第一篇：像狼一樣嚎叫教案

活動名稱：像狼一樣嚎叫（大班語言）

活動目標：

1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

2.積極主動回答教師的提問，能用描述性語言，很好地講述圖片的內容及生活中發生的事情。3.大膽想象，續編故事。活動準備：

PPT課件

活動過程：

一、從談話引入故事：出示第一頁：

問：張老師給大家帶來一本很有意思的書，這本書叫什么呢，你們知道嗎？

答：像狼一樣嚎叫

問：孩子們，像狼一樣嚎叫的那個是不是狼？

答：不是，是一只狗。他的名字叫莫卡。

二、逐頁閱讀：

1.講述第二頁：

莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不離開我，我不離開你，他們生活在一起，日子過得很美滿。直到有一天，米雪看了一本關于狼的書，米雪對莫卡說：你長得真有點像狼呢。2.講述第三頁，四，五頁：

莫卡仔細的看了這本書：心里想，瞧狼的日子過得有多神氣，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野獸吃，狼還可以自由自在地嗷嗷叫。可是瞧瞧我過的是什么樣的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃東西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一頭狼，做一頭自由自在的狼。

問1：孩子們，你聽到莫卡想做一只什么樣的狼？ 答：做一只自由自在的狼。

問2：為什么？

答：因為他不能自由自在，他不能再自由自在地奔跑捉蝴蝶，不能自由自在地吃東西，也不能自由自在地叫。

問3：哪一幅說明莫卡不能自由自在地叫？米雪允許莫卡叫幾聲？

答：4+1=5聲（手勢表示5）

問4：你覺得在幼兒園里有什么讓你覺得不自由的？

答：小孩子們輪流回答在幼兒園有哪些不自由。

3.講述第六，七頁：

莫卡很想做狼，一頭自由自在的狼，終于有一天，莫卡趁米雪收玩具的時候，他偷偷地溜出了屋子，沿著房子后面的那一條小道，快快地跑了起來，他跑啊跑啊跑啊跑，一路跑上了高高的山頂，他來到山頂，覺得自己終于自由了，他覺得自己好自由自在。

4．出示第八頁：

問：孩子們，你看見莫卡自由自在地在干什么？

答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。它說，這個世界就是我的了。

三、情感轉移

1.如果你像莫卡一樣擁有了自由自在，你想要去做什么呢？

2.自由自在的同時可能會發生什么事情？ 四、游戲結束，繼續觀察PPT 1.出示第九頁，觀察圖片

我們在自由自在地的的時候，莫卡在做什么呢？ 講述：莫卡也在自由自在地晃悠，可是他晃著晃著，覺得肚子有點餓了，他說，我可以像狼一樣，自由自在地找東西吃。

2.出示第十頁，觀察圖片

他找到了兔子，可是兔子一溜煙就跑了，他又找到了甲蟲，甲蟲反過來咬了他的鼻子，他又找到田鼠，他守在田鼠洞門口，想不到田鼠一下子跑到他的屁股后面去了。

3.出示第十一，十二，十三頁，觀察圖片

到了晚上，他什么吃的也沒有找到，他開始想念米雪，想念家了，可是，他想，我起碼還有一件事可以試試，那就是像狼一樣嚎叫，于是，他爬上了高高的山頂，鼓足了全身的力氣，像狼一樣叫了起來，可是他剛叫完，他聽見山的那頭，傳來了同樣的聲音。是誰呀？他一看真的是狼，于是莫卡一看，拔腿往山下跑去，他飛快的跑著，他心里對自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。

4.出示第十五頁，第十六，觀察圖片

莫卡說：我再也不要做狼了。莫卡一溜煙跑回了家，你看，米雪在家門口等著他，張開了雙臂，把他抱在了懷里。米雪說：你回來了，我太高興了。他們兩個又相親相愛的生活在了一起，日子過得很美滿。

五、根據故事情節，大膽想象，續編故事。

出示十七頁，十八頁觀察圖片 直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發生了什么事呢？你們看他們家又變成這樣了。

直到米雪又看了一本關于魚的書，直到米雪又看了一本關于熊的書，他們家又會發生什么事呢……

第二篇：《像狼一樣嚎叫》教案

活動目標

1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

2.在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。

3.引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

活動準備PPT課件 不同樂器人手一份

活動過程

一、觀察繪本封面

1．孩子們今天我帶來了一個故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

像狼一樣，那是不是狼?（像狼一樣肯定不是狼）

(這是一個關于狗的故事他的名字叫莫卡。)

二、欣賞繪本、理解情節

教師講述P1～3。

1．孩子們故事里莫卡想干什么呀?

2．莫卡為什么想要自由自在?

幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫?

