng)議一下，哪些休閑活動(dòng)的品位不高或令人不滿意？什么是高品質(zhì)、高品位的休閑生活？（讓學(xué)生辨一辨，說(shuō)一說(shuō)）

師：你們有什么好建議？

同學(xué)們暢所欲言，用各種形式表達(dá)自己的看法，一邊交流，一邊評(píng)價(jià)這些建議的可行性，可以給大家?guī)?lái)什么？

生1：文化廣場(chǎng)的舞池應(yīng)該配備音響，這樣，整個(gè)廣場(chǎng)的舞蹈氣氛就很濃了，大家就跳得更起勁了。

生2：晚上，小區(qū)的燈光一定要充足，只有這樣，才會(huì)讓大家玩得開心。生3：閱讀書屋的書籍要健康，范圍要廣泛，適合不同年齡段的居民閱讀，讓大家在那里獲得閱讀快樂。

生4：小區(qū)休閑區(qū)域內(nèi)，最好不允許機(jī)動(dòng)車行駛，讓大家玩得舒心、安全。生5：小區(qū)可以根據(jù)自身的情況，開展各種各樣的比賽活動(dòng)，如：下棋比賽，打球比賽、書畫展覽等，以此調(diào)動(dòng)大家參與高品位、高品質(zhì)的休閑活動(dòng)的積極性。??

活動(dòng)三：凈化我們的流行文化

1、暢談流行文化

師：每個(gè)時(shí)期，都會(huì)有屬于我們自己的流行文化。想想，我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？

生：流行歌曲、童謠、電子游戲、動(dòng)漫??

交流討論：讓我們走進(jìn)文化生活，看看我們的流行文化中，哪些有益于我們的身心健康，哪些不利于我們的身心健康？

2、找找身邊的流行文化，學(xué)生列舉自己常見的流行文化。（課件出示：打球、唱歌、跳繩、跳舞、玩游戲卡、打游戲機(jī)??）

討論：這些流行文化中，哪些是健康的，哪些是不健康的？

3、課件出示文中的報(bào)道

師：這篇報(bào)道反映了什么問題？這樣的游戲?qū)ξ覀儠?huì)產(chǎn)生哪些不良的影響？ 生1：不健康的流行文化對(duì)我們的成長(zhǎng)帶來(lái)不良的影響。生2：不良的游戲讓我們的意志消沉，迷失前進(jìn)的方向。生3：不良的流行文化使我們的辨別是非能力下降。??

4、凈化流行文化大行動(dòng)

師：是的，我們流行的游戲、歌曲和童謠，看起來(lái)只是玩一玩，樂一樂，但一些不健康的東西就在我們玩樂中侵蝕著我們的心靈。我們來(lái)個(gè)凈化流行文化大行動(dòng)，用健康的游戲、童謠代替那些不健康的垃圾。

（1）設(shè)計(jì)游戲：以四人小組為單位，凝結(jié)集體的智慧，設(shè)計(jì)一個(gè)游戲，向全體同學(xué)推介，可以是現(xiàn)成的，也可以是自編的，并演示給大家看。（評(píng)選出最佳游戲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)）

（2）編寫童謠、順口溜：每人編寫一個(gè)童謠，可自編、可改編，匯集成冊(cè)，最后，評(píng)選最佳作品5份。

（3）小記者行動(dòng)——聽爸爸媽媽講兒童時(shí)代的休閑活動(dòng)：了解爸爸媽媽小時(shí)侯都玩過(guò)什么游戲；把這些游戲分類，哪些是現(xiàn)在不可能做的，哪些是現(xiàn)在還能繼續(xù)做的；選出大家喜愛的，在課間做這些小游戲。

活動(dòng)四：閱讀，也是一種休閑

師：網(wǎng)絡(luò)、電視、游戲，現(xiàn)在吸引大家的東西越來(lái)越多，從中我們能學(xué)到很多知識(shí)。但是，它們?nèi)〈涣宋覀儗?duì)書籍的閱讀。

1、現(xiàn)在，我們都在讀些什么書籍？（學(xué)生匯報(bào)）

生：看報(bào)紙，看少兒雜志，看兒童文學(xué)書籍，看歷史書籍，看科幻小說(shuō)，看偵探小說(shuō)，看世界兒童經(jīng)典著作等。

2、讓學(xué)生結(jié)合自己的閱讀實(shí)際，彼此交流閱讀給我們帶來(lái)了什么影響。生1：閱讀能讓人有益身心，陶冶性情。生2：閱讀能豐富我們的知識(shí)，增廣見聞。生3：閱讀使我的課外生活更精彩。

生4：閱讀讓我懂得許多做人的道理，培養(yǎng)了我許多優(yōu)秀的品質(zhì)。生5：閱讀讓我的寫作能力上了一個(gè)新臺(tái)階。??

3、讓我們共同賞析一下前段時(shí)間一起共讀的曹文軒的作品《草房子》和《青銅葵花》。

引導(dǎo)學(xué)生分析這兩部作品的主題，人物形象，故事情節(jié)，寫作手法。感受作品的純美，人性的魅力，情節(jié)的曲折感人，從而引領(lǐng)他們掌握閱讀的方法，體會(huì)文學(xué)作品所蘊(yùn)涵的內(nèi)在魅力，熏陶學(xué)生的性情，激發(fā)他們閱讀的興趣，最終讓學(xué)生明白，閱讀確實(shí)是一種很好的休閑活動(dòng)。

總結(jié)：同學(xué)們，健康文明的休閑生活有利于人們的身心健康，也有利于社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立，希望大家共同追求高品位、高質(zhì)量的休閑生活。教學(xué)反思：

1、通過(guò)多種形式的調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們實(shí)踐和探討的能力，同時(shí)，對(duì)課程的內(nèi)容有一定的拓展。

2、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)節(jié)，例如：讓孩子們合作設(shè)計(jì)自己喜愛的，而且健康有益的游戲，起到引導(dǎo)他們的行為，讓他們獲得真正的體驗(yàn)。

3、結(jié)合語(yǔ)文閱讀教學(xué)教學(xué)，引導(dǎo)孩子們?cè)撻喿x什么，如何閱讀，做到與其他學(xué)科縱向聯(lián)系，也恰到好處，從而，深層次的明白，“閱讀，也是一種休閑”。

第五篇：《健康文明的休閑生活》教案2

《健康文明的休閑生活》教案

教學(xué)目標(biāo)：

⒈知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的，有的是不健康的。⒉懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立

⒊用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

難點(diǎn)重點(diǎn)：

懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康，還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點(diǎn)：用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

第1課時(shí)

活動(dòng)一：我看休閑活動(dòng)

⒈師： 課前，老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。" ⒉交流：多種多樣的休閑活動(dòng)。

⑴每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）

⑶班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。

⒊討論：這些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑴學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見?？纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？

⑵在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。

⑶討論小結(jié)。在討論中你知道了什么？

師：參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則，把握好一個(gè)度，那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康，有利于社會(huì)的安定和文明。

活動(dòng)二：休閑活動(dòng)樹新風(fēng) 課件演示： 我們社區(qū)的新風(fēng)尚

⑴師：各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么？

⑵利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況，組織交流：在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化？

⑶體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)？ ⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

⑴交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？ ⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。

⑶交流建議。一邊交流，一邊評(píng)價(jià)，這些建議怎樣？可以給大家?guī)?lái)什么？

第2課時(shí)

活動(dòng)一：走進(jìn)流行文化

⒈師：流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化？

⒉班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？ ⒊讀讀教材中提供報(bào)道，說(shuō)說(shuō)我們的看法。

⒋師：在我們的身邊有沒有不健康的流行文化？對(duì)我們有什么影響？ ⒌討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響？

⒍學(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的休閑方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。⒎師：閱讀，也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>

⒏小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。

⒐交流創(chuàng)編成果。