教師：莫卡只能叫幾下?為什么?

幼兒：因為數學題的答案是“5”。

3．哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢?

幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望。)

小結：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？

三、欣賞繪本、合作游戲

我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？

1．教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

2．教師出示樂器。“這里有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的音樂，知道HI是什么嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺）

孩子們一起來感受一下吧？當音樂開始你們就可以自由自在了？

3．自由自在的感覺怎么樣，好不好?

幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受。)

4．好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。

幼兒：我們要一起跟著音樂節奏。

教師：這里我們做一個小規定,就是跟著音樂節奏一起來

5.教師帶著幼兒一起發現音樂的節奏型,并用拍手的方法來為音樂伴奏。

6.這下我們要自由自在地動動身體的部位,但一定要按照音樂的節奏來。（找個別做的好的孩子來表現一下）

四、欣賞繪本，感受結尾

1．看看莫卡在干嗎?

由于故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

2．閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢?

直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發生了什么事情？（莫卡去學爬樹了）

直到米雪又看了本關于魚的書關于熊的書，他們家又會發生什么事情呢？我們以后慢慢看好嗎？

莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。“你瞧，莫卡。”米雪說，“你真有點像狼!”

哇!莫卡心里想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。

可我過得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。”

可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”

他轉身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。

他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦!”他們擁抱在一起，多么快樂。

以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關于猴子的書……

提示：此教案有配套的課件

第三篇：大班綜合《像狼一樣嚎叫》教案

大班綜合—《像狼一樣嚎叫》教案 活動目標：

1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

2、在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。3引導幼兒嘗試用身體動作表現節奏XX XX|XX XXX 活動準備：PPT課件不同樂器人手一份 活動過程：

一、從談話引入故事：出示第一頁：

問：應老師給大家帶來一本很有意思的書，這本書叫什么呢，你們知道嗎？

答：像狼一樣嚎叫

問：孩子們，像狼一樣嚎叫的那個是不是狼？ 答：不是，是一只狗。他的名字叫莫卡。

二、逐頁閱讀：

1.講述第二頁：莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不離開我，我不離開你，他們生活在一起，日子過得很美滿。直到有一天，米雪看了一本關于狼的書，米雪對莫卡說：你長得真有點像狼呢。2.講述第三頁，四，五頁：莫卡仔細的看了這本書：心里想，瞧狼的日子過得有多神氣，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野獸吃，狼還可以自由自在地嗷嗷叫。可是瞧瞧我過的是什么樣的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃東西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一頭狼，做一頭自由自在的狼

問：1：孩子們，你聽到莫卡想做一只什么樣的狼？ 答：做一只自由自在的狼。問2：為什么？

答：因為他不能自由自在，不能我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在

地吃東西，我也不能自由自在地叫。

問3：哪一幅說明莫卡不能自由自在地叫？米雪允許莫卡叫幾聲？

答：4+1=5聲（手勢表示5）

問4：你覺得在幼兒園里有什么讓你覺得不自由的？ 答：小孩子們輪流回答在幼兒園有哪些不自由。3.講述第六，七頁：莫卡很想做狼，一頭自由自在的狼，終于有一天，莫卡趁米雪收玩時候他偷偷地溜出了屋子，沿著房子后面的那一條小道，快快地跑了起來，他跑啊跑，啊跑啊跑，一路跑上了高高的山頂，他來到山頂，覺得自己終于自由了，他覺得自己好自由自在。

4．出示第八頁：

問：孩子們，你看見莫卡自由自在地在干什么？ 答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它說，這個世界就是我的了。

三、合作游戲，了解方法。

1.今天老師也讓你們自由自在一下，這里有一些小樂器，你可以選擇一種，讓我

們隨音樂自由自在一下！

2.你們自由自在的玩了一回，但美妙的音樂變得不美妙了，怎么辦?結束音樂，請小朋友們放回樂器。

問：剛才自由自在的的感覺怎么樣？依照上面的節奏來，綠色的是一句，紅色的是一句，每一句打幾下？

老師帶著幼兒跟著音樂打節拍，幻燈片上的節拍也跟著打認識節奏

XX XX|XX XXX 并引導幼兒嘗試用身體動作來表現節奏。3.幼兒自己選擇樂器，隨音樂有節奏的敲擊。

四、游戲結束，繼續觀察PPT 1.出示第九頁，觀察圖片，我們在自由自在地的玩樂器的時候，莫卡在做什么呢？

講述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是他晃著晃著，覺得肚子有點餓了，他說，我可以像狼一樣，自由自在地找東西吃。

2.出示第十頁，觀察圖片 他找到了兔子，可是兔子一溜煙就跑了，他又找到了甲蟲，甲蟲反過來咬了 他的鼻子，他又找到田鼠，他守在田鼠洞門口，想不到田鼠一下子跑到他的屁股 后面去了。3.出示第十一，十二，十三頁，觀察圖片

到了晚上，他什么吃的也沒有找到，他開始想念米雪，想念家了，可是，他 想，我起碼還有一件事可以試試，那就是像狼一樣嚎叫，于是，他爬上了高高的

山頂，鼓足了全身的力氣，像狼一樣叫了起來，可是他剛叫完，他聽見山的那頭，傳來了同樣的聲音。是誰呀？他一看真的是狼，于是莫卡一看，拔腿往山下跑去，他飛快的跑著，他心里對自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。

4.出示第十五頁，第十六，觀察圖片

莫卡說：我再也不要做狼了。莫卡一溜煙跑回了家，你看，米雪在家門口等

著他，張開了雙臂，把他抱在了懷里。米雪說：你回來了，我太高興了。

他們兩個又相親相愛的生活在了一起，日子過得很美滿。5.出示十七頁，十八頁觀察圖片

直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發生了什么事

呢？你們看他們家又變成這樣了。直到米雪又看了一本關于魚的書，直到米雪又

看了一本關于熊的書，他們家又會發生什么事呢？

第四篇：大班繪本《像狼一樣嚎叫》

繪本《像狼一樣嚎叫》

活動目標：

1、幼兒欣賞故事，理解故事中自由自在的含義。

2、認識節奏型x x | xx x x |，嘗試用身體動作表示。

3、在音樂中，感受和朋友在一起自由自在的樂趣。活動準備：

1、《像狼一樣嚎叫》PPT課件。

2、鈴鼓或沙錘人手一份。活動過程：

一、出示圖片，（課件1）

師：孩子們今天我給你們帶來一個故事，故事的名字叫《像狼一樣嚎叫》，這是一只小狗他的名字叫莫卡。

二、觀看課件，分段理解故事。

（一）講述故事第一段。

1、狼可以自由自在的干嘛？莫卡不可以自由自在的干嘛？

2、孩子哪一幅圖說的不能自由自在的叫？

3、哦，不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，孩子們你們在幼兒園里有什么活動讓你覺得不自由自在的呢？

4、幼兒園里有些事情是可以自由自在的有些是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼，你呢？你也想自由自在對吧？哦，你也想做狼，也想自由在在對吧？

（二）講述故事第二段。

1、你們看莫卡在山上干了些什么？

2、這里有你們平時玩過的樂器待會兒你們自由自在的選一件，老師再給你們一段合適的音樂，很HI的音樂，什么叫HI知道嗎？就是開心的興奮的自由自在的感覺，來不來？

3、感覺一下好嗎？當音樂開始你們就可以自由自在了啊！開始（播放音樂）自由自在啊！孩子自由自在啊，站到這里干嘛呀？自由自在感覺怎么樣，好不好？

4、可是你們有聽見嗎？剛剛袁老師給你們那段音樂的美妙哦，你們很自由自在的時候，盡管你們感覺很自由自在可是樂器發出的聲音合著那個美妙的音樂混在一起就變得不夠美妙了哦，是不是，你們發現了嗎？

5、但是要遵守那個小規定行嗎？試試看，自由自在站著還是坐著隨便你，剛剛老師忘了越與眾不同越覺得自由自在。

6、可以自由自在嗎？自由自在用身體各個部位再為音樂伴奏一下。不過要遵守規定哦，不遵守規定音樂不會美妙哦！現在請你們自由自在的去選一樣樂器，同時自由自在用自己的身體和這個音樂用這個節奏為這個音樂伴奏，看看既有自由自在的感覺又有聲音的亮好嗎？來選樂器，（第5遍）自由自在哦。準備好了我開始放音樂了，要不要看這個節奏譜要的話看好了。

（三）講述故事第三段,結束活動。

1、直到有一天，米雪又看了一本關于猴子的書，你猜他們家又發生了什么事呢？

2、你們看他們家又變成這樣了，直到米雪又看了一本關于魚的書，直到米雪又看了一本關于熊的書，他們家又會發生什么事呢？我們以后慢慢來看好嗎？

第五篇：幼兒園大班語言教案：像狼一樣嚎叫

幼兒園大班語言教案：像狼一樣嚎叫

設計思路

第一次讀這本書，就啞然失笑：這只小狗莫卡分明就像我們的幼兒，幼兒分明就像這只向往狼的生活的小狗莫卡。

故事講述了小狗莫卡和小主人一起看書后，由羨慕狼的生活到埋怨自己的現狀，進而離家追求自由自在的生活，最終回家的經歷。故事表達了大家都應該珍惜各自擁有的生活的主題。

其實，故事情節在順應幼兒心理特征的同時，主題思想的表達比較含蓄，難以在幼兒的集體活動中直接闡述。所以，在設計活動時，我以與幼兒幾近相同的小狗的行為過程為教學線索，開展關于集體規則的教育活動。

活動除觀察繪本封面，可以分成三個環節：

第一環節：在閱讀故事中，幼兒和小狗莫卡感同身受——我們的生活并不是自由自在的。

第二環節：在游戲玩耍中，幼兒體驗集體規則——沒有規則無法進行游戲。

第三環節：在感受結尾中，幼兒理解故事的主題——回歸原來有序的生活。

活動目標

1．欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

2．在合作游戲中，體會“規則”是和朋友一起自由自在玩耍的條件。活動準備

繪本《像狼一樣嚎叫》的幻燈片、彩虹傘。活動過程

一、觀察繪本封面

1．這個故事的名稱是：像狼一樣嚎叫。2．像狼一樣，那是不是狼?(這是一個關于狗的故事。)

二、欣賞繪本、理解情節 教師講述P1～3。1．莫卡想干什么呀? 2．莫卡為什么想要自由自在? 【設計意圖：這里的提問不僅要幫助幼兒理解故事，還要注意幼兒的傾聽質量。】

在活動中：

還可以提示幼兒仔細閱讀畫面中的細節，作必要的追問，如： 幼兒：莫卡為什么不能自由自在地叫? 教師：莫卡只能叫幾下?為什么? 幼兒：因為數學題的答案是“5”。

3．你們覺得自己在幼兒園、家里，做哪些事情不能自由自在? 【設計意圖：提問能讓幼兒宣泄自己的情緒，和故事里的莫卡一樣將自己的不滿發泄出來。】

在活動中：

幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望。)

三、欣賞繪本、合作游戲

1．教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

2．教師出示彩虹傘。“我帶來了彩虹傘，孩子們，自由自在地玩一玩吧。”

【設計意圖：游戲中幼兒玩彩虹傘的場面可能會亂作一團，但教師要允許他們自由“發泄”，讓幼兒充分感受現場的氣氛。】

3．自由自在的感覺怎么樣? 在活動中：

幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達自己的感受。)4．好，我們繼續自由自在地玩。告訴你們一個秘密：彩虹傘里藏著一些小動物。想要的小朋友可以自由自在地找一找。

【設計意圖：這里要設定游戲時間為20秒，如果時間過長，會有意外傷害發生的危險。】

在活動中：

幼兒可能又亂做一團。5．怎樣才能找到秘密呢? 【設計意圖：這里可以讓幼兒邊游戲邊反思自己的行為，為后續理解“規則”打好基礎。】

在活動中： 幼兒：我們要一起把彩虹傘舉起來，就能一下子找到。教師：怎么做?你來指揮。

幼兒：大家站在彩虹傘周圍，拿住(傘)邊，聽我喊l、2、3，一起把彩虹傘舉起來。

幼兒：哦，兔子……有3只……有5只……

6．瞧，大家在一起玩耍時，要有一些規則才會玩得有勁。大家一起做事情時，也要有一些規則，事情才會做得有條理，容易成功。

四、欣賞繪本，感受結尾 1．看看莫卡在干嗎? 【設計意圖：這是故事的高潮部分，教師的講述最好一氣呵成。】 在活動中：

由于故事情節緊張而緊湊，所以，當莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”

幼兒先前對成人的埋怨和不滿，在危急的慌不擇路中得到安撫。2．閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢? 畫面中有《猴子》《魚》等書的細節，為幼兒提供了無盡的想象空間。

在活動中：

幼兒很樂意地想象：莫卡去學爬樹了……莫卡開始學游泳了…… 活動建議

規則教育，對于缺乏自控能力的幼兒來說是最不可理解的。所以，借助繪本的情節開展教育，可以減少規則教育的說教成分。

活動中幼兒跟隨著故事中的人物情緒，經歷了一次思想的歷練過程，最終自然而合理地獲得認知上的發展。

活動中游戲起到了潛移默化的媒介作用，在玩耍中幼兒不知不覺地認同了教師傳遞的理念。應該說，任何游戲都可以完成這個使命，所以，教師可以根據本班幼兒的實際情況設計游戲，不必拘泥本方案的游戲設計。

附：故事梗概

莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書。“你瞧，莫卡。”米雪說，“你真有點像狼!”

哇!莫卡心里想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。可我過得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學自己喜歡的本領。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”

他大叫：“世界就是我的啦!”

很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣。” 可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”

他轉身朝山下跑去。“我要回家……我再也不要做狼了。”他拼命地跑。

他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦!”他們擁抱在一起，多么快樂。

以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關于猴子的書……